Republic of the Philippines
Department of Education
Subject & Gr. Level:
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagaganap
C. Mga kasanayan sa Pagkatuto
II.Nilalaman
III. Kagamitang Panturo
A.
Gabay Pangkurikulum:
Kagamitan ng mag-aaral
B. Mga Stratehiya:
C. Curriculum Link:
D. Process Skills:
E. Values Integration:
IV.Pamamaraan:
A .Balik-aral sa
nakaraang aralin at/o
pagsisimula ng bagong
aralin
REGION ___________
DIVISION OF _________
______________ District
___________________ SCHOOL
_______________
4TH Quarter
Araling Panlipunan– GRADE VI______
Naipamamalas ang mas malalim na pag-unawa at pagpapahalaga sa patuloy na
pagpupunyagi ng mga Pilipino tungo sa pagtugon ng mga hamon ng nagsasarili at
umuunlad na bansa
Nakapagpakita ng aktibong pakikilahok sa gawaing makatutulong sa pag-unlad ng bansa
bilang pagtupad ng sariling tungkulin na siyang kaakibat na pananagutan sa pagtamasa
ng mga karapatan bilang isang malaya at maunlad na Pilipino
1. natutukoy ang kahulugan ng karapatang pantao;
2. nasusuri ang mga karapatang pantao ayon sa Saligang Batas at Pandaigdigang
Deklarasiyon ng Karapatang Pantao;
3. At napahahalagahan ang pagtatanggol at pagpapanatili sa karapatang pantao.
Pagpapanatili sa Karapatang Pantao
Araling Panlipunan 6 Most Essential Other Powerpoint
Learning Competencies Learning presentation, GIF,
Araling Panlipunan Resources pictures, video
Inquiry-Based Approach, Higher Oder Thinking Skills (HOTS), the use of Graphic
Organizer and Discovery Approach
TLE, Arts, ICT
Observing, Analyzing, Communicating
Patience, Gratitude, Helpfulness, fairness
I Pagganyak
. Awitin ang “ Bawat Bata”
Itanong:
Ano ang pamagat ng awit?
Tungkol saan ito?
Ano-ano ang karapatan ng bata ang nabanggit sa awit?
B. Pag-uugnay ng mga Pagmasdan at suriin ang mga larawan sa ibaba at tukuyin kung anu-anong mga
halimbawa sa bagong karapatan ang ipinahihiwatig ng mga ito.
aralin
C. Pagtatalakay ng
bagong konsepto at
paglalahad ng bagong
kasanayan #1

Narito ang mga Karapatang Pantao ayon sa Saligang Batas ng 1987.

• Karapatan sa buhay, kalayaan at ari-arian,
• kalayaan sa paghahalughog at pagsamsam,
• karapatan sa komunikasiyon at korespondensya,
• kalayaan sa pananalita o pamamahayag,
• kalayaan sa pagpili ng relihiyon,
• kalayaan sa paninirahan at paglalakbay,
• karapatan sa kabatiran,
• kalayaan sa pakikipagsamahan,
• karapatan sa pribadong ari-arian,
• karapatan sa pananagutan sa kontrata,
• karapatan sa malayang pagdulog sa hukuman,
• karapatan ng taong nasasakdal o nakukulong,
• karapatang magpiyansa,
D. Pagtatalakay ng Suriin ang mga sumusunod na karapatan. Isulat ang KL kung
bagong konsepto at Karapatang Likas; KKP kung Karapatang Konstitusyunal o Politikal; KSP
paglalahad ng bagong kung
kasanayan #2 Karapatang Sibil at Panlipunan; at KP kung Karapatang Pangkabuhayan.
__________1. karapatang magmahal at mahalin
__________2. karapatang maging ligtas ang sarili at pamilya
__________3. karapatan sa pagkamamamayan
__________4. karapatang pumili ng propesyon
__________5. karapatang mabuhay
__________6. karapatan sa pantay na pangagalaga ng batas
__________7 karapatan sa malayang pamamahayag
__________8. karapatang magkaroon ng ari-arian
__________9. karapatang paunlarin ang sarili
__________10. karapatang pumili ng hanapbuhay
E. Paglinang sa Magbigay ng Karapatang Pantao ayon sa Saligang Batas ng 1987. Isulat
Kabihasnan( tungo sa ang mga ito sa web organizer.
Formative Assessment)

Karapatan ng bawat
Pilipino ayo sa
Saligang Batas

F. Paglalapat ng aralin Bakit mahalaga na malaman ang ating Karapatan?________

sa pang-araw-araw na
buhay
G. Paglalahat ng Aralin Ano ang Karapatang Pantao? Ano-ano ang mga batayang legal ng mga karapatng Pantao?
Mabigay ng halimbawa ng Karapatan.
H. Pagtataya ng Aralin Suriin ang mga sumusunod na mga salita. Isulat ang K kung ito ay
karapatan at HK kung hindi.
__________1. Maging ligtas
__________2. Makapaglaro
__________3. Magbayad ng buwis
__________4. Makapag-aral
__________5. Makapagtapos ng pag-aaral
__________6. Tumira sa isang malaking bahay
__________7. Maipagtanggol ang sarili sa hukuman
__________8. Bumoto
__________9. Magpagamot sa pribadong ospital
__________10. Maisilang at mabigyan ng pangalan
I. Karagdagang Gawain Iguhit sa iyong sagutang papel ang ☺ kung mga sumusunod na pahayag
para sa takdang-aralin ay naayon sa karapatang pantao at  kung hindi. Ipaliwanag ang iyong
at remediation mga
kasagutan sa sagutang papel.
1. Walang trabaho ang nanay ni Elias kung kaya’t ipinasok niya ito ng
trabaho sa factory ng mga ilegal na paputok.
2. Si tatay David ay mahina na dahil sa karamdaman. Subalit kailangan
niyang
magtrabaho para sa kanyang mga apong nag-aaral. Dahil sa krisis na
kinakaharap ng kompanyang pinapasukan ni tatay David, siya ay
tinanggal ng walang pasabi.
3. Si tatay Mando ay isang magsasaka sa isang lupaing minana niya pa sa
kanyang lolo at lola. Subalit isang araw, may dumating na mga developer ng
lupa at ayon sa kanila, sina tatay Mando ay hindi na maaaring magsaka
roon.
4. Si Aling Lucia ay nagtitinda ng sampagita sa umaga. Fishball, kikiam at
kwekkwek
 naman sa hapon at balot sa gabi. Bago siya magtinda sa gabi, sinisigurado
niyang may hapunan ang kanyang mga anak. Isang gabi, napaaga siya ng
uwi dahil maagang naubos ang kanyang mga paninda. Inabutan niya si
Bing, ang bunso niyang anak na nanginginig at mataas ang lagnat. Agad
niya itong dinala sa ospital subalit hindi sila tinanggap dahil wala silang
maibigay na downpayment.
5. Sina Elena, Nico at Pamela ay masayang nakapaglalaro noong
nabubuhay pa ang kanilang ama. Subalit nang mag-asawa muli ang
kanilang ina, hindi na sila maaring maglaro at pumasok sa eskwela bagkus
sila ay kailangang mangalakal mula umaga hanggang gabi.
V. Mga Tala
V. Pagninilay
Prepared by:

-------

Noted by:

______________

Annotation:
In this lesson, I applied the Constructivism, the learner-centered teaching philosophy, as basis in designing or planning the lesson. The
learner builds upon his or her previous experience and understanding to “construct” a new understanding and through active
engagement with the world (such as experiments or real-world problem solving).