30/04/2024, 12:53 ChatGPT is presies wat onderwys benodig word - eCampus News

REGISTREER NOU

KI in Onderwys

ChatGPT is presies wat opvoeding

nodig is
Joshua Sine, VP van Hoër Onderwysstrategie, Qualtrics
21 Desember 2023
Soos tegnologie ontwikkel, moet nywerhede saam daarmee
ontwikkel, en onderwys is geen uitsondering nie - veral wanneer
studente baie en gereeld op edtech staatmaak

Elke jaar deel ons ons 10 stories wat die meeste gelees is. Nie verrassend nie, baie van vanjaar se
Top 10 het gefokus op generatiewe KI, volwasse leerders en hoër-ed tendense. Vanjaar se 7de storie
wat die meeste gelees is, fokus op hoekom ChatGPT presies was wat hoër ed nodig gehad het.

Sedert die bekendstelling daarvan in November 2022, het ChatGPT gesprekke in die medialandskap
en binne die onderwysbedryf oorheers. 'n Sleutelgesprek fokus daarop om die voordele teen risiko's
daarvan te weeg, en baie hoëronderwysinstellings was vinnig om verbode op die tegnologie

https://www.ecampusnews.com/teaching-learning/2023/12/21/chatgpt-exactly-what-education-needed/ 1/7
30/04/2024, 12:53 ChatGPT is presies wat onderwys benodig word - eCampus News

heeltemal te implementeer uit vrees vir plagiaat in geskrewe werke. Maar is dit die regte aksie om te
neem?

Soos tegnologie ontwikkel, moet nywerhede saam daarmee ontwikkel, en onderwys is geen
uitsondering nie - veral in 'n era waar studente baie en gereeld betrokke raak by tegnologie en die
toepassings daarvan. In plaas daarvan om bang te wees vir die onbekende, moet opvoeders en
leiers hierdie veranderinge met nuuskierigheid en 'n oop gemoed navigeer en die opskudding
waarvoor die onderwysbedryf gewag het, omhels. ChatGPT kan die antwoord wees waarna ons soek
in ons soeke na die ideale, persoonlike studente-ervaring – en uiteindelik studentesukses.

ChatGPT as 'n innoverende pad

Vir beide studente en opvoeders moet dit altyd aangemoedig word om kreatiwiteit in nuwe soorte leer
in die klaskamer toe te laat. In 'n gestruktureerde klaskameropset kan daar slegs van 'n opvoeder
verwag word om 'n sekere hoeveelheid kurrikulum te onderrig, en leerders kan net soveel inligting op
een slag behou. Deur die krag van tegnologie te benut, kan leerders toegang kry tot 'n breër begrip
van 'n onderwerp, wat die strukturele vooroordeel van die instelling en kurrikulum versag.

Die gebruik van tegnologie – wat perspektiewe saamgevoeg uit talle bronne genereer – maak
voorsiening vir 'n uitgebreide begrip van 'n sekere onderwerp of tema, wat aanvanklik binne die vier
mure van die klaskamer gesaai is, maar nou aangemoedig en verder verken kan word met
ondersteuning van platforms soos ChatGPT.

Neem byvoorbeeld 'n lesplan oor die Oorlog van 1812. 'n Professor of opvoeder kan 'n lesing of
semester spandeer om die kurrikulum te onderrig, maar as jy ChatGPT vra wat die grootste
wegneemetes uit die oorlog is, is dit moontlik en waarskynlik word 'n leerder voorsien met selfs meer
konteks en historiese feite via die chatbot as wat vir 'n instrukteur moontlik is om uit 'n vasgestelde
kurrikulum te dek. Is dit 'n probleem? Nee – nie as ons dit as 'n lens beskou om leer verder te
ondersteun en die omvang van onderwerpe wat gedek kan word, te verbreed nie. As opvoeders
probeer ons daardie vonk van nuuskierigheid aan die brand steek wat 'n vuur van lewenslange leer
sal aansteek. ChatGPT verskaf daardie aanpasbare vermoë om inhoud aan te bied, maar in die
belang van die leerders om die onderrigrigting aan te vul.

Die gesprek verskuif

Toe ChatGPT die eerste keer vrygestel is, het vrae in hoër uitgawes rondgedwarrel oor dit wat 'n
toename in plagiaat aanwakker, 'n gebrek aan kritiese denke bevorder het, en wat die toekoms sou
inhou vir klassieke funksies soos die kollege-toelatingsopstel. As ons teruggaan na die Oorlog van
1812-lesingsvoorbeeld, kan ons die waarde van aanpasbare leer sien as ons eerder hierdie
tegnologiese vooruitgang omhels. In plaas daarvan om daaraan te dink dat ChatGPT die antwoorde
oor die grootste wegneemetes uit die oorlog uitspoeg en aanvaar dat die leerder die instrument
gebruik vir die uitsluitlike doel van plagiaat, moet ons die denke verskuif na hoe dit nuuskierigheid in
die kurrikulum kan laat herleef. As een van hierdie kolpunte anders is as waarmee die leerder

https://www.ecampusnews.com/teaching-learning/2023/12/21/chatgpt-exactly-what-education-needed/ 2/7
30/04/2024, 12:53 ChatGPT is presies wat onderwys benodig word - eCampus News

oorspronklik vorendag gekom het, is daar 'n nuwe intrige van die geskiedenis en die daaropvolgende
begrip daarvan, wat 'n nuwe weg oopmaak vir voortgesette leer en belangstelling.

In die onderwys gaan dit daaroor om by dieselfde punt op die berg uit te kom, maak nie saak waar
die leerder begin nie. In hierdie geval, of die leerder nou insig spesifiek uit 'n lesing trek of dieper in
die kurrikulum delf met addisionele insig van ChatGPT, is die leerder steeds besig om die opdrag te
verstaan, te ontleed en te skryf. Opvoeders kan studente ontmoet waar hulle die instrument met
nuuskierigheid bekyk en dit aanmoedig as 'n aanvullende poging tot hul algehele leerreis.

Kyk vooruit

Soos tegnologie voortgaan om te ontwikkel, het die onderwysbedryf geweldige geleenthede om

hierdie nuwe toepassings te benut. As ons terugdink, was Wikipedia die vorige weergawe van
ChatGPT, wat inligting vinniger versamel en met beperkte beheer of monitering van opvoeders. Dit
het 'n diepte van kennis geskep met die klik van die muis, wat 'n gewaardeerde hulpbron vir leerders
van alle ouderdomme geword het. Hierdie toeganklikheid kan ander perspektiewe bied as dié wat
binne die klaskamerteks beskikbaar is en gee die nuuskierige verstand die vermoë om self te
ontsyfer wat die waardevolste is. Kom ons erken dit – daar sal beslis iets wees om ChatGPT te volg,
net soos daar ongetwyfeld gereedskap sal wees om te verseker dat plagiaat nie die nuwe norm is
nie. Dit is noodsaaklik om ons tegnologiestapels anders te begin evalueer aangesien 'n deel van die
leerreis – gestandaardiseerde akademiese assessering is nie die enigste maatstaf van sukses nie.

Die skep van persoonlike ervarings vir elke leerder is die sleutel. Met hierdie verandering om die
bevordering van tegnologie te omhels, kom nuwe geleenthede vir opvoeders en studente om 'n beter
ervaring te skep. Met inagneming van analitiese vaardighede, sal sosiale en emosionele leer, en
belangriker, die menslike ervaring, altyd sy hoeksteen bly. ChatGPT is slegs een voorbeeld van hoe
opvoeders en leerders kan begin om graderingspraktyke te ontleed en te verskuif, wat meer
nuuskierigheid en belangstelling in die bedryf moontlik maak. Dit is tyd om die shakeup-onderwys
waarvoor gewag het te omhels en die tegnologie as 'n stapsteen te gebruik om te herdenk hoe
sukses en ervaring binne die onderwys lyk.

Verwant:
3 akademiese leiers weeg in op ChatGPT se plek in hoër ed
Die voordele van waarnemingsevaluerings in 'n ChatGPT-wêreld
Vir meer nuus oor KI in hoër ed, besoek eCN se Teaching & Learning- bladsy

Teken in op ons nuusbrief

E-pos TEKEN IN

https://www.ecampusnews.com/teaching-learning/2023/12/21/chatgpt-exactly-what-education-needed/ 3/7