‫‪Kingdom of Saudi Arabia‬‬

‫‪Ministry of Education‬‬ ‫المملكة العربية السعودية‬

‫‪King Khalid University‬‬
‫وزارة التعليم‬
‫جامعة الملك خالد‬
‫‪Agency of Development and Quality‬‬ ‫وكالة التطوير والجودة‬
‫‪Evaluation and Measurement Center‬‬ ‫مركز القياس والتقويم‬

‫خطوات تحليل نتائج المقررات الدراسية‬

‫مركز القياس والتقويم‬

‫جامعة الملك خالد‬
‫‪Eval.ctr@kku.edu.sa‬‬

‫‪1‬‬
 ‫ا ختبارا‬ ‫ت لي تا‬ ‫ما‬

‫بع و ي ة التدريس‬ ‫مقرر ل عبة وا دة خا‬ ‫ت لي تا‬ ‫مو‬

Kingdom of Saudi Arabia

Ministry of Education ‫المملكة العربية السعودية‬
King Khalid University
‫وزارة التعليم‬
‫جامعة الملك خالد‬
Agency of Development and Quality
‫وكالة التطوير والجودة‬
Evaluation and Measurement Center ‫مركز القياس والتقويم‬

testScore Test Type section Course Department College

)1( ‫ل‬
)2( ‫ل‬
‫ا‬
‫المقرر‬ ‫ا ية لدرجا الط‬ ‫الم را ا‬
Statistical Parameters for students' scores
‫ا تدال‬ ‫المخطط البيا م الم‬ ‫القيمة‬ ‫الم ر‬
Histogram with normal curve Value Parameter
Mean ‫المتوسط ال ساب‬
Std. Deviation ‫را‬ ‫ا‬
‫المعيار‬
Skewness ‫معام ا لتوا‬
‫بي اختبار‬
2 1 ‫دور‬
Periodical ‫معام‬
test 1, 2
‫ل‬ ‫بي‬
‫ا رتباط‬
‫ و ا‬Correlation
Final &
periodical
Minimum‫يمة‬

Maximum ‫يمة‬ ‫كبر‬

‫ا ية والتو يا‬ ‫ت سير الم را ا‬
Explanation of statistical indicators and the recommendations
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- : ‫التو يا‬
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Error! Objects cannot be created from editing field codes.

‫مقرر مبادئ لم ال يزيا ل عبة وا دة‬ ‫درجا الطالبا‬

2
 ‫المقرر‬ ‫ا ية لدرجا الط‬ ‫الم را ا‬
Statistical Parameters for students' scores

3
 ‫يمة و كبر يمة‬ ‫المعيار ومعام ا لتوا و‬ ‫را‬ ‫سا المتوسط ال ساب وا‬
‫تدال و قا للخطوا التالية‪:‬‬ ‫ا‬ ‫م الم‬ ‫والمخطط البيا‬

‫‪Analyze‬‬ ‫‪Descriptive Statistics‬‬ ‫‪Frequencies‬‬

‫‪4‬‬
5
6
7
8
9
10
 Statistics
‫الكلية الدرجات مجموع‬

Valid 60
N
Missing 360
Mean 80.65
Std. Deviation 16.561
Skewness -1.810-
Std. Error of Skewness .309
Minimum 21
Maximum 100

11
12
‫حساب معامل االرتباط بين االختبار الفصلي (‪ )1‬واالختبار الفصلي (‪ , )2‬واالختبار الفصلي‬
‫والنهائي‬

‫‪Correlate‬‬ ‫‪Bivariate‬‬

‫‪13‬‬
 Correlations

‫ فصلي اختبار‬1 ‫ فصلي اختبار‬2

Pearson Correlation 1 .861**

‫ فصلي اختبار‬1 Sig. (2-tailed) .000

N 60 60
Pearson Correlation .861** 1

‫ فصلي اختبار‬2 Sig. (2-tailed) .000

N 60 60

**. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).

14
15
16
 Correlations

‫الفصلية الدرجات‬ ‫النهائية الدرجات‬

Pearson Correlation 1 .820**

‫الفصلية الدرجات‬ Sig. (2-tailed) .000

N 60 60
Pearson Correlation .820** 1

‫النهائية الدرجات‬ Sig. (2-tailed) .000

N 60 60

**. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).

17
 ‫ما ت لي تا ا ختبارا‬

‫مو ت لي تا مقرر دراس متعدد ال ع خا بم س‬

‫المقررا‬
Kingdom of Saudi Arabia
‫المملكة العربية السعودية‬
Ministry of Education
‫وزارة التعليم‬
King Khalid University ‫جامعة الملك خالد‬
Agency of Development and Quality ‫وكالة التطوير والجودة‬
Evaluation and Measurement Center ‫مركز القياس والتقويم‬

testScore Test Type section Course Department College

)1( ‫ل‬
)2( ‫ل‬
‫ا‬

‫المقرر‬ ‫الم را ا ا ية لدرجا الط‬

Statistical Parameters for students' scores
‫المخطط البيا م الم ا تدال‬ ‫القيمة‬ ‫الم ر‬
Histogram with normal curve Value Parameter
Mean ‫المتوسط ال ساب‬
Std. Deviation ‫ا را المعيار‬
Skewness ‫معام ا لتوا‬
2 1 ‫بي اختبار دور‬
Periodical test 1, 2 ‫معام ا رتباط‬
‫ بي ل و ا‬Correlation
Final & periodical
Minimum‫يمة‬

Maximum ‫يمة‬ ‫كبر‬

‫ال ع‬ ‫الم را ا ا ية لمقار ة درجا الط‬

Statistical Parameters for compare of Sections students' scores

‫القيمة‬ ‫الم ر‬
)Sig( ‫الد لة‬
Value Parameter
) ‫اختبار( ) ( عبتي‬
T Test
) ‫ت لي التباي ( ك ر م عبتي‬
ANOVA table

‫ت سير الم را ا ا ية والتو يا‬

Explanation of statistical indicators and the recommendations
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- : ‫التو يا‬
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

18
Error! Objects cannot be created from editing field codes.

‫مقرر متعدد ال ع‬ ‫درجا الطالبا‬

19
 ‫المقرر‬ ‫ا ية لدرجا الط‬ ‫الم را ا‬
‫‪Statistical Parameters for students' scores‬‬

‫يمة و كبر‬ ‫سا المتوسط ال ساب وا را المعيار ومعام ا لتوا و‬

‫ا تدال و قا للخطوا التالية‪:‬‬ ‫يمة والمخطط البيا م الم‬
‫‪Analyze‬‬ ‫‪Descriptive Statistics‬‬ ‫‪Frequencies‬‬

‫‪20‬‬
21
22
 Statistics
‫الكلية الدرجات مجموع‬

Valid 164
N
Missing 372
Mean 77.80
Std. Deviation 16.014
Skewness -1.422-
Std. Error of Skewness .190
Minimum 12
Maximum 100

23
24
‫حساب معامل االرتباط بين االختبار الفصلي (‪ )1‬واالختبار الفصلي (‪ , )2‬واالختبار الفصلي‬
‫والنهائي‬

‫‪Correlate‬‬ ‫‪Bivariate‬‬

‫‪25‬‬
 Correlations

‫ فصلي اختبار‬1 ‫ فصلي اختبار‬2

Pearson Correlation 1 .819**

‫ فصلي اختبار‬1 Sig. (2-tailed) .000

N 164 164
Pearson Correlation .819** 1

‫ فصلي اختبار‬2 Sig. (2-tailed) .000

N 164 164

**. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).

26
 Correlations

‫الفصلية الدرجات‬ ‫النهائية الدرجات‬

Pearson Correlation 1 .739**

‫الفصلية الدرجات‬ Sig. (2-tailed) .000

N 164 164
Pearson Correlation .739** 1

‫النهائية الدرجات‬ Sig. (2-tailed) .000

N 164 164

**. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).

27
 ‫ال ع‬ ‫ا ية لمقار ة درجا الط‬ ‫الم را ا‬
Statistical Parameters for compare of Sections students' scores
) ‫سا اختبار( ) (ل عبتي‬
Analyze Compare Means Independent-Samples T Test

28
29
 Group Statistics

‫الشعب‬ N Mean Std. Deviation Std. Error Mean

1 60 80.65 16.561 2.138

‫الكلية الدرجات مجموع‬
2 60 80.07 11.893 1.535

30
31
 ) ‫عبتي‬ ‫ت لي التباي ( ألك ر م‬
ANOVA table
Analyze Compare Means one Way Anova

32
33
34
35
 Descriptives
‫الكلية الدرجات مجموع‬

N Mean Std. Deviation Std. Error 95% Confidence Interval for Mean Minimum M

Lower Bound Upper Bound a

x
i
m
u
m

1
1 60 80.65 16.561 2.138 76.37 84.93 21 0
0
9
2 60 80.07 11.893 1.535 76.99 83.14 41
9
1
3 44 70.82 18.257 2.752 65.27 76.37 12 0
0
1
Total 164 77.80 16.014 1.250 75.33 80.27 12 0
0

ANOVA
‫الكلية الدرجات مجموع‬

Sum of Squares df Mean Square F Sig.

Between Groups 2940.431 2 1470.215 6.091 .003

Within Groups 38859.929 161 241.366
Total 41800.360 163

Multiple Comparisons
Dependent Variable: ‫الكلية الدرجات مجموع‬
Scheffe

(I) ‫الشعب‬ (J) ‫الشعب‬ Mean Std. Error Sig. 95% Confidence Interval
Difference (I-J) Lower Bound Upper Bound

2 .583 2.836 .979 -6.42- 7.59

1
3 9.832* 3.084 .007 2.21 17.45
1 -.583- 2.836 .979 -7.59- 6.42
2
3 9.248* 3.084 .013 1.63 16.87
1 -9.832-* 3.084 .007 -17.45- -2.21-
3
2 -9.248-* 3.084 .013 -16.87- -1.63-
*. The mean difference is significant at the 0.05 level.

36
 Error! Objects cannot be created from editing field codes.

‫ما ت لي تا ا ختبارا‬

‫بم ر و دة القياس‬ ‫مو مقار ة تا مقررا سم خا‬

‫والتقويم‬
Kingdom of Saudi Arabia
‫المملكة العربية السعودية‬
Ministry of Education
‫وزارة التعليم‬
King Khalid University ‫جامعة الملك خالد‬
Agency of Development and Quality ‫وكالة التطوير والجودة‬
Evaluation and Measurement Center ‫مركز القياس والتقويم‬

Courses Numbers Department College

‫المقررا‬ ‫ا ية لمقار ة درجا الط‬ ‫الم را ا‬

Statistical Parameters for compare of courses students' scores
‫القيمة‬ ‫الم ر‬ ‫القيمة‬ ‫الم ر‬
‫الد لة‬ ‫الد لة‬
Value Parameter Value Parameter
‫اختبار يتا‬ ‫ت لي التباي‬
Eta Test ANOVA table

‫المخطط البيا لت خم الدرجا المرت عة‬ ‫المخطط البيا لت خم الدرجا الم خ ة‬

Histogram for High scores Inflation Histogram for low scores Inflation

‫ا ية والتو يا‬ ‫ت سير الم را ا‬

Explanation of statistical indicators and the recommendations
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- : ‫التو يا‬
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

37
 Error! Objects cannot be created from editing field codes.

‫درجات الطالبات الكلية في جميع مقررات القسم‬

‫المقررا‬ ‫ا ية لمقار ة درجا الط‬ ‫را ا‬ ‫الم‬

‫ت لي التباي‬
ANOVA table
‫واختبار يتا‬
Eta Test
Analyze Compare Means Means

38
39
40
41
 Report
‫الكلية الدرجات مجموع‬

‫المقرر رقم‬ Mean N Std. Deviation Minimum Maximum Skewness

1.00 92.10 31 4.504 84 100 .103

2.00 77.00 29 13.368 60 99 .727
3.00 85.18 85 13.105 32 99 -1.818-
4.00 91.94 125 7.112 62 100 -1.818-
5.00 78.12 67 18.847 7 99 -1.184-
6.00 58.06 68 17.532 15 99 -.757-
Total 81.49 405 17.753 7 100 -1.429-

‫لت خم الدرجا المرت عة‬ ‫المخطط البيا‬

Histogram for High scores Inflation

42
43
44
45
46
47
‫ة‬ ‫لت خم الدرجا الم خ‬ ‫المخطط البيا‬
Histogram for low scores Inflation

48
49
50
Error! Objects cannot be created from editing field codes.

51