1tanay Elem Lesson Exemplar and Resources Available in Filipino

REPORT ON THE NUMBER OF LESSON EXEMPLAR/LEARNING RESOURCES AVAILABLE IN FILIPINO
GRADE 1 TO 6
SCHOOL: Ilaya Elementary School
Grade Level : Grade 1
Subject: Filipino
Lesson
Week of the Exemplar/L Link (If Assessment
Quarter/Grading Most Essesstial Learning Competencies earning LR Developer available (provide a link
Period resources online) if online)
available
tugma/tula;tekstong pang-impormasyon; kaugnay na 999.pp 9-
Q2 impormasyon
Nakapagtatanong tungkol sa isang larawan;kuwento; 12
napakinggang balita;
sitwasyon pagpapakilala ng sarili; pagpapahayag ng sariling
karanasan; pagbati
Nasasabi ang mensaheng nais ipabatid ng nabasang
pananda
Nakasusulatpatalastas babala
ng malalaki o paalala
at maliliit na letra na may tamang
layo sa isa't isa ang mga letra
Nabibigkas nang wasto ang tunog ng bawat letra ng
alpabetong
Natutukoy ang Filipino
kahulugan ng salita batay sa kumpas, galaw,
ekspresyon ng mukha;
Naiuulat nang pasalita ang ugnayang salita-larawan; kasalungat;
mga naobserbahang pangyayari
sa paaralan; silid-aralan; napanood
Nagagamit nang wasto ang pangngalan sa telebisyon;
sa pagbibigay ng
pangalan ng tao, lugar, hayop, bagay at pangyayari
Nabibilang ang salita sa isang pangungusap
Nakasusunod
pagbubuo ng mga sa napakinggang
salita gamit angpanuto
mgana may 1-2
pantig; hakbang.
pagbubuo ng
mga salita /paghahanap ng mga salita sa
Nagagamit ang naunang kaalaman o karanasan sa pag- isang salita;
Q3 unawa ng napakinggang alamat/teksto
Napagsusunod-sunod ang mga pangyayari sa napakinggang
Nabibilang
kuwento saang pantig
tulong sa isang
ng mga salitaat pamatnubay na
larawan
tanong
Natutukoy
Nakikilala angangmgakailanan
tunogngnapangngalan
bumubuo sa pantig ng mga
salita
Nababaybay nang wasto ang mga salitang natutuhan sa
aralin;
Nabibigaysalitang may tatlo
ang susunod na omangyayari
apat na pantig
sa napakinggang
kuwento
Nakapagsasalaysay ng orihinal na kuwento na kaugnay ng
napakinggang
Nagagamit angkuwentomga salitang pamalit sa ngalan ng tao (ako,
ikaw,
Naisusulat nang kayo,
siya, tayo, sila
may wastong baybay at bantas ang mga
salitang ididikta ng guro
Naibibigay ang paksa ng talata at tula
Natutukoy
Nailalarawanangang
salita/pangungusap
damdamin ng isang sa tauhan
isang talata
sa kuwentong
Q4 napakinggan
Naipapahayag ang sariling ideya/damdamin o reaksyon
tungkol sa kuwento/ tekstong pang-impormasyon/tula
Natutukoy ang kasarian ng pangngalan
Naiuugnay
Napapalitanang sariling karanasan
at nadadagdagan angsamganapakinggang
tunog upangkuwento
makabuo ng bagong salita
Natutukoy
Nababasa angangmga
ugnayan
salitang
atteksto
babalaatnalarawan
madalas makita sa
paligid
Nasasabi ang sariling
Nakapaglalarawan ngideya tungkoltao,
mga bagay, sa tekstong napakinggan
hayop, pangyayari, at
lugar **
Natutukoy ang mga salitang magkakatugma
Natutukoy ang simula
Naisusulat nang ng pangungusap/talata/kuwento
may wastong baybay at bantas ang
salita/pangungusap
Nagagamit ang mga salitang kilosngsaguro
na ididikta **
pag-uusap tungkol sa
iba’t ibang gawain sa tahanan, paaralan, at pamayanan
Natutukoy ang kahulugan ng salita batay sa kasingkahulugan
Nakapagbibigay ng sariling
Nasasabi ang paraan, panahonhinuha
at lugar ng pagsasagawa ng
Nakasusulat
kilos o nang
gawain sa may wastong
tahanan, baybay,
paaralan at sa bantas, gamit ng
pamayanan
Nagagamit ang mga
malaki at maliit natutuhang
na letra salita
upang maipaha pagbuo
yag ng mga
ang ideya,
simpleng pangungusap.
damdamin o reaksyon sa isang paksa o isyu salita
pangungusap
Natutukoy ang** mahahalagang detalye kaugnay ng paksang
napakinggan
Natutukoy ang gamit ng maliit at malaking letra
Nagagamit nang wasto ang mga pang-ukol
Natutukoy ang gamit ng iba’t ibang bantas
Nakapagbibigay
Nakabubuo nangng maikling
wasto panuto
at payak na pangungusap na may
tamang ugnayan
Naibibigay ng simuno
ang paksa at panag-uri
ng napakinggang sa pakikipag-usap
tekstong
pangimpormasyon paliwanag

Subject: Filipino
Lesson
available
Pagdiriwan
g ng
Nagagamit ang magalang na pananalita sa angkop na Wikang
1. Landas
sitwasyon (pagbati,paghingi ng pahintulot,pagtatanong ng Filipino
sa Wika2.
at
Nagagamit ang naunang kaalaman o karanasan
lokasyon ng lugar; pakikipag-usap sa matatanda; sa pag- 2003. Pp.2.
Pagbasa
Q1 unawa ng napakinggang teksto 2-7
pagtanggap
Nasasabi angngmensahe,
paumanhin; (pagtanggap
paksa o tema nang tawag
nais sa sa
ipabatid 1999. Pp.
telepono;
patalastas; kuwentong kathang – isip ; tunay na pangyayari/ 15-16
pagbibigay ng reaksyon o komento;
Nakasasagot
pabula; sa mga tanong tungkol sa
nabasa/napakinggang kuwento batay sa tunay na
Nakagagawa ng pataas-pababang
pangyayari ;pabula;tekstong guhit
pang-imporma syon; tugma;
tula;
Nakapagpapalit at nakapagdaragdag ng mga tunog upang
makabuo ng bagong
Nakasusunod saang salita **
nakasulat na panutong maygitan
1-4 na
Napagyayaman talasalitaan sa pamama ng
hakbang(pagtuturo ng lokasyon; )
paghanap ng maikling salitang mataagpuan sa loob ng isang
mahabang salita; bagong salita mula sa saliang-ugat
Q2
Nagagamit ang personal na karanasan sa paghinuha ng
mangyayari
Nabibigkas nangsa nabasa/napakinggang teksto okatinig,
wasto ang tunog ng patinig, kuwento
kambal-katinig, diptonggo at
Nakasusulat sa kabit-kabit nakluster
paraan na may tamang laki at
layo sa isa't
Naibibigay isa ang
angang mga
susunod salita
na mangyayari sa kuwento
Nailalarawan mga elemento (tauhan, tagpuan, batay sa
tunay
banghay)na pangyayari/pabula/tula/tugma
at bahagi at ng kuwento (panimulao reaksyon
kasukdulan
Naipapahayag ang sariling ideya/damdamin
katapusan/kalakasan)
tungkol sa napakinggan/nabasang kuwento; alamat; tugma,
tula, tekstong pangimpormasyon
Naisasalaysay muli ang binasang teksto nang may tamang
Nababasa ang mga salita
pagkakasunodsunod sa unang
sa tulong kita larawan; pamatnubay
ng mga
*Nakasusulat ng parirala, pangungusap, talata, liham nang
na
maytanong;
wastong story grammar
baybay, bantas at gamit ng malaki at maliit na
letra
Nagagamit ang mga salitang pamalit sa ngalan ng tao (ako,
Q3 ikaw, siya, tayo,angkayo, sila)at bunga ng mga pangyayari sa
Napag-uugnay sanhi
binasang talata; teksto
Nailalarawan
Naipahahayagang angmga tauhan
sariling sa napakinggang
ideya/damdamin testo batay
o reaksyon
sa kilos, sinabi o pahayag
tungkol sa napakinggang kuwento batay sa tunay na
pangyayari/pabula
Naiuulat nang pasalita ang mga nasaksihang pangyayari sa
Naiuugnay
paaralan, sasapamayanan,
sariling karanasan
narinig angradyo,
nabasang teksto sa
**
Nababaybay nang wasto ang mgasasalita napanood
tatlo o apat na
telebisyon **
pantig batayang talasalitaang pampaningin natutunang
salita mula sa mga aralin
Nakapagbibigay ng mga salitang magkakatugma
Nakapaglalarawan ng mga bagay, tao, pangyayari, at lugar
Q4 Napapantig angmgamgasalitang
mas mahahabang
Nababasa ang madalas na salita
makita sa paligid at
Nabibigyang
batayang kahulugan ang mga salita sa pamamagitan ng
talasalitaan
Nagagamit
pagbibigay ang mga salitang kilos
ng kasingkahulugan at sa pag-uusapsitwasyong
kasalungat; tungkol sa
iba’t ibang gawain sa tahanan, paaralan, at
pinaggamitan ng salita (context clues); pagbibigay ng pamayanan
halimbawa;
Nasasabi angpaggamit ng depinisyon
paraan, panahon ng ng
at lugar salita
pagsasagawa ng
kilos o gawain sa tahanan, paaralan at pamayanan
Nakapagbibigay ng angkop na pamagat sa binasang teksto,
talata, kuwento
Nagagamit nang wasto ang mga pang-ukol ni/nina
kay/kina ayon sa para sa ukol sa
Naisusulat
Nakabubuonangnangwasto
wastoang mga idiniktang
at payak mga salita
na pangungusap na may
tamang ugnayan ng simuno at panag-uri sa
Naibibigay ang mga sumusuportang kaisipan sapakikipagusap
pangunahing kaisipan ng tekstong binasa

Subject: Filipino
Lesson
Period Nagagamit ang pangngalan sa pagsasalaysay tungkol sa mga resources online) if online)
Q1 tao, lugar at bagay sa paligid available
Naiuugnay
Nagagamit angang binasa
naunangsa kaalaman
sariling karanasan
o karanasan sa pag-
unawa ng napakinggang
Nasasagot ang mga teksto
mga salitang
tanong tungkol sa kuwento; usapan;
Nababasa ang may tatlong pantig pataas;
teksto/balita/tula/
klaster;salitang iisa ang baybay ngunit magkaiba ang bigkas;
salitang hiram;
Nakakagamit ng mga pahiwatig upang malaman ang

kahulugan ng mga salita, paggamit ng mga palatandaang
nagbibigay ng kahulugahan (context clues); kasingkahulugan
at kasalungat; depinisyon ng salita;
Nababaybay
Nakasusunodnang wasto ang
sa nakasulat namga salitang
panuto; may natutunan
2-4 hakbang sa
aralin, salita di-kilala batay sa bigkas, tatlo o apat na pantig,
Napagsusunod-sunod
batayang talasalitaan, ang mgamga pangyayari
salitang hiram; salitang
dinaglat
Nagagamit sa usapan ang mga salitang pamalit sa ngalan ng
tao (ako, ikaw, siya,
Nailalarawan kami, tayo, kayo at sila,) (tauhan,
Naisasalaysayangmulimga
angelemento
teksto nangng kuwento
may tamang
tagpuan, banghay)
pagkakasunodsunod
Nagagamit ang malakingatmga pangyayari
maliit na letra atsamga
tulong ng sa
bantas
pamatnubay na tanong at balangkas
pagsulat ng mga salitang natutunan sa aralin, salitang
dinaglat,
Nagagamit salitang hiram, parirala,
ang panghalip pangungusap,
bilang pamalit at talata.
sa pangngalan may
panandang ang (ito/iyan/iyon/nito/niyan/ noon/niyon)
Q2 Nakapagbibigay
Naiuulat ang mgangnaobserbahang
wakas ng binasang kuwentosa
pangyayari
pamayanan
Napayayaman
Nagbabago angang talasalitaan
dating kaalaman sabase
pamasamagitan ng
mga natuklasang
paggamit
kaalaman ng
sa magkasing
binasang kahulugan at magka salungat na
teksto
Nakabubuo ng isang kuwentong
mga salita; pagbubuo ng mga bagongkatumbas
salitang napakinggang
mula sa salitang-
kuwento
ugat; paghanap ng maiikling salita sa loob ng isang
mahabang salita;
Nakakagamit
Nagagamit ang ngmagalang
pahiwatigna upang malaman
pananalita ang kahulugan
sa angkop na
ng mga salita
sitwasyon tuladpaliwanag)
(pagpa ng paggamit ng mga palatandaang
nagbibigay ng kahulugan (katuturan o kahulugan ng salita,
Natutukoy
sitwasyongang mga salitang
pinaggamitan ng magkakatugma
salita, pormal na depinisyon ng
salita,
Naikokompara
Nakasusulat ngang mga
talata kuwento
nang sa pamamagitan
may wastong ng at
baybay, bantas
pagtatala ng pagkakatulad at pagkakaiba
gamit ng malaki at maliit na letra upang maipahayag ang
ideya,
Nakabubuodamdamin
ng mga o reaksyon
tanong sa isangmapakinggan
matapos paksa o isyu ang isang
Nagagamit ang angkop na pagtatanong tungkol sa mga tao,
teksto
bagay, lugar at pangyayari ano, sino, saan, ilan, kalian, ano-
ano, sino-sino
Nababaybay nang wasto ang mga salitang natutunan sa
aralin/ batayang
Nakapagla larawan talasalitaang
ng mga tao, pampaningin
hayop, bagay at lugar sa
pamayanan
Natutukoy ang kahulugan ng mga tambalang salita na
Q3 nananatili ang kahulugan
Nasasabi
Naipahahayagang sariling ideyaopinyon
ang sariling tungkol o sareaskyon
tekstongsa napakinggan
isang
napakinggang isyu
Nasasabi
Nagagamit ang
angpaksa o tema
tamang ng teksto;
salitang kuwentosa
kilos/ pandiwa o sanaysay
pagsasalaysay
Napapalitan atng mga personalang
nadadagdagan na mga
karanasan
tunog upang
Naibibigay ang mga sumusuportang kaisipan sa
Nasisipi
Naibibigay nang
angwasto at maayos
sariling ang mga
hinuha bago, liham
habang at pagkatapos
mapakinggang teksto
Nagagamit ang tamang salitang kilos/ pandiwa sa
pagsasalaysay ng mga personal na karanasan
Nakapagbibigay
Nagagamit nang ng angkop
wasto ang namgapamagat
pang-abaysa binasang teksto
na naglalarawan
ng isang kilos oang
Napag-uugnay gawisanhi at bunga ng mga pangyayari sa
binasang
Nagagamit teksto
nang wasto ang pang-ukol (laban sa, ayon sa,
para
Napagsasamasa,
sa, ukol angtungkol sa) patinig upang makabuo ng
mga katinig,
Q4 salitang klaster (Hal. blusa, gripo, plato)
Nasisipi nang wasto at maayos ang mga talata
Naiuugnay ang binasa sa sariling karanasan
Nakasusulat ng isang talata
Nagagamit ang mga salitang kilos sa pag-uusap tungkol sa
Nababasa
Natutukoyangangmga salitangnghiram/natutuhan
kahulugan sa aralin
mga tambalang salita na
nananatili ang kahulugan
Nabibigay ng mungkahing solusyon sa suliraning nabasa sa
isang tesktoang
Natutukoy o napanood
mahahalagang detalye kaugnay ng paksang
narinig
Napagsasama ang mga katinig at patinig upang makabuo ng
salitang may diptonggo
Naibibigay
Naibibigay ang
ang buod
paksaonglagom ng tesktong
kuwento binasa
o sanaysay na
napakinggan

Subject: Filipino
Lesson
Q1 Nagagamit nang wasto ang mga pangngalan sa pagsasalita Yaman ng
available
tungkol sa -kahulugan
Nabibigyang sarili - ibang
ang tao sasa pamamagitan
salita Paligid ng lahi
/ pormal na depinisyon
Natutukoy ang mga tanong elemento ng kuwento - tagpuan - /
Nasasagot sa tekstong pamapanitikan-
tauhan
kuwento, banghay
tekstong pang impormasyon-balita;
mahahalagang detalye ng napakinggang teksto o SMS (Short StoryBy Ang
Nakasusulat
Naisasalaysay ngmuli
talata
ang tungkol sa sarili teksto
napakinggang gamit:naang mga Jomiko Pambihirang
Messaging Text; bakit at paano; editoryal;
Naikukuwentong muli ang napakinggang kuwento argumento; wasto
/ larawan;
teksto
ang ng awit; pahayagan;
pagkakasunod-sunod at isyung ipinahahayag
gumagamit ng signal sa isang
words: Tejido Sumbrero
Nagagamit
editorial nang wasto
cartoon angcartoon;
editorial iba’t ibang kayarian ng
pagpupulong (pormal at
una, pangalawa
pangngalan sa pagsasalita tungkol sa mga - hayop - at Yaman ng
di-pormal); tungkol sa minutes ng pagpupulong (pormal
/ lugar sa paligid
di -pormal); patalastas; iskrip ng radio broadcasting; lahi /
debate;
Nakasusulatat napakinggang
ng natatanging script ng teleradyo
kuwento tungkol sa natatanging
Nagagamit nang wasto ang mga pangngalang pantangi at
tao sa pamayanan; tugma o maikling tula;
pambalana sa pagsasalita tungkol sa sarili, sa mga tao ,sa Yaman ng
/ mga hayopang
Nababasa at pangyayari
maikling tula sa nang
paligid
may tamang bilis, diin, Lahi
Yaman ng /
/ ekspresyon at intonasyon
Naipahahayag ang sariling opinyon o reaskyon sa isang Lahi
Yaman ng
/ napakinggang
Nakasusulat ngisyu o usapan;
balita na maynapanood
huwaran/ padron/ balangkas Lahi
Yaman ng
nang may
Nasusunod wastong pagkakasunod-sunod
ang napakinggang ng mga ng
panutongo pangngalan
hakbang pangyayari
isang Lahi
Yaman ng
Nagagamit nang wasto ang kasarian sa
gawain
pagsasalita tungkol - sa sarili sa mga tao,sa mga hayop sa Lahi
Yaman ng
/ paligid - sa ang
Naibibigay lugar, bagay at pangyayari
kahalagahan ng media sa paligid
(hal. pang- Lahi
Yaman ng
/ impormasyon,
Nagagamit pangaliw, panghikayat) Lahi /
Nagagamit ang ang iba’t
iba’t ibang
ibang uri
uri ng
ng panghalip
panghalip (panao)
(pananong)sa -
/ usapan at pagsasabi tungkol sa sariling karanasan
isahan-- maramihan sa usapan at pagsasabi tungkol sa Yaman ng
/ sariling karanasan lahi
Nakasusulat nang wastong text (SMS)
Nakagagamit ng pahiwatig upang malaman ang kahulugan
ng mga salita tulad ng paggamit ng palatandaang
Nagagamit
nagbibigay ang iba’t ibangkasingkahulugan
ng kahulugan uri ng panghalip(1.4)-kasalungat
(panaklaw)-
tiyakanIsahan/Kalahatan-di-tiyakan sa
(1.5)-paglalarawan (1.13) ; tulad ng paggamit ng usapan at pagsasabi
/ tungkol sa
palatandaang sariling karanasan
Nagagamit angnagbibigay
iba’t ibangng uri-ng
kahulugan
panghalip -sitwasyong
(pamatlig)-
pinaggamitan ; kahulugan katuturan o
Patulad- pahimaton Paukol—Paari- panlunan- paturol kahulugan ng salita
sa
/ usapan at pagsasabi tungkol sa sariling
Natutukoy ang bahagi ng binasang kuwento- simula- karanasan Yaman ng
/ kasukdulan-katapusan
Nakasusulat ng liham pangkaibigan bilang tugon sa imga Lahi
nakalap sa kuwentong
Naisasalaysay muli angbinasa
nabasang teksto gamit ang mga
/ pangungusap
Nakasusulat ng talaan
Nagagamit nang wastong angmga salitang
pang-uri katutubo
(lantay) sa at ang mga
kahulugan nito Halimbawa- ibon – langgam
paglalarawan ng tao, lugar, bagay at pangyayari -sa sarili- Yaman ng
Q2 ibang
Naisusulat nang wasto ang baybay ng -salitang natutuhan lahi
tao-katulong sa pamayanan
/ sa aralin - at salitang
Nakapagbibigay hiram-kaugnay ng ibang asignatura
Nagagamit nang ng hinuha
wasto angsa kalalabasan
pang-uri ng mga
paghahambing sa
/ pangyayari
paglalarawan sa ng
napakinggang
tao, lugar, tesktoat pangyayari, sa
bagay Yaman ng
Naibibigay ang kahulugan ng mga salitang pamilyar at
/ sarili,ibang tao katulong sangpamayanan
dipamilyar pamamagitan pag-uugnay sa sariling lahi
karanasan
Nahuhulaan ang maaaring mangyari sa teksto gamit ang
Nagagamit nang wasto
dating karanasan/ ang pang-uri
kaalaman
(lantay,paghahambing,pasukdol)--sa paglalarawan ng tao, Yaman ng
/ Naibibigay
lugar, bagayang at paksa ng napakinggang
pangyayari sa sarili ibangteksto
tao-katulong sa Lahi
Yaman ng
/ pamayanan
Nagagamit ang uri ng Lahi
Nasasabi ang sanhi at pandiwa
bunga ayon ayonsasa panahunan
nabasang sa
pahayag;
/ pagsasalaysay
(naibibigay) ngng mga nasaksihang
pangyayaripangyayari
sa napakinggang teksto; sa Yaman ng
/ napakinggang ulat;
Nakasusulat ng -timeline tungkol sa mga pangyayari sa Lahi
binasang teksto;
Naisasalaysay nang buod/lagom
may tamang ngpagkakasunod-sunod
binasang teksto; ang
nakalap na impormasyon mula sa napanood
Nailalarawan ang elemento ng kuwento-tagpuan- tauhan-
/ banghay-
Nailalarawan pangyayari
ang tauhan batay sa ikinilos, ginawi , sinabi at Yaman ng
/ naging damdamin
Nagagamit ang aspekto (panahunan) ng pandiwa n sa lahi
/ pagsasalaysay
Natutukoy angng nasaksihang
kahulugan pangyayari
ng salita batay sa ugnayang
salitalarawan Yaman ng
/ Nakasusulat
Nailalarawan ang tauhan batay sa ikinilos o ginawi o sinabi lahi
ng talatang naglalarawan Yaman ng
/ at damdamin
Nagagamit ang pangaano ng pandiwa-pawatas- pautos, lahi
pagsasalaysay ng napakinggang usapan Yaman ng
/ Nakasusunod sa nakasulat na panuto lahi
Nakasusulat ng panuto gamit ang dayagram
/ Nasasabi
Naibibigayang angpaksa ng wakas
sariling napanood na maikling pelikula
ng napakinggang teksto ;
tekstong
Nagagamit pang-impormasyon; talambuhay
Nakasusulatang ng pangaano - paturol pasakali
sariling talambuhay; liham na nghumihingi
pandiwa sa ng
pagsasalaysay ng -sariling karanasan
pahintulot na magamit ang silid-aklatan; simpleng resipi; ng
/ isang editoryal; patalastas; ng script para sa teleradyo ;
Napagsusunod-sunod ang mga detalye/ pangyayari sa
tekstong napakinggan sa pamamagitan ng tanong
Nasusuri ang damdamin
(pangungusap); ang mga ng mga tauhan
pangyayari sa napanood radio
sa napakinggang
broadcasting
Nagagamit nang ; wasto ang pang-abay sa paglalarawan ng
kilos
Natutukoy ang mga sumusuportang detalye sa mahalagang
kaisipan
Nagagamit sa nang
nabasangwasto teksto
ang pang-abay at pandiwa sa
pangungusap
Nagagamit nang wasto ang pang-abay at pang-uri sa
pangungusap
Q3 Nakapagbibigay ng hakbang ng isang gawain Yaman ng
/ Nagagamit
Nailalarawan ang pang-abay
ang sa paglalarawan
tauhan batay ng kilossinabi at
sa ikinilos, ginawi, lahi
Yaman ng
/ naging damdamin
Naisasalaysay ang mahahalagang lahi
Nagagamit sa pagpapahayag ang detalye
magagalangsa napakinggang
na salita sa
editoryal
hindi pagsang-ayon pakikipag-argumento o
/ pakikipagdebate
Nagagamit ang pariralang pang-abay at pandiwa, pariralang
/ pang-abay at pang-uri sa paglalarawan
Natutukoy
Nakapagbibigayang kaibahan ng pang-abay
ng reaksiyon at pang-uri
sa napakinggang paliwanag;
Nakasusulat ng paliwanag; usapan ; puna tungkol sa isang
/ sa isyu mula sa napakinggang ulat
isyu; opinyon tungkol sa isang isyu; ng mga isyu/argumento
para sa isang
Nagagamit debate;
nang wasto ang pang-angkop na - ng - g - na sa Yaman ng
/ pangungusap LAHI
/ Nasusuri kung opinyon o katotohanan ang isang pahayag
Nakasusulat
Nakapagbibigay ng argumento
ng angkop na pamagat sa napakinggang
teksto
/ Naiuugnay
Nagagamit ang nangsariling
wasto karanasan sa napakinggang
ang pang-angkop ( ng, g, na)teksto
sa
pakikipag talastasan
Nagagamit nang wasto at angkop ang pangatnig - o, ni,
maging,
Nabibigyan manng- angkop
kung, kapag,na pag, atbp.
pamagat ang-talatang
ngunit, subalit
binasa
Naisasalaysay
atbp. - dahil sa,mulisa- ang napakinggang
pagkat, atbp. - sateksto
wakasgamit
atbp.ang
- kung
/ sariling
gayon salita
atbp. - daw, raw atbp. kung sino, kung ano, siyang Yaman ng
Naipakikita ang pag-unawa sa pinanood sa pamamagitan
/ rin atbp.
pagbibigay ng ibang pagwawakas ayon sa sariling saloobin o lahi
/ paniniwala
Nagagamit nang wasto at angkop ang simuno at panaguri /
/ sa pangungusap
Napagsusunod-sunod ang mga pangyayari sa tekstong
Nakasusulat
napakingganng sa talata na may sanhi
pamamagitan at bunga
ng paggamit ng una,
pangalawa, sumunod at panghuli
Nakapagbibigay ng panuto na may tatlo hanggang apat na Yaman ng
Q4 hakbang gamit
Nagagamit ang ang
iba’tpangunahin
ibang mga uriat pangalawang
ng pangungusap direksyon
sa lahi
/ pagsasalaysay ng sariling karanasan
Nakasusulat ng isang balangkas mula sa mga nakalap na Yaman ng
/ impormasyon mula sa binasa lahi
Naibibigay ang paksa ng napakinggang teksto
Nagagamit ang iba’t ibang uri ng pangungusap sa pakikipag-
/ usap; pakikipag-debate
Naibibigay ang kahulugan tungkol sa sa
ng salita isang isyu
pamamagitan ng Yaman ng
/ pormal na depinisyon ng salita lahi
/ Nagagamit sa panayam ang iba’t ibang uri ng pangungusap Yaman ng
/ Nasusuri
Nagagamitkung
angopinyon o katotohanan
magagalang na pananalitaang sa
pahayag
iba’t ibang lahi
/ sitwasyon; Pagbibigay ng puna sa editorial
Nagagamit sa pakikipag talastasan ang mga uri ng cartoon Yaman ng
pangungusap
Naibibigay ang bagong natuklasang kaalaman mula sa lahi
/ binasang teksto
Nakaguguhit
Nagagamit sang sariling editorial
pagpapakilala cartoon ang uri ng
ng produkto
pangungusap
Naipahahayag ang sariling opinyon o reaskyon batay sa
napakinggang
Nagagamit angpagpupulong (pormal at di-pormal)
mga uri ng pangungusap sa pormal na
pagpupulong
Nakasusulat ng minutes ng pagpupulong Yaman ng
/ Naibabahagi
Nagagamit ang angiba’t
obserbasyon
ibang uri ngsa pangungusap
iskrip ng radiosabroadcastin lahi
/ pagsasagawa ng radio broadcast
/ Nakasusulat ng script para sa radio broadcasting
Nakapagha
Naibabahagihambing ng iba’t ibang
ang obserbasyon patalastas
sa mga na napanood
taong kabahagi ng
debate
Nagagamit ang mga uri ng pangungusap sa pakikipagdebate
/ tungkol sa isang isyu
Naibibigay ang buod o lagom ng debateng binasa
Nakapaghahambing ng iba’t ibang
Naibabahagi ang obserbasyon debateng napanood
sa napakinggang script ng yaman ng /
/ teleradyo
Nagagamit ang mga uri ng pangungusap sa pagsasabi ng lahi
/ pananaw
Naibibigay ang buod o lagom ng tekstong script ng
teleradyo

Subject: Filipino
Lesson
Quarter/Grading NagagamitMost
nang Essesstial
wasto angLearning
mga pangngalan at panghalip sa earning
Competencies LR Developer available (provide a link
Period pagtalakay
Nasasagot tungkol
ang sa sarili,sa mga tao,hayop, lugar, bagay resources online) if online)
Q1 Naiuugnay
Nakasusulat
at pangyayari ngsamga
ang isang tanong
sariling sa binasa/
karanasan
maikling
paligid, sa saatnapakinggang
balita,
usapan teksto sa available
maikling tula,
paglalahad tungkol
napakinggan/napanood:
talatang kuwento; tekstong pang-
nagsasalaysay, liham pangkaibigan, talambuhay,
sariling karanasan
impormasyon;
sulating pormal,anekdota, sawikain, talaarawan,
isang pagsasalaysay, sa binasang
nang may wastong
journal;
baybay, bantas ang ng idiniktang talata, sulating di-pormal
(email), ng liham na nagbibigay ng mungkahi
Napagsunod-sunod/Naisasalaysay muli ang mga pangyayari
sa pamamagitan ng pangungusap: sa kuwento sa tulong ng
Naipahahayag ang sarilingng
nakalarawang balangkas/ opinyon o reaskyon
pamatnubay sa isang
na tanong; sa
napakinggang
Naibibigay
napanood na balita,
angmaikling
kahuluganisyu o usapan
ng salitang
pelikula; pamilyar
tekstong at di-pamilyar
napakinggan,
na mga salita sa
pangyayaring pamamagitan
naobserbahan sang tono o damdamin;
paligid; kuwento
pamamagitan ng paglalarawan; kayarian nito; ng mga
Naibibigay
salitang iisaang
angpaksa
baybay ngngunit
napakinggang
magkaiba kuwento/usapan
ang diin,
tambalang salita
Nababaybay nang wasto ang salitang natutuhan sa aralin/
Q2 hiram
Naibabahagi ang isang pangyayaring nasaksihan o
naobserbahan
Nailalarawan ang tagpuan at tauhan ng napanood na
pelikula,
Nabibigkasteksto
nang may wastong tono, diin, antala at
damdamin
Naibibigay ang napakinggang ng tula
Naibibigay/ang paksa/layunin
Nakapagtatatala ang napakinggang
mahahalagang pangyayari
kuwento/usapan/talata,
sa nabasang talaarawan ng pinanood
/talambuhay/ nasadokumentaryo,
napanood na ng
Nagagamit ang magagalang na pananalita sa pagsasabi
dokumentaryo
hinaing o reklamo, sa pagsasabi ng ideya sa isang isyu, sa
pagtanggi
Nakapagbibigay ng angkop na pamagat sa isang talata,
tekstong napakinggan
Naipapahayag ang sariling opinyon o reaskyon sa isang
napakinggang balita,
Naibibigay ang bagong isyu o usapan, kaalaman mula sa
natuklasang
binasang teksto; datos na hinihingi ng isang form
Q3 Nakasusulat ng simpleng patalastas; simpleng islogan; ng
Nagagamit ang pang-abay
isang editoryal; iskrip parasa sapaglalarawan ng kilos
radio broadcasting at
teleradyo ; iba’t ibang bahagi ng pahayagan;
napakinggan
Nakabubuo ng (kronolohikal
mga tanongna pagsusunod-sunod
matapos mapakinggan) ang isang
salaysay
Nakapag-uulat
Nababaybay nang tungkol
wastosaang
napanood
salitang hiram /natutuhan sa
aralin
Nagagamit
Nasusuri ang angmgapang-abay at pang-uri
tauhan/tagpuan sa paglalarawan
sa napanood na maikling
pelikula
Naibabahagi
Nakagagawa ang isangtimeline
ng isang pangyayaring
batay nasaksihan
sa nabasang
kasaysayan
Naisasalaysay muli ang napakinggang teksto
Nasusuri
Nagagamit kung
nang ang pahayag
wasto ay opinyon o sa
ang pang-angkop katotohanan
pakikipagtalastasan
Nababaybay nang wasto ang salitang hiram/natutuhan sa
aralin
Nagbibigay ang mga salitang
magkakasalungat/magkakasingkahulugan
Nakapagbibigay ng angkop na pamagat sa tekstong
napakinggan
Nasasabi
Nakakagawa kungngano ang simuno
dayagram at panag-uri
ng ugnayang sanhisaatpangungusap
bunga mula
Q4 sa tekstong napakinggan
Nagagamit ang iba’t ibang uri ng pangungusap sa
pagsasalaysay
Nagagamit ang ng napakinggang
iba’t ibang uri ngbalita
pangungusap sa
pakikipagdebate tungkol sa isang
Natutukoy ang paniniwala ng may-akda isyu ng teksto sa isang
isyu
pakikipanayam/ pag-iinterview
Nagagamit ang iba’t ibang uri ng pangungusap sa pagkilatis
ng isang produkto
Nakapagbibigay ng maaaring solusyon sa isang
naobserbahang suliranin
Napaghahambing
Nagagamit ang iba’t ang iba’t uri
ibang ibang
ng dokumentaryo
pangungusap sa pagsali sa
isang usapan (chat)
Nasusuri ang estilong ginamit ng gumawa ng maikling
pelikula**** (higher grades)
Nakapagbibigay ng lagom
Nagagamit ang iba’t ibang ouri
buod ng tekstong napakinggan
ng pangungusap sa paggawa
ng patalastas
Naibibigay
Nagagamit angang mahahalagang pangyayarisalita sa paggawa
mga bagong natutuhang
ng sariling komposisyon
Nakapagtatanong tungkol sa impormasyong inilahad sa
isang dayagram, tsart, mapa
Nakagagawa ng portfolio ng mga drawing at sulatin

Subject: Filipino
Lesson
Week of the Nasasagot ang mga tanong, bakit at paano tungkol sa Exemplar/L Link (If Assessment
Nabibigyang
napakinggang/ kahulugan
nabasang: sapabula;
pamamagitan ng tekstong
gamit sa pang-
Quarter/Grading pangungusap MostangEssesstial Learningkuwento;
salitang napakinggan: Competencies
hiram/ pamilyar at earning LR Developer available (provide a link
Period impormasyon
Nagagamit nang(procedure),
wasto ang usapan,
mga talaarawan;
pangngalan sa anekdota;
pakikipag- resources online) if online)
Q1 di kilalang salita, pahayag
ulat
Napagsunod-sunod ng tauhan,
o naisasalaysay sawikain,
muli tambalang
/kronolohikal ang
usap
salita,samatalinghagang
iba’t ibang sitwasyon:
salita, 1. kongreto
pananalita attauhan
ng di kongreto
sa 2. available
mga
bagongpangyayari
salitang sa napakinggan/nabasang
natutuhan kuwento sa
napakinggang usapan, idyoma,
tulong ng nakalarawang kilospamamagitan
balangkas/ ng mga tauhan ngsa
napakinggang
Nagagamit
pamatnubay ang kuwento,
magagalang
na tanong gamit na pananalita sa
ang sariling ng iba’t
salita: ibang
Nakapagbibigay ng hinuha
sitwasyon: 1. sa pagpapahayag sa kalalabasan mga1. tekstong
ng saloobin/damdamin,
pang-impormasyon
pangyayari 2. kasaysayan
sa kuwentong/alamat napakinggan/nabasa;
2. pagbabahagi ng obserbasyon sa paligid 3.
bago, habang
pagpapahayag at matapos
ng ideya 4. ang pagbasa
pagsali sa isang usapan 5. paari,
Nagagamit nang wasto ang mga panghalip na panao,
pagbibigay
pananong, ng reaksiyon
pamatlig, pamaklaw sa pakikipag-usap sa iba’t at
Nasusuri ang mga kaisipan/tema/layunin/tauhan/tagpuan
ibang sitwasyon
pagpapahalagang nakapaloob sa napanood na maikling
pelikula
Nakapagbibigay ng sarili at maaring solusyon sa isang
suliraning naobserbahan
Nakapagbibigay ng angkop sanapaligid
pamagat sa
binasang/napakinggang talata
Q2 Naibabahagi angdating
isangkaalaman
pangyayaring nasaksihanng wakas ng
Nagagamit ang sa pagbibigay
napakinggang teksto
Nababago ang dating kaalaman batay sa natuklasan sa
teksto
Naibibigay ang maaaring mangyari sa teksto gamit ang
dating karanasan/kaalaman
Nagagamit nang wasto ang kayarian, kailanan ng pang-uri
sa
Nailalarawan angsatauhan
paglalarawan iba’t ibang
bataysitwasyon
sa damdamin nito at
Nagagamit
tagpuan
Nagagamit sa nang
binasang
ang wasto
uri ng ang
kuwento aspekto/
pang-abay pokus ng
(panlunan, pandiwa sa
pamaraan,
vNasasabi ang paksa/mahahalagang
pakikipag-usap sa ibat ibang sitwasyon,pangyayari
pokus ng sapandiwa
pamanahon) sa pakikipag-usap
binasang/napakinggang sanaysay,sa ibat ibang sitwasyon
teksto
(aktor,
(gamit, layon,
sanhi, ganapan,
direksiyon); tagatanggap),
(pangagam,(gamit, sanhi,
panang-ayon,
direksiyon)
pananggi); ang pariralang pang-abay sa paglalarawan ng
paraan, panahon, lugar ng kilos at damdamin
Napag-uugnay
Nagagamit ang iba’tang sanhi
ibangatsalita
bunga ng mga
bilang pangyayari
pang-uri at pang-
abay sa pagpapahayag ng sariling ideya
Q3 Nakapagbibigay ng lagom o buod ng tekstong napakinggan
Naiisa-isa
Naibibigayangangmga argumento hinihingi
impormasyong sa binasang teksto
ng nakalarawang
balangkas
Nagagamit
Nakabubuonang ng mga wasto ang pang-angkop
bagong salita gamit angat pangatnig
panlapi at
salitang-ugat
Nasusuri kung ang pahayag ay opinyon o katotohanan
Nakapag-uulat tungkolatsaiba’t
Nagagamit sa usapan pinanood
ibang sitwasyon ang mga uri
ng pangungusap
Nagagamit sa usapan ang uri ng pangungusap ayon sa gamit
Naiuugnay
Nakagagawa ang
ngbinasa sa sariling
patalastas karanasan
at usapan gamit ang iba’t ibang
Q4 bahagi ng pananalita
Napapangkat
Naipahahayagang angmga salitang
sariling magkakaugnay
opinyon o reaskyon sa isang
napakinggang balita isyu o usapan
Nasusuri ang pagkakaiba ng kathang isip at di-kathang isip
teksto (fiction at non-fiction)
Napaghahambing-hambing
Nakagagawa ng dayagram ng ang iba’t ibang
ugnayang uri at
sanhi ngbunga
pelikula
ng
mga pangyayari / problema-solusyon
Nakasusulat
dayagram, ng: idiniktang
tsart, mapa talata; kuwento, liham
at graph
Naipapahayag ang
pangkaibigan, sulating sariling opinyon
di pormal at opormal,
reaksyon sa ulat,
tula, isang
bahagi ng balitang pang-isport, liham sa editor, iskrip para
sa teleradyo, sanaysay na naglalarawan
GRADE 1 TO 6
SCHOOL:
Subject: Filipino
Lesson
available
tugma/tula;tekstong pang-impormasyon; kaugnay na
Q2 impormasyon
Nakapagtatanong tungkol sa isang larawan;kuwento;
karanasan; pagbati
pananda
alpabetong
sa pagbibigay ng
Nakasusunod
mgana may 1-2
pantig; hakbang.
pagbubuo ng
Nabibilang
tulong sa isang
larawan
tanong
Natutukoy
tunogngnapangngalan
salita
aralin;
apat na pantig
sa napakinggang
kuwento
napakinggang
ikaw,
siya, tayo, sila
Natutukoy
Nailalarawanangang
salita/pangungusap
isang talata
sa kuwentong
Q4 napakinggan
Naiuugnay
tunog upangkuwento
Natutukoy
Nababasa angangmga
ugnayan
salitang
atteksto
babalaatnalarawan
madalas makita sa
paligid
lugar **
salita/pangungusap
na ididikta **
Nakasusulat
kilos o nang
tahanan, baybay,
pamayanan
Nagagamit ang mga
na letra salita
yag ng mga
ang ideya,
pangungusap
napakinggan
Nakapagbibigay
wasto panuto
tamang ugnayan
tekstong

Subject: Filipino
Lesson
available
Nagagamit ang magalang na pananalita sa angkop na
sitwasyon (pagbati,paghingi ng pahintulot,pagtatanong ng
Nagagamit
lokasyon ngang naunang
lugar; kaalamansa
pakikipag-usap o matatanda;
karanasan sa pag-
Q1 unawa ng napakinggang teksto
pagtanggap
nais sa sa
ipabatid
telepono; pagbibigay ng reaksyon o komento;
patalastas; kuwentong kathang – isip ; tunay na pangyayari/
Nakasasagot
tula;
makabuo ng bagong
1-4 na
Q2
mangyayari
layo sa isa't
Naibibigay isa ang
angang mga
susunod salita
tunay
kasukdulan
ng mga
na
maytanong;
letra
Napag-uugnay sanhi
Nailalarawan
o reaksyon
pangyayari/pabula
Naiuugnay
sariling karanasan
narinig angradyo,
nabasang teksto sa
**
tatlo o apat na
telebisyon **
mas mahahabang
Nabibigyang
talasalitaan
Nagagamit
halimbawa;
at lugar salita
pagsasagawa ng
talata, kuwento
Naisusulat
at payak mga salita

Subject: Filipino
Lesson
Naiuugnay
naunangsa kaalaman
sariling karanasan
o karanasan sa pag-
mga salitang
teksto/balita/tula/
salitang hiram;

Nababaybay
2-4 hakbang sa
Napagsusunod-sunod
dinaglat
angelemento
may tamang
tagpuan, banghay)
pagkakasunodsunod
tulong ng sa
bantas
dinaglat,
sa pangngalan may
Q2 Nakapagbibigay
pangyayari
pamayanan
Napayayaman
pamasamagitan ng
mga natuklasang
paggamit
kaalaman ng
sa magkasing
teksto
mula sa salitang-
kuwento
mahabang salita;
Nakakagamit
sa angkop na
ng mga salita
Natutukoy
salita,
Naikokompara
talata kuwento
nang sa pamamagitan
may wastong ng at
baybay, bantas
ideya,
Nakabubuodamdamin
ng mga o reaksyon
teksto
ano, sino-sino
aralin/ batayang
pamayanan
Nasasabi
isang
napakinggang isyu
Nasasabi
Nagagamit ang
angpaksa o tema
tamang ng teksto;
salitang kuwentosa
pagsasalaysay
nadadagdagan na mga
karanasan
tunog upang
Nasisipi
Naibibigay nang
angwasto at maayos
sariling ang mga
hinuha bago, liham
mapakinggang teksto
Nakapagbibigay
na naglalarawan
ng isang kilos oang
binasang
Nagagamit teksto
para
Napagsasamasa,
mga katinig,
Nababasa
kahulugan sa aralin
isang tesktoang
narinig
Naibibigay
Naibibigay ang
ang buod
kuwento binasa
o sanaysay na
napakinggan

Subject: Filipino
Lesson
Q1 Nagagamit nang wasto ang mga pangngalan sa pagsasalita available
salita Paligid ng
pormal na depinisyon
Natutukoy ang mga tanong elemento ng kuwento - tagpuan -
tauhan
kuwento, banghay
mahahalagang
Nakasusulat detalye
ngmuli
talata ng napakinggang
tungkol teksto o SMS (Short
sa sarili teksto
Naisasalaysay
Messaging Text; ang
bakit napakinggang
at paano; editoryal;
Naikukuwentong muli ang napakinggang kuwento gamit:na
argumento; ang mga
wasto
larawan;
teksto
words:
Nagagamit
cartoon angcartoon;
una, pangalawa
pangngalan sa pagsasalita tungkol sa mga - hayop - at
lugar sa paligid
di -pormal); patalastas; iskrip ng radio broadcasting;
debate;
pambalana sa pagsasalita tungkol sa sarili, sa mga tao ,sa
mga hayopang
paligid
may tamang bilis, diin,
ekspresyon at intonasyon
Naipahahayag ang sariling opinyon o reaskyon sa isang
napakinggang
huwaran/ padron/ balangkas
nang may
hakbang pangyayari
isang
gawain
pagsasalita tungkol - sa sarili sa mga tao,sa mga hayop sa
paligid - sa ang
(hal. pang-
impormasyon,
Nagagamit pangaliw, panghikayat)
iba’t ibang
ibang uri
uri ng
ng panghalip
panghalip (panao)
(pananong)sa -
usapan at pagsasabi tungkol sa sariling karanasan
isahan-- maramihan sa usapan at pagsasabi tungkol sa
sariling karanasan
Nagagamit
(panaklaw)-
tungkol sa
kahulugan
(pamatlig)-
pinaggamitan ; kahulugan katuturan
Patulad- pahimaton Paukol—Paari- panlunan- paturolo kahulugan ng salita
sa
usapan at pagsasabi tungkol sa sariling
Natutukoy ang bahagi ng binasang kuwento- simula- karanasan
kasukdulan-katapusan
Nakasusulat ng liham pangkaibigan bilang tugon sa imga
pangungusap
pang-uri katutubo
paglalarawan ng tao, lugar, bagay at pangyayari -sa sarili-
Q2 ibang tao-katulong sa pamayanan
Naisusulat nang wasto ang baybay ng -salitang natutuhan
sa aralin -
Nakapagbibigayat salitang hiram-kaugnay ng ibang asignatura
pang-uri ng mga
paghahambing sa
pangyayari
paglalarawan sa ng
napakinggang
bagay
sarili,ibang tao katulong sangpamayanan
dipamilyar pamamagitan pag-uugnay sa sariling
karanasan
kaalaman
(lantay,paghahambing,pasukdol)--sa paglalarawan ng tao,
Naibibigay
tao-katulong sa
pamayanan
Nagagamit ang uri ng
nabasang sa
pahayag;
pagsasalaysay ng nasaksihang pangyayari
(naibibigay) ng mga pangyayari sa napakinggang teksto; sa
napakinggang
Nakasusulat ngulat; -timeline tungkol sa mga pangyayari sa
binasang teksto;
banghay-
ang tauhan batay sa ikinilos, ginawi , sinabi at
naging damdamin
Nagagamit ang aspekto (panahunan) ng pandiwa n sa
pagsasalaysay
salitalarawan
Nakasusulat
Nailalarawanng angtalatang
tauhannaglalarawan
batay sa ikinilos o ginawi o sinabi
at damdamin
Nagagamit ang pangaano ng pandiwa-pawatas- pautos,
pagsasalaysay ng napakinggang usapan
Nakasusunod sa nakasulat na panuto
Nasasabi
tekstong
pandiwa sa ng
isang editoryal; patalastas; ng script para sa teleradyo ;
sa napakinggang
broadcasting
kilos
kaisipan
Nagagamit sa nang
pangungusap
pangungusap
Q3 Nakapagbibigay ng hakbang ng isang gawain
Nagagamit
ang sa paglalarawan
sa ikinilos, ginawi,
naging damdamin
Naisasalaysay ang mahahalagang
na salita sa
editoryal
pakikipagdebate
pang-abay at pang-uri sa paglalarawan
Natutukoy
sa isyu mula sa napakinggang ulat
para sa isang
Nagagamit debate;
nang wasto ang pang-angkop na - ng - g - na sa
pangungusap
Nasusuri kung opinyon o katotohanan ang isang pahayag
Nakasusulat
teksto
Naiuugnay
sa
maging,
ngunit, subalit
binasa
Naisasalaysay
wakasgamit
atbp.ang
- kung
sariling
gayon salita
atbp. - daw, raw atbp. kung sino, kung ano, siyang
rin atbp.
pagbibigay ng ibang pagwawakas ayon sa sariling saloobin o
paniniwala
Nagagamit nang wasto at angkop ang simuno at panaguri
sa pangungusap
Nakasusulat
ng paggamit ng una,
Nakapagbibigay ng panuto na may tatlo hanggang apat na
Q4 hakbang gamit
Nagagamit ang ang
iba’tpangunahin
sa
pagsasalaysay ng sariling karanasan
Nakasusulat ng isang balangkas mula sa mga nakalap na
impormasyon mula sa binasa
usap; pakikipag-debate
pamamagitan ng
pormal na depinisyon ng salita
Nagagamit sa panayam ang iba’t ibang uri ng pangungusap
Nasusuri
Nagagamitkung
pahayag
iba’t ibang
sitwasyon; Pagbibigay ng puna sa editorial
Nagagamit sa pakikipag talastasan ang mga uri ng cartoon
pangungusap
Naibibigay ang bagong natuklasang kaalaman mula sa
binasang teksto
Nakaguguhit
ng produkto
pangungusap
napakinggang
pagpupulong
Nakasusulat ng minutes ng pagpupulong
Naibabahagi
obserbasyon
iskrip ng radiosabroadcastin
pagsasagawa ng radio broadcast
Nakasusulat ng script para sa radio broadcasting
Nakapagha
sa mga na napanood
taong kabahagi ng
debate
tungkol sa isang isyu
sa napakinggang script ng
teleradyo
Nagagamit ang mga uri ng pangungusap sa pagsasabi ng
pananaw
teleradyo

Subject: Filipino
Lesson
nang Essesstial
wasto angLearning
Period pagtalakay
Nasasagot tungkol
Q1 Naiuugnay
Nakasusulat
ang isang tanong
sariling sa binasa/
karanasan
maikling
balita,
maikling tula,
paglalahad tungkol
sariling karanasan
impormasyon;
nang may wastong
journal;
pamatnubay sa isang
na tanong; sa
napakinggang
Naibibigay
napanood na balita,
angmaikling
ng salitang
pelikula; pamilyar
napakinggan,
na mga salita sa
paligid; kuwento
Naibibigay
salitang iisaang
angpaksa
baybay ngngunit
napakinggang
ang diin,
tambalang salita
Q2 hiram
naobserbahan
pelikula,
Nabibigkasteksto
damdamin
napanood na ng
dokumentaryo
pagtanggi
natuklasang
napakinggan
salaysay
Nakapag-uulat
wastosaang
napanood
aralin
Nagagamit
pelikula
Naibabahagi
batay nasaksihan
sa nabasang
kasaysayan
Nasusuri
Nagagamit kung
nang ang pahayag
pakikipagtalastasan
aralin
napakinggan
Nasasabi
bunga mula
pagsasalaysay
pangungusap sa
isyu
ng isang produkto
Napaghahambing
ibang ibang
ng dokumentaryo
isang usapan (chat)
ng patalastas
Naibibigay

Subject: Filipino
Lesson
Nabibigyang
nabasang: sapabula;
gamit sa pang-
Period impormasyon
wasto ang usapan,
mga talaarawan;
ulat
muli tambalang
/kronolohikal ang
usap
salita, 1. kongreto
pananalita attauhan
ng di kongreto
sa 2. available
mga
bagongpangyayari
napakinggang
Nagagamit
magagalang
salita: ibang
pang-impormasyon
bago, habang
pagbibigay
ibang sitwasyon
pelikula
pamagat sa
isangkaalaman
napakinggang teksto
teksto
sa
bataysitwasyon
sa damdamin nito at
Nagagamit
tagpuan
Nagagamit sa nang
binasang
ang wasto
uri ng ang
kuwento aspekto/
pang-abay pokus ng
pamaraan,
pokus ng sapandiwa
teksto
(aktor,
(gamit, layon,
sanhi, ganapan,
panang-ayon,
direksiyon)
Napag-uugnay
ibangatsalita
bunga ng mga
bilang pangyayari
pang-uri at pang-
Naiisa-isa
ng nakalarawang
balangkas
Nagagamit
panlapi at
salitang-ugat
ng pangungusap
Naiuugnay
Nakagagawa ang
Napapangkat
ugnayang uri at
sanhi ngbunga
pelikula
ng
Nakasusulat
at graph
Naipapahayag ang
reaksyon sa ulat,
tula, isang
GRADE 1 TO 6
SCHOOL:
Subject: Filipino
Lesson
available
Q2 impormasyon
karanasan; pagbati
pananda
alpabetong
sa pagbibigay ng
Nakasusunod
mgana may 1-2
pantig; hakbang.
pagbubuo ng
Nabibilang
tulong sa isang
larawan
tanong
Natutukoy
tunogngnapangngalan
salita
aralin;
apat na pantig
sa napakinggang
kuwento
napakinggang
ikaw,
siya, tayo, sila
Natutukoy
Nailalarawanangang
salita/pangungusap
isang talata
sa kuwentong
Q4 napakinggan
Naiuugnay
tunog upangkuwento
Natutukoy
Nababasa angangmga
ugnayan
salitang
atteksto
babalaatnalarawan
madalas makita sa
paligid
lugar **
salita/pangungusap
na ididikta **
Nakasusulat
kilos o nang
tahanan, baybay,
pamayanan
Nagagamit ang mga
na letra salita
yag ng mga
ang ideya,
pangungusap
napakinggan
Nakapagbibigay
wasto panuto
tamang ugnayan
tekstong

Subject: Filipino
Lesson
available
Nagagamit
lugar; kaalamansa
karanasan sa pag-
pagtanggap
nais sa sa
ipabatid
Nakasasagot
tula;
makabuo ng bagong
1-4 na
Q2
mangyayari
layo sa isa't
Naibibigay isa ang
angang mga
susunod salita
tunay
kasukdulan
ng mga
na
maytanong;
letra
Napag-uugnay sanhi
Nailalarawan
o reaksyon
pangyayari/pabula
Naiuugnay
sariling karanasan
narinig angradyo,
nabasang teksto sa
**
tatlo o apat na
telebisyon **
mas mahahabang
Nabibigyang
talasalitaan
Nagagamit
halimbawa;
at lugar salita
pagsasagawa ng
talata, kuwento
Naisusulat
at payak mga salita

Subject: Filipino
Lesson
Naiuugnay
naunangsa kaalaman
sariling karanasan
o karanasan sa pag-
mga salitang
teksto/balita/tula/
salitang hiram;

Nababaybay
2-4 hakbang sa
Napagsusunod-sunod
dinaglat
angelemento
may tamang
tagpuan, banghay)
pagkakasunodsunod
tulong ng sa
bantas
dinaglat,
sa pangngalan may
Q2 Nakapagbibigay
pangyayari
pamayanan
Napayayaman
pamasamagitan ng
mga natuklasang
paggamit
kaalaman ng
sa magkasing
teksto
mula sa salitang-
kuwento
mahabang salita;
Nakakagamit
sa angkop na
ng mga salita
Natutukoy
salita,
Naikokompara
talata kuwento
nang sa pamamagitan
may wastong ng at
baybay, bantas
ideya,
Nakabubuodamdamin
ng mga o reaksyon
teksto
ano, sino-sino
aralin/ batayang
pamayanan
Nasasabi
isang
napakinggang isyu
Nasasabi
Nagagamit ang
angpaksa o tema
tamang ng teksto;
salitang kuwentosa
pagsasalaysay
nadadagdagan na mga
karanasan
tunog upang
Nasisipi
Naibibigay nang
angwasto at maayos
sariling ang mga
hinuha bago, liham
mapakinggang teksto
Nakapagbibigay
na naglalarawan
ng isang kilos oang
binasang
Nagagamit teksto
para
Napagsasamasa,
mga katinig,
Nababasa
kahulugan sa aralin
isang tesktoang
narinig
Naibibigay
Naibibigay ang
ang buod
kuwento binasa
o sanaysay na
napakinggan

Subject: Filipino
Lesson
salita Paligid ng
tauhan
kuwento, banghay
mahahalagang
Nakasusulat detalye
ngmuli
sa sarili teksto
Naisasalaysay
Messaging Text; ang
bakit napakinggang
argumento; ang mga
wasto
larawan;
teksto
words:
Nagagamit
cartoon angcartoon;
una, pangalawa
lugar sa paligid
debate;
mga hayopang
paligid
napakinggang
nang may
hakbang pangyayari
isang
gawain
paligid - sa ang
(hal. pang-
impormasyon,
iba’t ibang
ibang uri
uri ng
ng panghalip
panghalip (panao)
(pananong)sa -
sariling karanasan
Nagagamit
(panaklaw)-
tungkol sa
kahulugan
(pamatlig)-
sa
pangungusap
pang-uri katutubo
sa aralin -
pang-uri ng mga
paghahambing sa
pangyayari
paglalarawan sa ng
napakinggang
bagay
karanasan
kaalaman
Naibibigay
tao-katulong sa
pamayanan
nabasang sa
pahayag;
napakinggang
binasang teksto;
banghay-
naging damdamin
pagsasalaysay
salitalarawan
Nakasusulat
tauhannaglalarawan
at damdamin
Nasasabi
tekstong
pandiwa sa ng
sa napakinggang
broadcasting
kilos
kaisipan
Nagagamit sa nang
pangungusap
pangungusap
Nagagamit
ang sa paglalarawan
naging damdamin
na salita sa
editoryal
pakikipagdebate
Natutukoy
para sa isang
Nagagamit debate;
pangungusap
Nakasusulat
teksto
Naiuugnay
sa
maging,
ngunit, subalit
binasa
Naisasalaysay
wakasgamit
atbp.ang
- kung
sariling
gayon salita
rin atbp.
paniniwala
sa pangungusap
Nakasusulat
ng paggamit ng una,
Q4 hakbang gamit
Nagagamit ang ang
iba’tpangunahin
sa
pamamagitan ng
Nasusuri
Nagagamitkung
pahayag
iba’t ibang
pangungusap
binasang teksto
Nakaguguhit
ng produkto
pangungusap
napakinggang
pagpupulong
Naibabahagi
obserbasyon
Nakapagha
sa mga na napanood
taong kabahagi ng
debate
teleradyo
pananaw
teleradyo

Subject: Filipino
Lesson
nang Essesstial
wasto angLearning
Period pagtalakay
Nasasagot tungkol
Q1 Naiuugnay
Nakasusulat
ang isang tanong
sariling sa binasa/
karanasan
maikling
balita,
maikling tula,
paglalahad tungkol
sariling karanasan
impormasyon;
nang may wastong
journal;
pamatnubay sa isang
na tanong; sa
napakinggang
Naibibigay
napanood na balita,
angmaikling
ng salitang
pelikula; pamilyar
napakinggan,
na mga salita sa
paligid; kuwento
Naibibigay
salitang iisaang
angpaksa
baybay ngngunit
napakinggang
ang diin,
tambalang salita
Q2 hiram
naobserbahan
pelikula,
Nabibigkasteksto
damdamin
napanood na ng
dokumentaryo
pagtanggi
natuklasang
napakinggan
salaysay
Nakapag-uulat
wastosaang
napanood
aralin
Nagagamit
pelikula
Naibabahagi
batay nasaksihan
sa nabasang
kasaysayan
Nasusuri
Nagagamit kung
nang ang pahayag
pakikipagtalastasan
aralin
napakinggan
Nasasabi
bunga mula
pagsasalaysay
pangungusap sa
isyu
ng isang produkto
Napaghahambing
ibang ibang
ng dokumentaryo
isang usapan (chat)
ng patalastas
Naibibigay

Subject: Filipino
Lesson
Nabibigyang
nabasang: sapabula;
gamit sa pang-
Period impormasyon
wasto ang usapan,
mga talaarawan;
ulat
muli tambalang
/kronolohikal ang
usap
salita, 1. kongreto
pananalita attauhan
ng di kongreto
sa 2. available
mga
bagongpangyayari
napakinggang
Nagagamit
magagalang
salita: ibang
pang-impormasyon
bago, habang
pagbibigay
ibang sitwasyon
pelikula
pamagat sa
isangkaalaman
napakinggang teksto
teksto
sa
bataysitwasyon
sa damdamin nito at
Nagagamit
tagpuan
Nagagamit sa nang
binasang
ang wasto
uri ng ang
kuwento aspekto/
pang-abay pokus ng
pamaraan,
pokus ng sapandiwa
teksto
(aktor,
(gamit, layon,
sanhi, ganapan,
panang-ayon,
direksiyon)
Napag-uugnay
ibangatsalita
bunga ng mga
bilang pangyayari
pang-uri at pang-
Naiisa-isa
ng nakalarawang
balangkas
Nagagamit
panlapi at
salitang-ugat
ng pangungusap
Naiuugnay
Nakagagawa ang
Napapangkat
ugnayang uri at
sanhi ngbunga
pelikula
ng
Nakasusulat
at graph
Naipapahayag ang
reaksyon sa ulat,
tula, isang
GRADE 1 TO 6
SCHOOL: BALIMBING ELEMENTARY SCHOOL
Subject: Filipino
Week of the Assessment

Lesson Exemplar/Learning Link (If available
Quarter/Grading Most Essesstial Learning Competencies (provide a link
resources available online)
Period if online)
pabula; tugma/tula;tekstong pang-impormasyon; kaugnay Landas Sa Wika at Pagbasa Wika At

Q2 na impormasyon tungkol sa isang larawan;kuwento;
Nakapagtatanong 1.1999.pp 9-12* Pagbasa
sitwasyon pagpapakilala ng sarili; pagpapahayag ng Pagdiriwang ng Wikang Filipino Sa Wikang
sariling karanasan; pagbati
Nasasabi ang mensaheng nais ipabatid ng nabasang 1.1997. pp. 4-5*
Batabf Pinoy. Filipino 2. Filipino 1
pananda
at maliliit na letra na may tamang Pagdiriwang Ng Wikang Filipino https://lrmds.gov.ph
2013.p.279
Nabibigkas nang wasto ang tunog ng bawat letra ng 2.2003.pp.21,25*
Pagdiriwang Ng Wikang Filpino 1. Ng Wikang
alpabetong Filipino ng mukha; ugnayang salita-larawan;
galaw, ekspresyon 1997,p.23*
Ang Bagong Batang Pinoy, Filipino
kasalungat;
pangyayari sa paaralan; silid-aralan; napanood sa Filipino 2. 2013.pp.102,103 https://lrmds.gov.ph
telebisyon;
Nagagamit nang wasto ang pangngalan sa pagbibigay ng
Nabibilang
Nakasusunod angsasalita sa isang pangungusap
napakinggang panuto na may 1-2 Filipino 2 Wika At Pagbasa. Ika- Wika At
hakbang.
pagbubuo ng mga salita gamit ang mga pantig; pagbubuo 2.1992,1996.pp.117-118* Pagbasa
Pagdiriwang
ng mga salita
Nagagamit ang/paghahanap ng mga osalita
naunang kaalaman sa isang
karanasan sasalita;
pag- Ng Wikang
Ang Bagong Batang
Pagdiriwang Pinoy.
Ng 1996.pp12-15*
Wikang Filipino Filipino 2
2,
Q3 unawa ng napakinggang alamat/teksto Filipino 2.1992,
Napagsusunod-sunod ang mga pangyayari sa Filipino
2. 2003.pp.182-185*, BALS. Ang
2.2013.p.162, Pagdiriwang
Nabibilang
napakinggang angkuwento
pantig sasaisang salita
tulong ng mga larawan at Aming Mga Gawain.2005.
Pagdiriwang Ng Wikang Filipino https://lrmds.gov.ph
ng Wikang
Pagdiriwang
pamatnubay na tanong 1. 1997.pp180-184*
Pagdiriwang Filipino 1
Pagdiriwang NgNg Wikang
Wikang Filipino
Filipino Ng Wikang
Pagdiriwang
Natutukoy
tunogngnapangngalan
bumubuo sa pantig ng mga 2. 2003. pp.93-98*
Pagdiriwang Ng
1. 1997 pp.99-102,Wikang Filipino
114-115, 118, Filipino
Ng Wikang2.
salita 1.1997.
122* pp. 131-133*, PRODED Filipino 1
Nababaybay nang wasto ang mga salitang natutuhan sa Filipino 2 wikaIkaw
FILIPINO.Ako at Pagbasa.
Siya. 3A, Pagdiriwang
aralin;
apat na pantig
sa napakinggang 1992,1996.p.109
PRODED FILIPINO. Ako Ikaw Siya https://lrmds.gov.ph
Ng wikang
kuwento B, Pagdiriwang NG Wikang Filipino 1,
Nakapagsasalaysay ng orihinal na kuwento na kaugnay ng Filipino 1. 1997. pp.131-133,137- Pagdiriwang
napakinggang
Nagagamit angkuwentomga salitang pamalit sa ngalan ng tao 139*, Pagdiriwang
Pag-unlad Sa Wika Ng Wikang Ng Wikang
(ako,
Naisusulat nang tayo,
ikaw, siya, kayo, silabaybay at bantas ang mga
may wastong Filipino 2. 2003. pp. 140-144*
3.1989,1991,1994,1996.pp 122- https://lrmds.gov.ph
Filipino
Pag-unlad2 Sa
salitang ididikta ng guro 126* Wika
Pagdiriwang
Pagdiriwang Ng Wikang Filipino Ng Wikang
Naibibigay ang paksa ng talata at tula 2.2003.pp. 186-189* Filipino 2.,
2
Filipino 2. 1992,1996.pp.178-
Pagdiriwang Ng Wikang Filipino Pagdiriwang
Natutukoy
Nailalarawan angang
salita/pangungusap
isang talata
sa 180*, Pagdiriwang Ng Wikang Ng Wikang
Q4 1. 1997.pp. 176-177*, BALS. Pagdiriwang
kuwentong napakinggan
Naipapahayag ang sariling ideya/damdamin o reaksyon Filipino 1.1997.pp.
Katapatan...Sandigan Ng180-183* Filipino
Ng 1.
Wikang
Pagdiriwang
tungkol sa kuwento/ tekstong pang-impormasyon/tula katotohanan.
Pagdiriwang Ng 2005. (Aralin
Wikang 2)
Filipino https://lrmds.gov.ph
Filipino
Ng Wikang1
Natutukoy
Naiuugnay angang kasarian ng pangngalan
sariling karanasan sa napakinggang 2. 2003.pp
Filipino 93-98*
2. Ika-2. 1992, 1996. pp. Filipino
Filipino 2
2. Ika-
kuwento
Napapalitan at nadadagdagan ang mga tunog upang 112-113*
Ang Bagong Batang Pinoy Filipino 2
makabuo ng bagong salita PRODED FILIPINO. Mga
2.2003.pp.220,221; 293,Pang-
294; 414 https://lrmds.gov.ph
abay.17-A,
PagdiriwangPagdiriwang ng
ng Wikang Filipino Pagdiriwang
Natutukoy
Nababasa ang angmga
ugnayan
salitang
atteksto
babalaatnalarawan Wikang
madalas makita sa Filipino 2. 2003.
1.1997.pp.140-154*, pp. 128-
PRODED ng Wikang
paligid 134*, PRODED
FILIPINO. FILIPINO.
Ilarawan Mo. 6-Paano Filipino 1,
Nasasabi ang sariling ideya tungkol sa tekstong BALS.
ba Mga FILIPINO.
ginawa?
A,PRODED Karapatan
19-A.1997, : Alamin
PRODED
Ilrawan at
Mo. Pagdiriwang
napakinggan
Nakapaglalarawan ng mga bagay, tao, hayop, pangyayari, Pangalagaan.
FILIPINO. Mga2005
6-B, Pagdiriwang Pang-abay
ng Wikang 20- https://lrmds.gov.ph
ng Wikang
at lugar ** Pagdiriwang
B.1997, PRODED
Filipino 2. ng Wikang
2003.pp.FILIPINO. Filipino
109-112* Saan https://lrmds.gov.ph
Filipino 2
1.1997.pp.155-157*,
Nangyari? 4-A.1997, PRODED PRODED Pagdiriwang
Natutukoy ang mga salitang magkakatugma FILIPINO.Pandiwa.
FILIPINO. Saan 7-A, PRODED
Nangyari? 4- ng Wikang
Pag-unlad sa Wika
FILIPINO.PRODED
Pandiwa. 7-B, PRODED Filipino 1,
may wastong baybay at bantas ang B.1997, FILIPINO.
3.1989,1991,1994,1996.pp.122- Saan Pag-unlad sa
FILIPINO.
Nangyari Pandiwa. 7-C,
4-C.1997, PRODED Pagdiriwang
salita/pangungusap
na ididikta **
pag-uusap 126*
tungkol sa
Pagdiriwang ng Wikang Filipino Wika
ng 3
Wikang
FILIPINO. kailan Nangyari? 5-A. Pagdiriwang
iba’t ibang gawain sa tahanan, paaralan,
Natutukoy ang kahulugan ng salita batay sa at pamayanan
2.2003.pp117-125*
1997, PRODED
Pagdiriwang nf FILIPINO. Kailan 2.
Wikang Filipino https://lrmds.gov.ph
Filipino
ng Wikang2
Nangyari? 5-B. 1997, PRODED Pagdiriwang
2,
kasingkahulugan 2003.pp.62-65*
Pagdiriwang ng Wikang Filipino Filipino 2
FILIPINO. Kailan Nangyari? 5-C. 2. ng Wikang
Pagdiriwang
Nakapagbibigay ng sariling hinuha 2003.pp 190-192* ng Wikang
1997, Pagdiriwang Filipino
ng Wikang2
Nasasabi angnang
Nakasusulat paraan,
maypanahon
wastongatbaybay,
lugar ng pagsasagawa
bantas, gamit ng
Filipino 1.1997.158-165* https://lrmds.gov.ph
Filipino 1
Nagagamit
malaki ang mga
ng kilosato maliit
gawain natutuhang
nasaletra
tahanan, salita sa
upangpaaralan
maipaha pagbuo
atyag ng mga
pamayanan
ang ideya, Pagdiriwang
damdamin o reaksyon sa isang paksa o isyu salita Pagdiriwang ng Wikang Filipino 2. ng Wikang
pangungusap
Natutukoy ang** mahahalagang detalye kaugnay ng 2003. pp.139, 158-159* Filipino 2
Pag-unlad sa Wika
paksang napakinggan 3.1989,1991,1994,1996.pp.38- Pag-unlad sa
Natutukoy ang gamit ng maliit at malaking letra 41* Wika 3
Nakabubuo nang wasto at payak na pangungusap na may Pagdiriwang ng Wikang Filipino 1. Pagdiriwang
Nakapagbibigay
tamang ugnayanng ngmaikling
simuno at panuto
panag-uri sa pakikipag- 1997. pp. 168-170*, BALS. ng Wikang
usap
Naibibigay ang paksa ng napakinggang tekstong Hagupit ng Init.2005. ( Aralin 1) https://lrmds.gov.ph
Filipino 1

Subject: Filipino
Period if online)
Nagagamit ang magalang na pananalita sa angkop na 1. Landas sa
sitwasyon (pagbati,paghingi ng pahintulot,pagtatanong 1. Kayamanan ng Lahi.Pagbasa Pagdiriwang
Nagagamit ang naunang kaalaman o karanasan sa pag- 1. Pagdiriwang ng Wikang
3.2000. Pp.58-601. Pagdiriwang Filipino Wika
ng at
Wikang
Q1 ng lokasyon ng lugar; pakikipag-usap sa matatanda; Landas
Pagbasa ng2 2.
unawa ng
pagtanggap napakinggang
ng paumanhin; teksto
(pagtanggap ng tawag sa 2.
ng
1. 2003.
Landas Pp. 2-7*
WikangsaFilipino
Wika 2.2003.p.75*
at Pagbasa 2. https://lrmds.deped.gov.ph/detail/16420
Filipino
wika at 2
Nasasabi ang mensahe, paksa o tema na nais ipabatid sa 1. 2. Landas
Ang sa Wika
Bagong at Pagbasa
Batang Pinoy 2. Filipino 3
telepono;
patalastas;pagbibigay
kuwentongngkathang
reaksyon o komento;
– isip ; tunay na 1999.
1999. Pp. 15-16 https://www.slideshare.net/razelrebamba9/pag
pagbasa
Nakasasagot sa mga tanong tungkol sa FilipinoPp.
2. 15-16
2013. 2. Filipino
p.16[ 3
3. Landas Sagisag ng
pangyayari/ pabula; Sagisag
sa ng Lahi.1999. Pp.4-5. Lahi
nabasa/napakinggang kuwento batay sa tunay na 1. .Wika
Landasat PAgbasa
sa Wika at2. Pagbasa
1999. P. 2. Kayamanan
Landaas ng
Nakagagawa ng pataas-pababang guhit 68. (Letter
pangyayari ;pabula;tekstong pang-imporma syon; tugma; 1999. Pp. 9-12 (mula sa DANE D.)* https://www.rexinteractive.com/UserFiles/IM/
ng
wika Lahi
at
tula;
Nakapagpapalit at nakapagdaragdag ng mga tunog upang 1. Publishing House) Pagbasa
1. Ang
BALS.Bagong Batang
Ako, Kami, Tayo: Sa
makabuo
Nakasusunod ng bagong
sa salita
nakasulat **
na panutong may 1-4 na Pinoy.Filipino
Landas ng 2.2013.pp.150-152
Kapayapaan. 2005. https://www.coursehero.com/file/p3rvd9v7/Ti
Napagyayaman ang talasalitaan sa pamama gitan ng
hakbang(pagtuturo
paghanap ng maikling ng lokasyon; )
salitang mataagpuan sa loob ng (Unang
1. Aralin
Filipino lamang)
2 Wika at Pagbasa. Ika-
isang mahabang salita; bagong salita mula sa saliang-ugat 2.1992, 1996.pp.12-15,22-25,30-
1. Sibol 3.2000.Rex Book Store,Inc.p.86*
Q2 33,38-41,45-48,148-50,152-155*
Nagagamit ang personal na karanasan sa paghinuha ng 1.Pagdiriwang
2. Filipino 2. 1992,1996.
ng Wikangpp. 12-
Filipino Landas ng
mangyayari sa nabasa/napakinggang teksto
Nabibigkas nang wasto ang tunog ng patinig, katinig, o kuwento 15
1.1997 pp.123-124,127-128,180-
1. Ang Bagong Batang https://lrmds.deped.gov.ph/detail/17725
Wika at
183* 3. Pagdiriwang Pagdiriwang
ng Wikang https://www.myph.com.ph/2011/09/diptonggo
paraan na may tamang laki Pinoy.Filipino
1. Pagdiriwang 2.2013.p.162
ng Wikang Filipino Pagbasa
ng wikang
Filipino 2.2003.pp.165-167*
1. . Landas sa Wika at Pagbasa 4. 2. Landas ng
at layo sa isa't
Naibibigay ang isa ang mga
susunod na salita
mangyayari sa kuwento batay 2.2003.pp.120,17
Landas
1999. sa 69-71(mula
pp. Wika at Pagbasa
sa 2.
DABE https://www.depedresources.com/powerpoint-
filipino
Wika atng
Nailalarawan ang mga elemento (tauhan, tagpuan, 1999. pp.4,12,52,65 (Dane Landas
sa tunay
banghay) na pangyayari/pabula/tula/tugma
kasukdulan 1. Publishing
Landas sa House, Inc.
Wika at Pagbasa 2. https://lrmds.deped.gov.ph/detail/17810
Pagbasa
Wika atng
Naipapahayag ang sariling ideya/damdamin Publishing House,Inc.)* 5. Landas
tungkol sa napakinggan/nabasang kuwento; alamat; 1999. pp. 90-95
Kayamanan ng Lahi. Pagbasa 3. https://lrmds.deped.gov.ph/detail/17742
Pagbasa
Wika at
tugma, tula, tekstong pangimpormasyon 2000.Christian Publishing.p.81 Pagbasa
Naisasalaysay muli ang binasang teksto nang may tamang 1. 1. Ang
LandasBagong Batang
sa Wika at Pagbasa 2. Landas ng
pagkakasunodsunod sa sa unang
tulong ng kita larawan;
mga Pinoy.Filipino
1999. pp. 2.2013.p.162
69-71(mula sa DABE https://depedsilaycity.weebly.c
Wika at
*Nakasusulat ng parirala, pangungusap, talata, liham Pagdiriwang
pamatnubay na tanong; story grammar Publishing
nang may wastong baybay, bantas at gamit ng malaki at 1. Pagdiriwang ng Wikang FilipinoHouse, Inc.) Pagbasa
ng Wikang
maliit na letra
Nagagamit ang mga salitang pamalit sa ngalan ng tao 2.2003.pp.139,144* Filipino
Q3 (ako, ikaw, siya,angtayo, kayo, https://www.slideshare.net/Kingromar_24/pan
https://www.slideshare.net/Kin
Napag-uugnay sanhi atsila)
bunga ng mga pangyayari sa 1. BALS. Mitsa ng Buhay, Mga
binasang
Nailalarawantalata; teksto Kalamidad na Gawa ng Tao. 2005
ideya/damdamin testo
o reaksyon 1. Sibol 3.2000.Rex Book
batay
tungkol sasa
kilos, sinabi o pahayag
napakinggang kuwento batay sa tunay na Store,Inc.p.79* 2. Ang Bagong https://lrmds.deped.gov.ph/detail/16106
https://lrmds.deped.gov.ph/det
pangyayari/pabula Batang Pinoy.Filipino 2.2013.p.8
Naiuulat nang pasalita ang mga nasaksihang pangyayari Pagdiriwang ng Wikang Filipino 2. Pagdiriwang
Naiuugnay
sa paaralan, sasasariling karanasan
pamayanan, angsanabasang
narinig radyo, teksto **sa 2003. pp. 191-192. (Gawin at
napanood https://lrmds.deped.gov.ph/detail/17810
ng Wikang
Nababaybay nang wasto ang mga salita tatlo o apat na 1. Pag-unlad sa Wika
telebisyon **
pantig batayang talasalitaang pampaningin natutunang Sulatin)*
3.1989,1991,1994,1996.pp.101,1 Filipino
1. Ang Bagong Batang Ang Bagong
salita mula sa mga aralin 85-186*
Pinoy.Filipino 2.2013.pp.220- Batang Pinoy
Nakapagbibigay
Nakapaglalarawan ng ng
mgamgasalitang
bagay,magkakatugma
tao, pangyayari, at 221;293,294,414 Filipino 2
lugar https://www.rexinteractive.com/UserFiles/IM/
https://www.rexinteractive.com
mas mahahabang https://lrmds.deped.gov.ph/detail/16541
makita sa paligid
Nabibigyang
at kahulugan ang mga salita sa pamamagitan ng
batayang talasalitaan https://lrmds.deped.gov.ph/detail/17757
Nagagamit
iba’t ibang gawain
pinaggamitan sa tahanan,
ng salita (contextpaaralan, at pamayanan
clues); pagbibigay ng https://lrmds.deped.gov.ph/detail/15158
halimbawa;
at lugar salita
pagsasagawa https://view.officeapps.live.com/op/view.aspx?s
https://view.officeapps.live.com
ng kilos o gawain sa tahanan, paaralan at pamayanan https://lrmds.deped.gov.ph/detail/6727
2013. pp. 510-513 2. Kayumanggi
3. 1998. pp. 158-160* 3. BALS.
Karapatan ng Bata, Dapat
Alagaan. 2005 4. BALS. Pilipino:
1. Ang Bagong
Dangal Batang
ng Lahing Kayumanggi. Ang Bagong
Nakapagbibigay ng angkop na pamagat sa binasang Pinoy.Filipino
2005 4. BALS.
1. . Ang BagongKapaligiran:
Batang Pinoy 2. Batang Pinoy
teksto, talata, kuwento
Nagagamit nang wasto ang mga pang-ukol ni/nina 2.2013.pp.6,7;310,311
Pahalagahan…Pagyamanin.
2013. 2005. Filipino 2
1. AngPp.
(Aralin 2)
399,416-417,430-
Bagong
5. Batang
BALS. Lakbay Alaga. Landas ng
kay/kina ayon sa para sa ukol sa 433,446
Pinoy.Filipino wika at
2005. Aralin 3 6. BALS. Wastong
Naisusulat nang wasto ang mga idiniktang mga salita 2.2013.pp.6,7;310,311
Nakabubuo nang wasto at payak na pangungusap na may Nutrisyon: Kaagapay https://www.coursehero.com/file/p7i4tdh/Naip
Pagbasa
1. Ang Bagong Batangng Pamilya Ang bagong
tamang ugnayan
Naibibigay ng sumusuportang
ang mga simuno at panag-uri sa pakikipagusap
kaisipan sa at Hanapbuhay. 2005 (Aralin 1)
Pinoy.Filipino batang Pinoy
pangunahing kaisipan ng tekstong binasa 2.2013.pp.6,7;310,311 Filipino 2

Subject: Filipino
Period
Q1 Nagagamit ang pangngalan sa pagsasalaysay tungkol sa Landas sa Wika 3. 1997. p. 49 if online)
https://lrmds.deped.gov.ph/detail/14360
mga tao, lugar
Naiuugnay ang at bagaysasa sariling
binasa paligid karanasan (Paunlarin, Letter B)*
Sibol 3. 2000. P.40 (Pagyamanin)*
Nagagamit ang naunang kaalaman o karanasan sa pag- Pag-unlad
Pag-unladsa
saWika
Wika3. 1989, https://lrmds.deped.gov.ph/detail/17750
1991,1994,1996.pp.66-67 https://lrmds.deped.gov.ph/det
Nasasagot ang mga tanongteksto
tungkol sa kuwento; usapan; 3.1989,1991,1994,1996.pp.96-97 https://lrmds.deped.gov.ph/detail/13857
(Sagutin
(TandaanMo)*
Mo at Subukin Mo)* https://lrmds.deped.gov.ph/det
teksto/balita/tula/
Nababasa ang mga salitang may tatlong pantig pataas; Sibol 3.2000. p.57 * https://lrmds.deped.gov.ph/detail/15107
klaster;salitang
Nakakagamit ngiisamgaang baybay ngunit
pahiwatig upang magkaiba
malaman ang
ang https://lrmds.deped.gov.ph/detail/15107
bigkas; salitang hiram;
nagbibigay ng kahulugahan (context clues);
kasingkahulugan at kasalungat; depinisyon ng salita;
Nababaybay
2-4 hakbang sa
aralin, salita di-kilala batay sa bigkas, tatlo o apat na
Napagsusunod-sunod ang mga mga
pantig, batayang talasalitaan, pangyayari
salitang hiram; Landas sa Wika 3. 1997. pp. 62-
salitang dinaglat 63(maliban sa paunlarin)(mula sa
1. Pagdiriwang ng Wikang Filipino
Nagagamit sa usapan ang mga salitang pamalit sa ngalan
Nailalarawan ang DANE Publishing House,
2.2003.pp.190-192* Inc.)* 2 https://lrmds.deped.gov.ph/detail/17863
2. Filipino https://lrmds.deped.gov.ph/det
ng
Naisasalaysay mulimga
tao (ako, ikaw, angelemento
siya, kami, ngkayo
tekstotayo,
nang kuwento
mayat (tauhan,
sila,)
tamang Wika at Pagbasa.1992,1996.p.
tagpuan, banghay) 1. Pag-unlad
pagkakasunodsunod ng mga pangyayari sa tulong ng 235 (Basahin sa
at Wika 3. 1989,
Sagutin Natin)*
pamatnubay na tanong at balangkas 1991,
3. PRODED Filipino. Ano16-18
1994 & 1996. pp. Kaya Ang
Nagagamit ang malaki at maliit na letra at mga bantas sa (Maliban
1. sa Letter
Kayamanan
Mangyayari? C at
ng Lahi
10-A-C D)* 2.
3.2000.p.
.1997 https://www.coursehero.com/file/p3jhib4/F3P
Kayumanggi 3.ng
1998. P. sa
87Filipino https://www.coursehero.com/f
pagsulat
Nagagamit ngang
mgapanghalip
salitang natutunan sa aralin,
bilang pamalit salitang
sa pangngalan 149-152* 2. Umuunlad
5.Kayamanan Lahi.Pagbasa https://lrmds.deped.gov.ph/detail/17863
dinaglat, salitang hiram, parirala, pangungusap, at (Pagyamanin ang Gawin
3.Esteem(Sagutin,
3.2000. Aralin)*
Enterprises. 1999.p.
Ito,
may panandang ng
Nakapagbibigay angwakas
(ito/iyan/iyon/nito/niyan/
ng binasang kuwento https://www.youtube.com/watch?v=fj2tSdhWT
https://www.youtube.com/wat
Q2 talata.
noon/niyon) 173,174,175,176* 3. Filipino:
Pagsasanay)*
Naiuulat ang mga naobserbahang pangyayari sa Landas sa Wika 3. 1997. Pp. 49 https://lrmds.deped.gov.ph/detail/11908
pamayanan
Nagbabago ang dating kaalaman base sa mga natuklasang (Paunlarin, Letter B)*
kaalaman sa binasang teksto
Napayayaman ang talasalitaan sa pama magitan ng
paggamit ng magkasing kahulugan at magka salungat na
mga salita; pagbubuo katumbas
ng mga bagong salitang
mula sa
napakinggang kuwento Sibol 3. 2000. p. 4. (Unawain) * https://lrmds.deped.gov.ph/detail/17761
salitang-ugat; paghanap ng maiikling salita sa loob ng
isang mahabang
Nakakagamit salita; na
ngmagalang
pahiwatig upang malaman ang na BALS. May Kakayahan Ka Ba?. https://lrmds.deped.gov.ph/detail/6761
Nagagamit ang pananalita sa angkop 2005
kahulugan ng mga salita tulad ng paggamit ng mga
sitwasyon (pagpa paliwanag)
palatandaang
Natutukoy angnagbibigay ng magkakatugma
mga salitang kahulugan (katuturan o Sibol 3. 2000.sap.5. (GAWIN, no.6) *https://brainly.ph/question/57654
kahulugan ng salita, sitwasyong pinaggamitan ng salita, 1.Pag-unlad Wika https://brainly.ph/question/57
pormal na depinisyon ngkuwento
salita, sa pamamagitan ng 3.1989,1991,1994,1996. p. 41.
Naikokompara ang mga (Subukin Mo)* 2.PRODED
pagtatala ng pagkakatulad at pagkakaiba Filipino.Mga Sangkap sa
Nakasusulat ng talata nang may wastong baybay, bantas Pagsulat.16A. 1997 https://lrmds.deped.gov.ph/detail/17711
Nakabubuo ng mgaattanong
at gamit ng malaki maliit matapos mapakinggan
na letra upang ang
maipahayag
isang tekstodamdamin o reaksyon sa isang paksa o isyu
ang ideya,
Nagagamit ang angkop na pagtatanong tungkol sa mga 1. Kayamanan ng Lahi 3.2000.pp. https://lrmds.deped.gov.ph/detail/15429
tao, bagay, lugar at pangyayari ano, sino, saan, ilan, 149-1522. Umuunlad sa Filipino
kalian, ano- ano, sino-sino 3. 1999.pp. 173,174,175,176* 3.
Filipino: Sinag ng Lahi 3. pp. 2-8

aralin/ batayang talasalitaang pampaningin
Nakapagla larawan ng mga tao, hayop, bagay at lugar sa Landas sa Wika 3. 1997. Pp. 49
pamayanan (Paunlarin, Letter B)
Q3 Natutukoy ang kahulugan ng mga tambalang salita na Ang Bagong Batang Pinoy.Filipino https://www.slideshare.net/jedithagustin/k-to-
https://www.slideshare.net/jed
nananatili angsariling
Nasasabi ang kahuluganideya tungkol sa tekstong 2.2013.pp.13 (Sanayin Natin)
PRODED Filipino.Katulad o https://lrmds.deped.gov.ph/detail/17751
Naipahahayag https://lrmds.deped.gov.ph/det
napakinggan ang sariling opinyon o reaskyon sa isang Kasalungat?3C.1997
napakinggang isyu
Nasasabi ang paksa o tema ng teksto; kuwento o Ang Bagong Batang Pinoy.Filipino https://www.slideshare.net/jedithagustin/k-to-
https://www.slideshare.net/jed
Nagagamit
sanaysay ang tamang salitang kilos/ pandiwa sa 2.2013.pp.301-302. (Sanayin
pagsasalaysay
nadadagdagan na mga
karanasan
tunog upang natin at Linangin Natin)
Naibibigay ang mga sumusuportang kaisipan sa 1. Pagdiriwang ng Wikang Filipino
pangunahing kaisipan ng tekstong binasa 2. 2003. pp. 132-133 (Magsanay,
Nasisipi nang wasto at maayos ang mga liham Letter A at B)*
1.Pag-unlad sa 2. Kayumanggi
Wika https://rexinteractive.com/UserFiles/IM/Pointe
https://rexinteractive.com/Use
Wika 3. 1998. pp. 140-142
3.1989,1991,1994,1996.pp.96-
Naibibigay ang sariling hinuha bago, habang at
Nagagamit
Pagdiriwang
(Isagawa
97. (Subukin
ng Wikang
Natin,
Mo)*Letter A-C)*
2.Landas 3. 2. https://lrmds.deped.gov.ph/detail/17751
Filipino
sa https://lrmds.deped.gov.ph/det
pagkataposang tamang salitang
mapakinggang tekstokilos/ pandiwa sa 2003.
Landas p. 124*
sa Wika
pagsasalaysay ng mga personal na karanasan Wika 3.1999. p. 3. 1999.
195. pp.sa
(mula 131 -
Nakapagbibigay ng angkop na pamagat sa binasang teksto 132 (Maliban
Sining sa Paunlarin , 137- https://www.slideshare.net/shekainalea/ang-si
sa Pagbasa https://www.slideshare.net/sh
138 (Maliban sa Paunlarin, Letter
4.1998.J.C.Palabay
Nagagamit nang wasto ang mga pang-abay na B), 142-144( Maliban sa letter C)* https://www.slideshare.net/carolenenicolas/pa
https://www.slideshare.net/car
Napag-uugnay
naglalarawan ng ang sanhi
isang o gawi ng mga pangyayari sa Enterprises,Inc.pp.78-81 (Gawin
at bunga
kilos
binasang
Nagagamit nang wasto ang pang-ukol (laban sa, ayon sa, Natin)*
teksto
para sa, ukol sa,
Napagsasama angtungkol sa) patinig upang makabuo ng
mga katinig,
Nasisipi nang wasto at maayos ang mga talata Pag-unlad sa Wika https://rexinteractive.com/UserFiles/IM/Pointe
https://rexinteractive.com/Use
3.1989,1991,1994,1996.pp.96-97
(Subukin Mo)*
Nababasa
kahulugan sa aralin
Nabibigay ng mungkahing solusyon sa suliraning nabasa Pag-unlad saPagbasa
1. Landas sa Wika 3. 1989, 1991, https://lrmds.deped.gov.ph/detail/17793
3.1997.pp. https://lrmds.deped.gov.ph/det
Natutukoy ang omahahalagang
sa isang teskto napanood detalye kaugnay ng 1994, 1996. pp. 50*
paksang narinig 200-201 (Paggamit ng Grap)
Napagsasama ang mga katinig at patinig upang makabuo (Dane Publishing House Inc.)* 2.
ng salitang may diptonggo Umuunlad sa Filipino 3. 1999.pp.
Naibibigay ang buod o lagom ng tesktong binasa 179,180,181,182* https://lrmds.deped.gov.ph/detail/17805
Naibibigay ang paksa ng kuwento o sanaysay na
napakinggan

Subject: Filipino
Period if online)
Hiyas sa
Q1
1. Hiyas sa Pagbasa 4. 2000.pp. Pagbasa 4.
Nagagamit nang wasto ang mga pangngalan sa pagsasalita 1. Hiyas sa2.Pagbasa
147,148* Pag-unlad4.2000.p.163*
sa Wika 3.
tungkol sa
Nabibigyang - sarili
kahulugan - ibang
ang tao sa
salita sa Paligid
pamamagitan ng 2000.pp.69,70* 3. Pagdiriwang https://lrmds.gov.ph
Nasasagot ang mga tanong sa tekstong pamapanitikan- Hiyas sa
pormal na
Natutukoy depinisyon
ang mga elemento ng
kuwento, tekstong pang impormasyon-balita;kuwento - tagpuan - ng Wikang Filipino 5.1999. p.4* https://lrmds.gov.ph
Pagbasa 4.
tauhan banghaydetalye ng napakinggang teksto o SMS
mahahalagang 1. Pag-unlad sa Wika 3. https://www.slideshare.net/cli4d/elemento-ng-
https://www.slideshare.net/cli
Yaman ng Lahi Wika2.at
2000.pp.174-178* Yaman ng
(Short Messaging
Nakasusulat ng Text;tungkol
talata bakit atsapaano;
sarili editoryal; 1. BALS .003.kuro-kuro
Pagbabasa sa Filipino at Yaman
https://lrmds.gov.ph
Lahi ng
Naisasalaysay
argumento;
Naikukuwentong mulimuli
teksto ang
ngangnapakinggang
awit; pahayagan;
napakinggang teksto gamit:na
isyung
kuwento ang BALS .006.hangin…
opinyon mula sa Dyaryo.mp3 2. Pag
Lahi unlad sa
Wika at
mga larawan;
ipinahahayag
wasto sa isang editorial cartoon
ang pagkakasunod-sunod editorialngcartoon; pumapatay.mp3
signal BALS.006.hangin… https://lrmds.gov.ph
Wika
Nagagamit
pagpupulong nang wastoatang
(pormal iba’t at
di-pormal);
gumagamit
ibang kayarian
tungkol sa ng
Yaman ng Lahi Wika at
minutes pumapatay.mp3
Pagbabasa sa
3. BALS.11.bata https://lrmds.gov.ph
words: una,
pangngalan pangalawa
sa pagsasalita Pagbabasa sa Filipino Filipino
ng pagpupulong (pormal attungkol sa mgapatalastas;
di -pormal); - hayopiskrip
- may karapatan ka.mp3 4.
lugar sa paligid
ng radio broadcasting; debate; at napakinggang script BALS .20.droga salot sa https://www.slideshare.net/denzelmathewbuen
https://www.slideshare.net/de
ng teleradyo ng natatanging kuwento tungkol sa
Nakasusulat lipunan.mp3 https://lrmds.gov.ph
Nagagamit nang wasto ang mga pangngalang pantangi at Yaman ng
natatanging
pambalana sa tao sa pamayanan;
pagsasalita tungkoltugma o maikling
sa sarili, sa mgatula; Lahi Wika at
tao ,sa mga hayop at pangyayari sa paligid
Nababasa ang maikling tula nang may tamang bilis, diin, Yaman ng Lahi Wika at Pagbasa https://www.slideshare.net/lhoralight/k-to-12-
Pagbasa
ekspresyon at intonasyon https://lrmds.deped.gov.ph/detail/11908
1. PRODED 5.
1.pp.17,18 Filipino.Basahin
BALS.PDF Halina… at
Sundin.
Magplano 1-A.pp.1-7
ng 2. PRODED
Pamilya.Aralin
MISOSA Filipino at
Filipino.Basahin 4. Sundin.1-
Modyul
3.p.41 6. BALS .PDF
2.pp.2-4;10,11 2. Hindi Pa
MISOSA Filipino
B.pp.1-7 3. PRODED
Huli.Insides.p.14 7.
4. Modyul 5.p.3 3. MISOSA
Filipino.Basahin at Sundin.1-
Naipahahayag
Nakasusulat ngang sariling
balita na mayopinyon o reaskyon
huwaran/ padron/sa isang BALS.003.kuro-kuro
Filipino 6. Modyul at opinyon
4.p.2 4. Misosa
napakinggang isyu o usapan; napanood 1. BALS
C.pp.1-16
mula sa .003.kuro-kuro
4. Filipino
dyaryo.mp3 at
3. Sagisag ng https://lrmds.gov.ph
Filipino
balangkas nang may wastong pagkakasunod-sunod ng BALS
opinyon.11.bata
Lahi.1999.pp.57-66*may karapatan
mula sa Dyaryo.mp3
5. BALS.PDF 2. Misosa 4
mga pangyayari
Nasusunod ang napakinggang panutongo pangngalan
hakbang ng sa isang ka.mp3
BALS.006.hangin…
Ako,Kami,Tayo: Sa Landas ng https://lrmds.gov.ph
Filipino 4
Nagagamit nang wasto ang kasarian pumapatay.mp3 3. BALS.11.bata
gawain
pagsasalita tungkol - sa sarili sa mga tao,sa mga hayop sa Kapayapaan 1. Hiyas 2. Aralin
sa Wika 5. 1999.2.pp.38,39 https://lrmds.gov.ph
may karapatan ka.mp3 4.Pp. 38- Hiyas sa Wika
paligid - sa lugar, bagay at pangyayari sa
Naibibigay ang kahalagahan ng media (hal. pang- paligid 47*
BALS .20.droga salot sa https://lrmds.gov.ph
5
impormasyon,
Nagagamit pangaliw, panghikayat) sa - lipunan.mp3 Ikaanim https://lrmds.gov.ph
iba’t ibang
ibang uri
uri ng
ng panghalip
panghalip (panao)
(pananong) 1.Hiyas sa Wika 5. 1999. pp. 61- Hiyas sa Wika
usapan at pagsasabi
isahan-- maramihan tungkol
sa usapan sa sariling karanasan
at pagsasabi tungkol sa 73*
Yaman ng Lahi Wika at https://lrmds.gov.ph
5
sariling
ng mga karanasan
salita tulad ng paggamit ng palatandaang Pagbabasa sa Filipino https://lrmds.gov.ph
Nagagamit
nagbibigay ang
ng iba’t ibangkasingkahulugan
kahulugan uri ng panghalip(1.4)-
(panaklaw)-
tiyakanIsahan/Kalahatan-di-tiyakan
kasalungat (1.5)-paglalarawan (1.13)sa; usapan tulad ngatpaggamit 1. Hiyas sa Wika 5. 1999. Pp. 61- Hiyas sa Wika
pagsasabi
ng tungkol
palatandaang sa sariling
nagbibigay karanasan -sitwasyong 73* https://lrmds.gov.ph
5
Nagagamit ang iba’t ibang uringng-panghalip
kahulugan(pamatlig)-
pinaggamitan
Patulad- pahimaton; kahulugan katuturanpanlunan-
Paukol—Paari- o kahulugan ng salita
paturol sa 1.Hiyas sa Wika 5. 1999. Pp. 61- Hiyas sa Wika
usapan
Natutukoy at pagsasabi
ang bahagi tungkol sa sariling
ng binasang karanasan
kuwento- simula- 73* https://lrmds.gov.ph
5
Nakasusulat ng liham pangkaibigan bilang tugon sa imga https://www.slideshare.net/almareynaldo/baha
https://www.slideshare.net/alm
nabasang teksto gamit ang mga https://lrmds.deped.gov.ph/detail/7197
pangungusap
Nakasusulat ng talaan ng mga salitang katutubo at ang https://lrmds.deped.gov.ph/detail/6822
mga kahulugan nito Halimbawa- ibon – langgam https://www.choosephilippines.com/do/history
https://www.choosephilippines
1. Hiyas sa Pagbasa 5.1999.p.27*

2. Landas sa Pagbasa
Q2 MISOSA Filipino
6.1999.p.77* 4. Modyul
3. Hiyas sa Pagbasa
Nagagamit nang wasto ang pang-uri (lantay) sa 8.pp.1-5
4. 2000.p.193* 4.sa Wika 5. 1999.
2. Hiyas
paglalarawan
Naisusulat nang ngwasto
tao, lugar, bagay atngpangyayari
ang baybay -salitang -sa sarili- 105-111* 3. Hiyas sang
BALS .009.pagkuha Misosa
ibang tao-katulong sa pamayanan
natutuhan sa aralin - at salitang hiram-kaugnay ng ibang Wika5.1999.pp.132-138*
interest.mp3 https://lrmds.gov.ph
Filipino
Hiyas sa4
1. MISOSA Filipino 4. Modyul
asignatura
Nakapagbibigay 14.pp.3-10 2. Landas sa Pagbasa https://lrmds.gov.ph
PAgbasa
pang-uri ng mga sa
paghahambing 8.pp.1-5 2. Hiyas
6.1999.pp.113,150-151*sa Wika 5.
3. 1999.
pangyayari
paglalarawan sa napakinggang
Naibibigay angngkahulugan
teskto
tao, lugar,ngbagay at pangyayari,
mga salitang sa at
pamilyar pp.105-111, 132-138* kaya ang https://lrmds.deped.gov.ph/detail/6805
1. PRODED Filipino.Ano https://lrmds.deped.gov.ph/det
Misosa
MISOSA
mangyayari?Filipino 5. Pangyayari
10-B.1997.pp.8-11 at
sarili,ibang tao katulong sa pamayanan
dipamilyar pamamagitan ng pag-uugnay sa sariling 1. MISOSA
epekto Filipino 5.4.Ang https://lrmds.gov.ph
Filipino 4
2. BALS nito.pp.1-14
.007.babae…iba
Pangunahing Diwa.pp.5-12
PRODED
na 2.
karanasan
Nahuhulaan ang maaaring mangyari sa teksto gamit ang Filipino.
ngayon.mp3 Bakit nga ba? 9- https://lrmds.deped.gov.ph/detail/9954
Nagagamit nang wasto ang pang-uri Hiyas sa Pagbasa
A.1997.pp.1-12
1. Landas sa Wika 5.4.2000.pp.33-
PRODED
6. 1999.
dating karanasan/ kaalaman 36* https://lrmds.gov.ph
Misosa
(lantay,paghahambing,pasukdol)--sa paglalarawan ng tao, Filipino.
pp.132-159*Bakit2.nga ba?sa
Hiyas 9-
Naibibigay 1. MISOSA Filipino 4. Modyul https://lrmds.gov.ph
lugar, bagayang
at paksa ng napakinggang
tao-katulong sa B.1997.pp.1-18
Wika5.1999.pp.132-138
11.pp.1-5 2. Hiyas
6. Filipino
sa Wika 5.
Filipino
Landas sa5
pamayanan 4.Sagisag ng Lahi.2000.pp.76-77* https://lrmds.gov.ph
Wika 6
Nagagamit
Nasasabi ang ang uri ng
sanhi at pandiwa
bunga ayonayonsasa panahunan
nabasang sa
pahayag; 1999. pp. 82-87*
7. Pagdiriwang ng Wikang Filipino Misosa
(naibibigay) ng mga pangyayari sa napakinggang teksto; 5.1999.pp.39-40* https://lrmds.gov.ph
Filipino
Misosa 4
1. MISOSA FilipinoNakasusulat
5. Mga bahagi
sa napakinggang
Nakasusulat ulat; tungkol sa mga pangyayari sa
ng -timeline ng pahayagan.pp.1-14 https://lrmds.gov.ph
Filipino
Misosa 4
binasang teksto;
Naisasalaysay nangbuod/lagom
binasang teksto; ang https://lrmds.gov.ph
Filipino 5
1. Hiyas sa Pagbasa 4.
pagkasunud-sunod
2000.pp.136,137* 2.ngFilipino mga 3.
pangyayari.pp.2,3 3. MISOSA
Sagisag ng Lahi.1999.pp.53,54* 3.
Filipino
BALS.PDF 6. Ako,Kami,Tayo:
Modyul 3.pp.1-7Sa4.
Hiyas sa Pagbasa
Landas ng Kapayapaan 2.Aralin
Nailalarawan ang elemento ng kuwento-tagpuan- tauhan- 4.2000.p.14,129*
1.p.12 4. BALS.PDF Tinapay ni Misosa
banghay- pangyayari 1. Hiyas
MISOSA Filipino 4. Modyul https://lrmds.gov.ph
Filipino
1. sa
Nailalarawan ang tauhan batay sa ikinilos, ginawi , sinabi Marianne.Insides.p.11
11.pp.1-5
Pagbasa
2. Hiyas sa
4.
Wika 5. 3. Hiyas sa5
at naging damdamin 2000.pp.136,137* 2. Filipino https://lrmds.gov.ph
Pagbasa4
Nagagamit ang aspekto (panahunan) ng pandiwa n sa 1999.
Sagisagpp.ng82-87
Lahi.1999.pp.53,54* 3. Misosa
pagsasalaysay ng nasaksihang pangyayari 1. Hiyas sa Wika
BALS.PDF Ako,Kami,Tayo: Sa https://lrmds.gov.ph
Filipino 4
Natutukoy ang kahulugan ng salita batay sa ugnayang 5.1999.pp.62,91* 2. Pag-unlad sa
salitalarawan Landas
1. MISOSA ng Kapayapaan 2.Aralin
Filipino 4. Modyul https://lrmds.deped.gov.ph/detail/14311
Wika
1.p.12 3.4.2000.pp.96,97*
BALS.PDF Tinapay ni 6.
Nakasusulat 22.pp.1-11 2. MISOSA Filipino https://lrmds.gov.ph
Nailalarawanng talatang
ang tauhannaglalarawan
batay sa ikinilos o ginawi o sinabi Marianne.Insides.p.11
Modyul 16.pp.5-9 3. Hiyas sa
Hiyas sa Wika
Hiyas sa
at damdamin Hiyas sa Pagbasa 4.2000.p.163* https://lrmds.gov.ph
Pagbasa4
Nagagamit ang pangaano ng pandiwa-pawatas- pautos, Pagbasa 2. Filipino
5. 1999.p.194* 4.
3.Filipino
Sagisag ng
pagsasalaysay ng napakinggang usapan 1. MISOSA
PRODED Filipino. 4. Modyul
Larawan Din.6- https://www.slideshare.net/EmjhayDacallos/ur
https://www.slideshare.net/Em
Lahi.1999.pp.57-66*
7.pp.1-7 2. Hiyas
C.1996.pp.1-9 sa Wika3.5. 1999.
5. Filipino Hiyas sa
Nakasusunod sa nakasulat na panuto pp. 159-163* 3. PRODED
Sagisag ng Lahi.1999. pp.74-79* https://lrmds.gov.ph
Pagbasa
Misosa 4
Nakasusulat ng panuto gamit ang dayagram 1. MISOSAMga
FILIPINO. Filipino 4. Modyul
Pang-Abay. 17-C. https://lrmds.gov.ph
Filipino 4
7.pp.1-7
1997.pp.5-152. Hiyas
4. sa
PRODED
1. MISOSA Filipino 4. Modyul Wika 5. 1999.
Nasasabi
Naibibigayangangpaksa ng wakas
ng napakinggang teksto ; 1.
pp.Hiyas sa
159-163* Wika 5.1999.p.91*
3. PRODED 2.
FILIPINO.
7.pp.1-7 2.Paano
Hiyas ba ginawa?.
sasaWika 19-
5.5.1999.
Nakasusulat ng sariling talambuhay; liham na humihingi 11.pp.1-5
1. MISOSA
Hiyas sa
FILIPINO.
2.Filipino
Pagbasa
Mga
Hiyas 4. Wika
Modyul
5.1999.p.62*
Pang-Abay. 17-C.3.
tekstong
Nagagamit pang-impormasyon;
ng pahintulotangnapangaano
magamit -ang
talambuhay
paturol pasakali ng
silid-aklatan; pandiwa pp.
simpleng
A.
1. 1997.pp.6-14
1999.159-163*
pp.2.82-87*
MISOSA
7.pp.1-7
Pag-unlad
1997.pp.5-15 Filipino
Hiyas
sa Wika
4.
5. 5.
3. PRODED
sa3.
PRODED Mga5. 1999. https://lrmds.deped.gov.ph/detail/6858
PRODED
Wika
2000.pp.96-
Misosa
sa pagsasalaysay ng -sariling karanasan FILIPINO.
1. MISOSAMga
FILIPINO. Paano
Filipinoba ginawa?.
4. Modyul
Pang-Abay. 19-
17-C. https://lrmds.gov.ph
Filipino
resipi; ng isang editoryal; patalastas; ng script para sa detalyeng
pp.
97*
B. 159-163*
FILIPINO. sumusuporta
2.Paano
1997.pp.6-14
7.pp.1-7 3. PRODED
Hiyas ba
6.
sa
ginawa?.
saPRODED 19-
Wika 5.2.1999. Hiyas sa4Wika
Napagsusunod-sunod ang mga detalye/ pangyayari sa 1997.pp.5-15
Pangunahing
FILIPINO. Mga 4. PRODED
diwa.pp.1-10
teleradyo ; A.
pp. 1997.pp.6-14
FILIPINO.
159-163*
FILIPINO.
MISOSA Paano
Paano
Filipino 3.Pang-Abay.
5. PRODED
ba
ba
6. ginawa?. 17-C. https://lrmds.gov.ph
ginawa?. 19-
PRODED
Modyul 19-
5
tekstong napakinggan sa pamamagitan ng tanong 1997.pp.5-15
FILIPINO.
C. Paano
1997.pp.2-22 4. PRODED
ba
7. ginawa?. 19-
pangyayari sa napanood
sa napakinggang
FILIPINO.
A. 3.Mga
1997.pp.6-14
1.pp.4-9
FILIPINO. MISOSA
Paano 5. PRODED
Pang-Abay.
ba Filipino17-C.
PRODED
ginawa?. 6.19- https://lrmds.deped.gov.ph/detail/6936
B. 1997.pp.6-14
FILIPINO.
1997.pp.5-15
FILIPINO. Mga
Paano 4. 6. PRODED
Pang-abay.
PRODED
ba ginawa?. 20-C.
19-
radio broadcasting ; ang pang-abay sa paglalarawan ng A. Modyul 4.pp.2,3
1997.pp.6-14
FILIPINO. Paano 4.PRODED
5.
ba PRODED
ginawa?. 19- 19- https://www.slideshare.net/JonahSalcedo1/pag
https://www.slideshare.net/Jon
Nagagamit nang wasto 1997.pp.2-15
FILIPINO.
B. Paano
1997.pp.6-14
Filipino. Ang Naipamamalas
ba
6. ginawa?.
PRODED
pangunahing Misosa
kilos FILIPINO.
1.
C.
A. MISOSA Paano
1997.pp.2-22
1997.pp.6-14Filipinoba
7.
5. ginawa?.
4. Modyul
PRODED
PRODED 19- https://lrmds.gov.ph
Filipino 4
FILIPINO.
2.Paano
Natutukoy ang mga sumusuportang detalye sa diwa.8-C.1997.pp.1-15
B. 1997.pp.6-14 ba
6. ginawa?. 19-
7.pp.1-7
FILIPINO.
FILIPINO.
1. MISOSA MgaHiyas
Paano
Filipino saPRODED
ba Wika
Pang-abay.
ginawa?.
4. 5.20-C.
Modyul 1999.
19-
mahalagang kaisipan saang
nabasang teksto C. 1997.pp.2-22
FILIPINO. 7. PRODED 19- https://lrmds.gov.ph
2.Paano
Nagagamit nang wasto pang-abay at pandiwa sa pp. 159-163*
1997.pp.2-15
B. 1997.pp.6-14 ba
6. ginawa?.
3. PRODED Misosa
7.pp.1-7
FILIPINO. MgaHiyas saPRODED
Wika 5.20-C.
Pang-abay. 1999.
pangungusap C. 1997.pp.2-22
FILIPINO. Mga 7. PRODED
Pang-Abay. 17-C. https://lrmds.gov.ph
Filipino
Nagagamit nang wasto ang pang-abay at pang-uri sa FILIPINO.
pp. 159-163*
1997.pp.2-15
FILIPINO.
Paano
Mga
ba ginawa?. 19-
3. PRODED
Pang-abay. 20-C. Misosa 4
1997.pp.5-15
C. 1997.pp.2-22 4. PRODED
7. PRODED
FILIPINO. Mga Pang-Abay. 17-C. https://lrmds.gov.ph
pangungusap 1997.pp.2-15 Filipino
Misosa 4
FILIPINO.
FILIPINO.
1997.pp.5-15 Paano ba ginawa?.
Mga1.4.Pang-abay.
PRODED 19-
20-C.
Q3 F4PS-IIIb-2.1 Hiyas sa Pagbasa
19- https://lrmds.gov.ph
Nakapagbibigay ng hakbang ng isang gawain A. 1997.pp.6-14
1997.pp.2-15 5. PRODED Filipino
Misosa 4
FILIPINO.
4. Paano ba
2000.pp.136,137* ginawa?.
2. BALS.PDF
Nagagamit ang pang-abay sa paglalarawan FILIPINO.
ng kilossinabi A. Paano ba ginawa?. 19- https://lrmds.gov.ph
Filipino
Nailalarawan ang tauhan batay sa ikinilos, ginawi, 1997.pp.6-14
Tinapay
B.
5. PRODED
ni Marianne.Insides.p.11
1997.pp.6-14 6. PRODED Hiyas sa4
FILIPINO. Paano ba ginawa?. 19-
at naging damdamin
Naisasalaysay ang mahahalagang FILIPINO. Paano 6. ginawa?. 19- https://lrmds.gov.ph
baPRODED Pagbasa 4
Nagagamit sa pagpapahayag ang detalye sa napakinggang
magagalang na salita sa B.
C.
1997.pp.6-14
1997.pp.2-22 7. PRODED
editoryal
hindi pagsang-ayon pakikipag-argumento o FILIPINO. Paano ba ginawa?. 19- https://www.slideshare.net/JonahSalcedo1/pag
https://www.slideshare.net/Jon
FILIPINO. Mga Pang-abay.
C. 1997.pp.2-22 7. PRODED20-C. https://www.slideshare.net/razelrebamba9/pag
pakikipagdebate
Nagagamit ang pariralang pang-abay at pandiwa, 1997.pp.2-15 https://www.slideshare.net/raz
Misosa
FILIPINO. Mga Pang-abay. 20-C.
pariralang pang-abay at pang-uri sa paglalarawan 1997.pp.2-15 https://lrmds.gov.ph
Filipino 4
Natutukoy ang kaibahan
Nakapagbibigay ng pang-abay
sa napakinggang paliwanag; https://lrmds.gov.ph
Nakasusulat ng paliwanag; usapan ; puna tungkol sa
sa isyuisyu;
isang mulaopinyon
sa napakinggang
tungkol saulat
isang isyu; ng mga 1.Hiyas sa Wika 5. 1999. pp. 164-
isyu/argumento para sa isang debate;
Nagagamit nang wasto ang pang-angkop na - ng - g - na 169* Hiyas sa Wika
sa pangungusap https://lrmds.gov.ph
5
.Hiyas sa Wika 5. 1999. pp. 131;
Nakasusulat
Nakapagbibigayng argumento
ng angkop na pamagat sa napakinggang 74-179* Hiyas sa Wika
teksto https://lrmds.gov.ph
5
1.Hiyas
1. MISOSA sa Wika 5. 1999.
Filipino pp. 164-
4. Modyul
Naiuugnay
sa 1. BALS .006.hangin…
169* Hiyas sa Wika
1. Hiyas
10.pp.1-6 sa Wika 5. 1999.
2. Hiyas2.sa Pagbasa pp. 3-
Nagagamit nang wasto at angkop ang pangatnig - o, ni, pumapatay.mp3
14* 2. PRODED FILIPINO. Mga https://lrmds.gov.ph
5
5.1999.p.101*
BALS .20.droga salot sa 15- Misosa
maging,
Nabibigyanmanng- angkop
kung, kapag,
na pag, atbp.
pamagat -talatang
ngunit, subalit
angteksto binasa Bahagi ng Pangungusap. https://lrmds.gov.ph
Filipino 4
Naisasalaysay muli
atbp. - dahil sa, sa-angpagkat,
napakinggang
atbp. - sa wakasgamit
atbp.ang
- lipunan.mp3
1. MISOSA
C.1997.pp.1-9
.Hiyas sa WikaFilipino
3. 4. Modyul
5. PRODED
1999. 6.
pp. 131;
sariling
kung salita atbp. - daw, raw atbp. kung sino, kung
gayon pp.3-5
FILIPINO.
74-179* 2. MISOSA
Mga Filipino
Bahagi ng 5. https://lrmds.gov.ph
Naipakikita ang pag-unawa sa pinanood sa pamamagitan Wastong
Pangungusap.pagkasunud-sunod
15-A. 1997.pp.4- ng
ano, siya rin atbp.
ng pagbibigay ng ibang pagwawakas ayon sa sariling 1. Hiyas sa Wika 5.1999.p.91* 2. https://lrmds.gov.ph
mga
16 4.pangyayari.pp.4-6
Pag-unlad sa Wika 3.3.
saloobin o paniniwala Pag-unlad
MISOSA sa Wika 3.
Filipino 6. Modyul2000.p.96-
Nagagamit nang wasto at angkop ang simuno at panaguri 2000.pp.174-178*
97* 3. BALS.PDF Hiyas sa Wika
sa pangungusap 20.pp.2-5 4. HiyasDroga.
sa WikaAralin
5
Napagsusunod-sunod ang mga pangyayari sa tekstong 3.p.46
5.1999.p.91* 5.Pagdiriwang ng HIyas sa Wika
Nakasusulat
napakinggan ng
sa talata na may sanhi
ng paggamit ng una,apat Wikang Filipino 5.1999. p.64* https://lrmds.gov.ph
5
Nakapagbibigay ng panuto na may tatlo hanggang
na hakbang gamit ang pangunahin at pangalawang https://lrmds.gov.ph
Q4 direksyon 1. MISOSA Filipino 5. Ang
Nagagamit ang iba’t ibang mga uri ng pangungusap sa
pagsasalaysay Pangunahing Diwa.pp.5-12 2.
Nakasusulat ngng sariling
isang karanasan
balangkas mula sa mga nakalap na Hiyas sa Pagbasa 4.2000.pp.33-
impormasyon mula sa binasa 36* Naipahahayag Misosa
Naibibigay
Nagagamit ang ang paksa ng napakinggang
iba’t ibang teksto sa
uri ng pangungusap https://lrmds.gov.ph
Filipino 5
pakikipag-usap; pakikipag-debate
Naibibigay ang kahulugan ng salita tungkol sa isang isyu
sa pamamagitan ng
Nagagamit sa panayam ang iba’t ibang uri ng
pangungusap 1. Hiyas sa Wika 5. 1999. pp. 15-
1.Pag-unlad
1.
20*Hiyas sasaWika
sa Pagbasa
2. Landas 4.3.6.1989,
Wika 1999.
Nasusuri
Nagagamit kung
angopinyon
magagalang o katotohanan ang sa
na pananalita pahayag
iba’t ibang 1991,
p.12* 3. Pag-unlad sapp.
1994 &
2000.pp.122-123* 1996.2. 42-45*
Pagdiriwang
Wika 3. Pag unlad sa
Nagagamit sa pakikipag talastasan ang mga uri ng cartoon ng Wikang Filipino
2000.pp.174-178* 5.1999. https://lrmds.gov.ph
Wika
Hiyas 3sa Wika
.Hiyas
p.117*sa3.Pagbasa
BALS.PDF 4.2000.pp.76-
Halina…
pangungusap
Naibibigay ang bagong natuklasang kaalaman mula sa 79,113-115* https://lrmds.gov.ph
5
Hiyas sa
Magplano ng Pamilya.Aralin
binasang teksto 1.pp.17,18 4. BALS.PDF Halina… https://lrmds.gov.ph Pagbasa 4
Nakaguguhit Magplano ng Pamilya.Aralin
ng produkto 3.p.41 5. BALS .003.kuro-kuro at
pangungusap
Naipahahayag ang sariling opinyon o reaskyon batay sa opinyon mula sa dyaryo.mp3 https://www.slideshare.net/EmjhayDacallos/ur
https://www.slideshare.net/Em
Hiyas sa Wika
napakinggang
mga uri ng pangungusap sa pormal na https://lrmds.gov.ph
4
pagpupulong https://www.slideshare.net/caraganalyn/ang-p
Nakasusulat
Naibabahagi ng angminutes
obserbasyonng pagpupulong
sa iskrip ng radio https://www.slideshare.net/caraganalyn/ang-p
broadcastin
Nagagamit ang iba’t ibang uri ng pangungusap sa https://www.slideshare.net/allanortiz/radio-br
https://www.slideshare.net/all
pagsasagawa ng radio broadcast https://www.slideshare.net/allanortiz/radio-br
Nakasusulat ng scriptngpara
Nakapagha hambing iba’tsaibang
radiopatalastas
broadcastingna https://www.slideshare.net/allanortiz/radio-br
napanood
Naibabahagi ang obserbasyon sa mga taong kabahagi ng
debate
Nagagamit ang mga uri ng pangungusap sa https://www.slideshare.net/eves121/debate-pp
https://www.slideshare.net/ev
pakikipagdebate tungkol sa isang isyu https://www.slideshare.net/soltera12/mga-uri-
https://www.slideshare.net/so
Naibibigay ang buod o lagom ng debateng binasa https://www.slideshare.net/RochelleNato/pagb
https://www.slideshare.net/Ro
sa napakinggang script ng https://www.slideshare.net/lighterthanblue/pa
https://www.slideshare.net/lig
teleradyo
Nagagamit ang mga uri ng pangungusap sa pagsasabi ng https://www.slideshare.net/allanortiz/radio-br
pananaw
teleradyo

Subject: Filipino 1. MISOSA Filipino 6. Modyul
2. Landas sa
18.pp.2-5 Wika 6.sa
2.Filpino
Landas 1999. Pp.
Pagbasa
Week of the 1. MISOSA
70-75* 3. MISOSA 4. Modyul
Filipino 4. Assessment
NagagamitMost nangEssesstial
wasto ang mga pangngalan at panghalip Lesson
6.1999.p.23*
2p.11 Exemplar/Learning
3. Filpino 4.
2. 2.pp.2-4;10,11
MISOSA Link (If available
Quarter/Grading Learning Competencies Modyul (provide a link
resources
BALS .007.babae…iba
Modyul 5.pp.7-8 na4.
available online) Landas sa
Period sa pagtalakay
Nasasagot ang tungkol sa sarili,sa mga tao,hayop, lugar, MISOSA Filipino 4.3.Modyul
MISOSA if online)
Q1 Naiuugnay
Nakasusulat
bagay at angngmga
pangyayari isangtanong
sariling
sa
sa binasa/
karanasan
maikling
paligid, sa
balita,
sa napakinggang
maikling
usapan at tula,teksto
paglalahad
1. Hiyas
ngayon.mp3
Filipino sa Pagbasa
Hiyas sa5.Detalye
17.pp.5-7 Wika ng Binasa
5. 1999.
5. Pagdiriwang 4.
pp.ng39-40, Wika
talatangsanagsasalaysay, kuwento;
liham tekstong pang-
pangkaibigan, talambuhay, 5.1999.pp.186,188,192-194,202-
MISOSA Filipino 6.Modyul 4 5. 6.
tungkol
impormasyon; sariling karanasan 44-46,
Wikang 61-73*
Filipino 5.1999.p.117* Hiyas sa Wika
sulating pormal, isang pagsasalaysay,talaarawan,
anekdota,
Napagsunod-sunod/Naisasalaysay sawikain, muli ang may
nang sa
mga wastong 205*
Hiyas 2.
sa Pagdiriwang
Wika
BALS.003.kuro-kuro 5.1999.pp.ng Wikang
201-
at opinyon
Hiyas sa
binasang
pangyayari journal;
baybay, bantas sa pamamagitan
ang ng idiniktang ng pangungusap:
talata, sulatingsa kuwento
di- Filipino
203* 5.1999.p.38*
6.Landas sa Wika Pagbasa
1. MISOSA
mula Filipino
sa dyaryo.mp3 5.7.Ang
sa tulong
pormal ng nakalarawang
(email), ng liham nabalangkas/
nagbibigay ngngpamatnubay
mungkahi na 6.1999.pp.
Pangunahing 239-240
Diwa.pp.1-10 2. https://lrmds.gov.ph
Naipahahayag
tanong; sa napanood ang sariling opinyonpelikula;
na maikling o reaskyon sa isang
tekstong BALS.11.bata
1. Hiyas sa may
Pagbasa karapatan
napakinggang
Naibibigay balita,
angpangyayaringisyu ongusapan
kahulugan salitang pamilyar at di- MISOSA
ka.mp3
2. Filipino 5. Wastong
Hiyas sa Pagbasa 4.2.2000.pp.
napakinggan, naobserbahan sa paligid; 5.1999.pp.127,145*
pagkasunud-sunod MISOSA
ng mga Hiyas sa
pamilyar
kuwento na mga salita sa pamamagitan ng tono o 147,148*
Filipino 4. 3. Pagdiriwang
Modyul 6.pp.1-5 ng https://lrmds.gov.ph
Pagbasa
damdamin; pamamagitan ng paglalarawan; kayarian nito; pangyayari.pp.1,2 3. Hiyas sa4.
Wikang Filipino 5.1999.p.4* Alab-Modyul
Naibibigay ang paksa
ng mga salitang iisa angng baybay
napakinggang kuwento/usapan
ngunit magkaiba ang diin, Pagbasa
Landas sa4.2000.pp.33-36*
Pagbasa 6.Paz M. sa Filipino
Hiyas at
1. MISOSA Filipino 5. Katangian
tambalang salita
Nababaybay nang wasto ang salitang natutuhan sa aralin/ Belvez.1999.p.26*
ng mga tauhan
1. Hiyas sa Pagbasa sa kuwento.pp.1-
5.1999.p.27 Alab-/filipino
Hiyas sa
Q2 hiram 9
2.2. MISOSA
Landas Filipino 6.6.1999.p.77
sa Pagbasa Modyul Pagbasa
Naibabahagi ang isang pangyayaring nasaksihan o 3.pp.4-7 3. Hiyas sa Pagbasa 4.
naobserbahan
Nailalarawan ang tagpuan at tauhan ng napanood na 2000.pp.136-137* 4. Filipino 3.
2. Landas sa Wika 6. 1999. pp.
pelikula,
Nabibigkasteksto
nang may wastong tono, diin, antala at Sagisag
70-75* 3.
ngMISOSA
Lahi.1999.pp.53-54*
Filipino 4. https://lrmds.gov.ph
damdamin
Naibibigay ang napakinggang ng tula Modyul
MISOSA2.pp.2-4,10-11
Filipino 5. Ang 4.
mahahalagang MISOSA Filipino 4. Modyul
pangyayari sa nabasang ng pinanood
talaarawan na dokumentaryo,
/talambuhay/ sa ng Pangunahing Diwa.pp.1-10 Alab-Filipino
Nagagamit ang magagalang na pananalita sa pagsasabi 17.pp.5-7 5. Pagdiriwang ng
napanood na dokumentaryo
hinaing o reklamo, sa pagsasabi ng ideya sa isang isyu, sa Wikang Filipino 5.1999.p.117* 6.
pagtanggi BALS.003.kuro-kuro at opinyon
Nakapagbibigay ng angkop na pamagat sa isang talata, .MISOSA
MISOSA
mula Filipino
Filipino4.4.Modyul
sa dyaryo.mp3 Modyul
7. 7.1-7
Naipapahayag ang sariling opinyon o reaskyon sa isang 10.pp.1-6
6.pp.1-5
2. PRODED 2.
BALS.11.bata MISOSA
FILIPINO. Filipino
Mga
may karapatan 5.
Pang- Landas sa
1. MISOSA
Wastong
Abay. Filipino 4. Modyul
pagkasunud-sunod
17-C. 1997.pp.5-15 3. ng
napakinggang
Naibibigay angbalita,bagong isyu o usapan, kaalaman mula sa
natuklasang ka.mp3
23.pp.5-12 2. Landas sa Pagbasa Wika, Alab
mga pangyayari.pp.1-6
PRODED FILIPINO. Mga Pang- 3.
binasang teksto; datos na hinihingi ng isang form 6.1996.pp.245-246*
MISOSA
abay. Filipino
20-C. 5. Pagbibigay
1997.pp.2-15 ng
4. Hiyas Alab-Filipino
Q3 Nakasusulat ng simpleng patalastas; simpleng islogan; ng .angkop
Landas sa wakas
na Wika 6.1999.pp.
sa isang 79- o
talata
radio broadcasting at sa Wika
80,99* 5. 1999. pp.
2. Landas4.saHiyas159-163*
Pagbasa Alab-Filipino
kuwento.pp.1,2 sa
Napagsusunod-sunod ang mga pangyayari sa tekstong 6.1999.pp. 211-213
Wika5.1999.p.91* 5.Pagdiriwang Alab-Filipino
Hiyas sa Wika,
1. Pag-unlad sa Wika 3.
napakinggan
matapos mapakinggan) ang ng Wikang Filipino
2000.p.95* 2. BALS5.1999.p.64
.20.droga Alab-Filipino
isang salaysay salot sa lipunan.mp3
Nakapag-uulat tungkol sa napanood
17.pp.5-7 2. Hiyas sa Pagbasa
5.1999.pp.172-173* 3. MISOSA
1. MISOSA
Filipino Filipino 13.pp.3-6
6. Modyul 4. Modyul4.
1. Hiyas sa
7.pp.1-7 2. Pagbasa
Hiyas sa 5.1999.p. 27*
PRODED Filipino. Katotohanan ba
Nababaybay nang wasto ang salitang hiram /natutuhan sa 2. Landas sa Pagbasa
Wika5.1999.pp.132-138, Hiyas sa Wika,
o Opinyon lamang. 11- 159-
aralin 6.1999.p.77*
163* 3. Landas sa Alab-Filipino
A.1997.pp.4-11 5. Wika
PRODED Hiyas sa Wika,
Nagagamit ang pang-abay at pang-uri
Nasusuri ang mga tauhan/tagpuan sa napanood nasa paglalarawan 6.1999.pp.140-141,146-147*
Filipino.Totoo ba o likhang-isip Alab-Filipino
maikling pelikula lamang? 11-B.1997.pp.1-25 6.
Sining sa Pagbasa 4.1998.pp.114-
Naibabahagi
batay nasaksihan
sa nabasang 115* 7. Hiyas sa Pagbasa 4.
1. BALS 006.hangin…
2000.pp.122-123* 8. Pagdiriwang
kasaysayan pumapatay.mp3 2.5.1999.p.117*
BALS
ng Wikang Filipino
Naisasalaysay muli ang napakinggang teksto 20.droga
9. MISOSA
Landas salot sa lipunan.mp3
1. Hiyas sasaWika
Pagbasa
Filipino5. 4. Modyul
1999. pp. 164-
Nasusuri kung ang pahayag ay opinyon
Nagagamit nang wasto ang pang-angkop sa o katotohanan 6.1999.pp.27-28*
1. Hiyas
9.pp.1-7
169* 2. sa
2. Wika
Hiyas
Landas sa5.
sa 1999.
Wika 6.pp.
Pagbasa 3- https://lrmds.gov.ph
4.
1999.
1.
14*Hiyas
2. sa Pagbasa
PRODED
2000.pp.24-25,32-33* 5.1999.p.
FILIPINO.
3. Mga 27*
Filipino
pakikipagtalastasan
Nababaybay nang wasto ang salitang hiram/natutuhan sa pp. 2. 186-190*
Landas sa Pagbasa Alab-Filipino
Hiyas sa
Bahagi ng Pangungusap.
3. Sagisag ng Lahi.1999.pp.16- 15-
aralin
Nagbibigay ang mga salitang 6.1999.p.77*
C.1997.pp.1-9 3. PRODED
17* 4. Pagdiriwang ng Wikang Pagbasa
magkakasalungat/magkakasingkahulugan FILIPINO.
Filipino Mga Bahagi ng
5.1999.p.63* Alab-Filipino
Nakapagbibigay ng angkop na pamagat sa tekstong MISOSA
Pangungusap. Filipino
15-A.4. 1997.pp.4-
Modyul
napakinggan
Nasasabi kung ano ang simuno at panag-uri sa 10.pp.1-6
16 4. Landas sa Wika Alab-Filipino
1. MISOSA Filipino 5. Pangyayari
pangungusap
Nakakagawa ng dayagram ng ugnayang sanhi at bunga 6.1999.p.35*
at epekto nito.pp.1-14 2. MISOSA Alab-Filipino
Q4 mula sa tekstong napakinggan Filipino 4. Modyul 14.p.5 Alab-Filipino
pagsasalaysay
pangungusap sa
isyu
pakikipanayam/
Nagagamit ang iba’t pag-iinterview
ibang uri ng pangungusap sa MISOSA Filipino 6. Modyul
pagkilatis ng isang produkto
Nakapagbibigay ng maaaring solusyon sa isang 8.pp.5,6
naobserbahang suliranin Nabibigyang https://lrmds.gov.ph
Napaghahambing
ibang ibang
ng dokumentaryo
pangungusap sa pagsali
sa isang usapan (chat)
Nasusuri ang estilong ginamit ng gumawa ng maikling Hiyas saWika 5. 1999. pp.15-20* Alab-Filipino
pelikula****
Nakapagbibigay (higher grades)
ng lagom o buod ng tekstong 4.pp.5- 8 2. Hiyas sa Pagbasa 5. Hiyas sa
napakinggan
Nagagamit ang iba’t ibang uri ng pangungusap sa 1999.p.178* Pagbasa
paggawa ng patalastas 16.pp.5,9 2. Landas sa Pagbasa
Naibibigay ang mahahalagang pangyayari 6.1996.pp.195,196,200-201* 3.
Nagagamit ang mga bagong natutuhang salita sa paggawa MISOSA Filipino 4. Modyul
Nakapagtatanong tungkol sa impormasyong inilahad sa 22.pp.1-11 4. BALS 10.ang
isang dayagram, tsart, mapa Pilipinas…sa mundo.mp3 Alab-Filipino

Subject: Filipino
Week of the Nasasagot ang mga tanong, bakit at paano tungkol sa Assessment
Nabibigyang
nabasang: sapabula;
pamamagitan
kuwento; ng tekstong
gamit sa Lesson Exemplar/Learning Link (If available Daluyan sa
Quarter/Grading pangungusap Mostang Essesstial
salitang Learning
napakinggan:Competencies
hiram/ pamilyar (provide a link
pang-impormasyon
Nagagamit nang wasto(procedure),
ang mga usapan,
pangngalan talaarawan;
sa pakikipag- resources available online) Wika at
Period
Q1 at di kilalang salita, pahayag ng tauhan, sawikain, if online)
anekdota;
usap ulat
Napagsunod-sunod
sa iba’t o naisasalaysay
ibangmatalinghagang
sitwasyon: muli /kronolohikal
1. kongreto at di kongreto ang Pinagyamang Pluma 6, p.9 https://www.slideshare.net/chuckrymaunes5/f
Pagbasa 6
Wikang Sarili
tambalang
mga salita,
pangyayari sa napakinggan/nabasang salita, pananalita
kuwento ng
sa
2. bagong
tauhan salitang natutuhan
sa nakalarawang
napakinggang usapan, idyoma, kilos ng ngmga Pinagyamang
Pinagyamang Pluma
Pluma 6,
6, pp. 46-48
pp 4- https://www.answers.com/Q/Halimbawa_ng_ko
6
Pinagyamang
tulong ng balangkas/ pamamagitan Landas sa
tauhan
Nagagamitsa napakinggang
pamatnubay angnamagagalang
tanong kuwento,
gamitnaang
pananalita
sariling ngsa iba’t1.ibang 6 ,28,29,54,61, 78,100,119, 288
salita: Pluma
Pagbasa 6
Nakapagbibigay
sitwasyon: 1. sa ng hinuha
pagpapahayag sa kalalabasan
ng mga
saloobin/damdamin, Landas sa6,
tekstong
pangyayari pang-impormasyon
sa kuwentong/alamat 2. kasaysayan
napakinggan/nabasa; Pinagyamang
Pinagyamang Pluma
Pluma 6,p.38
6, p.73- https://lrmds.deped.gov.ph/detail/17725
Aralin
Pagbasa 3 6,
bago, habang
pagpapahayag at matapos ang pagbasa 75,77,102 https://prezi.com/bfsp3339nnqr/paghihinuha-a
Aralin 11
Nagagamit nangngwasto ideyaang4. pagsali sa isang usapan
mga panghalip na panao,5. Pinagyamang Pluma 6, pp. 92-97, Daluyan sa
pagbibigay
paari, ng reaksiyon Pinagyamang Pluma 6, p.88,
Nasusuri ang mga kaisipan/tema/layunin/tauhan/tagpuan 112-113, 129, Landas sa Wika 6,
pananong, pamatlig, pamaklaw sa pakikipag-usap Wika at
sa iba’t ibang sitwasyon
at pagpapahalagang nakapaloob sa napanood na maikling pp.82-93 Pinagyamang Pluma 6, pp.124- Pagbasa 6
pelikula
Nakapagbibigay ng sarili at maaring solusyon sa isang 125
Nakapagbibigay ng angkop sana
paligid
pamagat sa Pinagyamang Pluma 6, 104 Pinagyamang
binasang/napakinggang talata Pinagyamang Pluma 6, p. 85 Pluma 6
Q2 Landas sa
Naibabahagi
Nagagamit ang angdating
isangkaalaman
pangyayaring nasaksihanng wakas Pinagyamang Pluma 6, p.139
sa pagbibigay Pagbasa
Landas sa6,
ng napakinggang
Nababago ang dating tekstokaalaman batay sa natuklasan sa Landas sa Pagbasa 6, p.62-65 https://lrmds.deped.gov.ph/detail/6858
Aralin
Pagbasa116,
teksto
Naibibigay ang maaaring mangyari sa teksto gamit ang Aralin 14
Nagagamit nang wasto ang kayarian, kailanan ng pang-uri Pinagyamang Pluma 6, p.168 Wikang Sarili
Landas sa
sa paglalarawan
iba’t ibang
bataysitwasyon
sa damdamin nito at Pinagyamang Pluma 6, 205-208 6, Aralin
Pagbasa 12
6.
Nagagamit nang wasto ang aspekto/ pokus ng pandiwa sa Landas
Daluyan sasa
tagpuan
Nagagamit
vNasasabi saang
binasang
ang uri ngkuwento
pang-abay (panlunan,
paksa/mahahalagang pangyayari pamaraan, Pinagyamang Pluma 6, p. 181 Aralin 146,
pakikipag-usap
pamanahon) sa sa ibat ibang sitwasyon,
pakikipag-usap sa ibat ibang ngsa
pokussitwasyon Pinagyamang Pluma 6, p. 151- ttps:// Pagbasa
Wika at sa
Daluyan
binasang/napakinggang
pandiwa (aktor, layon, sanaysay,
ganapan, teksto
tagatanggap), (gamit, Pinagyamang
157, Pluma 6,
171, 174Landas sap. 200
Wika www.slideshare. Aralin
Pagbasa15-16
(gamit, sanhi, direksiyon); (pangagam, panang-ayon, Pinagyamang Pluma 6, pp. 301- net/ Wika at 6
sanhi, direksiyon)
pananggi); ang pariralang pang-abay sa paglalarawan ng 6,p.93 303;Landas sa Wika 6, pp. 160- Aralin 156,
alyssa_kentdieg Pagbasa
Landas sa
paraan, panahon, lugar ng kilos at damdamin 179 https://noypi.com.ph/pang-abay/
o/ugnayang- Aralin
Pagbasa26-27
6
Napag-uugnay
Nagagamit ang iba’t ang sanhi
ibangatsalita
bunga ng mga
bilang pangyayari
pang-uri at pang- Landas sa Pagbasa
Pinagyamang Pluma6,6,2011, p.109
p. 208, sanhi-at-bunga Aralin 18
Wikang Sarili
abay sa pagpapahayag
Nakapagbibigay ng lagom ng sariling
o buod ng ideya
tekstong 274-278, 303 depedclub.com 6 Aralin 24
Q3 napakinggan Pinagyamang Pluma 6, p.331
Landas sa
Naiisa-isa
Naibibigay ang impormasyong hinihingi ng nakalarawang Pinagyamang Pluma 6, p. 332
ang mga argumento sa binasang teksto Pagbasa 6,
Wikang Sarili
balangkas Pinagyamang
Pinagyamang Pluma
Pluma 6,
6, p.
pp.264
338- Aralin
6, 20,26
Aralinsa28-
Landas
Nagagamit
bagong salita gamit ang at pangatnig
panlapi at 340
Pinagyamang Pluma 6, pp. 249- 29
Wika , Aralin
Landas sa
salitang-ugat 250 18
Pagbasa 6 -
Nasusuri kung ang pahayag ay opinyon o katotohanan Landas Sa Pagbasa 6,2011; p. 144 Aralin 5
Nakapag-uulat
Nagagamit sa usapan tungkolatsaiba’tpinanood
ibang sitwasyon ang mga uri Pinagyamang Pluma 6, p. 360 Wikang Sarili
ng pangungusap
Nagagamit sa usapan ang uri ng pangungusap ayon sa Pinagyamang Pluma 6, p.365 https://www.myph.com.ph/2011/09/uri-ng-pa
6, AralinSarili
Wikang 31
gamit Pinagyamang Pluma 6, p. 373 https://www.myph.com.ph/2011/09/uri-ng-pa
6, AralinSarili
Wikang 31
Naiuugnay ang binasa sa sariling karanasan 6, Aralin 32
Nakagagawa ng patalastas at usapan gamit ang iba’t ibang Wikang Sarili
Q4 bahagi ng pananalita Pinagyamang Pluma6,6,2011,
p.389-390 https://www.bing.com/videos/search?q=halimb
6, AralinSarili
37
Landas sa Pagbasa p. Wikang
Napapangkat ang mga salitang magkakaugnay
Naipahahayag ang sariling opinyon o reaskyon sa isang 197 6, Aralinsa40
Landas
Pinagyamang Pluma 6, p. 402-
napakinggang balita isyu ongusapan
Nasusuri ang pagkakaiba kathang isip at di-kathang Landas sa Pagbasa
403; Landas 6, 2011,p.
sa Pagbasa p. 134-222 Wika
Wikang6 Sarili
isip teksto (fiction at non-fiction) MISOSA Filipino 6.
138; MISOSA Modyul 18Modyul depedclub.com; 6, Aralin 33
8.pp.5,6 http://www.you Wikang Sarili
ugnayang uri at
sanhi ngbunga
pelikula
ng Pinagyamang Pluma 6, pp. 455- tube.com/watch 6, Aralin 28
Nakapagtatanong tungkol sa impormasyong inilahad sa 456
Pinagyamang Pluma 6, p. 368- ?v=30JH-4nRexo Wikang Sarili
Nakasusulat
dayagram, ng:
tsart, idiniktang
mapa at talata;
graph kuwento, liham 369 6, Aralin 37
Naipapahayag ang sariling
pangkaibigan, sulating opinyon
reaksyon sa ulat,
tula, isang
napakinggang balitapang-isport,
bahagi ng balitang isyu o usapan liham sa editor, iskrip Pinagyamang
Pinagyamang Pluma
Pluma 6,6, d.
p. 392
439-
para sa teleradyo, sanaysay na naglalarawan 440
GRADE 1 TO 6
SCHOOL:
Subject: Filipino
Lesson
available
Q2 impormasyon
karanasan; pagbati
pananda
alpabetong
sa pagbibigay ng
Nakasusunod
mgana may 1-2
pantig; hakbang.
pagbubuo ng
Nabibilang
tulong sa isang
larawan
tanong
Natutukoy
tunogngnapangngalan
salita
aralin;
apat na pantig
sa napakinggang
kuwento
napakinggang
ikaw,
siya, tayo, sila
Natutukoy
Nailalarawanangang
salita/pangungusap
isang talata
sa kuwentong
Q4 napakinggan
Naiuugnay
tunog upangkuwento
Natutukoy
Nababasa angangmga
ugnayan
salitang
atteksto
babalaatnalarawan
madalas makita sa
paligid
lugar **
salita/pangungusap
na ididikta **
Nakasusulat
kilos o nang
tahanan, baybay,
pamayanan
Nagagamit ang mga
na letra salita
yag ng mga
ang ideya,
pangungusap
napakinggan
Nakapagbibigay
wasto panuto
tamang ugnayan
tekstong

Subject: Filipino
Lesson
available
Nagagamit
lugar; kaalamansa
karanasan sa pag-
pagtanggap
nais sa sa
ipabatid
Nakasasagot
tula;
makabuo ng bagong
1-4 na
Q2
mangyayari
layo sa isa't
Naibibigay isa ang
angang mga
susunod salita
tunay
kasukdulan
ng mga
na
maytanong;
letra
Napag-uugnay sanhi
Nailalarawan
o reaksyon
pangyayari/pabula
Naiuugnay
sariling karanasan
narinig angradyo,
nabasang teksto sa
**
tatlo o apat na
telebisyon **
mas mahahabang
Nabibigyang
talasalitaan
Nagagamit
halimbawa;
at lugar salita
pagsasagawa ng
talata, kuwento
Naisusulat
at payak mga salita

Subject: Filipino
Lesson
Naiuugnay
naunangsa kaalaman
sariling karanasan
o karanasan sa pag-
mga salitang
teksto/balita/tula/
salitang hiram;

Nababaybay
2-4 hakbang sa
Napagsusunod-sunod
dinaglat
angelemento
may tamang
tagpuan, banghay)
pagkakasunodsunod
tulong ng sa
bantas
dinaglat,
sa pangngalan may
Q2 Nakapagbibigay
pangyayari
pamayanan
Napayayaman
pamasamagitan ng
mga natuklasang
paggamit
kaalaman ng
sa magkasing
teksto
mula sa salitang-
kuwento
mahabang salita;
Nakakagamit
sa angkop na
ng mga salita
Natutukoy
salita,
Naikokompara
talata kuwento
nang sa pamamagitan
may wastong ng at
baybay, bantas
ideya,
Nakabubuodamdamin
ng mga o reaksyon
teksto
ano, sino-sino
aralin/ batayang
pamayanan
Nasasabi
isang
napakinggang isyu
Nasasabi
Nagagamit ang
angpaksa o tema
tamang ng teksto;
salitang kuwentosa
pagsasalaysay
nadadagdagan na mga
karanasan
tunog upang
Nasisipi
Naibibigay nang
angwasto at maayos
sariling ang mga
hinuha bago, liham
mapakinggang teksto
Nakapagbibigay
na naglalarawan
ng isang kilos oang
binasang
Nagagamit teksto
para
Napagsasamasa,
mga katinig,
Nababasa
kahulugan sa aralin
isang tesktoang
narinig
Naibibigay
Naibibigay ang
ang buod
kuwento binasa
o sanaysay na
napakinggan

Subject: Filipino
Lesson
salita Paligid ng
tauhan
kuwento, banghay
mahahalagang
Nakasusulat detalye
ngmuli
sa sarili teksto
Naisasalaysay
Messaging Text; ang
bakit napakinggang
argumento; ang mga
wasto
larawan;
teksto
words:
Nagagamit
cartoon angcartoon;
una, pangalawa
lugar sa paligid
debate;
mga hayopang
paligid
napakinggang
nang may
hakbang pangyayari
isang
gawain
paligid - sa ang
(hal. pang-
impormasyon,
iba’t ibang
ibang uri
uri ng
ng panghalip
panghalip (panao)
(pananong)sa -
sariling karanasan
Nagagamit
(panaklaw)-
tungkol sa
kahulugan
(pamatlig)-
sa
pangungusap
pang-uri katutubo
sa aralin -
pang-uri ng mga
paghahambing sa
pangyayari
paglalarawan sa ng
napakinggang
bagay
karanasan
kaalaman
Naibibigay
tao-katulong sa
pamayanan
nabasang sa
pahayag;
napakinggang
binasang teksto;
banghay-
naging damdamin
pagsasalaysay
salitalarawan
Nakasusulat
tauhannaglalarawan
at damdamin
Nasasabi
tekstong
pandiwa sa ng
sa napakinggang
broadcasting
kilos
kaisipan
Nagagamit sa nang
pangungusap
pangungusap
Nagagamit
ang sa paglalarawan
naging damdamin
na salita sa
editoryal
pakikipagdebate
Natutukoy
para sa isang
Nagagamit debate;
pangungusap
Nakasusulat
teksto
Naiuugnay
sa
maging,
ngunit, subalit
binasa
Naisasalaysay
wakasgamit
atbp.ang
- kung
sariling
gayon salita
rin atbp.
paniniwala
sa pangungusap
Nakasusulat
ng paggamit ng una,
Q4 hakbang gamit
Nagagamit ang ang
iba’tpangunahin
sa
pamamagitan ng
Nasusuri
Nagagamitkung
pahayag
iba’t ibang
pangungusap
binasang teksto
Nakaguguhit
ng produkto
pangungusap
napakinggang
pagpupulong
Naibabahagi
obserbasyon
Nakapagha
sa mga na napanood
taong kabahagi ng
debate
teleradyo
pananaw
teleradyo

Subject: Filipino
Lesson
nang Essesstial
wasto angLearning
Period pagtalakay
Nasasagot tungkol
Q1 Naiuugnay
Nakasusulat
ang isang tanong
sariling sa binasa/
karanasan
maikling
balita,
maikling tula,
paglalahad tungkol
sariling karanasan
impormasyon;
nang may wastong
journal;
pamatnubay sa isang
na tanong; sa
napakinggang
Naibibigay
napanood na balita,
angmaikling
ng salitang
pelikula; pamilyar
napakinggan,
na mga salita sa
paligid; kuwento
Naibibigay
salitang iisaang
angpaksa
baybay ngngunit
napakinggang
ang diin,
tambalang salita
Q2 hiram
naobserbahan
pelikula,
Nabibigkasteksto
damdamin
napanood na ng
dokumentaryo
pagtanggi
natuklasang
napakinggan
salaysay
Nakapag-uulat
wastosaang
napanood
aralin
Nagagamit
pelikula
Naibabahagi
batay nasaksihan
sa nabasang
kasaysayan
Nasusuri
Nagagamit kung
nang ang pahayag
pakikipagtalastasan
aralin
napakinggan
Nasasabi
bunga mula
pagsasalaysay
pangungusap sa
isyu
ng isang produkto
Napaghahambing
ibang ibang
ng dokumentaryo
isang usapan (chat)
ng patalastas
Naibibigay

Subject: Filipino
Lesson
Nabibigyang
nabasang: sapabula;
gamit sa pang-
Period impormasyon
wasto ang usapan,
mga talaarawan;
ulat
muli tambalang
/kronolohikal ang
usap
salita, 1. kongreto
pananalita attauhan
ng di kongreto
sa 2. available
mga
bagongpangyayari
napakinggang
Nagagamit
magagalang
salita: ibang
pang-impormasyon
bago, habang
pagbibigay
ibang sitwasyon
pelikula
pamagat sa
isangkaalaman
napakinggang teksto
teksto
sa
bataysitwasyon
sa damdamin nito at
Nagagamit
tagpuan
Nagagamit sa nang
binasang
ang wasto
uri ng ang
kuwento aspekto/
pang-abay pokus ng
pamaraan,
pokus ng sapandiwa
teksto
(aktor,
(gamit, layon,
sanhi, ganapan,
panang-ayon,
direksiyon)
Napag-uugnay
ibangatsalita
bunga ng mga
bilang pangyayari
pang-uri at pang-
Naiisa-isa
ng nakalarawang
balangkas
Nagagamit
panlapi at
salitang-ugat
ng pangungusap
Naiuugnay
Nakagagawa ang
Napapangkat
ugnayang uri at
sanhi ngbunga
pelikula
ng
Nakasusulat
at graph
Naipapahayag ang
reaksyon sa ulat,
tula, isang
GRADE 1 TO 6
SCHOOL:
Subject: Filipino
Lesson
available
Q2 impormasyon
karanasan; pagbati
pananda
alpabetong
sa pagbibigay ng
Nakasusunod
mgana may 1-2
pantig; hakbang.
pagbubuo ng
Nabibilang
tulong sa isang
larawan
tanong
Natutukoy
tunogngnapangngalan
salita
aralin;
apat na pantig
sa napakinggang
kuwento
napakinggang
ikaw,
siya, tayo, sila
Natutukoy
Nailalarawanangang
salita/pangungusap
isang talata
sa kuwentong
Q4 napakinggan
Naiuugnay
tunog upangkuwento
Natutukoy
Nababasa angangmga
ugnayan
salitang
atteksto
babalaatnalarawan
madalas makita sa
paligid
lugar **
salita/pangungusap
na ididikta **
Nakasusulat
kilos o nang
tahanan, baybay,
pamayanan
Nagagamit ang mga
na letra salita
yag ng mga
ang ideya,
pangungusap
napakinggan
Nakapagbibigay
wasto panuto
tamang ugnayan
tekstong

Subject: Filipino
Lesson
available
Nagagamit
lugar; kaalamansa
karanasan sa pag-
pagtanggap
nais sa sa
ipabatid
Nakasasagot
tula;
makabuo ng bagong
1-4 na
Q2
mangyayari
layo sa isa't
Naibibigay isa ang
angang mga
susunod salita
tunay
kasukdulan
ng mga
na
maytanong;
letra
Napag-uugnay sanhi
Nailalarawan
o reaksyon
pangyayari/pabula
Naiuugnay
sariling karanasan
narinig angradyo,
nabasang teksto sa
**
tatlo o apat na
telebisyon **
mas mahahabang
Nabibigyang
talasalitaan
Nagagamit
halimbawa;
at lugar salita
pagsasagawa ng
talata, kuwento
Naisusulat
at payak mga salita

Subject: Filipino
Lesson
Naiuugnay
naunangsa kaalaman
sariling karanasan
o karanasan sa pag-
mga salitang
teksto/balita/tula/
salitang hiram;

Nababaybay
2-4 hakbang sa
Napagsusunod-sunod
dinaglat
angelemento
may tamang
tagpuan, banghay)
pagkakasunodsunod
tulong ng sa
bantas
dinaglat,
sa pangngalan may
Q2 Nakapagbibigay
pangyayari
pamayanan
Napayayaman
pamasamagitan ng
mga natuklasang
paggamit
kaalaman ng
sa magkasing
teksto
mula sa salitang-
kuwento
mahabang salita;
Nakakagamit
sa angkop na
ng mga salita
Natutukoy
salita,
Naikokompara
talata kuwento
nang sa pamamagitan
may wastong ng at
baybay, bantas
ideya,
Nakabubuodamdamin
ng mga o reaksyon
teksto
ano, sino-sino
aralin/ batayang
pamayanan
Nasasabi
isang
napakinggang isyu
Nasasabi
Nagagamit ang
angpaksa o tema
tamang ng teksto;
salitang kuwentosa
pagsasalaysay
nadadagdagan na mga
karanasan
tunog upang
Nasisipi
Naibibigay nang
angwasto at maayos
sariling ang mga
hinuha bago, liham
mapakinggang teksto
Nakapagbibigay
na naglalarawan
ng isang kilos oang
binasang
Nagagamit teksto
para
Napagsasamasa,
mga katinig,
Nababasa
kahulugan sa aralin
isang tesktoang
narinig
Naibibigay
Naibibigay ang
ang buod
kuwento binasa
o sanaysay na
napakinggan

Subject: Filipino
Lesson
salita Paligid ng
tauhan
kuwento, banghay
mahahalagang
Nakasusulat detalye
ngmuli
sa sarili teksto
Naisasalaysay
Messaging Text; ang
bakit napakinggang
argumento; ang mga
wasto
larawan;
teksto
words:
Nagagamit
cartoon angcartoon;
una, pangalawa
lugar sa paligid
debate;
mga hayopang
paligid
napakinggang
nang may
hakbang pangyayari
isang
gawain
paligid - sa ang
(hal. pang-
impormasyon,
iba’t ibang
ibang uri
uri ng
ng panghalip
panghalip (panao)
(pananong)sa -
sariling karanasan
Nagagamit
(panaklaw)-
tungkol sa
kahulugan
(pamatlig)-
sa
pangungusap
pang-uri katutubo
sa aralin -
pang-uri ng mga
paghahambing sa
pangyayari
paglalarawan sa ng
napakinggang
bagay
karanasan
kaalaman
Naibibigay
tao-katulong sa
pamayanan
nabasang sa
pahayag;
napakinggang
binasang teksto;
banghay-
naging damdamin
pagsasalaysay
salitalarawan
Nakasusulat
tauhannaglalarawan
at damdamin
Nasasabi
tekstong
pandiwa sa ng
sa napakinggang
broadcasting
kilos
kaisipan
Nagagamit sa nang
pangungusap
pangungusap
Nagagamit
ang sa paglalarawan
naging damdamin
na salita sa
editoryal
pakikipagdebate
Natutukoy
para sa isang
Nagagamit debate;
pangungusap
Nakasusulat
teksto
Naiuugnay
sa
maging,
ngunit, subalit
binasa
Naisasalaysay
wakasgamit
atbp.ang
- kung
sariling
gayon salita
rin atbp.
paniniwala
sa pangungusap
Nakasusulat
ng paggamit ng una,
Q4 hakbang gamit
Nagagamit ang ang
iba’tpangunahin
sa
pamamagitan ng
Nasusuri
Nagagamitkung
pahayag
iba’t ibang
pangungusap
binasang teksto
Nakaguguhit
ng produkto
pangungusap
napakinggang
pagpupulong
Naibabahagi
obserbasyon
Nakapagha
sa mga na napanood
taong kabahagi ng
debate
teleradyo
pananaw
teleradyo

Subject: Filipino
Lesson
nang Essesstial
wasto angLearning
Period pagtalakay
Nasasagot tungkol
Q1 Naiuugnay
Nakasusulat
ang isang tanong
sariling sa binasa/
karanasan
maikling
balita,
maikling tula,
paglalahad tungkol
sariling karanasan
impormasyon;
nang may wastong
journal;
pamatnubay sa isang
na tanong; sa
napakinggang
Naibibigay
napanood na balita,
angmaikling
ng salitang
pelikula; pamilyar
napakinggan,
na mga salita sa
paligid; kuwento
Naibibigay
salitang iisaang
angpaksa
baybay ngngunit
napakinggang
ang diin,
tambalang salita
Q2 hiram
naobserbahan
pelikula,
Nabibigkasteksto
damdamin
napanood na ng
dokumentaryo
pagtanggi
natuklasang
napakinggan
salaysay
Nakapag-uulat
wastosaang
napanood
aralin
Nagagamit
pelikula
Naibabahagi
batay nasaksihan
sa nabasang
kasaysayan
Nasusuri
Nagagamit kung
nang ang pahayag
pakikipagtalastasan
aralin
napakinggan
Nasasabi
bunga mula
pagsasalaysay
pangungusap sa
isyu
ng isang produkto
Napaghahambing
ibang ibang
ng dokumentaryo
isang usapan (chat)
ng patalastas
Naibibigay

Subject: Filipino
Lesson
Nabibigyang
nabasang: sapabula;
gamit sa pang-
Period impormasyon
wasto ang usapan,
mga talaarawan;
ulat
muli tambalang
/kronolohikal ang
usap
salita, 1. kongreto
pananalita attauhan
ng di kongreto
sa 2. available
mga
bagongpangyayari
napakinggang
Nagagamit
magagalang
salita: ibang
pang-impormasyon
bago, habang
pagbibigay
ibang sitwasyon
pelikula
pamagat sa
isangkaalaman
napakinggang teksto
teksto
sa
bataysitwasyon
sa damdamin nito at
Nagagamit
tagpuan
Nagagamit sa nang
binasang
ang wasto
uri ng ang
kuwento aspekto/
pang-abay pokus ng
pamaraan,
pokus ng sapandiwa
teksto
(aktor,
(gamit, layon,
sanhi, ganapan,
panang-ayon,
direksiyon)
Napag-uugnay
ibangatsalita
bunga ng mga
bilang pangyayari
pang-uri at pang-
Naiisa-isa
ng nakalarawang
balangkas
Nagagamit
panlapi at
salitang-ugat
ng pangungusap
Naiuugnay
Nakagagawa ang
Napapangkat
ugnayang uri at
sanhi ngbunga
pelikula
ng
Nakasusulat
at graph
Naipapahayag ang
reaksyon sa ulat,
tula, isang
GRADE 1 TO 6
SCHOOL:
Subject: Filipino
Lesson
available
Q2 impormasyon
NONE napakinggang balita;
karanasan; pagbati
pananda
alpabetong
sa pagbibigay ng
Nakasusunod
mgana may 1-2
pantig; hakbang.
pagbubuo ng
NONE Nabibilang
tulong sa isang
larawan
tanong
Natutukoy
tunogngnapangngalan
salita
aralin;
apat na pantig
sa napakinggang
kuwento
napakinggang
ikaw, siya, tayo, kayo, sila
Naisusulat nang may wastong baybay at bantas ang mga
Natutukoy
Nailalarawanangang
salita/pangungusap
isang talata
sa kuwentong
Q4 napakinggan
NONE tungkol sa kuwento/ tekstong pang-impormasyon/tula
Naiuugnay
tunog upangkuwento
Natutukoy
Nababasa angangmga
ugnayan
salitang
atteksto
babalaatnalarawan
madalas makita sa
paligid
lugar **
salita/pangungusap
na ididikta **
Nakasusulat
kilos o nang
tahanan, baybay,
paaralan at sabantas, gamit ng
pamayanan
Nagagamit ang mga
na letra salita
yag ng mga
ang ideya,
pangungusap
napakinggan
Nakapagbibigay
wasto panuto
tamang ugnayan ng simuno at panag-uri
Naibibigay ang paksa ng napakinggang tekstong sa pakikipag-usap

Subject: Filipino
Lesson
Week of the Nagagamit ang magalang na pananalita sa angkop na Exemplar/L Link (If Assessment
Quarter/Grading sitwasyon Most
(pagbati,paghingi ng pahintulot,pagtatanong
Essesstial Learning Competencies ng earning LR Developer available (provide a link
Period Nagagamit
lugar; kaalamansa
karanasan sa pag- resources online) if online)
pagtanggap
nais sa sa
ipabatid available
NONE telepono; pagbibigay ng reaksyon o komento;
Nakasasagot
tula;
makabuo ng bagong
1-4 na
Q2
NONE mangyayari
layo sa isa't
Naibibigay isa ang
angang mga
susunod salita
tunay
kasukdulan
ng mga
na
maytanong;
letra
Napag-uugnay sanhi
NONE binasang talata; teksto
Nailalarawan
o reaksyon
pangyayari/pabula
Naiuugnay
sariling karanasan
narinig angradyo,
nabasang teksto sa
**
tatlo o apat na
telebisyon ** talasalitaang pampaningin natutunang
pantig batayang
Q4 Napapantig angmga
mgasalitang
mas mahahabang
NONE Nabibigyang
batayang kahulugan
talasalitaan ang mga salita sa pamamagitan ng
Nagagamit
pinaggamitan ng salita (context clues); pagbibigay ng
halimbawa;
at lugar salita
pagsasagawa ng
talata, kuwento
Naisusulat
at payak mga salita
Naibibigay ang mga sumusuportang kaisipan sa sa pakikipagusap

Subject: Filipino
Lesson
NONE Naiuugnay ang binasa sa sariling karanasan
Nagagamit ang naunang kaalaman o karanasan sa pag-
mga salitang
teksto/balita/tula/
salitang hiram;

Nababaybay
2-4 hakbangsa
Napagsusunod-sunod
dinaglat
angelemento ng kuwento
teksto nang may tamang
tagpuan, banghay) ng mga pangyayari sa tulong ng
pagkakasunodsunod
Nagagamit ang malaki at maliit na letra at mga bantas sa
dinaglat,
sa pangngalan may
Q2 Nakapagbibigay
pangyayari
NONE pamayanan
Napayayaman
pamasamagitan ng
mga natuklasang
paggamit
kaalaman ng
sangmagkasing
binasang kahulugan
teksto at magka salungat na
Nakabubuo isang kuwentong
mula sa salitang-
kuwento
mahabang
Nagagamit salita;
Nakakagamit ang ngmagalang
sa angkop na
ng mga salita tulad ng
sitwasyon (pagpa paliwanag) paggamit ng mga palatandaang
Natutukoy
salita,
Naikokompara
talata kuwento
nang sa pamamagitan
may wastong ng at
baybay, bantas
pagtatala ng pagkakatulad
gamit ng malaki at maliit naatletra
pagkakaiba
upang maipahayag ang
ideya,
Nakabubuodamdamin
ng mga o reaksyon
teksto
ano, sino-sino
aralin/ batayang
pamayanan
NONE Nasasabi
isang
napakinggang isyu
Nasasabi
Nagagamit ang
ang paksa
tamango tema ng teksto;
salitang kuwentosa
pagsasalaysay
nadadagdagan na mga
karanasan
tunog upang
Nasisipi
Naibibigay nang
angwasto at maayos
sariling ang mga
hinuha bago, liham
mapakinggang teksto
Nakapagbibigay
na naglalarawan
ng isang kilos oang
binasang
Nagagamit teksto
para sa, ukol sa, tungkol sa)
Napagsasama ang mga katinig, patinig upang makabuo ng
NONE Nasisipi nang wasto at maayos ang mga talata
Nababasa
Natutukoyang angmga salitangnghiram/natutuhan
kahulugan sa aralin
isang tesktoang
narinig
Naibibigay
Naibibigay ang
ang buod
kuwento binasa
o sanaysay na
napakinggan

Subject: Filipino
Lesson
salita Paligid ng
NONE pormal
Natutukoyna depinisyon
Nasasagot ang mga tanong
elemento ng kuwento
sa tekstong - tagpuan -
pamapanitikan-
tauhan banghay
kuwento, tekstong pang impormasyon-balita;
mahahalagang
Nakasusulat detalye
ngmuli
talata ng napakinggang teksto o SMS (Short
Naisasalaysay
Messaging Text;
Naikukuwentong angtungkol
bakit
muli at
angpaano;
sa sarili teksto
napakinggang
editoryal;kuwento
napakinggang gamit:na
argumento; ang mga
wasto
larawan;
teksto
pagkakasunod-sunod isyung ipinahahayag sa isang
Nagagamit
cartoon angat
editorial
gumagamit
iba’t
cartoon; ibang ng signal
kayarian
pagpupulong ng words:
(pormal at
una, pangalawa
pangngalan
di-pormal); sa pagsasalita
tungkol tungkol
sa minutes ng sa mga - hayop
pagpupulong (pormal- at
lugar sa paligid
debate;
ng natatanging script
kuwentong teleradyo
tungkol sa natatanging
mga hayop at pangyayari sa paligid
Nababasa ang maikling tula nang may tamang bilis, diin,
ekspresyon
Naipahahayag at intonasyon
ang sariling opinyon o reaskyon sa isang
napakinggang isyu
Nakasusulat ng balita o usapan;
na maynapanood
nang may
hakbang pangyayari
isang
gawain
paligid - sa ang
(hal. pang-
impormasyon,
iba’t ibang
ibang uri
uri ng
ng panghalip
panghalip (panao)
(pananong)sa -
usapan at pagsasabi
isahan-- maramihan tungkol
sa usapan sa sariling karanasan
at pagsasabi tungkol sa
sariling
ng mga karanasan
salita tulad ng paggamit ng palatandaang
Nagagamit
nagbibigay ang
ngnangiba’t ibangkasingkahulugan
kahulugan uri ng panghalip(1.4)-kasalungat
(panaklaw)-
Nakasusulat wastong text (SMS)
tiyakanIsahan/Kalahatan-di-tiyakan sa usapan at pagsasabi
(1.5)-paglalarawan (1.13) ; tulad ng paggamit ng
tungkol sa
kahulugan
(pamatlig)-
pinaggamitan
Patulad- pahimaton ; kahulugan katuturanpanlunan-
Paukol—Paari- o kahulugan ng salita
paturol sa
pangungusap
Nagagamit nang wastong mga
ang salitang
pang-uri katutubo
NONE sa aralin -
pang-uri ng mga
paghahambing sa
pangyayari
paglalarawan sa ng
napakinggang
bagay
karanasan
kaalaman
Naibibigay
tao-katulong sa
pamayanan
nabasang sa
pahayag;
napakinggang
binasang teksto;
banghay-
naging damdamin
pagsasalaysay
salitalarawan
Nakasusulat
ang tauhannaglalarawan
at damdamin
Nasasabi
Naibibigayang
angpaksa ng wakas
tekstong
Nakasusulatangng pangaano - paturol pasakali
pandiwa sa ng
Napagsusunod-sunod ang mga
isang editoryal; patalastas; detalye/
ng script pangyayari
para sa ;
sa teleradyo
sa napakinggang
broadcasting
kilos
kaisipan
Nagagamit sa nang
nabasang
wastoteksto
pangungusap
pangungusap
NONE Nagagamit
ang sa paglalarawan
naging damdamin
na salita sa
editoryal
pakikipagdebate
Natutukoy ang kaibahan
Nakapagbibigay ng pang-abay
para sa isang
Nagagamit debate;
pangungusap
Nakasusulat
Nakapagbibigayng argumento
teksto
Naiuugnay
sa
maging,
Nabibigyanmanng- angkop
kung, kapag,
na pag, atbp.
ngunit, subalit
binasa
Naisasalaysay
atbp. - dahil sa,muli
saang napakinggang
wakasgamit
atbp.ang
- kung
sariling
gayon salita
rin atbp.
paniniwala
sa pangungusap
Nakasusulat
ng paggamit ng una,
Q4 hakbang gamit
Nagagamit ang ang
iba’tpangunahin
ibang mga uri at pangalawang
sa
NONE pagsasalaysay
isang karanasan
balangkas mula sa mga nakalap na
Naibibigay
Nagagamit ang ang paksa ng napakinggang
iba’t ibang teksto sa pakikipag-
uri ng pangungusap
pamamagitan ng
Nasusuri
Nagagamit kung
angopinyon
magagalang o katotohanan
na pananalitaang sapahayag
iba’t ibang
pangungusap
binasang teksto
Nakaguguhit
ng produkto
pangungusap
napakinggang
pagpupulong
Naibabahagi
obserbasyon
ibang uri ng sa pangungusap
Nakapagha
sa mga na napanood
taong kabahagi ng
debate
teleradyo
pananaw
teleradyo

Subject: Filipino
Lesson
Quarter/Grading NagagamitMostnang Essesstial
wasto angLearning
Period pagtalakay
Nasasagot tungkol
Q1 Naiuugnay
Nakasusulat
at pangyayariangngsamga
isang tanong
sariling sa binasa/
karanasan
maikling
balita,
usapan maikling tula,
paglalahad teksto sa available
tungkol
talatang nagsasalaysay, liham kuwento; tekstong pang-
pangkaibigan, talambuhay,
NONE sariling karanasan
impormasyon;
nang may wastong
journal;
Napagsunod-sunod/Naisasalaysay
baybay, bantas ang ng idiniktang talata, muli ang mga pangyayari
sulating di-pormal
sa pamamagitan
(email), ng liham ng
na pangungusap:
nagbibigay ng sa kuwento sa tulong ng
mungkahi
pamatnubay sa isang
na tanong; sa
napakinggang
Naibibigay
napanood na balita,
angmaikling isyu
kahulugan o usapan
ng salitang
pelikula; tekstongpamilyar at di-pamilyar
napakinggan,
na mga salita sa
paligid; kuwento
Naibibigay
salitang iisaang
angpaksa
baybay ngngunit
napakinggang
ang diin,
tambalang salita
Q2 hiram
NONE naobserbahan
pelikula,
Nabibigkasteksto
damdamin
napanood na ng
dokumentaryo
pagtanggi
natuklasang
Q3 Nagagamit ang pang-abay sa paglalarawan ng kilos
Nakasusulat ng simpleng patalastas; simpleng islogan; ng
isang editoryal; iskrip para sa radio broadcasting at
NONE teleradyo ; iba’t ibangang
Napagsusunod-sunod bahagi
mgang pahayagan;
pangyayari sa tekstong
napakinggan
Nakabubuo ng mga tanong matapos mapakinggan) ang isang
(kronolohikal na pagsusunod-sunod
salaysay
Nakapag-uulat
wastosaang
napanood
aralin
Nagagamit
Nasusuri ang ang
mgapang-abay at pang-uri
pelikula
Naibabahagi
batay nasaksihan
sa nabasang
kasaysayan
Nasusuri
Nagagamit kungnangang pahayag
pakikipagtalastasan
aralin
napakinggan
Nasasabi
ng ugnayang saatpangungusap
sanhi bunga mula
NONE pagsasalaysay
pangungusap sa
isyu
pakikipanayam/
Nagagamit ang iba’t pag-iinterview
ibang uri ng pangungusap sa pagkilatis
ng isang produkto
Napaghahambing
ibang ibang
ng dokumentaryo
isang usapan (chat)
Nakapagbibigay
Nagagamit ang iba’t ng lagom
ibang ouri
ng patalastas
Naibibigay
Nagagamit ang ang mahahalagang pangyayarisalita sa paggawa

Subject: Filipino
Lesson
Nabibigyang
nabasang: sa pamamagitan
pabula; ng gamit sa
Quarter/Grading pangungusap Mostang Essesstial Learningkuwento;
salitang napakinggan:
tekstong pang- earning
Competencies
hiram/ pamilyar at LR Developer available (provide a link
Period impormasyon
Nagagamit (procedure),
nang wasto angngusapan,
mga talaarawan;
pangngalan anekdota;
sa pakikipag- resources online) if online)
Q1 di kilalang
ulat salita,
Napagsunod-sunod pahayag tauhan,
o naisasalaysay sawikain, tambalang
muli /kronolohikal ang
usap
salita,sa iba’t ibang
matalinghagang sitwasyon: 1. kongreto at di
salita, pananalita ngkuwento kongreto
tauhan sa 2. available
NONE mga pangyayari
bagong salitang sa napakinggan/nabasang
natutuhan sa
napakinggang
Nagagamit
magagalang
na tanong gamitna pananalita
ang sariling ngsa iba’t
salita: ibang
pang-impormasyon
pangyayari sa 2. kasaysayan
kuwentong/alamat napakinggan/nabasa;
bago, habang at matapos
pagpapahayag 4.ang pagbasa
Nagagamit nangngwasto ideyaang pagsali sa isang usapan
mga panghalip na panao, 5. paari,
pagbibigay
ibang sitwasyon
pelikula
paligid
pamagat sa
isangkaalaman
NONE napakinggang
Nababago angteksto dating kaalaman batay sa natuklasan sa
teksto
dating
Nagagamitkaranasan/kaalaman
nang wasto ang kayarian, kailanan ng pang-uri
sa
bataysitwasyon
sa damdamin nito at
Nagagamit
tagpuan
Nagagamit sa nang
binasang
ang uriwasto
ng ang
kuwento aspekto/
pang-abay pokus ng
pamaraan,
vNasasabi
pakikipag-usapang paksa/mahahalagang
sa ibat ibang sitwasyon, pangyayari
pokus ng sapandiwa
teksto
(aktor,
(gamit, layon,
sanhi, ganapan,
panang-ayon,
direksiyon)
Napag-uugnay
Nagagamit ang iba’t ang sanhi
ibangatsalita
bunga ng mga
bilang pangyayari
pang-uri at pang-
NONE Naiisa-isa ang mga argumento sa binasang teksto
Naibibigay ang impormasyong hinihingi ng nakalarawang
balangkas
Nagagamit
panlapi at
salitang-ugat
ng pangungusap
Naiuugnay
Nakagagawa ang
NONE Napapangkat
Nasusuri ang pagkakaiba kathang isip at di-kathang isip
ugnayang uri at
sanhi ngbunga
pelikula
ng
Nakasusulat
at graph
Naipapahayag ang
reaksyon sa ulat,
tula, isang
GRADE 1 TO 6
SCHOOL:
Subject: Filipino
Lesson
available
Q2 impormasyon
karanasan; pagbati
pananda
alpabetong
sa pagbibigay ng
Nakasusunod
mgana may 1-2
pantig; hakbang.
pagbubuo ng
Nabibilang
tulong sa isang
larawan
tanong
Natutukoy
tunogngnapangngalan
salita
aralin;
apat na pantig
sa napakinggang
kuwento
napakinggang
ikaw,
siya, tayo, sila
Natutukoy
Nailalarawanangang
salita/pangungusap
isang talata
sa kuwentong
Q4 napakinggan
Naiuugnay
tunog upangkuwento
Natutukoy
Nababasa angangmga
ugnayan
salitang
atteksto
babalaatnalarawan
madalas makita sa
paligid
lugar **
salita/pangungusap
na ididikta **
Nakasusulat
kilos o nang
tahanan, baybay,
pamayanan
Nagagamit ang mga
na letra salita
yag ng mga
ang ideya,
pangungusap
napakinggan
Nakapagbibigay
wasto panuto
tamang ugnayan
tekstong

Subject: Filipino
Lesson
available
Nagagamit
lugar; kaalamansa
karanasan sa pag-
pagtanggap
nais sa sa
ipabatid
Nakasasagot
tula;
makabuo ng bagong
1-4 na
Q2
mangyayari
layo sa isa't
Naibibigay isa ang
angang mga
susunod salita
tunay
kasukdulan
ng mga
na
maytanong;
letra
Napag-uugnay sanhi
Nailalarawan
o reaksyon
pangyayari/pabula
Naiuugnay
sariling karanasan
narinig angradyo,
nabasang teksto sa
**
tatlo o apat na
telebisyon **
mas mahahabang
Nabibigyang
talasalitaan
Nagagamit
halimbawa;
at lugar salita
pagsasagawa ng
talata, kuwento
Naisusulat
at payak mga salita

Subject: Filipino
Lesson
Naiuugnay
naunangsa kaalaman
sariling karanasan
o karanasan sa pag-
mga salitang
teksto/balita/tula/
salitang hiram;

Nababaybay
2-4 hakbang sa
Napagsusunod-sunod
dinaglat
angelemento
may tamang
tagpuan, banghay)
pagkakasunodsunod
tulong ng sa
bantas
dinaglat,
sa pangngalan may
Q2 Nakapagbibigay
pangyayari
pamayanan
Napayayaman
pamasamagitan ng
mga natuklasang
paggamit
kaalaman ng
sa magkasing
teksto
mula sa salitang-
kuwento
mahabang salita;
Nakakagamit
sa angkop na
ng mga salita
Natutukoy
salita,
Naikokompara
talata kuwento
nang sa pamamagitan
may wastong ng at
baybay, bantas
ideya,
Nakabubuodamdamin
ng mga o reaksyon
teksto
ano, sino-sino
aralin/ batayang
pamayanan
Nasasabi
isang
napakinggang isyu
Nasasabi
Nagagamit ang
angpaksa o tema
tamang ng teksto;
salitang kuwentosa
pagsasalaysay
nadadagdagan na mga
karanasan
tunog upang
Nasisipi
Naibibigay nang
angwasto at maayos
sariling ang mga
hinuha bago, liham
mapakinggang teksto
Nakapagbibigay
na naglalarawan
ng isang kilos oang
binasang
Nagagamit teksto
para
Napagsasamasa,
mga katinig,
Nababasa
kahulugan sa aralin
isang tesktoang
narinig
Naibibigay
Naibibigay ang
ang buod
kuwento binasa
o sanaysay na
napakinggan

Subject: Filipino
Lesson
salita Paligid ng
tauhan
kuwento, banghay
mahahalagang
Nakasusulat detalye
ngmuli
sa sarili teksto
Naisasalaysay
Messaging Text; ang
bakit napakinggang
argumento; ang mga
wasto
larawan;
teksto
words:
Nagagamit
cartoon angcartoon;
una, pangalawa
lugar sa paligid
debate;
mga hayopang
paligid
napakinggang
nang may
hakbang pangyayari
isang
gawain
paligid - sa ang
(hal. pang-
impormasyon,
iba’t ibang
ibang uri
uri ng
ng panghalip
panghalip (panao)
(pananong)sa -
sariling karanasan
Nagagamit
(panaklaw)-
tungkol sa
kahulugan
(pamatlig)-
sa
pangungusap
pang-uri katutubo
sa aralin -
pang-uri ng mga
paghahambing sa
pangyayari
paglalarawan sa ng
napakinggang
bagay
karanasan
kaalaman
Naibibigay
tao-katulong sa
pamayanan
nabasang sa
pahayag;
napakinggang
binasang teksto;
banghay-
naging damdamin
pagsasalaysay
salitalarawan
Nakasusulat
tauhannaglalarawan
at damdamin
Nasasabi
tekstong
pandiwa sa ng
sa napakinggang
broadcasting
kilos
kaisipan
Nagagamit sa nang
pangungusap
pangungusap
Nagagamit
ang sa paglalarawan
naging damdamin
na salita sa
editoryal
pakikipagdebate
Natutukoy
para sa isang
Nagagamit debate;
pangungusap
Nakasusulat
teksto
Naiuugnay
sa
maging,
ngunit, subalit
binasa
Naisasalaysay
wakasgamit
atbp.ang
- kung
sariling
gayon salita
rin atbp.
paniniwala
sa pangungusap
Nakasusulat
ng paggamit ng una,
Q4 hakbang gamit
Nagagamit ang ang
iba’tpangunahin
sa
pamamagitan ng
Nasusuri
Nagagamitkung
pahayag
iba’t ibang
pangungusap
binasang teksto
Nakaguguhit
ng produkto
pangungusap
napakinggang
pagpupulong
Naibabahagi
obserbasyon
Nakapagha
sa mga na napanood
taong kabahagi ng
debate
teleradyo
pananaw
teleradyo

Subject: Filipino
Lesson
nang Essesstial
wasto angLearning
Period pagtalakay
Nasasagot tungkol
Q1 Naiuugnay
Nakasusulat
ang isang tanong
sariling sa binasa/
karanasan
maikling
balita,
maikling tula,
paglalahad tungkol
sariling karanasan
impormasyon;
nang may wastong
journal;
pamatnubay sa isang
na tanong; sa
napakinggang
Naibibigay
napanood na balita,
angmaikling
ng salitang
pelikula; pamilyar
napakinggan,
na mga salita sa
paligid; kuwento
Naibibigay
salitang iisaang
angpaksa
baybay ngngunit
napakinggang
ang diin,
tambalang salita
Q2 hiram
naobserbahan
pelikula,
Nabibigkasteksto
damdamin
napanood na ng
dokumentaryo
pagtanggi
natuklasang
napakinggan
salaysay
Nakapag-uulat
wastosaang
napanood
aralin
Nagagamit
pelikula
Naibabahagi
batay nasaksihan
sa nabasang
kasaysayan
Nasusuri
Nagagamit kung
nang ang pahayag
pakikipagtalastasan
aralin
napakinggan
Nasasabi
bunga mula
pagsasalaysay
pangungusap sa
isyu
ng isang produkto
Napaghahambing
ibang ibang
ng dokumentaryo
isang usapan (chat)
ng patalastas
Naibibigay

Subject: Filipino
Lesson
Nabibigyang
nabasang: sapabula;
gamit sa pang-
Period impormasyon
wasto ang usapan,
mga talaarawan;
ulat
muli tambalang
/kronolohikal ang
usap
salita, 1. kongreto
pananalita attauhan
ng di kongreto
sa 2. available
mga
bagongpangyayari
napakinggang
Nagagamit
magagalang
salita: ibang
pang-impormasyon
bago, habang
pagbibigay
ibang sitwasyon
pelikula
pamagat sa
isangkaalaman
napakinggang teksto
teksto
sa
bataysitwasyon
sa damdamin nito at
Nagagamit
tagpuan
Nagagamit sa nang
binasang
ang wasto
uri ng ang
kuwento aspekto/
pang-abay pokus ng
pamaraan,
pokus ng sapandiwa
teksto
(aktor,
(gamit, layon,
sanhi, ganapan,
panang-ayon,
direksiyon)
Napag-uugnay
ibangatsalita
bunga ng mga
bilang pangyayari
pang-uri at pang-
Naiisa-isa
ng nakalarawang
balangkas
Nagagamit
panlapi at
salitang-ugat
ng pangungusap
Naiuugnay
Nakagagawa ang
Napapangkat
ugnayang uri at
sanhi ngbunga
pelikula
ng
Nakasusulat
at graph
Naipapahayag ang
reaksyon sa ulat,
tula, isang
GRADE 1 TO 6
SCHOOL:
Subject: Filipino
Lesson
available
Q2 impormasyon
karanasan; pagbati
pananda
alpabetong
sa pagbibigay ng
Nakasusunod
mgana may 1-2
pantig; hakbang.
pagbubuo ng
Nabibilang
tulong sa isang
larawan
tanong
Natutukoy
tunogngnapangngalan
salita
aralin;
apat na pantig
sa napakinggang
kuwento
napakinggang
ikaw,
siya, tayo, sila
Natutukoy
Nailalarawanangang
salita/pangungusap
isang talata
sa kuwentong
Q4 napakinggan
Naiuugnay
tunog upangkuwento
Natutukoy
Nababasa angangmga
ugnayan
salitang
atteksto
babalaatnalarawan
madalas makita sa
paligid
lugar **
salita/pangungusap
na ididikta **
Nakasusulat
kilos o nang
tahanan, baybay,
pamayanan
Nagagamit ang mga
na letra salita
yag ng mga
ang ideya,
pangungusap
napakinggan
Nakapagbibigay
wasto panuto
tamang ugnayan
tekstong

Subject: Filipino
Lesson
available
Nagagamit
lugar; kaalamansa
karanasan sa pag-
pagtanggap
nais sa sa
ipabatid
Nakasasagot
tula;
makabuo ng bagong
1-4 na
Q2
mangyayari
layo sa isa't
Naibibigay isa ang
angang mga
susunod salita
tunay
kasukdulan
ng mga
na
maytanong;
letra
Napag-uugnay sanhi
Nailalarawan
o reaksyon
pangyayari/pabula
Naiuugnay
sariling karanasan
narinig angradyo,
nabasang teksto sa
**
tatlo o apat na
telebisyon **
mas mahahabang
Nabibigyang
talasalitaan
Nagagamit
halimbawa;
at lugar salita
pagsasagawa ng
talata, kuwento
Naisusulat
at payak mga salita

Subject: Filipino
Lesson
Naiuugnay
naunangsa kaalaman
sariling karanasan
o karanasan sa pag-
mga salitang
teksto/balita/tula/
salitang hiram;

Nababaybay
2-4 hakbang sa
Napagsusunod-sunod
dinaglat
angelemento
may tamang
tagpuan, banghay)
pagkakasunodsunod
tulong ng sa
bantas
dinaglat,
sa pangngalan may
Q2 Nakapagbibigay
pangyayari
pamayanan
Napayayaman
pamasamagitan ng
mga natuklasang
paggamit
kaalaman ng
sa magkasing
teksto
mula sa salitang-
kuwento
mahabang salita;
Nakakagamit
sa angkop na
ng mga salita
Natutukoy
salita,
Naikokompara
talata kuwento
nang sa pamamagitan
may wastong ng at
baybay, bantas
ideya,
Nakabubuodamdamin
ng mga o reaksyon
teksto
ano, sino-sino
aralin/ batayang
pamayanan
Nasasabi
isang
napakinggang isyu
Nasasabi
Nagagamit ang
angpaksa o tema
tamang ng teksto;
salitang kuwentosa
pagsasalaysay
nadadagdagan na mga
karanasan
tunog upang
Nasisipi
Naibibigay nang
angwasto at maayos
sariling ang mga
hinuha bago, liham
mapakinggang teksto
Nakapagbibigay
na naglalarawan
ng isang kilos oang
binasang
Nagagamit teksto
para
Napagsasamasa,
mga katinig,
Nababasa
kahulugan sa aralin
isang tesktoang
narinig
Naibibigay
Naibibigay ang
ang buod
kuwento binasa
o sanaysay na
napakinggan

Subject: Filipino
Lesson
salita Paligid ng
tauhan
kuwento, banghay
mahahalagang
Nakasusulat detalye
ngmuli
sa sarili teksto
Naisasalaysay
Messaging Text; ang
bakit napakinggang
argumento; ang mga
wasto
larawan;
teksto
words:
Nagagamit
cartoon angcartoon;
una, pangalawa
lugar sa paligid
debate;
mga hayopang
paligid
napakinggang
nang may
hakbang pangyayari
isang
gawain
paligid - sa ang
(hal. pang-
impormasyon,
iba’t ibang
ibang uri
uri ng
ng panghalip
panghalip (panao)
(pananong)sa -
sariling karanasan
Nagagamit
(panaklaw)-
tungkol sa
kahulugan
(pamatlig)-
sa
pangungusap
pang-uri katutubo
sa aralin -
pang-uri ng mga
paghahambing sa
pangyayari
paglalarawan sa ng
napakinggang
bagay
karanasan
kaalaman
Naibibigay
tao-katulong sa
pamayanan
nabasang sa
pahayag;
napakinggang
binasang teksto;
banghay-
naging damdamin
pagsasalaysay
salitalarawan
Nakasusulat
tauhannaglalarawan
at damdamin
Nasasabi
tekstong
pandiwa sa ng
sa napakinggang
broadcasting
kilos
kaisipan
Nagagamit sa nang
pangungusap
pangungusap
Nagagamit
ang sa paglalarawan
naging damdamin
na salita sa
editoryal
pakikipagdebate
Natutukoy
para sa isang
Nagagamit debate;
pangungusap
Nakasusulat
teksto
Naiuugnay
sa
maging,
ngunit, subalit
binasa
Naisasalaysay
wakasgamit
atbp.ang
- kung
sariling
gayon salita
rin atbp.
paniniwala
sa pangungusap
Nakasusulat
ng paggamit ng una,
Q4 hakbang gamit
Nagagamit ang ang
iba’tpangunahin
sa
pamamagitan ng
Nasusuri
Nagagamitkung
pahayag
iba’t ibang
pangungusap
binasang teksto
Nakaguguhit
ng produkto
pangungusap
napakinggang
pagpupulong
Naibabahagi
obserbasyon
Nakapagha
sa mga na napanood
taong kabahagi ng
debate
teleradyo
pananaw
teleradyo

Subject: Filipino
Lesson
nang Essesstial
wasto angLearning
Period pagtalakay
Nasasagot tungkol
Q1 Naiuugnay
Nakasusulat
ang isang tanong
sariling sa binasa/
karanasan
maikling
balita,
maikling tula,
paglalahad tungkol
sariling karanasan
impormasyon;
nang may wastong
journal;
pamatnubay sa isang
na tanong; sa
napakinggang
Naibibigay
napanood na balita,
angmaikling
ng salitang
pelikula; pamilyar
napakinggan,
na mga salita sa
paligid; kuwento
Naibibigay
salitang iisaang
angpaksa
baybay ngngunit
napakinggang
ang diin,
tambalang salita
Q2 hiram
naobserbahan
pelikula,
Nabibigkasteksto
damdamin
napanood na ng
dokumentaryo
pagtanggi
natuklasang
napakinggan
salaysay
Nakapag-uulat
wastosaang
napanood
aralin
Nagagamit
pelikula
Naibabahagi
batay nasaksihan
sa nabasang
kasaysayan
Nasusuri
Nagagamit kung
nang ang pahayag
pakikipagtalastasan
aralin
napakinggan
Nasasabi
bunga mula
pagsasalaysay
pangungusap sa
isyu
ng isang produkto
Napaghahambing
ibang ibang
ng dokumentaryo
isang usapan (chat)
ng patalastas
Naibibigay

Subject: Filipino
Lesson
Nabibigyang
nabasang: sapabula;
gamit sa pang-
Period impormasyon
wasto ang usapan,
mga talaarawan;
ulat
muli tambalang
/kronolohikal ang
usap
salita, 1. kongreto
pananalita attauhan
ng di kongreto
sa 2. available
mga
bagongpangyayari
napakinggang
Nagagamit
magagalang
salita: ibang
pang-impormasyon
bago, habang
pagbibigay
ibang sitwasyon
pelikula
pamagat sa
isangkaalaman
napakinggang teksto
teksto
sa
bataysitwasyon
sa damdamin nito at
Nagagamit
tagpuan
Nagagamit sa nang
binasang
ang wasto
uri ng ang
kuwento aspekto/
pang-abay pokus ng
pamaraan,
pokus ng sapandiwa
teksto
(aktor,
(gamit, layon,
sanhi, ganapan,
panang-ayon,
direksiyon)
Napag-uugnay
ibangatsalita
bunga ng mga
bilang pangyayari
pang-uri at pang-
Naiisa-isa
ng nakalarawang
balangkas
Nagagamit
panlapi at
salitang-ugat
ng pangungusap
Naiuugnay
Nakagagawa ang
Napapangkat
ugnayang uri at
sanhi ngbunga
pelikula
ng
Nakasusulat
at graph
Naipapahayag ang
reaksyon sa ulat,
tula, isang
GRADE 1 TO 6
SCHOOL:
Subject: Filipino
Lesson
available
Q2 impormasyon
karanasan; pagbati
pananda
alpabetong
sa pagbibigay ng
Nakasusunod
mgana may 1-2
pantig; hakbang.
pagbubuo ng
Nabibilang
tulong sa isang
larawan
tanong
Natutukoy
tunogngnapangngalan
salita
aralin;
apat na pantig
sa napakinggang
kuwento
napakinggang
ikaw,
siya, tayo, sila
Natutukoy
Nailalarawanangang
salita/pangungusap
isang talata
sa kuwentong
Q4 napakinggan
Naiuugnay
tunog upangkuwento
Natutukoy
Nababasa angangmga
ugnayan
salitang
atteksto
babalaatnalarawan
madalas makita sa
paligid
lugar **
salita/pangungusap
na ididikta **
Nakasusulat
kilos o nang
tahanan, baybay,
pamayanan
Nagagamit ang mga
na letra salita
yag ng mga
ang ideya,
pangungusap
napakinggan
Nakapagbibigay
wasto panuto
tamang ugnayan
tekstong

Subject: Filipino
Lesson
available
Nagagamit
lugar; kaalamansa
karanasan sa pag-
pagtanggap
nais sa sa
ipabatid
Nakasasagot
tula;
makabuo ng bagong
1-4 na
Q2
mangyayari
layo sa isa't
Naibibigay isa ang
angang mga
susunod salita
tunay
kasukdulan
ng mga
na
maytanong;
letra
Napag-uugnay sanhi
Nailalarawan
o reaksyon
pangyayari/pabula
Naiuugnay
sariling karanasan
narinig angradyo,
nabasang teksto sa
**
tatlo o apat na
telebisyon **
mas mahahabang
Nabibigyang
talasalitaan
Nagagamit
halimbawa;
at lugar salita
pagsasagawa ng
talata, kuwento
Naisusulat
at payak mga salita

Subject: Filipino
Lesson
Naiuugnay
naunangsa kaalaman
sariling karanasan
o karanasan sa pag-
mga salitang
teksto/balita/tula/
salitang hiram;

Nababaybay
2-4 hakbang sa
Napagsusunod-sunod
dinaglat
angelemento
may tamang
tagpuan, banghay)
pagkakasunodsunod
tulong ng sa
bantas
dinaglat,
sa pangngalan may
Q2 Nakapagbibigay
pangyayari
pamayanan
Napayayaman
pamasamagitan ng
mga natuklasang
paggamit
kaalaman ng
sa magkasing
teksto
mula sa salitang-
kuwento
mahabang salita;
Nakakagamit
sa angkop na
ng mga salita
Natutukoy
salita,
Naikokompara
talata kuwento
nang sa pamamagitan
may wastong ng at
baybay, bantas
ideya,
Nakabubuodamdamin
ng mga o reaksyon
teksto
ano, sino-sino
aralin/ batayang
pamayanan
Nasasabi
isang
napakinggang isyu
Nasasabi
Nagagamit ang
angpaksa o tema
tamang ng teksto;
salitang kuwentosa
pagsasalaysay
nadadagdagan na mga
karanasan
tunog upang
Nasisipi
Naibibigay nang
angwasto at maayos
sariling ang mga
hinuha bago, liham
mapakinggang teksto
Nakapagbibigay
na naglalarawan
ng isang kilos oang
binasang
Nagagamit teksto
para
Napagsasamasa,
mga katinig,
Nababasa
kahulugan sa aralin
isang tesktoang
narinig
Naibibigay
Naibibigay ang
ang buod
kuwento binasa
o sanaysay na
napakinggan

Subject: Filipino
Lesson
salita Paligid ng
tauhan
kuwento, banghay
mahahalagang
Nakasusulat detalye
ngmuli
sa sarili teksto
Naisasalaysay
Messaging Text; ang
bakit napakinggang
argumento; ang mga
wasto
larawan;
teksto
words:
Nagagamit
cartoon angcartoon;
una, pangalawa
lugar sa paligid
debate;
mga hayopang
paligid
napakinggang
nang may
hakbang pangyayari
isang
gawain
paligid - sa ang
(hal. pang-
impormasyon,
iba’t ibang
ibang uri
uri ng
ng panghalip
panghalip (panao)
(pananong)sa -
sariling karanasan
Nagagamit
(panaklaw)-
tungkol sa
kahulugan
(pamatlig)-
sa
pangungusap
pang-uri katutubo
sa aralin -
pang-uri ng mga
paghahambing sa
pangyayari
paglalarawan sa ng
napakinggang
bagay
karanasan
kaalaman
Naibibigay
tao-katulong sa
pamayanan
nabasang sa
pahayag;
napakinggang
binasang teksto;
banghay-
naging damdamin
pagsasalaysay
salitalarawan
Nakasusulat
tauhannaglalarawan
at damdamin
Nasasabi
tekstong
pandiwa sa ng
sa napakinggang
broadcasting
kilos
kaisipan
Nagagamit sa nang
pangungusap
pangungusap
Nagagamit
ang sa paglalarawan
naging damdamin
na salita sa
editoryal
pakikipagdebate
Natutukoy
para sa isang
Nagagamit debate;
pangungusap
Nakasusulat
teksto
Naiuugnay
sa
maging,
ngunit, subalit
binasa
Naisasalaysay
wakasgamit
atbp.ang
- kung
sariling
gayon salita
rin atbp.
paniniwala
sa pangungusap
Nakasusulat
ng paggamit ng una,
Q4 hakbang gamit
Nagagamit ang ang
iba’tpangunahin
sa
pamamagitan ng
Nasusuri
Nagagamitkung
pahayag
iba’t ibang
pangungusap
binasang teksto
Nakaguguhit
ng produkto
pangungusap
napakinggang
pagpupulong
Naibabahagi
obserbasyon
Nakapagha
sa mga na napanood
taong kabahagi ng
debate
teleradyo
pananaw
teleradyo

Subject: Filipino
Lesson
nang Essesstial
wasto angLearning
Period pagtalakay
Nasasagot tungkol
Q1 Naiuugnay
Nakasusulat
ang isang tanong
sariling sa binasa/
karanasan
maikling
balita,
maikling tula,
paglalahad tungkol
sariling karanasan
impormasyon;
nang may wastong
journal;
pamatnubay sa isang
na tanong; sa
napakinggang
Naibibigay
napanood na balita,
angmaikling
ng salitang
pelikula; pamilyar
napakinggan,
na mga salita sa
paligid; kuwento
Naibibigay
salitang iisaang
angpaksa
baybay ngngunit
napakinggang
ang diin,
tambalang salita
Q2 hiram
naobserbahan
pelikula,
Nabibigkasteksto
damdamin
napanood na ng
dokumentaryo
pagtanggi
natuklasang
napakinggan
salaysay
Nakapag-uulat
wastosaang
napanood
aralin
Nagagamit
pelikula
Naibabahagi
batay nasaksihan
sa nabasang
kasaysayan
Nasusuri
Nagagamit kung
nang ang pahayag
pakikipagtalastasan
aralin
napakinggan
Nasasabi
bunga mula
pagsasalaysay
pangungusap sa
isyu
ng isang produkto
Napaghahambing
ibang ibang
ng dokumentaryo
isang usapan (chat)
ng patalastas
Naibibigay

Subject: Filipino
Lesson
Nabibigyang
nabasang: sapabula;
gamit sa pang-
Period impormasyon
wasto ang usapan,
mga talaarawan;
ulat
muli tambalang
/kronolohikal ang
usap
salita, 1. kongreto
pananalita attauhan
ng di kongreto
sa 2. available
mga
bagongpangyayari
napakinggang
Nagagamit
magagalang
salita: ibang
pang-impormasyon
bago, habang
pagbibigay
ibang sitwasyon
pelikula
pamagat sa
isangkaalaman
napakinggang teksto
teksto
sa
bataysitwasyon
sa damdamin nito at
Nagagamit
tagpuan
Nagagamit sa nang
binasang
ang wasto
uri ng ang
kuwento aspekto/
pang-abay pokus ng
pamaraan,
pokus ng sapandiwa
teksto
(aktor,
(gamit, layon,
sanhi, ganapan,
panang-ayon,
direksiyon)
Napag-uugnay
ibangatsalita
bunga ng mga
bilang pangyayari
pang-uri at pang-
Naiisa-isa
ng nakalarawang
balangkas
Nagagamit
panlapi at
salitang-ugat
ng pangungusap
Naiuugnay
Nakagagawa ang
Napapangkat
ugnayang uri at
sanhi ngbunga
pelikula
ng
Nakasusulat
at graph
Naipapahayag ang
reaksyon sa ulat,
tula, isang
GRADE 1 TO 6
SCHOOL:
Subject: Filipino
Lesson
available
Q2 impormasyon
karanasan; pagbati
pananda
alpabetong
sa pagbibigay ng
Nakasusunod
mgana may 1-2
pantig; hakbang.
pagbubuo ng
Nabibilang
tulong sa isang
larawan
tanong
Natutukoy
tunogngnapangngalan
salita
aralin;
apat na pantig
sa napakinggang
kuwento
napakinggang
ikaw,
siya, tayo, sila
Natutukoy
Nailalarawanangang
salita/pangungusap
isang talata
sa kuwentong
Q4 napakinggan
Naiuugnay
tunog upangkuwento
Natutukoy
Nababasa angangmga
ugnayan
salitang
atteksto
babalaatnalarawan
madalas makita sa
paligid
lugar **
salita/pangungusap
na ididikta **
Nakasusulat
kilos o nang
tahanan, baybay,
pamayanan
Nagagamit ang mga
na letra salita
yag ng mga
ang ideya,
pangungusap
napakinggan
Nakapagbibigay
wasto panuto
tamang ugnayan
tekstong

Subject: Filipino
Lesson
available
Nagagamit
lugar; kaalamansa
karanasan sa pag-
pagtanggap
nais sa sa
ipabatid
Nakasasagot
tula;
makabuo ng bagong
1-4 na
Q2
mangyayari
layo sa isa't
Naibibigay isa ang
angang mga
susunod salita
tunay
kasukdulan
ng mga
na
maytanong;
letra
Napag-uugnay sanhi
Nailalarawan
o reaksyon
pangyayari/pabula
Naiuugnay
sariling karanasan
narinig angradyo,
nabasang teksto sa
**
tatlo o apat na
telebisyon **
mas mahahabang
Nabibigyang
talasalitaan
Nagagamit
halimbawa;
at lugar salita
pagsasagawa ng
talata, kuwento
Naisusulat
at payak mga salita

Subject: Filipino
Lesson
Naiuugnay
naunangsa kaalaman
sariling karanasan
o karanasan sa pag-
mga salitang
teksto/balita/tula/
salitang hiram;

Nababaybay
2-4 hakbang sa
Napagsusunod-sunod
dinaglat
angelemento
may tamang
tagpuan, banghay)
pagkakasunodsunod
tulong ng sa
bantas
dinaglat,
sa pangngalan may
Q2 Nakapagbibigay
pangyayari
pamayanan
Napayayaman
pamasamagitan ng
mga natuklasang
paggamit
kaalaman ng
sa magkasing
teksto
mula sa salitang-
kuwento
mahabang salita;
Nakakagamit
sa angkop na
ng mga salita
Natutukoy
salita,
Naikokompara
talata kuwento
nang sa pamamagitan
may wastong ng at
baybay, bantas
ideya,
Nakabubuodamdamin
ng mga o reaksyon
teksto
ano, sino-sino
aralin/ batayang
pamayanan
Nasasabi
isang
napakinggang isyu
Nasasabi
Nagagamit ang
angpaksa o tema
tamang ng teksto;
salitang kuwentosa
pagsasalaysay
nadadagdagan na mga
karanasan
tunog upang
Nasisipi
Naibibigay nang
angwasto at maayos
sariling ang mga
hinuha bago, liham
mapakinggang teksto
Nakapagbibigay
na naglalarawan
ng isang kilos oang
binasang
Nagagamit teksto
para
Napagsasamasa,
mga katinig,
Nababasa
kahulugan sa aralin
isang tesktoang
narinig
Naibibigay
Naibibigay ang
ang buod
kuwento binasa
o sanaysay na
napakinggan

Subject: Filipino
Lesson
salita Paligid ng
tauhan
kuwento, banghay
mahahalagang
Nakasusulat detalye
ngmuli
sa sarili teksto
Naisasalaysay
Messaging Text; ang
bakit napakinggang
argumento; ang mga
wasto
larawan;
teksto
words:
Nagagamit
cartoon angcartoon;
una, pangalawa
lugar sa paligid
debate;
mga hayopang
paligid
napakinggang
nang may
hakbang pangyayari
isang
gawain
paligid - sa ang
(hal. pang-
impormasyon,
iba’t ibang
ibang uri
uri ng
ng panghalip
panghalip (panao)
(pananong)sa -
sariling karanasan
Nagagamit
(panaklaw)-
tungkol sa
kahulugan
(pamatlig)-
sa
pangungusap
pang-uri katutubo
sa aralin -
pang-uri ng mga
paghahambing sa
pangyayari
paglalarawan sa ng
napakinggang
bagay
karanasan
kaalaman
Naibibigay
tao-katulong sa
pamayanan
nabasang sa
pahayag;
napakinggang
binasang teksto;
banghay-
naging damdamin
pagsasalaysay
salitalarawan
Nakasusulat
tauhannaglalarawan
at damdamin
Nasasabi
tekstong
pandiwa sa ng
sa napakinggang
broadcasting
kilos
kaisipan
Nagagamit sa nang
pangungusap
pangungusap
Nagagamit
ang sa paglalarawan
naging damdamin
na salita sa
editoryal
pakikipagdebate
Natutukoy
para sa isang
Nagagamit debate;
pangungusap
Nakasusulat
teksto
Naiuugnay
sa
maging,
ngunit, subalit
binasa
Naisasalaysay
wakasgamit
atbp.ang
- kung
sariling
gayon salita
rin atbp.
paniniwala
sa pangungusap
Nakasusulat
ng paggamit ng una,
Q4 hakbang gamit
Nagagamit ang ang
iba’tpangunahin
sa
pamamagitan ng
Nasusuri
Nagagamitkung
pahayag
iba’t ibang
pangungusap
binasang teksto
Nakaguguhit
ng produkto
pangungusap
napakinggang
pagpupulong
Naibabahagi
obserbasyon
Nakapagha
sa mga na napanood
taong kabahagi ng
debate
teleradyo
pananaw
teleradyo

Subject: Filipino
Lesson
nang Essesstial
wasto angLearning
Period pagtalakay
Nasasagot tungkol
Q1 Naiuugnay
Nakasusulat
ang isang tanong
sariling sa binasa/
karanasan
maikling
balita,
maikling tula,
paglalahad tungkol
sariling karanasan
impormasyon;
nang may wastong
journal;
pamatnubay sa isang
na tanong; sa
napakinggang
Naibibigay
napanood na balita,
angmaikling
ng salitang
pelikula; pamilyar
napakinggan,
na mga salita sa
paligid; kuwento
Naibibigay
salitang iisaang
angpaksa
baybay ngngunit
napakinggang
ang diin,
tambalang salita
Q2 hiram
naobserbahan
pelikula,
Nabibigkasteksto
damdamin
napanood na ng
dokumentaryo
pagtanggi
natuklasang
napakinggan
salaysay
Nakapag-uulat
wastosaang
napanood
aralin
Nagagamit
pelikula
Naibabahagi
batay nasaksihan
sa nabasang
kasaysayan
Nasusuri
Nagagamit kung
nang ang pahayag
pakikipagtalastasan
aralin
napakinggan
Nasasabi
bunga mula
pagsasalaysay
pangungusap sa
isyu
ng isang produkto
Napaghahambing
ibang ibang
ng dokumentaryo
isang usapan (chat)
ng patalastas
Naibibigay

Subject: Filipino
Lesson
Nabibigyang
nabasang: sapabula;
gamit sa pang-
Period impormasyon
wasto ang usapan,
mga talaarawan;
ulat
muli tambalang
/kronolohikal ang
usap
salita, 1. kongreto
pananalita attauhan
ng di kongreto
sa 2. available
mga
bagongpangyayari
napakinggang
Nagagamit
magagalang
salita: ibang
pang-impormasyon
bago, habang
pagbibigay
ibang sitwasyon
pelikula
pamagat sa
isangkaalaman
napakinggang teksto
teksto
sa
bataysitwasyon
sa damdamin nito at
Nagagamit
tagpuan
Nagagamit sa nang
binasang
ang wasto
uri ng ang
kuwento aspekto/
pang-abay pokus ng
pamaraan,
pokus ng sapandiwa
teksto
(aktor,
(gamit, layon,
sanhi, ganapan,
panang-ayon,
direksiyon)
Napag-uugnay
ibangatsalita
bunga ng mga
bilang pangyayari
pang-uri at pang-
Naiisa-isa
ng nakalarawang
balangkas
Nagagamit
panlapi at
salitang-ugat
ng pangungusap
Naiuugnay
Nakagagawa ang
Napapangkat
ugnayang uri at
sanhi ngbunga
pelikula
ng
Nakasusulat
at graph
Naipapahayag ang
reaksyon sa ulat,
tula, isang
GRADE 1 TO 6
SCHOOL: Don Domingo Capistrano MES
Subject: Filipino
Week of the Lesson Link (If

Quarter/Grading Most Essesstial Learning Competencies Exemplar/Learning LR Developer available
Period resources available online)
tugma/tula;tekstong pang-impormasyon; kaugnay na Landas Sa Wika at

Q2 impormasyon
Nakapagtatanong tungkol sa isang larawan;kuwento; Pagbasa 1.1999.pp 9-12*
sitwasyon pagpapakilala ng sarili; pagpapahayag ng sariling Pagdiriwang ng Wikang
karanasan; pagbati
Nasasabi ang mensaheng nais ipabatid ng nabasang Filipino 1.1997.
Batabf Pinoy. pp. 4-5*
Filipino 2.
pananda
at maliliit na letra na may tamang 2013.p.279
Pagdiriwang Ng Wikang
Nabibigkas nang wasto ang tunog ng bawat letra ng Filipino
Ng Wikang2.2003.pp.21,25*
Filpino 1.
alpabetong
kahulugan ng salita batay sa kumpas, galaw, 1997,p.23*
Pinoy, Filipino 2.
mga naobserbahang pangyayari 2013.pp.102,103
sa pagbibigay ng
Nabibilang ang salita sa isang pangungusap Pagbasa. Ika-
Nakasusunod
mgana may 1-2
pantig; hakbang.
pagbubuo ng 2.1992,1996.pp.117-118*
mga salita /paghahanap ng mga salita sa isang salita; Ang Bagong Batang
Nagagamit ang naunang kaalaman o karanasan sa pag- Filipino
Pinoy. 2.1992,
Filipino
Q3 unawa ng napakinggang alamat/teksto Filipino 2.
1996.pp12-15*2003.pp.182-
Napagsusunod-sunod ang mga pangyayari sa napakinggang 2.2013.p.162,
185*, Pagdiriwang BALS. Ang
Ng
Nabibilang Filipino 1.1997. pp. 131-
tulong sa isang
larawan Aming
Wikang Mga Gawain.2005.
Filipino
Pagdiriwang Ng 1.
Wikang
133*, PRODED
tanong 1997.pp180-184*
Filipino 2. 2003. pp.93-
FILIPINO.Ako Ikaw
Pagdiriwang Ng Wikang Siya.
Natutukoy
tunogngnapangngalan
bumubuo sa pantig ng mga 98*
3A, PRODED
Filipino 1. FILIPINO.
1997atpp.99-
Filipino
Ako 2 wika
Ikaw Siya B,
salita
Nababaybay nang wasto ang mga salitang natutuhan sa 102, 114-115,
Pagbasa. 118, 122*
Pagdiriwang NG Wikang
aralin;
apat na pantig
kuwento 133,137-139*,
Nakapagsasalaysay ng orihinal na kuwento na kaugnay ng Pagdiriwang Ng Wikang
napakinggang
Nagagamit angkuwentomga salitang pamalit sa ngalan ng tao (ako, Filipino 2. 2003. pp. 140-
Pag-unlad Sa Wika
ikaw,
siya, tayo, sila
may wastong baybay at bantas ang mga 144*
3.1989,1991,1994,1996.p
salitang ididikta ng guro p 122-126*
Filipino 2.
2.2003.pp.
Pagdiriwang 186-
Ng Wikang
Naibibigay ang paksa ng talata at tula 1992,1996.pp.178-180*,
189*
Filipino 1. 1997.pp. 176-
Pagdiriwang
177*, BALS. Ng Wikang
Natutukoy ang salita/pangungusap sa isang talata
Nailalarawan ang damdamin ng isang tauhan sa kuwentong Filipino 1.1997.pp. 180-
PRODED FILIPINO. Mga
Katapatan...Sandigan Ng
Q4 napakinggan 183*
Pang-abay.17-A,
Naipapahayag ang sariling ideya/damdamin o reaksyon katotohanan. 2005.
tungkol sa kuwento/ tekstong pang-impormasyon/tula Pagdiriwang
(Aralin 2) ng Wikang
Pagdiriwang
Filipino 2. Ng Wikang
2003. pp. Pinoy
128-
Natutukoy ang kasarian ng pangngalan Ang Bagong
Filipino 2. Batang
2003.pp 93-98*
134*,
FilipinoPRODED
2.
Pagdiriwang
Filipino Ika-2.
ng FILIPINO.
1992,
Wikang
Naiuugnay
at nadadagdagan angsa
mga tunog upangkuwento Paano
napakinggang 1996.
Filipino ba
pp. ginawa?
112-113*19-
1.1997.pp.140-
2.2003.pp.220,221; 293,
makabuo ng bagong salita A.1997,
154*,
294; 414 PRODED
PRODED FILIPINO.
FILIPINO.
Ilarawan Mo. Mga6-Pang-abay
Natutukoy ang ugnayan ng teksto at larawan
Nababasa ang mga salita at babala na madalas makita sa 20-B.1997,
A,PRODED PRODED
FILIPINO.
BALS. Mga
Pagdiriwang
FILIPINO.
Ilrawan Mo. Karapatan
Saan6-B,Wikang:
ngNangyari?
paligid Alamin
Filipino at Pangalagaan.
1.1997.pp.155-
4-A.1997,
Pagdiriwang PRODED
ng Wikang
hayop, pangyayari, at 2005
157*,
FilipinoPRODED
FILIPINO. 2.Saan Nangyari?
2003.pp. 109-
lugar ** FILIPINO.Pandiwa.
4-B.1997,
112* PRODED 7-A,
PRODED
FILIPINO.FILIPINO.
Saan Nangyari
Natutukoy ang mga salitang magkakatugma Pandiwa.
4-C.1997, 7-B,
PRODEDPRODED
Pag-unlad sa Wika 7-C,
FILIPINO. kailan
Pandiwa.
Natutukoy ang simula ng pangungusap/talata/kuwento
Naisusulat nang may wastong baybay at bantas ang FILIPINO.
3.1989,1991,1994,1996.p
Pagdiriwang
Nangyari? 5-A. ng1997,
Wikang
salita/pangungusap
Nagagamit ang mga salitang kilos sa pag-uusap tungkol sa p.122-126*
na ididikta ng guro ** Filipino 2.2003.pp117-
PRODED FILIPINO. Kailan
iba’t ibang gawain sa tahanan, paaralan, at pamayanan 125*
Nangyari?
Pagdiriwang 5-B.
nf 1997,
Pagdiriwang ng Wikang
Wikang
Natutukoy ang kahulugan ng salita batay sa kasingkahulugan PRODED Filipino
Filipino 2.
2.
FILIPINO. Kailan
2003.pp.62-65*
2003.pp 190-
Nangyari? 5-C. 1997,
Nakapagbibigay ng sariling hinuha 192*
Nasasabi ang paraan, panahon at lugar ng pagsasagawa ng Pagdiriwang ng Wikang
Nakasusulat
kilos nangtahanan,
o gawain may wastong baybay, bantas, gamit ng
Nagagamit angsamga
malaki at maliit na letra
paaralan
natutuhang
upang maipaha
at sa
salita pamayanan
pagbuo
yag ng mga
ang ideya,
Filipino 1.1997.158-165*
simpleng
damdaminpangungusap.
o reaksyon sa isang paksa o isyu salita Filipino 2. 2003. pp.139,
pangungusap
Natutukoy ang mahahalagang detalye kaugnay ng paksang 158-159*
**
Pag-unlad sa Wika
napakinggan 3.1989,1991,1994,1996.p
Natutukoy ang gamit ng maliit at malaking letra p.38-41*
Natutukoy ang gamit ng iba’t ibang bantas Pagdiriwang ng Wikang
Filipino 1. 1997. pp. 168-
Nakapagbibigay
wasto panuto
at payak na pangungusap na may 170*, BALS. Hagupit ng
tamang ugnayan
ng napakinggang sa pakikipag-usap Init.2005. ( Aralin 1)
tekstong

Subject: Filipino
1. Kayamanan ng
Lahi.Pagbasa 3.2000.
Nagagamit ang magalang na pananalita sa angkop na Pp.58-601. Pagdiriwang
sitwasyon (pagbati,paghingi ng pahintulot,pagtatanong ng ng Wikang Filipino
Nagagamit
lugar; kaalamansa
karanasan sa pag- 1. Pagdiriwang
2.2003.p.75*
1. Landas sa 2.ng
Wika AngWikang
at
Q1 unawa ng napakinggang teksto 1. Landas
Filipino
Bagong 2. sa Wika
2003.
Batang at
Pp.
Pinoy 2-7* Online https://lrmds.deped.gov.ph/detail/1
pagtanggap
paumanhin; paksa(pagtanggap
o tema nang tawag
nais sa sa
ipabatid Pagbasa
Pagbasa 2. 1999.
2.2013. Pp.
Pp. 15-
1999.p.16[ 15-
telepono; Filipino 2. 3. https://www.slideshare.net/razelreb
kuwentongngkathang
reaksyon o komento;
– isip ; tunay na pangyayari/ 16 16 2. Filipino
Landas sa Wika 3 Sagisag
at at ng
Online
Nakasasagot
pabula; sa mga tanong tungkol sa 1. . Landas
Lahi.1999. sa Wika
nabasa/napakinggang kuwento batay sa tunay na PAgbasa
Pagbasa 2.Pp.4-5.
2. 1999. Pp.
1999. P. 68.
9-12
Online
Nakagagawa ng pataas-pababang guhit 1. Filipino
(Letter D.)* 2 Wika at Online https://www.rexinteractive.com/Use
pangyayari ;pabula;tekstong pang-imporma syon; tugma; (mula
Pagbasa.
1. Ang sa DANE
Bagong Publishing
Ika-2.1992,
Batang
tula; 1. BALS.
House) Ako, Kami, Tayo: Online
Nakapagpapalit at nakapagdaragdag ng mga tunog upang 1996.pp.12-15,22-25,30-Pinoy.Filipino
Sa Landas ng
makabuo ng bagong salita ** 33,38-41,45-48,148-
2.2013.pp.150-152 Online https://www.coursehero.com/file/p3
Nakasusunod
Napagyayaman saang
nakasulat na panutong
talasalitaan sa pamama maygitan
1-4 nang Kapayapaan.
50,152-155* 2. 2005.
hakbang(pagtuturo
paghanap ng maikling ng lokasyon; )
salitang mataagpuan (Unang Aralinnglamang)
sa loob ng isang Pagdiriwang Wikang
Filipino 1.1997
mahabang salita; bagong salita mula sa saliang-ugat 1. Sibol 3.2000.Rex Book Store,Inc.p.86* pp.123-
Q2 124,127-128,180-183* 3.
Nagagamit ang personal na karanasan sa paghinuha ng 1.Ang
Filipino
Pagdiriwang
1. Bagong2. ng
1992,1996.
Wikang
Batang
mangyayari sa nabasa/napakinggang teksto
Nabibigkas nang wasto ang tunog ng patinig, katinig, o kuwento pp. 12-15
Filipino 2.2003.pp.165-
Pinoy.Filipino https://lrmds.deped.gov.ph/detail/1
kambal-katinig, diptonggo at 167* 4. Landas
1. . Landas sa Wika
sa Wika at at https://www.myph.com.ph/2011/09
paraan na may tamang laki at 2.2013.p.162
1. Pagdiriwang
Pagbasa 2. 1999. ngpp.
Wikang
69-
layo sa isa'tang
Naibibigay isa susunod
ang mga na salita
mangyayari sa kuwento batay sa Filipino
71(mula 2.2003.pp.120,17
pp.4,12,52,65sa DABE(Dane https://www.depedresources.com/p
Nailalarawan ang mga elemento (tauhan, tagpuan, 1. Landas sa
Publishing Wika at 5.
House,Inc.)*
tunay
kasukdulan Pagbasa 2. House,
1999. Inc.90-
pp. https://lrmds.deped.gov.ph/detail/1
Naipapahayag ang sariling ideya/damdamin Kayamanan ng Lahi.
tungkol sa napakinggan/nabasang kuwento; alamat; tugma, 95 Pagbasa 3. 2000.Christian https://lrmds.deped.gov.ph/detail/1
1.
1. Ang
Landas Bagong
sa WikaBatang
at
tula, tekstong pangimpormasyon Publishing.p.81
Pinoy.Filipino
Naisasalaysay muli ang binasang teksto nang may tamang Pagbasa 2. 1999. pp. 69-
sa tulong ng mgakita larawan; pamatnubay 2.2013.p.162
*Nakasusulat ng parirala, pangungusap, talata, liham nang 71(mula sa DABE
1. Pagdiriwang ng Wikang
na
may wastong baybay, bantas at gamit ng malaki at maliit na Filipino House, Inc.)
tanong; story grammar Publishing
letra
Nagagamit ang mga salitang pamalit sa ngalan ng tao (ako, 2.2003.pp.139,144*
Q3 1. BALS. Mitsa ng Buhay,
ikaw, siya, tayo,ang
Napag-uugnay kayo, sila)at bunga ng mga pangyayari sa
sanhi Mga Kalamidad na Gawa https://www.slideshare.net/Kingrom
binasang talata; teksto 1. Sibol
Tao. 3.2000.Rex Book
Nailalarawan
ideya/damdamin testo batay ng
o reaksyon
2005
Store,Inc.p.79* 2. Ang
sa kilos, sa
tungkol sinabi o pahayagkuwento batay sa tunay na
napakinggang Bagong Batang https://lrmds.deped.gov.ph/detail/1
pangyayari/pabula Pinoy.Filipino 2.2013.p.8
Naiuulat nang pasalita ang mga nasaksihang pangyayari sa Pagdiriwang ng Wikang
Naiuugnay
sariling karanasan
narinig angradyo,
nabasang teksto sa
** https://lrmds.deped.gov.ph/detail/1
tatlo o apat na Filipino
1. 2. 2003.
1.Pag-unlad
Ang Bagong
pp. 191-
sa Batang
Wika
telebisyon **
pantig batayang talasalitaang pampaningin natutunang 192. (Gawin at Sulatin)*
3.1989,1991,1994,1996.p
Pinoy.Filipino
salita mula sa mga aralin p.101,185-186*
2.2013.pp.220-
Nakapagbibigay ng mga salitang magkakatugma 221;293,294,414
Nakapaglalarawan ng mga bagay, tao, pangyayari, at lugar https://www.rexinteractive.com/Use
Nababasa ang madalas na salitamakita sa paligid at
Nabibigyang
talasalitaan https://lrmds.deped.gov.ph/detail/1
Nagagamit
pinaggamitan ng salita (context clues); pagbibigay ng at pamayanan https://lrmds.deped.gov.ph/detail/1
halimbawa;
paraan, panahon at lugarng ng
salita
pagsasagawa ng https://view.officeapps.live.com/op/
kilos o gawain sa tahanan, paaralan at pamayanan https://lrmds.deped.gov.ph/detail/6
BALS. Pilipino: Dangal ng
Lahing Kayumanggi. 2005
4. BALS. Kapaligiran:
Pahalagahan…
1. Ang Bagong2005.
Pagyamanin. Batang
Nakapagbibigay ng angkop na pamagat sa binasang teksto, Pinoy.Filipino
(Aralin
1. . Ang2)Bagong
5. BALS. Lakbay
Batang
talata, kuwento
Nagagamit nang wasto ang mga pang-ukol ni/nina 2.2013.pp.6,7;310,311
Alaga.
Pinoy 2005.
2. 2013.Aralin
Pp. 3 6.
1. AngWastong
BALS. Bagong Batang
Nutrisyon:
kay/kina ayon sa para sa ukol sa 399,416-417,430-433,446
Pinoy.Filipino
Kaagapay ng Pamilya at
Naisusulat nang wasto ang mga idiniktang mga salita
Nakabubuo nang wasto at payak na pangungusap na may 2.2013.pp.6,7;310,311
Hanapbuhay. https://www.coursehero.com/file/p7
1. Ang Bagong2005 (Aralin
Batang
tamang ugnayan ng simuno at panag-uri sa pakikipagusap
Naibibigay ang mga sumusuportang kaisipan sa 1)
Pinoy.Filipino
pangunahing kaisipan ng tekstong binasa 2.2013.pp.6,7;310,311

Subject: Filipino
Period Nagagamit ang pangngalan sa pagsasalaysay tungkol sa mga resources available online)
Q1 tao, lugar at bagay sa paligid Landas sa Wika 3. 1997. https://lrmds.deped.gov.ph/detail/1
p. 49 3.
Sibol (Paunlarin,
Pag-unlad2000. Letter
P.40
sa Wika (Pagyamanin)*
3.
Naiuugnay
naunangsa kaalaman
sariling karanasan
o karanasan sa pag- B)* https://lrmds.deped.gov.ph/detail/1
1989,
Pag-unlad sa Wika https://lrmds.deped.gov.ph/detail/1
unawa ng
Nasasagot napakinggang
ang mga teksto
mga salitang
tanong tungkol sa kuwento; usapan; 1991,1994,1996.pp.66-67
Nababasa ang may tatlong pantig pataas; 3.1989,1991,1994,1996.p https://lrmds.deped.gov.ph/detail/1
teksto/balita/tula/
klaster;salitang iisa ang baybay ngunit magkaiba ang bigkas; (Sagutin Mo)*
p.96-97 (Tandaan Mo at
salitang hiram; Sibol
Subukin Mo)*p.57 *
3.2000. https://lrmds.deped.gov.ph/detail/1
Nababaybay
2-4 hakbang sa 1. Pagdiriwang ng Wikang
aralin, salita di-kilala batay sa bigkas, tatlo o apat na pantig, Landas sa Wika 3. 1997.
Napagsusunod-sunod Filipino 2.2003.pp.190-
salitang hiram; salitang pp. 62-63(maliban
192* sa at
2. Filipino 2 Wika
dinaglat
Nagagamit sa usapan ang mga salitang pamalit sa ngalan ng paunlarin)(mula sa DANE
Pagbasa.1992,1996.p.
tao (ako, ikaw, siya, kami, tayo, kayo at sila,) (tauhan, 1. Pag-unlad
Publishing
235 (Basahin sa
at Wika
House, 3.
Inc.)*
Sagutin https://lrmds.deped.gov.ph/detail/1
Nailalarawan
angelemento
may tamang 1989, 1991, 1994 & 1996.
tagpuan, banghay) Natin)* 3. PRODED
pagkakasunodsunod pp. 16-18Ano(Maliban sa
tulong ng sa
bantas Filipino.
Letter C at
Kaya Ang
D)* 2.
pagsulat ng mga salitang natutunan sa aralin, salitang Mangyayari? 10-A-
Kayumanggi
1..1997
C Kayamanan 3.ng
1998.
5.Kayamanan LahiP.ng https://www.coursehero.com/file/p3
dinaglat,
sa pangngalan may 87 (Pagyamanin ang
3.2000.p.
Lahi.Pagbasa 3.2000.2.
149-152* https://lrmds.deped.gov.ph/detail/1
panandang ang (ito/iyan/iyon/nito/niyan/ noon/niyon) Aralin)*
UmuunladGawin
(Sagutin, sa Filipino
Ito,
Q2 Nakapagbibigay 3.Esteem Enterprises. https://www.youtube.com/watch?v=
pangyayari Pagsasanay)*
pamayanan
Napayayaman Landas sa Wika 3. 1997. https://lrmds.deped.gov.ph/detail/1
pamasamagitan ng
mga natuklasang Pp. 49 (Paunlarin, Letter
paggamit
kaalaman ng
sa magkasing
teksto
mula sa salitang- B)*
kuwento Sibol 3. 2000. p. 4. (Unawain) * https://lrmds.deped.gov.ph/detail/1
mahabang salita; BALS. May Kakayahan Ka https://lrmds.deped.gov.ph/detail/6
Ba?. 2005
Nakakagamit
sa angkop na
ng mga salita
nagbibigay ng kahulugan (katuturan o kahulugan ng salita, 1.Pag-unlad sa Wika
Sibol 3. 2000. p.5. (GAWIN, no.6) *
Natutukoy
salita, pormal na depinisyon ng 3.1989,1991,1994,1996. https://brainly.ph/question/57654
salita, p. 41. (Subukin Mo)*
Naikokompara
talata kuwento
nang sa pamamagitan
may wastong ng at 2.PRODED Filipino.Mga
baybay, bantas
pagkakaiba
upang maipahayag ang Sangkap sa Pagsulat.16A.
ideya, damdamin o reaksyon sa isang paksa o isyu 1997 https://lrmds.deped.gov.ph/detail/1
Nakabubuo
Nagagamit ang ng mga
angkoptanong matapos mapakinggan
na pagtatanong ang isang
tungkol sa mga tao,
teksto
ano, sino-sino 1. Kayamanan ng Lahi https://lrmds.deped.gov.ph/detail/1
Nababaybay nang wasto ang mga salitang natutunan sa 3.2000.pp. 149-1522.
aralin/
Nakapaglabatayang
larawan talasalitaang
hayop, bagay at lugar sa Umuunlad sa Filipino 3.
pamayanan Landas
1999.pp. sa Wika 3. 1997. https://lrmds.deped.gov.ph/detail/1
Natutukoy ang kahulugan ng mga tambalang salita na Pp.
Q3 nananatili ang kahulugan Ang Bagong BatangLetter
49 (Paunlarin, https://www.slideshare.net/jedithag
B)
Pinoy.Filipino
Nasasabi ang sariling ideya tungkol sa tekstong napakinggan PRODED Filipino.Katulad https://lrmds.deped.gov.ph/detail/1
Naipahahayag ang sariling opinyon o reaskyon sa isang 2.2013.pp.13 (Sanayin
o Kasalungat?3C.1997
napakinggang isyu Natin)
Nasasabi ang paksa o tema ng teksto; kuwentosa o sanaysay Ang Bagong Batang https://www.slideshare.net/jedithag
Nagagamit ang tamang salitang kilos/ pandiwa 1. Pagdiriwang ng Wikang
Pinoy.Filipino
pagsasalaysay Filipino 2. 2003. pp. 132-
nadadagdagan na mga
karanasan
tunog upang 2.2013.pp.301-302.
133
makabuo
Naibibigayng angbagong salita
mga sumusuportang kaisipan sa (Sanayin natin atLetter
(Magsanay, A
Linangin
at B)* 2. Kayumanggi
pangunahing kaisipan ng tekstong binasa Wika 3. 1998. pp. 140-
Nasisipi nang 142 (IsagawasaNatin,
1.Pag-unlad Wika https://rexinteractive.com/UserFiles
Naibibigay angwasto at maayos
sariling ang mga
hinuha bago, liham
habang at pagkatapos Letter A-C)* 3. Landas sa
3.1989,1991,1994,1996.p
mapakinggang Pagdiriwang ngpp.
Wikang https://lrmds.deped.gov.ph/detail/1
Nagagamit ang tekstotamang salitang kilos/ pandiwa sa Wika 3. 1999.
p.96-97.
Filipino (Subukin
2. 2003.
131
Mo)* -
pagsasalaysay ng mga personal na karanasan 132 (Maliban
2.Landas sa p.
sa Wika
124*
Paunlarin
3.1999.
, 137-138 (Maliban sa https://www.slideshare.net/shekain
Nakapagbibigay
pang-abaysa binasang teksto Sining
na naglalarawan
sa Pagbasa
Paunlarin, Letter B), 142-
4.1998.J.C.Palabay https://www.slideshare.net/carolene
ng isang kilos o gawi
Napag-uugnay ang sanhi at bunga ng mga pangyayari sa 144( Maliban sa letter C)*
Enterprises,Inc.pp.78-81
binasang
Nagagamit teksto
nang wasto ang pang-ukol (laban sa, ayon sa, (Gawin Natin)*
para
Napagsasamasa,
mga katinig,
Nasisipi nang wasto at maayos ang mga talata Pag-unlad sa Wika https://rexinteractive.com/UserFiles
3.1989,1991,1994,1996.p
Naiuugnay ang binasa sa sariling karanasan p.96-97 (Subukin Mo)*
Nababasa
kahulugan sa aralin
nananatili ang kahulugan 1. Landas sa Pagbasa
Nabibigay ng mungkahing solusyon sa suliraning nabasa sa 3.1997.pp. 200-201
isang tesktoang
o napanood Pag-unlad
(Paggamit sa
ng Wika
Grap)3.(Dane https://lrmds.deped.gov.ph/detail/1
Natutukoy mahahalagang detalye kaugnay ng paksang 1989, 1991, 1994, 1996.2.
narinig Publishing House Inc.)*
Napagsasama ang mga katinig at patinig upang makabuo ng pp. 50*
Umuunlad sa Filipino 3.
salitang may diptonggo 1999.pp.
Naibibigay https://lrmds.deped.gov.ph/detail/1
Naibibigay ang
ang buod
kuwento binasa
o sanaysay na 179,180,181,182*
napakinggan

Subject: Filipino
Q1 Nagagamit nang wasto ang mga pangngalan sa pagsasalita
salita Paligid ng
tauhan
kuwento, banghay
mahahalagang
Nakasusulat detalye
ngmuli
sa sarili teksto
Naisasalaysay
Messaging Text; ang
bakit napakinggang
argumento; ang mga
wasto
larawan;
teksto
words:
Nagagamit
cartoon angcartoon;
una, pangalawa
lugar sa paligid
debate;
mga hayopang
paligid
napakinggang
nang may
hakbang pangyayari
isang
gawain
paligid - sa ang
(hal. pang-
impormasyon,
iba’t ibang
ibang uri
uri ng
ng panghalip
panghalip (panao)
(pananong)sa -
sariling karanasan
Nagagamit
(panaklaw)-
tungkol sa
kahulugan
(pamatlig)-
sa
pangungusap
pang-uri katutubo
sa aralin -
pang-uri ng mga
paghahambing sa
pangyayari
paglalarawan sa ng
napakinggang
bagay
karanasan
kaalaman
Naibibigay
tao-katulong sa
pamayanan
nabasang sa
pahayag;
napakinggang
binasang teksto;
banghay-
naging damdamin
pagsasalaysay
salitalarawan
Nakasusulat
tauhannaglalarawan
at damdamin
Nasasabi
tekstong
pandiwa sa ng
sa napakinggang
broadcasting
kilos
kaisipan
Nagagamit sa nang
pangungusap
pangungusap
Nagagamit
ang sa paglalarawan
naging damdamin
na salita sa
editoryal
pakikipagdebate
Natutukoy
para sa isang
Nagagamit debate;
pangungusap
Nakasusulat
teksto
Naiuugnay
sa
maging,
ngunit, subalit
binasa
Naisasalaysay
wakasgamit
atbp.ang
- kung
sariling
gayon salita
rin atbp.
paniniwala
sa pangungusap
Nakasusulat
ng paggamit ng una,
Q4 hakbang gamit
Nagagamit ang ang
iba’tpangunahin
sa
pamamagitan ng
Nasusuri
Nagagamitkung
pahayag
iba’t ibang
pangungusap
binasang teksto
Nakaguguhit
ng produkto
pangungusap
napakinggang
pagpupulong
Naibabahagi
obserbasyon
Nakapagha
sa mga na napanood
taong kabahagi ng
debate
teleradyo
pananaw
teleradyo

Subject: Filipino
nang Essesstial
wasto angLearning
mga pangngalan at panghalip sa
Competencies Exemplar/Learning LR Developer available
Period pagtalakay
Nasasagot tungkol
ang sa sarili,sa mga tao,hayop, lugar, bagay resources available online)
Q1 Naiuugnay
Nakasusulat
at ang
pangyayari ngsamga
isang tanong
sariling sa binasa/
karanasan
maikling
balita,
usapan teksto sa
maikling tula,
paglalahad tungkol
talatangkaranasan kuwento; tekstong pang-
sariling
impormasyon;
nang may wastong
journal;
pamatnubay sa isang
na tanong; sa
napakinggang
Naibibigay
napanood na balita,
angmaikling
ng salitang
pelikula; pamilyar
napakinggan,
na mga salita sa
paligid; kuwento
Naibibigay
salitang iisaang
angpaksa
baybay ngngunit
napakinggang
ang diin,
tambalang salita
Q2 hiram
naobserbahan
pelikula,
Nabibigkasteksto
damdamin
napanood na ng
dokumentaryo
pagtanggi
natuklasang
napakinggan
salaysay
Nakapag-uulat
wastosaang
napanood
aralin
Nagagamit
pelikula
Naibabahagi
batay nasaksihan
sa nabasang
kasaysayan
Nasusuri
Nagagamit kung
nang ang pahayag
pakikipagtalastasan
aralin
napakinggan
Nasasabi
bunga mula
pagsasalaysay
pangungusap sa
isyu
ng isang produkto
Napaghahambing
ibang ibang
ng dokumentaryo
isang usapan (chat)
ng patalastas
Naibibigay

Subject: Filipino
Week of the Nasasagot ang mga tanong, bakit at paano tungkol sa Lesson Link (If
Nabibigyang
nabasang: sapabula;
gamit sa pang-
hiram/ pamilyar at Exemplar/Learning LR Developer available
Period impormasyon
nang wasto angng usapan,
mga talaarawan;
sa pakikipag- resources available online)
Q1 di kilalang
ulat salita,
usap
iba’t ibang sitwasyon: 1. kongreto
salita, pananalita attauhan
ng di kongreto
sa 2.
mga
bagongpangyayari
napakinggang
Nagagamit
magagalang
salita: ibang
pang-impormasyon
bago, habang
pagpapahayag atngmatapos
ideya 4. ang pagbasa
pagbibigay
ibang sitwasyon
pelikula
pamagat sa
isangkaalaman
napakinggang teksto
teksto
sa
bataysitwasyon
sa damdamin nito at
Nagagamit
tagpuan
Nagagamit sa nang
binasang
ang wasto
uri ng ang
kuwento aspekto/
pang-abay pokus ng
pamaraan,
pokus ng sapandiwa
teksto
(aktor,
(gamit, layon,
sanhi, ganapan,
panang-ayon,
direksiyon)
Napag-uugnay
ibangatsalita
bunga ng mga
bilang pangyayari
pang-uri at pang-
Naiisa-isa
ng nakalarawang
balangkas
Nagagamit
panlapi at
salitang-ugat
ng pangungusap
Naiuugnay
Nakagagawa ang
Napapangkat
ugnayang uri at
sanhi ngbunga
pelikula
ng
Nakasusulat
at graph
Naipapahayag ang
reaksyon sa ulat,
tula, isang
BLE IN FILIPINO
Assessment (provide a link if

online)
Landas Sa Wika At Pagbasa

Pagdiriwang Sa Wikang Filipino 2,
Pagdiriwang Sa Wikang Filipino 1
Pagdiriwang Ng Wikang Filipino
Filipino 2 Wika At Pagbasa
Filipino 2
Pagdiriwang Ng Wikang Filipino 2

Pagdiriwang Ng Wikang Filipino 2.
Pagdiriwang Ng wikang Filipino 1,

Pag-unlad Sa Wika
Filipino 2., Pagdiriwang Ng Wikang
Filipino 1.
Filipino 2. Ika-2
Pagdiriwang ng Wikang Filipino 1,

Pagdiriwang ng Wikang Filipino 2
Pag-unlad sa ng
Pagdiriwang Wika 3
Wikang Filipino 1,
Pagdiriwang
Pagdiriwang ng
ng Wikang
Wikang Filipino
Filipino 2
2,
Pag-unlad sa Wika 3

online)
Landas ngsa
1. Landas wika at at
Wika pagbasa
Pagbasa 2 2.
Filipino 3 Sagisag ng Lahi
Kayamanan ng Lahi
Landaas ng wika at Pagbasa
Landas ng Wika at Pagbasa

Pagdiriwang ng wikang filipino
https://depedsilaycity.weebly.com/uploads/9/2/3/3/92338776/filipino_2.pdf
Pagdiriwang ng Wikang Filipino
https://www.slideshare.net/Kingromar_24/panghalip-panao
Pagdiriwang ng Wikang Filipino
Ang Bagong Batang Pinoy Filipino
2
https://www.rexinteractive.com/UserFiles/IM/Pointers-Filipino-1/2nd%20Qtr%20Filipino%202.pdf
https://view.officeapps.live.com/op/view.aspx?src=https%3A%2F%2Fgurosafilipino.files.wordpress.com%2F2013%2F07%2Fang-talasalitaan-kaugnay-sa-p
Ang Bagong Batang Pinoy Filipino
2
Landas ng wika at Pagbasa

Ang bagong batang Pinoy Filipino
2

online)
https://www.coursehero.com/file/p3jhib4/F3PU-IVd-f-4-Nagagamit-ang-malaki-at-maliit-na-letra-at-mga-bantas-sa-pagsulat/
https://www.youtube.com/watch?v=fj2tSdhWT-A
https://brainly.ph/question/57654
https://www.slideshare.net/jedithagustin/k-to-12-filipino-grade-2-lm
https://www.slideshare.net/jedithagustin/k-to-12-filipino-grade-2-lm
https://rexinteractive.com/UserFiles/IM/Pointers-Filipino-1/4th%20Qtr%20Filipino%203.pdf
https://www.slideshare.net/shekainalea/ang-sining-ng-pagbasa
https://www.slideshare.net/carolenenicolas/pang-abay-26426663
https://rexinteractive.com/UserFiles/IM/Pointers-Filipino-1/4th%20Qtr%20Filipino%203.pdf

online)
online)
online)
GRADE 1 TO 6
SCHOOL: ILaya Elementary School
Subject: Filipino
Week of the Link (If

Lesson Exemplar/Learning
Quarter/Grading Most Essesstial Learning Competencies LR Developer available
resources available
Period online)

Q2 impormasyon
Nakapagtatanong tungkol sa isang larawan;kuwento; Landas sa wika at pagbasa
sitwasyon pagpapakilala ng sarili; pagpapahayag ng sariling textbook
karanasan; pagbati
Nasasabi ang mensaheng nais ipabatid ng nabasang textbook
pananda patalastas
Nakasusulat babala
at maliliit na letra na may tamang textbook lrmds
layo sa isa't isa ang mga letra textbook

alpabetongang
Natutukoy Filipino
kahulugan ng salita batay sa kumpas, galaw, textbook
mga naobserbahang pangyayari textbook lrmds
sa paaralan; silid-aralan; napanood sa telebisyon;
Nagagamit nang wasto ang pangngalan sa pagbibigay ng textbook
pangalan ng tao, lugar, hayop, bagay at pangyayari textbook
Nabibilang ang salita sa isang pangungusap textbook
Nakasusunod
pagbubuo ng mga sa napakinggang panuto
salita gamit ang mgana may 1-2
pantig; hakbang.
pagbubuo ng textbook
Nagagamit ang naunang kaalaman o karanasan sa pag- isang salita; textbook
Nabibilang
tulong sa isang
larawan textbook lrmds
tanong textbook
Natutukoy
tunogngnapangngalan
bumubuo sa pantig ng mga textbook
salita
Nababaybay nang wasto ang mga salitang natutuhan sa textbook
aralin;
apat na pantig
sa napakinggang textbook
kuwento textbook lrmds
napakinggang
Nagagamit angkuwento
mga salitang pamalit sa ngalan ng tao (ako, textbook
ikaw, siya, tayo,
Naisusulat nang kayo, sila
may wastong baybay at bantas ang mga textbook
salitang ididikta ng guro textbook
Naibibigay ang paksa ng talata at tula textbook
Natutukoy
Nailalarawan angang
salita/pangungusap
isang talata
sa kuwentong textbook
Q4 napakinggan
tungkol sa kuwento/ tekstong pang-impormasyon/tula textbook lrmds
Natutukoy ang kasarian ng pangngalan textbook
Naiuugnay ang sariling karanasan sa napakinggang
Napapalitan at nadadagdagan ang mga tunog upang kuwento textbook
makabuo ng bagong salita textbook
Natutukoy
Nababasa ang angmga
ugnayan
salitang
atteksto
babalaatnalarawan
madalas makita sa textbook
paligid textbook
hayop, pangyayari, at textbook
lugar ** textbook lrmds
Natutukoy ang mga salitang magkakatugma textbook
may wastong baybay at bantas ang textbook
salita/pangungusap
Nagagamit ang mga na ididikta
salitang kilosngsaguro **
pag-uusap tungkol sa textbook
iba’t ibang gawain sa tahanan, paaralan, at pamayanan textbook
Natutukoy ang kahulugan ng salita batay sa kasingkahulugan textbook
at lugar ng pagsasagawa ng textbook
Nakasusulat
kilos o gawain nang may wastong baybay, bantas, gamit ng
Nagagamit angsamga
malaki at maliit
tahanan,
na letra
paaralan
natutuhang at sa
salita
upang maipaha
pamayanan
pagbuo
yag ng mga
ang ideya,
textbook
simpleng
o reaksyon sa isang paksa o isyu salita textbook
pangungusap
Natutukoy ang** mahahalagang detalye kaugnay ng paksang k to 12 curriculum guide DEPED
napakinggan textbook
Natutukoy ang gamit ng maliit at malaking letra textbook
Nagagamit nang wasto ang mga pang-ukol textbook
Natutukoy ang gamit ng iba’t ibang bantas textbook
Nakapagbibigay
wasto panuto
at payak na pangungusap na may textbook
tamang
Naibibigayugnayan ng simuno
ng napakinggang sa pakikipag-usap lesson plan
tekstong teacher
pangimpormasyon paliwanag textbook

Subject: Filipino
Week of the Nagagamit ang magalang na pananalita sa angkop na Link (If
Quarter/Grading sitwasyon Most
(pagbati,paghingi ng pahintulot,pagtatanong
Essesstial Learning Competencies ng Lesson Exemplar/Learning LR Developer available
Nagagamit ang naunang kaalaman o karanasan
lokasyon ng lugar; pakikipag-usap sa matatanda; sa pag- resources available
Period
Q1 online)
unawa ng
pagtanggapnapakinggang teksto
nais sa sa
ipabatid
Nakasasagot
tula;
makabuo ng bagong
1-4 na
Q2
mangyayari
layo sa isa't
Naibibigay isa ang
angang mga
susunod salita
tunay
kasukdulan
ng mga
na
maytanong;
letra
Napag-uugnay sanhi
Nailalarawan
o reaksyon
pangyayari/pabula
Naiuugnay
sariling karanasan
narinig angradyo,
nabasang teksto sa
**
tatlo o apat na
pantig batayang
mas mahahabang
batayang talasalitaan
Nabibigyang kahulugan ang mga salita sa pamamagitan ng
Nagagamit
pinaggamitan ng salita (context clues); pagbibigay ng
halimbawa;
at lugar salita
pagsasagawa ng
talata, kuwento
Naisusulat
at payak mga salita
Naibibigay ang mga sumusuportang kaisipan sa sa pakikipagusap

Subject: Filipino
Nagagamit ang pangngalan sa pagsasalaysay tungkol sa mga resources available
Period
Q1 online)
tao, lugar at bagay sa paligid textbook Central
Naiuugnay
naunangsa kaalaman
sariling karanasan
o karanasan sa pag- Self-Made Materials Teacher
mga salitang
teksto/balita/tula/
salitang hiram; textbook

at kasalungat; depinisyon ng salita; textbook
Nababaybay
2-4 hakbang sa textbook
Napagsusunod-sunod
salitang hiram; salitang textbook
dinaglat
Nagagamit sa usapan ang mga salitang pamalit sa ngalan ng textbook
Nailalarawan kami, tayo, kayo at sila,) (tauhan, textbook
angelemento
may tamang
tagpuan, banghay)
pagkakasunodsunod textbook
tulong ng sa
bantas
pagsulat ng mga salitang natutunan sa aralin, salitang textbook
dinaglat,
sa pangngalan may textbook
panandang ang (ito/iyan/iyon/nito/niyan/ noon/niyon) textbook
Q2 Nakapagbibigay
pangyayari textbook
pamayanan
Napayayaman
pamasamagitan ng
mga natuklasang
paggamit
kaalaman ng
sa magkasing
teksto textbook
mula sa salitang-
kuwento
mahabang
Nagagamit salita;
Nakakagamit angngmagalang
sa angkop na textbook
ng mga salita tulad ng
sitwasyon (pagpa paliwanag) paggamit ng mga palatandaang
Natutukoy
salita, pormal na depinisyon ng textbook
salita,
Naikokompara ng at textbook
talata kuwento
nang sa pamamagitan
may wastong baybay, bantas
pagkakaiba
upang maipahayag ang textbook
ideya,
Nakabubuodamdamin
ng mga o reaksyon
teksto
ano, sino-sino
aralin/
Nakapaglabatayang
pamayanan
Q3 nananatili ang kahulugan textbook
Nasasabi
isang textbook
napakinggang isyu
Nasasabi
Nagagamit angangpaksa
tamango tema ng teksto;
salitang kuwentosa
kilos/ pandiwa o sanaysay textbook
pagsasalaysay
nadadagdagan na mga
karanasan
tunog upang textbook
makabuo
mga sumusuportang kaisipan sa textbook
pangunahing kaisipan ng tekstong binasa textbook
Nasisipi
Naibibigay nang
angwasto at maayos
sariling ang mga
hinuha bago, liham
habang at pagkatapos textbook
mapakinggang
Nagagamit ang tekstotamang salitang kilos/ pandiwa sa textbook
Nakapagbibigay
pang-abaysa binasang teksto textbook
na naglalarawan
Napag-uugnay ang sanhi at bunga ng mga pangyayari sa
binasang
Nagagamit teksto
nang wasto ang pang-ukol (laban sa, ayon sa, textbook
para sa, ukol sa,
Napagsasama angtungkol sa) patinig upang makabuo ng textbook
mga katinig,
Q4 salitang klaster (Hal. blusa, gripo, plato) textbook
Nasisipi nang wasto at maayos ang mga talata textbook
Nababasa
kahulugan sa aralin
mga tambalang salita na textbook
Nabibigay ng mungkahing solusyon sa suliraning nabasa sa textbook
isang tesktoang
mahahalagang detalye kaugnay ng paksang textbook
narinig
Naibibigay
Naibibigay ang
ang buod
kuwento binasa
o sanaysay na textbook
napakinggan textbook

Subject: Filipino
resources available
Period online)
salita Paligid ng Yaman ng Lahi
/ pormal
Natutukoy na depinisyon elemento ng kuwento - tagpuan -
Nasasagot ang mga tanong sa tekstong pamapanitikan-
tauhan banghay
kuwento, tekstong pang impormasyon-balita;
mahahalagang
Nakasusulat detalye
ngmuli
sa sarili teksto
Naisasalaysay
Messaging Text; ang
bakit napakinggang
argumento; ang mga
wasto
/ larawan;
teksto
words:
Nagagamit
cartoon angcartoon;
una, pangalawa
/ lugar sa paligid
debate;
/ mga hayopang
paligid
/ ekspresyon at intonasyon
napakinggang
nang may
hakbang pangyayari
isang
gawain
/ paligid - sa ang
(hal. pang-
/ impormasyon, pangaliw, panghikayat)
Nagagamit ang iba’t ibang uri ng panghalip (panao) sa
/ usapan at pagsasabi tungkol sa sariling karanasan
Nagagamit ang iba’t ibang uri ng panghalip (pananong) -
isahan--
Nakagagamitmaramihan sa usapan
ng pahiwatig upangat pagsasabi
malaman ang tungkol sa
kahulugan
/ sariling karanasan
Nagagamit
nagbibigay ang
(panaklaw)-
(1.5)-paglalarawan (1.13) ; tulad ng paggamit ng
/ tungkol sa
iba’t ibangnguri-ng
kahulugan
(pamatlig)-
Patulad- pahimaton Paukol—Paari- panlunan- paturolkahulugan ng salita
sa
/ kasukdulan-katapusan
/ pangungusap
Nagagamit nang wastong mga
ang salitang
pang-uri katutubo
Naisusulat nang wasto ang baybay ng -salitang natutuhan Yaman ng Lahi
/ sa aralin - at salitang
Nakapagbibigay hiram-kaugnay ng ibang asignatura
pang-uri ng mga
paghahambing sa
/ pangyayari
paglalarawan sa ng
napakinggang
bagay
/ sarili,ibang tao katulong sangpamayanan
karanasan
kaalaman
/ Naibibigay
tao-katulong sa
/ pamayanan
bunga ayonayonsasa panahunan
nabasang sa
pahayag;
/ pagsasalaysay ng nasaksihang pangyayari
/ napakinggang
binasang teksto;
203 banghay-
/ naging damdamin
/ pagsasalaysay
salitalarawan
/ Nakasusulat
tauhannaglalarawan
/ at damdamin
/ pagsasalaysay ng napakinggang usapan
/ Nakasusunod sa nakasulat na panuto
Nasasabi
tekstong pang-impormasyon; talambuhay
Nagagamit
pandiwa sa ng
/ Napagsusunod-sunod
isang editoryal; patalastas; ang mga detalye/
ng script pangyayari
para sa ;
sa teleradyo
sa napakinggang
broadcasting
kilos
kaisipan
Nagagamit sa nang
nabasang
wastoteksto
pangungusap
pangungusap
Q3 Nakapagbibigay ng hakbang ng isang gawain Yaman ng lahi
/ Nagagamit
ang tauhan bataysa paglalarawan ng kilossinabi at
/ naging damdamin
na salita sa
editoryal
/ pakikipagdebate
/ Natutukoy
sa napakinggang paliwanag; Yaman ng Lahi /
sa isyuopinyon
isyu; mula satungkol
napakinggang
sa isangulat
isyu; ng mga isyu/argumento
para sa isang debate;
Nagagamit nang wasto ang pang-angkop na - ng - g - na sa
/ pangungusap Yaman ng Lahi /
/ Nasusuri kung opinyon o katotohanan ang isang pahayag Yaman ng Lahi
Nakasusulat
/ teksto
/ Naiuugnay
sa
/ pakikipag talastasan
Nagagamit nang wasto at angkop ang pangatnig - o, ni, Yaman ng lahi
maging,
kung, kapag,
na pag, atbp.
pamagat ang -talatang
ngunit, subalit
binasa
Naisasalaysay
wakasgamit
atbp.ang
- kung
/ sariling
gayon salita
/ rin atbp. ng ibang pagwawakas ayon sa sariling saloobin o
pagbibigay
/ paniniwala
/ sa pangungusap
Nakasusulat
ng paggamit ng una,
/ pangalawa, sumunod at panghuli
Q4 / hakbang gamit
Nagagamit ang ang
iba’tpangunahin
sa
/ pagsasalaysay ng sariling karanasan
Naibibigay
Nagagamit ang
ang paksa ng napakinggang
uri ng pangungusap
/ usap; pakikipag-debate
pamamagitan ng
/ pormal na depinisyon ng salita
/ Nagagamit sa panayam ang iba’t ibang uri ng pangungusap
/ Nasusuri
Nagagamitkung
angopinyon
magagalango katotohanan
na pananalitaang sa
pahayag
iba’t ibang
/ pangungusap
binasang teksto
/ Nakaguguhit
ng produkto Yaman ng Lahi
/ pangungusap
/ napakinggang
pagpupulong
Naibabahagi
obserbasyon
/ Nakasusulat ng script para sa radio broadcasting
Nakapagha
sa mga na napanood
taong kabahagi ng
debate
teleradyo
pananaw
teleradyo

Subject: Filipino
nang Essesstial
wasto angLearning
mga pangngalan at panghalip sa Lesson Exemplar/Learning
Competencies LR Developer available
pagtalakay tungkol sa sarili,sa mga tao,hayop, lugar, bagay resources available
Period
Q1 online)
Naiuugnay ang sariling karanasan sa napakinggang teksto
at pangyayari sa paligid, sa usapan at paglalahad tungkol sa
sariling karanasan
Nasasagot
Nakasusulat angngmga
isangtanong sa binasa/
maikling balita, maikling tula,
napakinggan/napanood: kuwento;
talatang nagsasalaysay, liham pangkaibigan, tekstong pang-
talambuhay,
impormasyon;
sulating pormal, isang pagsasalaysay,talaarawan,
anekdota, sawikain, sa binasang
nang may wastong
journal;
Napagsunod-sunod/Naisasalaysay
baybay, bantas ang ng idiniktang talata, muli ang mga pangyayari
sulating di-pormal
sa pamamagitan
(email), ng liham ngna pangungusap:
nagbibigay ng sa kuwento sa tulong ng
mungkahi
pamatnubay sa isang
na tanong; sa
napakinggang
Naibibigay
napanood na balita,
angmaikling
ng salitang
pelikula; tekstongpamilyar at di-pamilyar
napakinggan,
na mga salita sa
paligid; kuwento
Naibibigay
salitang iisaangangpaksa
baybay ngngunit
napakinggang
ang diin,
tambalang salita
Q2 hiram
naobserbahan
pelikula,
Nabibigkasteksto
damdamin
sa nabasang talaarawan ng pinanood na
/talambuhay/ sadokumentaryo,
napanood na ng
dokumentaryo
pagtanggi
natuklasang
napakinggan
salaysay
Nakapag-uulat
wastosaang
napanood
aralin
Nagagamit
Nasusuri ang ang mgapang-abay at pang-uri
pelikula
Naibabahagi
batay nasaksihan
sa nabasang
kasaysayan
Nasusuri
Nagagamit kung
nang ang pahayag
pakikipagtalastasan
aralin
napakinggan
Nasasabi
ng ugnayang saatpangungusap
sanhi bunga mula
pagsasalaysay
pangungusap sa
isyu
pakikipanayam/
Nagagamit ang iba’tpag-iinterview
ibang uri ng pangungusap sa pagkilatis
ng isang produkto
Napaghahambing
ibang ibang
ng dokumentaryo
isang usapan (chat)
Nakapagbibigay
Nagagamit ang iba’tng lagom
ibang ouri
ng patalastas
Naibibigay

Subject: Filipino
Week of the Nasasagot ang mga tanong, bakit at paano tungkol sa Link (If
Nabibigyang
nabasang: sapabula;
gamit sa pang- Lesson Exemplar/Learning
Quarter/Grading pangungusap Mostang Essesstial
salitang Learningkuwento;
hiram/ pamilyar at LR Developer available
impormasyon
wasto angngusapan,
mga talaarawan;
sa pakikipag- resources available
Period
Q1 di kilalang salita, pahayag tauhan, sawikain, tambalang online)
ulat
Napagsunod-sunod
usap samatalinghagang o naisasalaysay
iba’t ibang sitwasyon: muli /kronolohikal
1. kongretong attauhan ang
di kongreto 2.
salita,
mga pangyayari salita, pananalita
sa napakinggan/nabasang kuwento sa sa
bagong salitang
napakinggang natutuhan
usapan, idyoma, kilospamamagitan
ng mga tauhan
tulong ng nakalarawang balangkas/ ngsa
napakinggang
Nagagamit
pamatnubay nakuwento,
ang magagalang
tanong gamitnaang
pananalita sa iba’t1.ibang
sariling ng
salita:
sitwasyon: 1. sa pagpapahayag sa kalalabasan mga tekstong
pang-impormasyon
pangyayari sa 2. kasaysayan
kuwentong/alamat napakinggan/nabasa;
bago, habang at matapos
pagpapahayag 4.ang pagbasa
Nagagamit nangngwasto ideyaang pagsali sa isang usapan
mga panghalip na panao,5. paari,
pagbibigay
ibang sitwasyon
pelikula
paligid
pamagat sa
isangkaalaman
napakinggang
Nababago angteksto
dating kaalaman batay sa natuklasan sa
teksto
sa
bataysitwasyon
sa damdamin nito at
Nagagamit
tagpuan
Nagagamit sa nang
binasang
ang wasto
uri ng ang
kuwento aspekto/
pang-abay pokus ng
pamaraan,
pokus ng sapandiwa
teksto
(aktor,
(gamit, layon,
sanhi, ganapan,
panang-ayon,
direksiyon)
Napag-uugnay
ibangatsalita
bunga ng mga
bilang pangyayari
pang-uri at pang-
Naiisa-isa
ng nakalarawang
balangkas
Nagagamit
panlapi at
salitang-ugat
ng pangungusap
Naiuugnay
Nakagagawa ang
Napapangkat
ugnayang uri at
sanhi ngbunga
pelikula
ng
Nakasusulat
at graph
Naipapahayag ang
reaksyon sa ulat,
tula, isang
ABLE IN FILIPINO
Assessment (provide a link if online)
Landas sa wika at pagabasa
Pagdiriwang sa wikang filipino
Pagdiriwang sa Wikang Filipino
Filipino 2 Wika at Pagbasa


GRADE 1 TO 6
SCHOOL: LAIBAN ES
Subject: Filipino
Lesson
Exemplar/Learni
ng resources
Period online)
available
tugma/tula;tekstong pang-impormasyon; kaugnay na at Pagbasa
Q2 impormasyon
Nakapagtatanong tungkol sa isang larawan;kuwento; 1.1999.pp9-12 https://lrmds.gov.ph
sitwasyon pagpapakilala ng sarili; pagpapahayag ng sariling filipino 1,
karanasan; pagbati
Nasasabi ang mensaheng nais ipabatid ng nabasang 1997.pp. 4-5 2.
Pinoy, filipino
pananda
filipino 1, https://lrmds.gov.ph
Nabibigkas nang wasto ang tunog ng bawat letra ng 1997.pp. 4-5
Wikang Filipino
alpabetong
kahulugan ng salita batay sa kumpas, galaw, 1. 1997, p23
2013.pp 102- https://lrmds.gov.ph
mga naobserbahang pangyayari 103 https://lrmds.gov.ph
sa pagbibigay ng
Pagdiriwang Ng
Nabibilang ang salita sa isang pangungusap Pagdiriwang Ng
2,1992,1996.
Wikang
Ang Filipino
Bagong
Nakasusunod sa napakinggang panuto Wikang Filipino
pagbubuo ng mga salita gamit ang mgana may 1-2
pantig; hakbang.
pagbubuo ng pp.117-118
1.
2.
1997Pinoy.
batang
2003.
pp.131-
pp.
mga salita /paghahanap ng mga salita sa isang salita; 133 PRODED
Filipino 2, 2013.
Nagagamit ang naunang kaalaman o karanasan sa pag- 182-185
filipino 2. 1992,
FILIPINO.
p162, Ako
BALS. Ang
Q3 unawa ng napakinggang alamat/teksto Pagdiriwang
1996
Ikaw 3ANg
pp12-15
Pagdiriwang
Siya. Ng
Napagsusunod-sunod ang mga pangyayari sa napakinggang Aming
Wikang Mga
Nabibilang Wikang Filipino
PRODED Filipino http://lrmds.gov.ph
tulong sa isang
larawan Gawain,2005
1.
1 1997.pp.99-
1997 pp180-
FILIPINO
Filipino 2Ako
Wika
tanong 184
102, 114-115,
Ikaw Siya B
at pagbasa
Natutukoy
tunogngnapangngalan
bumubuo sa pantig ng mga 118,122
Pagdiriwang
1992,1996 ng
salita Wikang
p.109 Filipino https://lrmds.gov.ph
Nababaybay nang wasto ang mga salitang natutuhan sa 1.1997. pp.131-
aralin;
apat na pantig
sa napakinggang 133,137-139,
kuwento Pagdiriwang
Pag-unlad SaNg
Nakapagsasalaysay ng orihinal na kuwento na kaugnay ng Wikang
napakinggang Wika 3. Filipino
Nagagamit angkuwentomga salitang pamalit sa ngalan ng tao (ako, 2. 2003.pp 140-
1989.1991,1994
ikaw,
siya, tayo, sila
may wastong baybay at bantas ang mga ,1996. pp 1222- https://lrmds.gov.ph
144
salitang ididikta ng guro 126
Pagdiriwang ng
Wikang Filipino
2. 2003.pp128-
Pagdiriwang ng
Filipino
134,
Wikang 2. 1992,
Pagdiriwang
PRODED Ng
1996.pp
Wikang 178-
Filipino1.Filipino
FILIPINO. Paano
180
2.
ba 2003.pp.186-
ginawa?
1997.pp. 19
176-
Naibibigay ang paksa ng talata at tula Pagdiriwang
177 BALS. Ng
189
A. 1997,
WikangFilipino1
PRODED
Katapatan ..San
Natutukoy
Nailalarawanangang
salita/pangungusap
isang talata
sa kuwentong .Pagdiriwang
1997.pp 180-ng
Filipino.
digan Mga
Pagdiriwang ng
NgFilipino
Q4 napakinggan Wikang
183
Pang-abay
Ang Bagong 20-B,
Naipapahayag ang sariling ideya/damdamin o reaksyon Wikang Filipino
Katotohanan.
2. Ika -2
1997,
Batayang . 1992,
PRODED
Pinoy
tungkol sa kuwento/ tekstong pang-impormasyon/tula 1. 1997.pp140-
2005 (Aralin 2) https//lrmds.gov.ph
1996 pp.112-
Filipino,
Filipino Saan
2. 2003.
154, PRODED
Natutukoy ang kasarian ng pangngalan 113
Nangyari?4-A
pp220,221,293,
FILIPINO.
Naiuugnay ang sariling karanasan sa napakinggang
Napapalitan at nadadagdagan ang mga tunog upang kuwento 1997,
294,414
IlarawanPRODED
Mo. ^A https//lrmds.gov.ph
makabuo ng bagong salita FILIPINO
PRODED Saan
BALS.
Nangyari
FILIPINOMga 4-B
6-
Natutukoy ang ugnayan ng teksto at larawan Karapatan;
1997,PRODED
B,Pagdiriwang
Nababasa ang mga salita at babala na madalas makita sa Alamin At
paligid Filipino.
ng Wikang Kailan
Pahalagahan.20
Nangyari?
Filipino 5-A
hayop, pangyayari, at 05
2,2003.pp109- https//lrmds.gov.ph
1997,
lugar ** PRODEDFilipino.
112
Pag-unlad sa https//lrmds.gov.ph
Kailan
Wika Nangyari/
Natutukoy ang mga salitang magkakatugma 5B, 1997
3.1989,1991,19
may wastong baybay at bantas ang PRODED Kailan
94,1996,pp122-
salita/pangungusap Nangyari?5-C
pag-uusap tungkol sa 126
1997,
iba’t ibang gawain sa tahanan, paaralan, at pamayanan Pagdiriwang
Pagdiriwang ng ng
Wikang Filipino
Natutukoy ang kahulugan ng salita batay sa kasingkahulugan Wikang 2. 2003.pp190-
Filipino1,
Nakapagbibigay ng sariling hinuha
Nasasabi ang paraan, panahon at lugar ng pagsasagawa ng 1997pp. 158- 192
Nakasusulat
kilos nangtahanan,
Nagagamit angsamga
paaralan
natutuhang at sa
salita
upang maipaha
pamayanan
pagbuo
yag ng mga
ang ideya,
165 https//lrmds.gov.ph
simpleng
o reaksyon sa isang paksa o isyu salita
pangungusap Pag-unlad sa
Natutukoy ang** mahahalagang detalye kaugnay ng paksang Wika 3.
napakinggan 1989,1991,1994
Natutukoy ang gamit ng maliit at malaking letra ,1996. pp.38-41
Nagagamit nang wasto ang mga pang-ukol Pagdiriwang ng
Wikang Filipino
Natutukoy ang gamit ng iba’t ibang bantas 1.1997.pp.168-
Nakapagbibigay ng maikling panuto 170,
Nakabubuo nang wasto at payak na pangungusap na may BALS.Hagupit ng
tamang ugnayan
ng napakinggang sa pakikipag-usap Init.2005 (Aralin
tekstong
pangimpormasyon paliwanag 1)

Subject: Filipino
Lesson
Exemplar/Learni
ng resources
Period online)
available
Nagagamit ang magalang na pananalita sa angkop na Pagdiriwang ng
sitwasyon (pagbati,paghingi ng pahintulot,pagtatanong ng Wikang
Landas sa Filipino
Wika
Nagagamit
lugar; kaalamansa
karanasan sa pag- 2.
at 2003.
PagbasaPp.2.2-
Q1 unawa ng napakinggang teksto Kayamanan ng http://lrmds.deped.gov.ph/.
7*
pagtanggap
nais sa sa
ipabatid 1999. Pp. 15-
Lahi.Pagbasa
patalastas; kuwentong kathang – isip ; tunay na pangyayari/ 16*
Pagdiriwang
3.2000. Pp.58- ng
pabula; Wikang
60* Filipino
2.2003.p.75*
Landas sa Wika 2.
Ang Bagong
at Pagbasa 2.
Nakasasagot sa mga tanong tungkol sa Batang
1999. Pp. Pinoy
9-12
nabasa/napakinggang kuwento batay sa tunay na Filipino
BALS.
(mula 2.DANE
Ako,
sa 2013.
Nakagagawa ng pataas-pababang guhit Ang
p.16 Bagong
Kami, Tayo: Sa
pangyayari ;pabula;tekstong pang-imporma syon; tugma; Publishing
Batang Pinoy
tula; Landas ng
Nakapagpapalit at nakapagdaragdag ng mga tunog upang House)* Filipino 2. 2013
Kapayapaan.
makabuo
saang salita
nakasulat **
na panutong maygitan
1-4 na pp.
2005.150-152
Napagyayaman talasalitaan sa pamama ng Sibol 3(Unang
2000
paghanap ng maikling salitang mataagpuan sa loob ng isang Rex Book Aralin Store http://lrmds.deped.gov.ph/.
lamang)
mahabang salita; bagong salita mula sa saliang-ugat p.86
Filipino
Filipino 2 Wika
Q2 Ang bagong
Pagdiriwang ng
Nagagamit ang personal na karanasan sa paghinuha ng 2.1992,1996.pp.
Batang
at
mangyayari sa nabasa/napakinggang teksto o kuwento Wikang
12-15 http://lrmds.deped.gov.ph/.
Nabibigkas nang wasto ang tunog ng patinig, katinig, Pinoy.Filipino
Pagbasa.1992
Filipinoo
paraan na may tamang laki at -19962.2013.p.162
pp.12-
2.2003.pp.120,1
Landas
15 sa Wika
layo sa isa'tang
Naibibigay isa susunod
ang mga na salita
mangyayari sa kuwento batay sa 7
at pagbasa 2
Nailalarawan ang mga elemento (tauhan, tagpuan, Landas sa Wika
Pagdiriwang
tunay
kasukdulan ng 1999.pp.69-71
at pagbasa
Naipapahayag ang sariling ideya/damdamin Wikang2
Ang bagong
tungkol sa napakinggan/nabasang kuwento; alamat; tugma, Batang 1 1997 http://lrmds.deped.gov.ph/.
katapusan/kalakasan) 1999.pp.90-95
Filipino
tula, tekstong pangimpormasyon pp.123-124 ng
Pagdiriwang
Naisasalaysay muli ang binasang teksto nang may tamang Pinoy.Filipino Landas
Wikang sa Wika
Filipino
Nababasa ang
pagkakasunodsunod mga salita
sa sa
tulongunang
ng kita
mga larawan; pamatnubay 2.2013.p.162
at Pagbasa
*Nakasusulat ng parirala, pangungusap, talata, liham nang 2
na
maytanong;
baybay, bantas at gamit ng malaki at maliit na 2.1999
BALS. pp.69-71
Mitsa
2003.pp.139,14 ng
letra Buhay,
4 Mga
Nagagamit ang mga salitang pamalit sa ngalan ng tao (ako, Kalamidad na
Q3 ikaw, siya, tayo,ang
kayo, sila)at bunga ng mga pangyayari sa
Napag-uugnay sanhi Gawa ng
binasang talata; teksto Ang Bagong http://lrmds.deped.gov.ph/.
Nailalarawan
ideya/damdamin testo batay Tao.2005
o reaksyon Batang
sa kilos, sa
napakinggang Pinoy.Filipino
pangyayari/pabula Pagdiriwang
2.2013.p.8 ng
Naiuulat nang pasalita ang mga nasaksihang pangyayari sa Ang WikangBagong
Filipino
Naiuugnay
sariling karanasan
narinig ang
sa nabasang
radyo, teksto sa
napanood ** Batang Pinoy
2.2003.pp.191-
Nababaybay nang wasto ang mga salita tatlo o apat na Pag-unlad
Filipino sa
2 2013
pantig batayang 192
Wika 3.1989
pp.220-
salita mula sa mga aralin pp.101,185-186
221,293,294,41
Nakapagbibigay ng mga salitang magkakatugma 4
Q4 Napapantig angmga
mgasalitang
mas mahahabang
batayang talasalitaan
Kayumanggi.
2005 4. BALS.
Kapaligiran:
Pahalagahan…
Nabibigyang kahulugan ang mga salita sa pamamagitan ng Pagyamanin.
Nagagamit
2005. (Aralin 2)
pinaggamitan ng salita (context clues); pagbibigay ng Ang Bagong
5. BALS. Lakbay
halimbawa; paggamit ng depinisyon ng salita Batang
Alaga. 2005.
Nasasabi ang paraan, panahon at lugar ng pagsasagawa ng Ang Bagong
Pinoy.Filipino
kilos o gawain sa tahanan, paaralan at pamayanan Aralin
Batang 3Pinoy
6. BALS.
Ang
Nakapagbibigay ng angkop na pamagat sa binasang teksto, 2.2013.pp.6,7,3Bagong
Wastong
2.2013.pp.399,4
Batang Pinoy
talata, kuwento
Nagagamit nang wasto ang mga pang-ukol ni/nina 10,311
Nutrisyon:
16-417,430- http://lrmds.deped.gov.ph/.
Filipino
Kaagapay ng
Ang Bagong
2.2013.pp.6,7,3
Pamilya
Batang at
Naisusulat
at payak mga salita
na pangungusap na may 10,311
Hanapbuhay.
Pinoy.Filipino
tamang ugnayan
Naibibigay ng sumusuportang
ang mga simuno at panag-uri sa pakikipagusap
kaisipan sa 2005 (Aralin 1) http://lrmds.deped.gov.ph/.
2.2013.pp.6,7;3
pangunahing kaisipan ng tekstong binasa 10,311

Subject: Filipino
Lesson
Exemplar/Learni Landas sa Wika 3. 1997. p. 49
Period Nagagamit ang pangngalan sa pagsasalaysay tungkol sa mga ng resources (Paunlarin, Letter B)* online)
1 http://lrmds.deped.gov.ph/.
Naiuugnay
naunangsa kaalaman
sariling karanasan
o karanasan sa pag- 1 Sibol 3. 2000. P.40 (Pagyamanin)* http://lrmds.deped.gov.ph/.
mga salitang
teksto/balita/tula/
klaster;salitang iisa ang baybay ngunit magkaiba ang bigkas; 1 Sibol 3. 2000. p.26. (Unawain)* http://lrmds.deped.gov.ph/.
salitang hiram;

kahulugan ng mga salita, paggamit ng mga palatandaang 1. Kayamanan ng Lahi.Pagbasa
nagbibigay ng kahulugahan (context clues); kasingkahulugan Ang Bagong
3.2000. Batang Pinoy.Filipino
pp.145-148*
at kasalungat; depinisyon ng salita; 1 2.2013.pp.13 (Sanayin
2. Sagisag ng Lahi Natin)
Filipino 3. 1999. http://lrmds.deped.gov.ph/.
Nababaybay
2-4 hakbang sa 2 pp.57-58 (Letter C at D)* http://lrmds.deped.gov.ph/.
aralin, salita di-kilala batay sa bigkas, tatlo o apat na pantig, Landas sa Wika 3. 1997. pp. 62-
Napagsusunod-sunod
salitang hiram; salitang 1. Kayamanan
63(maliban ng Lahi.Pagbasa sa
sa paunlarin)(mula
dinaglat
Nagagamit sa usapan ang mga salitang pamalit sa ngalan ng 3.2000.pp.99 (letter
DANE Publishing House, B);102 (Gawin
Inc.)*
tao (ako, ikaw, siya, kami, tayo, kayo at sila,) (tauhan, 1 Ito, Pagsasanay), 104 (Pagsasanay, http://lrmds.deped.gov.ph/.
Nailalarawan
angelemento
may tamang Pagdiriwang
Letter A)* ng Wikang Filipino
tagpuan, banghay)
pagkakasunodsunod 1 2.2003.pp.177.
1.
2. Pag-unlad sa (Sagutin)*
Wikang3.Lahi.1999.
1989, http://lrmds.deped.gov.ph/.
tulong ng sa
bantas Filipino 3.Sagisag
1991, 1994 & 1996. pp. 16-18
pagsulat ng mga salitang natutunan sa aralin, salitang 3 pp.106-108
BALS. (maliban
Sa Likod sa
ng Isang Letter2005.
Awit. B http://lrmds.deped.gov.ph/.
(Maliban sa Letter C at D)*
Pagdiriwang ng Wikang Filipino 2.
dinaglat,
sa pangngalan may 1 2. Kayumanggi 3. 1998. P. 87 http://lrmds.deped.gov.ph/.
2003. pp. 191-192. (Gawin at
panandang ang (ito/iyan/iyon/nito/niyan/ noon/niyon) 3 (Pagyamanin
Sulatin)* ang Aralin)* http://lrmds.deped.gov.ph/.
Q2 Nakapagbibigay
pangyayari 1
pamayanan
1. Pag-unlad sa Wika 3. 1989,1991,
1994, & 1996. pp. 7,12 (Sabihin
Mo),42,45 (Sabihin Mo)*
2. Kayumanggi Wika 3. 1998. P. 16-
17 *
Napayayaman
pamasamagitan ng
mga natuklasang 3. Landas sa Wika 3. 1997. Pp. 35-
paggamit
kaalaman ng
sa magkasing
teksto 37(Gawin at Paunlarin)(mula sa
mula sa salitang-
kuwento DANE Publishing Inc.)*
ugat; paghanap ng maiikling salita sa loob ng isang 4. Landas sa Wika at Pagbasa 2.
mahabang
Nagagamit salita;
Nakakagamit angngmagalang
sa angkop na 1999. P. 7, 15-16 (mula sa DANE
ng mga salita
(pagpa ng paggamit ng mga palatandaang 4 Publishing, Inc.)* http://lrmds.deped.gov.ph/.
Natutukoy
salita,
Naikokompara
talata kuwento
nang sa pamamagitan
may wastong ng at
baybay, bantas
ideya, damdamin o reaksyon sa isangmapakinggan
paksa o isyu ang isang 1. Landas sa Wika 3. 1997. pp. 49
Nakabubuo
Nagagamit ang ng mga tanong
angkop matapos
na pagtatanong tungkol sa mga tao, (Letter B)*
teksto
bagay, lugar at pangyayari ano, sino, saan, ilan, kalian, ano- 2. Kayumanggi Wika 3. 1998. p.
ano, sino-sino
Nababaybay nang wasto ang mga salitang natutunan sa 2 60* http://lrmds.deped.gov.ph/.
aralin/
Nakapaglabatayang
pamayanan
Nasasabi
isang Ang Bagong
Pag-unlad saBatang
Wika 3.Pinoy.Filipino
1989, 1991,
napakinggang isyu 2.2013.pp.301-302.
1994 & 1996. Pp. 57 (Sabihin Mo.
Nasasabi
Nagagamit angangpaksa o tema
tamang ng teksto;
salitang kuwentosa
kilos/ pandiwa o sanaysay 1 Letter B)*natin at Linangin Natin) http://lrmds.deped.gov.ph/.
(Sanayin
pagsasalaysay 1.
1. Pagdiriwang
Pag-unlad sa ng Wikang Filipino http://lrmds.deped.gov.ph/.
nadadagdagan na mga
karanasan
tunog upang 1 Wika
2. 2003. pp. 132-133 (Magsanay,
3.1989,1991,1994,1996.p. 195.
Naibibigay ang mga sumusuportang kaisipan sa Pagdiriwang
Letter
(LetterAC), B)*ng(Subukin
at196 Wikang Mo)*
Filipino 2.
pangunahing kaisipan ng tekstong binasa 1 2003.
2. p. 124*
2. Kayumanggi
Landas sa WikaWika 3. 1998.
3. 1999. pp. http://lrmds.deped.gov.ph/.
p. 200.
Nasisipi nang 140-142 B)* ng Wikang FilipinoA-2. http://lrmds.deped.gov.ph/.
(Isagawa Natin, Letter
Naibibigay angwasto at maayos
sariling ang mga
hinuha bago, liham
habang at pagkatapos 2 (Letter
Pagdiriwang
C)*
mapakinggang teksto 1 Sining
2003.
3. sa124*
p.
Landas Pagbasa
sa 131 http://lrmds.deped.gov.ph/.
Nagagamit ang tamang salitang kilos/ pandiwa sa Pag-unlad saWika
Wika3.
4.1998.J.C.Palabay 3.1999.
1989,pp.
1991,
pagsasalaysay ng mga personal na karanasan 1 -132
1994 (Maliban sa Paunlarin
& 1996. pp. 57 (Sabihin , 137- http://lrmds.deped.gov.ph/.
Mo. Letter B)*
Enterprises,Inc.pp.78-81
138 (Maliban sa Paunlarin, (Gawin
Letter
Nakapagbibigay
na naglalarawan 1 Natin)*
B), 142-144( http://lrmds.deped.gov.ph/.
Napag-uugnay ang sanhi at bunga ng mga pangyayari sa 3 Maliban sa letter C)* http://lrmds.deped.gov.ph/.
binasang
Nagagamit teksto
nang wasto ang pang-ukol (laban sa, ayon sa, Pag-unlad sa Wika
para sa, ukol sa, 3.1989,1991,1994,1996.pp. 96-97.
Napagsasama angtungkol sa) patinig upang makabuo ng
mga katinig, (Subukin Mo)*
Q4 salitang klaster (Hal. blusa, gripo, plato) Landas sa Wika 3.1999. p. 195*
Nasisipi nang wasto at maayos ang mga talata 2 http://lrmds.deped.gov.ph/.
Naiuugnay ang binasa sa sariling karanasan 1. Pag-unlad sa Wika 3.1989,1991,1994,1996.pp.96-97 (Subukin M
Nakasusulat ng isang talata 2 3.1989,1991,1994,1996.pp.96-97 http://lrmds.deped.gov.ph/.
2. Landas sa Wika 3. 1999. p.194 (Gawin, Letter B)*
(Subukin Mo)*
Naiuugnay ang binasa sa sariling karanasan 2. Landas sa Wika 3. 1999. p.194
Nakasusulat ng isang talata 2 (Gawin, Letter B)* http://lrmds.deped.gov.ph/.
Landas sa Wika 3. 1997. pp. 116-
Nagagamit ang mga salitang kilos sa pag-uusap tungkol sa 117(Paunlarin, Letter A)*
iba’t ibang gawain sa tahanan, paaralan, at pamayanan 1 1. Pagdiriwang ng Wikang Filipino http://lrmds.deped.gov.ph/.
Nababasa
kahulugan sa aralin
mga tambalang salita na 1 2.2003.p. 171 (Tandaan)* http://lrmds.deped.gov.ph/.
isang tesktoang
narinig
salitang may diptonggo 1. BALS. Ang Pagsasaka. 2005.
Naibibigay
Naibibigay ang
ang buod
kuwento binasa
o sanaysay na 1 (Aralin 1) http://lrmds.deped.gov.ph/.
napakinggan

Subject: Filipino
Lesson
Exemplar/Learni
ng resources
Period 1 online)
available
Q1 Hiyas sa Pagbasa 4. 2000.pp.
Nagagamit nang wasto ang mga pangngalan sa pagsasalita Hiyas sa Pagbasa
147,148* 2. Pag-unlad4.2000.p.163*
sa Wika 3.
salita Paligid ng 2000.pp.69,70* 3. Pagdiriwang ng https://lrmds.gov.ph
pormal na depinisyon 1 Wikang Filipino 5.1999. p.4* https://lrmds.gov.ph
Natutukoy ang mga tanong
Nasasagot elemento ng kuwento
pamapanitikan-
tauhan banghay
kuwento, tekstong pang impormasyon-balita; Yaman
MISOSA
Pag-unlad ngFilipino
Lahi Wika
sa Wika 4. 3. at
Modyul Pagbabasa https://www.slideshare.net/
2000.pp.174-
mahahalagang detalye ng napakinggang teksto o SMS (Short
Nakasusulat
Naisasalaysay
Messaging
ngmuli
Text;
talata
angtungkol
bakit at paano;
sa sarili teksto
napakinggang
editoryal;kuwento gamit:na
argumento;ang mga sa
178*
BALS
Filipino
13.pp.3,4 2. Hiyas
2. BALS .006.hangin…
.003.kuro-kuro at sa Pagbasa https://lrmds.gov.ph
opinyon
Naikukuwentong muli ang napakinggang wasto 1
larawan;
teksto ng awit; pahayagan; isyung ipinahahayag sa isang 4. 2000.pp.122,123*
pumapatay.mp3
mula sangDyaryo.mp3 3.
2. Pagbabasa https://lrmds.gov.ph
ang pagkakasunod-sunod at gumagamit ng signal words: Yaman Lahi
ngWika
at
editorial cartoon editorial cartoon; pagpupulong (pormal at Pagdiriwang Wikang
BALS.006.hangin…pumapatay.mp3 Filipino
una, pangalawa sa Filipino
5.1999.p.117* https://lrmds.gov.ph
di-pormal);
Nagagamit nang tungkol sa minutes
wasto ang iba’tng pagpupulong
ibang kayarian ng(pormal at 3. BALS.11.bata may karapatan
di -pormal); patalastas; iskrip ng radio
pangngalan sa pagsasalita tungkol sa mga - hayop - broadcasting; ka.mp3 4.4.BALS BALS.PDF Halina…
.20.droga salot sa https://www.slideshare.net/
debate; at napakinggang script ng teleradyo 1 Magplano
lipunan.mp3 ng Pamilya.Aralin https://lrmds.gov.ph
lugar sa paligid
Nakasusulat
Nagagamit ng natatanging
nang wasto ang mga kuwento tungkol sa
pangngalang natatanging
pantangi at PRODED Filipino.Basahin
1.pp.17,18 5. BALS.PDF Halina… at
pambalana sa pagsasalita tungkol sa sarili, sa mga tao ,sa Sundin.
Magplano 1-A.pp.1-7 2. PRODED
ng Pamilya.Aralin 3.p.41
Filipino.Basahin
6. BALS .PDF Hindiat Sundin.1-
Pa
mga hayopang
paligid
may tamang bilis, diin, Yaman
MISOSA
B.pp.1-7
ng Lahi
Filipino 4. Modyul 2.pp.2- https://www.slideshare.net/
Wika
3. PRODED
at Pagbasa
Huli.Insides.p.14
4;10,11 2. MISOSA 7. Filipino
BALS.003.kuro-
4.
Naipahahayag ang sariling opinyon o reaskyon sa isang Filipino.Basahin
kuro
Modyul at opinyon
5.p.3 3.
at
mula
MISOSA sa Filipino 6. https://lrmds.deped.gov.ph/
Sundin.1-
napakinggang C.pp.1-16 4. Filipino 3. Sagisag ng https://lrmds.gov.ph
huwaran/ padron/ balangkas dyaryo.mp3
Modyul 4.p.2 4. BALS5.
BALS .003.kuro-kuro
Lahi.1999.pp.57-66* .11.bata
at opinyon
BALS.PDF may
nang may
hakbang pangyayari
isang karapatan
mula ka.mp3
sa Dyaryo.mp3
Ako,Kami,Tayo: 2. ng
Sa Landas https://lrmds.gov.ph
Nagagamit nang wasto ang kasarian sa 1 BALS.006.hangin…pumapatay.mp3
gawain
pagsasalita tungkol - sa sarili sa mga tao,sa mga hayop sa Kapayapaan 2. Aralin 2.pp.38,39 https://lrmds.gov.ph
1 3. BALS.11.bata may karapatan
paligid - sa ang
(hal. pang- Hiyas sa4.Wika
ka.mp3 BALS5..20.droga
1999. Pp.salot sa https://lrmds.gov.ph
38-47*
impormasyon, pangaliw, panghikayat) 1 lipunan.mp3 Ikaanim https://lrmds.gov.ph
Nagagamit
iba’t ibang
ibang uri
uri ng
ng panghalip
panghalip (panao)
(pananong)sa -
usapan at pagsasabi tungkol sa sariling karanasan 1 Hiyas 61-73* https://lrmds.gov.ph
isahan--
Nakagagamitmaramihan sa usapan
ng pahiwatig upangat pagsasabi
malaman ang tungkol sa
kahulugan YamansangWika
Lahi5.Wika
1999.
at pp.
Pagbabasa
sariling karanasan
ng mga salita tulad ng paggamit ng palatandaang sa Filipino https://lrmds.gov.ph
Nagagamit
nagbibigay ang
(panaklaw)-
(1.5)-paglalarawan (1.13) ; tulad ng paggamit ng 1
tungkol sa
palatandaang sariling karanasan Hiyas sa Wika 5. 1999. Pp. 61-73* https://lrmds.gov.ph
iba’t ibangnguri-ng
kahulugan
(pamatlig)-
Patulad- pahimaton Paukol—Paari- panlunan- paturolkahulugan ng salita
sa
usapan at pagsasabi tungkol sa sariling karanasan 1 Hiyas sa Wika 5. 1999. Pp. 61-73* https://lrmds.gov.ph
Natutukoy ang bahagi ng binasang kuwento- simula-
Nakasusulat ng liham pangkaibigan bilang tugon sa imga https://www.slideshare.net/
nabasang teksto gamit ang mga https://lrmds.deped.gov.ph/
Hiyas sa Pagbasa 5.1999.p.27*
pangungusap MISOSA Filipino 4. Modyul
Landas sa Pagbasa 6.1999.p.77* 8.pp.1- https://lrmds.deped.gov.ph/
Nakasusulat
Nagagamit nang ng talaan
wastong mga
ang salitang
pang-uri katutubo
(lantay) sa at ang mga 5 2. Hiyas sa Wika2000.p.193*
5. 1999. 105-4.
kahulugan nito Halimbawa- ibon – langgam Hiyas sa Pagbasa https://www.choosephilippi
paglalarawan ng tao, lugar, bagay at pangyayari -sa sarili- 111* 3. Hiyas sa ng
BALS .009.pagkuha
Q2 ibang tao-katulong sa pamayanan Wika5.1999.pp.132-138 https://lrmds.gov.ph
Naisusulat nang wasto ang baybay ng -salitang natutuhan interest.mp3
sa aralin - at salitang hiram-kaugnay ng ibang asignatura 4 MISOSA Filipino 4. Modyul 8.pp.1-5 https://lrmds.gov.ph
Nakapagbibigay 14.pp.3-10 2. Landas sa Pagbasa
pang-uri ng mga
paghahambing sa Hiyas sa Wika 5. 1999. pp.105-111,
pangyayari sa napakinggang tesktoat pangyayari, sa 6.1999.pp.113,150-151*
1. PRODED Filipino.Ano kaya 3. ang https://lrmds.deped.gov.ph/
paglalarawan
tao, lugar,ngbagay
mga salitang pamilyar at 132-138*
MISOSA Filipino 5. Pangyayari at 2.
sarili,ibang tao katulong sangpamayanan 5 mangyayari? 10-B.1997.pp.8-11 https://lrmds.gov.ph
dipamilyar pamamagitan pag-uugnay sa sariling epekto
BALS nito.pp.1-14 4.na
.007.babae…iba PRODED
karanasan 1. MISOSA
Filipino. Filipino
Bakit 5. Ang
nga ba? 9- https://lrmds.deped.gov.ph/
Nahuhulaan ang maaaring mangyari sa teksto gamit ang ngayon.mp3
Pangunahing Diwa.pp.5-12 2. Hiyas
kaalaman A.1997.pp.1-12 5. PRODED Filipino.
1. Landas sa Wika 6. 1999. pp.132- https://lrmds.gov.ph
(lantay,paghahambing,pasukdol)--sa paglalarawan ng tao, sa
159*Pagbasa
Bakit nga
2. Hiyas4.2000.pp.33-36*
ba? 9-B.1997.pp.1-18 6.
sa
Naibibigay 1. MISOSA 4.Sagisag ng4. Modyul
Filipino https://lrmds.gov.ph
tao-katulong sa Filipino
Wika5.1999.pp.132-138
11.pp.1-5 2. Hiyas sa 7.Wika 5. 1999.
pamayanan 1 Lahi.2000.pp.76-77*
1. MISOSA 5. Katangian ng https://lrmds.gov.ph
Nagagamit
Nasasabi ang ang uri ng
sanhi at pandiwa
nabasang sa
pahayag; pp. 82-87* Filipino
Pagdiriwang ngkuwento.pp.1-9
Wikang Filipino 2.
pagsasalaysay ng nasaksihang pangyayari 1 mga
1. tauhan sa
Hiyas sa PagbasaNakasusulat
4. https://lrmds.gov.ph
(naibibigay) ng mga pangyayari sa napakinggang teksto; sa 5.1999.pp.39-40*
MISOSA
1. MISOSA Filipino 5. 2.
Filipino Wastong
5. Mga bahagi
napakinggang 1 2000.pp.136,137* Filipino 3. https://lrmds.gov.ph
Nakasusulat ngulat; -timeline tungkol sa mga pangyayari sa pagkasunud-sunod
ng pahayagan.pp.1-14
Sagisag ng mga
ng Lahi.1999.pp.53,54* 3.
binasang teksto; buod/lagom ngpagkakasunod-sunod
binasang teksto; 1 pangyayari.pp.2,3 3.
BALS.PDF Ako,Kami,Tayo: Sa MISOSA https://lrmds.gov.ph
Naisasalaysay nang may tamang ang Filipino 6. Modyul 3.pp.1-7 4. Hiyas
nakalap na impormasyon mula sa napanood Landas ng Kapayapaan 2.Aralin
Nailalarawan ang elemento ng kuwento-tagpuan- tauhan- sa Pagbasa
1.p.12 4.2000.p.14,129*
4. BALS.PDF Tinapay ni
banghay- pangyayari 1 1.
1. MISOSA
Hiyas sa Filipino 4.
Pagbasa 4.Modyul https://lrmds.gov.ph
Nailalarawan ang tauhan batay sa ikinilos, ginawi , sinabi at Marianne.Insides.p.11
11.pp.1-5 2. Hiyas sa Wika 5. 3. 1999.
naging damdamin 1 2000.pp.136,137* 2. Filipino https://lrmds.gov.ph
Nagagamit ang aspekto (panahunan) ng pandiwa n sa pp. 82-87
Sagisag ng Lahi.1999.pp.53,54* 3.
pagsasalaysay 1 1. Hiyas sa Wika 5.1999.pp.62,91* https://lrmds.gov.ph
ng salita batay sa ugnayang BALS.PDF Ako,Kami,Tayo: Sa
2. Pag-unlad sa Wika 3.
salitalarawan Landas
1. MISOSA ng Kapayapaan 2.Aralin
Filipino 4. Modyul https://lrmds.deped.gov.ph/
2000.pp.96,97*
1.p.12 4. BALS.PDF Tinapay ni 6.
Nakasusulat 1 22.pp.1-11 2. MISOSA Filipino https://lrmds.gov.ph
tauhannaglalarawan
batay sa ikinilos o ginawi o sinabi Marianne.Insides.p.11
Modyul 16.pp.5-9 3. Hiyas sa
at damdamin 1 Hiyas
Pagbasa sa Pagbasa 4.2000.p.163*
5. 1999.p.194* 4. PRODED https://lrmds.gov.ph
Nagagamit ang pangaano ng pandiwa-pawatas- pautos, 2. Filipino 3. Sagisag ng
pagsasalaysay ng napakinggang usapan Filipino. Larawan Din.6- https://www.slideshare.net/
Lahi.1999.pp.57-66*
C.1996.pp.1-9 5. Filipino 3. Sagisag
Nakasusunod sa nakasulat na panuto 2 https://lrmds.gov.ph
ng Lahi.1999. pp.74-79*
Nakasusulat ng panuto gamit ang dayagram 4 https://lrmds.gov.ph
Nasasabi ang paksa ng napanood na maikling pelikula
7.pp.1-7 2. Hiyas sa Wika 5. 1999.
pp. 159-163* 3. PRODED FILIPINO.
1.
MgaMISOSA Filipino
Pang-Abay. 4. Modyul
17-C. 1997.pp.5-
1.
1. MISOSA
Hiyas
7.pp.1-7 sa
2. Filipino
Wika
Hiyas 4.Wika
Modyul
5.1999.p.91*
sa 2.ba
5. 1999.
Naibibigay ang sariling wakas ng napakinggang teksto ; 15
1. 4. PRODED
MISOSA2.Filipino
11.pp.1-5 FILIPINO.
Hiyas 4. Wika
sa Paano
Modyul 5. 1999.
tekstong pang-impormasyon; talambuhay Hiyas
pp. sa
ginawa?.
7.pp.1-7 Pagbasa
159-163*
19-A. 3. 5.1999.p.62*
PRODED
1997.pp.6-14
2. Filipino
Hiyas sa5. 5. 3. https://lrmds.deped.gov.ph/
FILIPINO.
Nagagamit
Nakasusulatang
ng pangaano - paturol
sariling talambuhay; pasakali
liham nanghumihingi
pandiwa sang 1
pp.
1.
1. 82-87*
MISOSA
MISOSA
Pag-unlad
Mga
PRODED Filipino
sa
Pang-Abay. Wika
FILIPINO. 4.Wika
3.
17-C.Mga 5. 1999.
Modyul
2000.pp.96-
Paano1997.pp.5-
ba
pagsasalaysay ng -sariling karanasan pp. 159-163*
detalyeng
7.pp.1-7 2. 3. PRODED
sumusuporta
Hiyas sa Wikasa FILIPINO.
5. 1999. https://lrmds.gov.ph
pahintulot na magamit ang silid-aklatan; simpleng resipi; ng 97*
15 4.Pang-Abay.
PRODED
ginawa?. 19-B. FILIPINO. Paano
1997.pp.6-14 6.ba
Napagsusunod-sunod ang mga detalye/ pangyayari sa ; Mga
Pangunahing
pp. 159-163* 17-C.
diwa.pp.1-101997.pp.5-
2.
isang editoryal; patalastas; ng script para sa teleradyo ginawa?.
PRODED
15 19-A.3.FILIPINO.
FILIPINO.
4.Pang-Abay.
PRODED
PRODED
1997.pp.6-14
Paano FILIPINO.
5.ba https://lrmds.gov.ph
ba1.pp.4-9
Paano
tekstong napakinggan sa pamamagitan ng tanong MISOSA
Mga
PRODED Filipino
FILIPINO. 6. Modyul
17-C.
Paano1997.pp.5-
ba
Nasusuri ang damdamin ginawa?. 19-C. 1997.pp.2-22 7. https://lrmds.deped.gov.ph/
sa napakinggang ginawa?.
3.
15 MISOSA 19-A.
4. PRODED
ginawa?.
PRODED 19-B.
1997.pp.6-14
Filipino 6. Modyul
FILIPINO.
FILIPINO. Paano
1997.pp.6-14
Mga
5.
6.ba
Pang-abay.
broadcasting ; wasto ang pang-abay sa paglalarawan ng PRODED
4.pp.2,3
ginawa?. FILIPINO.
4.PRODED Paano
19-A. 1997.pp.6-14 ba
Filipino. Ang
5. https://www.slideshare.net/
Nagagamit nang PRODED
20-C. FILIPINO.
1997.pp.2-15
ginawa?. 19-B. Paano ba 6.
Naipamamalas
1997.pp.6-14
3 pangunahing
PRODED
1. MISOSA
ginawa?. diwa.8-C.1997.pp.1-
FILIPINO.
Filipino
19-C. Paano ba 7.
4. Modyul
1997.pp.2-22
kilos PRODED FILIPINO. https://lrmds.gov.ph
3
15
ginawa?.
7.pp.1-7
PRODED 19-B.
2. Hiyas
FILIPINO. saPaano
1997.pp.6-14
Wika
Mga
ba 6.
5. 1999.
Pang-abay.
kaisipan sa nang
nabasang teksto ginawa?.
PRODED
pp. 19-C.
FILIPINO.
159-163* 1997.pp.2-22 7.
Paano FILIPINO.
3. PRODED ba https://lrmds.gov.ph
Nagagamit wasto ang pang-abay at pandiwa sa 20-C.
PRODED 1997.pp.2-15
FILIPINO. Mga1997.pp.5-
Pang-abay.
pangungusap 3 ginawa?.
Mga 19-C. 1997.pp.2-22
Pang-Abay. 17-C. 7. https://lrmds.gov.ph
Nagagamit nang wasto ang pang-abay at pang-uri sa 20-C.
PRODED
15 1997.pp.2-15
FILIPINO.
4. PRODED Mga Pang-abay.
FILIPINO. Paano ba
pangungusap 3 https://lrmds.gov.ph
20-C. 1997.pp.2-15
ginawa?. 19-A. 1997.pp.6-14 5.
Q3 Nakapagbibigay ng hakbang ng isang gawain 1. MISOSA Filipino 4.
PRODED FILIPINO. Paano ba Modyul https://lrmds.gov.ph
3 7.pp.1-7
ginawa?. 2. Hiyas
19-B. sa Wika
1997.pp.6-14
1. MISOSA Filipino 4. Modyul 5. 1999.
6.
pp. 159-163*
PRODED
7.pp.1-7 2. 3. PRODED
FILIPINO.
Hiyas Wika FILIPINO.
saPaano ba
5. 1999.
Mga
pp. Pang-Abay.
ginawa?. 17-C. 1997.pp.5-
19-C.3.1997.pp.2-22
159-163* PRODED 7.
FILIPINO.
15
Mga4.Pang-Abay.
PRODEDPRODED FILIPINO.
FILIPINO. Mga
17-C. Paano ba
Pang-abay.
1997.pp.5-
F4PS-IIIb-2.1
ginawa?. 19-A. 1. 1997.pp.6-14
Hiyas sa Pagbasa 5.ba4.
20-C.
15 1997.pp.2-15
4. PRODED
2000.pp.136,137* FILIPINO.
2. Paano
BALS.PDF
Nagagamit ang pang-abay sa paglalarawan ng kilossinabi at PRODED
ginawa?. FILIPINO. Paano ba https://lrmds.gov.ph
Nailalarawan ang tauhan batay sa ikinilos, ginawi, Tinapay
ginawa?. ni19-A. 1997.pp.6-14 5.
Marianne.Insides.p.11
19-B. 1997.pp.6-14
naging damdamin 2 PRODED FILIPINO. Paano ba 6. https://lrmds.gov.ph
Naisasalaysay ang mahahalagang PRODED
ginawa?. FILIPINO. Paano ba 6.
na salita sa ginawa?.
19-B. 1997.pp.6-14
19-C. 1997.pp.2-22
editoryal
hindi pagsang-ayon pakikipag-argumento o PRODED FILIPINO. Paano ba 7. https://www.slideshare.net/
PRODED FILIPINO. Mga
ginawa?. 19-C. 1997.pp.2-22 7.Pang-abay.
pakikipagdebate
Nagagamit ang pariralang pang-abay at pandiwa, pariralang 20-C. 1997.pp.2-15 https://www.slideshare.net/
3 PRODED FILIPINO. Mga Pang-abay.
pang-abay at pang-uri sa paglalarawan 20-C. 1997.pp.2-15 https://lrmds.gov.ph
Natutukoy ang kaibahan ng pang-abay at pang-uri 3 https://lrmds.gov.ph
Nakapagbibigay ng reaksiyon
Nakasusulat ng paliwanag; sa napakinggang
usapan ; puna tungkol paliwanag;
sa isang
isyu; opinyon tungkol sa isang isyu; ng mga isyu/argumento 1.Hiyas sa Wika 5. 1999. pp. 164-
para sa isang
Nagagamit debate;
nang wasto ang pang-angkop na - ng - g - na sa 169*
pangungusap 1 https://lrmds.gov.ph
.Hiyas sa Wika 5. 1999. pp. 131; 74-
Nakasusulat
ng angkop na pamagat sa napakinggang 179*
teksto 1 https://lrmds.gov.ph
1.Hiyas
1. MISOSA sa Wika 5. 1999.
Filipino pp. 164-
4. Modyul
Naiuugnay
sa 169*
1 10.pp.1-6 2. Hiyas sa Pagbasa
1. BALS .006.hangin…
pakikipag
Nagagamittalastasan
nang wasto at angkop ang pangatnig - o, ni, 5.1999.p.101* https://lrmds.gov.ph
maging, manng- angkop
kung, kapag, pag, atbp. 1 pumapatay.mp3 2. BALS .20.droga
Nabibigyan
Naisasalaysay na pamagat ang-talatang
ngunit, subalit
binasa https://lrmds.gov.ph
atbp. - dahil sa,muli
saang napakinggang
wakasgamit
atbp.ang
- kung 1
salot
.Hiyassasalipunan.mp3
Wika 5. 1999. pp. 131; 74-
sariling
gayon salita
atbp. - daw, raw atbp. kung sino, kung ano, siyang 179* https://lrmds.gov.ph
Naipakikita ang pag-unawa sa pinanood sa pamamagitan 1
rin atbp.
pagbibigay ng ibang pagwawakas ayon sa sariling saloobin o https://lrmds.gov.ph
paniniwala
1.
ngMISOSA Filipino15-C.1997.pp.1-9
Pangungusap. 4. Modyul 6.
pp.3-5 2. MISOSA
3. PRODED Filipino
FILIPINO. Mga 5. Bahagi
Wastong
ng pagkasunud-sunod
Pangungusap. 15-A. ng
1997.pp.4-
1.
mgaHiyas sa Wika 5.1999.p.91*
pangyayari.pp.4-6 2.
3.3.MISOSA
16 4. Pag-unlad
Pag-unlad sa sa
Wika Wika
3. 2000.p.96-
Nagagamit nang wasto at angkop ang simuno at panaguri Filipino 6. Modyul 20.pp.2-5 4.
2000.pp.174-178*
3 97*
Hiyas3.sa
BALS.PDF Droga. Aralin
Wika 5.1999.p.91*
sa pangungusap 3.p.46 https://lrmds.gov.ph
Napagsusunod-sunod ang mga pangyayari sa tekstong 2 5.Pagdiriwang ng Wikang Filipino
Nakasusulat
ng paggamit ng una, 5.1999. p.64* https://lrmds.gov.ph
pangalawa, sumunod at panghuli 3 https://lrmds.gov.ph
Q4 hakbang gamit
Nagagamit ang ang
iba’tpangunahin
sa 1. MISOSA Filipino 5. Ang
pagsasalaysay ng sariling karanasan Pangunahing Diwa.pp.5-12 2. Hiyas
Nakasusulat ng isang balangkas mula sa mga nakalap na sa Pagbasa 4.2000.pp.33-36*
impormasyon mula sa binasa Naipahahayag
Naibibigay 2 https://lrmds.gov.ph
Nagagamit ang
ang paksa ng napakinggang
uri ng pangungusap
pamamagitan ng
Nagagamit sa panayam ang iba’t ibang uri ng pangungusap 1. Hiyas sa Wika 5. 1999. pp. 15-
1.Pag-unlad
1.
20*Hiyas sasaWika
sa Pagbasa
2. Landas 4.3.6.1989,
Wika 1999.1991,
Nasusuri
Nagagamitkung
angopinyon
na pananalitaang sa
pahayag
iba’t ibang 1994 & 1996.
2000.pp.122-123*pp. 42-45*
2. Pagdiriwang https://
1 p.12* 3. Pag-unlad sa Wika 3.
Nagagamit sa pakikipag talastasan ang mga uri ng cartoon ng Wikang Filipino 5.1999. p.117*
2000.pp.174-178* lrmds.gov.ph
https://
2 .Hiyas
3. sa Pagbasa
BALS.PDF 4.2000.pp.76-ng
Halina…Magplano
pangungusap
Naibibigay ang bagong natuklasang kaalaman mula sa 79,113-115* lrmds.gov.ph
https://
Pamilya.Aralin 1.pp.17,18 4.
binasang teksto 1 BALS.PDF Halina…Magplano ng lrmds.gov.ph
Nakaguguhit Pamilya.Aralin 3.p.41 5.
ng produkto BALS .003.kuro-kuro at opinyon
pangungusap
Naipahahayag ang sariling opinyon o reaskyon batay sa mula sa dyaryo.mp3 https://www.slideshare.net/
napakinggang 3 https://lrmds.gov.ph
pagpupulong https://www.slideshare.net/
Nakasusulat ng minutes ng pagpupulong https://www.slideshare.net/
Naibabahagi
obserbasyon
iskrip ng radiosabroadcastin https://www.slideshare.net/
pagsasagawa ng radio broadcast https://www.slideshare.net/
Nakasusulat ng script para sa radio broadcasting https://www.slideshare.net/
Nakapagha
sa mga na napanood
taong kabahagi ng
debate
Nagagamit ang mga uri ng pangungusap sa pakikipagdebate https://www.slideshare.net/
tungkol sa isang isyu https://www.slideshare.net/
Naibibigay ang buod o lagom ng debateng binasa https://www.slideshare.net/
sa napakinggang script ng https://www.slideshare.net/
teleradyo
Nagagamit ang mga uri ng pangungusap sa pagsasabi ng https://www.slideshare.net/
pananaw
teleradyo

lrmds.deped.go
v.ph/detail/
13007
https://music.y
outube.com/w
atch?
Subject: Filipino v=uEcA55cqVg
Lesson A&list=OLAK5u
NagagamitMost nang Essesstial
wasto angLearning
mga pangngalan at panghalip sa Exemplar/Learni y_nzWVifKvxNX
Quarter/Grading Competencies LR Developer available
pagtalakay tungkol sa sarili,sa ng resources S3tPfCdiGjR7ub
Period
Q1 Naiuugnay
Nasasagot
Nakasusulat angang
ng sariling
mga
isang tanong sa mga
karanasan
maikling
tao,hayop,
binasa/sa maikling
balita,
lugar, bagay
napakinggangtula, teksto 2
available DepEd Batangas Province online)
4DWs83GI
at pangyayari sa
napakinggan/napanood: paligid, sa usapan
kuwento; at paglalahad
tekstong pang- tungkol sa Bodjie ad the Province
Law of Gravity
talatang
sariling nagsasalaysay, liham
karanasan pangkaibigan, talambuhay, 2 DepEd Batangas Hiyas https://lrmds.deped.gov.ph/
impormasyon; anekdota, sawikain, talaarawan,
sulating pormal, isang pagsasalaysay, nang may wastong sa binasang sa Wika 5 1999. pp. 39-40, 44-46,
journal; 1 DepEd Batangas Province Hiyas https://lrmds.deped.gov.ph/
baybay, bantas ang ng idiniktang talata, sulating di-pormal 61-73*
sa Pagbasa 5 1999.pp.186,188,192-
(email), ng liham na nagbibigay ng mungkahi 1 DepEd Batangas Province https://lrmds.deped.gov.ph/
194,202-205* Pagdiriwang ng
Naipahahayag ang sariling opinyon o reaskyon sa isang 3 DepEd Batangas
Wikang Filipino 5Province
1999.p.38 https://
napakinggang balita, isyu o usapan
Napagsunod-sunod/Naisasalaysay muli ang mga pangyayari 2 MISOSA Apo
DepEd Batangas ProvinceHiking lrmds.deped.go
https://
sa pamamagitan ng pangungusap: sa kuwento sa tulong ng Society
MISOSA v.ph/detail/
lrmds.deped.go
Naibibigay ang paksa ng napakinggang kuwento/usapan 2 DepEd Batangas Province https://
13007
nakalarawang balangkas/ ng pamatnubay na tanong; sa MISOSA v.ph/detail/
Naibibigay
napanood na angmaikling
kahulugan ng salitang
pelikula; pamilyar
napakinggan, 2 DepEd Batangas Province Hiyas lrmds.deped.go
https://lrmds.deped.gov.ph/
13007
na mga salita sa pamamagitan ng tono o damdamin; sa Pagbasa 5.1999.p.16* v.ph/detail/
Q2 Nababaybay nang wasto ang salitang natutuhan sa aralin/ 3 DepEd Batangas Province Hiyas 13007
pamamagitan
hiram ng paglalarawan; kayarian nito; ng mga sa Pagbasa 5.1999.p.27
Naibabahagi
salitang angbaybay
iisa ang isang pangyayaring
ngunit magkaiba nasaksihan
ang diin, o 1 DepEd Batangas Province Landas https://lrmds.deped.gov.ph/
naobserbahan sa Pagbasa 6.1999.p.77*
Nailalarawan ang tagpuan at tauhan ng napanood na 1 DepEd Batangas Province https://lrmds.deped.gov.ph/
pelikula, teksto
Nabibigkas nang may wastong tono, diin, antala at 2 DepEd Batangas Province Landas https://lrmds.deped.gov.ph/
damdamin
Naibibigay angang paksa/layunin
napakinggang ng tulanapakinggang 2 sa Pagbasa
DepEd 6. pp.Province
Batangas 219-224.MISOSA
1999* https://
Naibibigay/ Nakapagtatatala ng pinanood na dokumentaryo,
ang mahahalagang pangyayari 1 DepEd Batangas Province lrmds.deped.go
sa nabasang talaarawan /talambuhay/ sa napanood na v.ph/detail/
Nagagamit ang magagalang na pananalita sa pagsasabi ng 1 DepEd Batangas Province https://lrmds.deped.gov.ph/
13007
dokumentaryo
Nakapagbibigay ng angkop na pamagat sa isang talata, 2 DepEd Batangas Province MISOSA https://
pagtanggi
tekstong napakinggan lrmds.deped.go
Naipapahayag ang sariling opinyon o reaskyon sa isang 3 DepEd Batangas Province https://
napakinggang balita, isyu o usapan, MISOSA Apo Hiking v.ph/detail/
lrmds.deped.go
Naibibigay ang bagong natuklasang kaalaman mula sa 1 DepEd Batangas Province https://lrmds.deped.gov.ph/
13007
binasang
Nakasusulat teksto;
ng datos
simpleng na hinihingi
patalastas; ng isang
simpleng form
islogan; ng Society v.ph/detail/
Q3 Nagagamit ang pang-abay sa paglalarawan ng kilos 2 DepEd Batangas Province MISOSA https://
13007
isang editoryal; iskrip para sa radio broadcasting at lrmds.deped.go
teleradyo ; iba’t ibang bahagi ng pahayagan; 1 DepEd Batangas Province https://lrmds.deped.gov.ph/
v.ph/detail/
Napagsusunod-sunod ang mga pangyayari sa tekstong 2 DepEd Batangas Province https://
13007
napakinggan (kronolohikal na pagsusunod-sunod
Nakabubuo ng mga tanong matapos mapakinggan ang isang ) 1 MISOSA
DepEd Batangas Province lrmds.deped.go
salaysay v.ph/detail/
Nakapag-uulat tungkol sa napanood 1 DepEd Batangas Province https://lrmds.deped.gov.ph/
13007
Nababaybay nang wasto ang salitang hiram /natutuhan sa 3 DepEd Batangas Province Hiyas https://lrmds.deped.gov.ph/
aralin
Nagagamit ang pang-abay at pang-uri sa paglalarawan 2 sa Pagbasa
DepEd 5.1999.p.27
Batangas Province Landas sa https://
Pagbasa
MISOSA 6.1999.p.77* lrmds.deped.go
Nasusuri ang mga tauhan/tagpuan sa napanood na maikling 1 DepEd Batangas Province https://lrmds.deped.gov.ph/
pelikula v.ph/detail/
Naibabahagi ang isang pangyayaring nasaksihan 1 DepEd Batangas Province https://lrmds.deped.gov.ph/
13007
Nakagagawa ng isang timeline batay sa nabasang 1 DepEd Batangas Province https://lrmds.deped.gov.ph/
kasaysayan
Naisasalaysay muli ang napakinggang teksto 3 DepEd Batangas Province https://
BALS lrmds.deped.go
v.ph/detail/
13007
Nasusuri kung ang pahayag ay opinyon o katotohanan 2 DepEd Batangas Province https://
Nagagamit nang wasto ang pang-angkop sa 3 PRODED
DepEd Batangas Province Hiyas lrmds.deped.go
pakikipagtalastasan sa Wika 5. 1999. pp. 164-169* v.ph/detail/
Nababaybay nang wasto ang salitang hiram/natutuhan sa 3 DepEd Batangas Province Hiyas https://lrmds.deped.gov.ph/
aralin Landas
sa sa Wika
Pagbasa 5.1999.p.27 186- 13007
6. 1999. pp.Landas
Nagbibigay ang mga salitang 3 DepEd
190* Batangas Province https://
magkakasalungat/magkakasingkahulugan sa Pagbasa Pagdiriwang
MISOSA 6.1999.p.77*ng Wikang lrmds.deped.go
Nakapagbibigay ng angkop na pamagat sa tekstong 2 DepEd Batangas Province https://
napakinggan Filipino
MISOSA 5.1999.p.63* v.ph/detail/
lrmds.deped.go
Nasasabi kung ano ang simuno at panag-uri sa pangungusap 2 DepEd Batangas Province https://
13007
PRODED v.ph/detail/
lrmds.deped.go
Q4 Nakakagawa ng dayagram ng ugnayang sanhi at bunga mula 3 DepEd Batangas Province https://
13007
sa tekstongang
napakinggan MISOSA v.ph/detail/
Nagagamit iba’t ibang uri ng pangungusap sa 2 DepEd Batangas Province Hiyas lrmds.deped.go
13007
pagsasalaysay ng napakinggang v.ph/detail/
Nagagamit ang iba’t ibang uri ngbalita
pangungusap sa 2 saWika 5. 1999. pp.15-20*
DepEd Batangas Province Hiyas https://lrmds.deped.gov.ph/
13007
Natutukoy ang paniniwala ng may-akda isyu ng teksto sa isang 1 saWika 5. 1999. pp.15-20*
DepEd Batangas Province https://lrmds.deped.gov.ph/
isyu
Nagagamit ang iba’t ibang uri ng pangungusap sa 1 DepEd Batangas Province https://lrmds.deped.gov.ph/
Nagagamit ang iba’t ibang uri ng pangungusap sa pagkilatis 1 DepEd Batangas Province https://lrmds.deped.gov.ph/
ng isang produkto
Nakapagbibigay ng maaaring solusyon sa isang 1 DepEd Batangas Province https://lrmds.deped.gov.ph/
naobserbahang
Napaghahambing suliranin
ang iba’t ibang dokumentaryo 1 DepEd Batangas Province https://lrmds.deped.gov.ph/
Nagagamit ang iba’t ibang uri ng pangungusap sa pagsali sa 2 DepEd Batangas Province Hiyas https://lrmds.deped.gov.ph/
isang usapan
Nasusuri (chat) ginamit ng gumawa ng maikling
ang estilong 1 saWika 5. 1999. pp.15-20*
pelikula****
Nakapagbibigay(higher grades)
ng lagom o buod ng tekstong napakinggan 1
Nagagamit ang iba’t ibang uri ng pangungusap sa paggawa 2
ng patalastas
Naibibigay ang mahahalagang pangyayari 2
Nagagamit ang mga bagong natutuhang salita sa paggawa 1
isang dayagram, tsart,
Nakagagawa ng portfolio mapa
ng mga drawing at sulatin 1

Subject: Filipino
Nasasagot ang mga tanong, bakit at paano tungkol sa Lesson
Week of the Nabibigyang kahulugan sapabula;
gamit sa pang- Exemplar/Learni Link (If
Quarter/Grading napakinggang/Most nabasang:
Essesstial Learning kuwento;
Competencies LR Developer available
pangungusap ang
impormasyon salitang napakinggan:
(procedure), usapan, hiram/ pamilyar
talaarawan; at
anekdota; ng resources
Period
Q1 Nagagamit
di kilalang nang
salita, wasto
pahayagangng mga pangngalan
tauhan, sa pakikipag-
sawikain, tambalang Pinagyamang
Pinagyamang online)
ulat
Napagsunod-sunod
usap samatalinghagang o naisasalaysay
iba’t ibang sitwasyon: muli /kronolohikal
1. kongreto attauhan
di kongreto ang
2. Plumaavailable
Pinagyamang 6, pp. 46-6,https://www.slideshare.net/chuckrymaunes5/filipino-6-curri
Pluma p.9
salita,
mga pangyayari salita, pananalita ng
sa napakinggan/nabasang kuwento sa sa Pluma 6, pp 4-
bagong salitangusapan,
napakinggang natutuhan
tulong ng nakalarawang idyoma, kilospamamagitan
balangkas/ ng mga tauhan ngsa 6 ,28,29,54,61, https://www.answers.com/Q/Halimbawa_ng_konkreto_at_di_k
48
napakinggang
tanong gamit ang sariling ng
salita: 78,100,119, 288
Nakapagbibigay ng hinuha sa kalalabasan mga1. tekstong Pinagyamang
Pinagyamang
pang-impormasyon 2. kasaysayannapakinggan/nabasa;
pangyayari sa kuwentong/alamat Pluma 6, p.73- https://lrmds.deped.gov.ph/detail/17725
Pluma 6,p.38
bago, habang at matapos ang pagbasa 75,77,102 https://prezi.com/bfsp3339nnqr/paghihinuha-at-paghuhula-s
Nagagamit ang magagalang na pananalita sa iba’t ibang Pinagyamang
sitwasyon: 1. sa pagpapahayag ng saloobin/damdamin, Pluma 6, pp. 92-
2. pagbabahagi ng obserbasyon sa paligid 3. 97, 112-113,
pagpapahayag
Nagagamit nangngwasto ideyaang 4. pagsali sa isang usapan
mga panghalip na panao,5. paari, Pinagyamang
129, Landas sa
pagbibigay
pananong, ng reaksiyon Pluma6,6,pp.82-
p.88,
Nasusuri ang mga kaisipan/tema/layunin/tauhan/tagpuan at Wika
pamatlig, pamaklaw sa pakikipag-usap sa iba’t Pinagyamang
ibang sitwasyon nakapaloob sa napanood na maikling
pagpapahalagang 93
Pluma 6,
pelikula
Nakapagbibigay ng sarili at maaring solusyon sa isang pp.124-125
Pinagyamang
suliraning naobserbahan sa paligid
Nakapagbibigay ng angkop na pamagat sa Pluma 6, 104
Pinagyamang
binasang/napakinggang talata Pluma 6, p. 85
Pinagyamang
Q2 Landas sa
Naibabahagi
isangkaalaman
pangyayaring nasaksihanng wakas ng Pluma
sa pagbibigay Pagbasa6, 6,
p.139
p.62-
napakinggang teksto
Nababago ang dating kaalaman batay sa natuklasan sa 65 https://lrmds.deped.gov.ph/detail/6858
teksto
Naibibigay ang maaaring mangyari sa teksto gamit ang Pinagyamang
Pinagyamang
dating
Nagagamit nang wasto ang kayarian, kailanan ng pang-uri Pluma
karanasan/kaalaman Pluma 6,
6, p.168
205-
sa paglalarawan sa iba’t ibang sitwasyon
Nailalarawan ang tauhan batay sa damdamin nito at 208
Pinagyamang
Nagagamit
tagpuan
Nagagamit nang
saang wasto
binasang
ang uri ang aspekto/
ngkuwento
pang-abay pokus ng
(panlunan, pandiwa sa Pluma
pamaraan, 6, p. 151-
181
vNasasabi
pakikipag-usap paksa/mahahalagang
sa ibat ibang sitwasyon, pangyayari
pokus ngsapandiwa Pinagyamang
157, 171,
binasang/napakinggang sanaysay, sa ibat ibang sitwasyon
teksto Pluma 6, pp.
p. sa
200
(aktor,
(gamit, layon,
sanhi, ganapan,
panang-ayon, 174Landas
301-303;Landas
direksiyon)
pananggi); ang pariralang pang-abay sa paglalarawan ng Wika
sa 6,p.93
Wika 6, pp. ttps://www.slideshare.net/
Landas sa
paraan, panahon, lugar ng kilos at damdamin 160- 179
Pagbasa 6, https://noypi.com.ph/pang-abay/
alyssa_kentdiego/ugnayang-sanhi-
Pinagyamang
Napag-uugnay ang sanhi at bunga ng mga
Nagagamit ang iba’t ibang salita bilang pang-uri at pang-pangyayari 2011,
Pluma 6, p. 208, at-bunga
p.109
abay sa pagpapahayag ng sariling ideya 274-278, 303
Pinagyamang depedclub.com
Q3 Nakapagbibigay ng lagom o buod ng tekstong napakinggan Pluma 6, p.331
Pinagyamang
Naiisa-isa
Naibibigayang angmga argumento hinihingi
ng nakalarawang Pluma 6, p. 332
Pinagyamang
Pinagyamang
balangkas Pluma
Pluma 6,
6, p.
pp.264
Pinagyamang
Nagagamit
Nakabubuonang ng mgawasto ang pang-angkop
bagong salita gamit ang at pangatnig
panlapi at 338-340
Pluma
Landas6,Sapp.
salitang-ugat 249-250
Pagbasa 6,2011;
Nasusuri kung ang pahayag ay opinyon o katotohanan p. 144
Pinagyamang
Nakapag-uulat
Nagagamit sa usapantungkolatsaiba’t
pinanood
ibang sitwasyon ang mga uri Pluma 6, p. 360
Pinagyamang
ng pangungusap Pluma 6, p.365 https://www.myph.com.ph/2011/09/uri-ng-pangungusap-ayo
Pinagyamang
Nagagamit sa usapan ang uri ng pangungusap ayon sa gamit Pluma 6, p. 373 https://www.myph.com.ph/2011/09/uri-ng-pangungusap-ayo
Pinagyamang
Naiuugnay
Nakagagawa ang
at usapan gamit ang iba’t ibang Pluma
Q4 Landas6,sap.389-
Pinagyamang
bahagi ng pananalita 390
Pluma
Pagbasa p. 402- https://www.bing.com/videos/search?q=halimbawa+ng+pata
6, 6,
Napapangkat 403; Landas sa
opinyon o reaskyon sa isang 2011,
Landasp. 197
PagbasasaFilipino
MISOSA p.Wika
134-
Nasusuri ang pagkakaiba kathang isip at di-kathang isip 6, 6. 2011,p.
Modyul
138; MISOSA 222
teksto (fiction at non-fiction) 8.pp.5,6
Modyul 18
Pinagyamang depedclub.com;
ugnayang uri at
sanhi ngbunga
pelikula
ng Pluma 6, pp. http://www.youtube.com/watch?
mga pangyayari / problema-solusyon 455-456 v=30JH-4nRexo
Pinagyamang
Nakapagtatanong tungkol sa impormasyong inilahad sa Pluma 6, p. 368-
Nakasusulat
at graph 369
Naipapahayag ang sariling
pangkaibigan, sulating opinyon
reaksyon sa ulat,
tula, isang Pinagyamang
Pinagyamang
bahagi ng balitang pang-isport, liham sa editor, iskrip para Pluma
Pluma 6,
6, d.
p. 392
439-
sa teleradyo, sanaysay na naglalarawan 440
Assessment
(provide a link
if online)
Assessment
(provide a link
if online)
Assessment
(provide a link
if online)
Assessment
(provide a link
if online)
Hiyas sa
Pagbasa 4.
Hiyas sa
Pagbasa 4.
https://www.slideshare.net/cli4d/elemento-ng-kuwento
Yaman ng
Yaman
Lahi ng
Pag
Lahi unlad sa
Wika at
Wika
Pagbabasa sa
Filipino
https://www.slideshare.net/denzelmathewbuenaventura/anyo-o-kayarian-ng-pangngalan?qid=cf493884-09d5-49fc-9731-b0305d74224b&v=&b=&from_sea
Yaman ng
Lahi Wika at
Pagbasa
Misosa
Filipino
Misosa 4
Filipino 4
Hiyas sa Wika
5
Hiyas sa Wika
5
Hiyas sa Wika
5
Hiyas sa Wika
5
https://www.slideshare.net/almareynaldo/bahagi-ng-balangkas-kwento
https://www.choosephilippines.com/do/history-and-culture/3389/filipino-words-double-meaning/
Misosa
Filipino
Hiyas sa4
PAgbasa
Misosa
Filipino 4
Misosa
Filipino
Landas sa5
Wika
Misosa 6
Filipino
Misosa 4
Filipino
Misosa 4
Filipino 5
Misosa
Filipino
Hiyas sa5
Pagbasa4
Misosa
Filipino 4
Hiyas
Hiyas sa
sa Wika
Pagbasa4
https://www.slideshare.net/EmjhayDacallos/uri-ng-pangungusap-ayon-sa-gamit-filipino-grade-4
Hiyas sa
Pagbasa
Misosa 4
Filipino 4
Misosa
Filipino
Hiyas sa4Wika
5
https://www.slideshare.net/JonahSalcedo1/pagsusunodsunod-sekwensyal-kronolohikal-prosidyural
Misosa
Filipino 4
Misosa
Filipino
Misosa 4
Filipino
Misosa 4
Filipino 4
Misosa
Filipino
Hiyas sa4
Pagbasa 4
https://www.slideshare.net/JonahSalcedo1/pagsusunodsunod-sekwensyal-kronolohikal-prosidyural
https://www.slideshare.net/razelrebamba9/paggamit-ng-magagalang-na-pananalita-na-angkop-sa
Misosa
Filipino 4
Hiyas sa Wika
5
Hiyas sa Wika
5
Hiyas sa Wika
5
Misosa
Filipino 4
Hiyas sa Wika
5
HIyas sa Wika
5
Misosa
Filipino 5
Pag unlad sa
Wika
Hiyas 3sa Wika
5
Hiyas sa
Pagbasa 4
https://www.slideshare.net/EmjhayDacallos/uri-ng-pangungusap-ayon-sa-gamit-filipino-grade-4
Hiyas sa Wika
4
https://www.slideshare.net/caraganalyn/ang-pagpupulong
https://www.slideshare.net/caraganalyn/ang-pagpupulong
https://www.slideshare.net/allanortiz/radio-broadcast-2
https://www.slideshare.net/eves121/debate-ppt
https://www.slideshare.net/soltera12/mga-uri-ng-pangungusap
https://www.slideshare.net/RochelleNato/pagbuo-pag-uugnay-at-pagbubuod-ng-mga-ideya
https://www.slideshare.net/lighterthanblue/pagtatalo
Assessment
(provide a link
if online)
Assessment
(provide a link
if online)
\
\
\
\
\
\
\
\
GRADE 1 TO 6
SCHOOL:
Subject: Filipino
Lesson
available
Q2 impormasyon
karanasan; pagbati
pananda
alpabetong
sa pagbibigay ng
Nakasusunod
mgana may 1-2
pantig; hakbang.
pagbubuo ng
Nabibilang
tulong sa isang
larawan
tanong
Natutukoy
tunogngnapangngalan
salita
aralin;
apat na pantig
sa napakinggang
kuwento
napakinggang
ikaw,
siya, tayo, sila
Natutukoy
Nailalarawanangang
salita/pangungusap
isang talata
sa kuwentong
Q4 napakinggan
Naiuugnay
tunog upangkuwento
Natutukoy
Nababasa angangmga
ugnayan
salitang
atteksto
babalaatnalarawan
madalas makita sa
paligid
lugar **
salita/pangungusap
na ididikta **
Nakasusulat
kilos o nang
tahanan, baybay,
pamayanan
Nagagamit ang mga
na letra salita
yag ng mga
ang ideya,
pangungusap
napakinggan
Nakapagbibigay
wasto panuto
tamang ugnayan
tekstong

Subject: Filipino
Lesson
available
Nagagamit
lugar; kaalamansa
karanasan sa pag-
pagtanggap
nais sa sa
ipabatid
Nakasasagot
tula;
makabuo ng bagong
1-4 na
Q2
mangyayari
layo sa isa't
Naibibigay isa ang
angang mga
susunod salita
tunay
kasukdulan
ng mga
na
maytanong;
letra
Napag-uugnay sanhi
Nailalarawan
o reaksyon
pangyayari/pabula
Naiuugnay
sariling karanasan
narinig angradyo,
nabasang teksto sa
**
tatlo o apat na
telebisyon **
mas mahahabang
Nabibigyang
talasalitaan
Nagagamit
halimbawa;
at lugar salita
pagsasagawa ng
talata, kuwento
Naisusulat
at payak mga salita

Subject: Filipino
Lesson
Naiuugnay
naunangsa kaalaman
sariling karanasan
o karanasan sa pag-
mga salitang
teksto/balita/tula/
salitang hiram;

Nababaybay
2-4 hakbang sa
Napagsusunod-sunod
dinaglat
angelemento
may tamang
tagpuan, banghay)
pagkakasunodsunod
tulong ng sa
bantas
dinaglat,
sa pangngalan may
Q2 Nakapagbibigay
pangyayari
pamayanan
Napayayaman
pamasamagitan ng
mga natuklasang
paggamit
kaalaman ng
sa magkasing
teksto
mula sa salitang-
kuwento
mahabang salita;
Nakakagamit
sa angkop na
ng mga salita
Natutukoy
salita,
Naikokompara
talata kuwento
nang sa pamamagitan
may wastong ng at
baybay, bantas
ideya,
Nakabubuodamdamin
ng mga o reaksyon
teksto
ano, sino-sino
aralin/ batayang
pamayanan
Nasasabi
isang
napakinggang isyu
Nasasabi
Nagagamit ang
angpaksa o tema
tamang ng teksto;
salitang kuwentosa
pagsasalaysay
nadadagdagan na mga
karanasan
tunog upang
Nasisipi
Naibibigay nang
angwasto at maayos
sariling ang mga
hinuha bago, liham
mapakinggang teksto
Nakapagbibigay
na naglalarawan
ng isang kilos oang
binasang
Nagagamit teksto
para
Napagsasamasa,
mga katinig,
Nababasa
kahulugan sa aralin
isang tesktoang
narinig
Naibibigay
Naibibigay ang
ang buod
kuwento binasa
o sanaysay na
napakinggan

Subject: Filipino
Lesson
salita Paligid ng
tauhan
kuwento, banghay
mahahalagang
Nakasusulat detalye
ngmuli
sa sarili teksto
Naisasalaysay
Messaging Text; ang
bakit napakinggang
argumento; ang mga
wasto
larawan;
teksto
words:
Nagagamit
cartoon angcartoon;
una, pangalawa
lugar sa paligid
debate;
mga hayopang
paligid
napakinggang
nang may
hakbang pangyayari
isang
gawain
paligid - sa ang
(hal. pang-
impormasyon,
iba’t ibang
ibang uri
uri ng
ng panghalip
panghalip (panao)
(pananong)sa -
sariling karanasan
Nagagamit
(panaklaw)-
tungkol sa
kahulugan
(pamatlig)-
sa
pangungusap
pang-uri katutubo
sa aralin -
pang-uri ng mga
paghahambing sa
pangyayari
paglalarawan sa ng
napakinggang
bagay
karanasan
kaalaman
Naibibigay
tao-katulong sa
pamayanan
nabasang sa
pahayag;
napakinggang
binasang teksto;
banghay-
naging damdamin
pagsasalaysay
salitalarawan
Nakasusulat
tauhannaglalarawan
at damdamin
Nasasabi
tekstong
pandiwa sa ng
sa napakinggang
broadcasting
kilos
kaisipan
Nagagamit sa nang
pangungusap
pangungusap
Nagagamit
ang sa paglalarawan
naging damdamin
na salita sa
editoryal
pakikipagdebate
Natutukoy
para sa isang
Nagagamit debate;
pangungusap
Nakasusulat
teksto
Naiuugnay
sa
maging,
ngunit, subalit
binasa
Naisasalaysay
wakasgamit
atbp.ang
- kung
sariling
gayon salita
rin atbp.
paniniwala
sa pangungusap
Nakasusulat
ng paggamit ng una,
Q4 hakbang gamit
Nagagamit ang ang
iba’tpangunahin
sa
pamamagitan ng
Nasusuri
Nagagamitkung
pahayag
iba’t ibang
pangungusap
binasang teksto
Nakaguguhit
ng produkto
pangungusap
napakinggang
pagpupulong
Naibabahagi
obserbasyon
Nakapagha
sa mga na napanood
taong kabahagi ng
debate
teleradyo
pananaw
teleradyo

Subject: Filipino
Lesson
nang Essesstial
wasto angLearning
Period pagtalakay
Nasasagot tungkol
Q1 Naiuugnay
Nakasusulat
ang isang tanong
sariling sa binasa/
karanasan
maikling
balita,
maikling tula,
paglalahad tungkol
sariling karanasan
impormasyon;
nang may wastong
journal;
pamatnubay sa isang
na tanong; sa
napakinggang
Naibibigay
napanood na balita,
angmaikling
ng salitang
pelikula; pamilyar
napakinggan,
na mga salita sa
paligid; kuwento
Naibibigay
salitang iisaang
angpaksa
baybay ngngunit
napakinggang
ang diin,
tambalang salita
Q2 hiram
naobserbahan
pelikula,
Nabibigkasteksto
damdamin
napanood na ng
dokumentaryo
pagtanggi
natuklasang
napakinggan
salaysay
Nakapag-uulat
wastosaang
napanood
aralin
Nagagamit
pelikula
Naibabahagi
batay nasaksihan
sa nabasang
kasaysayan
Nasusuri
Nagagamit kung
nang ang pahayag
pakikipagtalastasan
aralin
napakinggan
Nasasabi
bunga mula
pagsasalaysay
pangungusap sa
isyu
ng isang produkto
Napaghahambing
ibang ibang
ng dokumentaryo
isang usapan (chat)
ng patalastas
Naibibigay

Subject: Filipino
Lesson
Nabibigyang
nabasang: sapabula;
gamit sa pang-
Period impormasyon
wasto ang usapan,
mga talaarawan;
ulat
muli tambalang
/kronolohikal ang
usap
salita, 1. kongreto
pananalita attauhan
ng di kongreto
sa 2. available
mga
bagongpangyayari
napakinggang
Nagagamit
magagalang
salita: ibang
pang-impormasyon
bago, habang
pagbibigay
ibang sitwasyon
pelikula
pamagat sa
isangkaalaman
napakinggang teksto
teksto
sa
bataysitwasyon
sa damdamin nito at
Nagagamit
tagpuan
Nagagamit sa nang
binasang
ang wasto
uri ng ang
kuwento aspekto/
pang-abay pokus ng
pamaraan,
pokus ng sapandiwa
teksto
(aktor,
(gamit, layon,
sanhi, ganapan,
panang-ayon,
direksiyon)
Napag-uugnay
ibangatsalita
bunga ng mga
bilang pangyayari
pang-uri at pang-
Naiisa-isa
ng nakalarawang
balangkas
Nagagamit
panlapi at
salitang-ugat
ng pangungusap
Naiuugnay
Nakagagawa ang
Napapangkat
ugnayang uri at
sanhi ngbunga
pelikula
ng
Nakasusulat
at graph
Naipapahayag ang
reaksyon sa ulat,
tula, isang
GRADE 1 TO 6
SCHOOL:
Subject: Filipino
Lesson
available
Q2 impormasyon
karanasan; pagbati
pananda
alpabetong
sa pagbibigay ng
Nakasusunod
mgana may 1-2
pantig; hakbang.
pagbubuo ng
Nabibilang
tulong sa isang
larawan
tanong
Natutukoy
tunogngnapangngalan
salita
aralin;
apat na pantig
sa napakinggang
kuwento
napakinggang
ikaw,
siya, tayo, sila
Natutukoy
Nailalarawanangang
salita/pangungusap
isang talata
sa kuwentong
Q4 napakinggan
Naiuugnay
tunog upangkuwento
Natutukoy
Nababasa angangmga
ugnayan
salitang
atteksto
babalaatnalarawan
madalas makita sa
paligid
lugar **
salita/pangungusap
na ididikta **
Nakasusulat
kilos o nang
tahanan, baybay,
pamayanan
Nagagamit ang mga
na letra salita
yag ng mga
ang ideya,
pangungusap
napakinggan
Nakapagbibigay
wasto panuto
tamang ugnayan
tekstong

Subject: Filipino
Lesson
available
Nagagamit
lugar; kaalamansa
karanasan sa pag-
pagtanggap
nais sa sa
ipabatid
Nakasasagot
tula;
makabuo ng bagong
1-4 na
Q2
mangyayari
layo sa isa't
Naibibigay isa ang
angang mga
susunod salita
tunay
kasukdulan
ng mga
na
maytanong;
letra
Napag-uugnay sanhi
Nailalarawan
o reaksyon
pangyayari/pabula
Naiuugnay
sariling karanasan
narinig angradyo,
nabasang teksto sa
**
tatlo o apat na
telebisyon **
mas mahahabang
Nabibigyang
talasalitaan
Nagagamit
halimbawa;
at lugar salita
pagsasagawa ng
talata, kuwento
Naisusulat
at payak mga salita

Subject: Filipino
Lesson
Naiuugnay
naunangsa kaalaman
sariling karanasan
o karanasan sa pag-
mga salitang
teksto/balita/tula/
salitang hiram;

Nababaybay
2-4 hakbang sa
Napagsusunod-sunod
dinaglat
angelemento
may tamang
tagpuan, banghay)
pagkakasunodsunod
tulong ng sa
bantas
dinaglat,
sa pangngalan may
Q2 Nakapagbibigay
pangyayari
pamayanan
Napayayaman
pamasamagitan ng
mga natuklasang
paggamit
kaalaman ng
sa magkasing
teksto
mula sa salitang-
kuwento
mahabang salita;
Nakakagamit
sa angkop na
ng mga salita
Natutukoy
salita,
Naikokompara
talata kuwento
nang sa pamamagitan
may wastong ng at
baybay, bantas
ideya,
Nakabubuodamdamin
ng mga o reaksyon
teksto
ano, sino-sino
aralin/ batayang
pamayanan
Nasasabi
isang
napakinggang isyu
Nasasabi
Nagagamit ang
angpaksa o tema
tamang ng teksto;
salitang kuwentosa
pagsasalaysay
nadadagdagan na mga
karanasan
tunog upang
Nasisipi
Naibibigay nang
angwasto at maayos
sariling ang mga
hinuha bago, liham
mapakinggang teksto
Nakapagbibigay
na naglalarawan
ng isang kilos oang
binasang
Nagagamit teksto
para
Napagsasamasa,
mga katinig,
Nababasa
kahulugan sa aralin
isang tesktoang
narinig
Naibibigay
Naibibigay ang
ang buod
kuwento binasa
o sanaysay na
napakinggan

Subject: Filipino
Lesson
salita Paligid ng
tauhan
kuwento, banghay
mahahalagang
Nakasusulat detalye
ngmuli
sa sarili teksto
Naisasalaysay
Messaging Text; ang
bakit napakinggang
argumento; ang mga
wasto
larawan;
teksto
words:
Nagagamit
cartoon angcartoon;
una, pangalawa
lugar sa paligid
debate;
mga hayopang
paligid
napakinggang
nang may
hakbang pangyayari
isang
gawain
paligid - sa ang
(hal. pang-
impormasyon,
iba’t ibang
ibang uri
uri ng
ng panghalip
panghalip (panao)
(pananong)sa -
sariling karanasan
Nagagamit
(panaklaw)-
tungkol sa
kahulugan
(pamatlig)-
sa
pangungusap
pang-uri katutubo
sa aralin -
pang-uri ng mga
paghahambing sa
pangyayari
paglalarawan sa ng
napakinggang
bagay
karanasan
kaalaman
Naibibigay
tao-katulong sa
pamayanan
nabasang sa
pahayag;
napakinggang
binasang teksto;
banghay-
naging damdamin
pagsasalaysay
salitalarawan
Nakasusulat
tauhannaglalarawan
at damdamin
Nasasabi
tekstong
pandiwa sa ng
sa napakinggang
broadcasting
kilos
kaisipan
Nagagamit sa nang
pangungusap
pangungusap
Nagagamit
ang sa paglalarawan
naging damdamin
na salita sa
editoryal
pakikipagdebate
Natutukoy
para sa isang
Nagagamit debate;
pangungusap
Nakasusulat
teksto
Naiuugnay
sa
maging,
ngunit, subalit
binasa
Naisasalaysay
wakasgamit
atbp.ang
- kung
sariling
gayon salita
rin atbp.
paniniwala
sa pangungusap
Nakasusulat
ng paggamit ng una,
Q4 hakbang gamit
Nagagamit ang ang
iba’tpangunahin
sa
pamamagitan ng
Nasusuri
Nagagamitkung
pahayag
iba’t ibang
pangungusap
binasang teksto
Nakaguguhit
ng produkto
pangungusap
napakinggang
pagpupulong
Naibabahagi
obserbasyon
Nakapagha
sa mga na napanood
taong kabahagi ng
debate
teleradyo
pananaw
teleradyo

Subject: Filipino
Lesson
nang Essesstial
wasto angLearning
Period pagtalakay
Nasasagot tungkol
Q1 Naiuugnay
Nakasusulat
ang isang tanong
sariling sa binasa/
karanasan
maikling
balita,
maikling tula,
paglalahad tungkol
sariling karanasan
impormasyon;
nang may wastong
journal;
pamatnubay sa isang
na tanong; sa
napakinggang
Naibibigay
napanood na balita,
angmaikling
ng salitang
pelikula; pamilyar
napakinggan,
na mga salita sa
paligid; kuwento
Naibibigay
salitang iisaang
angpaksa
baybay ngngunit
napakinggang
ang diin,
tambalang salita
Q2 hiram
naobserbahan
pelikula,
Nabibigkasteksto
damdamin
napanood na ng
dokumentaryo
pagtanggi
natuklasang
napakinggan
salaysay
Nakapag-uulat
wastosaang
napanood
aralin
Nagagamit
pelikula
Naibabahagi
batay nasaksihan
sa nabasang
kasaysayan
Nasusuri
Nagagamit kung
nang ang pahayag
pakikipagtalastasan
aralin
napakinggan
Nasasabi
bunga mula
pagsasalaysay
pangungusap sa
isyu
ng isang produkto
Napaghahambing
ibang ibang
ng dokumentaryo
isang usapan (chat)
ng patalastas
Naibibigay

Subject: Filipino
Lesson
Nabibigyang
nabasang: sapabula;
gamit sa pang-
Period impormasyon
wasto ang usapan,
mga talaarawan;
ulat
muli tambalang
/kronolohikal ang
usap
salita, 1. kongreto
pananalita attauhan
ng di kongreto
sa 2. available
mga
bagongpangyayari
napakinggang
Nagagamit
magagalang
salita: ibang
pang-impormasyon
bago, habang
pagbibigay
ibang sitwasyon
pelikula
pamagat sa
isangkaalaman
napakinggang teksto
teksto
sa
bataysitwasyon
sa damdamin nito at
Nagagamit
tagpuan
Nagagamit sa nang
binasang
ang wasto
uri ng ang
kuwento aspekto/
pang-abay pokus ng
pamaraan,
pokus ng sapandiwa
teksto
(aktor,
(gamit, layon,
sanhi, ganapan,
panang-ayon,
direksiyon)
Napag-uugnay
ibangatsalita
bunga ng mga
bilang pangyayari
pang-uri at pang-
Naiisa-isa
ng nakalarawang
balangkas
Nagagamit
panlapi at
salitang-ugat
ng pangungusap
Naiuugnay
Nakagagawa ang
Napapangkat
ugnayang uri at
sanhi ngbunga
pelikula
ng
Nakasusulat
at graph
Naipapahayag ang
reaksyon sa ulat,
tula, isang
GRADE 1 TO 6
SCHOOL:
Subject: Filipino
Lesson
available
Q2 impormasyon
karanasan; pagbati
pananda
alpabetong
sa pagbibigay ng
Nakasusunod
mgana may 1-2
pantig; hakbang.
pagbubuo ng
Nabibilang
tulong sa isang
larawan
tanong
Natutukoy
tunogngnapangngalan
salita
aralin;
apat na pantig
sa napakinggang
kuwento
napakinggang
ikaw,
siya, tayo, sila
Natutukoy
Nailalarawanangang
salita/pangungusap
isang talata
sa kuwentong
Q4 napakinggan
Naiuugnay
tunog upangkuwento
Natutukoy
Nababasa angangmga
ugnayan
salitang
atteksto
babalaatnalarawan
madalas makita sa
paligid
lugar **
salita/pangungusap
na ididikta **
Nakasusulat
kilos o nang
tahanan, baybay,
pamayanan
Nagagamit ang mga
na letra salita
yag ng mga
ang ideya,
pangungusap
napakinggan
Nakapagbibigay
wasto panuto
tamang ugnayan
tekstong

Subject: Filipino
Lesson
available
Nagagamit
lugar; kaalamansa
karanasan sa pag-
pagtanggap
nais sa sa
ipabatid
Nakasasagot
tula;
makabuo ng bagong
1-4 na
Q2
mangyayari
layo sa isa't
Naibibigay isa ang
angang mga
susunod salita
tunay
kasukdulan
ng mga
na
maytanong;
letra
Napag-uugnay sanhi
Nailalarawan
o reaksyon
pangyayari/pabula
Naiuugnay
sariling karanasan
narinig angradyo,
nabasang teksto sa
**
tatlo o apat na
telebisyon **
mas mahahabang
Nabibigyang
talasalitaan
Nagagamit
halimbawa;
at lugar salita
pagsasagawa ng
talata, kuwento
Naisusulat
at payak mga salita

Subject: Filipino
Lesson
Naiuugnay
naunangsa kaalaman
sariling karanasan
o karanasan sa pag-
mga salitang
teksto/balita/tula/
salitang hiram;

Nababaybay
2-4 hakbang sa
Napagsusunod-sunod
dinaglat
angelemento
may tamang
tagpuan, banghay)
pagkakasunodsunod
tulong ng sa
bantas
dinaglat,
sa pangngalan may
Q2 Nakapagbibigay
pangyayari
pamayanan
Napayayaman
pamasamagitan ng
mga natuklasang
paggamit
kaalaman ng
sa magkasing
teksto
mula sa salitang-
kuwento
mahabang salita;
Nakakagamit
sa angkop na
ng mga salita
Natutukoy
salita,
Naikokompara
talata kuwento
nang sa pamamagitan
may wastong ng at
baybay, bantas
ideya,
Nakabubuodamdamin
ng mga o reaksyon
teksto
ano, sino-sino
aralin/ batayang
pamayanan
Nasasabi
isang
napakinggang isyu
Nasasabi
Nagagamit ang
angpaksa o tema
tamang ng teksto;
salitang kuwentosa
pagsasalaysay
nadadagdagan na mga
karanasan
tunog upang
Nasisipi
Naibibigay nang
angwasto at maayos
sariling ang mga
hinuha bago, liham
mapakinggang teksto
Nakapagbibigay
na naglalarawan
ng isang kilos oang
binasang
Nagagamit teksto
para
Napagsasamasa,
mga katinig,
Nababasa
kahulugan sa aralin
isang tesktoang
narinig
Naibibigay
Naibibigay ang
ang buod
kuwento binasa
o sanaysay na
napakinggan

Subject: Filipino
Lesson
salita Paligid ng
tauhan
kuwento, banghay
mahahalagang
Nakasusulat detalye
ngmuli
sa sarili teksto
Naisasalaysay
Messaging Text; ang
bakit napakinggang
argumento; ang mga
wasto
larawan;
teksto
words:
Nagagamit
cartoon angcartoon;
una, pangalawa
lugar sa paligid
debate;
mga hayopang
paligid
napakinggang
nang may
hakbang pangyayari
isang
gawain
paligid - sa ang
(hal. pang-
impormasyon,
iba’t ibang
ibang uri
uri ng
ng panghalip
panghalip (panao)
(pananong)sa -
sariling karanasan
Nagagamit
(panaklaw)-
tungkol sa
kahulugan
(pamatlig)-
sa
pangungusap
pang-uri katutubo
sa aralin -
pang-uri ng mga
paghahambing sa
pangyayari
paglalarawan sa ng
napakinggang
bagay
karanasan
kaalaman
Naibibigay
tao-katulong sa
pamayanan
nabasang sa
pahayag;
napakinggang
binasang teksto;
banghay-
naging damdamin
pagsasalaysay
salitalarawan
Nakasusulat
tauhannaglalarawan
at damdamin
Nasasabi
tekstong
pandiwa sa ng
sa napakinggang
broadcasting
kilos
kaisipan
Nagagamit sa nang
pangungusap
pangungusap
Nagagamit
ang sa paglalarawan
naging damdamin
na salita sa
editoryal
pakikipagdebate
Natutukoy
para sa isang
Nagagamit debate;
pangungusap
Nakasusulat
teksto
Naiuugnay
sa
maging,
ngunit, subalit
binasa
Naisasalaysay
wakasgamit
atbp.ang
- kung
sariling
gayon salita
rin atbp.
paniniwala
sa pangungusap
Nakasusulat
ng paggamit ng una,
Q4 hakbang gamit
Nagagamit ang ang
iba’tpangunahin
sa
pamamagitan ng
Nasusuri
Nagagamitkung
pahayag
iba’t ibang
pangungusap
binasang teksto
Nakaguguhit
ng produkto
pangungusap
napakinggang
pagpupulong
Naibabahagi
obserbasyon
Nakapagha
sa mga na napanood
taong kabahagi ng
debate
teleradyo
pananaw
teleradyo

Subject: Filipino
Lesson
nang Essesstial
wasto angLearning
Period pagtalakay
Nasasagot tungkol
Q1 Naiuugnay
Nakasusulat
ang isang tanong
sariling sa binasa/
karanasan
maikling
balita,
maikling tula,
paglalahad tungkol
sariling karanasan
impormasyon;
nang may wastong
journal;
pamatnubay sa isang
na tanong; sa
napakinggang
Naibibigay
napanood na balita,
angmaikling
ng salitang
pelikula; pamilyar
napakinggan,
na mga salita sa
paligid; kuwento
Naibibigay
salitang iisaang
angpaksa
baybay ngngunit
napakinggang
ang diin,
tambalang salita
Q2 hiram
naobserbahan
pelikula,
Nabibigkasteksto
damdamin
napanood na ng
dokumentaryo
pagtanggi
natuklasang
napakinggan
salaysay
Nakapag-uulat
wastosaang
napanood
aralin
Nagagamit
pelikula
Naibabahagi
batay nasaksihan
sa nabasang
kasaysayan
Nasusuri
Nagagamit kung
nang ang pahayag
pakikipagtalastasan
aralin
napakinggan
Nasasabi
bunga mula
pagsasalaysay
pangungusap sa
isyu
ng isang produkto
Napaghahambing
ibang ibang
ng dokumentaryo
isang usapan (chat)
ng patalastas
Naibibigay

Subject: Filipino
Lesson
Nabibigyang
nabasang: sapabula;
gamit sa pang-
Period impormasyon
wasto ang usapan,
mga talaarawan;
ulat
muli tambalang
/kronolohikal ang
usap
salita, 1. kongreto
pananalita attauhan
ng di kongreto
sa 2. available
mga
bagongpangyayari
napakinggang
Nagagamit
magagalang
salita: ibang
pang-impormasyon
bago, habang
pagbibigay
ibang sitwasyon
pelikula
pamagat sa
isangkaalaman
napakinggang teksto
teksto
Nagagamit nang wasto ang kayarian, kailanan ng pang-uri Filipino 6
sa
bataysitwasyon
sa damdamin nito at DLP 49
Nagagamit
tagpuan
Nagagamit sa nang
binasang
ang wasto
uri ng ang
kuwento aspekto/
pang-abay pokus ng
pamaraan,
pokus ng sapandiwa
teksto
(aktor,
(gamit, layon,
sanhi, ganapan,
panang-ayon,
direksiyon) Baybayin 6
ph. 233,
Pintig ng
Napag-uugnay
ibangatsalita
bunga ng mga
bilang pangyayari
pang-uri at pang- Lahing
Baybayin
Pilipino 6 6
abay sa pagpapahayag ng sariling ideya pahina
ph. 307-
Q3 Nakapagbibigay ng lagom o buod ng tekstong napakinggan 231-232
308,
Naiisa-isa Bagong
ng nakalarawang Filipino g
balangkas ph. 290-
Nagagamit
panlapi at 291
salitang-ugat
ng pangungusap
Naiuugnay
Nakagagawa ang
Napapangkat
ugnayang uri at
sanhi ngbunga
pelikula
ng
Nakasusulat
at graph
Naipapahayag ang
reaksyon sa ulat,
tula, isang
GRADE 1 TO 6
SCHOOL: Manhain Elementary School
Subject: Filipino
Lesson
available
Q2 impormasyon
karanasan; pagbati
pananda
alpabetong
sa pagbibigay ng
Nakasusunod
mgana may 1-2
pantig; hakbang.
pagbubuo ng
Nabibilang
tulong sa isang
larawan
tanong
Natutukoy
tunogngnapangngalan
salita
aralin;
apat na pantig
sa napakinggang
kuwento
napakinggang
ikaw,
siya, tayo, sila
Natutukoy
Nailalarawanangang
salita/pangungusap
isang talata
sa kuwentong
Q4 napakinggan
Naiuugnay
tunog upangkuwento
Natutukoy
Nababasa angangmga
ugnayan
salitang
atteksto
babalaatnalarawan
madalas makita sa
paligid
lugar **
salita/pangungusap
na ididikta **
Nakasusulat
kilos o nang
tahanan, baybay,
pamayanan
Nagagamit ang mga
na letra salita
yag ng mga
ang ideya,
pangungusap
napakinggan
Nakapagbibigay
wasto panuto
tamang ugnayan
tekstong

Subject: Filipino
Lesson
available
Nagagamit
lugar; kaalamansa
karanasan sa pag-
pagtanggap
nais sa sa
ipabatid
Nakasasagot
tula;
makabuo ng bagong
1-4 na
Q2
mangyayari
layo sa isa't
Naibibigay isa ang
angang mga
susunod salita
tunay
kasukdulan
ng mga
na
maytanong;
letra
Napag-uugnay sanhi
Nailalarawan
o reaksyon
pangyayari/pabula
Naiuugnay
sariling karanasan
narinig angradyo,
nabasang teksto sa
**
tatlo o apat na
telebisyon **
mas mahahabang
Nabibigyang
talasalitaan
Nagagamit
halimbawa;
at lugar salita
pagsasagawa ng
talata, kuwento
Naisusulat
at payak mga salita

Subject: Filipino
Lesson
Naiuugnay
naunangsa kaalaman
sariling karanasan
o karanasan sa pag-
mga salitang
teksto/balita/tula/
salitang hiram;

Nababaybay
2-4 hakbang sa
Napagsusunod-sunod
dinaglat
angelemento
may tamang
tagpuan, banghay)
pagkakasunodsunod
tulong ng sa
bantas
dinaglat,
sa pangngalan may
Q2 Nakapagbibigay
pangyayari
pamayanan
Napayayaman
pamasamagitan ng
mga natuklasang
paggamit
kaalaman ng
sa magkasing
teksto
mula sa salitang-
kuwento
mahabang salita;
Nakakagamit
sa angkop na
ng mga salita
Natutukoy
salita,
Naikokompara
talata kuwento
nang sa pamamagitan
may wastong ng at
baybay, bantas
ideya,
Nakabubuodamdamin
ng mga o reaksyon
teksto
ano, sino-sino
aralin/ batayang
pamayanan
Nasasabi
isang
napakinggang isyu
Nasasabi
Nagagamit ang
angpaksa o tema
tamang ng teksto;
salitang kuwentosa
pagsasalaysay
nadadagdagan na mga
karanasan
tunog upang
Nasisipi
Naibibigay nang
angwasto at maayos
sariling ang mga
hinuha bago, liham
mapakinggang teksto
Nakapagbibigay
na naglalarawan
ng isang kilos oang
binasang
Nagagamit teksto
para
Napagsasamasa,
mga katinig,
Nababasa
kahulugan sa aralin
isang tesktoang
narinig
Naibibigay
Naibibigay ang
ang buod
kuwento binasa
o sanaysay na
napakinggan

Subject: Filipino
Lesson
salita Paligid ng
tauhan
kuwento, banghay
mahahalagang
Nakasusulat detalye
ngmuli
sa sarili teksto
Naisasalaysay
Messaging Text; ang
bakit napakinggang
argumento; ang mga
wasto
larawan;
teksto
words:
Nagagamit
cartoon angcartoon;
una, pangalawa
lugar sa paligid
debate;
mga hayopang
paligid
napakinggang
nang may
hakbang pangyayari
isang
gawain
paligid - sa ang
(hal. pang-
impormasyon,
iba’t ibang
ibang uri
uri ng
ng panghalip
panghalip (panao)
(pananong)sa -
sariling karanasan
Nagagamit
(panaklaw)-
tungkol sa
kahulugan
(pamatlig)-
sa
pangungusap
pang-uri katutubo
sa aralin -
pang-uri ng mga
paghahambing sa
pangyayari
paglalarawan sa ng
napakinggang
bagay
karanasan
kaalaman
Naibibigay
tao-katulong sa
pamayanan
nabasang sa
pahayag;
napakinggang
binasang teksto;
banghay-
naging damdamin
pagsasalaysay
salitalarawan
Nakasusulat
tauhannaglalarawan
at damdamin
Nasasabi
tekstong
pandiwa sa ng
sa napakinggang
broadcasting
kilos
kaisipan
Nagagamit sa nang
pangungusap
pangungusap
Nagagamit
ang sa paglalarawan
naging damdamin
na salita sa
editoryal
pakikipagdebate
Natutukoy
para sa isang
Nagagamit debate;
pangungusap
Nakasusulat
teksto
Naiuugnay
sa
maging,
ngunit, subalit
binasa
Naisasalaysay
wakasgamit
atbp.ang
- kung
sariling
gayon salita
rin atbp.
paniniwala
sa pangungusap
Nakasusulat
ng paggamit ng una,
Q4 hakbang gamit
Nagagamit ang ang
iba’tpangunahin
sa
pamamagitan ng
Nasusuri
Nagagamitkung
pahayag
iba’t ibang
pangungusap
binasang teksto
Nakaguguhit
ng produkto
pangungusap
napakinggang
pagpupulong
Naibabahagi
obserbasyon
Nakapagha
sa mga na napanood
taong kabahagi ng
debate
teleradyo
pananaw
teleradyo

Subject: Filipino
Lesson
nang Essesstial
wasto angLearning
Period pagtalakay
Nasasagot tungkol
Q1 Naiuugnay
Nakasusulat
ang isang tanong
sariling sa binasa/
karanasan
maikling
balita,
maikling tula,
paglalahad tungkol
sariling karanasan
impormasyon;
nang may wastong
journal;
pamatnubay sa isang
na tanong; sa
napakinggang
Naibibigay
napanood na balita,
angmaikling
ng salitang
pelikula; pamilyar
napakinggan,
na mga salita sa
paligid; kuwento
Naibibigay
salitang iisaang
angpaksa
baybay ngngunit
napakinggang
ang diin,
tambalang salita
Q2 hiram
naobserbahan
pelikula,
Nabibigkasteksto
damdamin
napanood na ng
dokumentaryo
pagtanggi
natuklasang
napakinggan
salaysay
Nakapag-uulat
wastosaang
napanood
aralin
Nagagamit
pelikula
Naibabahagi
batay nasaksihan
sa nabasang
kasaysayan
Nasusuri
Nagagamit kung
nang ang pahayag
pakikipagtalastasan
aralin
napakinggan
Nasasabi
bunga mula
pagsasalaysay
pangungusap sa
isyu
ng isang produkto
Napaghahambing
ibang ibang
ng dokumentaryo
isang usapan (chat)
ng patalastas
Naibibigay

Subject: Filipino
Lesson
Week of the Nasasagot ang mga tanong, bakit at paano tungkol sa Pinagyama
Exemplar/L Link (If Assessment
Nabibigyang
nabasang: sapabula;
gamit sa pang- ng Pluma 6,
Quarter/Grading pangungusap MostangEssesstial
Period impormasyon
wasto angng usapan,
mga talaarawan;
pangngalan anekdota; p.9,
sa pakikipag- Pinagyama
resources online) if online)
Q1 di kilalang salita,
ulat
Napagsunod-sunod pahayag
o tauhan,
naisasalaysay sawikain,
muli tambalang
/kronolohikal ang Pinagyama
MISOSA, https://www.slideshare.net/chuckrymaunes5/filip
usap
tauhan sa 2. ng Pluma
available
ng Pluma 6, 6,
mga
bagongpangyayari sa napakinggan/nabasang
salitangusapan,
natutuhan sa p.46
napakinggang idyoma, kilos ng
tulong ng nakalarawang balangkas/ pamamagitan ng mga tauhan sa pp. 4-
Pinagyama Pinagyamang
Landas sa
napakinggang
Nagagamit ang kuwento,
magagalang na pananalita sa iba’t ibang Pinagyama
6,28.29,54 Pluma 6
pamatnubay
Nakapagbibigay na tanong gamit ang sariling
ng hinuha sa kalalabasan salita:
ng mga 1. tekstong ng Pluma
Pinagyman
ng Pluma 6, 6, Pagbasa
Landas sa6
sitwasyon: 1. sa pagpapahayag
pang-impormasyon 2. kasaysayan ng saloobin/damdamin, p.38
gpp.
Pluma Aralin 3
pangyayari sa kuwentong/alamat
2. pagbabahagi ng obserbasyon napakinggan/nabasa;
sa paligid 3. 73-756,,
Pingyaman Pagbasa 6,
bago, habang at matapos ang pagbasa pp.
102 92-97, Aralin 11
pagpapahayag
Nagagamit nangngwasto ideyaang
4. pagsali sa isang usapan
mga panghalip na panao,5. paari, gLandas
Pumasa 6,
pagbibigay ng reaksiyon Pinagyama
pananong,
Nasusuri ang pamatlig, pamaklaw sa pakikipag-usap sa iba’t at p.88
mga kaisipan/tema/layunin/tauhan/tagpuan Wika
ng Pluma 6,
ibang sitwasyon
pagpapahalagang nakapaloob sa napanood na maikling 6pp.82-93
pp. 124-
Pinagyama
pelikula
Nakapagbibigay ng sarili at maaring solusyon sa isang 125
ng Pluma 6
Pinagyama
Nakapagbibigay ng angkop na pamagat sa p.
ng 104
Pluma 6 Pinagyamang
Pinagyama
binasang/napakinggang talata p.
ng 85
Pluma Pluma 6
Q2 Landas sa 6
Naibabahagi
isangkaalaman
pangyayaring nasaksihanng wakas ng p.
sa pagbibigay 139 6,
Pagbasa
napakinggang teksto p.62-65
Landas sa
Nababago ang dating kaalaman batay sa natuklasan sa Pinagyama Pagbasa 6,
teksto
Naibibigay ang maaaring mangyari sa teksto gamit ang ng Pluma 6, Aralin 14
Pinagyama
Nagagamit nang wasto ang kayarian, kailanan ng pang-uri 168
ng Pluma 6,
Pinagyama
sa
bataysitwasyon
sa damdamin nito at 205-208
ng Pluma 6,
Pinagyama
Nagagamit
tagpuan
Nagagamit sa nang
binasang
ang wasto
uri ng ang
kuwento aspekto/
pang-abay pokus ng
pamaraan, p.181
ng Pluma 6,
pokus ng sapandiwa Pinagyama
teksto p.131-303,
p.200
(aktor,
(gamit, layon,
sanhi, ganapan,
panang-ayon, ng Pluma
Landas sa 6,
direksiyon)
pananggi); ang pariralang pang-abay sa paglalarawan ng p.151-157
Wika 6,sa
pp.
Landas
Pinagyama Landas sa
paraan, panahon, lugar ng kilos at damdamin 160-179
Pagbasa
ng Pluma6,6, Pagbasa 6,
Napag-uugnay
ibangatsalita
bunga ng mga
bilang pangyayari
pang-uri at pang- 2011,p.109
p.208,274- Aralin 18
Pinagyama
abay sa pagpapahayag ng sariling ideya 278
ng Pluma 6,
Q3 Pinagyama
Nakapagbibigay ng lagom o buod ng tekstong napakinggan p.331
ng Pluma 6,
Pinagyama Landas sa
Naiisa-isa
ng nakalarawang p.
ng 332
Pluma 6, Pagbasa 6
Pinagyama
balangkas p.
ng 264
Pluma 6, Aralin 20, 26
Pinagyama Landas sa
Nagagamit
panlapi at p.
ng 338-340
Pluma
Landas sa 6, Wika
Landas6,sa
Aralin
salitang-ugat p. 249-250
Pagbasa 6, 18
Pagbasa 6,
Pinagyama
Nasusuri kung ang pahayag ay opinyon o katotohanan 2011,p.144
ng Pluma 6, Aralin 5
Pinagyama
ibang sitwasyon ang mga uri p.
ng 360
Pluma 6,
Pinagyama
ng pangungusap p. 365
ng Pluma 6,
Nagagamit sa usapan ang uri ng pangungusap ayon sa gamit p. 373
Pinagyama
Pinagyama
ng Pluma
Landas sa 6,
Naiuugnay
Nakagagawa ang
at usapan gamit ang iba’t ibang ng Pluma6,6,
p. 402-
Pagbasa
Q4 bahagi ng pananalita p. 389-390
MISOSA
403;Landas
2011,p.
Landas sa
Napapangkat Filipino
sa 6
Pagbasa
opinyon o reaskyon sa isang 197
Pagbasa6,
Modyul 8,
6, 134-135;
Nasusuri ang pagkakaiba ng kathang isip at di-kathang isip p.222
pp. 5-
MISOSA
teksto (fiction at non-fiction) 6;Pinagyam
Modyul 18
ang Pluma
ugnayang uri at
sanhi ngbunga
pelikula
ng 6, pp. 455-
Pinagyama
ng Pluma 6,
Nakasusulat ng: idiniktang talata; kuwento, liham Pinagyama
Pinagyama
dayagram,
Naipapahayag tsart,
ang mapa at graph
sariling opinyon p. 368-369
pangkaibigan, sulating di pormal at opormal,
reaksyon sa ulat,
tula, isang ng
ng Pluma
Pluma 6,6,
bahagi ng balitang pang-isport, liham sa editor, iskrip para pp.
pp. 392
439-
sa teleradyo, sanaysay na naglalarawan 440
GRADE 1 TO 6
SCHOOL:
Subject: Filipino
Lesson
available
Q2 impormasyon
karanasan; pagbati
pananda
alpabetong
sa pagbibigay ng
Nakasusunod
mgana may 1-2
pantig; hakbang.
pagbubuo ng
Nabibilang
tulong sa isang
larawan
tanong
Natutukoy
tunogngnapangngalan
salita
aralin;
apat na pantig
sa napakinggang
kuwento
napakinggang
ikaw,
siya, tayo, sila
Natutukoy
Nailalarawanangang
salita/pangungusap
isang talata
sa kuwentong
Q4 napakinggan
Naiuugnay
tunog upangkuwento
Natutukoy
Nababasa angangmga
ugnayan
salitang
atteksto
babalaatnalarawan
madalas makita sa
paligid
lugar **
salita/pangungusap
na ididikta **
Nakasusulat
kilos o nang
tahanan, baybay,
pamayanan
Nagagamit ang mga
na letra salita
yag ng mga
ang ideya,
pangungusap
napakinggan
Nakapagbibigay
wasto panuto
tamang ugnayan
tekstong

Subject: Filipino
Lesson
available
Nagagamit
lugar; kaalamansa
karanasan sa pag-
pagtanggap
nais sa sa
ipabatid
Nakasasagot
tula;
makabuo ng bagong
1-4 na
Q2
mangyayari
layo sa isa't
Naibibigay isa ang
angang mga
susunod salita
tunay
kasukdulan
ng mga
na
maytanong;
letra
Napag-uugnay sanhi
Nailalarawan
o reaksyon
pangyayari/pabula
Naiuugnay
sariling karanasan
narinig angradyo,
nabasang teksto sa
**
tatlo o apat na
telebisyon **
mas mahahabang
Nabibigyang
talasalitaan
Nagagamit
halimbawa;
at lugar salita
pagsasagawa ng
talata, kuwento
Naisusulat
at payak mga salita

Subject: Filipino
Lesson
Naiuugnay
naunangsa kaalaman
sariling karanasan
o karanasan sa pag-
mga salitang
teksto/balita/tula/
salitang hiram;

Nababaybay
2-4 hakbang sa
Napagsusunod-sunod
dinaglat
angelemento
may tamang
tagpuan, banghay)
pagkakasunodsunod
tulong ng sa
bantas
dinaglat,
sa pangngalan may
Q2 Nakapagbibigay
pangyayari
pamayanan
Napayayaman
pamasamagitan ng
mga natuklasang
paggamit
kaalaman ng
sa magkasing
teksto
mula sa salitang-
kuwento
mahabang salita;
Nakakagamit
sa angkop na
ng mga salita
Natutukoy
salita,
Naikokompara
talata kuwento
nang sa pamamagitan
may wastong ng at
baybay, bantas
ideya,
Nakabubuodamdamin
ng mga o reaksyon
teksto
ano, sino-sino
aralin/ batayang
pamayanan
Nasasabi
isang
napakinggang isyu
Nasasabi
Nagagamit ang
angpaksa o tema
tamang ng teksto;
salitang kuwentosa
pagsasalaysay
nadadagdagan na mga
karanasan
tunog upang
Nasisipi
Naibibigay nang
angwasto at maayos
sariling ang mga
hinuha bago, liham
mapakinggang teksto
Nakapagbibigay
na naglalarawan
ng isang kilos oang
binasang
Nagagamit teksto
para
Napagsasamasa,
mga katinig,
Nababasa
kahulugan sa aralin
isang tesktoang
narinig
Naibibigay
Naibibigay ang
ang buod
kuwento binasa
o sanaysay na
napakinggan

Subject: Filipino
Lesson
salita Paligid ng
tauhan
kuwento, banghay
mahahalagang
Nakasusulat detalye
ngmuli
sa sarili teksto
Naisasalaysay
Messaging Text; ang
bakit napakinggang
argumento; ang mga
wasto
larawan;
teksto
words:
Nagagamit
cartoon angcartoon;
una, pangalawa
lugar sa paligid
debate;
mga hayopang
paligid
napakinggang
nang may
hakbang pangyayari
isang
gawain
paligid - sa ang
(hal. pang-
impormasyon,
iba’t ibang
ibang uri
uri ng
ng panghalip
panghalip (panao)
(pananong)sa -
sariling karanasan
Nagagamit
(panaklaw)-
tungkol sa
kahulugan
(pamatlig)-
sa
pangungusap
pang-uri katutubo
sa aralin -
pang-uri ng mga
paghahambing sa
pangyayari
paglalarawan sa ng
napakinggang
bagay
karanasan
kaalaman
Naibibigay
tao-katulong sa
pamayanan
nabasang sa
pahayag;
napakinggang
binasang teksto;
banghay-
naging damdamin
pagsasalaysay
salitalarawan
Nakasusulat
tauhannaglalarawan
at damdamin
Nasasabi
tekstong
pandiwa sa ng
sa napakinggang
broadcasting
kilos
kaisipan
Nagagamit sa nang
pangungusap
pangungusap
Nagagamit
ang sa paglalarawan
naging damdamin
na salita sa
editoryal
pakikipagdebate
Natutukoy
para sa isang
Nagagamit debate;
pangungusap
Nakasusulat
teksto
Naiuugnay
sa
maging,
ngunit, subalit
binasa
Naisasalaysay
wakasgamit
atbp.ang
- kung
sariling
gayon salita
rin atbp.
paniniwala
sa pangungusap
Nakasusulat
ng paggamit ng una,
Q4 hakbang gamit
Nagagamit ang ang
iba’tpangunahin
sa
pamamagitan ng
Nasusuri
Nagagamitkung
pahayag
iba’t ibang
pangungusap
binasang teksto
Nakaguguhit
ng produkto
pangungusap
napakinggang
pagpupulong
Naibabahagi
obserbasyon
Nakapagha
sa mga na napanood
taong kabahagi ng
debate
teleradyo
pananaw
teleradyo

Subject: Filipino
Lesson
nang Essesstial
wasto angLearning
Period pagtalakay
Nasasagot tungkol
Q1 Naiuugnay
Nakasusulat
ang isang tanong
sariling sa binasa/
karanasan
maikling
balita,
maikling tula,
paglalahad tungkol
sariling karanasan
impormasyon;
nang may wastong
journal;
pamatnubay sa isang
na tanong; sa
napakinggang
Naibibigay
napanood na balita,
angmaikling
ng salitang
pelikula; pamilyar
napakinggan,
na mga salita sa
paligid; kuwento
Naibibigay
salitang iisaang
angpaksa
baybay ngngunit
napakinggang
ang diin,
tambalang salita
Q2 hiram
naobserbahan
pelikula,
Nabibigkasteksto
damdamin
napanood na ng
dokumentaryo
pagtanggi
natuklasang
napakinggan
salaysay
Nakapag-uulat
wastosaang
napanood
aralin
Nagagamit
pelikula
Naibabahagi
batay nasaksihan
sa nabasang
kasaysayan
Nasusuri
Nagagamit kung
nang ang pahayag
pakikipagtalastasan
aralin
napakinggan
Nasasabi
bunga mula
pagsasalaysay
pangungusap sa
isyu
ng isang produkto
Napaghahambing
ibang ibang
ng dokumentaryo
isang usapan (chat)
ng patalastas
Naibibigay

Subject: Filipino
Lesson
Nabibigyang
nabasang: sapabula;
gamit sa pang-
Period impormasyon
wasto ang usapan,
mga talaarawan;
ulat
muli tambalang
/kronolohikal ang
usap
salita, 1. kongreto
pananalita attauhan
ng di kongreto
sa 2. available
mga
bagongpangyayari
napakinggang
Nagagamit
magagalang
salita: ibang
pang-impormasyon
bago, habang
pagbibigay
ibang sitwasyon
pelikula
pamagat sa
isangkaalaman
napakinggang teksto
teksto
sa
bataysitwasyon
sa damdamin nito at
Nagagamit
tagpuan
Nagagamit sa nang
binasang
ang wasto
uri ng ang
kuwento aspekto/
pang-abay pokus ng
pamaraan,
pokus ng sapandiwa
teksto
(aktor,
(gamit, layon,
sanhi, ganapan,
panang-ayon,
direksiyon)
Napag-uugnay
ibangatsalita
bunga ng mga
bilang pangyayari
pang-uri at pang-
Naiisa-isa
ng nakalarawang
balangkas
Nagagamit
panlapi at
salitang-ugat
ng pangungusap
Naiuugnay
Nakagagawa ang
Napapangkat
ugnayang uri at
sanhi ngbunga
pelikula
ng
Nakasusulat
at graph
Naipapahayag ang
reaksyon sa ulat,
tula, isang
GRADE 1 TO 6
SCHOOL:
Subject: Filipino
Lesson
available
tugma/tula;tekstong pang-impormasyon; kaugnay na 999.pp 9- Wika At
Q2 impormasyon
Nakapagtatanong tungkol sa isang larawan;kuwento; 12 Pagbasa
Pagdiriwan
sitwasyon pagpapakilala ng sarili; pagpapahayag ng sariling g Ng pp.
1.1997. Sa Wikang
karanasan; pagbati Wikang
4-5* Filipino 1
Nasasabi ang mensaheng nais ipabatid ng nabasang Filipino
Filipino 2.
pananda
2.2003.pp.
1.1997. pp. https://lrmds.gov.ph
Nabibigkas nang wasto ang tunog ng bawat letra ng 21,25*
131-133*,
Filpino 1. Ng Wikang
alpabetong Filipino PRODED
1997,p.23* Filipino
Natutukoy ang kahulugan ng salita batay sa kumpas, galaw, 2013.pp.10
FILIPINO.Ak
Ang
Pagdiriwan
mga naobserbahang pangyayari 2,103
o Ikaw Siya.
Bagong https://lrmds.gov.ph
sa paaralan; silid-aralan; napanood sa telebisyon; g3A, Ng
Nagagamit nang wasto ang pangngalan sa pagbibigay ng Batang
Wikang
pangalan ng tao, lugar, hayop, bagay at pangyayari PRODED
Pinoy.
Filipino
FILIPINO. 2.
Filipino
2003.pp.18
Nabibilang ang salita sa isang pangungusap 6.pp.117-
Ako
2.2013.p.1 Ikaw Filipino 2 Wika
Nakasusunod sa napakinggang panuto 2-185*,
pagbubuo ng mga salita gamit ang mgana may 1-2
pantig; hakbang.
pagbubuo ng 118*
Siya
62,
Pagdiriwan
B,
BALS. At Pagbasa
Pagdiriwang
mga salita /paghahanap ng mga salita sa isang salita; Pagdiriwan
Ang Aming
Nagagamit ang naunang kaalaman o karanasan sa pag- gPagdiriwan
Ng
1996.pp12- Ng Wikang
gPagdiriwan
gMga NG
Ng
Q3 unawa ng napakinggang alamat/teksto 15* Wikang
gWikang
Ng
Wikang Filipino 2 Filipino 2,
Napagsusunod-sunod ang mga pangyayari sa napakinggang Gawain.20
Filipino 1. Pagdiriwang
Nabibilang Wikang
Filipino
Filipino 1.
tulong sa isang
larawan 05.
1997.pp18
Filipino 2. ng Wikang
Pagdiriwang
1997.
1997
tanong 0-184*
Filipino 2
2003. Filipino
Ng 1
Wikang
pp.131-
pp.99-102, Pagdiriwang
Natutukoy angmgakailanan wika at
Nakikilala ang tunogngnapangngalan
bumubuo sa pantig ng mga pp.93-98*
133,137-
114-115,
Pagbasa.
Filipino
Ng Wikang 2.
salita 139*,
118, 122* Filipino 1
Nababaybay nang wasto ang mga salitang natutuhan sa 1992,1996.
Pagdiriwan Pagdiriwang
aralin;
apat na pantig
sa napakinggang p.109
gPag-unlad
Ng https://lrmds.gov.ph
Ng wikang
kuwento Wikang
Sa Wika Filipino 1,
Nakapagsasalaysay ng orihinal na kuwento na kaugnay ng Filipino 2. Pagdiriwang
napakinggang 3.1989,199
Nagagamit angkuwentomga salitang pamalit sa ngalan ng tao (ako, 2003. pp.
1,1994,199 Ng Wikang
ikaw,
siya, tayo, sila
may wastong baybay at bantas ang mga 140-144*
6.pp 122- https://lrmds.gov.ph
Filipino
Pag-unlad 2 Sa
salitang ididikta ng guro 126* Wika
PRODED
Wikang
1992,1996.
Pagdiriwan
FILIPINO.
Filipino 1.
pp.178-
Saan
g1997.pp. Ng
ng
180*,
Nangyari?
Wikang
176-177*,
Pagdiriwan
Filipino
4-B.1997,
BALS. Pagdiriwang
Pagdiriwan
g2.2003.pp.
PRODED Ng
1.1997.pp.
Katapatan.. Ng Wikang
Naibibigay ang paksa ng talata at tula gFILIPINO.
Wikang
186-189*ng
140-154*,
.Sandigan Filipino 2.,
2
Ang
Pagdiriwan
Wikang
Filipino Pagdiriwang
Natutukoy angang
salita/pangungusap sa tauhan
isang talata Saan
PRODED
Ng
Nailalarawan damdamin ng isang sa kuwentong Bagong
g1.1997.pp.
Ng
Filipino
Nangyari
FILIPINO.
katotohana 4- Ng Wikang
Pagdiriwang
Q4 napakinggan Batang
Wikang
1.1997.pp.
180-183* Filipino 1.
Naipapahayag ang sariling ideya/damdamin o reaksyon C.1997,
Ilarawan
n.
Pinoy 2005. Ng Wikang
Filipino
155-157*,
PRODED
Filipino 2.
2. Pagdiriwang
tungkol sa kuwento/ tekstong pang-impormasyon/tula Mo.
(Aralin
Filipino 6- 2) https://lrmds.gov.ph
Filipino 1
2003.pp
PRODED
FILIPINO.
Ika-2. 1992, Ng Wikang
A,PRODED
2.2003.pp.
Natutukoy ang kasarian ng pangngalan 93-98*
FILIPINO.Pa
kailan
1996. pp. Filipino
Filipino 2
2. Ika-
FILIPINO.
220,221;
Naiuugnay ang sariling karanasan sa napakinggang kuwento ndiwa.
Nangyari?
112-113*
Ilrawan 7-A, 2
Napapalitan at nadadagdagan ang mga tunog upang 293,
PRODED 294;
makabuo ng bagong salita 5-A.
Mo.
414 6-B, 1997, https://lrmds.gov.ph
BALS.
FILIPINO.
PRODED
Pagdiriwan Mga Pagdiriwang
Natutukoy angmga
ugnayan Karapatan
Pandiwa. 7-:
Nababasa ang salitang
atteksto
babalaatnalarawan
madalas makita sa FILIPINO.
g ng
Alamin at
ng Wikang
B,
Kailan
Wikang PRODED Filipino 1,
paligid Pangalagaa
FILIPINO.
Nangyari?
Nasasabi
Nakapaglalarawan ng mga bagay, tao, hayop, pangyayari, at n.
ang sariling ideya tungkol sa tekstong napakinggan Pandiwa.
5-B.
2003.pp.2005
1997,7- https://lrmds.gov.ph
ng Wikang
Pag-unlad
C,
lugar ** PRODED
109-112*
sa Wika https://lrmds.gov.ph
Filipino 2
Pagdiriwan
FILIPINO. Pagdiriwang
Natutukoy ang mga salitang magkakatugma 3.1989,199
gKailanng ng Wikang
Pagdiriwan
1,1994,199
Natutukoy ang simula ng pangungusap/talata/kuwento Wikang
Nangyari?
gPagdiriwan
nf Filipino 1,
Naisusulat nang may wastong baybay at bantas ang 6.pp.122-
Filipino Pag-unlad
Pagdiriwang sa
salita/pangungusap na ididikta ng guro ** 5-C.
Wikang
126* 1997, Wika 3
Nagagamit ang mga salitang kilos sa pag-uusap tungkol sa 2.2003.pp1 gPagdiriwan
ng ng Wikang
Pagdiriwang
Filipino
Wikang 2.
iba’t ibang gawain sa tahanan, paaralan, at pamayanan 17-125*
g ng
2003.pp.62 https://lrmds.gov.ph
Filipino
ng Wikang2
Natutukoy ang kahulugan ng salita batay sa kasingkahulugan Pagdiriwan Wikang
-65*
2003.pp Filipino
ng
2,
2
Wikang
gFilipino
ng Pagdiriwang
at lugar ng pagsasagawa ng 190-192* Wikang
1.1997.158 Filipino
ng Wikang2
Nakasusulat
kilos nangtahanan,
o gawain may wastong baybay, bantas, gamit ng Filipino
-165* 2. https://lrmds.gov.ph
Nagagamit angsamga
paaralan
natutuhang
upang maipaha
at sa
salita pamayanan
pagbuo
yag ng mga
ang ideya, Pag-unlad
2003.
Filipino 1
Pagdiriwang
simpleng
o reaksyon sa isang paksa o isyu salita sa Wika
pp.139, ng Wikang
Pagdiriwan
3.1989,199
pangungusap
Natutukoy ang** mahahalagang detalye kaugnay ng paksang 158-159* Filipino 2
g1,1994,199
ng
napakinggan Wikang
6.pp.38- Pag-unlad sa
Natutukoy ang gamit ng maliit at malaking letra Filipino
41* 1. Wika 3
1997. pp.
Nagagamit nang wasto ang mga pang-ukol 168-170*,
Natutukoy ang gamit ng iba’t ibang bantas BALS.
Hagupit ng Pagdiriwang
Nakapagbibigay
wasto panuto
at payak na pangungusap na may Init.2005. ng Wikang
tamang ugnayan
ng napakinggang sa pakikipag-usap ( Aralin 1)
tekstong https://lrmds.gov.ph
Filipino 1

Subject: Filipino
Lesson
available
Bagong
pp.123-
.Pagdiriwan
Landas sa
Batang
124,127-
Wika
gPinoyng at
128,180-
Pagbasa
Wikang
Filipino 2.2.
Nagagamit ang magalang na pananalita sa angkop na 1.
183*
1999. Landas
3.
Pp. Landas sa
sitwasyon (pagbati,paghingi ng pahintulot,pagtatanong ng 2013. Filipino
sa Wika 2.
p.16[
at Pagdiriwang
Nagagamit ang naunang kaalaman o karanasan sa pag- Landas
Pagdiriwan
15-16
2003. 2.
Pp.sa Wika
ng at
Wikang
lokasyon ng lugar; pakikipag-usap sa matatanda; 3.
Wika Landas
Pagbasa at 2. Landas ng2 2.
Q1 unawa ng napakinggang teksto g
2-7*
sa ng
Filipino
Wika 3at Pagbasa
Filipino 2
pagtanggap ng paumanhin; (pagtanggap ng
Nasasabi ang mensahe, paksa o tema na nais ipabatid sa tawag sa 1999.
BALS.
Pagbasa
Wikang
Sagisag Pp.
Ako, 2.
ng wika at
Filipino 3
telepono; Ang
PAgbasa 2. https://www.slideshare.net/razelrebamba9/pagga
kuwentongngkathang
reaksyon o komento;
– isip ; tunay na pangyayari/ Kami,15-16
1999.
Filipino
Lahi.1999.
Bagong
1999.
Tayo:
Pp.
P. 68.
pagbasa
Sagisag ng
Nakasasagot
pabula; sa mga tanong tungkol sa Sa
9-12 Landas
Pp.4-5. (mula
2.2003.pp. Lahi
Batang
(Letter
ng D.)* Kayamanan
nabasa/napakinggang kuwento batay sa tunay na sa DANE
165-167*
Pinoy.Filipi Landaas ng
Nakagagawa ng pataas-pababang guhit
pangyayari ;pabula;tekstong pang-imporma syon; tugma; Kapayapaa
Publishing https://www.rexinteractive.com/UserFiles/IM/Po
ng
wikaLahi
at
4.
no Landas
tula; n.
House)
sa
Sibol 2005.
Wika at Pagbasa
Nakapagpapalit at nakapagdaragdag ng mga tunog upang 2.2013.pp. (Unang
makabuo ng bagong salita ** Pagbasa
3.2000.Rex
150-152 2. https://www.coursehero.com/file/p3rvd9v7/Tina
Nakasusunod
Napagyayaman saang
nakasulat na panutong
talasalitaan sa pamama maygitan
1-4 nang Aralin
1999.
Book
hakbang(pagtuturo ng lokasyon; ) Ang
paghanap ng maikling salitang mataagpuan sa loob ng isang lamang)
pp.4,12,52,
Store,Inc.p.
Bagong
mahabang salita; bagong salita mula sa saliang-ugat 65
86*
Landas
Batang (Dane sa
Pagdiriwan
Filipino
Publishing
Wika at 2.
Q2 Pinoy.Filipi
gHouse,Inc.)
ng
Nagagamit ang personal na karanasan sa paghinuha ng 1992,1996.
Pagbasa
no 2. Landas ng
mangyayari sa nabasa/napakinggang teksto o kuwento Wikang
pp.
* 5.
1999. 12-15
Nabibigkas nang wasto ang tunog ng patinig, katinig, 2.2013.p.1
Filipino Wika at
Pagdiriwang
kambal-katinig, diptonggo at Kayamanan
69-71(mula https://www.myph.com.ph/2011/09/diptonggo-a
paraan na may tamang laki at 62 Landas
Landas
ng
sa Lahi.sa
2.2003.pp.
DABE sa Pagbasa
ng wikang
Landas ng
layo sa isa't isa ang mga salita Ang
Wika
120,17
Wika at 3.
at https://www.depedresources.com/powerpoint-pr
filipino
Naibibigay ang susunod na mangyayari sa kuwento batay sa Pagbasa
Publishing
Bagong Wika atng
Nailalarawan ang mga elemento (tauhan, tagpuan, Pagbasa
Pagbasa
2000.Christ 2.
2. Landas
tunay
at bahagi at ng kuwento (panimula kasukdulan House,
Batang
1999. Inc.
Pagbasa
Wika at
Naipapahayag ang sariling ideya/damdamin o reaksyon 1999.
ian pp.
katapusan/kalakasan) Pinoy.Filipi https://lrmds.deped.gov.ph/detail/17742
tungkol sa napakinggan/nabasang kuwento; alamat; tugma, 90-95 69-71(mula
Publishing.
Pagdiriwan
no
Pagbasa
tula, tekstong pangimpormasyon sa
p.81
g ng DABE Landas ng Wika at Pagbasa
Naisasalaysay muli ang binasang teksto nang may tamang 2.2013.p.1 Publishing
1. Sibol
BALS. Landas ng
sa tulong ng mgakita larawan; pamatnubay Wikang 62
House, https://depedsilaycity.weebly.com/
Wika at
*Nakasusulat ng parirala, pangungusap, talata, liham nang 3.2000.Rex
Mitsa
Filipinong Pagdiriwang
na tanong; story grammar
may wastong baybay, bantas at gamit ng malaki at maliit na Book Inc.)
Buhay,
2.2003.pp. Pagbasa
ng Wikang
letra Store,Inc.p.
Mga
Nagagamit ang mga salitang pamalit sa ngalan ng tao (ako, 139,144* 79* 2. Ang
Kalamidad
Filipino
Q3 ikaw, siya, tayo,angkayo, sila)at bunga ng mga pangyayari sa Pagdiriwan
Bagong https://www.slideshare.net/Kingromar_24/pangh
https://www.slideshare.net/Kingro
Napag-uugnay sanhi na Gawa ng
binasang talata; teksto gBatang
ng
Nailalarawan
ideya/damdamin testo batay Tao.
o reaksyon Ang 2005
Wikang
Pinoy.Filipi
sa kilos, sa
napakinggang Bagong
Filipino
no 2. https://lrmds.deped.gov.ph/detail/16106
Pag-unlad
Batang
pangyayari/pabula 2003. pp.
2.2013.p.8
sa Wika
Naiuulat nang pasalita ang mga nasaksihang pangyayari sa Pinoy.Filipi 191-192.
3.1989,199 Pagdiriwang
Naiuugnay
sariling karanasan
narinig ang
sa nabasang
radyo, teksto sa
napanood ** no
(Gawin at https://lrmds.deped.gov.ph/detail/17810
ng Wikang
Nababaybay nang wasto ang mga salita tatlo o apat na 1,1994,199
2.2013.pp.
telebisyon **
pantig batayang talasalitaang pampaningin natutunang Sulatin)*
6.pp.101,1 Filipino
220- Ang Bagong
salita mula sa mga aralin 85-186*
221;293,29 Batang Pinoy
Nakapagbibigay ng mga salitang magkakatugma 4,414 Filipino 2
Nakapaglalarawan ng mga bagay, tao, pangyayari, at lugar https://www.rexinteractive.com/UserFiles/IM/Po
https://www.rexinteractive.com/U
Nabibigyang
talasalitaan https://lrmds.deped.gov.ph/detail/17757
Nagagamit
pinaggamitan ng salita (context clues); pagbibigay ngat pamayanan https://lrmds.deped.gov.ph/detail/15158
halimbawa;
salita
pagsasagawa ng https://view.officeapps.live.com/op/view.aspx?src
kilos o gawain sa tahanan, paaralan at pamayanan https://lrmds.deped.gov.ph/detail/6727
2005.
. Ang
Batang
Aralin
Bagong 3 6.
Ang
Pinoy.Filipi
BALS.
Batang
Bagong
no
Wastong
Pinoy 2.
Batang
2.2013.pp.
Nutrisyon: Ang Bagong
2013.
1. Ang Pp.
Nakapagbibigay ng angkop na pamagat sa binasang teksto, Pinoy.Filipi
6,7;310,31
Kaagapay
399,416- Batang Pinoy
talata, kuwento Bagong
no
1 Filipino 2
Nagagamit nang wasto ang mga pang-ukol ni/nina ng Pamilya
417,430-
Batang
2.2013.pp.
at Landas ng
Pinoy.Filipi
6,7;310,31 wika at
Hanapbuha
no
Naisusulat nang wasto ang mga idiniktang mga salita
Nakabubuo nang wasto at payak na pangungusap na may 1
y. 2005 https://www.coursehero.com/file/p7i4tdh/Naipah
Pagbasa
2.2013.pp. Ang bagong
tamang ugnayan ng simuno at panag-uri sa pakikipagusap
Naibibigay ang mga sumusuportang kaisipan sa (Aralin 1)
6,7;310,31 batang Pinoy
pangunahing kaisipan ng tekstong binasa 1 Filipino 2

1. Pag-unlad
Subject: Filipino sa
Landas Wikasa
Pagdiriwan
Lesson
3.1989,199
Week of the gWika ng
Pag-unlad 3.
1,1994,199
1997.
Quarter/Grading Most Essesstial Learning Competencies Wikang
sa
Sibol Wika3.p. 3.
earning
6.pp.96-97
49 LR Developer available (provide a link
Period Nagagamit ang pangngalan sa pagsasalaysay tungkol sa mga (Paunlarin,
Filipino
1989,
2000. P.40
Q1 tao, lugar at bagay sa paligid (Tandaan
Letter
2.2003.pp.
1991,1994, B)* https://lrmds.deped.gov.ph/detail/14360
(Pagyamani
Mo available
at
Naiuugnay 190-192*
1996.pp.66 https://lrmds.deped.gov.ph/detail/16420
naunangsa kaalaman
sariling karanasan
o karanasan sa pag- n)*
Subukin
2.
-67Filipino 2
unawa ng
ang mga teksto
mga salitang
tanong tungkol sa kuwento; usapan; Mo)*
Wika
Kayamanan
(Sagutin at https://lrmds.deped.gov.ph/detail/17750
Nababasa ang may tatlong pantig pataas; Sibol
Pagbasa.19
teksto/balita/tula/
klaster;salitang iisa ang baybay ngunit magkaiba ang bigkas; ng
Mo)*
3.2000. Lahi https://lrmds.deped.gov.ph/detail/13857
92,1996.p.
3.2000.p.
salitang hiram; p.57
Landas
235 * sa https://lrmds.deped.gov.ph/detail/15107
149-152*
Wika 3. at
(Basahin
2.
Nakakagamit ng mga pahiwatig upang malaman ang 1997. pp.
Sagutin
Umuunlad
Pag-unlad
62-
Natin)* 3.
kahulugan ng mga salita, paggamit ng mga palatandaang sa
sa Filipino
Wika 3.
nagbibigay ng kahulugahan (context clues); kasingkahulugan 63(maliban
PRODED
3.Esteem
1989,
sa
Filipino. 1991,
at kasalungat; depinisyon ng salita; Enterprises
1994 & https://lrmds.deped.gov.ph/detail/15107
paunlarin)
.Ano Kaya
1999.p.
Nababaybay
2-4 hakbang sa 1996.
(mula
Ang pp.
sa
aralin, salita di-kilala batay sa bigkas, tatlo o apat na pantig, 173,174,17
16-18
Napagsusunod-sunod DANE
Mangyayari
salitang hiram; salitang 5,176*
(Maliban
10-A- sa
?Publishing
3.
dinaglat Filipino:
Letter C at
Nagagamit sa usapan ang mga salitang pamalit sa ngalan ng House,
C
Sinag.1997ng
tao (ako, ikaw, siya, kami, tayo, kayo at sila,) (tauhan, D)*
Inc.)* 2.
5.Kayaman https://lrmds.deped.gov.ph/detail/17863
Nailalarawan Lahi 3.
angelemento
may tamang Kayumangg
an
Abiva ng
tagpuan, banghay)
pagkakasunodsunod iLahi.Pagbas
3. 1998. P.
tulong ng sa
bantas Publishing
87
pagsulat ng mga salitang natutunan sa aralin, salitang aLandas
3.2000.
House
(Pagyamani sa
dinaglat, salitang hiram, parirala, pangungusap, at talata. (Sagutin,
Inc.p.
Wika 2-8*
3. https://www.coursehero.com/file/p3jhib4/F3PU-I
Nagagamit ang panghalip bilang pamalit sa pangngalan may n ang
Gawin Ito,
panandang ang (ito/iyan/iyon/nito/niyan/ noon/niyon) 1997. Pp.
Aralin)* https://lrmds.deped.gov.ph/detail/17863
Pagsasanay
49
Q2 Nakapagbibigay
pangyayari )*
(Paunlarin,
pamayanan
Napayayaman Sibol
Letter3.B)*
pamasamagitan ng
mga natuklasang 2000. p. 4.
paggamit
kaalaman ng
sa magkasing
teksto BALS. May
mula sa salitang- (Unawain)
Kakayahan
kuwento
ugat; paghanap ng maiikling salita sa loob ng isang *Ka Ba?.
mahabang salita; 2005 https://lrmds.deped.gov.ph/detail/6761
Wika
1.
3.1989,199
Kayamanan
1,1994,199
ng
6. p. Lahi
41.
Nakakagamit ngmagalang
pahiwatigna upang malaman ang kahulugan Sibol
3.2000.pp.
(Subukin 3.
Nagagamit ang pananalita sa angkop na 2000. p.5.
ng mga salita tuladpaliwanag)
ng paggamit ng mga palatandaang 149-1522.
Mo)*
sitwasyon (pagpa 1.
(GAWIN,
nagbibigay ng kahulugan (katuturan o kahulugan ng salita, 2.PRODED Umuunlad
Natutukoy Pagdiriwan
salita, pormal na depinisyon ng sa no.6) *
Filipino
Filipino.Mg
g3.ng
salita, a 1999.pp.
Sangkap
Naikokompara
talata kuwento
nang sa pamamagitan
may wastong ng at Wikang
baybay, bantas 173,174,17
sa
pagtatala ng pagkakatulad at pagkakaiba Filipino 3.
5,176* 2.
gamit ng malaki at maliit na letra upang maipahayag ang Pagsulat.16
2003. pp.
ideya, damdamin o reaksyon sa isangmapakinggan Filipino:
paksa o isyu ang isang Ang
A. 1997 https://lrmds.deped.gov.ph/detail/17711
Nakabubuo
Nagagamit ang ng mga
angkoptanong matapos
na pagtatanong tungkol sa mga tao, 132-133
Landas
Sinag ngsa
teksto Bagong
Ang
bagay, lugar at pangyayari ano, sino, saan, ilan, kalian, ano- (Magsanay, Wika
Lahi 3.3.pp.
1.Pag-
Batang
Bagong
Letter
1997. A at
Pp.
ano, sino-sino
Nababaybay nang wasto ang mga salitang natutunan sa 2-8
unlad
Batang sa
Pinoy.Filipi https://lrmds.deped.gov.ph/detail/15429
B)*
49 2.
aralin/ batayang talasalitaang pampaningin Wika
no
Pinoy.Filipi
Kayumangg
Nakapagla larawan ng mga tao, hayop, bagay at lugar sa PRODED
(Paunlarin,
3.1989,199
2.2013.pp.
ino Wika B) 3.
pamayanan Filipino.Kat
Letter https://lrmds.deped.gov.ph/detail/17711
Natutukoy ang kahulugan ng mga tambalang salita na 1,1994,199
13 (Sanayin
2.2013.pp.
Q3 1998.
ulad opp.
nananatili ang kahulugan 6.pp.96-97.
Natin)
301-302.
140-142 https://www.slideshare.net/jedithagustin/k-to-12
Kasalungat
(Subukin
(Sanayin
Nasasabi ang sariling ideya tungkol sa tekstong
Naipahahayag ang sariling opinyon o reaskyon sa isang napakinggan (Isagawa
?3C.1997
Mo)* https://lrmds.deped.gov.ph/detail/17751
natin at
Natin,
napakinggang isyu 2.Landas
Linangin sa
Letter A-
Nasasabi ang paksa o tema ng teksto; kuwentosa Wika
o sanaysay Natin) https://www.slideshare.net/jedithagustin/k-to-12
Nagagamit ang tamang salitang kilos/ pandiwa C)* 3.
3.1999. p.
pagsasalaysay ng mga personal na karanasan Landas
Sining sasa
Napapalitan at nadadagdagan ang mga tunog upang 195. (mula
Pagdiriwan
Wika
Pagbasa 3.
makabuo sa DANE
mga sumusuportang kaisipan sa Sining
ng
1999. sa
g4.1998.J.C.
pp.
Publishing
pangunahing kaisipan ng tekstong binasa Pagbasa
Wikang
131 -132
Palabay
House,
4.1998.J.C.
Filipino
(Maliban
Enterprises2.sa
Nasisipi
Naibibigay nang
angwasto at maayos
sariling ang mga
hinuha bago, liham
habang at pagkatapos Inc.)*
Palabay
2003.
Paunlarinp. , https://rexinteractive.com/UserFiles/IM/Pointers
,Inc.pp.78-
Enterprises
mapakinggang teksto
Nagagamit ang tamang salitang kilos/ pandiwa sa 124*
137-138
81 (Gawin https://lrmds.deped.gov.ph/detail/17751
,Inc.pp.78-
(Maliban sa
pagsasalaysay ng mga personal na karanasan Natin)*
81 (Gawin https://www.slideshare.net/shekainalea/ang-sinin
Paunlarin,
Nakapagbibigay
pang-abaysa binasang teksto Letter
na naglalarawan Natin)*B),
ng isang kilos oang gawisanhi at bunga ng mga pangyayari sa 142-
Napag-uugnay 144( Malib
binasang
Nagagamit teksto
nang wasto ang pang-ukol (laban sa, ayon sa, an sa letter
para
Napagsasama ang mga katinig, patinig upang makabuo ng C)*
sa, ukol sa, tungkol sa) https://www.slideshare.net/carolenenicolas/pang
Modyul
13.pp.3,4
2. Hiyas
sa Pagbasa
4.
Nababasa 2000.pp.12
kahulugan sa aralin
mga tambalang salita na 2,123* 3.
Nabibigay ng mungkahing solusyon sa suliraning nabasa sa Pagdiriwan
isang tesktoang
mahahalagang detalye kaugnay ng paksang g ng
narinig Wikang
Napagsasama ang mga katinig at patinig upang makabuo ng Filipino
salitang may diptonggo 5.1999.p.1
Naibibigay 1.
17* Hiyas sa
Naibibigay ang
ang buod
kuwento binasa
o sanaysay na Pagbasa 4.
napakinggan 2000.pp. 4.
147,148* 2.
BALS.PDF
1.
1. PRODED
Pag-unlad
Halina…
Grade Level : Grade 4 BALS .003.k
Filipino.Bas
sa Wika 3.at
Magplano
uro-kuro
Subject: Filipino ahin
ng at
2000.pp.69
opinyon
Lesson
Sundin.
,70* 3. 1-
Pamilya.Ar
Week of the mula sa
A.pp.1-7
Pagdiriwan
alin 2.
Quarter/Grading Most Essesstial Learning Competencies Dyaryo.mp
1. Hiyas
earning
PRODED sa LR Developer available (provide a link
g1.pp.17,18
1.
3 ng
Pag-
2.
Period Pagbasa
resources
Filipino.Bas
Wikang online) if online)
Nagagamit nang wasto ang mga pangngalan sa pagsasalita 5.
unlad sa
BALS.006.h
4.2000.p.1 Hiyas sa
Q1 available
ahin at
Filipino
BALS.PDF
Wika 3.
sarili - ibang angin… https://lrmds.gov.ph
Nabibigyang ang tao sasa pamamagitan
salita Paligid ng 63*
Yaman
Sundin.1-
5.1999.
Halina…
2000.pp.17ng Pagbasa
Hiyas sa 4.
pumapatay
MISOSA
Lahi Wika
Natutukoy ang mga tanong
Nasasagot elemento ng kuwento
pamapanitikan-
B.pp.1-7
p.4*
Magplano
4-178*
.mp3 3.2.
Pagbasa 4.
Filipino
at
PRODED 4.
tauhan
kuwento, banghay
tekstong pang impormasyon-balita; ng
BALS .006.h
BALS.11.ba
Modyul https://www.slideshare.net/cli4d/elemento-ng-ku
Yaman
1.
Pagbabasa ng
Filipino.Bas Yaman ng
mahahalagang detalye ng napakinggang teksto o SMS (Short Pamilya.Ar
angin…
ta may
2.pp.2-
Nakasusulat ngmuli
talata tungkol sa sarili teksto Lahi
BALS
sa
ahin Wika
.003.k
Filipino
at Yaman
Lahi ng
Naisasalaysay ang napakinggang gamit:naang mga alin 3.p.41
pumapatay Pag
Messaging Text; bakit at paano; editoryal;
Naikukuwentong muli ang napakinggang kuwento argumento; wasto karapatan
4;10,11
at
uro-kuro
Sundin.1-
6.
2.at Lahi unlad sa
Wika at
larawan;
teksto
words: .mp3
ka.mp3
MISOSA
Pagbabasa 4. https://lrmds.gov.ph
Wika
Pagbabasa sa
Nagagamit nang wasto angcartoon;
iba’t ibang kayarian ng opinyon
C.pp.1-16
BALS .PDF
editorial
una, cartoon
pangalawa editorial pagpupulong (pormal at BALS
Filipino
sa
mula .20.dr
4.
Filipino
sa https://lrmds.gov.ph
Filipino
pangngalan sa pagsasalita tungkol sa mga - hayop - at 4. Filipino
Hindi Pa sa
di-pormal); tungkol sa minutes ng pagpupulong (pormal oga
Modyulsalot
Dyaryo.mp
lugar sa paligid 3. Sagisag
Huli.Insides https://www.slideshare.net/denzelmathewbuenav
di -pormal); patalastas; iskrip ng radio broadcasting; lipunan.mp
5.p.3
3 2. 3.
ng
.p.14 7.
debate;
kuwento tungkol sa natatanging 3
MISOSA
BALS.006.h
Lahi.1999.p https://lrmds.gov.ph
Nagagamit nang wasto ang mga pangngalang pantangi at BALS.003.k
Yaman
Filipino ng
6.5. Yaman ng
tao sa pamayanan; tugma o maikling tula; angin…
p.57-66*
uro-kuro at
pambalana sa pagsasalita tungkol sa sarili, sa mga tao ,sa Lahi
Modyul Wika Lahi Wika at
pumapatay
BALS.PDF
opinyon
mga hayopang
paligid
may tamang bilis, diin, at Pagbasa
4.p.2
.mp3 4.
3. https://www.slideshare.net/lhoralight/k-to-12-gra
Pagbasa
Ako,Kami,T
mula sa
ekspresyon at intonasyon BALS .11.ba
BALS.11.ba
ayo: Sa https://lrmds.deped.gov.ph/detail/11908
Naipahahayag ang sariling opinyon o reaskyon sa isang dyaryo.mp
ta may Misosa
napakinggang ta may ng
Landas https://lrmds.gov.ph
huwaran/ padron/ balangkas 3
karapatan
karapatan
Kapayapaa
Filipino
Misosa 4
nang may wastong pagkakasunod-sunod ng mga ngpangyayari 1. Hiyas 4.
ka.mp3
ka.mp3 sa https://lrmds.gov.ph
Filipino 4
Nasusunod
Nagagamit nang ang napakinggang panutongo pangngalan
wasto ang kasarian hakbang isang
sa n 2. Aralin
Wika 5.
gawain BALS .20.dr
2.pp.38,39 https://lrmds.gov.ph
pagsasalita tungkol - sa sarili sa mga tao,sa mga hayop sa 1999.
oga Pp. sa
salot Hiyas sa Wika
paligid - sa ang
lugar, bagay at pangyayari 1.Hiyas sa https://lrmds.gov.ph
Naibibigay kahalagahan ng media sa paligid
(hal. pang- 38-47*
Yaman
lipunan.mp
Wika 5.
ng 5
impormasyon, pangaliw, panghikayat) Lahi
3 Wika
Ikaanim https://lrmds.gov.ph
Nagagamit
iba’t ibang
ibang uri
uri ng
ng panghalip
panghalip (panao)
(pananong)sa - 1999.
at pp. Hiyas sa Wika
isahan-- maramihan sa usapan at pagsasabi tungkol sa 61-73*
Pagbabasa https://lrmds.gov.ph
5
sariling karanasan sa Filipino https://lrmds.gov.ph
Pangyayari
1.
at Hiyasepektosa
Nakagagamit ng pahiwatig upang malaman ang kahulugan Pagbasa nito.pp.1-
ng mga salita tulad ng paggamit ng palatandaang 1. Hiyas sa
5.1999.p.2
Nagagamit ang iba’t ibang uri ng panghalip (panaklaw)- 14
Wika 4.
nagbibigay ng kahulugan kasingkahulugan (1.4)-kasalungat PRODED 7* 2. 5.
tiyakanIsahan/Kalahatan-di-tiyakan
(1.5)-paglalarawan (1.13) ; tulad ng sa usapan ng
paggamit at pagsasabi MISOSA
1999.
Landas Pp.sa Hiyas sa Wika
tungkol sa sariling karanasan Filipino.
1.Hiyas
Filipino
61-73* sa
5
palatandaang nagbibigay ng - kahulugan -sitwasyong Pagbasa
Bakit nga
Nagagamit ang iba’t ibang uri ng panghalip (pamatlig)- Wika
Modyul 5.
pinaggamitan ; kahulugan katuturanpanlunan-
o kahulugan ng salita 6.1999.p.7
ba? 9-Pp.2.
Patulad- pahimaton Paukol—Paari- paturol sa 1999.
8.pp.1-5 Hiyas sa Wika
7* 3. Hiyas
A.1997.pp.
Natutukoy ang bahagi ng binasang kuwento- simula- karanasan 61-73*
Hiyas
sa sa
Pagbasa https://lrmds.gov.ph
5
1-12
Wika 5.
5.
Nakasusulat ng liham pangkaibigan bilang tugon sa imga 4.
PRODED https://www.slideshare.net/almareynaldo/bahagi
1.
1999.
1. MISOSA
105-
PRODED
MISOSA
2000.p.193
nakalap sa kuwentong binasa
Naisasalaysay muli ang nabasang teksto gamit ang mga Filipino.
Filipino
111*
Filipino.An
Filipino 3. 5.
4. https://lrmds.deped.gov.ph/detail/7197
* 4. nga
Bakit
pangungusap Katangian
Hiyas
o
Modyul
BALS kaya saang
.009.p https://lrmds.deped.gov.ph/detail/6822
Nakasusulat
Nagagamit nang ng talaan
wastong angmga salitang
pang-uri katutubo
(lantay) sa at ang mga ba?
ng
Wika5.1999-
mga
mangyayari
8.pp.1-5
agkuha
1. MISOSA ng2.
paglalarawan ng tao, lugar, bagay at pangyayari -sa sarili- B.1997.pp.
tauhan10- sasa
?9.pp.132- https://www.choosephilippines.com/do/history-a
Misosa
Hiyas
interest.mp
Filipino 5.
Q2 1-18 6. https://lrmds.gov.ph
ibang tao-katulong
Naisusulat nang wasto ang baybay ng -salitang natutuhan kuwento.p
sa pamayanan 138*
B.1997.pp.
Wika
1.
3
Ang
Filipino
5. sa
Hiyas Filipino
Hiyas sa4
1.
p.1-9
8-11
1999. Landas
2. 4.
2.
sa aralin -
Nakapagbibigayat salitang
ng hiram-kaugnay
hinuha sa kalalabasanng ibang
ng asignatura
mga Pagbasa
Pangunahi
4.Sagisag
PAgbasa
Nagagamit nang wasto ang pang-uri paghahambing sa pp.105- 6.
MISOSA
BALS Wika
2000.pp.13
ng .007.b
pangyayari sa napakinggang teskto ng
1999.
Filipino
abae…iba 5. https://lrmds.deped.gov.ph/detail/6805
paglalarawan
tao, lugar,ngbagay at pangyayari,
mga salitang pamilyarsa at 111,
1.
6,137* 132-
MISOSA
Diwa.pp.5- 2. Misosa
Lahi.2000.p
pp.132-
Wastong
na
sarili,ibang tao katulong sa pamayanan
dipamilyar pamamagitan ng pag-uugnay sa sariling 138*
Filipino
12 4.7.
3.
2. Hiyas
p.76-77* https://lrmds.gov.ph
Filipino 4
159*
pagkasunu
1. 2. ng
Hiyas
ngayon.mp
Modyul
Sagisag sa
karanasan sa Pagbasa
Pagdiriwan
Hiyas sa ng https://lrmds.deped.gov.ph/detail/9954
Nahuhulaan ang maaaring mangyari sa teksto gamit ang d-sunod
Pagbasa
3
1. MISOSA
11.pp.1-5
Lahi.1999.p 4.
kaalaman g4.2000.pp.
ng
Wika5.199
mga
2000.pp.13 https://lrmds.gov.ph
Filipino
2. Hiyas4.
p.53,54* sa3.
(lantay,paghahambing,pasukdol)--sa paglalarawan ng tao, 33-36* Wikang
9.pp.132-
pangyayari.
6,137*
1. MISOSA
Modyul
Wika
BALS.PDF 5. 2.
Misosa
lugar, bagay at pangyayari sa sarili ibang tao-katulong sa Filipino
138
pp.2,3 3.3. https://lrmds.gov.ph
Filipino
Landas sa5
Filipino
22.pp.1-11
1999.
Ako,Kami,Tpp.5.
pamayanan 5.1999.pp.
MISOSA
Sagisag
Mga ng
bahagi https://lrmds.gov.ph
Wika 6
Nagagamit ang uri ng pandiwa ayon sa
Nasasabi ang sanhi at bunga ayon sa nabasang pahayag;panahunan sa 2. MISOSA
82-87*
ayo:
39-40* Sa Misosa
Filipino
Lahi.1999.p
ng 6. https://lrmds.gov.ph
pagsasalaysay
(naibibigay) ngng mga nasaksihang sa napakinggang teksto; sa Filipino
pangyayaripangyayari Landas
Nakasusula
1. MISOSA
Modyul
p.53,54*
pahayagan.
6.
ng
3.
Filipino
Misosa 4
napakinggang Modyul
Kapayapaa https://lrmds.gov.ph
Nakasusulat ngulat; -timeline tungkol sa mga pangyayari sa tBALS.PDF
Filipino
3.pp.1-7
pp.1-14
16.pp.5-9
n 2.Aralin
4.4. Filipino
Misosa 4
binasang teksto; buod/lagom ngpagkakasunod-sunod
binasang teksto; Modyul
Hiyas sa4.sa
Ako,Kami,T https://lrmds.gov.ph
Filipino 5
Naisasalaysay nang may tamang ang 3. Hiyas
1.p.12
11.pp.1-5
Pagbasa
ayo:
PagbasaSa
BALS.PDF 5.
nakalap na impormasyon
Nailalarawan ang elemento mula sa napanood
ng kuwento-tagpuan- tauhan- 1. 2. Hiyasng
4.2000.p.1 sa Misosa
Landas
1999.p.194
Tinapay ni
banghay- pangyayari Wika
4,129* 5. https://lrmds.gov.ph
Filipino
Nailalarawan ang tauhan batay sa ikinilos, ginawi , sinabi at Kapayapaa *Marianne.I
4.
5.1999.pp.
1999. pp. Hiyas sa4
naging damdamin n 2.Aralin
PRODED
nsides.p.11 https://lrmds.gov.ph
Pagbasa4
Nagagamit ang aspekto (panahunan) ng pandiwa n sa 62,91*
82-87
1.p.12 2.
4.
Filipino.
Pag-unlad
pagsasalaysay
ng salita batay sa ugnayang Hiyas
BALS.PDF
Larawan sa https://lrmds.gov.ph
sa Wika 3.
Pagbasa
Tinapay ni
salitalarawan Din.6-
2000.pp.96 https://lrmds.deped.gov.ph/detail/14311
4.2000.p.1
Marianne.I
C.1996.pp.
Nakasusulat
tauhannaglalarawan
batay sa ikinilos o ginawi o sinabi ,97* 63* https://lrmds.gov.ph
Hiyas sa Wika
ang 1-9 5. 2.
nsides.p.11 Hiyas sa
at damdamin Filipino
1. Hiyas3.
Filipino sa
Pagbasa4
Nagagamit ang pangaano ng pandiwa-pawatas- pautos, Sagisag
Wika ng
pagsasalaysay ng napakinggang usapan Sagisag
1. MISOSA ng https://www.slideshare.net/EmjhayDacallos/uri-n
Lahi.1999.p
5.1999.p.9
Lahi.1999. Hiyas sa
Nakasusunod sa nakasulat na panuto Filipino
p.57-66* 4. https://lrmds.gov.ph
Pagbasa
1* 2. Hiyas
pp.74-79*
Modyul Misosa 4
Nakasusulat ng panuto gamit ang dayagram sa Pagbasa https://lrmds.gov.ph
Filipino 4
11.pp.1-5
5.1999.p.6
Nasasabi ang paksa ng napanood na maikling pelikula 2.
2*Hiyas
3. Pag- sa
Naibibigay ang sariling wakas ng napakinggang teksto ; Wika 5.
tekstong pang-impormasyon; talambuhay unlad sa https://lrmds.deped.gov.ph/detail/6858
Nagagamit
Nakasusulatang ng pangaano - paturol
sariling talambuhay; pasakali
liham na nghumihingi
pandiwa sang 1999.
Wika 3. pp. Misosa
pahintulot na magamit ang silid-aklatan; simpleng resipi; ng 2000.pp.96 82-87* https://lrmds.gov.ph
Filipino
Hiyas sa4Wika
isang editoryal; patalastas; ng script para sa teleradyo ; -97* https://lrmds.gov.ph
5
14 6.
MISOSA
14 6.
1997.pp.6-
FILIPINO.
22
19-B.
19-A.7. 6.
PRODED
Filipino
PRODED
14
Paano5. ba
PRODED
1997.pp.6-
FILIPINO.
Modyul
FILIPINO.
PRODED
ginawa?.
FILIPINO.
14 6.
5. ba
Paano
4.pp.2,3
Paano ba
FILIPINO.
19-C.
Mga
PRODED Pang-
Napagsusunod-sunod ang mga detalye/ pangyayari sa ginawa?.
4.PRODED
ginawa?.
Paano
1997.pp.2-
abay.
FILIPINO. ba
20-C.
tekstong napakinggan sa pamamagitan ng tanong 19-C.
Filipino.
19-C.
Nasusuri ang damdamin ginawa?.
22
Paano7.
1997.pp.2-ba https://lrmds.deped.gov.ph/detail/6936
sa napakinggang 1997.pp.2-
Ang
1997.pp.2-
19-B.
PRODED
15
ginawa?.
22 7.
pangunahi
broadcasting
Nagagamit nang ; wasto ang pang-abay sa paglalarawan ng 22 7.
1997.pp.6-
FILIPINO.
Naipamam
19-C. https://www.slideshare.net/JonahSalcedo1/pagsu
Misosa
19-B.
PRODED
ng diwa.8-
F4PS-IIIb-
kilos PRODED
14
Mga
alas 6.Pang-
1997.pp.2- https://lrmds.gov.ph
Filipino 4
Natutukoy ang mga sumusuportang detalye sa mahalagang 1997.pp.6-
FILIPINO.
C.1997.pp.
2.1 1. 20-C.
Hiyas
FILIPINO.
PRODED
abay.
22
14 7.Pang-
6.
kaisipan sa nang
nabasang teksto Mga
1-15
sa
Mga Pagbasa
Pang- https://lrmds.gov.ph
Nagagamit wasto ang pang-abay at pandiwa sa FILIPINO.
1997.pp.2-
PRODED Misosa
abay.
4.
abay.
Paano 20-C.
20-C.
ba
pangungusap
Nagagamit nang wasto ang pang-abay at pang-uri sa 15
FILIPINO.
1997.pp.2- https://lrmds.gov.ph
Filipino
Misosa 4
2000.pp.13
1997.pp.2-
ginawa?.
pangungusap Mga
Paano
15 Pang-
ba https://lrmds.gov.ph
Filipino
6,137*
15
19-C.
abay.
2.
20-C. Misosa 4
Q3 ginawa?.
BALS.PDF
Nakapagbibigay ng hakbang ng isang gawain 1997.pp.2-
1997.pp.2-
19-C. https://lrmds.gov.ph
Filipino
Misosa 4
Tinapay
22 7. ni
Nagagamit
ang sa paglalarawan
sa ikinilos, ginawi, 15
1997.pp.2-
Marianne.I https://lrmds.gov.ph
Filipino
Hiyas sa4
PRODED
22 7.
naging damdamin
Naisasalaysay ang mahahalagang nsides.p.11
FILIPINO. https://lrmds.gov.ph
Pagbasa 4
na salita sa PRODED
1.
Mga MISOSA
Hiyas
Pang-sa
editoryal
hindi pagsang-ayon pakikipag-argumento o FILIPINO.
Filipino 4. https://www.slideshare.net/JonahSalcedo1/pagsu
Wika
abay. 5.
20-C.
pakikipagdebate Mga
1999.Pang-
Modyul pp.6. https://www.slideshare.net/razelrebamba9/pagga
Nagagamit ang pariralang pang-abay at pandiwa, pariralang 1997.pp.2-
abay. 20-C. Misosa
pang-abay at pang-uri sa paglalarawan pp.3-5
3-14*
15 2. https://lrmds.gov.ph
Filipino 4
1997.pp.2-
MISOSA
PRODED
Natutukoy
sa napakinggang paliwanag; 15
Filipino
FILIPINO. 5. https://lrmds.gov.ph
Nakasusulat ng paliwanag; usapan ; puna tungkol sa isang Wastong
1.Hiyas sa
isyu; opinyon tungkol sa isang isyu; ng mga isyu/argumento Mga Bahagi
pagkasunu
Wika
ng 5.
para sa isang
Nagagamit debate;
nang wasto ang pang-angkop na - ng - g - na sa d-sunod
1999. pp.ng Hiyas sa Wika
Pangungus
Hiyas sa
pangungusap mga
164-169*
ap. 15-
Wika 5. https://lrmds.gov.ph
5
1.
pangyayari.
C.1997.pp.
1999. pp.
Nasusuri kung opinyon o katotohanan ang isang pahayag .BALS
MISOSA
pp.4-6
1-9
131; 3..006.h
3.
74-
Nakasusulat ng argumento Filipino
angin… 4.
Nakapagbibigay ng angkop na pamagat sa napakinggang MISOSA
1.Hiyas
PRODED
179* sa Hiyas sa Wika
Modyul
pumapatay
teksto Filipino
Wika 5. 6.
FILIPINO. https://lrmds.gov.ph
5
10.pp.1-6
1. Hiyas
.mp3 2. sa
Modyul
1999.
Mga pp.sa
Bahagi
Naiuugnay 2. Hiyas
Wika
sa BALS .20.dr
20.pp.2-5
164-169*
ng
Pagbasa Hiyas sa Wika
5.1999.p.9
oga salot
Nagagamit nang wasto at angkop ang pangatnig - o, ni, 4. Hiyas
Hiyas sa sasa
Pangungus
5.1999.p.1
1* 2. Pag- https://lrmds.gov.ph
5
Misosa
maging, manng- angkop
kung, kapag, pag, atbp. lipunan.mp
Wika
ap. 15-A.
Nabibigyan
Naisasalaysay na pamagat ang-talatang
ngunit, subalit
binasa Wika
01*
unlad 5.
Filipino 4
wakasgamit
atbp.ang
- kung 3
5.1999.p.9
1997.pp.4-
1999.
Wika pp.
3.
sariling
gayon salita
atbp. - daw, raw atbp. kung sino, kung ano, siyang 1*
16
131;4.74-
Pag- https://lrmds.gov.ph
Naipakikita ang pag-unawa sa pinanood sa pamamagitan 2000.p.96-
5.Pagdiriwa
rin atbp. unlad
179*
97* sa https://lrmds.gov.ph
pagbibigay ng ibang pagwawakas ayon sa sariling saloobin o 1.
ng
Wikang3.3.
MISOSA
paniniwala BALS.PDF
Filipino
Wikang 5.
Nagagamit nang wasto at angkop ang simuno at panaguri 2000.pp.17
Droga.
Ang Hiyas sa Wika
sa pangungusap Filipino
4-178* https://lrmds.gov.ph
5
Napagsusunod-sunod ang mga pangyayari sa tekstong Aralin
Pangunahi
5.1999. HIyas sa Wika
Nakasusulat
ng paggamit ng una, 3.p.46
ng
p.64* https://lrmds.gov.ph
5
pangalawa, sumunod at panghuli Diwa.pp.5- https://lrmds.gov.ph
Nakapagbibigay ng panuto na may tatlo hanggang apat na 12 2. Hiyas
Q4 hakbang gamit
Nagagamit ang ang
iba’tpangunahin
sa sa Pagbasa
pagsasalaysay ng sariling karanasan 4.2000.pp.
Nakasusulat ng isang balangkas mula sa mga nakalap na 33-36*
impormasyon mula sa binasa Naipahaha Misosa
Naibibigay ang paksa ng napakinggang teksto ya https://lrmds.gov.ph
Filipino 5
Magplano
1. Hiyas sa
ng
Wika 5.
Pamilya.Ar
1999. pp.
alin
15-20* 2.
Nagagamit ang iba’t ibang uri ng pangungusap sa pakikipag- 1.pp.17,18 Landas sa
usap; pakikipag-debate tungkol sa isang isyu 1.Pag-
4.
Wika 6.
Naibibigay ang kahulugan ng salita sa pamamagitan ng unlad
pormal na depinisyon ng salita 1999. sa
BALS.PDF
Wika
p.12*3.
Halina… 3.
Nagagamit sa panayam ang iba’t ibang uri ng pangungusap 1989, Magplano1991,
Pag-unlad
1994
ng
sa & 3.
Wika
Nasusuri
Nagagamit kung
angopinyon
na pananalitaang sa
pahayag
iba’t ibang .Hiyas
1996. sa
pp. Pag unlad sa
Pamilya.Ar
2000.pp.17
sitwasyon; Pagbasa https://lrmds.gov.ph
Nagagamit Pagbibigay
sa pakikipagngtalastasan
puna sa editorial
ang mgacartoon
uri ng 42-45*
alin 3.p.41
4-178*
4.2000.pp.
Wika
Hiyas 3sa Wika
pangungusap 5. https://lrmds.gov.ph
5
Naibibigay ang bagong natuklasang kaalaman mula sa 76-79,113-
BALS .003.k Hiyas sa
binasang teksto 115*
uro-kuro at https://lrmds.gov.ph
Pagbasa 4
Nakaguguhit opinyon
ng produkto mula sa
pangungusap
Naipahahayag ang sariling opinyon o reaskyon batay sa dyaryo.mp https://www.slideshare.net/EmjhayDacallos/uri-n
Hiyas sa Wika
napakinggang pagpupulong (pormal at di-pormal)
Nagagamit ang mga uri ng pangungusap sa pormal na 3 https://lrmds.gov.ph
4
pagpupulong https://www.slideshare.net/caraganalyn/ang-pagp
Nakasusulat ng minutes ng pagpupulong https://www.slideshare.net/caraganalyn/ang-pagp
Naibabahagi
obserbasyon
ibang uri ng sa pangungusap
iskrip ng radiosabroadcastin https://www.slideshare.net/allanortiz/radio-broa
pagsasagawa ng radio broadcast https://www.slideshare.net/allanortiz/radio-broa
Nakasusulat ng script para sa radio broadcasting https://www.slideshare.net/allanortiz/radio-broa
Nakapagha
sa mga na napanood
taong kabahagi ng 1. MISOSA
debate
Nagagamit ang mga uri ng pangungusap sa pakikipagdebate Filpino 4. https://www.slideshare.net/eves121/debate-ppt
tungkol sa isang isyu Modyul https://www.slideshare.net/soltera12/mga-uri-ng
2p.11 2.
Naibibigay ang buod o lagom ng debateng binasa MISOSA https://www.slideshare.net/RochelleNato/pagbuo
Nakapaghahambing ng iba’t ibang debateng
Naibabahagi ang obserbasyon sa napakinggang script ng napanood Filpino 4. https://www.slideshare.net/lighterthanblue/pagta
teleradyo Modyul https://www.slideshare.net/allanortiz/radio-broa
Nagagamit ang mga uri ng pangungusap sa pagsasabi ng 5.pp.7-8
1. MISOSA 3.
pananaw
Naibibigay ang buod o lagom ng tekstong script ng MISOSA
Filipino 6.
teleradyo Filipino
Modyul
5.Detalye
18.pp.2-5
ng Binasa
2. Landas
Grade Level : Grade 5 4. MISOSA
sa Pagbasa
Filipino
6.1999.p.2
Subject: Filipino
6.Modyul
3* 3.
Lesson 4
Week of the 5. Hiyas
BALS sa
.007.b
nang Essesstial
wasto angLearning
mga pangngalan at panghalip sa Wika
Competencies abae…iba
earning
Hiyas sa LR Developer available (provide a link
Period pagtalakay tungkol sa sarili,sa mga tao,hayop, lugar, bagay 5.1999.pp.
na
Q1 Nasasagot
Naiuugnay
Nakasusulat ang
ngsamga
ang tanong
sariling
isang sa binasa/
karanasan
maikling saatnapakinggang
balita, maikling tula, teksto sa Wika 5.
201-203*
at pangyayari paligid,
napakinggan/napanood: sa usapan
kuwento; paglalahad
tekstong pang- tungkol ngayon.mp
available
1999. pp.sa Landas sa
talatang
sariling nagsasalaysay, liham pangkaibigan, talambuhay, 6.Landas
karanasan 3 Wika
impormasyon; anekdota, sawikain, talaarawan,
sulating pormal, isang pagsasalaysay, nang may wastong sa binasang 39-40,
Wika 44-
journal;
baybay, bantas ang ng idiniktang talata, sulating di-pormal 46, 61-73*
6.1999.pp. Hiyas sa Wika
(email), ng liham na nagbibigay ng mungkahi 239-240 https://lrmds.gov.ph
147,148*
2.
1.
tauhan Hiyassa
Filipino sa3.
4.
pagkasunu
2.pp.2-
dyaryo.mp
Pagdiriwan
Pagbasa
kuwento.p
Modyul
d-sunod ng
4,10-11
3 7.
g6.pp.1-5
ng
5.1999.pp. 4.
p.1-9
mga 2. 2.
Napagsunod-sunod/Naisasalaysay muli ang mga pangyayari MISOSA BALS.11.ba
Wikang
172-173*
127,145*
MISOSA
pangyayari. 2.
sa pamamagitan ng pangungusap: sa kuwento sa tulong ng Filipino ta
MISOSA may 4.
Filipino
3. MISOSA
Filipino
pp.1,2 6.
5.
3.
pamatnubay sa isang
na tanong; sa Modyul
karapatan
5.1999.p.4
Filipino 6.
4.
Modyul
Wastong
1.
Hiyas Hiyas sa sa
napakinggang
Naibibigay
napanood na balita,
angmaikling isyu
kahulugan o usapan
ng salitang
pelikula; pamilyar
tekstong 17.pp.5-7
ka.mp3
at di-pamilyar Modyul
napakinggan, *pagkasunu
4. Landas Hiyas sa
3.pp.4-7
Pagbasa
5. 3.
na mga salita sa
paligid; kuwento sa Pagbasa
13.pp.3-6
6.pp.1-5
Hiyas
d-sunod
5.1999.p.2 sa ng https://lrmds.gov.ph
Pagbasa
pamamagitan ng paglalarawan; kayarian nito; ng mga MISOSA
4.2000.pp.
Pagdiriwan
6.Paz M. 4. Alab-Modyul
Naibibigay ang paksa ng napakinggang kuwento/usapan 4.
7 PRODED
Pagbasa
mga 2.
Filipino
33-36* Landas4. sa Filipino
salitang iisa ang baybay ngunit magkaiba ang diin, g ng
Belvez.199
Filipino. Hiyas at
2000.pp.13
pangyayari.
sa
Modyul
WikangPagbasa
tambalang
Nababaybay nang wasto ang salitang natutuhan sa aralin/ 9.p.26*
salita Katotohana
6-137*
pp.1-6 4. Alab-/filipino
6.1999.p.7
7.1-7
Filipino 2.3. Hiyas sa
Q2 hiram n MISOSA
ba
Filipino
MISOSA
7 o 3. Pagbasa
Naibabahagi ang isang pangyayaring nasaksihan o PRODED
5.1999.p.1
Filipino 5.
Opinyon
Sagisag 5.
naobserbahan Filipino
Ang
lamang. 6. ng
FILIPINO.
17* 11-
Nailalarawan ang tagpuan at tauhan ng napanood na Lahi.1999.p
Pagbibigay
Mga Pang-
BALS.003.k
Pangunahi
A.1997.pp.
pelikula, teksto
Nabibigkas nang may wastong tono, diin, antala at p.53-54*
ng
Abay. angkop
uro-kuro 17-C. https://lrmds.gov.ph
ng
4-11
na 5. at
wakas
1997.pp.5-
damdamin
Naibibigay ang napakinggang tula opinyon
Naibibigay/ang paksa/layuninang
Nakapagtatatala ng napakinggang
mahahalagang pangyayari PRODED Diwa.pp.1-
sa
15
mula isang
3. sa
napanood na 10
Filipino.Tot
1. MISOSA
talata
PRODED o Alab-Filipino
Nagagamit ang magagalang na pananalita sa pagsasabi ng oo dyaryo.mp
ba
Filipino o 4.
dokumentaryo MISOSA
kuwento.p
FILIPINO.
3 7.
hinaing o reklamo, sa pagsasabi ng ideya sa isang isyu, sa likhang-isip
Modyul
Filipino
p.1,2
Mga
BALS.11.ba4. 4.
Pang-
pagtanggi
Nakapagbibigay ng angkop na pamagat sa isang talata, Landas
lamang?
23.pp.5-12
Modyul
Hiyas sa
abay.
ta
Wika
11-
2. maysa
Landas
20-C.
Naipapahayag ang sariling opinyon o reaskyon sa isang 10.pp.1-6
Wika5.199
1997.pp.2-
karapatan
1. Pag-
6.1999.pp.
B.1997.pp.
sa Pagbasa
9.p.91*
napakinggang balita, isyu o usapan, 15
ka.mp3
unlad 4. Hiyas Alab-Filipino
Naibibigay ang bagong natuklasang kaalaman mula sa 79-80,99*
1-25
6.1996.pp.6.sa5.
5.Pagdiriwa
sa Wika
binasang teksto; datos na hinihingi ng isang form Wika
2. 3.sa
Landas
Sining
245-246*
ng
1999. ng pp.
2000.p.95*
Nakasusulat ng simpleng patalastas; simpleng islogan; ng sa Pagbasa
Pagbasa
1. Hiyas
Q3 Nagagamit ang pang-abay
Wikang
159-163*
Hiyas
2.
6.1999.pp. sa sa
4.1998.pp.
Wika
Filipino 5.
teleradyo ; iba’t ibangang bahagi Pagbasa
BALS .20.dr
Napagsusunod-sunod mgang pahayagan;
pangyayari sa tekstong 211-213
114-115*
1999.
1. MISOSA
5.1999.p.6
5.1999.p.
oga
pp.
salot
Alab-Filipino
Hiyas sa Wika,
napakinggan (kronolohikal na pagsusunod-sunod ) 7.
3-14*
4 Hiyas
Filipino sasa
2.4. Alab-Filipino
Nakabubuo ng mga tanong matapos mapakinggan ang isang 27* Pagbasa
PRODED
2.
lipunan.mp 4.
salaysay Modyul
Landas
3 sa
2000.pp.12
FILIPINO.
9.pp.1-7
1. BALS 8.2.
Pagbasa
2-123*
Nakapag-uulat tungkol sa napanood
Nababaybay nang wasto ang salitang hiram /natutuhan sa 006.hangin Mga
Hiyas
6.1999.p.7Bahagi
sa Hiyas sa Wika,
Pagdiriwan
ng
Pagbasa 4.
aralin 7*
… Alab-Filipino
g2000.pp.24
ng
Pangungus
Nagagamit ang pang-abay at pang-uri sa paglalarawan pumapatay
Wikang
Nasusuri ang mga tauhan/tagpuan sa napanood na maikling ap. .mp3
15-
-25,32-33*2.
pelikula Filipino
C.1997.pp.
3.
1. Filipino
Hiyas sa
BALS
5.1999.p.1
1-9
3.
Wika 3.5.
Sagisag
Naibabahagi ang isang pangyayaring nasaksihan 20.droga
1.
17* Hiyas
PRODED 9.pp.sa
Nakagagawa ng isang timeline batay sa nabasang ng
1999.
salot sasa
kasaysayan Pagbasa
Landas
FILIPINO.
Lahi.1999.p
164-169*
lipunan.mp
5.1999.p.
Pagbasa
Mga
p.16-17*
2. Bahagi
Landas 4.
Naisasalaysay muli ang napakinggang teksto 3
27* 2.
6.1999.pp.
ng
Pagdiriwan
sa
1. Wikasa
MISOSA 6.
Nasusuri kung ang pahayag ay opinyon o sa katotohanan Landas
27-28*
Pangungus
g1999.
ng pp. https://lrmds.gov.ph
Nagagamit nang wasto ang pang-angkop Filipino
Pagbasa 5.
pakikipagtalastasan ap.
Wikang15-A.
186-190*
Pangyayari Alab-Filipino
Nababaybay nang wasto ang salitang hiram/natutuhan sa 6.1999.p.7
1997.pp.4-
Filipino Hiyas sa
aralin at
7* epekto
MISOSA Pagbasa
Nagbibigay ang mga salitang 16 4.
5.1999.p.6
nito.pp.1-
Filipino
Landas 4.
Nakapagbibigay ng angkop na pamagat sa tekstong 14 2. sa
3*
Modyul Alab-Filipino
Wika
MISOSA
napakinggan 10.pp.1-6
6.1999.p.3 Alab-Filipino
Filipino 4.
Nasasabi
Nakakagawa ng dayagram ng ugnayang sanhi at bunga mula 5*
kung ano ang simuno at panag-uri sa pangungusap Modyul Alab-Filipino
Q4 sa tekstong napakinggan 14.p.5 Alab-Filipino
pagsasalaysay
pangungusap sa
Natutukoy ang paniniwala ng may-akda isyu ng teksto sa isang 1. MISOSA
MISOSA
isyu
Nagagamit ang iba’t ibang uri ng pangungusap sa Filipino
Filipino 6.
6.
pakikipanayam/ pag-iinterview Modyul
Modyul
Nagagamit ang iba’t ibang uri ng pangungusap sa pagkilatis 16.pp.5,9
8.pp.5,6
ng isang produkto
Nakapagbibigay ng maaaring solusyon sa isang 1.
2. MISOSA
Landas
Nabibigyan
naobserbahang suliranin Filipino
sa
g Pagbasa
Hiyas 4. https://lrmds.gov.ph
Modyul
6.1996.pp.
saWika 5.
Napaghahambing
ibang ibang
ng dokumentaryo
pangungusap sa pagsali sa 4.pp.5-
1999. 8 2.
195,196,20
isang usapan (chat) Hiyas
0-201* sa3.
pp.15-20* Alab-Filipino
Nasusuri ang estilong ginamit ng gumawa ng maikling Pagbasa 5.
MISOSA
pelikula**** (higher grades) 1999.p.178
Filipino 4. Hiyas sa
ng pangungusap sa paggawa *Modyul Pagbasa
ng patalastas 22.pp.1-11
4. BALS
Naibibigay
mga bagong natutuhang 10.ang
ng sariling komposisyon Pilipinas…
Nakapagtatanong tungkol sa impormasyong inilahad sa sa
isang dayagram, tsart, mapa mundo.mp
Nakagagawa ng portfolio ng mga drawing at sulatin 3 Alab-Filipino

Subject: Filipino
Lesson
Pinagyama
Nabibigyang
nabasang: sapabula;
gamit sa pang- ng Pluma 6,
hiram/ pamilyar
Pinagyama
at pp earning
4- LR Developer available Daluyan
(provide saa link
Period impormasyon
wasto ang usapan,
mga talaarawan;
pakikipag- ng Pluma
Pinagyama
resources 6, online) Wika at
if online)
ulat ng tauhan, sawikain, tambalang 6 ,28,29,54, https://www.slideshare.net/chuckrymaunes5/filip
Napagsunod-sunod
usap
salita,samatalinghagang o naisasalaysay
salita,
muli
1. kongreto
pananalita
/kronolohikal
attauhan
ng di kongreto
sa 2. p.9
ang ng
61, Pluma 6,
available Pagbasa 6
Wikang Sarili
mga
bagongpangyayari
salitang sa napakinggan/nabasang kuwento sa
natutuhan pp. 46-48
Pinagyama https://www.answers.com/Q/Halimbawa_ng_konk
6
balangkas/ ng mga tauhan ngsa 78,100,119
Pinagyama Pinagyamang
napakinggang ng Pluma
Pinagyama 6,
Nagagamit
pamatnubay
Nakapagbibigay nakuwento,
ang magagalang
tanong
ng gamit
hinuha sa
naang
pananalita
sariling ng
kalalabasan salita:
mga tekstong ,pp.
sa iba’t1.ibang 288
ng
ng Pluma
92-97,6,
Pluma
Pluma 6
Landas sa
sitwasyon: 1. sa pagpapahayag
pang-impormasyon 2. kasaysayan ng saloobin/damdamin, 6,p.38
112-113, https://lrmds.deped.gov.ph/detail/
pangyayari sa kuwentong/alamat
2. pagbabahagi ng obserbasyon napakinggan/nabasa;
sa paligid 3. p.73-
Pinagyama Pagbasa 6,
bago, habang at matapos ang pagbasa 129,
75,77,102 https://prezi.com/bfsp3339nnqr/paghihinuha-at-
Aralin 11
pagpapahayag
Nagagamit nang wasto ang mga panghalip na panao, paari, ng
ng ideya 4. pagsali sa isang usapan 5. Pluma
Landas sa 6, Daluyan sa
pagbibigay
pamatlig, pamaklaw sa pakikipag-usap sa iba’t p.88,
Wika 6, Wika at
Nasusuri ang mga kaisipan/tema/layunin/tauhan/tagpuan at Pinagyama
ibang sitwasyon nakapaloob sa napanood na maikling
pagpapahalagang pp.82-93
ng Pluma 6, Pagbasa 6
Pinagyama
pelikula
Nakapagbibigay ng sarili at maaring solusyon sa isang pp.124-125
ng Pluma 6,
Pinagyama
Nakapagbibigay ng angkop na pamagat sa 104
ng Pluma 6, Pinagyamang
Pinagyama
binasang/napakinggang talata p.
ng 85
Pluma Pluma 6
Q2 Landas sa 6, Landas sa
Naibabahagi ang isang pangyayaring nasaksihan
Nagagamit ang dating kaalaman sa pagbibigay ng wakas ng Pagbasa 6, p.139 Pagbasa 6,
napakinggang teksto p.62-65 https://lrmds.deped.gov.ph/detail/6858
Aralin 11
Landas sa
Nababago ang dating kaalaman batay sa natuklasan sa Pinagyama Pagbasa 6,
teksto
Naibibigay ang maaaring mangyari sa teksto gamit ang ng Pluma 6, Aralin 14
Pinagyama
Pinagyama
Nagagamit nang wasto ang kayarian, kailanan ng pang-uri p.168
ng Pluma
ng Pluma 6,
Pinagyama
Pinagyama 6, Wikang
Landas saSarili
sa
bataysitwasyon
sa damdamin nito at 205-208
p.
ng 151-157, 6, Aralin 12
ng Pluma 6,
Pluma
Pinagyama 6, Pagbasa
Landas 6.
sasa
Nagagamit
tagpuan
Nagagamit sa nang
binasang
ang wasto
uri ng ang
kuwento aspekto/
pang-abay pokus ng
pamaraan, 171,
p.
pp.181
301- 6, Daluyan
Aralin 146,
pokus ng sapandiwa ng Pluma
174Landas ttps:// Pagbasa
Wika at sa
teksto 303;Landas
p. 200 Daluyan
www.slideshar Aralin 15-16
(aktor,
(gamit, layon,
sanhi, ganapan,
panang-ayon, sa
sa Wika
Wikasa6, Pagbasa
Wika at 6
direksiyon) Landas
6,p.93
Pinagyama e.net/ Aralin 156,
pananggi); ang pariralang pang-abay sa paglalarawan ng pp. 160-
Pagbasa alyssa_kentdie Pagbasa
paraan, panahon, lugar ng kilos at damdamin ng
179 Pluma6,6, Landas sa
https://noypi.com.ph/pang-abay/
2011,
p. 208, go/ugnayang- Aralin
Pagbasa26-27
6
Napag-uugnay
ibangatsalita
bunga ng mga
bilang pangyayari
pang-uri at pang- p.109
274-278, sanhi-at-bunga Aralin 18
Wikang Sarili
Pinagyama
abay sa pagpapahayag ng sariling ideya 303
ng Pluma 6, depedclub.com 6 Aralin 24
Q3 Pinagyama
Nakapagbibigay ng lagom o buod ng tekstong napakinggan p.331
ng Pluma 6,
Pinagyama
Pinagyama Landas sa
Naiisa-isa
ng nakalarawang p.
ng 332
Pluma
ng Pluma 6,
Pinagyama 6, Pagbasa 6,
Wikang Sarili
balangkas p.
pp.264
338- Aralin
6, 20,26
Aralinsa28-
ng Pluma
Landas Sa6, Landas
Nagagamit
panlapi at 340
pp. 249- 29
Wika , Aralin
Pagbasa Landas sa
salitang-ugat 250
6,2011; p. 18
Pagbasa 6 -
Pinagyama
Nasusuri kung ang pahayag ay opinyon o katotohanan 144
ng Pluma 6, Aralin 5
Pinagyama
ibang sitwasyon ang mga uri p.
ng 360
Pluma 6, Wikang Sarili
Pinagyama
ng pangungusap p.365
ng Pluma 6, https://www.myph.com.ph/2011/09/uri-ng-pang
6, AralinSarili
Wikang 31
Nagagamit sa usapan ang uri ng pangungusap ayon sa gamit p. 373
Pinagyama https://www.myph.com.ph/2011/09/uri-ng-pang
6, AralinSarili
Wikang 31
Pinagyama
ng Pluma
Landas sa 6,
Naiuugnay
Nakagagawa ang
at usapan gamit ang iba’t ibang ng Pluma6,6, 6, AralinSarili
Wikang 32
p. 402-403;
Pagbasa
Q4 bahagi ng pananalita Landas
p.389-390
MISOSA
Landas sa https://www.bing.com/videos/search?q=halimbaw
6, AralinSarili
37
2011,
Pagbasap.sa6, Wikang
Napapangkat Filipino
Pagbasa 6.p.
opinyon o reaskyon sa isang 197
2011,p.
Modyul
134-138;
6, Aralin 40
depedclub.com Landas sa
Nasusuri ang pagkakaiba ng kathang isip at di-kathang isip 222
8.pp.5,6
MISOSA ; Wika
Wikang6 Sarili
teksto (fiction at non-fiction) Pinagyama
Modyul 18 http://www.yo 6, Aralin 33
ng Pluma 6, utube.com/wat Wikang Sarili
ugnayang uri at
sanhi ngbunga
pelikula
ng pp. 455- ch?v=30JH- 6, Aralin 28
Pinagyama
ng Pluma 6, 4nRexo Wikang Sarili
Nakasusulat ng: idiniktang talata; kuwento, liham Pinagyama
dayagram,
Naipapahayag tsart,
ang mapa at graph
sariling opinyon p. 368-369 6, Aralin 37
pangkaibigan, sulating di pormal at opormal,
reaksyon sa ulat,
tula, isang ng Pluma 6,
Pinagyama
bahagi ng balitang pang-isport, liham sa editor, iskrip para d. 392
ng Pluma 6,
sa teleradyo, sanaysay na naglalarawan p. 439-440
ka at Pagbasa
GRADE 1 TO 6
SCHOOL:
Subject: Filipino
Lesson
available
Q2 impormasyon
karanasan; pagbati
pananda
alpabetong
sa pagbibigay ng
Nakasusunod
mgana may 1-2
pantig; hakbang.
pagbubuo ng
Nabibilang
tulong sa isang
larawan
tanong
Natutukoy
tunogngnapangngalan
salita
aralin;
apat na pantig
sa napakinggang
kuwento
napakinggang
ikaw,
siya, tayo, sila
Natutukoy
Nailalarawanangang
salita/pangungusap
isang talata
sa kuwentong
Q4 napakinggan
Naiuugnay
tunog upangkuwento
Natutukoy
Nababasa angangmga
ugnayan
salitang
atteksto
babalaatnalarawan
madalas makita sa
paligid
lugar **
salita/pangungusap
na ididikta **
Nakasusulat
kilos o nang
tahanan, baybay,
pamayanan
Nagagamit ang mga
na letra salita
yag ng mga
ang ideya,
pangungusap
napakinggan
Nakapagbibigay
wasto panuto
tamang ugnayan
tekstong

Subject: Filipino
Lesson
available
Nagagamit
lugar; kaalamansa
karanasan sa pag-
pagtanggap
nais sa sa
ipabatid
Nakasasagot
tula;
makabuo ng bagong
1-4 na
Q2
mangyayari
layo sa isa't
Naibibigay isa ang
angang mga
susunod salita
tunay
kasukdulan
ng mga
na
maytanong;
letra
Napag-uugnay sanhi
Nailalarawan
o reaksyon
pangyayari/pabula
Naiuugnay
sariling karanasan
narinig angradyo,
nabasang teksto sa
**
tatlo o apat na
telebisyon **
mas mahahabang
Nabibigyang
talasalitaan
Nagagamit
halimbawa;
at lugar salita
pagsasagawa ng
talata, kuwento
Naisusulat
at payak mga salita

Subject: Filipino
Lesson
Naiuugnay
naunangsa kaalaman
sariling karanasan
o karanasan sa pag-
mga salitang
teksto/balita/tula/
salitang hiram;

Nababaybay
2-4 hakbang sa
Napagsusunod-sunod
dinaglat
angelemento
may tamang
tagpuan, banghay)
pagkakasunodsunod
tulong ng sa
bantas
dinaglat,
sa pangngalan may
Q2 Nakapagbibigay
pangyayari
pamayanan
Napayayaman
pamasamagitan ng
mga natuklasang
paggamit
kaalaman ng
sa magkasing
teksto
mula sa salitang-
kuwento
mahabang salita;
Nakakagamit
sa angkop na
ng mga salita
Natutukoy
salita,
Naikokompara
talata kuwento
nang sa pamamagitan
may wastong ng at
baybay, bantas
ideya,
Nakabubuodamdamin
ng mga o reaksyon
teksto
ano, sino-sino
aralin/ batayang
pamayanan
Nasasabi
isang
napakinggang isyu
Nasasabi
Nagagamit ang
angpaksa o tema
tamang ng teksto;
salitang kuwentosa
pagsasalaysay
nadadagdagan na mga
karanasan
tunog upang
Nasisipi
Naibibigay nang
angwasto at maayos
sariling ang mga
hinuha bago, liham
mapakinggang teksto
Nakapagbibigay
na naglalarawan
ng isang kilos oang
binasang
Nagagamit teksto
para
Napagsasamasa,
mga katinig,
Nababasa
kahulugan sa aralin
isang tesktoang
narinig
Naibibigay
Naibibigay ang
ang buod
kuwento binasa
o sanaysay na
napakinggan

Subject: Filipino
Lesson
salita Paligid ng
tauhan
kuwento, banghay
mahahalagang
Nakasusulat detalye
ngmuli
sa sarili teksto
Naisasalaysay
Messaging Text; ang
bakit napakinggang
argumento; ang mga
wasto
larawan;
teksto
words:
Nagagamit
cartoon angcartoon;
una, pangalawa
lugar sa paligid
debate;
mga hayopang
paligid
napakinggang
nang may
hakbang pangyayari
isang
gawain
paligid - sa ang
(hal. pang-
impormasyon,
iba’t ibang
ibang uri
uri ng
ng panghalip
panghalip (panao)
(pananong)sa -
sariling karanasan
Nagagamit
(panaklaw)-
tungkol sa
kahulugan
(pamatlig)-
sa
pangungusap
pang-uri katutubo
sa aralin -
pang-uri ng mga
paghahambing sa
pangyayari
paglalarawan sa ng
napakinggang
bagay
karanasan
kaalaman
Naibibigay
tao-katulong sa
pamayanan
nabasang sa
pahayag;
napakinggang
binasang teksto;
banghay-
naging damdamin
pagsasalaysay
salitalarawan
Nakasusulat
tauhannaglalarawan
at damdamin
Nasasabi
tekstong
pandiwa sa ng
sa napakinggang
broadcasting
kilos
kaisipan
Nagagamit sa nang
pangungusap
pangungusap
Nagagamit
ang sa paglalarawan
naging damdamin
na salita sa
editoryal
pakikipagdebate
Natutukoy
para sa isang
Nagagamit debate;
pangungusap
Nakasusulat
teksto
Naiuugnay
sa
maging,
ngunit, subalit
binasa
Naisasalaysay
wakasgamit
atbp.ang
- kung
sariling
gayon salita
rin atbp.
paniniwala
sa pangungusap
Nakasusulat
ng paggamit ng una,
Q4 hakbang gamit
Nagagamit ang ang
iba’tpangunahin
sa
pamamagitan ng
Nasusuri
Nagagamitkung
pahayag
iba’t ibang
pangungusap
binasang teksto
Nakaguguhit
ng produkto
pangungusap
napakinggang
pagpupulong
Naibabahagi
obserbasyon
Nakapagha
sa mga na napanood
taong kabahagi ng
debate
teleradyo
pananaw
teleradyo

Subject: Filipino
Lesson
nang Essesstial
wasto angLearning
Period pagtalakay
Nasasagot tungkol
Q1 Naiuugnay
Nakasusulat
ang isang tanong
sariling sa binasa/
karanasan
maikling
balita,
maikling tula,
paglalahad tungkol
sariling karanasan
impormasyon;
nang may wastong
journal;
pamatnubay sa isang
na tanong; sa
napakinggang
Naibibigay
napanood na balita,
angmaikling
ng salitang
pelikula; pamilyar
napakinggan,
na mga salita sa
paligid; kuwento
Naibibigay
salitang iisaang
angpaksa
baybay ngngunit
napakinggang
ang diin,
tambalang salita
Q2 hiram
naobserbahan
pelikula,
Nabibigkasteksto
damdamin
napanood na ng
dokumentaryo
pagtanggi
natuklasang
napakinggan
salaysay
Nakapag-uulat
wastosaang
napanood
aralin
Nagagamit
pelikula
Naibabahagi
batay nasaksihan
sa nabasang
kasaysayan
Nasusuri
Nagagamit kung
nang ang pahayag
pakikipagtalastasan
aralin
napakinggan
Nasasabi
bunga mula
pagsasalaysay
pangungusap sa
isyu
ng isang produkto
Napaghahambing
ibang ibang
ng dokumentaryo
isang usapan (chat)
ng patalastas
Naibibigay

Subject: Filipino
Lesson
Nabibigyang
nabasang: sapabula;
gamit sa pang-
Period impormasyon
wasto ang usapan,
mga talaarawan;
ulat
muli tambalang
/kronolohikal ang
usap
salita, 1. kongreto
pananalita attauhan
ng di kongreto
sa 2. available
mga
bagongpangyayari
napakinggang
Nagagamit
magagalang
salita: ibang
pang-impormasyon
bago, habang
pagbibigay
ibang sitwasyon
pelikula
pamagat sa
isangkaalaman
napakinggang teksto
teksto
sa
bataysitwasyon
sa damdamin nito at
Nagagamit
tagpuan
Nagagamit sa nang
binasang
ang wasto
uri ng ang
kuwento aspekto/
pang-abay pokus ng
pamaraan,
pokus ng sapandiwa
teksto
(aktor,
(gamit, layon,
sanhi, ganapan,
panang-ayon,
direksiyon)
Napag-uugnay
ibangatsalita
bunga ng mga
bilang pangyayari
pang-uri at pang-
Naiisa-isa
ng nakalarawang
balangkas
Nagagamit
panlapi at
salitang-ugat
ng pangungusap
Naiuugnay
Nakagagawa ang
Napapangkat
ugnayang uri at
sanhi ngbunga
pelikula
ng
Nakasusulat
at graph
Naipapahayag ang
reaksyon sa ulat,
tula, isang
GRADE 1 TO 6
SCHOOL:
Subject: Filipino
Lesson
available
Q2 impormasyon
karanasan; pagbati
pananda
alpabetong
sa pagbibigay ng
Nakasusunod
mgana may 1-2
pantig; hakbang.
pagbubuo ng
Nabibilang
tulong sa isang
larawan
tanong
Natutukoy
tunogngnapangngalan
salita
aralin;
apat na pantig
sa napakinggang
kuwento
napakinggang
ikaw,
siya, tayo, sila
Natutukoy
Nailalarawanangang
salita/pangungusap
isang talata
sa kuwentong
Q4 napakinggan
Naiuugnay
tunog upangkuwento
Natutukoy
Nababasa angangmga
ugnayan
salitang
atteksto
babalaatnalarawan
madalas makita sa
paligid
lugar **
salita/pangungusap
na ididikta **
Nakasusulat
kilos o nang
tahanan, baybay,
pamayanan
Nagagamit ang mga
na letra salita
yag ng mga
ang ideya,
pangungusap
napakinggan
Nakapagbibigay
wasto panuto
tamang ugnayan
tekstong

Subject: Filipino
Lesson
available
Nagagamit
lugar; kaalamansa
karanasan sa pag-
pagtanggap
nais sa sa
ipabatid
Nakasasagot
tula;
makabuo ng bagong
1-4 na
Q2
mangyayari
layo sa isa't
Naibibigay isa ang
angang mga
susunod salita
tunay
kasukdulan
ng mga
na
maytanong;
letra
Napag-uugnay sanhi
Nailalarawan
o reaksyon
pangyayari/pabula
Naiuugnay
sariling karanasan
narinig angradyo,
nabasang teksto sa
**
tatlo o apat na
telebisyon **
mas mahahabang
Nabibigyang
talasalitaan
Nagagamit
halimbawa;
at lugar salita
pagsasagawa ng
talata, kuwento
Naisusulat
at payak mga salita

Subject: Filipino
Lesson
Naiuugnay
naunangsa kaalaman
sariling karanasan
o karanasan sa pag-
mga salitang
teksto/balita/tula/
salitang hiram;

Nababaybay
2-4 hakbang sa
Napagsusunod-sunod
dinaglat
angelemento
may tamang
tagpuan, banghay)
pagkakasunodsunod
tulong ng sa
bantas
dinaglat,
sa pangngalan may
Q2 Nakapagbibigay
pangyayari
pamayanan
Napayayaman
pamasamagitan ng
mga natuklasang
paggamit
kaalaman ng
sa magkasing
teksto
mula sa salitang-
kuwento
mahabang salita;
Nakakagamit
sa angkop na
ng mga salita
Natutukoy
salita,
Naikokompara
talata kuwento
nang sa pamamagitan
may wastong ng at
baybay, bantas
ideya,
Nakabubuodamdamin
ng mga o reaksyon
teksto
ano, sino-sino
aralin/ batayang
pamayanan
Nasasabi
isang
napakinggang isyu
Nasasabi
Nagagamit ang
angpaksa o tema
tamang ng teksto;
salitang kuwentosa
pagsasalaysay
nadadagdagan na mga
karanasan
tunog upang
Nasisipi
Naibibigay nang
angwasto at maayos
sariling ang mga
hinuha bago, liham
mapakinggang teksto
Nakapagbibigay
na naglalarawan
ng isang kilos oang
binasang
Nagagamit teksto
para
Napagsasamasa,
mga katinig,
Nababasa
kahulugan sa aralin
isang tesktoang
narinig
Naibibigay
Naibibigay ang
ang buod
kuwento binasa
o sanaysay na
napakinggan

Subject: Filipino
Lesson
salita Paligid ng
tauhan
kuwento, banghay
mahahalagang
Nakasusulat detalye
ngmuli
sa sarili teksto
Naisasalaysay
Messaging Text; ang
bakit napakinggang
argumento; ang mga
wasto
larawan;
teksto
words:
Nagagamit
cartoon angcartoon;
una, pangalawa
lugar sa paligid
debate;
mga hayopang
paligid
napakinggang
nang may
hakbang pangyayari
isang
gawain
paligid - sa ang
(hal. pang-
impormasyon,
iba’t ibang
ibang uri
uri ng
ng panghalip
panghalip (panao)
(pananong)sa -
sariling karanasan
Nagagamit
(panaklaw)-
tungkol sa
kahulugan
(pamatlig)-
sa
pangungusap
pang-uri katutubo
sa aralin -
pang-uri ng mga
paghahambing sa
pangyayari
paglalarawan sa ng
napakinggang
bagay
karanasan
kaalaman
Naibibigay
tao-katulong sa
pamayanan
nabasang sa
pahayag;
napakinggang
binasang teksto;
banghay-
naging damdamin
pagsasalaysay
salitalarawan
Nakasusulat
tauhannaglalarawan
at damdamin
Nasasabi
tekstong
pandiwa sa ng
sa napakinggang
broadcasting
kilos
kaisipan
Nagagamit sa nang
pangungusap
pangungusap
Nagagamit
ang sa paglalarawan
naging damdamin
na salita sa
editoryal
pakikipagdebate
Natutukoy
para sa isang
Nagagamit debate;
pangungusap
Nakasusulat
teksto
Naiuugnay
sa
maging,
ngunit, subalit
binasa
Naisasalaysay
wakasgamit
atbp.ang
- kung
sariling
gayon salita
rin atbp.
paniniwala
sa pangungusap
Nakasusulat
ng paggamit ng una,
Q4 hakbang gamit
Nagagamit ang ang
iba’tpangunahin
sa
pamamagitan ng
Nasusuri
Nagagamitkung
pahayag
iba’t ibang
pangungusap
binasang teksto
Nakaguguhit
ng produkto
pangungusap
napakinggang
pagpupulong
Naibabahagi
obserbasyon
Nakapagha
sa mga na napanood
taong kabahagi ng
debate
teleradyo
pananaw
teleradyo

Subject: Filipino
Lesson
nang Essesstial
wasto angLearning
Period pagtalakay
Nasasagot tungkol
Q1 Naiuugnay
Nakasusulat
ang isang tanong
sariling sa binasa/
karanasan
maikling
balita,
maikling tula,
paglalahad tungkol
sariling karanasan
impormasyon;
nang may wastong
journal;
pamatnubay sa isang
na tanong; sa
napakinggang
Naibibigay
napanood na balita,
angmaikling
ng salitang
pelikula; pamilyar
napakinggan,
na mga salita sa
paligid; kuwento
Naibibigay
salitang iisaang
angpaksa
baybay ngngunit
napakinggang
ang diin,
tambalang salita
Q2 hiram
naobserbahan
pelikula,
Nabibigkasteksto
damdamin
napanood na ng
dokumentaryo
pagtanggi
natuklasang
napakinggan
salaysay
Nakapag-uulat
wastosaang
napanood
aralin
Nagagamit
pelikula
Naibabahagi
batay nasaksihan
sa nabasang
kasaysayan
Nasusuri
Nagagamit kung
nang ang pahayag
pakikipagtalastasan
aralin
napakinggan
Nasasabi
bunga mula
pagsasalaysay
pangungusap sa
isyu
ng isang produkto
Napaghahambing
ibang ibang
ng dokumentaryo
isang usapan (chat)
ng patalastas
Naibibigay

Subject: Filipino
Lesson
Nabibigyang
nabasang: sapabula;
gamit sa pang-
Period impormasyon
wasto ang usapan,
mga talaarawan;
ulat
muli tambalang
/kronolohikal ang
usap
salita, 1. kongreto
pananalita attauhan
ng di kongreto
sa 2. available
mga
bagongpangyayari
napakinggang
Nagagamit
magagalang
salita: ibang
pang-impormasyon
bago, habang
pagbibigay
ibang sitwasyon
pelikula
pamagat sa
isangkaalaman
napakinggang teksto
teksto
sa
bataysitwasyon
sa damdamin nito at
Nagagamit
tagpuan
Nagagamit sa nang
binasang
ang wasto
uri ng ang
kuwento aspekto/
pang-abay pokus ng
pamaraan,
pokus ng sapandiwa
teksto
(aktor,
(gamit, layon,
sanhi, ganapan,
panang-ayon,
direksiyon)
Napag-uugnay
ibangatsalita
bunga ng mga
bilang pangyayari
pang-uri at pang-
Naiisa-isa
ng nakalarawang
balangkas
Nagagamit
panlapi at
salitang-ugat
ng pangungusap
Naiuugnay
Nakagagawa ang
Napapangkat
ugnayang uri at
sanhi ngbunga
pelikula
ng
Nakasusulat
at graph
Naipapahayag ang
reaksyon sa ulat,
tula, isang
GRADE 1 TO 6
SCHOOL:
Subject: Filipino
Lesson
available
Q2 impormasyon
karanasan; pagbati
pananda
alpabetong
sa pagbibigay ng
Nakasusunod
mgana may 1-2
pantig; hakbang.
pagbubuo ng
Nabibilang
tulong sa isang
larawan
tanong
Natutukoy
tunogngnapangngalan
salita
aralin;
apat na pantig
sa napakinggang
kuwento
napakinggang
ikaw,
siya, tayo, sila
Natutukoy
Nailalarawanangang
salita/pangungusap
isang talata
sa kuwentong
Q4 napakinggan
Naiuugnay
tunog upangkuwento
Natutukoy
Nababasa angangmga
ugnayan
salitang
atteksto
babalaatnalarawan
madalas makita sa
paligid
lugar **
salita/pangungusap
na ididikta **
Nakasusulat
kilos o nang
tahanan, baybay,
pamayanan
Nagagamit ang mga
na letra salita
yag ng mga
ang ideya,
pangungusap
napakinggan
Nakapagbibigay
wasto panuto
tamang ugnayan
tekstong

Subject: Filipino
Lesson
available
Nagagamit
lugar; kaalamansa
karanasan sa pag-
pagtanggap
nais sa sa
ipabatid
Nakasasagot
tula;
makabuo ng bagong
1-4 na
Q2
mangyayari
layo sa isa't
Naibibigay isa ang
angang mga
susunod salita
tunay
kasukdulan
ng mga
na
maytanong;
letra
Napag-uugnay sanhi
Nailalarawan
o reaksyon
pangyayari/pabula
Naiuugnay
sariling karanasan
narinig angradyo,
nabasang teksto sa
**
tatlo o apat na
telebisyon **
mas mahahabang
Nabibigyang
talasalitaan
Nagagamit
halimbawa;
at lugar salita
pagsasagawa ng
talata, kuwento
Naisusulat
at payak mga salita

Subject: Filipino
Lesson
Naiuugnay
naunangsa kaalaman
sariling karanasan
o karanasan sa pag-
mga salitang
teksto/balita/tula/
salitang hiram;

Nababaybay
2-4 hakbang sa
Napagsusunod-sunod
dinaglat
angelemento
may tamang
tagpuan, banghay)
pagkakasunodsunod
tulong ng sa
bantas
dinaglat,
sa pangngalan may
Q2 Nakapagbibigay
pangyayari
pamayanan
Napayayaman
pamasamagitan ng
mga natuklasang
paggamit
kaalaman ng
sa magkasing
teksto
mula sa salitang-
kuwento
mahabang salita;
Nakakagamit
sa angkop na
ng mga salita
Natutukoy
salita,
Naikokompara
talata kuwento
nang sa pamamagitan
may wastong ng at
baybay, bantas
ideya,
Nakabubuodamdamin
ng mga o reaksyon
teksto
ano, sino-sino
aralin/ batayang
pamayanan
Nasasabi
isang
napakinggang isyu
Nasasabi
Nagagamit ang
angpaksa o tema
tamang ng teksto;
salitang kuwentosa
pagsasalaysay
nadadagdagan na mga
karanasan
tunog upang
Nasisipi
Naibibigay nang
angwasto at maayos
sariling ang mga
hinuha bago, liham
mapakinggang teksto
Nakapagbibigay
na naglalarawan
ng isang kilos oang
binasang
Nagagamit teksto
para
Napagsasamasa,
mga katinig,
Nababasa
kahulugan sa aralin
isang tesktoang
narinig
Naibibigay
Naibibigay ang
ang buod
kuwento binasa
o sanaysay na
napakinggan

Subject: Filipino
Lesson
salita Paligid ng
tauhan
kuwento, banghay
mahahalagang
Nakasusulat detalye
ngmuli
sa sarili teksto
Naisasalaysay
Messaging Text; ang
bakit napakinggang
argumento; ang mga
wasto
larawan;
teksto
words:
Nagagamit
cartoon angcartoon;
una, pangalawa
lugar sa paligid
debate;
mga hayopang
paligid
napakinggang
nang may
hakbang pangyayari
isang
gawain
paligid - sa ang
(hal. pang-
impormasyon,
iba’t ibang
ibang uri
uri ng
ng panghalip
panghalip (panao)
(pananong)sa -
sariling karanasan
Nagagamit
(panaklaw)-
tungkol sa
kahulugan
(pamatlig)-
sa
pangungusap
pang-uri katutubo
sa aralin -
pang-uri ng mga
paghahambing sa
pangyayari
paglalarawan sa ng
napakinggang
bagay
karanasan
kaalaman
Naibibigay
tao-katulong sa
pamayanan
nabasang sa
pahayag;
napakinggang
binasang teksto;
banghay-
naging damdamin
pagsasalaysay
salitalarawan
Nakasusulat
tauhannaglalarawan
at damdamin
Nasasabi
tekstong
pandiwa sa ng
sa napakinggang
broadcasting
kilos
kaisipan
Nagagamit sa nang
pangungusap
pangungusap
Nagagamit
ang sa paglalarawan
naging damdamin
na salita sa
editoryal
pakikipagdebate
Natutukoy
para sa isang
Nagagamit debate;
pangungusap
Nakasusulat
teksto
Naiuugnay
sa
maging,
ngunit, subalit
binasa
Naisasalaysay
wakasgamit
atbp.ang
- kung
sariling
gayon salita
rin atbp.
paniniwala
sa pangungusap
Nakasusulat
ng paggamit ng una,
Q4 hakbang gamit
Nagagamit ang ang
iba’tpangunahin
sa
pamamagitan ng
Nasusuri
Nagagamitkung
pahayag
iba’t ibang
pangungusap
binasang teksto
Nakaguguhit
ng produkto
pangungusap
napakinggang
pagpupulong
Naibabahagi
obserbasyon
Nakapagha
sa mga na napanood
taong kabahagi ng
debate
teleradyo
pananaw
teleradyo

Subject: Filipino
Lesson
nang Essesstial
wasto angLearning
Period pagtalakay
Nasasagot tungkol
Q1 Naiuugnay
Nakasusulat
ang isang tanong
sariling sa binasa/
karanasan
maikling
balita,
maikling tula,
paglalahad tungkol
sariling karanasan
impormasyon;
nang may wastong
journal;
pamatnubay sa isang
na tanong; sa
napakinggang
Naibibigay
napanood na balita,
angmaikling
ng salitang
pelikula; pamilyar
napakinggan,
na mga salita sa
paligid; kuwento
Naibibigay
salitang iisaang
angpaksa
baybay ngngunit
napakinggang
ang diin,
tambalang salita
Q2 hiram
naobserbahan
pelikula,
Nabibigkasteksto
damdamin
napanood na ng
dokumentaryo
pagtanggi
natuklasang
napakinggan
salaysay
Nakapag-uulat
wastosaang
napanood
aralin
Nagagamit
pelikula
Naibabahagi
batay nasaksihan
sa nabasang
kasaysayan
Nasusuri
Nagagamit kung
nang ang pahayag
pakikipagtalastasan
aralin
napakinggan
Nasasabi
bunga mula
pagsasalaysay
pangungusap sa
isyu
ng isang produkto
Napaghahambing
ibang ibang
ng dokumentaryo
isang usapan (chat)
ng patalastas
Naibibigay

Subject: Filipino
Lesson
Nabibigyang
nabasang: sapabula;
gamit sa pang-
Period impormasyon
wasto ang usapan,
mga talaarawan;
ulat
muli tambalang
/kronolohikal ang
usap
salita, 1. kongreto
pananalita attauhan
ng di kongreto
sa 2. available
mga
bagongpangyayari
napakinggang
Nagagamit
magagalang
salita: ibang
pang-impormasyon
bago, habang
pagbibigay
ibang sitwasyon
pelikula
pamagat sa
isangkaalaman
napakinggang teksto
teksto
sa
bataysitwasyon
sa damdamin nito at
Nagagamit
tagpuan
Nagagamit sa nang
binasang
ang wasto
uri ng ang
kuwento aspekto/
pang-abay pokus ng
pamaraan,
pokus ng sapandiwa
teksto
(aktor,
(gamit, layon,
sanhi, ganapan,
panang-ayon,
direksiyon)
Napag-uugnay
ibangatsalita
bunga ng mga
bilang pangyayari
pang-uri at pang-
Naiisa-isa
ng nakalarawang
balangkas
Nagagamit
panlapi at
salitang-ugat
ng pangungusap
Naiuugnay
Nakagagawa ang
Napapangkat
ugnayang uri at
sanhi ngbunga
pelikula
ng
Nakasusulat
at graph
Naipapahayag ang
reaksyon sa ulat,
tula, isang
GRADE 1 TO 6
SCHOOL: PINAGSABIRAN ELEMENTARY
Subject: Filipino
Lesson
available
Q2 impormasyon
Nakapagtatanong tungkol sa isang larawan;kuwento; None None None None
sitwasyon pagpapakilala ng sarili; pagpapahayag ng sariling None None None None
karanasan; pagbati
Nasasabi ang mensaheng nais ipabatid ng nabasang None None None None
pananda
at maliliit na letra na may tamang None None None None
Nabibigkas nang wasto ang tunog ng bawat letra ng None None None None
alpabetong
kahulugan ng salita batay sa kumpas, galaw, None None None None
mga naobserbahang pangyayari None None None None
sa pagbibigay ng None None None None
pangalan ng tao, lugar, hayop, bagay at pangyayari None None None None
Nabibilang ang salita sa isang pangungusap None None None None
Nakasusunod
mgana may 1-2
pantig; hakbang.
pagbubuo ng None None None None
Nagagamit ang naunang kaalaman o karanasan sa pag- isang salita; None None None None
Q3 unawa ng napakinggang alamat/teksto None None None None
Nabibilang
tulong sa isang
larawan None None None None
tanong None None None None
Natutukoy
tunogngnapangngalan
bumubuo sa pantig ng mga None None None None
salita
Nababaybay nang wasto ang mga salitang natutuhan sa None None None None
aralin;
apat na pantig
sa napakinggang None None None None
kuwento
Nakapagsasalaysay ng orihinal na kuwento na kaugnay ng None None None None
napakinggang
Nagagamit angkuwentomga salitang pamalit sa ngalan ng tao (ako, None None None None
ikaw,
siya, tayo, sila
may wastong baybay at bantas ang mga None None None None
salitang ididikta ng guro None None None None
Naibibigay ang paksa ng talata at tula None None None None
Natutukoy
Nailalarawanangang
salita/pangungusap
isang talata
sa kuwentong None None None None
Q4 napakinggan None None None None
tungkol sa kuwento/ tekstong pang-impormasyon/tula None None None None
Natutukoy ang kasarian ng pangngalan None None None None
Naiuugnay
at nadadagdagan angsa mganapakinggang
tunog upangkuwento None None None None
makabuo ng bagong salita None None None None
Natutukoy
Nababasa angangmga
ugnayan
salitang
atteksto
babalaatnalarawan
madalas makita sa None None None None
paligid None None None None
hayop, pangyayari, at None None None None
lugar ** None None None None
Natutukoy ang mga salitang magkakatugma None None None None
may wastong baybay at bantas ang None None None None
salita/pangungusap
pag-uusap tungkol sa None None None None
iba’t ibang gawain sa tahanan, paaralan, at pamayanan None None None None
Natutukoy ang kahulugan ng salita batay sa kasingkahulugan None None None None
Nasasabi ang paraan, panahon hinuha
at lugar ng pagsasagawa ng None None None None
Nakasusulat
kilos nang
Nagagamit angsamga
malaki at maliit
tahanan, paaralan
natutuhang
na letra
at sa
salita
upang maipaha
pamayanan
pagbuo
yag ng mga
ang ideya,
None None None None
simpleng
o reaksyon sa isang paksa o isyu salita None None None None
pangungusap
Natutukoy ang** mahahalagang detalye kaugnay ng paksang None None None None
napakinggan None None None None
Natutukoy ang gamit ng maliit at malaking letra None None None None
Nagagamit nang wasto ang mga pang-ukol None None None None
Natutukoy ang gamit ng iba’t ibang bantas None None None None
Nakapagbibigay
wasto panuto
at payak na pangungusap na may None None None None
tamang ugnayan
ng napakinggang sa pakikipag-usap None
tekstong None None None
pangimpormasyon paliwanag None None None None

Subject: Filipino
Lesson
available
Nagagamit
lugar; kaalamansa
karanasan sa pag-
Q1 unawa ng napakinggang teksto None None None None
pagtanggap
paumanhin; paksa(pagtanggap
o tema nang tawag
nais sa sa
ipabatid
telepono;
kuwentongngkathang
reaksyon o komento;
– isip ; tunay na pangyayari/
Nakasasagot
tula;
makabuo
saang salita **
1-4 na
Q2 None None None None
mangyayari
Nabibigkas nangsa nabasa/napakinggang
wasto ang tunog ng patinig,teksto okatinig,
kuwento
layo sa isa't
Naibibigay isa ang
angang mga
susunod salita
tunay
kasukdulan
sa tulong ng mgakita larawan; pamatnubay
na
maytanong;
letra
Q3 ikaw, siya, tayo,angkayo, sila)at bunga ng mga pangyayari sa None None None None
Napag-uugnay sanhi
Nailalarawan
o reaksyon
pangyayari/pabula
Naiuugnay
sariling karanasan
narinig angradyo,
nabasang teksto sa
**
tatlo o apat na
telebisyon **
mas mahahabang
Nababasa ang madalas na salitamakita sa paligid at None None None None
Nabibigyang
talasalitaan
Nagagamit
pinaggamitan ng salita (context clues); pagbibigay ng at pamayanan
halimbawa;
salita
pagsasagawa ng
talata, kuwento
Naisusulat
at payak mga salita

Subject: Filipino
Lesson
Q1 tao, lugar at bagay sa paligid None
available None None None
Naiuugnay
naunangsa kaalaman
sariling karanasan
o karanasan sa pag-
unawa ng
ang mga teksto
mga salitang
teksto/balita/tula/
salitang hiram;

Nababaybay
2-4 hakbang sa
Napagsusunod-sunod
dinaglat
angelemento
may tamang
tagpuan, banghay)
pagkakasunodsunod
tulong ng sa
bantas
dinaglat,
sa pangngalan may
Q2 Nakapagbibigay
pangyayari None None None None
pamayanan
Napayayaman
pamasamagitan ng
mga natuklasang
paggamit
kaalaman ng
sa magkasing
teksto
mula sa salitang-
kuwento
mahabang salita;
Nakakagamit
sa angkop na
ng mga salita
Natutukoy
salita,
Naikokompara
talata kuwento
nang sa pamamagitan
may wastong ng at
baybay, bantas
ideya,
Nakabubuodamdamin
ng mga o reaksyon
teksto
ano, sino-sino
aralin/ batayang
pamayanan
Q3 nananatili ang kahulugan None None None None
Nasasabi
isang
napakinggang isyu
Nasasabi
Nagagamit ang
angpaksa o tema
tamang ng teksto;
salitang kuwentosa
pagsasalaysay
nadadagdagan na mga
karanasan
tunog upang
Nasisipi
Naibibigay nang
angwasto at maayos
sariling ang mga
hinuha bago, liham
mapakinggang teksto
Nakapagbibigay
na naglalarawan
ng isang kilos oang
binasang
Nagagamit teksto
para
Napagsasamasa,
mga katinig,
Q4 salitang klaster (Hal. blusa, gripo, plato) None None None None
Nababasa
kahulugan sa aralin
isang tesktoang
narinig
Naibibigay
Naibibigay ang
ang buod
kuwento binasa
o sanaysay na
napakinggan

Subject: Filipino
Lesson
salita Paligid ng None None None None
tauhan
kuwento, banghay
mahahalagang
Nakasusulat detalye
ngmuli
sa sarili teksto
Naisasalaysay
Messaging Text; ang
bakit napakinggang
argumento; ang mga
wasto
larawan;
teksto
words:
Nagagamit
cartoon angcartoon;
una, pangalawa
lugar sa paligid
debate;
mga hayopang
paligid
napakinggang
nang may
hakbang pangyayari
isang
gawain
paligid - sa ang
(hal. pang-
impormasyon,
iba’t ibang
ibang uri
uri ng
ng panghalip
panghalip (panao)
(pananong)sa -
sariling karanasan
Nagagamit
(panaklaw)-
tungkol sa
kahulugan
(pamatlig)-
sa
pangungusap
pang-uri katutubo
Naisusulat nang wasto ang baybay ng -salitang natutuhan None None None None
sa aralin -
pang-uri ng mga
paghahambing sa
pangyayari
paglalarawan sa ng
napakinggang
bagay
karanasan
kaalaman
Naibibigay
tao-katulong sa
pamayanan
nabasang sa
pahayag;
napakinggang
binasang teksto;
banghay-
naging damdamin
pagsasalaysay
salitalarawan
Nakasusulat
tauhannaglalarawan
at damdamin
Nasasabi
tekstong
pandiwa sa ng
sa napakinggang
broadcasting
kilos
kaisipan
Nagagamit sa nang
pangungusap
pangungusap
Q3 Nakapagbibigay ng hakbang ng isang gawain None None None None
Nagagamit
ang sa paglalarawan
naging damdamin
na salita sa
editoryal
pakikipagdebate
Natutukoy
para sa isang
Nagagamit debate;
pangungusap
Nakasusulat
teksto
Naiuugnay
sa
maging,
ngunit, subalit
binasa
Naisasalaysay
wakasgamit
atbp.ang
- kung
sariling
gayon salita
rin atbp.
paniniwala
sa pangungusap
Nakasusulat
ng paggamit ng una,
Q4 hakbang gamit
Nagagamit ang ang
iba’tpangunahin
sa None None None None
pagsasalaysay
isang karanasan
balangkas mula sa mga nakalap na
pamamagitan ng
Nasusuri
Nagagamitkung
pahayag
iba’t ibang
pangungusap
binasang teksto
Nakaguguhit
ng produkto
pangungusap
napakinggang
pagpupulong
Naibabahagi
obserbasyon
Nakapagha
sa mga na napanood
taong kabahagi ng
debate
teleradyo
pananaw
teleradyo

Subject: Filipino
Lesson
nang Essesstial
wasto angLearning
Period pagtalakay
Nasasagot tungkol
ang sa sarili,sa
sa mga tao,hayop, lugar, bagay resources online) if online)
Q1 Naiuugnay
Nakasusulat
ang isang tanong
sariling karanasan
maikling
paligid, sa
binasa/
saatnapakinggang
balita,
usapan teksto sa None
maikling tula,
paglalahad tungkol available None None None
sariling karanasan
impormasyon;
nang may wastong
journal;
pamatnubay sa isang
na tanong; sa
napakinggang
Naibibigay
napanood na balita,
angmaikling isyu
kahulugan o usapan
ng salitang
pelikula; pamilyar
napakinggan,
na mga salita sa
paligid; kuwento
Naibibigay
salitang iisaang
angpaksa
baybay ngngunit
napakinggang
ang diin,
tambalang salita
Q2 hiram None None None None
naobserbahan
pelikula,
Nabibigkasteksto
damdamin
napanood na ng
dokumentaryo
pagtanggi
natuklasang
radio broadcasting at None None None None
teleradyo ; iba’t ibangang
mgang pahayagan;
pangyayari sa tekstong
napakinggan
Nakabubuo ng mga tanong matapos mapakinggan) ang isang
(kronolohikal na pagsusunod-sunod
salaysay
Nakapag-uulat
wastosaang
napanood
aralin
Nagagamit
pelikula
Naibabahagi
batay nasaksihan
sa nabasang
kasaysayan
Nasusuri
Nagagamit kung
nang ang pahayag
pakikipagtalastasan
aralin
napakinggan
Nasasabi
bunga mula
Q4 sa tekstong napakinggan None None None None
pagsasalaysay
pangungusap sa
isyu
ng isang produkto
Napaghahambing
ibang ibang
ng dokumentaryo
isang usapan (chat)
ng patalastas
Naibibigay

Subject: Filipino
Lesson
Nabibigyang
nabasang: sapabula;
gamit sa pang-
Quarter/Grading pangungusap MostangEssesstial
Period impormasyon
wasto angng usapan,
mga talaarawan;
pangngalan anekdota; resources
sa pakikipag- online) if online)
Q1 di kilalang salita,
ulat
Napagsunod-sunod pahayag
o tauhan,
naisasalaysay sawikain,
muli tambalang
/kronolohikal ang None None None None
usap
tauhan sa 2. available
mga
bagongpangyayari sa napakinggan/nabasang
salitangusapan,
natutuhan sa
napakinggang idyoma, kilos
tulong ng nakalarawang balangkas/ pamamagitan ng mga tauhan ngsa
napakinggang
Nagagamit
ang magagalang
tanong gamit naang
pananalita sa iba’t1.ibang
sariling ng
salita:
sitwasyon: 1. sa pagpapahayag sa kalalabasan mga tekstong
pang-impormasyon
bago, habang
pagbibigay
ibang sitwasyon
pelikula
pamagat sa
isangkaalaman
pangyayaring nasaksihanng wakas ng None None None None
napakinggang teksto
teksto
sa
bataysitwasyon
sa damdamin nito at
Nagagamit
tagpuan
Nagagamit sa nang
binasang
ang wasto
uri ng ang
kuwento aspekto/
pang-abay pokus ng
pamaraan,
pokus ng sapandiwa
teksto
(aktor,
(gamit, layon,
sanhi, ganapan,
panang-ayon,
direksiyon)
Napag-uugnay
ibangatsalita
bunga ng mga
bilang pangyayari
pang-uri at pang-
Q3 Nakapagbibigay ng lagom o buod ng tekstong napakinggan None None None None
Naiisa-isa
ng nakalarawang
balangkas
Nagagamit
panlapi at
salitang-ugat
ng pangungusap
Naiuugnay
Nakagagawa ang
Q4 bahagi ng pananalita None None None None
Napapangkat
ugnayang uri at
sanhi ngbunga
pelikula
ng
Nakasusulat
at graph
Naipapahayag ang
reaksyon sa ulat,
tula, isang
GRADE 1 TO 6
SCHOOL:
Subject: Filipino
Lesson
available
Q2 impormasyon
NONE napakinggang balita;
karanasan; pagbati
pananda
alpabetong
sa pagbibigay ng
Nakasusunod
mgana may 1-2
pantig; hakbang.
pagbubuo ng
NONE Nabibilang
tulong sa isang
larawan
tanong
Natutukoy
tunogngnapangngalan
salita
aralin;
apat na pantig
sa napakinggang
kuwento
napakinggang
ikaw,
siya, tayo, sila
Natutukoy
Nailalarawanangang
salita/pangungusap
isang talata
sa kuwentong
Q4 napakinggan
NONE tungkol sa kuwento/ tekstong pang-impormasyon/tula
Naiuugnay
tunog upangkuwento
Natutukoy
Nababasa angangmga
ugnayan
salitang
atteksto
babalaatnalarawan
madalas makita sa
paligid
lugar **
salita/pangungusap
na ididikta **
Nakasusulat
kilos o nang
tahanan, baybay,
pamayanan
Nagagamit ang mga
na letra salita
yag ng mga
ang ideya,
pangungusap
napakinggan
Nakapagbibigay
wasto panuto
tamang ugnayan
tekstong

Subject: Filipino
Lesson
available
Nagagamit
lugar; kaalamansa
karanasan sa pag-
pagtanggap
nais sa sa
ipabatid
NONE telepono; pagbibigay ng reaksyon o komento;
Nakasasagot
tula;
makabuo ng bagong
1-4 na
Q2
mangyayari
layo sa isa't
Naibibigay isa ang
angang mga
susunod salita
tunay
kasukdulan
ng mga
na
maytanong;
letra
Napag-uugnay sanhi
NONE binasang talata; teksto
Nailalarawan
o reaksyon
pangyayari/pabula
Naiuugnay
sariling karanasan
narinig angradyo,
nabasang teksto sa
**
tatlo o apat na
telebisyon **
mas mahahabang
NONE Nabibigyang
talasalitaan
Nagagamit
halimbawa;
at lugar salita
pagsasagawa ng
talata, kuwento
Naisusulat
at payak mga salita

Subject: Filipino
Lesson
NONE Naiuugnay
naunangsa kaalaman
sariling karanasan
o karanasan sa pag-
mga salitang
teksto/balita/tula/
salitang hiram;

Nababaybay
2-4 hakbang sa
Napagsusunod-sunod
dinaglat
angelemento
may tamang
tagpuan, banghay)
pagkakasunodsunod
tulong ng sa
bantas
dinaglat,
sa pangngalan may
Q2 Nakapagbibigay
pangyayari
NONE pamayanan
Napayayaman
pamasamagitan ng
mga natuklasang
paggamit
kaalaman ng
sa magkasing
teksto
mula sa salitang-
kuwento
mahabang salita;
Nakakagamit
sa angkop na
ng mga salita
Natutukoy
salita,
Naikokompara
talata kuwento
nang sa pamamagitan
may wastong ng at
baybay, bantas
ideya,
Nakabubuodamdamin
ng mga o reaksyon
teksto
ano, sino-sino
aralin/ batayang
pamayanan
NONE Nasasabi
isang
napakinggang isyu
Nasasabi
Nagagamit ang
angpaksa o tema
tamang ng teksto;
salitang kuwentosa
pagsasalaysay
nadadagdagan na mga
karanasan
tunog upang
Nasisipi
Naibibigay nang
angwasto at maayos
sariling ang mga
hinuha bago, liham
mapakinggang teksto
Nakapagbibigay
na naglalarawan
ng isang kilos oang
binasang
Nagagamit teksto
para
Napagsasamasa,
mga katinig,
NONE Nasisipi nang wasto at maayos ang mga talata
Nababasa
kahulugan sa aralin
isang tesktoang
narinig
Naibibigay
Naibibigay ang
ang buod
kuwento binasa
o sanaysay na
napakinggan

Subject: Filipino
Lesson
salita Paligid ng
NONE pormal na depinisyon
tauhan
kuwento, banghay
mahahalagang
Nakasusulat detalye
ngmuli
sa sarili teksto
Naisasalaysay
Messaging Text; ang
bakit napakinggang
argumento; ang mga
wasto
larawan;
teksto
words:
Nagagamit
cartoon angcartoon;
una, pangalawa
lugar sa paligid
debate;
mga hayopang
paligid
napakinggang
nang may
hakbang pangyayari
isang
gawain
paligid - sa ang
(hal. pang-
impormasyon,
iba’t ibang
ibang uri
uri ng
ng panghalip
panghalip (panao)
(pananong)sa -
sariling karanasan
Nagagamit
(panaklaw)-
tungkol sa
kahulugan
(pamatlig)-
sa
pangungusap
pang-uri katutubo
NONE sa aralin -
pang-uri ng mga
paghahambing sa
pangyayari
paglalarawan sa ng
napakinggang
bagay
karanasan
kaalaman
Naibibigay
tao-katulong sa
pamayanan
nabasang sa
pahayag;
napakinggang
binasang teksto;
banghay-
naging damdamin
pagsasalaysay
salitalarawan
Nakasusulat
tauhannaglalarawan
at damdamin
Nasasabi
tekstong
pandiwa sa ng
sa napakinggang
broadcasting
kilos
kaisipan
Nagagamit sa nang
pangungusap
pangungusap
NONE Nagagamit
ang sa paglalarawan
naging damdamin
na salita sa
editoryal
pakikipagdebate
Natutukoy
para sa isang
Nagagamit debate;
pangungusap
Nakasusulat
teksto
Naiuugnay
sa
maging,
ngunit, subalit
binasa
Naisasalaysay
wakasgamit
atbp.ang
- kung
sariling
gayon salita
rin atbp.
paniniwala
sa pangungusap
Nakasusulat
ng paggamit ng una,
Q4 hakbang gamit
Nagagamit ang ang
iba’tpangunahin
sa
NONE pagsasalaysay ng sariling karanasan
pamamagitan ng
Nasusuri
Nagagamitkung
pahayag
iba’t ibang
pangungusap
binasang teksto
Nakaguguhit
ng produkto
pangungusap
napakinggang
pagpupulong
Naibabahagi
obserbasyon
Nakapagha
sa mga na napanood
taong kabahagi ng
debate
teleradyo
pananaw
teleradyo
Grade Level : Grade 5 ANALIZA J.

Subject: Filipino AGUILANDO/
Lesson Nida F. Oliveros/
Week of the Exemplar/L Rosalinda M. De Link (If Assessment
nang Essesstial
wasto angLearning
Competencies SLKearning Nida F. Oliveros/
Guzman. Shiella
LR Developer available (provide a link
Period pagtalakay tungkol sa sarili,sa mga tao,hayop, lugar, bagay FILIPINO/
resources Rosalinda
V. Tamana/ M.Ma.
De online) if online)
Q1 Nasasagot
Naiuugnay
Nakasusulatang
angngsamga
isang tanong
sariling sa binasa/
karanasan
maikling saatnapakinggang
balita, teksto sa
maikling tula, Div LP in Fil Guzman
at pangyayari paligid,
napakinggan/napanood: sa usapan
kuwento; paglalahad
tekstong pang- tungkol Div LP in
available Leilanie E.
Nida F. Oliveros/
talatangkaranasan
sariling nagsasalaysay, liham pangkaibigan, talambuhay, Rizal Bernabe
impormasyon;
nang may wastong Shiella V.
journal;
baybay, bantas ang ng idiniktang talata, sulating di-pormal Div LP in Fil Tamana
(email), ng liham na nagbibigay ng mungkahi Div LP in Fil Nida F. Oliveros
pamatnubay sa isang
na tanong; sa
napakinggang
Naibibigay balita,
angmaikling isyu
kahulugan o usapan
ng salitang pamilyar at di-pamilyar Shiella V.
napanood na pelikula; tekstong napakinggan, Rosalinda
Tamana/ Ma.M. De
na mga salita sa
paligid; kuwento Div LP in Fil Guzman
pamamagitan ng paglalarawan; kayarian nito; ng mga Leilanie E
Naibibigay
salitang iisaang
angpaksa
baybay ngngunit
napakinggang
ang diin, Div LP in Fil Bernabe
Shiella V.
tambalang
Nababaybaysalitanang wasto ang salitang natutuhan sa aralin/ Div LP in Fil Tamana
Q2 hiram
naobserbahan
Nailalarawan ang tagpuan at tauhan ng napanood na Div LP in
pelikula, teksto
Nabibigkas nang may wastong tono, diin, antala at Rizal Celia Dadivas
damdamin
Naibibigay ang paksa/layunin
napakinggang ng tulanapakinggang
Naibibigay/ang Nakapagtatatala ang mahahalagang pangyayari
napanood na ng Div LP in
dokumentaryo
hinaing o reklamo, sa pagsasabi ng ideya sa isang isyu, sa Rizal
Div LP in
pagtanggi
Nakapagbibigay ng angkop na pamagat sa isang talata, Rizal
Div LP in Celia Dadivas
Naipapahayag ang sariling opinyon o reaskyon sa isang Rizal
Div LP in Celia Dadivas
napakinggang balita, isyu o usapan,
Naibibigay ang bagong natuklasang kaalaman mula sa Rizal
radio broadcasting at Div LP in Fil
teleradyo ; iba’t ibangang
mgang pahayagan;
pangyayari sa tekstong Div LP in Fil Dolore B. Layosa
napakinggan
matapos mapakinggan) ang isang Div Div LP
LP in
in Fil
salaysay Rizal
Nakapag-uulat
wastosaang
napanood
salitang hiram /natutuhan sa Div LP in Fil
aralin Div LP in Fil
Nagagamit
sa napanood na maikling Div LP in Fil
pelikula Div LP in Fil
Naibabahagi
batay nasaksihan
sa nabasang Div LP in Fil
kasaysayan Div LP in Fil
Naisasalaysay muli ang napakinggang teksto Div LP in Fil
Nasusuri
Nagagamit kung
nang ang pahayag
ang pang-angkop katotohanan Div
Div LP
LP in
in Fil
pakikipagtalastasan
Nababaybay nang wasto ang salitang hiram/natutuhan sa Rizal
Div LP in
aralin
Nagbibigay ang mga salitang Rizal
Div LP in
Nakapagbibigay ng angkop na pamagat sa tekstong Rizal
Div LP in
napakinggan Rizal
Div LP in
Nasasabi
Nakakagawa ng dayagram ng ugnayang sanhi at bunga mula Rizal
kung ano ang simuno at panag-uri sa pangungusap Div LP in Ana Cristi S.
Q4 sa tekstong napakinggan Rizal Pangilinan
Nagagamit ang iba’t ibang uri ng pangungusap sa Div LP in Ana Cristi S.
pagsasalaysay
pangungusap sa Rizal
Div LP in Pangilinan
Natutukoy ang paniniwala ng may-akda isyu ng teksto sa isang Rizal
isyu
Nagagamit ang iba’t ibang uri ng pangungusap sa Div LP in
Nagagamit ang iba’t ibang uri ng pangungusap sa pagkilatis Rizal
ng isang produkto
naobserbahang suliranin Div LP in
Napaghahambing
ibang ibang
ng dokumentaryo
pangungusap sa pagsali sa Rizal
Div LP in
isang usapan (chat)
Nasusuri ang estilong ginamit ng gumawa ng maikling Rizal
ng patalastas
Naibibigay
Nakagagawa ng portfolio ng mga drawing at sulatin Div LP in Fil

Subject: Filipino
Lesson
Nabibigyang
nabasang: sapabula;
gamit sa pang-
Period impormasyon
wasto ang usapan,
mga talaarawan;
ulat
muli tambalang
/kronolohikal ang
usap
salita, 1. kongreto
pananalita attauhan
ng di kongreto
sa 2. available
NONE mga
bagongpangyayari
napakinggang
Nagagamit
magagalang
salita: ibang
pang-impormasyon
bago, habang
pagbibigay
ibang sitwasyon
pelikula
pamagat sa
isangkaalaman
NONE napakinggang teksto
teksto
sa
bataysitwasyon
sa damdamin nito at
Nagagamit
tagpuan
Nagagamit sa nang
binasang
ang wasto
uri ng ang
kuwento aspekto/
pang-abay pokus ng
pamaraan,
pokus ng sapandiwa
teksto
(aktor,
(gamit, layon,
sanhi, ganapan,
panang-ayon,
direksiyon)
Napag-uugnay
ibangatsalita
bunga ng mga
bilang pangyayari
pang-uri at pang-
NONE Naiisa-isa
ng nakalarawang
balangkas
Nagagamit
panlapi at
salitang-ugat
ng pangungusap
Naiuugnay
Nakagagawa ang
NONE Napapangkat
ugnayang uri at
sanhi ngbunga
pelikula
ng
Nakasusulat
at graph
Naipapahayag ang
reaksyon sa ulat,
tula, isang
GRADE 1 TO 6
SCHOOL:
Subject: Filipino
Lesson
available
Q2 impormasyon
karanasan; pagbati
pananda
alpabetong
sa pagbibigay ng
Nakasusunod
mgana may 1-2
pantig; hakbang.
pagbubuo ng
Nabibilang
tulong sa isang
larawan
tanong
Natutukoy
tunogngnapangngalan
salita
aralin;
apat na pantig
sa napakinggang
kuwento
napakinggang
ikaw,
siya, tayo, sila
Natutukoy
Nailalarawanangang
salita/pangungusap
isang talata
sa kuwentong
Q4 napakinggan
Naiuugnay
tunog upangkuwento
Natutukoy
Nababasa angangmga
ugnayan
salitang
atteksto
babalaatnalarawan
madalas makita sa
paligid
lugar **
salita/pangungusap
na ididikta **
Nakasusulat
kilos o nang
tahanan, baybay,
pamayanan
Nagagamit ang mga
na letra salita
yag ng mga
ang ideya,
pangungusap
napakinggan
Nakapagbibigay
wasto panuto
tamang ugnayan
tekstong

Subject: Filipino
Lesson
available
Nagagamit
lugar; kaalamansa
karanasan sa pag-
pagtanggap
nais sa sa
ipabatid
Nakasasagot
tula;
makabuo ng bagong
1-4 na
Q2
mangyayari
layo sa isa't
Naibibigay isa ang
angang mga
susunod salita
tunay
kasukdulan
ng mga
na
maytanong;
letra
Napag-uugnay sanhi
Nailalarawan
o reaksyon
pangyayari/pabula
Naiuugnay
sariling karanasan
narinig angradyo,
nabasang teksto sa
**
tatlo o apat na
telebisyon **
mas mahahabang
Nabibigyang
talasalitaan
Nagagamit
halimbawa;
at lugar salita
pagsasagawa ng
talata, kuwento
Naisusulat
at payak mga salita

Subject: Filipino
Lesson
Naiuugnay
naunangsa kaalaman
sariling karanasan
o karanasan sa pag-
mga salitang
teksto/balita/tula/
salitang hiram;

Nababaybay
2-4 hakbang sa
Napagsusunod-sunod
dinaglat
angelemento
may tamang
tagpuan, banghay)
pagkakasunodsunod
tulong ng sa
bantas
dinaglat,
sa pangngalan may
Q2 Nakapagbibigay
pangyayari
pamayanan
Napayayaman
pamasamagitan ng
mga natuklasang
paggamit
kaalaman ng
sa magkasing
teksto
mula sa salitang-
kuwento
mahabang salita;
Nakakagamit
sa angkop na
ng mga salita
Natutukoy
salita,
Naikokompara
talata kuwento
nang sa pamamagitan
may wastong ng at
baybay, bantas
ideya,
Nakabubuodamdamin
ng mga o reaksyon
teksto
ano, sino-sino
aralin/ batayang
pamayanan
Nasasabi
isang
napakinggang isyu
Nasasabi
Nagagamit ang
angpaksa o tema
tamang ng teksto;
salitang kuwentosa
pagsasalaysay
nadadagdagan na mga
karanasan
tunog upang
Nasisipi
Naibibigay nang
angwasto at maayos
sariling ang mga
hinuha bago, liham
mapakinggang teksto
Nakapagbibigay
na naglalarawan
ng isang kilos oang
binasang
Nagagamit teksto
para
Napagsasamasa,
mga katinig,
Nababasa
kahulugan sa aralin
isang tesktoang
narinig
Naibibigay
Naibibigay ang
ang buod
kuwento binasa
o sanaysay na
napakinggan

Subject: Filipino
Lesson
salita Paligid ng
tauhan
kuwento, banghay
mahahalagang
Nakasusulat detalye
ngmuli
sa sarili teksto
Naisasalaysay
Messaging Text; ang
bakit napakinggang
argumento; ang mga
wasto
larawan;
teksto
words:
Nagagamit
cartoon angcartoon;
una, pangalawa
lugar sa paligid
debate;
mga hayopang
paligid
napakinggang
nang may
hakbang pangyayari
isang
gawain
paligid - sa ang
(hal. pang-
impormasyon,
iba’t ibang
ibang uri
uri ng
ng panghalip
panghalip (panao)
(pananong)sa -
sariling karanasan
Nagagamit
(panaklaw)-
tungkol sa
kahulugan
(pamatlig)-
sa
pangungusap
pang-uri katutubo
sa aralin -
pang-uri ng mga
paghahambing sa
pangyayari
paglalarawan sa ng
napakinggang
bagay
karanasan
kaalaman
Naibibigay
tao-katulong sa
pamayanan
nabasang sa
pahayag;
napakinggang
binasang teksto;
banghay-
naging damdamin
pagsasalaysay
salitalarawan
Nakasusulat
tauhannaglalarawan
at damdamin
Nasasabi
tekstong
pandiwa sa ng
sa napakinggang
broadcasting
kilos
kaisipan
Nagagamit sa nang
pangungusap
pangungusap
Nagagamit
ang sa paglalarawan
naging damdamin
na salita sa
editoryal
pakikipagdebate
Natutukoy
para sa isang
Nagagamit debate;
pangungusap
Nakasusulat
teksto
Naiuugnay
sa
maging,
ngunit, subalit
binasa
Naisasalaysay
wakasgamit
atbp.ang
- kung
sariling
gayon salita
rin atbp.
paniniwala
sa pangungusap
Nakasusulat
ng paggamit ng una,
Q4 hakbang gamit
Nagagamit ang ang
iba’tpangunahin
sa
pamamagitan ng
Nasusuri
Nagagamitkung
pahayag
iba’t ibang
pangungusap
binasang teksto
Nakaguguhit
ng produkto
pangungusap
napakinggang
pagpupulong
Naibabahagi
obserbasyon
Nakapagha
sa mga na napanood
taong kabahagi ng
debate
teleradyo
pananaw
teleradyo

Subject: Filipino
Lesson
nang Essesstial
wasto angLearning
Period pagtalakay
Nasasagot tungkol
Q1 Naiuugnay
Nakasusulat
ang isang tanong
sariling sa binasa/
karanasan
maikling
balita,
maikling tula,
paglalahad tungkol
sariling karanasan
impormasyon;
nang may wastong
journal;
pamatnubay sa isang
na tanong; sa
napakinggang
Naibibigay
napanood na balita,
angmaikling
ng salitang
pelikula; pamilyar
napakinggan,
na mga salita sa
paligid; kuwento
Naibibigay
salitang iisaang
angpaksa
baybay ngngunit
napakinggang
ang diin,
tambalang salita
Q2 hiram
naobserbahan
pelikula,
Nabibigkasteksto
damdamin
napanood na ng
dokumentaryo
pagtanggi
natuklasang
napakinggan
salaysay
Nakapag-uulat
wastosaang
napanood
aralin
Nagagamit
pelikula
Naibabahagi
batay nasaksihan
sa nabasang
kasaysayan
Nasusuri
Nagagamit kung
nang ang pahayag
pakikipagtalastasan
aralin
napakinggan
Nasasabi
bunga mula
pagsasalaysay
pangungusap sa
isyu
ng isang produkto
Napaghahambing
ibang ibang
ng dokumentaryo
isang usapan (chat)
ng patalastas
Naibibigay

Subject: Filipino
Lesson
Nabibigyang
nabasang: sapabula;
gamit sa pang-
Period impormasyon
wasto ang usapan,
mga talaarawan;
ulat
muli tambalang
/kronolohikal ang
usap
salita, 1. kongreto
pananalita attauhan
ng di kongreto
sa 2. available
mga
bagongpangyayari
napakinggang
Nagagamit
magagalang
salita: ibang
pang-impormasyon
bago, habang
pagbibigay
ibang sitwasyon
pelikula
pamagat sa
isangkaalaman
napakinggang teksto
teksto
sa
bataysitwasyon
sa damdamin nito at
Nagagamit
tagpuan
Nagagamit sa nang
binasang
ang wasto
uri ng ang
kuwento aspekto/
pang-abay pokus ng
pamaraan,
pokus ng sapandiwa
teksto
(aktor,
(gamit, layon,
sanhi, ganapan,
panang-ayon,
direksiyon)
Napag-uugnay
ibangatsalita
bunga ng mga
bilang pangyayari
pang-uri at pang-
Naiisa-isa
ng nakalarawang
balangkas
Nagagamit
panlapi at
salitang-ugat
ng pangungusap
Naiuugnay
Nakagagawa ang
Napapangkat
ugnayang uri at
sanhi ngbunga
pelikula
ng
Nakasusulat
at graph
Naipapahayag ang
reaksyon sa ulat,
tula, isang
GRADE 1 TO 6
SCHOOL:
Subject: Filipino
Lesson
available
Q2 impormasyon
karanasan; pagbati
pananda
alpabetong
sa pagbibigay ng
Nakasusunod
mgana may 1-2
pantig; hakbang.
pagbubuo ng
Nabibilang
tulong sa isang
larawan
tanong
Natutukoy
tunogngnapangngalan
salita
aralin;
apat na pantig
sa napakinggang
kuwento
napakinggang
ikaw,
siya, tayo, sila
Natutukoy
Nailalarawanangang
salita/pangungusap
isang talata
sa kuwentong
Q4 napakinggan
Naiuugnay
tunog upangkuwento
Natutukoy
Nababasa angangmga
ugnayan
salitang
atteksto
babalaatnalarawan
madalas makita sa
paligid
lugar **
salita/pangungusap
na ididikta **
Nakasusulat
kilos o nang
tahanan, baybay,
pamayanan
Nagagamit ang mga
na letra salita
yag ng mga
ang ideya,
pangungusap
napakinggan
Nakapagbibigay
wasto panuto
tamang ugnayan
tekstong

Subject: Filipino
Lesson
available
Nagagamit
lugar; kaalamansa
karanasan sa pag-
pagtanggap
nais sa sa
ipabatid
Nakasasagot
tula;
makabuo ng bagong
1-4 na
Q2
mangyayari
layo sa isa't
Naibibigay isa ang
angang mga
susunod salita
tunay
kasukdulan
ng mga
na
maytanong;
letra
Napag-uugnay sanhi
Nailalarawan
o reaksyon
pangyayari/pabula
Naiuugnay
sariling karanasan
narinig angradyo,
nabasang teksto sa
**
tatlo o apat na
telebisyon **
mas mahahabang
Nabibigyang
talasalitaan
Nagagamit
halimbawa;
at lugar salita
pagsasagawa ng
talata, kuwento
Naisusulat
at payak mga salita

Subject: Filipino
Lesson
Naiuugnay
naunangsa kaalaman
sariling karanasan
o karanasan sa pag-
mga salitang
teksto/balita/tula/
salitang hiram;

Nababaybay
2-4 hakbang sa
Napagsusunod-sunod
dinaglat
angelemento
may tamang
tagpuan, banghay)
pagkakasunodsunod
tulong ng sa
bantas
dinaglat,
sa pangngalan may
Q2 Nakapagbibigay
pangyayari
pamayanan
Napayayaman
pamasamagitan ng
mga natuklasang
paggamit
kaalaman ng
sa magkasing
teksto
mula sa salitang-
kuwento
mahabang salita;
Nakakagamit
sa angkop na
ng mga salita
Natutukoy
salita,
Naikokompara
talata kuwento
nang sa pamamagitan
may wastong ng at
baybay, bantas
ideya,
Nakabubuodamdamin
ng mga o reaksyon
teksto
ano, sino-sino
aralin/ batayang
pamayanan
Nasasabi
isang
napakinggang isyu
Nasasabi
Nagagamit ang
angpaksa o tema
tamang ng teksto;
salitang kuwentosa
pagsasalaysay
nadadagdagan na mga
karanasan
tunog upang
Nasisipi
Naibibigay nang
angwasto at maayos
sariling ang mga
hinuha bago, liham
mapakinggang teksto
Nakapagbibigay
na naglalarawan
ng isang kilos oang
binasang
Nagagamit teksto
para
Napagsasamasa,
mga katinig,
Nababasa
kahulugan sa aralin
isang tesktoang
narinig
Naibibigay
Naibibigay ang
ang buod
kuwento binasa
o sanaysay na
napakinggan

Subject: Filipino
Lesson
salita Paligid ng
tauhan
kuwento, banghay
mahahalagang
Nakasusulat detalye
ngmuli
sa sarili teksto
Naisasalaysay
Messaging Text; ang
bakit napakinggang
argumento; ang mga
wasto
larawan;
teksto
words:
Nagagamit
cartoon angcartoon;
una, pangalawa
lugar sa paligid
debate;
mga hayopang
paligid
napakinggang
nang may
hakbang pangyayari
isang
gawain
paligid - sa ang
(hal. pang-
impormasyon,
iba’t ibang
ibang uri
uri ng
ng panghalip
panghalip (panao)
(pananong)sa -
sariling karanasan
Nagagamit
(panaklaw)-
tungkol sa
kahulugan
(pamatlig)-
sa
pangungusap
pang-uri katutubo
sa aralin -
pang-uri ng mga
paghahambing sa
pangyayari
paglalarawan sa ng
napakinggang
bagay
karanasan
kaalaman
Naibibigay
tao-katulong sa
pamayanan
nabasang sa
pahayag;
napakinggang
binasang teksto;
banghay-
naging damdamin
pagsasalaysay
salitalarawan
Nakasusulat
tauhannaglalarawan
at damdamin
Nasasabi
tekstong
pandiwa sa ng
sa napakinggang
broadcasting
kilos
kaisipan
Nagagamit sa nang
pangungusap
pangungusap
Nagagamit
ang sa paglalarawan
naging damdamin
na salita sa
editoryal
pakikipagdebate
Natutukoy
para sa isang
Nagagamit debate;
pangungusap
Nakasusulat
teksto
Naiuugnay
sa
maging,
ngunit, subalit
binasa
Naisasalaysay
wakasgamit
atbp.ang
- kung
sariling
gayon salita
rin atbp.
paniniwala
sa pangungusap
Nakasusulat
ng paggamit ng una,
Q4 hakbang gamit
Nagagamit ang ang
iba’tpangunahin
sa
pamamagitan ng
Nasusuri
Nagagamitkung
pahayag
iba’t ibang
pangungusap
binasang teksto
Nakaguguhit
ng produkto
pangungusap
napakinggang
pagpupulong
Naibabahagi
obserbasyon
Nakapagha
sa mga na napanood
taong kabahagi ng
debate
teleradyo
pananaw
teleradyo

Subject: Filipino
Lesson
nang Essesstial
wasto angLearning
Period pagtalakay
Nasasagot tungkol
Q1 Naiuugnay
Nakasusulat
ang isang tanong
sariling sa binasa/
karanasan
maikling
balita,
maikling tula,
paglalahad tungkol
sariling karanasan
impormasyon;
nang may wastong
journal;
pamatnubay sa isang
na tanong; sa
napakinggang
Naibibigay
napanood na balita,
angmaikling
ng salitang
pelikula; pamilyar
napakinggan,
na mga salita sa
paligid; kuwento
Naibibigay
salitang iisaang
angpaksa
baybay ngngunit
napakinggang
ang diin,
tambalang salita
Q2 hiram
naobserbahan
pelikula,
Nabibigkasteksto
damdamin
napanood na ng
dokumentaryo
pagtanggi
natuklasang
napakinggan
salaysay
Nakapag-uulat
wastosaang
napanood
aralin
Nagagamit
pelikula
Naibabahagi
batay nasaksihan
sa nabasang
kasaysayan
Nasusuri
Nagagamit kung
nang ang pahayag
pakikipagtalastasan
aralin
napakinggan
Nasasabi
bunga mula
pagsasalaysay
pangungusap sa
isyu
ng isang produkto
Napaghahambing
ibang ibang
ng dokumentaryo
isang usapan (chat)
ng patalastas
Naibibigay

Subject: Filipino
Lesson
Nabibigyang
nabasang: sapabula;
gamit sa pang-
Period impormasyon
wasto ang usapan,
mga talaarawan;
ulat
muli tambalang
/kronolohikal ang
usap
salita, 1. kongreto
pananalita attauhan
ng di kongreto
sa 2. available
mga
bagongpangyayari
napakinggang
Nagagamit
magagalang
salita: ibang
pang-impormasyon
bago, habang
pagbibigay
ibang sitwasyon
pelikula
pamagat sa
isangkaalaman
napakinggang teksto
teksto
sa
bataysitwasyon
sa damdamin nito at
Nagagamit
tagpuan
Nagagamit sa nang
binasang
ang wasto
uri ng ang
kuwento aspekto/
pang-abay pokus ng
pamaraan,
pokus ng sapandiwa
teksto
(aktor,
(gamit, layon,
sanhi, ganapan,
panang-ayon,
direksiyon)
Napag-uugnay
ibangatsalita
bunga ng mga
bilang pangyayari
pang-uri at pang-
Naiisa-isa
ng nakalarawang
balangkas
Nagagamit
panlapi at
salitang-ugat
ng pangungusap
Naiuugnay
Nakagagawa ang
Napapangkat
ugnayang uri at
sanhi ngbunga
pelikula
ng
Nakasusulat
at graph
Naipapahayag ang
reaksyon sa ulat,
tula, isang
GRADE 1 TO 6
SCHOOL:
Subject: Filipino
Lesson
available
Q2 impormasyon
karanasan; pagbati
pananda
alpabetong
sa pagbibigay ng
Nakasusunod
mgana may 1-2
pantig; hakbang.
pagbubuo ng
Nabibilang
tulong sa isang
larawan
tanong
Natutukoy
tunogngnapangngalan
salita
aralin;
apat na pantig
sa napakinggang
kuwento
napakinggang
ikaw,
siya, tayo, sila
Natutukoy
Nailalarawanangang
salita/pangungusap
isang talata
sa kuwentong
Q4 napakinggan
Naiuugnay
tunog upangkuwento
Natutukoy
Nababasa angangmga
ugnayan
salitang
atteksto
babalaatnalarawan
madalas makita sa
paligid
lugar **
salita/pangungusap
na ididikta **
Nakasusulat
kilos o nang
tahanan, baybay,
pamayanan
Nagagamit ang mga
na letra salita
yag ng mga
ang ideya,
pangungusap
napakinggan
Nakapagbibigay
wasto panuto
tamang ugnayan
tekstong

Subject: Filipino
Lesson
available
Nagagamit
lugar; kaalamansa
karanasan sa pag-
pagtanggap
nais sa sa
ipabatid
Nakasasagot
tula;
makabuo ng bagong
1-4 na
Q2
mangyayari
layo sa isa't
Naibibigay isa ang
angang mga
susunod salita
tunay
kasukdulan
ng mga
na
maytanong;
letra
Napag-uugnay sanhi
Nailalarawan
o reaksyon
pangyayari/pabula
Naiuugnay
sariling karanasan
narinig angradyo,
nabasang teksto sa
**
tatlo o apat na
telebisyon **
mas mahahabang
Nabibigyang
talasalitaan
Nagagamit
halimbawa;
at lugar salita
pagsasagawa ng
talata, kuwento
Naisusulat
at payak mga salita

Subject: Filipino
Lesson
Naiuugnay
naunangsa kaalaman
sariling karanasan
o karanasan sa pag-
mga salitang
teksto/balita/tula/
salitang hiram;

Nababaybay
2-4 hakbang sa
Napagsusunod-sunod
dinaglat
angelemento
may tamang
tagpuan, banghay)
pagkakasunodsunod
tulong ng sa
bantas
dinaglat,
sa pangngalan may
Q2 Nakapagbibigay
pangyayari
pamayanan
Napayayaman
pamasamagitan ng
mga natuklasang
paggamit
kaalaman ng
sa magkasing
teksto
mula sa salitang-
kuwento
mahabang salita;
Nakakagamit
sa angkop na
ng mga salita
Natutukoy
salita,
Naikokompara
talata kuwento
nang sa pamamagitan
may wastong ng at
baybay, bantas
ideya,
Nakabubuodamdamin
ng mga o reaksyon
teksto
ano, sino-sino
aralin/ batayang
pamayanan
Nasasabi
isang
napakinggang isyu
Nasasabi
Nagagamit ang
angpaksa o tema
tamang ng teksto;
salitang kuwentosa
pagsasalaysay
nadadagdagan na mga
karanasan
tunog upang
Nasisipi
Naibibigay nang
angwasto at maayos
sariling ang mga
hinuha bago, liham
mapakinggang teksto
Nakapagbibigay
na naglalarawan
ng isang kilos oang
binasang
Nagagamit teksto
para
Napagsasamasa,
mga katinig,
Nababasa
kahulugan sa aralin
isang tesktoang
narinig
Naibibigay
Naibibigay ang
ang buod
kuwento binasa
o sanaysay na
napakinggan

Subject: Filipino
Lesson
salita Paligid ng
tauhan
kuwento, banghay
mahahalagang
Nakasusulat detalye
ngmuli
sa sarili teksto
Naisasalaysay
Messaging Text; ang
bakit napakinggang
argumento; ang mga
wasto
larawan;
teksto
words:
Nagagamit
cartoon angcartoon;
una, pangalawa
lugar sa paligid
debate;
mga hayopang
paligid
napakinggang
nang may
hakbang pangyayari
isang
gawain
paligid - sa ang
(hal. pang-
impormasyon,
iba’t ibang
ibang uri
uri ng
ng panghalip
panghalip (panao)
(pananong)sa -
sariling karanasan
Nagagamit
(panaklaw)-
tungkol sa
kahulugan
(pamatlig)-
sa
pangungusap
pang-uri katutubo
sa aralin -
pang-uri ng mga
paghahambing sa
pangyayari
paglalarawan sa ng
napakinggang
bagay
karanasan
kaalaman
Naibibigay
tao-katulong sa
pamayanan
nabasang sa
pahayag;
napakinggang
binasang teksto;
banghay-
naging damdamin
pagsasalaysay
salitalarawan
Nakasusulat
tauhannaglalarawan
at damdamin
Nasasabi
tekstong
pandiwa sa ng
sa napakinggang
broadcasting
kilos
kaisipan
Nagagamit sa nang
pangungusap
pangungusap
Nagagamit
ang sa paglalarawan
naging damdamin
na salita sa
editoryal
pakikipagdebate
Natutukoy
para sa isang
Nagagamit debate;
pangungusap
Nakasusulat
teksto
Naiuugnay
sa
maging,
ngunit, subalit
binasa
Naisasalaysay
wakasgamit
atbp.ang
- kung
sariling
gayon salita
rin atbp.
paniniwala
sa pangungusap
Nakasusulat
ng paggamit ng una,
Q4 hakbang gamit
Nagagamit ang ang
iba’tpangunahin
sa
pamamagitan ng
Nasusuri
Nagagamitkung
pahayag
iba’t ibang
pangungusap
binasang teksto
Nakaguguhit
ng produkto
pangungusap
napakinggang
pagpupulong
Naibabahagi
obserbasyon
Nakapagha
sa mga na napanood
taong kabahagi ng
debate
teleradyo
pananaw
teleradyo

Subject: Filipino
Lesson
nang Essesstial
wasto angLearning
Period pagtalakay
Nasasagot tungkol
Q1 Naiuugnay
Nakasusulat
ang isang tanong
sariling sa binasa/
karanasan
maikling
balita,
maikling tula,
paglalahad tungkol
sariling karanasan
impormasyon;
nang may wastong
journal;
pamatnubay sa isang
na tanong; sa
napakinggang
Naibibigay
napanood na balita,
angmaikling
ng salitang
pelikula; pamilyar
napakinggan,
na mga salita sa
paligid; kuwento
Naibibigay
salitang iisaang
angpaksa
baybay ngngunit
napakinggang
ang diin,
tambalang salita
Q2 hiram
naobserbahan
pelikula,
Nabibigkasteksto
damdamin
napanood na ng
dokumentaryo
pagtanggi
natuklasang
napakinggan
salaysay
Nakapag-uulat
wastosaang
napanood
aralin
Nagagamit
pelikula
Naibabahagi
batay nasaksihan
sa nabasang
kasaysayan
Nasusuri
Nagagamit kung
nang ang pahayag
pakikipagtalastasan
aralin
napakinggan
Nasasabi
bunga mula
pagsasalaysay
pangungusap sa
isyu
ng isang produkto
Napaghahambing
ibang ibang
ng dokumentaryo
isang usapan (chat)
ng patalastas
Naibibigay

Subject: Filipino
Lesson
Nabibigyang
nabasang: sapabula;
gamit sa pang-
Period impormasyon
wasto ang usapan,
mga talaarawan;
ulat
muli tambalang
/kronolohikal ang
usap
salita, 1. kongreto
pananalita attauhan
ng di kongreto
sa 2. available
mga
bagongpangyayari
napakinggang
Nagagamit
magagalang
salita: ibang
pang-impormasyon
bago, habang
pagbibigay
ibang sitwasyon
pelikula
pamagat sa
isangkaalaman
napakinggang teksto
teksto
sa
bataysitwasyon
sa damdamin nito at
Nagagamit
tagpuan
Nagagamit sa nang
binasang
ang wasto
uri ng ang
kuwento aspekto/
pang-abay pokus ng
pamaraan,
pokus ng sapandiwa
teksto
(aktor,
(gamit, layon,
sanhi, ganapan,
panang-ayon,
direksiyon)
Napag-uugnay
ibangatsalita
bunga ng mga
bilang pangyayari
pang-uri at pang-
Naiisa-isa
ng nakalarawang
balangkas
Nagagamit
panlapi at
salitang-ugat
ng pangungusap
Naiuugnay
Nakagagawa ang
Napapangkat
ugnayang uri at
sanhi ngbunga
pelikula
ng
Nakasusulat
at graph
Naipapahayag ang
reaksyon sa ulat,
tula, isang
GRADE 1 TO 6
SCHOOL:
Subject: Filipino
Lesson
available
Q2 impormasyon
karanasan; pagbati
pananda
alpabetong
sa pagbibigay ng
Nakasusunod
mgana may 1-2
pantig; hakbang.
pagbubuo ng
Nabibilang
tulong sa isang
larawan
tanong
Natutukoy
tunogngnapangngalan
salita
aralin;
apat na pantig
sa napakinggang
kuwento
napakinggang
ikaw,
siya, tayo, sila
Natutukoy
Nailalarawanangang
salita/pangungusap
isang talata
sa kuwentong
Q4 napakinggan
Naiuugnay
tunog upangkuwento
Natutukoy
Nababasa angangmga
ugnayan
salitang
atteksto
babalaatnalarawan
madalas makita sa
paligid
lugar **
salita/pangungusap
na ididikta **
Nakasusulat
kilos o nang
tahanan, baybay,
pamayanan
Nagagamit ang mga
na letra salita
yag ng mga
ang ideya,
pangungusap
napakinggan
Nakapagbibigay
wasto panuto
tamang ugnayan
tekstong

Subject: Filipino
Lesson
available
Nagagamit
lugar; kaalamansa
karanasan sa pag-
pagtanggap
nais sa sa
ipabatid
Nakasasagot
tula;
makabuo ng bagong
1-4 na
Q2
mangyayari
layo sa isa't
Naibibigay isa ang
angang mga
susunod salita
tunay
kasukdulan
ng mga
na
maytanong;
letra
Napag-uugnay sanhi
Nailalarawan
o reaksyon
pangyayari/pabula
Naiuugnay
sariling karanasan
narinig angradyo,
nabasang teksto sa
**
tatlo o apat na
telebisyon **
mas mahahabang
Nabibigyang
talasalitaan
Nagagamit
halimbawa;
at lugar salita
pagsasagawa ng
talata, kuwento
Naisusulat
at payak mga salita

Subject: Filipino
Lesson
Naiuugnay
naunangsa kaalaman
sariling karanasan
o karanasan sa pag-
mga salitang
teksto/balita/tula/
salitang hiram;

Nababaybay
2-4 hakbang sa
Napagsusunod-sunod
dinaglat
angelemento
may tamang
tagpuan, banghay)
pagkakasunodsunod
tulong ng sa
bantas
dinaglat,
sa pangngalan may
Q2 Nakapagbibigay
pangyayari
pamayanan
Napayayaman
pamasamagitan ng
mga natuklasang
paggamit
kaalaman ng
sa magkasing
teksto
mula sa salitang-
kuwento
mahabang salita;
Nakakagamit
sa angkop na
ng mga salita
Natutukoy
salita,
Naikokompara
talata kuwento
nang sa pamamagitan
may wastong ng at
baybay, bantas
ideya,
Nakabubuodamdamin
ng mga o reaksyon
teksto
ano, sino-sino
aralin/ batayang
pamayanan
Nasasabi
isang
napakinggang isyu
Nasasabi
Nagagamit ang
angpaksa o tema
tamang ng teksto;
salitang kuwentosa
pagsasalaysay
nadadagdagan na mga
karanasan
tunog upang
Nasisipi
Naibibigay nang
angwasto at maayos
sariling ang mga
hinuha bago, liham
mapakinggang teksto
Nakapagbibigay
na naglalarawan
ng isang kilos oang
binasang
Nagagamit teksto
para
Napagsasamasa,
mga katinig,
Nababasa
kahulugan sa aralin
isang tesktoang
narinig
Naibibigay
Naibibigay ang
ang buod
kuwento binasa
o sanaysay na
napakinggan

Subject: Filipino
Lesson
salita Paligid ng
tauhan
kuwento, banghay
mahahalagang
Nakasusulat detalye
ngmuli
sa sarili teksto
Naisasalaysay
Messaging Text; ang
bakit napakinggang
argumento; ang mga
wasto
larawan;
teksto
words:
Nagagamit
cartoon angcartoon;
una, pangalawa
lugar sa paligid
debate;
mga hayopang
paligid
napakinggang
nang may
hakbang pangyayari
isang
gawain
paligid - sa ang
(hal. pang-
impormasyon,
iba’t ibang
ibang uri
uri ng
ng panghalip
panghalip (panao)
(pananong)sa -
sariling karanasan
Nagagamit
(panaklaw)-
tungkol sa
kahulugan
(pamatlig)-
sa
pangungusap
pang-uri katutubo
sa aralin -
pang-uri ng mga
paghahambing sa
pangyayari
paglalarawan sa ng
napakinggang
bagay
karanasan
kaalaman
Naibibigay
tao-katulong sa
pamayanan
nabasang sa
pahayag;
napakinggang
binasang teksto;
banghay-
naging damdamin
pagsasalaysay
salitalarawan
Nakasusulat
tauhannaglalarawan
at damdamin
Nasasabi
tekstong
pandiwa sa ng
sa napakinggang
broadcasting
kilos
kaisipan
Nagagamit sa nang
pangungusap
pangungusap
Nagagamit
ang sa paglalarawan
naging damdamin
na salita sa
editoryal
pakikipagdebate
Natutukoy
para sa isang
Nagagamit debate;
pangungusap
Nakasusulat
teksto
Naiuugnay
sa
maging,
ngunit, subalit
binasa
Naisasalaysay
wakasgamit
atbp.ang
- kung
sariling
gayon salita
rin atbp.
paniniwala
sa pangungusap
Nakasusulat
ng paggamit ng una,
Q4 hakbang gamit
Nagagamit ang ang
iba’tpangunahin
sa
pamamagitan ng
Nasusuri
Nagagamitkung
pahayag
iba’t ibang
pangungusap
binasang teksto
Nakaguguhit
ng produkto
pangungusap
napakinggang
pagpupulong
Naibabahagi
obserbasyon
Nakapagha
sa mga na napanood
taong kabahagi ng
debate
teleradyo
pananaw
teleradyo

Subject: Filipino
Lesson
nang Essesstial
wasto angLearning
Period pagtalakay
Nasasagot tungkol
Q1 Naiuugnay
Nakasusulat
ang isang tanong
sariling sa binasa/
karanasan
maikling
balita,
maikling tula,
paglalahad tungkol
sariling karanasan
impormasyon;
nang may wastong
journal;
pamatnubay sa isang
na tanong; sa
napakinggang
Naibibigay
napanood na balita,
angmaikling
ng salitang
pelikula; pamilyar
napakinggan,
na mga salita sa
paligid; kuwento
Naibibigay
salitang iisaang
angpaksa
baybay ngngunit
napakinggang
ang diin,
tambalang salita
Q2 hiram
naobserbahan
pelikula,
Nabibigkasteksto
damdamin
napanood na ng
dokumentaryo
pagtanggi
natuklasang
napakinggan
salaysay
Nakapag-uulat
wastosaang
napanood
aralin
Nagagamit
pelikula
Naibabahagi
batay nasaksihan
sa nabasang
kasaysayan
Nasusuri
Nagagamit kung
nang ang pahayag
pakikipagtalastasan
aralin
napakinggan
Nasasabi
bunga mula
pagsasalaysay
pangungusap sa
isyu
ng isang produkto
Napaghahambing
ibang ibang
ng dokumentaryo
isang usapan (chat)
ng patalastas
Naibibigay

Subject: Filipino
Lesson
Nabibigyang
nabasang: sapabula;
gamit sa pang-
Period impormasyon
wasto ang usapan,
mga talaarawan;
ulat
muli tambalang
/kronolohikal ang
usap
salita, 1. kongreto
pananalita attauhan
ng di kongreto
sa 2. available
mga
bagongpangyayari
napakinggang
Nagagamit
magagalang
salita: ibang
pang-impormasyon
bago, habang
pagbibigay
ibang sitwasyon
pelikula
pamagat sa
isangkaalaman
napakinggang teksto
teksto
sa
bataysitwasyon
sa damdamin nito at
Nagagamit
tagpuan
Nagagamit sa nang
binasang
ang wasto
uri ng ang
kuwento aspekto/
pang-abay pokus ng
pamaraan,
pokus ng sapandiwa
teksto
(aktor,
(gamit, layon,
sanhi, ganapan,
panang-ayon,
direksiyon)
Napag-uugnay
ibangatsalita
bunga ng mga
bilang pangyayari
pang-uri at pang-
Naiisa-isa
ng nakalarawang
balangkas
Nagagamit
panlapi at
salitang-ugat
ng pangungusap
Naiuugnay
Nakagagawa ang
Napapangkat
ugnayang uri at
sanhi ngbunga
pelikula
ng
Nakasusulat
at graph
Naipapahayag ang
reaksyon sa ulat,
tula, isang
GRADE 1 TO 6
SCHOOL:
Subject: Filipino
Lesson
available
Q2 impormasyon
karanasan; pagbati
pananda
alpabetong
sa pagbibigay ng
Nakasusunod
mgana may 1-2
pantig; hakbang.
pagbubuo ng
Nabibilang
tulong sa isang
larawan
tanong
Natutukoy
tunogngnapangngalan
salita
aralin;
apat na pantig
sa napakinggang
kuwento
napakinggang
ikaw,
siya, tayo, sila
Natutukoy
Nailalarawanangang
salita/pangungusap
isang talata
sa kuwentong
Q4 napakinggan
Naiuugnay
tunog upangkuwento
Natutukoy
Nababasa angangmga
ugnayan
salitang
atteksto
babalaatnalarawan
madalas makita sa
paligid
lugar **
salita/pangungusap
na ididikta **
Nakasusulat
kilos o nang
tahanan, baybay,
pamayanan
Nagagamit ang mga
na letra salita
yag ng mga
ang ideya,
pangungusap
napakinggan
Nakapagbibigay
wasto panuto
tamang ugnayan
tekstong

Subject: Filipino
Lesson
available
Nagagamit
lugar; kaalamansa
karanasan sa pag-
pagtanggap
nais sa sa
ipabatid
Nakasasagot
tula;
makabuo ng bagong
1-4 na
Q2
mangyayari
layo sa isa't
Naibibigay isa ang
angang mga
susunod salita
tunay
kasukdulan
ng mga
na
maytanong;
letra
Napag-uugnay sanhi
Nailalarawan
o reaksyon
pangyayari/pabula
Naiuugnay
sariling karanasan
narinig angradyo,
nabasang teksto sa
**
tatlo o apat na
telebisyon **
mas mahahabang
Nabibigyang
talasalitaan
Nagagamit
halimbawa;
at lugar salita
pagsasagawa ng
talata, kuwento
Naisusulat
at payak mga salita

Subject: Filipino
Lesson
Naiuugnay
naunangsa kaalaman
sariling karanasan
o karanasan sa pag-
mga salitang
teksto/balita/tula/
salitang hiram;

Nababaybay
2-4 hakbang sa
Napagsusunod-sunod
dinaglat
angelemento
may tamang
tagpuan, banghay)
pagkakasunodsunod
tulong ng sa
bantas
dinaglat,
sa pangngalan may
Q2 Nakapagbibigay
pangyayari
pamayanan
Napayayaman
pamasamagitan ng
mga natuklasang
paggamit
kaalaman ng
sa magkasing
teksto
mula sa salitang-
kuwento
mahabang salita;
Nakakagamit
sa angkop na
ng mga salita
Natutukoy
salita,
Naikokompara
talata kuwento
nang sa pamamagitan
may wastong ng at
baybay, bantas
ideya,
Nakabubuodamdamin
ng mga o reaksyon
teksto
ano, sino-sino
aralin/ batayang
pamayanan
Nasasabi
isang
napakinggang isyu
Nasasabi
Nagagamit ang
angpaksa o tema
tamang ng teksto;
salitang kuwentosa
pagsasalaysay
nadadagdagan na mga
karanasan
tunog upang
Nasisipi
Naibibigay nang
angwasto at maayos
sariling ang mga
hinuha bago, liham
mapakinggang teksto
Nakapagbibigay
na naglalarawan
ng isang kilos oang
binasang
Nagagamit teksto
para
Napagsasamasa,
mga katinig,
Nababasa
kahulugan sa aralin
isang tesktoang
narinig
Naibibigay
Naibibigay ang
ang buod
kuwento binasa
o sanaysay na
napakinggan

Subject: Filipino
Lesson
salita Paligid ng
tauhan
kuwento, banghay
mahahalagang
Nakasusulat detalye
ngmuli
sa sarili teksto
Naisasalaysay
Messaging Text; ang
bakit napakinggang
argumento; ang mga
wasto
larawan;
teksto
words:
Nagagamit
cartoon angcartoon;
una, pangalawa
lugar sa paligid
debate;
mga hayopang
paligid
napakinggang
nang may
hakbang pangyayari
isang
gawain
paligid - sa ang
(hal. pang-
impormasyon,
iba’t ibang
ibang uri
uri ng
ng panghalip
panghalip (panao)
(pananong)sa -
sariling karanasan
Nagagamit
(panaklaw)-
tungkol sa
kahulugan
(pamatlig)-
sa
pangungusap
pang-uri katutubo
sa aralin -
pang-uri ng mga
paghahambing sa
pangyayari
paglalarawan sa ng
napakinggang
bagay
karanasan
kaalaman
Naibibigay
tao-katulong sa
pamayanan
nabasang sa
pahayag;
napakinggang
binasang teksto;
banghay-
naging damdamin
pagsasalaysay
salitalarawan
Nakasusulat
tauhannaglalarawan
at damdamin
Nasasabi
tekstong
pandiwa sa ng
sa napakinggang
broadcasting
kilos
kaisipan
Nagagamit sa nang
pangungusap
pangungusap
Nagagamit
ang sa paglalarawan
naging damdamin
na salita sa
editoryal
pakikipagdebate
Natutukoy
para sa isang
Nagagamit debate;
pangungusap
Nakasusulat
teksto
Naiuugnay
sa
maging,
ngunit, subalit
binasa
Naisasalaysay
wakasgamit
atbp.ang
- kung
sariling
gayon salita
rin atbp.
paniniwala
sa pangungusap
Nakasusulat
ng paggamit ng una,
Q4 hakbang gamit
Nagagamit ang ang
iba’tpangunahin
sa
pamamagitan ng
Nasusuri
Nagagamitkung
pahayag
iba’t ibang
pangungusap
binasang teksto
Nakaguguhit
ng produkto
pangungusap
napakinggang
pagpupulong
Naibabahagi
obserbasyon
Nakapagha
sa mga na napanood
taong kabahagi ng
debate
teleradyo
pananaw
teleradyo

Subject: Filipino
Lesson
nang Essesstial
wasto angLearning
Period pagtalakay
Nasasagot tungkol
Q1 Naiuugnay
Nakasusulat
ang isang tanong
sariling sa binasa/
karanasan
maikling
balita,
maikling tula,
paglalahad tungkol
sariling karanasan
impormasyon;
nang may wastong
journal;
pamatnubay sa isang
na tanong; sa
napakinggang
Naibibigay
napanood na balita,
angmaikling
ng salitang
pelikula; pamilyar
napakinggan,
na mga salita sa
paligid; kuwento
Naibibigay
salitang iisaang
angpaksa
baybay ngngunit
napakinggang
ang diin,
tambalang salita
Q2 hiram
naobserbahan
pelikula,
Nabibigkasteksto
damdamin
napanood na ng
dokumentaryo
pagtanggi
natuklasang
napakinggan
salaysay
Nakapag-uulat
wastosaang
napanood
aralin
Nagagamit
pelikula
Naibabahagi
batay nasaksihan
sa nabasang
kasaysayan
Nasusuri
Nagagamit kung
nang ang pahayag
pakikipagtalastasan
aralin
napakinggan
Nasasabi
bunga mula
pagsasalaysay
pangungusap sa
isyu
ng isang produkto
Napaghahambing
ibang ibang
ng dokumentaryo
isang usapan (chat)
ng patalastas
Naibibigay

Subject: Filipino
Lesson
Nabibigyang
nabasang: sapabula;
gamit sa pang-
Period impormasyon
wasto ang usapan,
mga talaarawan;
ulat
muli tambalang
/kronolohikal ang
usap
salita, 1. kongreto
pananalita attauhan
ng di kongreto
sa 2. available
mga
bagongpangyayari
napakinggang
Nagagamit
magagalang
salita: ibang
pang-impormasyon
bago, habang
pagbibigay
ibang sitwasyon
pelikula
pamagat sa
isangkaalaman
napakinggang teksto
teksto
sa
bataysitwasyon
sa damdamin nito at
Nagagamit
tagpuan
Nagagamit sa nang
binasang
ang wasto
uri ng ang
kuwento aspekto/
pang-abay pokus ng
pamaraan,
pokus ng sapandiwa
teksto
(aktor,
(gamit, layon,
sanhi, ganapan,
panang-ayon,
direksiyon)
Napag-uugnay
ibangatsalita
bunga ng mga
bilang pangyayari
pang-uri at pang-
Naiisa-isa
ng nakalarawang
balangkas
Nagagamit
panlapi at
salitang-ugat
ng pangungusap
Naiuugnay
Nakagagawa ang
Napapangkat
ugnayang uri at
sanhi ngbunga
pelikula
ng
Nakasusulat
at graph
Naipapahayag ang
reaksyon sa ulat,
tula, isang
GRADE 1 TO 6
SCHOOL:
Subject: Filipino
Lesson
available
Q2 impormasyon
karanasan; pagbati
pananda
alpabetong
sa pagbibigay ng
Nakasusunod
mgana may 1-2
pantig; hakbang.
pagbubuo ng
Nabibilang
tulong sa isang
larawan
tanong
Natutukoy
tunogngnapangngalan
salita
aralin;
apat na pantig
sa napakinggang
kuwento
napakinggang
ikaw,
siya, tayo, sila
Natutukoy
Nailalarawanangang
salita/pangungusap
isang talata
sa kuwentong
Q4 napakinggan
Naiuugnay
tunog upangkuwento
Natutukoy
Nababasa angangmga
ugnayan
salitang
atteksto
babalaatnalarawan
madalas makita sa
paligid
lugar **
salita/pangungusap
na ididikta **
Nakasusulat
kilos o nang
tahanan, baybay,
pamayanan
Nagagamit ang mga
na letra salita
yag ng mga
ang ideya,
pangungusap
napakinggan
Nakapagbibigay
wasto panuto
tamang ugnayan
tekstong

Subject: Filipino
Lesson
available
Nagagamit
lugar; kaalamansa
karanasan sa pag-
pagtanggap
nais sa sa
ipabatid
Nakasasagot
tula;
makabuo ng bagong
1-4 na
Q2
mangyayari
layo sa isa't
Naibibigay isa ang
angang mga
susunod salita
tunay
kasukdulan
ng mga
na
maytanong;
letra
Napag-uugnay sanhi
Nailalarawan
o reaksyon
pangyayari/pabula
Naiuugnay
sariling karanasan
narinig angradyo,
nabasang teksto sa
**
tatlo o apat na
telebisyon **
mas mahahabang
Nabibigyang
talasalitaan
Nagagamit
halimbawa;
at lugar salita
pagsasagawa ng
talata, kuwento
Naisusulat
at payak mga salita

Subject: Filipino
Lesson
Naiuugnay
naunangsa kaalaman
sariling karanasan
o karanasan sa pag-
mga salitang
teksto/balita/tula/
salitang hiram;

Nababaybay
2-4 hakbang sa
Napagsusunod-sunod
dinaglat
angelemento
may tamang
tagpuan, banghay)
pagkakasunodsunod
tulong ng sa
bantas
dinaglat,
sa pangngalan may
Q2 Nakapagbibigay
pangyayari
pamayanan
Napayayaman
pamasamagitan ng
mga natuklasang
paggamit
kaalaman ng
sa magkasing
teksto
mula sa salitang-
kuwento
mahabang salita;
Nakakagamit
sa angkop na
ng mga salita
Natutukoy
salita,
Naikokompara
talata kuwento
nang sa pamamagitan
may wastong ng at
baybay, bantas
ideya,
Nakabubuodamdamin
ng mga o reaksyon
teksto
ano, sino-sino
aralin/ batayang
pamayanan
Nasasabi
isang
napakinggang isyu
Nasasabi
Nagagamit ang
angpaksa o tema
tamang ng teksto;
salitang kuwentosa
pagsasalaysay
nadadagdagan na mga
karanasan
tunog upang
Nasisipi
Naibibigay nang
angwasto at maayos
sariling ang mga
hinuha bago, liham
mapakinggang teksto
Nakapagbibigay
na naglalarawan
ng isang kilos oang
binasang
Nagagamit teksto
para
Napagsasamasa,
mga katinig,
Nababasa
kahulugan sa aralin
isang tesktoang
narinig
Naibibigay
Naibibigay ang
ang buod
kuwento binasa
o sanaysay na
napakinggan

Subject: Filipino
Lesson
salita Paligid ng
tauhan
kuwento, banghay
mahahalagang
Nakasusulat detalye
ngmuli
sa sarili teksto
Naisasalaysay
Messaging Text; ang
bakit napakinggang
argumento; ang mga
wasto
larawan;
teksto
words:
Nagagamit
cartoon angcartoon;
una, pangalawa
lugar sa paligid
debate;
mga hayopang
paligid
napakinggang
nang may
hakbang pangyayari
isang
gawain
paligid - sa ang
(hal. pang-
impormasyon,
iba’t ibang
ibang uri
uri ng
ng panghalip
panghalip (panao)
(pananong)sa -
sariling karanasan
Nagagamit
(panaklaw)-
tungkol sa
kahulugan
(pamatlig)-
sa
pangungusap
pang-uri katutubo
sa aralin -
pang-uri ng mga
paghahambing sa
pangyayari
paglalarawan sa ng
napakinggang
bagay
karanasan
kaalaman
Naibibigay
tao-katulong sa
pamayanan
nabasang sa
pahayag;
napakinggang
binasang teksto;
banghay-
naging damdamin
pagsasalaysay
salitalarawan
Nakasusulat
tauhannaglalarawan
at damdamin
Nasasabi
tekstong
pandiwa sa ng
sa napakinggang
broadcasting
kilos
kaisipan
Nagagamit sa nang
pangungusap
pangungusap
Nagagamit
ang sa paglalarawan
naging damdamin
na salita sa
editoryal
pakikipagdebate
Natutukoy
para sa isang
Nagagamit debate;
pangungusap
Nakasusulat
teksto
Naiuugnay
sa
maging,
ngunit, subalit
binasa
Naisasalaysay
wakasgamit
atbp.ang
- kung
sariling
gayon salita
rin atbp.
paniniwala
sa pangungusap
Nakasusulat
ng paggamit ng una,
Q4 hakbang gamit
Nagagamit ang ang
iba’tpangunahin
sa
pamamagitan ng
Nasusuri
Nagagamitkung
pahayag
iba’t ibang
pangungusap
binasang teksto
Nakaguguhit
ng produkto
pangungusap
napakinggang
pagpupulong
Naibabahagi
obserbasyon
Nakapagha
sa mga na napanood
taong kabahagi ng
debate
teleradyo
pananaw
teleradyo

Subject: Filipino
Lesson
nang Essesstial
wasto angLearning
Period pagtalakay
Nasasagot tungkol
Q1 Naiuugnay
Nakasusulat
ang isang tanong
sariling sa binasa/
karanasan
maikling
balita,
maikling tula,
paglalahad tungkol
sariling karanasan
impormasyon;
nang may wastong
journal;
pamatnubay sa isang
na tanong; sa
napakinggang
Naibibigay
napanood na balita,
angmaikling
ng salitang
pelikula; pamilyar
napakinggan,
na mga salita sa
paligid; kuwento
Naibibigay
salitang iisaang
angpaksa
baybay ngngunit
napakinggang
ang diin,
tambalang salita
Q2 hiram
naobserbahan
pelikula,
Nabibigkasteksto
damdamin
napanood na ng
dokumentaryo
pagtanggi
natuklasang
napakinggan
salaysay
Nakapag-uulat
wastosaang
napanood
aralin
Nagagamit
pelikula
Naibabahagi
batay nasaksihan
sa nabasang
kasaysayan
Nasusuri
Nagagamit kung
nang ang pahayag
pakikipagtalastasan
aralin
napakinggan
Nasasabi
bunga mula
pagsasalaysay
pangungusap sa
isyu
ng isang produkto
Napaghahambing
ibang ibang
ng dokumentaryo
isang usapan (chat)
ng patalastas
Naibibigay

Subject: Filipino
Lesson
Nabibigyang
nabasang: sapabula;
gamit sa pang-
Period impormasyon
wasto ang usapan,
mga talaarawan;
ulat
muli tambalang
/kronolohikal ang
usap
salita, 1. kongreto
pananalita attauhan
ng di kongreto
sa 2. available
mga
bagongpangyayari
napakinggang
Nagagamit
magagalang
salita: ibang
pang-impormasyon
bago, habang
pagbibigay
ibang sitwasyon
pelikula
pamagat sa
isangkaalaman
napakinggang teksto
teksto
sa
bataysitwasyon
sa damdamin nito at
Nagagamit
tagpuan
Nagagamit sa nang
binasang
ang wasto
uri ng ang
kuwento aspekto/
pang-abay pokus ng
pamaraan,
pokus ng sapandiwa
teksto
(aktor,
(gamit, layon,
sanhi, ganapan,
panang-ayon,
direksiyon)
Napag-uugnay
ibangatsalita
bunga ng mga
bilang pangyayari
pang-uri at pang-
Naiisa-isa
ng nakalarawang
balangkas
Nagagamit
panlapi at
salitang-ugat
ng pangungusap
Naiuugnay
Nakagagawa ang
Napapangkat
ugnayang uri at
sanhi ngbunga
pelikula
ng
Nakasusulat
at graph
Naipapahayag ang
reaksyon sa ulat,
tula, isang
GRADE 1 TO 6
SCHOOL: TINUCAN ELEMENTARY SCHOOL
Subject: Filipino

tugma/tula;tekstong pang-impormasyon; kaugnay na Landas Sa Wika at

Q2 impormasyon
Nakapagtatanong tungkol sa isang larawan;kuwento; Pagbasa 1.1999.pp 9-12*
karanasan; pagbati
pananda
Nabibigkas nang wasto ang tunog ng bawat letra ng Ng Wikang Filpino 1.
alpabetong
kahulugan ng salita batay sa kumpas, galaw, 1997,p.23*
Pinoy, Filipino 2.
mga naobserbahang pangyayari 2013.pp.102,103 https://lrmds.gov.ph
sa pagbibigay ng
Nabibilang ang salita sa isang pangungusap 2.1992,1996.pp.117-
Nakasusunod
mgana may 1-2
pantig; hakbang.
pagbubuo ng 118*
Ang Bagong Batang
mga salita /paghahanap ng mga salita sa isang salita; Pinoy. FilipinoNg Wikang
Pagdiriwang
Nagagamit ang naunang kaalaman o karanasan sa pag- Filipino 2.1992,BALS. Ang
2.2013.p.162,
Q3 unawa ng napakinggang alamat/teksto Filipino 2. 2003.pp.182-
1996.pp12-15*
Pagdiriwang
Napagsusunod-sunod ang mga pangyayari sa napakinggang Aming Mga Ng Wikang
185*, Pagdiriwang Ng
Nabibilang Filipino 1.1997. pp. 131- https://lrmds.gov.ph
tulong sa isang
larawan Gawain.2005.
Wikang Filipino
Pagdiriwang Ng 1.
Wikang
133*, PRODED
tanong 1997.pp180-184*
FILIPINO.Ako
Pagdiriwang Ikaw
Ng Siya.
Wikang
Natutukoy
tunogngnapangngalan
bumubuo sa pantig ng mga 98*
3A, PRODED
Filipino 1. FILIPINO.
1997atpp.99-
Filipino
Ako 2 wika
Ikaw Siya B,
salita
Nababaybay nang wasto ang mga salitang natutuhan sa 102, 114-115,
Pagbasa. 118, 122*
Pagdiriwang NG Wikang
aralin;
apat na pantig
Filipino 1. 1997. pp.131- https://lrmds.gov.ph
kuwento 133,137-139*,
Nakapagsasalaysay ng orihinal na kuwento na kaugnay ng Pagdiriwang Ng Wikang
napakinggang
Nagagamit angkuwentomga salitang pamalit sa ngalan ng tao (ako, Filipino 2. 2003. pp. 140-
Pag-unlad Sa Wika
ikaw,
siya, tayo, sila
may wastong baybay at bantas ang mga 144*
3.1989,1991,1994,1996. https://lrmds.gov.ph
salitang ididikta ng guro pp 122-126*
Filipino 2.
2.2003.pp.
Pagdiriwang 186-
Ng Wikang
Naibibigay ang paksa ng talata at tula 1992,1996.pp.178-180*,
189*
Filipino 1. 1997.pp. 176-
Pagdiriwang
177*, BALS. Ng Wikang
Natutukoy ang salita/pangungusap sa isang talata
Nailalarawan ang damdamin ng isang tauhan sa kuwentong Filipino 1.1997.pp. 180-
Q4 Katapatan...Sandigan Ng
napakinggan
Naipapahayag ang sariling ideya/damdamin o reaksyon 183*
katotohanan. 2005.
PRODED FILIPINO.
Pagdiriwang Mga
Ng Wikang
tungkol sa kuwento/ tekstong pang-impormasyon/tula (Aralin
Filipino2)
Pang-abay.17-A,
2. 2003.pp 93- https://lrmds.gov.ph
Natutukoy ang kasarian ng pangngalan Pagdiriwang
Ang
98* ng Wikang
Bagong Batang Pinoy
Filipino
Filipino 2.
2. Ika-2.
Pagdiriwang 1992,
ng Wikang
2003. pp. 128-
Naiuugnay
tunog upangkuwento Filipino
1996.
134*, pp. 112-113*
1.1997.pp.140-
PRODED
2.2003.pp.220,221; FILIPINO.
293,
makabuo ng bagong salita 154*,
Paano PRODED
294; 414ba ginawa? FILIPINO.
19- https://lrmds.gov.ph
Ilarawan Mo. 6-
A.1997, PRODED
Natutukoy ang ugnayan ng teksto at larawan
Nababasa ang mga salita at babala na madalas makita sa A,PRODED FILIPINO.
FILIPINO.
BALS. Mga Mga Pang-abay
Karapatan :
paligid Ilrawan Mo.
20-B.1997, 6-B,
PRODED
Alamin at Pangalagaan.
Pagdiriwang
FILIPINO. Saan ngNangyari?
Wikang
hayop, pangyayari, at 2005 2. PRODED
2003.pp. 109-
Filipino 1.1997.pp.155- https://lrmds.gov.ph
4-A.1997,
lugar ** 112*
157*, PRODED
FILIPINO. Saan Nangyari? https://lrmds.gov.ph
Natutukoy ang mga salitang magkakatugma FILIPINO.Pandiwa.
4-B.1997, PRODED 7-A,
PRODED
FILIPINO.FILIPINO.
Saan Nangyari
may wastong baybay at bantas ang Pandiwa. 7-B, PRODED
4-C.1997,
Pag-unlad PRODED
sa Wika 7-C,
salita/pangungusap na ididikta ng guro ** FILIPINO. kailan
FILIPINO. Pandiwa.
Nagagamit ang mga salitang kilos sa pag-uusap tungkol sa 3.1989,1991,1994,1996.
Pagdiriwang ng1997,
Wikang
iba’t ibang gawain sa tahanan, paaralan, at pamayanan Nangyari?
pp.122-126* 5-A. https://lrmds.gov.ph
Filipino
PRODED 2.2003.pp117-
FILIPINO.
Pagdiriwang Kailan
nf Wikang
Natutukoy ang kahulugan ng salita batay sa kasingkahulugan 125* Nangyari?
Filipino 2. 5-B. 1997,
2003.pp.62-
Pagdiriwang
PRODED FILIPINO.ng Wikang
Kailan
at lugar ng pagsasagawa ng 65* Filipino 2. 2003.pp 190-
Nakasusulat nang may wastong baybay, bantas, gamit ng Nangyari? 5-C. 1997,
kilos o gawain
Nagagamit sa
ang mgatahanan, paaralan
natutuhang at pamayanan
salita sayagpagbuo ng mga 192*
Pagdiriwang ng Wikang https://lrmds.gov.ph
malaki at maliit na letra upang maipaha ang ideya,
damdamin o reaksyon sa isang paksa o isyu salita Filipino 1.1997.158-165*
pangungusap
Natutukoy ang** mahahalagang detalye kaugnay ng paksang Filipino 2. 2003. pp.139,
napakinggan 158-159*
Pag-unlad sa Wika
Natutukoy ang gamit ng maliit at malaking letra 3.1989,1991,1994,1996.
Nagagamit nang wasto ang mga pang-ukol pp.38-41*
Nakapagbibigay Pagdiriwang ng Wikang
wasto panuto
at payak na pangungusap na may Filipino 1. 1997. pp. 168-
tamang ugnayan
ng napakinggang sa pakikipag-usap 170*, BALS. Hagupit ng
tekstong https://lrmds.gov.ph
pangimpormasyon paliwanag Init.2005. ( Aralin 1)

Subject: Filipino
Nagagamit
lugar; kaalamansa
karanasan sa pag-
pagtanggap
nais sa sa
ipabatid
Nakasasagot
tula;
makabuo ng bagong
1-4 na
Q2
mangyayari
layo sa isa't
Naibibigay isa ang
angang mga
susunod salita
tunay
kasukdulan
ng mga
na
maytanong;
letra
Napag-uugnay sanhi
Nailalarawan
o reaksyon
pangyayari/pabula
Naiuugnay
sariling karanasan
narinig angradyo,
nabasang teksto sa
**
tatlo o apat na
telebisyon **
mas mahahabang
Nabibigyang
talasalitaan
Nagagamit
halimbawa;
at lugar salita
pagsasagawa ng
talata, kuwento
Naisusulat
at payak mga salita

Subject: Filipino
Period Nagagamit ang pangngalan sa pagsasalaysay tungkol sa mga resources available online)
Q1 tao, lugar at bagay sa paligid
Naiuugnay
naunangsa kaalaman
sariling karanasan
o karanasan sa pag-
unawa ng
ang mga teksto
mga salitang
teksto/balita/tula/
salitang hiram;

Nababaybay
2-4 hakbang sa
Napagsusunod-sunod
dinaglat
angelemento
may tamang
tagpuan, banghay)
pagkakasunodsunod
tulong ng sa
bantas
dinaglat,
sa pangngalan may
Q2 Nakapagbibigay
pangyayari
pamayanan
Napayayaman
pamasamagitan ng
mga natuklasang
paggamit
kaalaman ng
sa magkasing
teksto
mula sa salitang-
kuwento
mahabang salita;
Nakakagamit
sa angkop na
ng mga salita
Natutukoy
salita,
Naikokompara
talata kuwento
nang sa pamamagitan
may wastong ng at
baybay, bantas
ideya,
Nakabubuodamdamin
ng mga o reaksyon
teksto
ano, sino-sino
aralin/ batayang
pamayanan
Nasasabi
isang
napakinggang isyu
Nasasabi
Nagagamit ang
angpaksa o tema
tamang ng teksto;
salitang kuwentosa
pagsasalaysay
nadadagdagan na mga
karanasan
tunog upang
Nasisipi
Naibibigay nang
angwasto at maayos
sariling ang mga
hinuha bago, liham
mapakinggang teksto
Nakapagbibigay
na naglalarawan
ng isang kilos oang
binasang
Nagagamit teksto
para
Napagsasamasa,
mga katinig,
Nababasa
kahulugan sa aralin
isang tesktoang
narinig
Naibibigay
Naibibigay ang
ang buod
kuwento binasa
o sanaysay na
napakinggan

Subject: Filipino
salita Paligid ng
tauhan
kuwento, banghay
mahahalagang
Nakasusulat detalye
ngmuli
sa sarili teksto
Naisasalaysay
Messaging Text; ang
bakit napakinggang
argumento; ang mga
wasto
larawan;
teksto
words:
Nagagamit
cartoon angcartoon;
una, pangalawa
lugar sa paligid
debate;
mga hayopang
paligid
napakinggang
nang may
hakbang pangyayari
isang
gawain
paligid - sa ang
(hal. pang-
impormasyon,
iba’t ibang
ibang uri
uri ng
ng panghalip
panghalip (panao)
(pananong)sa -
sariling karanasan
Nagagamit
(panaklaw)-
tungkol sa
kahulugan
(pamatlig)-
sa
pangungusap
pang-uri katutubo
sa aralin -
pang-uri ng mga
paghahambing sa
pangyayari
paglalarawan sa ng
napakinggang
bagay
karanasan
kaalaman
Naibibigay
tao-katulong sa
pamayanan
nabasang sa
pahayag;
napakinggang
binasang teksto;
banghay-
naging damdamin
pagsasalaysay
salitalarawan
Nakasusulat
tauhannaglalarawan
at damdamin
Nasasabi
tekstong
pandiwa sa ng
sa napakinggang
broadcasting
kilos
kaisipan
Nagagamit sa nang
pangungusap
pangungusap
Nagagamit
ang sa paglalarawan
naging damdamin
na salita sa
editoryal
pakikipagdebate
Natutukoy
para sa isang
Nagagamit debate;
pangungusap
Nakasusulat
teksto
Naiuugnay
sa
maging,
ngunit, subalit
binasa
Naisasalaysay
wakasgamit
atbp.ang
- kung
sariling
gayon salita
rin atbp.
paniniwala
sa pangungusap
Nakasusulat
ng paggamit ng una,
Q4 hakbang gamit
Nagagamit ang ang
iba’tpangunahin
sa
pamamagitan ng
Nasusuri
Nagagamitkung
pahayag
iba’t ibang
pangungusap
binasang teksto
Nakaguguhit
ng produkto
pangungusap
napakinggang
pagpupulong
Naibabahagi
obserbasyon
Nakapagha
sa mga na napanood
taong kabahagi ng
debate
teleradyo
pananaw
teleradyo

Subject: Filipino
nang Essesstial
wasto angLearning
Competencies Exemplar/Learning LR Developer available
Period pagtalakay
Nasasagot tungkol
ang sa sarili,sa mga tao,hayop, lugar, bagay resources available online)
Q1 Naiuugnay
Nakasusulat
at ang
pangyayari ngsamga
isang tanong
sariling sa binasa/
karanasan
maikling
balita,
usapan teksto sa
maikling tula,
paglalahad tungkol
talatangkaranasan kuwento; tekstong pang-
sariling
impormasyon;
nang may wastong
journal;
pamatnubay sa isang
na tanong; sa
napakinggang
Naibibigay
napanood na balita,
angmaikling
ng salitang
pelikula; pamilyar
napakinggan,
na mga salita sa
paligid; kuwento
Naibibigay
salitang iisaang
angpaksa
baybay ngngunit
napakinggang
ang diin,
tambalang salita
Q2 hiram
naobserbahan
pelikula,
Nabibigkasteksto
damdamin
napanood na ng
dokumentaryo
pagtanggi
natuklasang
napakinggan
salaysay
Nakapag-uulat
wastosaang
napanood
aralin
Nagagamit
pelikula
Naibabahagi
batay nasaksihan
sa nabasang
kasaysayan
Nasusuri
Nagagamit kung
nang ang pahayag
pakikipagtalastasan
aralin
napakinggan
Nasasabi
bunga mula
pagsasalaysay
pangungusap sa
isyu
ng isang produkto
Napaghahambing
ibang ibang
ng dokumentaryo
isang usapan (chat)
ng patalastas
Naibibigay

Subject: Filipino
Week of the Nasasagot ang mga tanong, bakit at paano tungkol sa Lesson Link (If
Nabibigyang
nabasang: sapabula;
gamit sa pang-
hiram/ pamilyar at Exemplar/Learning LR Developer available
Period impormasyon
nang wasto angng usapan,
mga talaarawan;
sa pakikipag- resources available online)
Q1 di kilalang
ulat salita,
usap
iba’t ibang sitwasyon: 1. kongreto
salita, pananalita attauhan
ng di kongreto
sa 2.
mga
bagongpangyayari
napakinggang
Nagagamit
magagalang
salita: ibang
pang-impormasyon
bago, habang
pagpapahayag atngmatapos
ideya 4. ang pagbasa
pagbibigay
ibang sitwasyon
pelikula
pamagat sa
isangkaalaman
napakinggang teksto
teksto
sa
bataysitwasyon
sa damdamin nito at
Nagagamit
tagpuan
Nagagamit sa nang
binasang
ang wasto
uri ng ang
kuwento aspekto/
pang-abay pokus ng
pamaraan,
pokus ng sapandiwa
teksto
(aktor,
(gamit, layon,
sanhi, ganapan,
panang-ayon,
direksiyon)
Napag-uugnay
ibangatsalita
bunga ng mga
bilang pangyayari
pang-uri at pang-
Naiisa-isa
ng nakalarawang
balangkas
Nagagamit
panlapi at
salitang-ugat
ng pangungusap
Naiuugnay
Nakagagawa ang
Napapangkat
ugnayang uri at
sanhi ngbunga
pelikula
ng
Nakasusulat
at graph
Naipapahayag ang
reaksyon sa ulat,
tula, isang
IPINO
Assessment
(provide a link
if online)
Landas Sa Wika At Pagbasa
Pagdiriwang
Ng Wikang
Filipino 2
2,
Pagdiriwang
ng Wikang
Pagdiriwang
Filipino
Ng 1
Wikang
Pagdiriwang
Filipino
Ng Wikang2.
Filipino 1
Pagdiriwang
Ng wikang
Filipino 1,
Pagdiriwang
Ng Wikang
Filipino
Pag-unlad2 Sa
Wika
Pagdiriwang
Ng Wikang
Filipino 2.,
2
Pagdiriwang
Ng Wikang
Pagdiriwang
Filipino
Ng 1.
Wikang
Pagdiriwang
Filipino
Ng Wikang1
Filipino
Filipino 2
2. Ika-
2
Pagdiriwang
ng Wikang
Filipino 1,
Pagdiriwang
ng Wikang
Filipino 2
Pagdiriwang
ng Wikang
Filipino 1,
Pag-unlad
Pagdiriwang sa
Wika
ng 3
Wikang
Pagdiriwang
Filipino
ng Wikang2
Pagdiriwang
2,
Filipino
ng 2
Wikang
Pagdiriwang
Filipino
ng Wikang2
Filipino 1
Pagdiriwang
ng Wikang
Filipino 2
Pag-unlad sa
Wika 3
Pagdiriwang
ng Wikang
Filipino 1
Assessment
(provide a link
if online)
Assessment
(provide a link
if online)
Assessment
(provide a link
if online)
Assessment
(provide a link
if online)
Assessment
(provide a link
if online)

1tanay Elem Lesson Exemplar and Resources Available in Filipino

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

You might also like

1tanay Elem Lesson Exemplar and Resources Available in Filipino

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

1tanay Elem Lesson Exemplar and Resources Available in Filipino

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

REPORT ON THE NUMBER OF LESSON EXEMPLAR/LEARNING RESOURCES AVAILABLE IN FILIPINO

Grade Level : Grade 2

Grade Level : Grade 3

Nakakagamit ng mga pahiwatig upang malaman ang

Grade Level : Grade 4

Grade Level : Grade 5

Grade Level : Grade 6

Grade Level : Grade 2

Grade Level : Grade 3

Nakakagamit ng mga pahiwatig upang malaman ang

Grade Level : Grade 4

Grade Level : Grade 5

Grade Level : Grade 6

Grade Level : Grade 2

Grade Level : Grade 3

Nakakagamit ng mga pahiwatig upang malaman ang

Grade Level : Grade 4

Grade Level : Grade 5

Grade Level : Grade 6

Week of the Assessment

pabula; tugma/tula;tekstong pang-impormasyon; kaugnay Landas Sa Wika at Pagbasa Wika At

Grade Level : Grade 2

Grade Level : Grade 3

Nababaybay nang wasto ang mga salitang natutunan sa

Grade Level : Grade 4

1. Hiyas sa Pagbasa 5.1999.p.27*

Grade Level : Grade 5

Grade Level : Grade 6

Grade Level : Grade 2

Grade Level : Grade 3

Nakakagamit ng mga pahiwatig upang malaman ang

Grade Level : Grade 4

Grade Level : Grade 5

Grade Level : Grade 6

Grade Level : Grade 2

Grade Level : Grade 3

Nakakagamit ng mga pahiwatig upang malaman ang

Grade Level : Grade 4

Grade Level : Grade 5

Grade Level : Grade 6

Grade Level : Grade 2

Grade Level : Grade 3

Nakakagamit ng mga pahiwatig upang malaman ang

Grade Level : Grade 4

Grade Level : Grade 5

Grade Level : Grade 6

Grade Level : Grade 2

Grade Level : Grade 3

Nakakagamit ng mga pahiwatig upang malaman ang

Grade Level : Grade 4

Grade Level : Grade 5

Grade Level : Grade 6

Grade Level : Grade 2

Grade Level : Grade 3

Nakakagamit ng mga pahiwatig upang malaman ang

Grade Level : Grade 4

Grade Level : Grade 5

Grade Level : Grade 6