‫‪ROYAUME DU MAROC‬‬

‫المـملكـة المغربيـــة‬
‫ⴱⵉⵔⵖⵎⵝ ⵏ ⵜⵉⴷⵝⴳⴰⵜ‬
‫ⵏⴰⵝⵓⵣⵣⴰ ⵖⵝⵉⴱⵓ ⴷ ⵔⵓⵎⴰⵏⴰ ⵉⵎⴳⴱⵓ ⵏ ⵜⴱⴰⵡⴰⵎⴰⵜ‬ ‫وزارة التـربيـــة الوطنـــــية والتـكويـنـــــن المهنـــي‬
‫ⵏⴰⴱⴱⴰⵎⴰ ⵓⵣⵣⵔⵓ ⴷ ⴰⵝⵝⵋⴰⵏⴰ ⴷⵎⵝⴱⴱⵓ ⴷ‬
‫والتعليـم العــالــي والبحث العـلمـــي‬
‫‪Ministère de l’Education‬‬
‫‪Nationale et de la formation professionnelle‬‬
‫‪Et de l’Enseignement supérieur et de la recherche scientifique‬‬
‫األكــــاديمية الجهوية لجهة مـراكش آسفـــي‬
‫المديرية قلعة السراغنة‬
‫ثانوية لمزم اإلعدادية‬

‫مــــــــــادة علـــــــــــوم الحيــــــــــــاة واألرض‬

‫اختبار محروس رقم ‪ 1‬األسدوس ‪I‬السنة أولى باكالوريا علوم تجريبية‬
‫النقطة‪:‬‬ ‫المعامل‪: 7‬‬ ‫مدة اإلنجاز‪ :‬ساعة ‪h 1‬‬ ‫االسم‪................................................................. :‬‬
‫النسب‪................................................................ :‬‬
‫……‪/ …………..‬‬ ‫‪.............................../................/...............‬‬ ‫بتـــــــــاريخ‪:‬‬
‫الرقم‪................................................................ .. :‬‬
‫القسم‪................................................................. :‬‬
‫‪20‬‬
‫المكون األول‪ :‬االسترداد المنظم للمعارف‪ 5 ( :‬نقط)‬

‫أتمم ملء شبكة الكلمات المتقاطعة بما يناسب حسب المفتاح المعطى‪)Pts 5( .‬‬

‫المفتاح‬
‫مبدأ جيولوجي يعتبر سياق األحداث القديمة وتسلسلها يشبه تلك المالحظة حاليا‪.‬‬ ‫‪.A‬‬
‫وسط رسوبي عبارة عن مساحة من المياه الراكدة‪ ،‬التي تتصل بمياه البحر من حين آلخر عبر قنوات ضيقة‪.‬‬ ‫‪.B‬‬
‫أحد األشكال المميزة للرواسب النهرية‪ ،‬حيث يرتبط تكونها بتعاقب يكون فيها الترسب سائدا لتتكون شرفات‪...‬‬ ‫‪.C‬‬
‫دراسة تهم فحص الشكل الخارجي لحبات المرو الستنتاج أصل العينة الرملية المدروسة‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫يدل منحنى التردد عديد المنوال أن الرمل المدروس هو رمل ‪....‬‬ ‫‪.2‬‬

‫المكون الثاني اإلستدالل العلمي و البياني‪ 15( :‬نقطة)‬

‫المسألة األولى‬

‫فإطار دراسة تقنية لمنطقة معينة‪ ،‬أجرى مكتب دراسات بحات حول أصل العناصر المشكلة لطبقات الموق‪::‬ع الم‪::‬دروس وذل‪::‬ك بأخ‪::‬ذ عين‪::‬ات من الرواس‪::‬ب‪.‬‬
‫شملت هذه الدراسة التقنية‪ .‬دراسة إحصائية ودراسة مرفولوجية‪ .‬نتائج المحصل عليها مسجلة في البطاقة التقنية‪.‬‬
‫أنجز هذه الدراسة بملء البطاقة التقنية حسب المطلوب‪.‬‬ ‫‪)1‬‬
 ‫البطاقة التقنية للدراسة اإلحصائية والمرفولوجية للموقع المدروس‬
‫‪EL‬‬ ‫‪RM‬‬ ‫‪NU‬‬ ‫نتائج الدراسة المرفولوجية‬
‫‪% 60‬‬ ‫‪% 15‬‬ ‫‪% 25‬‬
‫……………………………………‪..‬‬

‫……………………………………………………………………………………………………………………………………………………‪.....‬‬

‫‪………………………..‬‬

‫……………………………………‪..‬‬
‫تحليل نتائج الدراسة‬
‫………………………………………………………………………………………………………………………………………………………‬
‫المرفولوجية (‪)Pts 2‬‬
‫……………………………………………………………‪..‬‬

‫………………………………………………………………………………………………………………………………………………………‬

‫………………‪……….........‬‬

‫……………………………………‪..‬‬
‫………………………………………………………………………………………………………………………………………………………‬
‫استنتاج وسط الترسب (‬
‫…‪…………………….....‬‬ ‫‪)Pts 1.5‬‬
‫قطر الغرابيل بـ‬
‫‪0.2‬‬ ‫‪0.25‬‬ ‫‪0.31‬‬ ‫‪0.4‬‬ ‫‪0.5‬‬ ‫‪0.63‬‬ ‫‪0.8‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1.25‬‬ ‫‪1.6‬‬ ‫‪mm‬‬
‫النسبة المئوية‬ ‫نتائج الدراسة االحصائية (‬
‫‪0.7‬‬ ‫‪1.69‬‬ ‫‪9.4‬‬ ‫‪13.21‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪16.5‬‬ ‫‪16.2‬‬ ‫‪10.1‬‬ ‫‪5.7‬‬ ‫‪1.5‬‬ ‫لكتلة األجزاء (‪)%‬‬ ‫‪)Pts 0.5‬‬
‫النسبة التراكمية‬
‫(‪)%‬‬
‫‪=Q3‬‬
‫…………………………………………………………‬
‫‪=Q2‬‬
‫……………………………………………………………‬ ‫……………………………………………………………‬
‫‪=Q1‬‬ ‫األرباع (‪)Pts 5‬‬
‫‪S0 < 2‬‬ ‫الترتيب‪S0 < 2 < 1.74 :‬‬
‫درجة‪S0‬‬
‫‪< 1.74 < 1.41 S0 < 1.41 < 1.23‬‬ ‫‪S0< 1.23‬‬ ‫‪Trask‬ودرجة‬ ‫مدل مدل‬
‫الترتيب ‪S0‬‬
‫غير مرتب‬ ‫ترتيب غير جيد‬ ‫ترتيب متوسط‬ ‫ترتيب جيد‬
‫…………………………………………………………………………………………………………………‬
‫‪=S‬‬
‫‪0‬ترتيب جيد جدا‬ ‫الترتيب‬
‫درجة (‪1‬‬
‫…………………………………………………………………………‬
‫‪)Pts‬‬ ‫الترتيب‬
‫رواسب نهرية‬ ‫رواسب شاطئية‬ ‫رواسب ريحية‬ ‫أصل الراسب‬

‫المسألة الثانية‬
‫بهدف اكتشاف والتعرف على عوامل وظروف الترسب في األوساط النهرية نقدم الرسم البياني التالي الذي تحدد منحنياته مجاالت الحت‪ ،‬النقل و الترسب للعناصر‬
‫المائي‪:‬بـ ‪cm.s-1‬‬
‫التيار المائي‬
‫سرعةالتيار‬
‫الرسوبية الحتاتية حسب قدها وسرعة‬

‫حــــــت‬

‫ترســب‬ ‫نـقــل‬

‫قطر الحبيبات بـ ‪mm‬‬

‫حدد أعلى سرعة للتيار المائي التي تمكن الحبات )‪ A (100 mm‬و)‪ B (0.1 mm‬من الترسب‪)Pts 1( .‬‬ ‫‪)1‬‬
‫‪...........................................................................................................................................................................................‬‬
‫قارن بين السرعتين‪ .‬ثم قدم تفسيرا لهذه المقارنة‪)Pts 1.5( .‬‬ ‫‪)2‬‬
‫‪...........................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪...........................................................................................................................................................................................‬‬
‫على ضوء التفسير الذي قدمته كيف ستتوزع الرواسب النهرية من عالية النهر إلى سافلته؟ (‪)Pts 1.5‬‬ ‫‪)3‬‬
‫‪...........................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪...........................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪...........................................................................................................................................................................................‬‬