FAKULTI PENDIDIKAN

NAMA DAN KOD KURSUS:

GGGA 5032: FALSAFAH DAN PERKEMBANGAN PENDIDIKAN DI

MALAYSIA

TUGASAN:

DRAFT SOALAN SOAL SELIDIK

(KUMPULAN 5)

NAMA PENUH SEMUA 1. Amira Izzatie Binti Zunika (KETUA)

AHLI KUMPULAN
2. Farahizati Binti Mohad Baser

3. Nurul Anis Syuhada Binti Mohd Hisam

4. Nurul Izati Binti Mohd Jalani

EMEL (Ketua) p138915@siswa.ukm.edu.my

NO HP (Ketua) 017-4067364

SET L12

NAMA PENSYARAH DR. Khadijah Abdul Razak

 Tajuk : Impak faktor kecekapan dan keberkesanan pengurusan Pendidikan

Isu 1: Impak faktor kecekapan dan keberkesanan pengurusan pendidikan

Isu 2: Cabaran

Isu 3: Impak pengunaan Teknologi dalam pengurusan pendidikan

Metodologi Kajian:

1. Kajian berbentuk kaji selidik menggunakan skala likert.

2. Kumpulan sasaran: Guru sekolah menengah dan rendah.
3. Saiz sampel: 30 orang
Bahagian A: Demografi

Sila tandakan ( / ) pada kotak di sebelah pilihan jawapan anda.

Jantina
● Perempuan
● Lelaki

Umur (Pilih daripada berikut)

● 24 - 34
● 35 - 49
● 50 ke atas

Pengalaman kerja:
● 1 - 3 Tahun
● 4 - 6 Tahun
● 7 Tahun ke atas

Jenis Sekolah:
● Sekolah Menengah
● Sekolah Rendah

Lokasi kawasan Sekolah:

● Bandar
● Luar Bandar
Bahagian B: Impak faktor kecekapan dan keberkesanan pengurusan pendidikan

Sila tandakan ( / ) tahap persetujuan atau ketidaksetujuan anda dengan setiap penyataan berikut.
Skala Likert: 1 = Sangat Tidak Setuju, 2 = Tidak Setuju, 3 = Neutral, 4 = Setuju, 5 = Sangat
Setuju.

Bil. Penyataan 1 2 3 4 5

1. Tahap profesionalisme guru merupakan salah satu aspek

penting dalam pengurusan pendidikan.

2. Kecekapan dan keberkesanan pengurusan pendidikan

memainkan peranan penting dalam mencapai matlamat
pendidikan.

3. Pentadbir sekolah, guru dan ibu bapa memainkan peranan

dalam memastikan penyelarasan matlamat pendidikan
dengan keperluan sekolah dan masyarakat.

4. Matlamat dan objektif pendidikan perlu diselaraskan

dengan keperluan sekolah dan masyarakat.

5. Penerimaan perubahan dalam pengurusan pendidikan

adalah penting untuk mencapai objektif PPPM 2013-2025
Bahagian C: Cabaran

Sila tandakan ( / ) tahap persetujuan atau ketidaksetujuan anda dengan setiap penyataan berikut.
Skala Likert: 1 = Sangat Tidak Setuju, 2 = Tidak Setuju, 3 = Neutral, 4 = Setuju, 5 = Sangat
Setuju.

Bil. Penyataan 1 2 3 4 5

1. Perubahan dalam landskap pendidikan merupakan cabaran

utama dalam memastikan pengurusan pendidikan yang
berkesan.

2. Kurangnya sokongan dari pihak atasan dan pihak luar

merupakan cabaran dalam mencapai pengurusan
pendidikan yang berkesan.

3. Penyesuaian sistem pendidikan dengan perubahan sosial

dan teknologi menyukarkan pengurusan pendidikan yang
berkesan.

4. Kekurangan kemudahan prasarana dan sumber kewangan

yang disediakan dalam memastikan pengurusan pendidikan
sentiasa efektif dan sistematik

5. Beban tugas yang banyak dan sedia ada mengekang

pengurusan produktiviti organisasi untuk terus membangun
dan kekal relevan dengan sistem pendidikan yang semakin
mencabar
Bahagian D: Impak pengunaan Teknologi dalam pengurusan pendidikan

Sila tandakan ( / ) tahap persetujuan atau ketidaksetujuan anda dengan setiap penyataan berikut.
Skala Likert: 1 = Sangat Tidak Setuju, 2 = Tidak Setuju, 3 = Neutral, 4 = Setuju, 5 = Sangat
Setuju.

Bil. Penyataan 1 2 3 4 5

1. Penggunaan teknologi pendidikan yang tepat dapat

meningkatkan aksesibiliti terhadap sistem pendidikan.

2. Penggunaan teknologi pendidikan telah menyumbang

kepada peningkatan kualiti pengajaran dan pembelajaran.

3. Dengan adanya teknologi pendidikan, ia dapat

meningkatkan keberkesanan pengurusan pendidikan.

4. Pelaksanaan teknologi pendidikan dapat membawa

perubahan positif dalam pengurusan pendidikan dan
penyampaian kurikulum.

5. Guru-guru perlu menguasai penggunaan teknologi bagi

memastikan kecemerlangan murid dalam pelajaran
meningkat.