Professional Documents
Culture Documents
CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH
CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH
CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH
2. Trẻ nói đúng tên - Nhận biết một số thực phẩm * Hoạt động ăn
một số thực phẩm thông thường: Thịt, cá, trứng, - Hướng dẫn nhận biết một số thực ph
quen thuộc khi sữa..; và món ăn quen thuộc: - Hướng dẫn trẻ nhận biết các bữa ăn t
nhìn vật thật hoặc Trứng rán, cá kho, canh rau... * Mọi lúc mọi nơi
tranh ảnh; Biết tên - Nhận biết các bữa ăn trong
một số món ăn ngày và lợi ích của ăn uống đủ
hàng ngày; Biết ăn lượng và đủ chất
để chóng lớn, khỏe
mạnh, thông minh - Nhận biết sự liên quan giữa
và chấp nhận ăn ăn uống với bệnh tật (ỉa chảy,
nhiều loại thức ăn sâu răng, suy dinh dưỡng, béo
khác nhau. phì...)
6. Trẻ thực hiện đủ - Hô hấp: Hít vào, thở ra * Hoạt động sáng
các động tác trong - Tập kết hợp bài hát: cả nhà thương n
- Tay * Hoạt động học
bài tập thể dục + Đưa 2 tay lên cao, ra phía - Bài tập phát triển chung
theo hướng dẫn. trước, sang hai bên
+ Co và duỗi tay, bắt chéo 2
tay trước ngực.
- Lưng, bụng, lườn:
+ Cúi về phía trước
+ Nghiêng người sang trái,
sang phải
+ Quay người sang trái, sang
phải
- Chân:
+ Bước lên phía trước, bước
sang ngang, ngồi xổm, đứng
lên, bật tại chỗ.
+ Co duổi chân
8. Trẻ thực hiện, - Bò theo hướng thẳng * Hoạt động học
kiểm soát được vận - Bò theo đường dích dắc. - Bò theo đường dích dắc
động: Bò, trườn, - Bò chui qua cổng. - Bò chui qua cổng
trèo, bật, nhảy - Bò trong đường hẹp. * Hoạt động chiều
- Bò theo hướng thẳng
. - Bò trong đường hẹp.
13. Trẻ thu thập - Dạy trẻ xem sách, tranh ảnh * Hoạt động học
thông tin về đối và trò chuyện nội dung về các * Chơi - hoạt động ở các góc
tượng bằng nhiều chủ đề xem sách, tranh ảnh, và * Chơi ngoài trời
cách khác nhau có trò chuyện về đối tượng * Hoạt động chiều
sự gợi mở của cô * Mọi lúc mọi nơi
giáo
18. Trẻ nói được - Tên của bố mẹ, các thành * Hoạt động học
tên của bố mẹ, các viên trong gia đình, địa chỉ gia - Gia đình thân yêu của bé
thành viên trong đình. - Khám phá các kiểu nhà
gia đình; Địa chỉ * Chơi - hoạt động ở các góc
- Đặc điểm nổi bật, công dụng, * Chơi ngoài trời
gia đình khi được cách sử dụng đồ dùng trong * Hoạt động chiều
hỏi, trò chuyện, gia đình
xem ảnh về gia * Mọi lúc mọi nơi
đình; Phân loại + Những người thân yêu của
các đồ dùng theo bé
một dấu hiệu nổi + Ngôi nhà của bé
bật
23. Thể hiện một - Tổ chức chơi - hoạt động ở * Chơi - hoạt động ở các góc
số điều quan sát các góc: - Làm quen với các góc chơi
được qua hoạt - Thể hiện vai chơi ở các góc chơi
+ Góc phân vai theo chủ đề.
động chơi, âm
nhạc, tạo hình... + Góc xây dựng
+ Góc học tập
+ Góc nghệ thuật
+ Góc thiên nhiên
+ Trò chơi vận động…
24. Trẻ quan tâm - Hay hỏi về số lượng, * Hoạt động học
đến số lượng và - Đếm vẹt * Chơi - hoạt động ở các góc
đếm * Chơi ngoài trời
- Biết sử dụng ngón tay để * Hoạt động chiều
biểu thị số lượng. * Mọi lúc mọi nơi
26. Trẻ biết xếp - Xếp tương ứng 1-1 * Hoạt động học
tương ứng 1 - 1; - Ghép đôi. - Xếp tương ứng 1-1
Nhận ra quy tắc - Ghép đôi.
sắp xếp đơn giản - Xếp xen kẽ - Xếp xen kẽ
(Mẫu) và sao chép * Chơi - hoạt động ở các góc
lại * Chơi ngoài trời
* Hoạt động chiều
* Mọi lúc mọi nơi
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
- Hiểu các từ chỉ người, tên * Hoạt động học
31. Trẻ hiểu nghĩa * Chơi - hoạt động ở các góc
từ khái quát gần gọi đồ vật, sự vật, hành động,
hiện tượng gần gũi, quen * Chơi ngoài trời
gũi: quần áo, đồ * Hoạt động chiều
chơi, hoa, thuộc.
* Mọi lúc mọi nơi
quả...;Trẻ nói rõ - Phát âm các tiếng của tiếng
các tiếng; Sử dụng Việt;
các từ thông dụng - Trả lời và đặt các câu hỏi
chỉ sự vật, hoạt “Ai”, “Cái gì?”; “Ở đâu?”; “
động, đặc điểm... Khi nào?”.
34. Trẻ đọc thuộc - Nghe các bài thơ, ca dao, * Hoạt động học
bài một số thơ, ca đồng dao, tục ngữ, câu đố, hò, + Chiếc quạt nan ( Xuân Cầu)
dao đồng dao, tục vè phù hợp với độ tuổi. + Em yêu nhà em
ngữ, hò vè..; - Đọc thơ, ca dao, đồng dao, + Thăm nhà bà (Như Mạo)
tục ngữ, hò vè. * Chơi - hoạt động ở các góc
* Chơi ngoài trời
- Chủ đề Gia đình * Hoạt động chiều
+ Chiếc quạt nan ( Xuân Cầu) * Mọi lúc mọi nơi
+ Chia bánh (Trương Hữu
Lợi)
+ Thăm nhà bà (Như Mạo)
+ Bữa ăn của bé (Nguyễn
Khắc Hào)
35. Trẻ kể lại - Nghe hiểu nội dung truyện * Hoạt động học
truyện đơn giản đã kể, truyện đọc + Nhổ củ cải
được nghe với sự * Chơi - hoạt động ở các góc
giúp đỡ của người - Kể lại một vài tình tiết của * Chơi ngoài trời
lớn; bắt chước truyện đã được nghe * Hoạt động chiều
giọng nói của nhân - Mô tả sự vật, tranh ảnh có sự * Mọi lúc mọi nơi
vật trong truyện. giúp đỡ
- Đóng vai theo lời dẫn chuyện
của giáo viên
- Chủ đề Gia đình
+ Chiếc bánh tặng mẹ (Mai
Phương)
+ Quà tặng mẹ (Nguyễn Thu
Hằng)
+ Bông hoa cúc trắng (Phỏng
theo truyện cổ Nhật Bản)
+ Nhổ củ cải
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM - XÃ HỘI
46. Trẻ thực hiện - Dạy trẻ một số quy định ở gia * Hoạt động chiều
được một số quy đình - Trò chơi: Khách đến chơi nhà”
định gia đình, vâng + Để đồ dùng, đồ chơi đúng
lời bố mẹ. chỗ...
- Yêu mến bố mẹ, anh, chị, em
ruột
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MỸ
53. Trẻ chú ý nghe, - Nghe các bài hát, bản nhạc * Hoạt động học
thích được hát (nhạc thiếu nhi, dân ca) + Cả nhà thương nhau (Phan Văn Min
theo, vỗ tay, nhún + Nhà của tôi (Minh Quân)
nhảy, lắc lư theo - Dạy trẻ hát đúng giai điệu, + Đồ dùng bé yêu
bài hát, bản nhạc, lời ca bài hát + Biễu diễn văn nghệ cuối chủ đề
thích nghe đọc thơ, - Vận động đơn giản theo nhịp - Nghe hát
đồng dao, ca dao, điệu của các bài hát, bản nhạc + Ba ngọn nến lung linh
tục ngữ, thích nghe + Gia đình nhỏ, hạnh phúc to
- Sử dụng các dụng cụ gõ đệm
kể chuyện; Trẻ hát + cả nhà đều yêu
theo phách, nhịp
tự nhiên, hát được + Chiếc ấm trà
theo giai điệu của * Chủ đề Gia đình * Chơi - hoạt động ở các góc
bài hát quen thuộc; + Mẹ yêu không nào (Lê Xuân * Chơi ngoài trời
Vận động theo Thọ) * Hoạt động chiều
nhịp điệu bài hát, * Mọi lúc mọi nơi
bản nhạc (vỗ tay + Chiếc khăn tay (Văn Tấn)
theo phách, nhịp, + Cả nhà thương nhau (Phan
vận động minh Văn Minh)
họa); Vận động + Nhà của tôi (Minh Quân)
theo ý thích các bài
hát, bản nhạc quen + Lời chào buổi sáng (Nguyễn
thuộc. Thị Nhung)
+ Cháu yêu bà (Xuân Giao)
+ Mẹ đi vắng (Trịnh công
Sơn)
- Nghe hát
+ Gia đình nhỏ, hạnh phúc to
+ cả nhà đều yêu
+ Chiếc ấm trà
56. Trẻ vẽ các nét - Sử dụng một số kỹ năng vẽ, * Hoạt động học
thẳng, xiên, ngang; nặn, cắt, xé dán, xếp hình để - Xếp ngôi nhà từ các NVL
Xé theo dải, xé vụn tạo ra sản phẩm đơn giản - Nặn vòng tặng người thân
và dán thành sản * Chơi - hoạt động ở các góc
- Tạo ra sản phẩm đơn giản * Chơi ngoài trời
phẩm đơn giản;
Lăn dọc, xoay tròn, theo ý thích * Hoạt động chiều
ấn dẹt đất nặn để - Tô màu bức tranh gia đình
- Dạy trẻ biết nhận xét sản - Xé những dải băng màu
tạo thành các sản phẩm tạo hình
phẩm có 1 khối * Mọi lúc mọi nơi
hoặc 2 khối; Tạo ra - Dạy trẻ biết đặt tên cho sản
các sản phẩm tạo phẩm của mình.
hình theo ý thích; * Gia đình
Nhận xét sản phẩm
- Tô màu bức tranh gia đình
tạo hình; Đặt tên
cho sản phẩm tạo - Tô màu ngôi nhà của bé
hình - Xé những dải băng màu
- Nặn vòng tặng người thân
- Xếp ngôi nhà từ các NVL
* Góc phân vai: Gia đình tổ chức sinh nhật cho người thân trong gia đình,
cửa hàng bán thực phẩm và đồ dùng trong gia đình.
* Góc xây dựng: Xây dựng nhà bé
* Góc học tập:
+ Sắp xếp các thành viên trong gia đình theo thứ tự, xếp tương ứng 1:1 các
trang phục, đồ dùng gia đình.
Chơi, hoạt
+ Phân nhóm đồ dùng các phòng...
động ở các
+ Xem sách tranh, Làm sách tranh về gia đình bé
góc
* Góc nghệ thuật:
+ Vẽ, tô màu, xé dán tranh về gia đình.
+ Nặn quà tặng mẹ, bà…
+ Làm đồ dùng gia đình từ NVL
+ Múa hát các bài hát có trong chủ đề
* HĐCMĐ: Kể nhanh các thành viên trong gia đình; Vẽ người thân trong
gia đình; Tìm hiểu về người thân trong gia đình; Quan sát thời tiết; Nhặt lá
xếp hình những người thân.
Chơi ngoài * TCVĐ: Về đúng số nhà; Mèo đuổi chuột; Nhà cao, nhà thấp; Nghe và
trời đons âm thanh; Chi chi chành chành.
* Chơi tự do: Chơi với các đồ chơi trên sân trường, chơi theo ý thích.
4 lần x 4 nhịp
- Chân: “Ba thương con... giống ba”
4 lần x 4 nhịp
- Bật: “Cả nhà……..là cười”
4 lần x 4 nhịp
* Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng xung
quanh sân 2,3 vòng.
KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG GÓC CHỦ ĐỀ
“BÉ VÀ NHỮNG NGƯỜI THÂN YÊU”
Nội dung Yêu cầu Chuẩn bị Tiến trình hoạt động
* Góc phân - Hoạt động 1: Trao đổi đàm
vai Trẻ biết chơi thể thoại trước khi chơi ( 5-7p)
- Gia đình tổ hiện vai chơi của - Bàn ghế, em - Hát, đọc thơ, ca dao,đồng
chức sinh mình như: Bố mẹ búp bê, bộ đồ dao, kể chuyện ....về chủ đề:
nhật cho và các con đang nấu ăn, các loại “Bé và những người thân
người thân nấu ăn chuẩn bị tổ thực phẩm.. yêu”
trong gia đình chức sinh nhật cho . - Trò chuyện về chủ đề?, và
- Bán hàng con (bố...) các góc chơi?
- Trẻ thể hiện được - Hỏi trẻ về một số góc chơi
vai chơi của cô bán - Các loại thực mà trẻ đã chơi? sẽ làm gì?
hàng, niềm nở nhẹ phẩm đồ dùng. - Hỏi trẻ đã làm được gì? và
nhàng, chào mời hôm nay sẽ làm gì?
khách.... - Cô giới thiệu trò chơi mới ở
các góc (theo hàng ngày mà
* Góc xây - Trẻ chơi biết sử Khối gạch, hộp cô đã chuẩn bị đồ dùng đồ
dựng dụng các nguyên đồ chơi, , hoa, chơi)
Xây dựng nhà vật liệu như gạch, cây rau... - Cô nếu tên trò chơi và cách
của bé vỏ sò, cây xanh, chơi
hoa, bộ lắp ghép - Trẻ nhận vai chơi.
nhà.. để xâydựng 2. Quá trình hoạt động ( 15-
nhà của bé 20p)
* Góc học - - Cô cho trẻ về góc lấy ký
tập hiệu và về góc chơi .
+ Sắp xếp các - Trẻ biết lấy lô tô - Lô tô các - Động viên khuyến khích trẻ
thành viên ghép thành 1 gia thành viên chơi biết sang tạo mạnh dạn
trong gia đình đình có ông, bà, trong gia đình. thể hiên vai chơi
theo thứ tự bố, mẹ và các con - Gợi ý cách chơi động viên
theo đúng thế hệ trẻ kịp thời.
+ xếp tương - Trẻ biết xếp - tranh các đồ - Giúp đỡ trẻ nhút nhát khi
ứng 1:1 các tương ứng 1:1 các dùng của các chơi.
trang phục, trang phục, đồ thành viên - Cô nhập vai chơi cùng trẻ
đồ dùng gia dùng gia đình. trong gia đình khi cần thiết gợi ý trẻ bắt
đình. chước hành động vai chơi,
+ Phân nhóm - Trẻ biết phân - Tranh ảnh, vai chơi sáng tạo
đồ dùng các nhóm đồ dùng các sách chuyện, - Cô quan sát các góc để kịp
phòng... phòng... hoạ báo, keo, thời cung cấp đồ dùng đồ
+ Xem sách, - Biết xem sách và kéo. chơi theo nhu cầu chơi của
tranh, xem sách tranh về trẻ.
Làm sách gia đình - Chú ý cho trẻ đổi vai chơi 1
tranh về gia cách nhẹ nhàng, linh hoạt.
đình bé VD: Khuyến khích sự cố
* Góc nghệ gắng của trẻ khen trẻ khi
thuật: - Trẻ biết sữ dụng chơi.
+ Vẽ, tô màu, - Keo dán, giấy 3. Kết thức hoạt động:( 3-
xé dán tranh các kỹ năng đã học màu, sáp màu... 5p)
về gia đình. để vẽ và tô màu Cô đến từng nhóm chơi để
cho ngôi nhà của nhận xét trẻ, nhận xét các sản
phẩm của trẻ, động viên trẻ
mình. chơi ngoan, nhóm chơi tốt.
+ Nặn quà - Trẻ biết nặn quà - Cuối cùng cô đến góc có
tặng mẹ, bà… tặng người thân - Đất nặn.. sản phẩm đẹp để nhận xét,
trong gia đình cho trẻ tham quan.
+ Làm đồ - Cô nhận xét, động viên trẻ
dùng gia đình - Trẻ biết cùng cô - bìa cát tông... kịp thời.
từ NVL làm đồ dùng gia - Giáo dục trẻ giữ gìn đồ
+ hát múa về đình từ NVL dùng đồ chơi.
chủ đề - Biết thể hiện tình - Mũ mũa, - Cho trẻ dọn dẹp đồ dùng đồ
cảm vào bài hát…. dụng cụ âm chơi đồ chơi
nhạc.
Thứ 2 ngày 23 tháng 10 năm 2023
ĐÓN TRẺ - CHƠI – THỂ DỤC SÁNG
- Cô nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân gọn gàng
- Trao đổi với trẻ về ngày nghĩ
- TDS:tập với bài hát “Cả nhà thương nhau”
HỌAT ĐỘNG HỌC
LVPTTC
Đề tài: “BÒ THEO ĐƯỜNG DÍCH DẮC”
TCVĐ “KÉO CO”
I. Mục đích , yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ biết tên vận động, biết bò theo đường dích dắc đúng kỹ thuật: Mắt nhìn
thẳng về phía trước, bò bằng bàn tay, chẳng chân, phối hợp tay chân nhịp nhàng trong
đường dích dắc và không chệch ra ngoài
- Biết cách chơi trò chơi: “kéo co”
2. Kĩ năng
- Luyện kỹ năng dùng sức của tay và chân để bò. Luyện kỹ năng phối hợp giữa
tay, chân và mắt. Phát triển tố chất nhanh nhẹn, sức bền, sức khéo. Phát triển các cơ
cho trẻ.
- Tính tập trung và chú ý, đòan kết
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ ý thức tập thể và hứng thú tham gia vào hoạt động.
- Trẻ chăm chỉ tập thể dục để có sức khỏe tốt.
II. Chuẩn bị
Đồ dùng của cô Đồ dùng của trẻ
- Vạch chuẩn, đường dích dắc. - Trang phục gọn gàng
- Sân tập thoáng mát, sạch sẽ, bằng phẳng
Bật :
- Tập 4 lần 4 nhịp
x
50cm
2,5m
X x x x x x x x x x x x x x x x
- Cô cho 2 trẻ khá lên thực hiện?
- Hỏi tên vận động? - Trẻ làm mẫu
- Lần lượt cho trẻ thực hiện. ( 2 lần) - Bò theo đường dích zắc
=>Cô nhắc trẻ. Chú ý sữa sai cho trẻ. - Trẻ thực hiện
- Cho trẻ thực hiện lần 2 thi đua nhau.
- Hỏi tên vận động? - Trẻ thực hiện.
- Cho 2 trẻ khá thực hiện lại 1 lần. - Bò theo đường dích zắc
- Giáo dục: Trẻ thường xuyên tập thể dục để cơ thể - 2 trẻ lên thực hiện lại.
khoẻ mạnh mau lớn ít bị ốm, ít bị bệnh hơn.
c. Trò chơi vận động: “kéo co”
- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi.
- Trẻ chơi: Cô cho trẻ chơi 2- 3 lần - Trẻ chú ý lắng nghe.
(Trong khi trẻ chơi cô theo dõi cách chơi, sau mỗi - Trẻ vui chơi cùng các bạn
lần chơi cô nhận xét.)
- Kết thúc chơi: Cô khen trẻ
3. Hồi tỉnh ( 1-2p)
- Đi nhẹ nhàng vẫy tay theo nhạc bài “cả nhà thương - Trẻ đi nhẹ nhàng.
nhau”.
CHƠI, HOẠT ĐỘNG Ở CÁC GÓC
* Góc phân vai: Gia đình tổ chức sinh nhật cho người thân trong gia đình, cửa
hàng bán thực phẩm
* Góc xây dựng: Xây dựng nhà bé
* Góc học tập:
+ Sắp xếp các thành viên trong gia đình theo thứ tự,
+ Làm sách tranh về gia đình bé
* Góc nghệ thuật:
+ tô màu về gia đình.
CHƠI NGOÀI TRỜI
Nội dung: - HĐCMĐ: “Kể nhanh các thành viên trong gia đình”
- TC: “Về đúng số nhà”
- Chơi tự do ở khu vực trải nghiệm.
HOẠT ĐỘNG CHIỀU
LVPTTM
ĐỀ TÀI: “TÔ MÀU TRANH GIA ĐÌNH BÉ” (MẪU)
I. Mục đích, yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ biết cầm bút bằng tay phải, cầm bằng ba ngón tay để tô màu bức tranh gia
đình bé cho đẹp, không nhem ra ngoài.
- Biết chọn màu để tô màu tranh gia đình theo mẫu của cô.
2. Kỹ năng
- Luyện cho trẻ kỹ năng cầm bút, di màu bức tranh.
3.Thái độ
- Trẻ yêu thương, đoàn kết với mọi người trong gia đình.
- Biết giữ gìn sản phẩm
II. Chuẩn bị
Đồ dùng của cô Đồ dùng của trẻ
- Tranh vẽ về gia đình. - Bút sáp màu.
- Đàn ghi bài hát “ Cả nhà thương nhau”, “tổ ấm - Mỗi cháu 01 tranh tô.
Gia đình
- Bàn ghế
- Đĩa nhạc nhẹ không lời.
- Bảng trưng bày sản phẩm.
* Nội dung 2: Trẻ chơi ở góc phân vai, góc học tập.
ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY
- Tình trạng sức khỏe: Cháu Minh Khôi bị ho nhẹ
- Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi: nhiều cháu đến lớp còn khóc nhè:
Quang Khải,Anh Thư... và chưa hào hứng tham gia vào hoạt động
- Kiến thức và kỹ năng:
+ Cháu Hồng Nhung,Quyên Hà Uyên,Hoài An... xếp tương ứng 1 - còn chậm,
kỹ năng đếm còn kém. Cháu Thanh Tú,Mai Anh có tiến bộ hơn.
+ Cháu Minh Khang,Quỳnh Anh,Tú uyên nhanh nhớ tên bài thơ
****************************
Chơi, họat - Góc phân vai: Gia đình, bác sĩ, bán hàng
ở các động - Góc xây dựng: Xây dựng ngôi nhà của bé
góc - Góc học tập: + Xếp các thành viên trong gia đình theo thế hệ
+ Nối các đồ dùng đúng với các thành viên trong gia
đình
+ Xem tranh ảnh về các kiểu nhà
+ Ghép đôi
- Góc nghệ thuật: + Vẽ, tô màu ngôi nhà
+ Biểu diễn một số bài hát trong chủ đề.
+ Nặn quà tặng người thân
+ Làm bộ sưu tập các kiểu nhà
- Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây.
- HĐCMĐ: Vẽ các kiểu nhà; Quan sát thời tiết; Nhặt lá vàng rơi xếp
hình ngôi nhà; Vẽ tự do về gia đình; Trò chuyện về người thân trong
Chơi ngoài gia đình
trời - TCVĐ: Mèo đuổi chuột; Về đúng nhà; Chim mẹ và chim con; Nhà
cao, nhà thấp; Về đúng số nhà....
- Chơi tự do
4 lần x 4 nhịp
- Bật: “Ngôi nhà đó..hết”
4 lần x 4 nhịp
* Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng xung
quanh sân 2,3 vòng.
KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG GÓC CHỦ ĐỀ “ NGÔI NHÀ BÉ YÊU”
Nội dung Yêu cầu Chuẩn bị Tiến trình hoạt động
* Góc phân - Trẻ thể hiện vai - Bàn ghế, em Hoạt động 1: Trao đổi đàm
vai mẹ chăm sóc con, búp bê, bộ đồ thoại trước khi chơi ( 5-7p)
- Gia đình gia đình đông con, nấu ăn, các loại - Hát, đọc thơ, ca dao,đồng
gia đình ít con. thực phẩm.. dao, kể chuyện ....về chủ đề:
- Bác sỹ - Trẻ thể hiện vai - Dụng cụ “Ngôi nhà bé yêu”
bác sĩ ân cần khám khám bệnh,đồ - Trò chuyện về chủ đề?, và
chữa bệnh cho chơi bán hàng . các góc chơi?
bệnh nhân, cô bán - Hỏi trẻ về một số góc chơi
hàng và ngời mua mà trẻ đã chơi? sẽ làm gì?
hàng… - Hỏi trẻ đã làm được gì? và
- Bán hàng - Trẻ thể hiện được - Các loại thực hôm nay sẽ làm gì?
vai chơi của cô bán phẩm đồ dùng. - Cô giới thiệu trò chơi mới ở
hàng, niềm nở nhẹ các góc (theo hàng ngày mà
nhàng, chào mời cô đã chuẩn bị đồ dùng đồ
khách.... chơi)
- Cô nếu tên trò chơi và cách
* Góc xây - Trẻ chơi biết sử Khối gạch, hộp
chơi
dựng dụng các nguyên đồ chơi, , hoa,
- Trẻ nhận vai chơi.
Xây dựng nhà vật liệu như gạch, cây rau...
2. Quá trình hoạt động ( 15-
của bé vỏ sò, cây xanh,
20p)
hoa, bộ lắp ghép
- Cô cho trẻ về góc lấy ký
nhà.. để xâydựng
hiệu và về góc chơi .
nhà của bé
* Góc học - Trẻ biết lấy lô tô - Lô tô các - Động viên khuyến khích trẻ
tập ghép thành 1 gia thành viên chơi biết sang tạo mạnh dạn
- Xếp các đình có ông, bà, trong gia đình. thể hiên vai chơi
thành viên bố, mẹ và các con - Gợi ý cách chơi động viên
trong gia đình theo đúng thế hệ trẻ kịp thời.
theo thế hệ - Giúp đỡ trẻ nhút nhát khi
- Nối các đồ -Trẻ biết dùng bút - tranh các đồ chơi.
dùng đúng màu nối đúng đồ dùng của các - Cô nhập vai chơi cùng trẻ
với các thành dùng của các thành thành viên khi cần thiết gợi ý trẻ bắt
viên trong gia viên trong gia đình trong gia đình chước hành động vai chơi,
đình vai chơi sáng tạo
- Xem tranh - Trẻ biết cách giở - Tranh ảnh, - Cô quan sát các góc để kịp
ảnh về các sách, xem tranh, sách chuyện, thời cung cấp đồ dùng đồ
kiểu nhà cắt dán làm an bum hoạ báo, keo, chơi theo nhu cầu chơi của
về gia đình. kéo. trẻ.
- Ghép đôi - Trẻ biết ghép 2 - Tranh ảnh 2 - Chú ý cho trẻ đổi vai chơi 1
đối tượng thành đối tượng cách nhẹ nhàng, linh hoạt.
một đôi VD: Khuyến khích sự cố
* Góc nghệ - Trẻ biết sữ dụng gắng của trẻ khen trẻ khi
thuật các kỹ năng đã học chơi.
- Vẽ, tô màu - Keo dán, giấy 3. Kết thức hoạt động:( 3-
ngôi nhà để vẽ và tô màu màu, sáp màu... 5p)
cho ngôi nhà của Cô đến từng nhóm chơi để
mình. nhận xét trẻ, nhận xét các sản
phẩm của trẻ, động viên trẻ
- Biểu diễn - Trẻ biết thể hiện - Mũ mũa, chơi ngoan, nhóm chơi tốt.
một số bài hát cảm xúc của mình dụng cụ âm - Cuối cùng cô đến góc có
trong chủ đề. qua bài hát nhạc. sản phẩm đẹp để nhận xét,
- Nặn quà - Trẻ biết nặn làm - Đất nặn.. cho trẻ tham quan.
tặng người hình người - Cô nhận xét, động viên trẻ
thân kịp thời.
- Làm bộ sưu - Trẻ biết cùng cô - bìa cát tông - Giáo dục trẻ giữ gìn đồ
tập các kiểu làm các kiểu nhà. dùng đồ chơi.
nhà - Cho trẻ dọn dẹp đồ dùng đồ
* Góc thiên Trẻ biết chăm sóc - Nước, thùng chơi đồ chơi
nhiên: tưới nước, lau lá và tưới.
Chăm sóc bảo vệ cây
cây..
Thứ 2 ngày 30 tháng 10 năm 2023
ĐÓN TRẺ - CHƠI – THỂ DỤC SÁNG
- Cô ân cần đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân gọn gàng
- Trẻ chơi tự do ở các góc.
- TDS: Tập kết hợp bài: “ Nhà của tôi”
HOẠT ĐỘNG HỌC
LVPTTM
Đề tài: “Xếp ngôi nhà từ các nguyên vật liệu khác nhau”
I. Mục đích, yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ biết sử dụng các nguyên vật liệu như: que kem, ống hút, cành cây, lá cây,
rơm rạ, vỏ trấu.....để tạo ra ngôi nhà.
- Trẻ nhận xét các sản phẩm tạo hình và đặt tên cho sản phẩm của mình.
2. Kỹ năng
- Luyện cho trẻ biết phối hợp các kỹ năng, dán, xếp, ghép,gắn đính... để tạo ra
ngôi nhà từ các nguyên liệu khác nhau
- Rèn kỹ năng quan sát, phát triển sự sáng tạo và khéo léo của đôi bàn tay trẻ
3. Thái độ
- Trẻ biết yêu quý và giữ gìn ngôi nhà
- Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động
II. Chuẩn bị
Đồ dùng của cô Đồ dùng của trẻ
- Nhạc bài hát “nhà của tôi”, “bé quét nhà” nhạc - Các nguyên vật liệu khác
không lời nhau như: ống hút, que kem,
- 3 tranh mẫu (ngôi nhà từ que kem và lá cây; ngôi cành cây khô, lá cây, rơm,
nhà từ cành cây và vỏ trấu, ngôi nhà từ ống hút và vỏ trấu
rơm ) - Thảm ngồi
- Giá treo sản phẩm của trẻ
III. Tiến trình hoạt động
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Ổn định, giới thiệu (1 - 2p)
- Hát “nhà của tôi” và cho trẻ đi quan sát các tranh - Trẻ hát và đi
của cô
2. Nội dung
2.1 Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại (3 - 4p) - Trẻ quan sát
- Cho trẻ quan sát, nhận xét các sản phẩm của cô - Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời, trẻ giơ tay
(Tên, nguyên liệu, kỹ năng)
- Để tạo ra những ngôi nhà này này cô đã sử dụng
kỹ năng gì?
🡪Cô khái quát - Trẻ trả lời
*Hỏi ý định của trẻ
- Con muốn xếp ngôi nhà như thế nào ? (3 – 4 trẻ)
Những ai cùng ý tưởng với bạn?
- Trẻ lắng nghe
- Con sẽ làm từ nguyên vật liệu gì? Làm như thế
nào?
🡪 Cô chốt
2.2. Hoạt động 2: Trẻ thực hiện ( 8 - 10p)
- Trẻ tạo 3 nhóm, ai cùng ý tưởng thì chúng mình
tạo nhóm với nhau
- Trẻ đi lấy đồ dùng và về nhóm cùng thực hiện:
- Trẻ về chỗ ngồi và thực
+ Nhóm 1: Xếp ngôi nhà từ que kem, lá cây
hiện
+ Nhóm 2: Xếp ngôi nhà từ ống hút, rơm
+ Nhóm 3: Xếp ngôi nhà từ cành cây khô, vỏ trấu
- Cô nhắc nhở trẻ, sử dụng đồ dùng an toàn và giáo
dục trẻ đi nhẹ, nói khẽ, giữ gìn sản phẩm, vệ sinh,
tiết kiệm các nguyên vật liệu trong quá trình thực
hiện…
- Trẻ trưng bày và nhận xét
- Trẻ hoàn thành cùng đưa sản phẩm đã làm được sản phẩm.
lên trưng bày
2.3. Hoạt động 3: Đánh giá sản phẩm: ( 3- 4 p) - Trẻ nhận xét
- Khen, động viên trẻ
- Cho trẻ nhận xét sản phẩm của bạn. Con thích sản - Trẻ giới thiệu sản phẩm
phẩm nào? (2 - 3 trẻ) - Trẻ trả lời
- Mời trẻ giới thiệu về sản phẩm mình thích và đặt
- Trẻ lắng nghe
tên
- Cô nhận xét chung.
- Để ngôi nhà luôn sạch đẹp, các con phải làm gì? - Trẻ hát.
🡪 Giáo dục trẻ biết yêu quý và giữ gìn ngôi nhà
sạch đẹp
3. Kết thúc: (1 phút )
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ.
- Cho trẻ hát vang bài hát “Bé quét nhà”
- Trẻ thu dọn đồ dùng.
CHƠI, HOẠT ĐỘNG Ở CÁC GÓC
- Góc phân vai: Gia đình, bán hàng.
- Góc xây dựng: Xây dựng nhà của bé
- Góc học tập: Xếp các thành viên trong gia đình theo đúng thế hệ, nối
đồ dùng đúng với các thành viên trong gia đình.
- Góc nghệ thuật: Vẽ, tô màu ngôi nhà.
- Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây
CHƠI NGOÀI TRỜI
Nội dung: - HĐCMĐ: Vẽ các kiểu nhà
- TCVĐ : Mèo đuổi chuột
- Chơi tự do : Chơi ở cầu trượt, xích đu
HOẠT ĐỘNG CHIỀU
Nội dung 1. LÀM QUEN BÀI THƠ: “ THĂM NHÀ BÀ”
I. Mục đích, yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ đọc theo cô diễn cảm bài thơ “thăm nhà bà” thể hiện được âm điệu vui
tươi của bài thơ, nhớ được tên bài thơ
2. Kỹ năng
- Trẻ đọc thuộc thơ, rõ lời, phát triển ngôn ngữ cho trẻ
3. Thái độ
- Trẻ biết yêu quý, chăm sóc và bảo vệ ngôi nhà mình ở.
II. Chuẩn bị
Đồ dùng của cô Đồ dùng của trẻ
- Tranh minh họa nội dung bài thơ. - ghế ngồi
- Cô thuộc bài thơ
III. Tiến trình hoạt động
Họat động của cô Họat động của trẻ
1.Ổn định, tạo hứng thú
- Cho trẻ hát bài hát “ Cháu yêu bà”
- Bài hát nói về ai? - Cháu yêu bà
- Tình cảmcủa con và bà như thế nào ? - Trẻ lắng nghe.
2. Nội dung: Dạy trẻ đọc thơ
- Cô đọc mẫu diễn cảm bài thơ 2 lần
- Trẻ nghe cô đọc thơ
- Cô dạy cả lớp đọc theo cô bài thơ nhiều lần - Cả lớp đọc theo cô.
- Lớp, nhóm, tổ đọc - Tổ, nhóm đọc
Cô chú ý sửa sai cho trẻ
- Các con vừa đọc bài thơ gì? tác giả là ai? - Trẻ trả lời
- Trẻ đọc bài thơ 1 lần nữa - Trẻ đọc lại.
3. Kết thúc
Nội dung 2. Chơi tự do ở các góc nghệ thuật, phân vai
ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY
- Tình trạng sức khỏe: Cháu Minh Khôi đã đỡ ho hơn, trẻ khoẻ mạnh, nhanh
nhẹn
- Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi: Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt
động
- Kiến thức và kỹ năng:
+ Cháu Hồng Nhung,Quyên Hà Uyên,Hoài An chưa xếp được ngôi nhà
+ Cháu Khải ,Nam Duy đã mạnh dạn hơn trả lời các câu hỏi của cô
+ Cháu Khôi,Trinh đọc gần thuộc bài thơ “Thăm nhà bà”
Đón trẻ, - Đón trẻ: Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định
Chơi, Thể - Cho trẻ chơi các đồ chơi trong lớp.
dục sáng. - Thể dục sáng “Cả nhà đều yêu”
- Góc phân vai: Nấu ăn, cửa hàng: Bán đồ dùng gia đình, Mẹ con
- Góc xây dựng: Xây nhà của bé
- Góc nghệ thuật: Vẽ, xé dán, tô màu, nặn các đồ dùng trong GĐ, trang
Chơi, hoạt trí khăn mùi xoa. Làm nhà từ nguyên vật liệu, hát các bài hát về chủ đề
động ở các - Góc học tập: Phân loại đồ dùng trong gia đình. Xếp xen kẽ,. Xếp
góc tương ứng 1 – 1, ghép đôi tương ứng. Xem tranh truyện về các đồ dùng
trong gia đình
- Góc thiên nhiên: Chăm sóc hoa
Chơi ngoài - HĐCMĐ: Quan sát đồ dùng để ăn, quan sát đồ dùng để uống, quan sát
trời thời tiết, vè tự do, quan sát quạt điện
- TCVĐ: Về đúng nhà, kéo co, bóng tròn to, mèo đuổi chuột, gió thổi
cây nghiêng.
- Chơi tự do : Chơi với đồ chơi trên sân trường.
Hoạt động - Xé những - Làm quen - Dạy trẻ kỹ - Làm - Vui văn nghệ,
chiều dãi băng thơ “Chiếc năng cài cúc, quen bài phát phiếu bé
màu quạt nan” cởi cúc hát “Đồ ngoan.
- Chơi theo - Chơi theo ý - Chơi theo ý dùng gia - Chơi theo ý
ý thích thích thích đình” thích
- Chơi
theo ý
thích
4 lần x 4 nhịp
- Chân: “Gia đinh... rộn rã”
4 lần x 4 nhịp
- Bật: “Gia đình... thuận hòa”
4 lần x 4 nhịp
* Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng xung quanh
sân 2,3 vòng.
KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG GÓC “ĐỒ DÙNG GIA ĐÌNH”
Nội dung Yêu cầu Chuẩn bị Tiến trình hoạt động
* Góc phân Hoạt động 1: Trao đổi
vai: đàm thoại trước khi chơi
- Trẻ biết cách - Búp bê, đồ ( 5-7p)
- Mẹ con chăm sóc các con dùng chăm sóc - Hát, đọc thơ, ca dao,đồng
- Trẻ thể hiện được - Đồ dùng bán dao, kể chuyện ....về chủ
- Bán hàng vai chơi của cô bán hàng: Đồ dùng đề “Đồ dùng gia đình”
hàng, niềm nở nhẹ trong gia đình - Trò chuyện về chủ đề?,
nhàng, chào mời và các góc chơi?
khách.... - Hỏi trẻ về một số góc
- Biết chế biến các chơi mà trẻ đã chơi? sẽ
- Nấu ăn món ăn phù hợp, - Đồ dùng nấu làm gì?
hợp vệ sinh và biết ăn - Hỏi trẻ đã làm được gì?
thu dọn sau khi và hôm nay sẽ làm gì?
chơi. - Cô giới thiệu trò chơi
*Góc xây - Trẻ biết sử dụng Khối gạch, hộp mới ở các góc (theo hàng
dựng: các hình khối, đồ chơi, , hoa, ngày mà cô đã chuẩn bị đồ
gạch, hột hạt, các cây rau... dùng đồ chơi)
- Xây nhà loại cây xanh .. để - Cô nếu tên trò chơi và
của bé xây dựng nhà của cách chơi
bé - Trẻ nhận vai chơi.
* Góc học 2. Quá trình hoạt động
tập: - Trẻ biết phân loại - Lo tô đồ dùng ( 15-20p)
- Phân loại đồ - Cô cho trẻ về góc lấy ký
dùng trong đồ dùng trong gia trong gia đình
hiệu và về góc chơi .
gia đình. đình - Lô tô đồ dùng
- Động viên khuyến khích
- Xếp xen kẽ - Biết xếp đối trẻ chơi biết sang tạo mạnh
tượng xen kẽ dạn thể hiên vai chơi
- Xếp tương - Trẻ biết Xếp - Gợi ý cách chơi động
ứng 1 – 1 tương ứng 1 - 1 viên trẻ kịp thời.
- Ghép đôi - Biết ghép đôi - Giúp đỡ trẻ nhút nhát khi
tương ứng. tương ứng như ; chơi.
bát – thìa... - Cô nhập vai chơi cùng
- Xem tranh - Biết xem tranh - Sách, tranh trẻ khi cần thiết gợi ý trẻ
truyện về các ảnh sách về đồ đồ dùng gia bắt chước hành động vai
đồ dùng trong dùng gia đình đình chơi, vai chơi sáng tạo
gia đình - Cô quan sát các góc để
kịp thời cung cấp đồ dùng
* Góc nghệ đồ chơi theo nhu cầu chơi
thuật: của trẻ.
- Vẽ, xé dán,
- Trẻ biết Vẽ, xé - Giấy vẽ, bút - Chú ý cho trẻ đổi vai
tô màu, nặn
dán, tô màu, nặn màu chơi 1 cách nhẹ nhàng,
các đồ dùng
các đồ dùng trong linh hoạt.
trong GĐ
GĐ: Dồ dùng để VD: Khuyến khích sự cố
ăn, đồ dùng để gắng của trẻ khen trẻ khi
uống chơi.
- Trang trí - Trẻ biết trang trí - Tranh khăn 3. Kết thức hoạt động:
khăn mùi xoa. khăn mùi xoa theo mùi xoa. ( 3-5p)
ý thích... Màu.... Cô đến từng nhóm chơi để
- Làm nhà từ - Trẻ biết làm nhà - Ống sữa, giấy nhận xét trẻ, nhận xét các
nguyên vật từ ống sữa, bìa cát màu... sản phẩm của trẻ, động
liệu tông - dụng cụ âm viên trẻ chơi ngoan, nhóm
- Hát các bài - Trẻ thể hiện một nhạc chơi tốt.
hát về chủ đề số bài hát múa về - Cuối cùng cô đến góc có
chủ đề
sản phẩm đẹp để nhận xét,
- Góc thiên Trẻ biết chăm sóc - Nước, thùng cho trẻ tham quan.
nhiên: Chăm tưới nước, lau lá và tưới. - Cô nhận xét, động viên
sóc hoa. trẻ kịp thời.
bảo vệ cây
- Giáo dục trẻ giữ gìn đồ
dùng đồ chơi.
- Cho trẻ dọn dẹp đồ dùng
đồ chơi đồ chơi
Thứ 2 ngày 06 tháng 11 năm 2023.
ĐÓN TRẺ - CHƠI - THỂ DỤC SÁNG
- Cô đón trẻ vào lớp nhắc trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định
- Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi
- Thể dục sáng: tập với bài: “Cả nhà đều yêu”
HOẠT ĐỘNG HỌC
LVPTTC
ĐỀ TÀI: “BÒ CHUI QUA CỔNG”
TCVĐ “KÉO CO”
I. Mục đích, yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ biết tên vận động “Bò chui qua cổng”, biết bò đúng kỹ thuật: Mắt nhìn
thẳng về phía trước, bò bằng bàn tay, chẳng chân, phối hợp tay chân nhịp nhàng, khi
bò không chạm hoặc làm đổ cổng.
- Biết cách chơi trò chơi: “Kéo co”
2. Kĩ năng
- Luyện kỹ năng phối hợp tay chân nhịp nhàng khi bò, rèn luyện sự phát triển
khéo léo các vận động của cơ thể và khả năng vận động dẻo dai
- Tính tập trung và chú ý, đoàn kết
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ ý thức tập thể và hứng thú tham gia vào hoạt động.
- Trẻ chăm chỉ tập thể dục để có sức khỏe tốt.
II. Chuẩn bị
Đồ dùng của cô Đồ dùng của trẻ
- Vạch chuẩn, cổng chui. - Trang phục gọn gàng
- Sân tập thoáng mát, sạch sẽ, bằng phẳng
III. Tiến trình hoạt động
Hoạt động cô Hoạt động của trẻ
1. Ổn định và giới thiệu bài.(2-3p)
- Cô và cháu hát bài: “đồ dùng bé yêu” - Trẻ hát
2. Nội dung
Hoạt động1: Khởi động:(3-5p)
- Cho trẻ đi vòng tròn, đi thường kết hợp với đi tư thế - Trẻ thực hiện.
các kiểu: đi nhón gót, kiễng chân, khom lưng, chạy
chậm, chạy nhanh.
- Trẻ về đội hình hàng TD
Hoạt động 2: Trọng động(10-12p)
a. BTPTC: Tập các động tác thể dục
- Bật
b.Vận động cơ bản:
- Giới thiệu tên vận động: “Bò chui qua cổng”.
- Lần 1: Cô làm mẫu cho trẻ xem không phân tích
- Lần 2: Cô làm mẫu kết hợp phân tích
TTCB: bài tay đặt trước vạch xuất phát,cẳng
chân thănge, lưng thẳng. Khi có hiệu lệnh sắc xô Mắt - Trẻ chú ý lắng nghe
nhìn thẳng về phía trước, bò bằng bàn tay, chẳng
chân, phối hợp tay chân nhịp nhàng, khi bò không - Trẻ quan sát nghe cô
chạm hoặc làm đổ cổng. Sau khi thực hiện xong cô về
hướng dẫn
cuối hàng đứng.
* Sơ đồ tập
X x x x x x x x x x x x x x x x
X
40cm
40 cm
x
X x x x x x x x x x x x x x x x
- Cô cho 2 trẻ khá lên thực hiện?
- Hỏi tên vận động?
- Trẻ làm mẫu
- Lần lượt cho trẻ thực hiện. ( 2 lần)
- Bò chui qua cổng
=>Cô nhắc trẻ. Chú ý sữa sai cho trẻ.
- Trẻ thực hiện
- Cho trẻ thực hiện lần 2 thi đua nhau.
- Hỏi tên vận động?
- Trẻ thực hiện.
- Cho 2 trẻ khá thực hiện lại 1 lần.
- Bò chui qua cổng
- Giáo dục: Trẻ thường xuyên tập thể dục để cơ thể
- 2 trẻ lên thực hiện lại.
khoẻ mạnh mau lớn ít bị ốm, ít bị bệnh hơn.
c. Trò chơi vận động: “Kéo co”
- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi.
- Trẻ chơi: Cô cho trẻ chơi 2- 3 lần
- Trẻ chú ý lắng nghe.
(Trong khi trẻ chơi cô theo dõi cách chơi, sau mỗi
- Trẻ vui chơi cùng các
lần chơi cô nhận xét.)
bạn
- Kết thúc chơi: Cô khen trẻ
3. Hồi tỉnh ( 1-2p)
- Đi nhẹ nhàng vẫy tay theo nhạc bài “Lớn lên em sẽ
làm gì”.
- Trẻ đi nhẹ nhàng.
CHƠI , HOẠT ĐỘNG Ở CÁC GÓC
- Góc phân vai: Nấu ăn
- Góc xây dựng: Xây nhà của bé
- Góc nghệ thuật: tô màu các đồ dùng để ăn,
- Góc học tập: Xếp tương ứng 1 – 1, ghép đôi tương ứng.
CHƠI NGOÀI TRỜI
Nội dung: - HĐCMĐ: Quan sát đồ dùng để ăn,
- TCVĐ: Về đúng nhà
- Chơi tự do ở khu vực cầu trượt, xích đu
HOẠT ĐỘNG CHIỀU
NỘI DUNG 1: “XÉ NHỮNG DẢI BĂNG MÀU” (Mẫu)
I. Mục đích, yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ làm quen với cách xé giấy thành dải, xé không bị đứt vụn.
- Luyện kỹ năng xé giấy
- Luyện kỹ quan sát, nhận xét sản phẩm tạo hình
- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động.
II. Chuẩn bị.
Đồ dùng của cô Đồ dùng của trẻ
- mẫu của cô - bàn ghế
- 2 băng giấy có kích thước 15x5cm - 2 băng giấy xanh đỏ
- Đàn ghi bài hát: nhà của tôi có kích thước 10x3cm
III. Tiến trình hoạt động.
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Ổn định, trò chuyện(2-3p)
2.Nội dung
* Hoạt động 1 : Quan sát đàm thoại (2-3p)
- Cô đưa những dải băng màu ra cho trẻ quan sát và nhận - Trẻ kể
xét
một cây cao đến một cây thấp, 2 cây cao, 2 cây thấp
) sau đó đi về cuối hàng cho bạn khác lên - Trẻ chơi trò chơi.
- Thời gian là một bản nhạc đội nào trồng nhanh và
đúng theo yêu cầu là đội thắng cuộc
- Cô cho trẻ chơi.
- Khi trẻ chơi cô bao quát trẻ.
3. Kết thúc nhận xét khen trẻ
CHƠI , HOẠT ĐỘNG Ở CÁC GÓC
- Góc phân vai: Nấu ăn, cửa hàng
- Góc xây dựng: Xây nhà của bé
- Góc nghệ thuật: tô màu các đồ dùng để uống
- Góc học tập: Xếp tương ứng 1 – 1, ghép đôi tương ứng
CHƠI NGOÀI TRỜI
Nội dung: - HĐCMĐ: Quan sát đồ dùng để uống,
- TCVĐ: “Kéo co”
- Trẻ chơi tự do ở khu vực nhà bóng, xích đu.
HOẠT ĐỘNG CHIỀU
Nội dung 1. LÀM QUEN BÀI THƠ “CHIẾC QUẠT NAN”
I. Mục đích, yêu cầu
- Trẻ biết tên bài thơ “Chiếc quạt nan”, tên tác giả “Minh Tâm”. Trẻ hiểu nội
dung bài thơ “nói về em bé rất yêu thương bà và dành nhiều tình cảm đối với bà”.
- Rèn luyện kĩ năng đọc đúng lời, đúng nhịp điệu của bài thơ.
- Trẻ yêu thương kính trọng ông bà, biết giúp đỡ ông bà những việc nhỏ.
II. Chuẩn bị
Đồ dùng của cô Đồ dùng của trẻ
- Bài hát: “Cháu yêu bà”. “Một sợi rơm vàng” - Cô tạo tâm thế thoải
- Cô đọc thuộc thơ. mái để trẻ học.
- Tranh vẽ nội dung bài thơ.
III. Tiến trình hoạt động
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Ổn định (1-2 phút)
- Cô cùng trẻ hát bài: “Cháu yêu bà” - Cả lớp hát
+ Bài hát nói về ai? - Về bà, bé
+ Bà và cháu trong bài hát như thế nào với nhau? - Thương yêu nhau.
- Có 1 bạn nhỏ rất thương yêu bà và có ước mơ lớn thật
nhanh để giúp bà của mình và đó cũng là nội dung bài thơ - Trẻ lắng nghe
“Chiếc quạt nan” do Xuân Cầu sáng tác
2.Nội dung:
- Cô đọc thơ
- Bài thơ nói về ai? - Trẻ lắng nghe
- Bà đã làm gì cho cháu? - Trẻ trả lời
- Chiếc quạt nan có viền như thế nào? - Trẻ trả lời
- Khi có quạt trong tay thì em đã gọi gì đến?
- Khi cầm chiếc quạt trên tay em bé đã ước gì? - Trẻ trả lời
- Khi em lớn em sẽ làm gì? - Trẻ trả lời
- Để bà được làm sao? - Trẻ trả lời
- Các con có yêu bà không?
Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ
- Cho cả lớp đọc toàn bài 2 lần - Cả lớp đọc thơ
- Tổ đọc. - 3 tổ
- Nhóm bạn trai, bạn gái đọc - Cá nhân
- Hỏi trẻ tên bài thơ. Tác giả? - Trẻ trả lời
- Cả lớp đọc lần cuối. - Cả lớp.
3. Kết thúc
- Cho cả lớp hát Sợi rơm vàng và đi ra - Trẻ hát
Nôi dung 2: Chơi theo ý thích ý thích ở góc nghệ thuật,góc xây dựng.
ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY
- Tình trạng sức khỏe: Cháu Bảo bị ho nhiều khi ngủ
- Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi: Cháu Sơn chưa chú ý tham gia vào
các hoạt động
- Kiến thức và kỹ năng:
+ Cháu Dương,Quyên ,Mai Anh,Duy Thực hiện các thao tác xếp xen kẻ còn
chậm và chưa trả lời được các câu hỏi của cô,
+ Cháu Phương Thảo,Minh Khang.. xếp đúng bài tập ở góc học tập
**********************
Thứ 4 ngày 08 tháng 11 năm 2023.
ĐÓN TRẺ - CHƠI - THỂ DỤC SÁNG
- Cô đón trẻ vào lớp nhắc trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định
- Cho trẻ chơi với đồ chơi
- Thể dục sáng: tập với bài: "Cả nhà đều yêu”
HOẠT ĐỘNG HỌC
LVPTNN
Đề TÀI : “CHIẾC QUẠT NAN”
I. Mục đích, yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ biết tên bài thơ “Chiếc quạt nan”, tên tác giả “Minh Tâm”. Trẻ hiểu nội
dung bài thơ “nói về em bé rất yêu thương bà và dành nhiều tình cảm đối với bà”.
- Trẻ đọc thuộc thơ đọc đúng lời và nhịp điệu bài thơ.
2. Kĩ năng
- Rèn luyện kĩ năng đọc đúng lời, đúng nhịp điệu của bài thơ.
- Trả lời được các câu hỏi của cô
3. Thái độ
- Trẻ yêu thương kính trọng ông bà, biết giúp đỡ ông bà những việc nhỏ.
- Trẻ tích cực thm gia vào các hoạt động.
II. Chuẩn bị
Đồ dùng của cô Đồ dùng của trẻ
- Bài hát: “Cháu yêu bà”. “Một sợi rơm vàng” - Cô tạo tâm thế thoải
- Cô đọc thuộc thơ. mái để trẻ học.
- Tranh vẽ nội dung bài thơ.
III. Tiến trình hoạt động
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Ổn định (1-2 phút)
- Cô cùng trẻ hát bài: “Cháu yêu bà” - Cả lớp hát
+ Bài hát nói về ai? - Về bà, bé
+ Bà và cháu trong bài hát như thế nào với nhau? - Thương yêu nhau.
- Có 1 bạn nhỏ rất thương yêu bà và có ước mơ lớn thật
nhanh để giúp bà của mình và đó cũng là nội dung bài thơ - Trẻ lắng nghe
“Chiếc quạt nan” do Xuân Cầu sáng tác
2.Nội dung:
Hoạt động 1: Đọc diễn cảm (1-2 phút)
- Lần 1: Thể hiện cử chỉ, ánh mắt và giọng đọc.
+ Cô vừa đọc bài thơ gì? - Trẻ lắng nghe
+ Do ai sáng tác? - Chiếc quạt nan
- Lần 2: Kết hợp xem tranh minh hoạ. - Xuân Cầu
Hoạt động 2: Đàm thoại – trích dẫn (3-4 phút)
+ Bài thơ nói về cái gì?
+ Bà đã làm gì cho cháu? Về cái quạt nan.
- Chiếc quạt nan có viền như thế nào?
- Viền xanh, viền đỏ
- Khi có quạt trong tay thì em đã gọi gì đến? khác nhau
=> Bà đã làm cho e bé một chiếc quạt, một chiếc quạt có - Gọi gió
những viền xanh, đỏ khác nhau, một chiếc quạt nhỏ xinh
xinh để em quạt gọi gió đến.
“Bà cho cháu…………gọi gió mát” - Trẻ lắng nghe
+ Khi cầm chiếc quạt trên tay em bé đã ước gì?
- Khi em lớn em sẽ làm gì? - Lớn thật nhanh
- Để bà được làm sao? - Thương yêu bà
=> Bạn nhỏ rất ngoan biết thương yêu bà, em ước sao - Trẻ lắng nghe
mình lớn thật nhanh để có thể ngày đêm quạt cho bà để bà
ngon giấc ngủ say.
“Ứơc gì em mau lớn …..em gọi gió”
+ Các con có yêu bà không?
=> Bài thơ nói về bạn bé rất yêu thương bà của mình và - Có ạ
ước mơ của bạn lớn nhanh để giúp đở bà còn các con phải - Trẻ trả lời
học giỏi chăm ngoan vâng lời mọi người - Trẻ lắng nghe
- Cô đcj lại bài thơ
Hoạt động 3 : Dạy trẻ đọc thơ (6-7 phút)
- Cho cả lớp đọc toàn bài 2 lần
- Tổ đọc. - Cả lớp đọc thơ
- Nhóm bạn trai, bạn gái đọc - 3 tổ
- Cá nhân đọc - Cá nhân
- Hỏi trẻ tên bài thơ. Tác giả? - Trẻ trả lời
- Cả lớp đọc lần cuối. - Cả lớp.
3. Kết thúc: Cho cả lớp hát “Ông bà hiền lắm”
- Trẻ hát
CHƠI , HOẠT ĐỘNG Ở CÁC GÓC
- Góc phân vai: Nấu ăn, cửa hàng, Mẹ con
- Góc xây dựng: Xây nhà của bé
- Góc nghệ thuật: nặn các đồ dùng trong gia đình, hát múa các bài hát
- Góc học tập Xếp xen kẽ,. Xếp tương ứng 1 – 1
CHƠI NGOÀI TRỜI
Nội dung: - HĐCMĐ: Quan sát thời tiết
- TCVĐ : “Bóng tròn to”
- Chơi tự do với đu quay, cầu trượt
KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG GÓC CHỦ ĐỀ: “NHU CẦU GIA ĐÌNH”
Nội dung Yêu cầu Chuẩn bị Tiến trình hoạt động
* Góc phân Hoạt động 1: Trao đổi
vai: đàm thoại trước khi chơi
- Cửa hàng - Trẻ thể hiện được - Một số loại ( 5-7p)
thực phẩm, vai chơi của cô bán đồ dùng gia - Hát, đọc thơ, ca
đồ dùng gia hàng, niềm nở nhẹ đình. dao,đồng dao, kể
đình nhàng, chào mời chuyện ....về chủ đề: “Nhu
khách.... cầu gia đình”
- Nấu ăn - Biết chế biến các - Trò chuyện về chủ đề?,
món ăn phù hợp, và các góc chơi?
hợp vệ sinh và biết - Hỏi trẻ về một số góc
- Mẹ con thu dọn sau khi - Bộ đồ nấu ăn, chơi mà trẻ đã chơi? sẽ
chơi. các loại thực làm gì?
- Trẻ biết cách phẩm: Thịt, cá, - Hỏi trẻ đã làm được gì?
chăm sóc các con rau, và hôm nay sẽ làm gì?
- Cô giới thiệu trò chơi
* Góc xây - Trẻ chơi biết sử Khối gạch, hộp mới ở các góc (theo hàng
dựng: dụng các nguyên đồ chơi, , hoa, ngày mà cô đã chuẩn bị đồ
- Xây nhà vật liệu như gạch, cây rau... dùng đồ chơi)
tầng vỏ sò, cây xanh, - Cô nếu tên trò chơi và
hoa, bộ lắp ghép cách chơi
nhà.. để xây dựng - Trẻ nhận vai chơi.
nhà tầng. 2. Quá trình hoạt động
* Góc học ( 15-20p)
tập - Cô cho trẻ về góc lấy ký
- Phân loại - Trẻ biết phân loại - Lô tô thực hiệu và về góc chơi .
thực phẩm thực phẩm theo phẩm, số - Động viên khuyến khích
theo nhóm nhóm chất dinh trẻ chơi biết sang tạo
chất dinh dưỡng. mạnh dạn thể hiên vai
dưỡng chơi
- Phân loại - Trẻ biết cách - Gợi ý cách chơi động
nhóm thực phân loại nhóm viên trẻ kịp thời.
phẩm và gắn thực phẩm và biết - Giúp đỡ trẻ nhút nhát khi
thẻ số tương gắn số tương ứng. chơi.
ứng - Cô nhập vai chơi cùng
- Xếp tương - Trẻ biết xếp trẻ khi cần thiết gợi ý trẻ
ứng 1-1 tương ứng 1-1 bắt chước hành động vai
* Góc nghệ chơi, vai chơi sáng tạo
thuật - Cô quan sát các góc để
- Vẽ, tô màu, - Trẻ biết sử dụng - Tranh rỗng kịp thời cung cấp đồ dùng
Nặn các loại những kỷ năng vẽ các loại thực đồ chơi theo nhu cầu chơi
thực phẩm tô màu, nặn, vẽ phẩm, bút màu. của trẻ.
trong gia màu để hoàn thành Keo dán, giấy - Chú ý cho trẻ đổi vai
đình bức tranh màu, sáp màu... chơi 1 cách nhẹ nhàng,
- Làm đồ một - Biết dùng các linh hoạt.
số món ăn từ NVL tiên nhiên VD: Khuyến khích sự cố
NVL thu làm thành một số gắng của trẻ khen trẻ khi
gom. món ăn chơi.
- Trang trí - Trẻ biết dùng các - NVL thiên 3. Kết thức hoạt động:
ảnh gia đình họa tiết: hoa, bon nhiên, kéo, ( 3-5p)
bon,… để vẽ một keo, đĩa Cô đến từng nhóm chơi để
- Biểu diễn trang trí khung ảnh nhựa,... nhận xét trẻ, nhận xét các
một số bài gia đình. - Mũ mũa, sản phẩm của trẻ, động
hát về gia - Biết hát múa một dụng cụ âm viên trẻ chơi ngoan, nhóm
đình. số bài về trung thu nhạc. chơi tốt.
* Góc thiên Trẻ biết chăm sóc - Nước, thùng - Cuối cùng cô đến góc có
nhiên: Chăm tưới nước, lau lá và tưới. sản phẩm đẹp để nhận
sóc cây.. bảo vệ cây xét, cho trẻ tham quan.
- Cô nhận xét, động viên
trẻ kịp thời.
- Giáo dục trẻ giữ gìn đồ
dùng đồ chơi.
- Cho trẻ dọn dẹp đồ dùng
đồ chơi đồ chơi
Thứ 2 ngày 13 tháng 11 năm 2023
ĐÓN TRẺ - CHƠI- THỂ DỤC SÁNG
- Cô đón trẻ và hướng dẫn trẻ đi vào các góc chơi.
- Cho trẻ chơi tự do
- Tập thể dục sáng theo nhạc bài “Cả nhà thương nhau”.
HOẠT ĐỘNG HỌC
LVPTTM
ĐỀ TÀI: “NẶN VÒNG TẶNG NGƯỜI THÂN” (Đề tài)
I. Mục đích, yêu cầu.
1. Kiến thức
- Trẻ biết nhào đất thật dẻo, chia đất, sử dụng các kỹ năng như: Xoay tròn, lăn
dọc, miết đất, bẻ cong... để tạo thành những cái vòng tặng người thân
- Trẻ biết đặt tên và giới thiệu được sản phẩm của mình
2. Kỹ năng
- Rèn cho trẻ kỷ năng xoay tròn, lăn dọc, miết đất, bẻ cong.... để tạo thành người
thân
- Luyện kỹ năng quan sát, ghi nhớ... Phát triển thẫm mỹ cho trẻ
3. Thái độ
- Trẻ yêu thích sản phẩm của mình, của bạn, giữ gìn cái bát mà mình đã tạo ra.
- Trẻ hứng thú vào hoạt động.
II. Chuẩn bị
Đồ dùng của cô Đồ dùng của cô
- Mẫu của cô 2 -3 vòng tay có mẫu khác nhau - Đất nặn, bảng con
- Chiếu cho trẻ ngồi
- Bài hát: gia đình nhỏ hạnh phúc to, ....
III. Tiến trình hoạt động
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1: Ổn định ( 1-2 phút)
- Cô và trẻ trò chuyện về gia đình - Trẻ kể
+ Gia đình các con có những ai? - Trẻ kể
+ Để thể hiện tình cảm của mình thì con sẽ làm gì?
2 . Nội dung
Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại ( 2-3 phút)
- Cô cho trẻ quan sát và nhận xét một số vòng to, nhỏ có
màu sắc khác nhau
+ Ai có nhận xét gì về những cái vòng này? - Vòng to, vòng nhỏ,
+ Ai có ý kiến bổ sung? có màu xanh, màu
đỏ.
+ Để nặn được cái vòng cần những kỷ năng nào? - Xoay tròn, bẻ
cong, miết đất để
tạo thành vòng
* Hỏi ý định trẻ: - 3- 4 trẻ nêu
- Con sẽ nặn vòng tặng ai? Con sẽ làm như thế nào?
- Hoạt động 3: Trẻ thực hiện (10-12 phút)
- Cô đi từng trẻ gợi ý, động viên, giúp trẻ hoàn thành sản - Trẻ nặn
phẩm của mình
- Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm (3-4 phút) - Trẻ chọn
- Cô cho trẻ chọn bát mà trẻ thích
+ Vì sao con thích? - Trẻ giới thiệu
- Trẻ giới thiệu bát của mình?
- Cô động viên những trẻ có bát đẹp, nhắc nhở những trẻ có
bát chưa đẹp
3. Kết thúc
- Cô và trẻ hát: Gia đình nhỏ hạnh phúc to -Trẻ hát
CHƠI, HOẠT ĐỘNG Ở CÁC GÓC
- Góc phân vai: Gia đình, cửa hàng thực phẩm
- Góc xây dựng: Xây nhà tầng
- Góc học tập:
+ Phân loại thực phẩm theo nhóm chất
- Góc nghệ thuật:
+ tô màu các loại thực phẩm: Quả cam, củ cà rốt....
CHƠI NGOÀI TRỜI
Nội dung: - HĐCMĐ: “Nhặt hoa vàng rơi”.
- Trò chơi: “Trời nắng, Trời mưa”
- Chơi tự do ở khu vực nhà bóng.
HOẠT ĐỘNG CHIỀU
Nội dung 1. HƯỚNG DẪN TRÒ CHƠI “KHÁCH ĐẾN CHƠI NHÀ”
I. Mục đích, yêu cầu.
- Trẻ nhớ tên trò chơi, biết cách chơi trò chơi dân gian “Khách đến chơi nhà”
- Trẻ biết một số quy tắc ứng xử khi đón khách và khi làm khác đến chơi nhà
- Trẻ thể hiện thái độ tôn trọng người khác
II. Chuẩn bị.
Đồ dùng của cô Đồ dùng của trẻ
- Đồ chơi gia đình ấm chén, bàn ghế - Trang phục gọn gàng
III. Tiến trình hoạt động.
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Ổn định
Hát “ Nhà của tôi” - Trẻ chơi
2. Nội dung - Viên sỏi
- Thảo luận
+ Khi có khác đến nhà thì chào hỏi như thế nào? - Chào hỏi
+ Những việc cần làm khi khách đến chơi.? - Không làm ồn...
+ Khi đến nhà người khác thì mặc trang phục như thế - Trẻ quan sát và lắng
nào? Chào hỏi ra sao?... nghe
- Chơi đóng vai: trẻ tự lựa chọn vai chơi (Chủ nhà,
khách) - Trẻ chơi
- Cô quan sát và gợi ý khi cần thiết
3. kết thúc: hát bài “Em yêu gia đình của em - Trẻ hát
lắm”.
Nội dung 2. Trẻ chơi theo ý thích ở góc học tập, xây dựng.
*Nội dung 2. Trẻ chơi tự do ở góc bán hang, góc xây dựng.
ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY
Tình trạng sức khỏe: Cháu Khôi, Hoài An đang bị sỗ mũi nhiều
Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi: Cháu Bảo chưa biết Giữ gìn sản phẩm
của mình và bạn, còn để đồ dùng chưa đúng nơi quy định
Kiến thức và kỹ năng: Cháu Hồng Nhung,Duy nặn vòng tay chưa hoàn thiện, kỹ
năng nặn còn chưa tốt. Góc Nghệ thuật chơi chưa tốt, chưa biết cách làm món ăn từ
nguyên vật liệu
***************************
- Trẻ trả lời được câu hỏi của cô rõ ràng, mạch lạc, đủ câu
3. Thái độ.
- Hứng thú tham gia vào hoạt động
I. Chuẩn bị.
Đồ dùng của cô Đồ dùng của trẻ
- Power point bữa ăn gia đình - Chiếu trẻ ngồi.
- Các loai thực phẩm bằng nhựa. - Lô tô cho trẻ chơi trò
- Tranh bài tập, lô tô các thực phẩm. chơi
- Đàn ghi âm bài hát “Gia đình thân yêu” (tự biên), Bàn
tay mẹ
III. Tiến trình hoạt động.
- Cô nêu cách chơi: Trên bảng cô đã gắn các bông hoa, - Trẻ lắng nghe cô hướng
hình tròn nhưng có những Bông hoa, hình tròn còn thiếu. dẫn
Nhiệm vụ của các con là 2 đội lấy đúng bông hoa, hình
tròn còn thiếu gắn lên bảng để tạo thành 1 chuỗi xếp xen
kẽ theo một qui tắc.
- Trẻ chơi
- Luật chơi: Thời gian là 1 bản nhạc nếu đội nào gắn
đúng đội đó sẽ giành chiến thắng. - Trẻ cùng cô kiểm tra
kết quả
- Cô cùng trẻ nhận xét kết quả chơi, khen trẻ.
- Cách chơi: Cô chia lớp mình thành 2 nhóm chơi và cô - Trẻ lắng nghe
đã chuẩn bị cho mỗi nhóm những chiếc mũ, chân váy.
Nhiệm vụ của các nhóm là phải đi lên lấy đồ dùng cô đã - Trẻ chơi
chuẩn bị cho các con để trang trí lên chiếc mũ, chân váy
tạo thành một chuỗi xếp xen kẽ theo quy tắc.
- Luật chơi: Thời gian là một bản nhạc các con phải xếp - Cùng cô kiểm tra kết
tạo thành một chuỗi xếp xen kẽ theo quy tắc. quả
- Trẻ chơi cô quan sát, hướng dẫn các nhóm chơi.
PHIẾU TỔNG HỢP KẾT QUẢ ĐÁNH GIÁ SỰ PHÁT TRIỂN CỦA TRẺ
THEO CHỦ ĐỀ “GIA ĐÌNH”
TT Nội dung mục tiêu Tổng Kết quả Ghi
số trẻ chú
Số trẻ Số trẻ
đạt chưa
đạt
LVPTTC 26 22 4
1 2. Trẻ nói đúng tên một số thực phẩm quen thuộc
khi nhìn vật thật hoặc tranh ảnh; Biết tên một số 26 21 5
món ăn hàng ngày; Biết ăn để chóng lớn, khỏe
mạnh, thông minh và chấp nhận ăn nhiều loại thức
ăn khác nhau.
2 6. Trẻ thực hiện đủ các động tác trong bài tập thể 26 23 3
dục theo hướng dẫn.
3 8. Trẻ thực hiện, kiểm soát được vận động: Bò, 26 22 4
trườn, trèo, bật, nhảy
LVPTNT 26 21 5
5 13. Trẻ thu thập thông tin về đối tượng bằng nhiều 26
cách khác nhau có sự gợi mở của cô giáo 22 4
6 18. Trẻ nói được tên của bố mẹ, các thành viên 26
trong gia đình; Địa chỉ gia đình khi được hỏi, trò 23 3
chuyện, xem ảnh về gia đình; Phân loại các đồ
dùng theo một dấu hiệu nổi bật
7 23. Thể hiện một số điều quan sát được qua hoạt 26
động chơi, âm nhạc, tạo hình... 20 6
8 24. Trẻ quan tâm đến số lượng và đếm 26
21 5
9 26. Trẻ biết xếp tương ứng 1 - 1; Nhận ra quy tắc 26 20 6
sắp xếp đơn giản (Mẫu) và sao chép lại
LVPTNN 26 20 6
10 31. Trẻ hiểu nghĩa từ khái quát gần gũi: quần áo, đồ 26 20 6
chơi, hoa, quả...;Trẻ nói rõ các tiếng; Sử dụng các
từ thông dụng chỉ sự vật, hoạt động, đặc điểm...
34. Trẻ đọc thuộc bài một số thơ, ca dao đồng dao, 26 21 5
tục ngữ, hò vè..;
11 35. Trẻ kể lại truyện đơn giản đã được nghe với sự 26
giúp đỡ của người lớn; bắt chước giọng nói của 20 6
nhân vật trong truyện.
LVPTTCXH 26 20 6
46. Trẻ thực hiện được một số quy định gia đình, 26 20 6
vâng lời bố mẹ.
LVPTTM 26 22 4
14 53. Trẻ chú ý nghe, thích được hát theo, vỗ tay, 26
nhún nhảy, lắc lư theo bài hát, bản nhạc, thích nghe
đọc thơ, đồng dao, ca dao, tục ngữ, thích nghe kể
chuyện; Trẻ hát tự nhiên, hát được theo giai điệu 21 5
của bài hát quen thuộc; Vận động theo nhịp điệu bài
hát, bản nhạc (vỗ tay theo phách, nhịp, vận động
minh họa); Vận động theo ý thích các bài hát, bản
nhạc quen thuộc.
15 56. Trẻ vẽ các nét thẳng, xiên, ngang; Xé theo dải, 26
xé vụn và dán thành sản phẩm đơn giản; Lăn dọc,
xoay tròn, ấn dẹt đất nặn để tạo thành các sản phẩm 23 3
có 1 khối hoặc 2 khối; Tạo ra các sản phẩm tạo hình
theo ý thích; Nhận xét sản phẩm tạo hình; Đặt tên
cho sản phẩm tạo hình
Tổng đạt: 26 21 5
GVCN
Lê Thị Từ