‫الدرس‪ :‬التخيير و التسوية و النتيجة‬

‫الهدف‪ :‬جعل المتعلم قادرا على‪:‬‬

‫‪ -‬تبين دور األدوات‪ :‬أو‪ ،‬أم‪ ،‬إما‪ ،‬سواء‪ ،‬إذن في التعبير عن معاني التخيير و التسوية و النتيجة‪.‬‬
‫‪ -‬التعبير عن معنيي التخيير و التسوية ب‪" :‬أو"‬

‫السند‪1 :‬‬
‫‪ -‬اقتليه قــــتال ســــريحا مـــريحا * ال تكــــــوني عليه سوط عـــــذاب‬
‫أو أقيــــدي فإنما النفس بالنفــــــ*ــس قضــاء مـــفصــــال في الكــــتاب‬
‫‪ -‬ال صــــبر لي عـــــنها‪،‬إذا بــــرزت * كالــــبرد‪ ،‬أو قــــرن من الشـــمس‬
‫عمر بن أبي ربيعة‬
‫‪ -‬و كم من هوى أو جيرة قد ألفتُهم * زمــــــانا فلم يمنــــع ُه ُم البـــين مان ُع‬
‫قيس بن الملوح‬
‫‪ -‬و كنـــــت إذا غمــــزت قـــناة قوم * كســـــرت ُكعوبـــــها أو تســتقيم‬
‫المتنبي‬
‫‪" -‬قال قائل منهم كم لبثتم قالوا يوما أو بعض يوم" ( قرآن)‬
‫ت‬
‫ت أو غدر ِ‬ ‫‪ -‬أبقى على العهد سواء وف ْي ِ‬
‫▪ ما هي المعاني التي أفادها الحرف "أو" في األمثلة السابقة؟‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................‬‬
‫▪ تطبيق‪:‬‬
‫حدد المعنى الذي أفاده حرف "أو" في األمثلة التالية‬
‫و يبدو له الهجران أو يتبدل‬ ‫‪ -‬أال ليت قلبي عن بثينة يذهل‬
‫حين تجلوه أقاح أو برد‬ ‫‪ -‬غادة يفتر عن أشنبها‬
‫فما انقادت اآلمال إال لصابر‬ ‫‪ -‬ألستسهلن الصعب أو أدرك المنى‬
‫‪ -‬و توعدها أن يرقى إليها أو تُلقي إليه فراخها " ابن المقفع"‬
‫‪ -‬سواء عندي أعلمته أو لم تعلمه‬
‫▪ قاعدة‪ ":‬أو" حرف عطف أو استئناف يستعمل في المعاني التالية‪:‬‬
‫ا لتخيير‪ /‬التسوية‪ /‬الربط بمعنى الواو‪ /‬الغاية بمعنى حتى‪ /‬اإلضراب بمعنى بل‪ /‬الشك و اإلبهام‬
‫‪ .I‬التعبير عن معنيي التخيير و التسوية ب " أم"‬
‫السند ‪2‬‬
‫"عمر بن أبي ربيعة"‬ ‫‪ -‬أكما ينعتني تبصرنني عمركن هللا أم ال يقتصد‬
‫‪" -‬سواء عليهم أأنذرتهم أم لم تنذرهم ال يؤمنون" "قرآن"‬
‫‪ -‬ما هي المعاني التي أفادها الحرف "أم" في المثالين السابقين‪:‬‬
‫‪.....................................................................................................‬‬
‫▪ تطبيق‪ :‬حدد المعنى الذي أفاده الحرف "أم" في األمثلة التالية‬
‫أما تستحي أم ترعوي أم تفكر‬ ‫‪ -‬و قلن أهذا دأبك الدهر سادرا‬
‫ذكري‬
‫ربيعة‬ ‫تهشبنإلىأبي‬‫أترتاح يوما أمعمر‬ ‫‪ -‬و بوحا بذكري عند بثنة و انظرا‬
‫قاعدة‪":‬أم" حرف عطف يفيد معنيين‪  :‬التخيير بعد االستفهام بالهمزة‬
‫❖ التسوية عند االخبار و تسبقه همزة التسوية‬
‫‪ -‬إذا كان التخيير في غير االستفهام نستعمل "أو"‬
 ‫‪ .II‬التعبير عن معنيي التخيير و التسوية ب"إما"‬
‫السند ‪:3‬‬
‫‪" -‬إنا هديناه السبيل إما شاكرا و إما كفورا" "قرآن"‬
‫‪ " -‬لكل المواطنين الحق في معاينة توظيف الضريبة العمومية و في المصادقة عليها بكل‬
‫حرية و متابعة صرفها إما بأنفسهم أو عن طريق ممثليهم"‬
‫‪ -‬ما هي المعاني التي أفادها الحرف "إما"‬
‫‪.............................................................................................................‬‬
‫▪ تطبيق‪ :‬حدد المعنى الذي أفاده الحرف "إما" في المثالين التاليين‬
‫و إما ينال السيف ثأرا فيثأر‬ ‫‪ -‬فقلت أباديهم‪ ،‬فإما أفوتهم‬
‫‪ "-‬قال الغراب‪ :‬لقد ساق هذا الرجل إلى هذا المكان إما حيني و إما حين غيري"‬
‫قاعدة‪" :‬إما" من حروف المعاني‪ :‬من معانيها التخيير و التسوية‪ .‬يجوز استبدال إما الثانية ب "أو"‬
‫‪ .III‬التعبير عن معنيي التسوية ب "سواء"‬
‫السند ‪4‬‬
‫‪ -‬سؤال الناس مذلة سواء أكان المسؤول قريبا أم كان غريبا‬
‫‪ -‬ما هو المعنى الذي أفاده "سواء" في هذا المثال‪:‬‬
‫‪..................................................................‬‬
‫▪ تطبيق‪ :‬حدد المعنى الذي أفاده "سواء" في ما يلي‪:‬‬
‫‪ -‬قال تعالى‪ ":‬قل يا أهل الكتاب تعالوا إلى كلمة سواء بيننا و بينكم"‬
‫‪" -‬سواء عليهم أأنذرتهم أم لم تنذرهم ال يؤمنون"‬
‫قاعدة‪" :‬سواء" اسم مشتق يقترن بهمزة التسوية فيفيد معها التسوية‪.‬‬
‫‪ .IV‬التعبير عن معنى النتيجة ب"إذن"‬
‫السند ‪5‬‬
‫بوادي القرى إني إذن لسعيد‬ ‫‪ -‬أال ليت شعري‪ ،‬هل أبيتن ليلة‬
‫جميل‬‫قالت‪ :‬اللهم عذبني إذن‬ ‫‪ -‬قلت‪ :‬يا سيدتي‪ ،‬عذبتني‬
‫‪ -‬ما هو المعنى الذي أفادته "إذن"‪........................................................................:‬‬
‫▪ تطبيق‪  :‬أدخل "إذن" على األبيات التالية لبيان النتيجة و غير ما يجب تغييره‬
‫و لم تنس ما أسلفت في سالف الدهر‬ ‫‪ -‬فإن لم تكن تقطع قوى الود بيننا‬
‫ببين و غرب من مدامعها يجري‬ ‫فسوف يرى منها اشتياق و لوعة‬
‫جميل‬ ‫❖ أشكل الفعال المسطرة في األمثلة التالية‬
‫أ‪" .‬قالت القملة للبرغوث‪ :‬بت الليلة عندنا في دم طيب و فراش لين إذن تنعم بما لم تنعم به قط"‬
‫ب‪" .‬قال األسد ‪ :‬لقد أغلظت في القول في شتربة إذن أظنك حاسدا له "‬
‫كليلة و دمنة‬ ‫قاعدة‪ :‬يفيد الحرف "إذن" نتيجة تحقق الطلب‬
‫ينصب الحرف"إذن" الفعل المستقبل إذا ورد بعده و ال ينصبه إذا تقدم عليه‬
‫تطبيقات امأل الفراغات ب" أو" "أم" "إما" "سواء" "إذن" حتى تكتمل األمثلة التالية‬
‫‪ ....‬في كؤوسكما هم و تسهيد‬ ‫‪ -‬يا ساقيي أخمر في كؤوسكما‬
‫قالت اللهم عذبني ‪.....‬‬ ‫‪ -‬قلت‪ :‬يا سيدتي عذبتني‬
‫أبوها‪ ،‬و ‪ ...‬عبد شمس و هاشم‬ ‫‪ -‬بعيدة مهوى القرط‪ ...‬لنوفل‬
‫بعيد الكرى ‪ ....‬ذافه المسك ذائف‬ ‫‪ -‬أناة كأن الريق منها مدامة‬
‫بدت لك تحت السجف‪ ....‬أنت حالم‬ ‫‪ -‬فقلت أشمس‪....‬مصابيح بيعة‬
‫‪.... -‬أن يكون كل هذا كذبا محضا و ‪ ...‬أن تكون شخصية أبي العتاهية غير التي يذكرها‬
‫الناس عادة‬
‫▪ تعرف من أدمن التدخين فأردت نصحه حتى يقلع عن هذه اآلفة‪ .‬حرر فقرة في هذا المعنى‬
‫تستعمل فيها حروف المعا ني الدالة على التخيير و التسوية وحرف النتيجة "إذن"‬