Download as docx, pdf, or txt
Download as docx, pdf, or txt
You are on page 1of 22

Republic of the Philippines

Department of Education
FINAL TEST
Pagbasa at Pagsusuri ng Iba’t Ibang TekstoTungo sa Pananaliksik Q2/Q4

Name :____________________________________
Section:_________________________

1. Ang ginamit na disenyo sap ag-aaral na ito ay deskriptib at analitik


napananaliksik.
a.LAYUNIN b. GAMIT c. METODO d.ETIKA

2. Ang paraang ginamit sap ag-aaral ay ang Correlational Studies kungsaan


ikukumpara ang dalawang batyabols upang malaman kung
mayroong positibo o negatibong epekto ang isa’t isa.
Republic of the Philippines
Department of Education
a.LAYUNIN b. GAMIT c. METODO d.ETIKA

3. Boluntaryong partisipasyon ng mga kalahok.


a.LAYUNIN b. GAMIT c. METODO d.ETIKA

4. Ginamit ang Likert Scale upang mabigyang interpretasyon ang


balidasyon na isinagawa ng mga guro na nagtuturo sa ikawalongbaiting.
a.LAYUNIN b. GAMIT c. METODO d.ETIKA

5. Ginamit sa pananaliksik na ito ang deskriptibo at kwasi-eksperimental na


uri ng pananaliksik.
a.LAYUNIN b. GAMIT c. METODO d.ETIKA
Republic of the Philippines
Department of Education

6. Maipakita ang kaalaman ng mga mag-aaral sa K to 12 batay sa salik layunin


at implikasyon.
a.LAYUNIN b. GAMIT c. METODO d.ETIKA

7. Kinakailangang hindi pinilit ang sinomang kalahok o respondent sa


pagbibigay ng impormasyon o anomang partisipasyon sa pananaliksik.
a.LAYUNIN b. GAMIT c. METODO d.ETIKA

8. Mabatid ang epekto ng paggamit ng iba’t ibang estratehiya sa pagtuturo ng


asignaturang Filipino.
a.LAYUNIN b. GAMIT c. METODO d.ETIKA
Republic of the Philippines
Department of Education
9. Mahikayat ang mga guro na ugaliin/sanayin ang pagdalo sa mga
seminar upang umunlad ang mga kakayahan sa pagtuturo.
a.LAYUNIN b. GAMIT c. METODO d.ETIKA

10. Pagbalik at paggamit sa resulta ng pananaliksik.


a.LAYUNIN b. GAMIT c. METODO d.ETIKA

11. Ang mga impormasyong nakalap mula sa kombinasyon ng dalawa o higit


pang metodo ng pananaliksik na maaaring sa obserbasyon,
pakikipanayam, at ekperimentasyon o iba pang pamamaraan.
A. Datos Empirikal C. Sarbey

B. Datos Numerikal D. Talang Marhinal


Republic of the Philippines
Department of Education

12. Ito ay paglalarawan sa datos sa paraang patalata.


A. grapikal C. tabular
B. narativ D. tekstwal

13. Paglalarawan ito sa datos gamit ang biswal na representasyon katulad ng


line graph, pie graph, at bar graph.
A. grapikal C. tabular
B. narativ D. tekstwal

14. Gumagamit ito ng istatistikal na talahanayan sa paglalarawan ng datos.


A. grapikal C. tabula
B. narativ D. tekstwal
Republic of the Philippines
Department of Education

15. Ang konseptuwal na balangkas ay naglalaman ng konsepto ng


mananaliksik hinggil sa pag-aaral na isinasagawa.
A. Datos Empirikal C. Balangkas Konseptwal
B. Datos na Tekstwal D. Balangkas Teoretikal

16. Ang teoretikal na balangkas ay nakabatay sa mga umiiral na teorya sa iba’t


ibang larang na may kaugnayan o repleksyon sa layunin o haypotesis ng
pananaliksik.
A. Datos Empirikal C. Balangkas Konseptwal
B. Datos na Tekstwal D. Balangkas Teoretikal
Republic of the Philippines
Department of Education
17. Ito ay nababagay gamitin kung may dalawa o higit pang datos na
magkahiwalay at ipinaghahambing.
A. Bar graph B. Line graph C. Pictograph D. Pie graph

18. Ito ay nababagay gamitin kung nais ipakita ang pagbabago sa baryabol o
numero sa haba ng panahon.
A. Bar graph B. Line graph C. Pictograph D. Pie graph

19. Isang bilog na nahahati sa iba’t ibang bahagi upang maipakita ang
pagkakaiba-iba ng bilang ng isang grupo ayon sa mga kategorya ng iyong pag-
aaral.
A. Bar graph C. Pictograph
B. Line graph D. Pie graph
Republic of the Philippines
Department of Education

20.Ayon sa isang eksperto sa pananaliksik, ang mga sumusunod ay ilan


lamang sa mga punto na maaaring gamitin sa paghahanda ng teoretikal na
balangkas, maliban sa isa, alin ito?
A. Pagbabasa at pagbabalik-aral sa mga kaugnay na literatura ng
iyong paksa
B. Pagtatala ng kabuoan at baryabol na maaaring makaapekto sa
paksa
C. Pagsipat sa iba pang mga baryabol na kaugnay ng paksa
D. Pagwawalang bahala sa pagtukoy sa pangunahing layunin ng
Paksa

21. Nirerespeto at iginagalang ang anumang mga pribadong impormasyon


Republic of the Philippines
Department of Education
tungkol sa kanyang pinag-aaralan.
A. Mapamaraan B. Matiyaga C. Mabait D. Etikal

22. Hindi kinilala ni G. Maglaya ang isinalin na akda ni G. Lumbera, anong


tawag sa kaniyang ginawa?
A. Plagiarism B. Layunin C. Metodo D. Gamit

23. Mahalaga rito ang husay sa pagbuo ng mga kasunod at kaugnay na tanong
(follow-up question).
A. Sarbey C. Pakikipanayam
B. Obserbasyon D. Dokumentaryong pagsusuri

24. Pagmamasid sa kilos, pag-uugali, at interaksiyon ng mga kalahok sa isang


Republic of the Philippines
Department of Education
likas na kapaligiran.
A. Dokumentaryong pagsusuri C. Obserbasyon
B. Pakikipanayam D. Sarbey

25. Kadalasang ginagamitan ng estadistikal na pagsusuri


A. Dokumentasyon C. Obserbasyon
B. Pakikipanayam D. Sarbey

26. Bahagi ng isang pananaliksik na kakikitaan ng talaan ng mga aklat,


journal, pahayagan, magasin, o website na pinagsanggunian o pinagkuhaan ng
impormasyon.
A. Datos C. Koseptong Papel
B. Pagpili ng paksa D. Talaan ng Sanggunian/Bibliograpiya
Republic of the Philippines
Department of Education

27. Ang mga gawain sa ibaba ay nakapaloob sa proseso ng pagdidisenyo ng


pananaliksik maliban sa isa.
A. Pagtukoy sa populasyon ng pananaliksik o materyales na pagmumulan
ng datos
B. Pagkuha ng datos mula sa mga kalahok ng pananaliksik
C. Pamimili ng disenyo at pamamaraan ng pananaliksik
D. Pagpaplano ng mga proseso ng pananaliksik

28. Ang pinagsanggunian o pinagkuhaan ng impormasyon ay makikita sa


bahaging ito ng pananaliksik gaya ng mga aklat, journal, pahayagan,
magasin, o website.
A. Datos C. Pagpili ng paksa
Republic of the Philippines
Department of Education
B. Konseptong Papel D. Talaan ng Sanggunian/Bibliyograpiya

29. Sa isinagawang pananaliksik ni Princess pinili niyang respondente ng


pananaliksik ay mula sa Baitang 12 ng pangkat Automotive at pangkat EPAS
sa Senior High School in Progressive. Kinabibilangan ito ng 50 mag-aaral, 30
lalake at 20 babae, na bumubuo sa kabuoan. Saang bahagi ilalagay ni Joana
ang ginawa niyang ito.
A. Kaligiran ng Pag-aaral C. Metodolohiya at Pamamaraan
B. Kaugnay na Literatura D. Paglalahad ng Datos at Interpretasyon

30. Sa ginamit na sanggunian ay hindi nabanggit ang may-akda o anonymous


ang nakalagay sa title page. Paano ito ilalagay sa gagawing bibliograpiya?
A. Ang pangalan ng nagparehistro sa pamagat ng aklat ang isinusulat sa
Republic of the Philippines
Department of Education
bibliograpiya
B. Ang pangalan na lamang ng publikasyon ang isinusulat sa bibliograpiya
C. Ang pamagat na lamang ng unang akda na makikita sa nilalaman
D. Ang pamagat na lamang ng aklat ang isinusulat sa bibliograpiya, taon
ng pagkalimbag, lugar na pinaglimbagan at palimbagan

31. Ito ay nagsisilbing proposal sa gagawing pananaliksik.


A. Adyenda C. Memorandum
B. Konseptong papel D. Posisyong Papel

32. Ito ay isang plano na nagpapakita kung ano at saang direksiyon patungo
ang paksang nais pag-aralan.
A. Konsepto C. Metodolohiya
Republic of the Philippines
Department of Education
B. Layunin D. Rationale

33. Alin sa sumusunod na pangungusap tungkol sa konseptong papel ang


hindi kabilang?
A. Ito ay nagsisilbing proposal
B. Ito ay gawaing pang-display lamang sa exhibit
C. Ito ay isang plano na nagpapakita kung saan direksiyon patungo ang
paksa
D. Nagsisilbing gabay o direksiyon lalo na sa mga baguhan sa gawaing
pananaliksik

34. Sa anong bahagi ng pananaliksik matutunghayan ang hangarin o


tunguhin batay sa paksa?
Republic of the Philippines
Department of Education
A. Inaasahang awtput C. Metodolohiya
B. Layunin D. Rationale

35. Ito ang bahaging nagsasaad ng kinalabasan ng pananaliksik o pag-aaral.


A. Inaasahang awtput C. Metodolohiya
B. Layunin D. Rationale

36. Aling bahagi ng pananaliksik ang nagsasaad ng kasaysayan o dahilan ng


pagpili ng paksang tatalakayin?
A. Inaasahang awtput o resulta C. Metodolohiya
B. Layunin D. Rationale

37. Aling bahagi ng konseptong papel ang naglalahad ng pamamaraang


Republic of the Philippines
Department of Education
gagamitin ng mananaliksik sa pangangalap ng datos?
A. Inaasahang awtput C. Metodolohiya
B. Layunin D. Rationale

38. Ilang bahagi mayroon ang konseptong papel?


A. 5 B. 6 C. 9 D. 8

39. Ito ang bahagi ng konseptong papel na nagpapakita ng tentatibong


pamagat.
A. Inaasahang awtput C. Paksa
B. Metodolohiya D. Sanggunian
Republic of the Philippines
Department of Education
40. Alin sa sumusunod ang hindi kabilang sa hakbang sa pagbuo ng layunin
ng konseptong papel?
A. Gumagamit ng mga tiyak na pandiwa
B. Makatotohanan o maisasagawa
C. Maliwanag na nakalahad kung ano ang gagawin at paano ito gagawin
D. Paggamit ng mga salita mula sa sariling opinion

41. Sa bahaging ito matatagpuan ang paglalahad ng suliranin.


A. Kabanata I B. Kabanata II C. Kabanata III D. Kabanata IV

42. Binibigyang kahulugan dito ang mga salitang mahalaga o pili na ginagamit
sa pananaliksik.
Republic of the Philippines
Department of Education
A. instrumento C. rasyunal
B.kahulugan ng katawagan D. saklaw at limitasyon

43. Nakalatag dito ang teoryang pinagbatayan ng pag-aaral.


A. batayang konseptwal C. interpretasyon
B. disenyo ng pananaliksik D. respondent

44. Sa bahaging ito matatagpuan ang interpretasyon ng kinalabasan ng pag-


aaral.
A. Kabanata I B. Kabanata II C. Kabanata III D. Kabanata IV

45. Inilalahad dito ang eksaktong bilang ng mga sumagot sa inihandang


kwestyoner-sarbey.
Republic of the Philippines
Department of Education
A. Instrument C. Rasyunal
B. interpretasyon D. respondent

46. Nakasaad dito ang lawak at limitasyon ng pinag-aaralan.


A. disenyo C. saklaw at limitasyon
B. instrumento D. tritment ng mga datos

47. Sa bahaging ito inilalahad ng malinaw ang naging kasagutan sa bawat


suliranin, tanong o layunin na ibinigay sa simula ng pananaliksik.
A. Kabanata I B. Kabanata II C. Kabanata III D. Kabanata IV

48. Ipinaliliwanag dito ang pansariling implikasyon at resulta ng pananaliksik.


A. interpretasyon C. pagsusuri
Republic of the Philippines
Department of Education
B. kahulugan ng katawagan D. tritment ng mga datos

49. Nakalagay rito ang sanhi o layunin ng paksang inaaral sa anyong


patanong.
B. disenyo ng pananaliksik B. paglalahad ng resulta
C. kahulugan ng katawagan D. paglalahad ng suliranin

50. Sa bahaging ito inilalahad ang metodo ng pananaliksik.


A. Kabanata I B. Kabanata II C. Kabanata III D. Kabanata IV
Republic of the Philippines
Department of Education
Prepared by: Checked and Reviewed by:

Noted:
Republic of the Philippines
Department of Education

You might also like