School BALDERAS IS Grade Level THREE

Teacher PERFECTUA O. MILLARE Learning Area MATH

Teaching Date May 02, 2024 Quarter FOURTH
DAILY LESSON
PLAN Teaching Time 1:00 – 1:50 PM No. of Days 1 DAY

I. OBJECTIVES Pagkatapos ng aralin ang mga bata ay inaasahang;

Natutukoy ang area ng rectangle at square (sq. cm. and sq.

m.)
(M3ME-Ive-44)
A. Content Standard

B. Performance
Standard

C. Learning Natutukoy ang area ng rectangle at square (sq. cm. and sq. m.)
Competency/
(M3ME-Ive-44)
Objectives
Write the LC code
for each.
A. References Teacher’s Guide - 306-311
Learner’s Material - 316-322
II. CONTENT Area ng Rectangle
Subject Matter
III. PROCEDURES
A. Reviewing Drill KRA 1:
previous lesson or Multiplication facts Objective 2:
presenting the new
lesson MOV
The teacher applied
a range of teaching
strategies that
enhance learner
achievement in
numeracy skills.

Review
Gamit ang mga larawan, sabihin kung ano ang gagamiting unit sa
pagsukat: sq.cm o sq.m
 B. Establishing a Pagganyak KRA 1:
purpose for the Magpakita ng larawan ng isang bahay. Ilarawan ang bahay gamit Objective 1:
lesson ang mga pang-uri. (Integrasyon: Filipino at ESP)
MOV
The teacher applied
the learner’s prior
knowledge from
Filipino and EsP
subjects.

KRA 1:
Objective 3:

Mula sa mga sagot ng mga bata, bumuo ng mga tanong tulad ng: MOV
The teacher applied
 Paano mapapanaltili ang kaayusan at kalinisan sa a range of teaching
tahanan? strategies to develop
critical and creative
 Bakit mahalaga ang pagiging malinis ng bahay?
thinking, as well as
 Paano maipapakita ang pagmamahalan ng bawat kasapi higher-order
ng pamilya? thinking skills.

Itanong:
 Nag-aayos ba kayo ng inyong bahay? Paano ninyo ito
inaayos?
C. Presenting
examples/Instances Tingnan natin kung paano inayos ng pamilyang ito ang mga
of the new lesson kagamitan sa kanilang bahay.Magpakita ng larawan ng floor
plan ng isang bahay.

D. Discussing new I-flash ang salitang AREA sa screen. Basahin ang salitang nakita. KRA 1:
concepts and Alam niyo ba kung ano ang Area? Ipa-baybay ang AREA sa mga Objective 2:
practicing new skills bata.
#1 MOV
The teacher applied
a range of teaching
strategies that
enhance learner
achievement in
literacy skills.

Ibigay ang kahulugan ng Area at ipabasa ito sa mga bata. KRA 3:

Objective 9:

MOV
The teacher used
appropriate
teaching resources
Magbigay ng mga larawan o mga toong bagay na including ICT to
mayroong Area address learning
goals.
Paano natin makukuha ang Area ng isang bagay? Ibalik
muli ang larawan ng floor plan. Ipaliwanag kung paano ito
makukuha gamit ang pagbilang ng square units sa loob ng
parihaba.

Magbigay pa ng mga larawan at halimbawa ng pagkuha

ng Area gamit ang pagbilang ng square units.
E. Discussing new Mayroon pang masmadaling paraan ng pagkuha ng Area.ituro KRA 1:
concepts and ang formula na A=LxW. Ibalik muli ang mga larawan mula sa Objective 3:
practicing new skills unang mga halimbawa at kuhanin ang sukat ng haba at lapad ng
#2 bawat isang side at I-multiply ang mga ito.paghambinhgin kung MOV
The teacher applied
tama ang unang sagot sa pangalawang sagot.
a range of teaching
strategies to develop
critical and creative
thinking, as well as
higher-order
thinking skills

(Compare and
Contrast)

F. Developing Gawain 5 KRA 2:

mastery (leads to Objective 4:
Pag-aralan ang floor plan. Hanapin ang area ng sumusunod:
Formative
Assessment 3) MOV:
1. kusina
Engaged learners
2. silid-kainan
individually or in
3. silid ni Ana groups in
4. silid tulugan meaningful
5. banyo exploration,
discovery, and
hands-on activities
withinn a range of
physical learning
environments.

G. Finding practical Group Activity KRA 2:

application of OBJECTIVE 5:
concepts and skills in
daily living MOV:
Set norms/rulesfor
group activity.

KRA 2:
Objective 4:

Ibigay ang Standards for Group Activity MOV:

Engaged learners
Group 1: Red Group individually or in
groups in
*Maglaro gamit ang isang malaking die. Itapon nang bahagya
meaningful
ang die.kungn ano ang lumabas sa taas, ibigay ang area nito. exploration,
Isulat ang inyong sagot sa worksheet. discovery, and
Group 2: Green Group hands-on activities
withinn a range of
*Gamit ang mga piraso ng Judge Bubble Gum, ibigay ang physical learning
hinihinging lapad at haba sa worksheet.Idikit sa worksheet ang environments.
mga bubble gum depende sa hinihingi nito. I-bigay ang area
 pagkatapos nito. KRA 2:
OBJECTIVE 6:
Group 3: Blue Group
MOV:
*Gamitang isang ruler, hanapin ang sukat (haba at lapad)ng mga
Used
bagay sa loob ng kahon na ibibigay sa inyo. Isulat ang sagot sa
differentiated,devel
worksheet. opmentally
appropraite
learning
expereinces/activitie
sm to address
learners’ needs,
strenghts, interests
and experiences.

*Gamitin ang rubrics sa pagbibigay ng puntos sa output ng mga

bata.

KRA 4:
OBJECTIVE 6:

MOV:
Developed
performance tasks
with rubrics.

H. Making Itanong:
generalizations and
 Ano ang Area?
abstractions about
 Paano makukuha ang area ng isang bagay?
the lesson

I. Evaluating Pagtataya KRA 4:

learning Objective 10:
Tukuyin ang area ng mga sumusunod na parihabang gamit.
MOV:
Appropriate use of
formative
assessment
strategies.

J. Additional Pumili ng tatlong gamit sa bahay. Sukatin ang haba at lapad nito. KRA 2:
activities for Tukuyin ang Area nito. OBJECTIVE 5:
application or
MOV:
remediation
 Encouraging
learners to develop
study habits.
IV. REMARKS

V. REFLECTION

A. No. of learners who

earned 80%in the
evaluation
B. No. of learners who
require additional
activities for remediation
who scored below 80%

Prepared by:

PERFECTUA O. MILLARE
Grade 3 – Jacinto Adviser

Observed by:

JERSON M. ANDRADE JR.

School Head/ HT-1