-
Paaralan TIPAS ELEMENTARY SCHOOL - MAIN
Daily Lesson Log
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
(Isulat ang code ng bawat
kasanayan)
II. NILALAMAN
III. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa Gabay ng Pang-
mag-aaral
3. Mga Pahina ng Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula
sa Portal ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang aralin
at/o pagsisimula ng bagong aralin
Guro
Petsa
Oras
LUNES
The learners demonstrate understanding
of the concepts of texture
The learners should be able to sing:
1.”two-part rounds”
2.”partner songs”
Distinguishes between thinness and
thickness of musical sound (MU3TP-
IVg-h-4)
Manipis at Makapal na Tunog
K-12 MELC- Guide p 335
SLM / ADM
LAPTOP, AUDIO-VISUAL
PRESENTATION
Ano ang tatlong uri tempo sa awit?
(mabagal, katamtaman at mabilis)
Baitang/Antas 3
MILAGROS MANUEL
April 22-26, 2024
MARTES
The learner demonstrates
understanding of shapes, colors,
textures, and emphasis by variation
of shapes and texture and contrast
of colors through sculpture and
crafts
The learner creates a mask or
headdress that is imaginary in
design using found and recycled
materials
Constructs a simple puppet based
on a character in a legend, myth or
story using recyclable materials and
bamboo sticks or twigs (A3PR-IVe)
Papet na Patpat o Stick Puppet
K-12 MELC- Guide p 373
SLM / ADM
LAPTOP, AUDIO-VISUAL
PRESENTATION
Isulat kung TAMA o MALI ang
ipinapahayag ng bawat
MIYERKULES
The learner demonstrates
understanding of movement
activities relating to person,
objects, music and environment
The learner performs movement
activities involving person,
objects, music and environment
correctly
Moves individually, with partner,
and with group
with ribbon, hoop, balls, and any
available indigenous, with sound,
in indoor and outdoor settings
(PE3BM-IV-c-h-21)
Panghalubilong Sayaw
K-12 MELC- Guide p 415
SLM / ADM
LAPTOP, AUDIO-VISUAL
PRESENTATION
Isulat sa patlang ang T kung tama
ang Sagot at M kung mali. Isulat ang
Asignatura MAPEH 3
Markahan 4 – WEEK 4
HUWEBES BIYERNES
The learners demonstrate Catch up Friday
understanding of risks to ensure road
safety and in the community
The learners should be able to
demonstrate consistency in following
safety rules to road and in the
community.
Describe dangerous, destructive, and
disturbing road situations that needed
to be reported to authorities (H3IS-
IVcd-24) ; Display self-managemetnt
skills for road safety (H3IS-IVcd-25)
Mga Panganib, Mapanira, at
Nakakagambalang mga Sitwasyon at
Pansariling Kasanayan sa Kaligtasan
sa Kalsada
K-12 MELC- Guide p 453
SLM / ADM
LAPTOP, AUDIO-VISUAL
PRESENTATION
Basahin ang mga pangungusap.
Isulat ang salitang TAMA kung ang

Mga pangyayri sa buh
B. Paghahabi ng layunin ng aralin
Magbigay ng isang hayop at sabihin
kung paano kumilos ito.
Awitin ang “Are You Sleeping, Brother
John.”
Ilang linya mayroon ang kanta?
pangungusap.
________1. Ang paggamit ng papet
ay itinuturing na mahalagang
libangan ng mga bata lamang.
________2. Sa paggawa ng papet,
napalalawak nito ang imahinasyon
at nalilinang ang pagiging
malikhain ng isang tao.
________3. Hand sock puppet ang
tawag sa papet na gawa mula sa
isang medyas at isinusuot sa kamay
na parang guwantes.
________4. Walang naitutulong
ang paggawa ng papet sa paglinang
ng iba’t ibang aspektong
pangkultura, pang-ispiritwal, at
pangkaalaman.
________5. Sa isang pagtatanghal
gamit ang puppet, tinatawag nating
puppeteer ang taong nagpapagalaw
ng puppet.
Nasiyahan ka ba sa paggawa ng
iyong sariling papet na ng papet sa
kamay mula sa medyas o hand sock
puppet
noong nakaraang aralin? Ngayong
araw, mas palalawigin pa natin ang
iyong kaalaman ukol sa mga papet
na patpat o stick puppet.
sagot so iyong sagutang papel,
1. Ang bola ay mahalagang kagamitan
so ritmikong
himnastiko,
2. Mahirap isagawa ang paggamit ng
bola sa himnastiko.
3. Maaring gamitin ang malaking bola
kahit maliit ang
bata.
4. Isinasaalang-alang ang hitsura ng
bata sa
pagsasagawa ng himastiko garnit ang
bola.
5. Makakatulong ang bola para sa
himnastikong gowain.
Ang panghalubilong sayaw ay isang
uri ng sayaw na pakikilahok sa mga
pang maramihang sayaw na binubuo
ng pagpapalit ng kapareha bilang
bahagi ng sayaw. Hinahayaan nito ang
mga mananayaw na makisayaw sa
mga marunong nang sumayaw, ngunit
sa panahon ngayon ay maaaring ang
mga kasapi ng pamilya ang makasama
sa pagsasagawa nito, upang masiguro
ang iyong kaligtasan.
pangungusap ay nagsasaad
patungkol sa mga senyales at pananda
so kalsada at MALI kung
hindi. Gawin ito sa iyong sagutang
papel.
I, Ang mga senyales at pananda sa
kalsada ay mga
karatulang makikita natin sa
magkabilang gilid ng mga kalsoda
2. Mahalaga ang senyales at pananda
sa kalsada tulad ng
road signs dahil nagbibigay ito ng
kaayusan sa kalsodc.
3. Ang mga babala o karatulang
makikita sa kalsada ay
nagbibigay impormcsyon sa mga
drayber para maging mas
maayos at mas ligtas ang
pagmamaneho.
4, Ang ay isa sa mga instrumento
upang makarnit ang maayos na doloy
ng mga sasakyan.
5. Ang mga senyales at pananda na
makikita sa kalsada ay
hindi nakatutulong sa mga drayber.
Basahin ang Balita:
Isang bata ang nasawi at 10 ang
sugatan nanag mahulog sa gilid ng
kalsada ang isang school bus sa isang
luagr sa Maynila.
Sa impormasyon mula sa pulisya,
sinabing magamap ang aksidente
dakong 5:00 ng umaga sa isang
madilim at ginagawang kalsada.
Nawalan umano ng control sa
manibela ang drayber ng bus na
dahilan
para mahulog ito sa gilid ng kalsada.
Sinasabing ang drayber ay lango
umano sa
alak bago naganap ang aksidente at
hindi niya sinunod ang kaukulang
babala na
nakalagay bago tulyang tumaob ang
bus.
Isinugod naman sa hospital ang 10
nasugatan sa aksidente para
malapatan ng lunas.
Tanong:

C. Pag-uugnay ng mga halimbawa
sa bagong aralin.
(Activity-1)
D. Pagtalakay ng bagong konsepto
at paglalahad ng bagong
kasanayan #1 (Activity -2)
Sa musika, ang tekstura ay ginagamit
para mailarawan ang kabuuhang
uri ng tunog. Ito ay maaaring magaan o
mabigat, payak o makapal.
Ang uri ng tekstura ay nakasalalay sa
bilang ng melodic lines na
matatagpuan sa awit. Ang melodic lines
ay ang pagkakasunod-sunod ng
hanay ng tunog na lumilikha ng tiyak na
himig.
Basahin at unawain ang pagkakaiba ng
manipis at makapal sa pamamagitan ng
table sa ibaba.
Ang papet ay isang tau-tauhan sa
dula- dulaan na kinokontrol ng
kamay. Isa sa mga kilalang
puppeteers sa Pilipinas ay si Amelia
Lapeña- Bonifacio. Siya ang
nagtatag ng Teatrong Mulat ng
Pilipinas kung saan
ipinapalabas ang mga puppet show
na nagpapakita ng kultura at
pagpapahalaga ng mga Pilipino.
Tulad ng natalakay noong isang
linggo, may mga iba’t ibang uri ang
papet. Isa na rito ay ang papet na
patpat o stick puppet. Ang mga
papet
na patpat ay ginagamitan ng
popsicle sticks, manipis na piraso
ng kawayan o di kaya’y pinutol na
sanga.
Narito ang mga halimbawa ng stick
puppet.
Paggawa ng Papet na Patpat o
Stick Puppet
Kagamitan: patapong mga bagay
katulad ng mga kardbord, popsicle
stick, kahon, glue at gunting
1. Ihanda ang mga kagamitan sa
gagawing puppet.
2. Umisip ng tauhan o karakter na
gagawing puppet na patpat.
3. Iguhit ang mga ito sa kardbord at
kulayan, Maaring gawing kakaiba
ang puppet kaysa sa gawa ng iba.
4. Gupitin ang mga naiguhit, Mag-
ingat sa paggamit ng gunting.
5. Idikit ang ginupit na karakter sa
Ang panghalubilo, pakuwadrado, at
paikot na pagsayaw ay ilan sa mga
gawaing makapagpapagalaw ng iyong
paa, makadaragdag ng saya,
nakakakilala ng ibang tao, makabubuo
nang maayos na kapaligiran, at
makapagpapatagumpay ng isang
gawain. Ang madalas na pagpapalit
ng kapareha ay patunay na
nakikihalubilo sa pagsayaw.
Gumawa ng dalawang malaking bilog.
Ang mga lalaki ay nasa loob ng bilog
na nakaharap pakaliwa samantalang
ang mga babae ay nasa labas ng bilog
na nakaharap paikot sa kanan. Awitin
ang “Leron, Leron Sinta” nang
dalawang beses. Ipalakpak ang kamay
habang inaawit ito. Pagkatapos,
magmartsa sa kinatatayuan habang
umaawit.
Humanap ng bagong kapareha.
1. Tungkol saan ang balita?
2. Saan nangyari ang balita?
3. Ano ang dapat gawin upang tayo ay
makaiwas sa aksidente kung tayo
ay nasa kalsada?
Upang maging ligtas sa kalsada dapat
ay maging alerto sa mga sitwasyong
mapanganib lalo na sa mga hindi
inaasahang pagkakataon. Ano-ano nga
ba ang maaaring maging dahilan ng
mga mapanganib na sitwasyon sa
kalsada?
1. 1. Mga liko-likong daan, burol, at
mga biglang likong kalsada
2. Bukas na mga kanal
3. Nakaparada o nakahintong
sasakyan sa kalsada
4. Kalsadang Walang poste o ilaw
5. Kalsadang madulas lao at basa ng
ulan o tubig
6. May ginagawang sirang kalsada
Mga Dapat Tandaan sa Pansariling
Kasanayan sa Kaligtasan sa Kalsada
1. Magsuot ng seatbelt.
2. Maging mabuting pasahero sa
pamamagitan ng pagsuporta sa
drayber na
hindi magpatugtog nang malakas.
3. Huwag ilabas anumang parte ng
katawan sa sasakyan.
4. Huwag nang magmaneho kung
nakainom ng alak.
5. Sumunod sa itinakdang speed limit.
6. I- tsek kung nasa tamang kondisyon
ang sasakyan.

E. Pagtalakay ng bagong konsepto
at paglalahad ng bagong
kasanayan #2
(Activity-3)
F. Paglinang sa Kabihasnan
(Tungo sa Formative Assessment)
(Analysis)
G. Paglalapat ng aralin sa pang-
araw-araw na buhay
(Application)
Tukuyin ang tekstura ng mga larawan.
Iguhit ang puso (♥)
kung ito ay nagpapakita ng manipis na
tunog at araw (☀️)
kung makapal na tunog.
Pagmasdan at paghambingin ang mga
sumusunod na
daloy ng melodiya A at B. Isulat sa
patlang MN kung ito ay manipis
na tekstura at ML kung makapal na
tekstura.
Awitin ang awit sa paraang unison
 “Tayo ay Magsaya”
patpat. 7. Tingnan kung nakaayos ba ang mga
6. Linisin ang lugar na pinaggawaan salamin.
ng sining. 8. Tingnan ang distansya sa ibang
mga sasakyan, sundin ang dalawang
segundo na gabay.
9. Kung sakaling masira ang
sasakyan, mag-hazard lamang at
manatili sa
sasakyan hanggang makarating ang
tulong.
10.Huwag makipagkarera sa daan.
Paggawa ng Puppet Paggawa ng Panghalubilong Sayaw Pagtapatin ang hanay A sa hanay B sa
pamamagitan ng paglagay ng linya.
Paggawa ng Puppet Awitin ang “Paru-parong bukid” ni Isulat ang sakunang maaaring
Jorge Hernandez para sa pagsasagawa mangyari kung hindi tayo susunod sa
ng Panghalubilong sayaw na kaibigan. mga panandang pangkaligtasan.
Paggawa ng Puppet Paggawa ng Panghalubilong Sayaw Paano natin malalaman na ang isang
kalsada ay mapanganib, mapanira, o
nakakagambala? Gumuhit ng mga

Awitin bilang partner songs
 “He’s Got the Whole World in His
Hands – It’s A Small World”
TANDAAN:
 Ang isang musika ay may
manipis na tunog kapag may
iisa lamang ang boses, linya
o instrument ang tinutugtog o
maririnig. Ang makapal na
tunog kapag maraming tunog
na sabay-sabay na naririnig.
H. Paglalahat ng Aralin
(Abstraction))
TANDAAN: TANDAAN:
 Ang mga papet (puppet)
ay pinapagalaw ng
kamay upang maipakita
ang iba’t ibang kilos at
bigyang buhay ang
karakter o tauhan sa
pagtatanghal.
 Ang papet na ginamitan
ng medyas ay tinatawag
na hand sock puppet.
Tuwing may
pagtatanghal na
ginagamitan ng papet o
puppet
show, puppeteer ang
tawag sa taong
nagpapagalaw sa puppet.
halimbawa ng mga hindi ligtas na
sitwasyon sa kalsada.
Magbigay ng dalawang halimbawa ng
aksidente sa kalsada at isulat sa kahon
kung paano ito maiiwasan.
TANDAAN:
 Ang panghalubilong sayaw  Ang disiplinadong drayber
ay isang masayang sayaw ay higit na mas ligtas sa
dahil ito ay nakabubuo ng kalsada. Ganoon din ang
Magandang samahan ng mga tumatawid ng kalsada,
mga kasali sa sayaw. tayo ay tumawid sa tamang
tawiran at
sumakay/bumaba lamang
sa itinakdang lugar upang
makaiwas sa peligro.

I. Pagtataya ng Aralin
(Assessment)
J. Karagdagang Gawain para sa
Takdang Aralin at Remediation
Lagyan ng tsek (✓) ang angkop na
kahon.
Basahin ang bawat pangungusap.
Gumuhit ng masayang mukha (😊)
kung ito ay TAMA at malungkot na
mukha (☹) kung MALI sa patlang.
____________1. Ang manipis at
makapal na tunog ay tinatawag na
tekstura.
____________2. Manipis ang tunog
kapag ito ay maraming tunog na saby-
sabayna naririnig.
Isulat ang Oo kung ang
pangungusap ay tama at Hindi
naman kung mali.
1. Ang papet na patpat ay ginagamit
bilang karakter o tauhan ng
alamat o kuwento.
2.Ang papet na patpat ay
nakapagpapasaya ng ibang tao.
3.Ang stick puppet ay ginagamitan
ng bakal bilang katawan ng puppet.
4.Sa paggawa ng stick puppet ay
ginagamitan ito ng patpat.
5.Ang ginawang stick puppet ay
Bigyan ng puntos ang isinagawang
gawain gamit ang rubrik. Lagyan ng
check (✓) kung sang ayon ka sa
mukha na naglalarawan ng iyong
sagot at lagyan ng ekis (X) kung
hindi.
Iguhit ang ♥ kung ang pangungusap
ay nagsasaad ng nasiyahan ka sa mga
gawain at O naman kung hindi ka
nasiyahan.
I. Lagyan ng tsek (✓) ang
pangungusap na naglalarawan sa
mapanganib na kalsada at lagyan
naman ng kung hindi.
______________1. Si Agnes ay
nadulas sa gilid ng kalsada dahil ito ay
basa.
______________2. Bumangga ang
pampasaherong taxi ni Caloy dahil
hindi
niya kabisado ang liko-likong kalsada
na kanyang pinasukan.
______________3. Lumusot ang paa
ni Ruby sab utas ng sirang kalsada,
hindi niya napansin na ito ay
ginagawa pala.
______________4. Maayos na
nakakabit ang seatbelt ni Jobert
habang siya ay nagmamaneho.
______________5. May ilaw sa
bawat poste ng kalsada sa Brgy. San
Antonio kung kayat maliwanag ang
daan kahit sa gabi.
II. Isulat kung tama ang pahayag at
mali naman kung hindi.
_____1. Magsuot ng seatbelt.
_____2. Mag-cellphone habang
nagmamaneho.
_____3. Maglaro sa loob ng sasakyan
ng nakakaistorbo sa drayber.
_____4. Makipagkarera sa mga
sasakyan.
_____ 5. Sumunod palagi sa batas
trapiko.
Isulat ang OO kung ang sumusunod
ay mga mapanganib, mapanira, at
nakagagambalang sitwasyon sa
kalsada na dapat ipaalam sa awtoridad
at HINDI naman kung hindi ito dapat
ipaalam.
1. Mga biglang palikong kalsada na
walang road sign.
2. Mga malalabo o hindi madaling
makitang linya sa kalsada.
3. Drayber na sumusunod sa batas
trapiko.
4. Mga batang tumatawid sa tamang
 puwedeng lagyan ng pangalan. tawiran.
____________3. Kapag ang melodic 5. Drayber na nakainom ng alak o
contour ng musika ay pareho ang daloy lasing.
itoay Makapal na tekstura.

____________4. Si Rina ay tumutugtog

ng gitara ay isang halimbawa ng
manipis,na tunog.

____________5. Kapag sabay-sabay na

pinapatugtog ang mga instrumenting
pangmusika ng isang banda ito ay
nakalilikha ng makapal na tunog.

V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY

A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mga-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang
remediation? Bilang ng mag-aaral
na nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo ang nakatulong ng
lubos? Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na nasolusyunan sa
tulong ng aking punungguro at
superbisor?
__bilang ng mag-aaral na nakakuha ng __bilang ng mag-aaral na nakakuha
80% pataas ng 80% pataas
__bilang ng mag-aaral na __bilang ng mag-aaral na
nangangailangan pa ng karagdagang nangangailangan pa ng karagdagang
pagsasanay o gawain para remediation pagsasanay o gawain para
remediation
__Oo __Oo
__Hindi __Hindi
__bilang ng magaaral na nakaunawa sa __bilang ng magaaral na
aralin nakaunawa sa aralin
__bilng ng magaaral na magpapatuloy __bilng ng magaaral na
pa ng karagdagang pagsasanay sa magpapatuloy pa ng karagdagang
remediation pagsasanay sa remediation
Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin:
__Koaborasyon __Koaborasyon
__Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain
__ANA / KWL __ANA / KWL
__Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture __Paint Me A Picture
__I –Search __I –Search
__Discussion __Discussion
__Think-Pair-Share __Think-Pair-Share
__Role Playing/Drama __Role Playing/Drama
__Discovery Method __Discovery Method
__Lecture Method __Lecture Method
Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan:
__Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong
kagamitang panturo. kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng mga __Di-magandang pag-uugali ng
bata. mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping mga bata __Mapanupil/mapang-aping mga
__bilang ng mag-aaral na nakakuha __bilang ng mag-aaral na nakakuha __bilang ng mag-aaral na
ng 80% pataas ng 80% pataas nakakuha ng 80% pataas
__bilang ng mag-aaral na __bilang ng mag-aaral na __bilang ng mag-aaral na
nangangailangan pa ng karagdagang nangangailangan pa ng karagdagang nangangailangan pa ng
pagsasanay o gawain para remediation pagsasanay o gawain para remediation karagdagang pagsasanay o
gawain para remediation
__Oo __Oo __Oo
__Hindi __Hindi __Hindi
__bilang ng magaaral na nakaunawa __bilang ng magaaral na nakaunawa __bilang ng magaaral na
sa aralin sa aralin nakaunawa sa aralin
__bilng ng magaaral na magpapatuloy __bilng ng magaaral na magpapatuloy __bilng ng magaaral na
pa ng karagdagang pagsasanay sa pa ng karagdagang pagsasanay sa magpapatuloy pa ng
remediation remediation karagdagang pagsasanay sa
remediation
Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat
__Koaborasyon __Koaborasyon gamitin:
__Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Koaborasyon
__ANA / KWL __ANA / KWL __Pangkatang Gawain
__Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __ANA / KWL
__Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Sanhi at Bunga
__I –Search __I –Search __Paint Me A Picture
__Discussion __Discussion __I –Search
__Think-Pair-Share __Think-Pair-Share __Discussion
__Role Playing/Drama __Role Playing/Drama __Think-Pair-Share
__Discovery Method __Discovery Method __Role Playing/Drama
__Lecture Method __Lecture Method __Discovery Method
__Lecture Method
Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking
__Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong naranasan:
kagamitang panturo. kagamitang panturo. __Kakulangan sa
__Di-magandang pag-uugali ng mga __Di-magandang pag-uugali ng mga makabagong kagamitang
bata. bata. panturo.
__Mapanupil/mapang-aping mga bata __Mapanupil/mapang-aping mga bata __Di-magandang pag-uugali
 __Kakulangan sa Kahandaan ng mga
bata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa kaalaman ng
makabagong teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng
mga bata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa kaalaman
ng makabagong teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
__Kakulangan sa Kahandaan ng mga
bata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa kaalaman
ng makabagong teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
__Kakulangan sa Kahandaan ng mga
bata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa kaalaman
ng makabagong teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
ng mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping
mga bata
__Kakulangan sa Kahandaan
ng mga bata lalo na sa
pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa
kaalaman ng makabagong
teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan

G. Anong kagamitan ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi sa
mga kapwa ko guro?
Pagpapanuod ng video presentation
__Paggamit ng Big Book
__Tarpapel
__Instraksyunal na material
Pagpapanuod ng video presentation
__Paggamit ng Big Book
__Tarpapel
__Instraksyunal na material
Pagpapanuod ng video presentation
__Paggamit ng Big Book
__Tarpapel
__Instraksyunal na material
Pagpapanuod ng video presentation
__Paggamit ng Big Book
__Tarpapel
__Instraksyunal na material
Pagpapanuod ng video
presentation
__Paggamit ng Big Book
__Tarpapel
__Instraksyunal na material

Prepared by:

MILAGROS MANUEL
Teacher

Checked by:

NELSON B. LUZADA Dr. JUDITH N. SAAVEDRA

Master Teacher-in-charge Principal