See discussions, stats, and author profiles for this publication at: https://www.researchgate.

net/publication/331822127

‫اﻟﻔﻠﺴﻔﺔ اﻟﻈﺎﻫﺮاﺗﻴﺔ‬

Chapter · January 2019

CITATIONS READS

0 7,826

1 author:

Turki Fahed Al Masaeid

United Arab emirates
48 PUBLICATIONS 291 CITATIONS

SEE PROFILE

All content following this page was uploaded by Turki Fahed Al Masaeid on 17 March 2019.

The user has requested enhancement of the downloaded file.

 ‫الفلسفة الظاهراتية كملمح فلسفي‬

‫توطئة‪:‬‬
‫إن الفكررا الففيررفن بدررا نررن افليررون يففيرري و ر ي ر ررن ر وا بررو ررا‬
‫رن اولر ح ني رو لرذ الارا اليرن ال إلرد الك ر اال كرو ورن‬ ‫شوون؛ غر‬
‫ككررذ اللر ح ن افليررون لدررنبو نررن ييررومح لررذ الك ر اال بررذ ؟ لررأ نر لكو ا نررن‬
‫تفكياا فيفيو طاح لن نا برذ الييروت‪,‬لا اليرن تييروا ف ونرول برذ ار تييروا ليفكيرا‬
‫فيفن كدطلهو ل ل هو‬
‫سيكا اليفكيا الففيفن ديلل ق اويكوبول افليون بذ الفكرا الا ؟رن برو ن رن‬
‫الط ي ررإ إلررد اليفكيررا ال ليلررن بررو ام الرردفت تش ر ا الك ررو ت الففيررفيإ ت ررنال‬
‫الففيفول تد ع اليفكيا الففيفن؛ بذ الففيفول الك ولاة الين ا ييا نطونع تانر‬
‫يفففففففففففة‬ ‫ال‬ ‫ات فففففففففففة‬ ‫؟ظيرررررررررررا نوويكرررررررررررو اسرررررررررررع الفلسففففففففففففة ال‬
‫ا‪1984‬‬ ‫ال وا ية لولاا‪2004‬؛اليكولنا‪2004‬؛خ‬

‫ات ة‪:‬‬ ‫نشوء الفلسفة ال‬

‫ا لل بصطفح الظووااتيرإ ‪ Phenomenology‬لفكفكرإ اليتيديرإ اولرل‬

‫‪ Phenomenon‬الين ت دن الظه ا نك درد خخرا الشرنم الرا ظهرا لفيرأا ندروم‬
‫لفرررد لررر اح ن ررر الفيسرررفإ ب رررل سررر يدففن الرررا ذ ا ررر ن نشررركل لرررو بصرررطفح‬
‫‪ Phenomena‬نألأ ظه اوشيوم ا ول ول الا ل يش يرأ لن رأ نولياانرإ إ ا ور‬
‫لول ظووا ؟فدنا‪1999‬‬
‫ا اسرإ‬ ‫الظووااتيإ لصن نهو ال فر الرا رن ل الظر اوا الكي ن رإ رن الشر‬
‫يي ؟ليلإ وح افا اك بك لوتهوا ا اسرإ ظر اوا‬ ‫لفيإ؛ بع تيفيل الش‬
‫اوشرريوم بررع ر نولدهررو الررا ‪ ,‬ظهرا الكرردها الظررووا الفيد بيد لر ن برردها‬
‫لفن ون أ إا اك الكوويول ن ال هو اةا‪2004‬‬
‫لفررد الرران بررذ ن بصررطفح الظووااتيررإ ررون نك ونررإ ؟اررا ال ا ررإ لك يررا بررذ‬
‫الففيفول الين ظهال ن اللان ال وبذ لشا الكرييا ا ان لرناا برذ الفيسرفإ ب روح‬
‫ولرراا وياررل اسرريفنب ت ررن يونرروته إ‪ ,‬ن الكن سررإ الففيررفيإ اليررن لا ررا نولكن سررإ‬
‫يررا بررذ‬ ‫الفيد بيد ل يررإ لرر تظهررا إ‪ ,‬ررن اليررد ال او لررد بررذ اللرران ال شررا ذ‬
‫الفيسفإ يفل ن لفد ن بؤست الففيفإ الفيد بيد ل يرإ ور ااب لرن ويراح ‪Edmund‬‬
‫‪ Husserl‬لولاا‪2004‬؛اليكولنا‪2004‬‬
‫للررن ررون بررذ وررنات الظررووااتييذ او ائررل بررذ سررو ررن إاررات بررذ اليررأ فييذ‬
‫الد لإ ال ضر يإ اليرن سروال ال فر افليروليإ ؟يرد بديصري اللران‬ ‫نياو تل‬
‫ال شررا ذ تلا ررو؛ ؟ي ر إن وررات الد لررإ لررن لشررأل بن لررإ نو‪,‬ل هررو نوفلاررو ال اليررن‬
‫را ل ن ال فر افليروليإ ‪ ,‬سر يل بوبهرو لكرن تاتلرن‬ ‫؟للهو ال ف ن ال صا اليرن‬
‫ن تييررا لك ر ا الكرردها ال فكررن اليرروئن ررن ال ف ر الط ي يررإ الا وضرريإ و ر‬ ‫سر‬
‫ررنلن‬ ‫الكرردها الررا يرر خد الك ضرر ليإ يرري ن الرراال افليرروليإ ال ال و؟رر‬
‫لر لفرد الليرول الصريونإ الككيرإ لديوئارأ‬ ‫إبكوليإ ال ل ح إلد ليوئا ؟يكيإ اائ‬
‫‪ ,‬شررأ ن ورراا الدك ر ا لفكرردها ال فكررن لررن ل ر ح نوليررو ؟يررد بارروح ال ف ر الط ي يررإ‬
‫الا وضرريإ لفيررهو ؛ ف ر ت ررن كرراة الك ض ر ليإ الكطفلررإ ‪ -‬لفررد س ر يل الك رروح ‪ -‬كرراة‬
‫ك يرا برذ الظر اوا الط ي يرإ ‪ ,‬ككرذ ا اسريهو الي وبرل ب هرو‬ ‫بهيكدإ رن ورات ال فر‬
‫نشرركل ب ض ر لن خررولل كررو ل ر ولررا لرروئع ب ض ر لول بوا ررإ بي ررإ ‪ ,‬شررأن‬
‫لف وبل افليولن نهو إ ت يذ لدو ن الكشكيل الكدهايإ لف ف ا‪ ,‬يكوليرإ لشرأل خريح‬
‫ال ف ر الط ي يررإ الفي وئيررإ تهكرريش الييرروتح‬ ‫اللرران اليوسررع لشررا بررع ت دررن ررا‬
‫الففيفن اليلفين لرذ ل ي رإ ال ر ا الط ي رإ ال شرا إ ب ير ال ر ا ‪Ontology‬‬
‫يي ل ات بو الا ؤست الك ا إ لظا إ الك ا إ ‪ Epistemology‬بو ورن‬
‫‪ Methodology‬برع لرأ ر ن‬ ‫ل الي ل لفيص ح لفد الك ا إ بدووا ال ي‬
‫الي أ الففيفن ن ال ف ا‪ ,‬يكوليإ لرن ال رق برذ ن رن برذ خريح الففيرفإ الظووااتيرإ‬
‫‪ Phenomenology‬فيفإ اليأ ل ‪ Hermeneutics‬الدظا إ الدلن رإ ور الي رأ‬
‫الرررا نرررن ي ررروظ ا ت الفولرررل رررن ال فررر ا‪ ,‬يكوليرررإ بدرررا اليررر يديول برررذ اللررران‬
‫الكدصا ال شرررررررراا‪1996‬؛ال ررررررررولن‪2003‬؛اليكررررررررولنا‪2004‬؛لولررررررررا ‪2004‬؛‬
‫‪Giddens,1987‬‬
‫بذ هإ خا لن لن وياح واا الكدها الفيد بيد ل ن المنهج الظاهرااي‬
‫‪ Phenomenological Research‬الا يعيمااع ى اار ااا ال هحا المعيشا و همها‬
‫معنر الظهرا المعطاه لاو هييهي هاه لييارإ لها برأ لفرد ات روع الكن سرإ الشر ذكيإ الرا ذ‬
‫ل ل ن نون الك ا إ اليليليإ الك ا إ ن باوح بو نيرا بؤ رنة رن لرو ‪ 1907‬لرو‬
‫ويرراح ن للرروم سفيررفإ بررذ الكيوضرراال تيررا لدر ان كرراة الظووااتيررإ اليررن لررن بررذ‬
‫خيلهو ح لكل لك ح لوضا بذ ا ل فيفإ ظووااتيإ لولكيإ ن لو ‪ 1913‬لشا‬
‫ير‬ ‫وياح الا م او ح بذ وات او كو تيا لد ان كو لي فيرفإ ظووااتيرإ‬
‫يرول لفر الردفت‬ ‫ن لرو ‪ 1931‬باك لرإ برذ الكير بدهرو يرول الففيرفإ او لرد‬
‫الظررررررووااتن يررررررول الياانررررررإ الررررررا لكررررررذ وررررررات الكيرررررر لرررررر تدشررررررا إ‪ ,‬ن ررررررن‬
‫وتأ )‪Giddens,1987‬‬
‫للرررن ندرررد ويررراح ا‪,‬تاررروت الفيد بيد لررر ن لفرررد اللررر ح نرررأن برررإ الررر لن‬
‫رن ال فر افليروليإ لرن تك فرا رن ؟كرل سركإ‬ ‫او نن الين تافرا لفرد لير نرو‬
‫اليييرر الكدهاررن ‪ One sidedness‬ررن اليفكيررا بدررا ننا ررإ اليررو ف الففيررفن ؟يررد‬
‫خا ررول اللرران اليوسررع لشررا كررون إبررو الييي ر لي ر الك وليررإ ال ليليررإ ‪Idealism/‬‬
‫‪ Rationalism‬ناوذ الك ضر ع ‪ Object‬إلرد ال لرل ‪ Reason‬تأسريت الف راة لفرد‬
‫لي ر اسرريد ولن ‪ Deductive‬بكررو بررذ شررألأ ن ررؤا خخررا اوبررا إلررد افنرراا ررن‬
‫الياا ن برذ ار لرنان لرفإ الك ضر ليإ ‪ Objectivity‬الي برإ لفككو سرإ ال فكير إ‬
‫إبررو اليييرر ليرر الياا يررإ الكوا ررإ ‪ Empiricism/Materialism‬نرراوذ الرراال‬
‫‪ Ego‬نولكفيإ لي الك ض ع لصا افا اك لفد الطا لإ ا‪,‬سيلاائيإ ‪ Inductive‬بكو‬

‫‪2‬‬
‫ررؤا إلررد ؟ررن ا انيرراال افليررون لررذ اتررأ ن لغرروم الفولرريإ ا‪,‬لف وليررإ ال دولررا‬
‫اةا‪2004‬‬ ‫الييك ل يإ الكككفإ لفيك ذ الك ا ن ال و‬
‫لاا ون‪ -‬إن رو اللر ح – برذ ل يرل ال را ة اليو فيرإ ت رو لف ر ال ال فكيرإ‬
‫الك ولرراة ررن بارروح الفي رروم الدظا ررإ نصررنا تص ر ال الات ررإ الك ليررإ – ‪World‬‬
‫‪ view‬الان نة لف ول ق لظا ين الدي يإ بيكوليكرو الكر ن رأتن الفيفير ت الكدطلرن‬
‫اولكررررولن ااب لررررن ويرررراح ‪ Edmund Husserl‬نصرررريونإ كرررراة الظووااتيررررإ‬
‫بررذ ررل تيليررق‬ ‫خررولل ‪ ,‬تاا ررن ‪ ,‬ل ر‬ ‫‪ Phenomenology‬ف ر ش ر‬
‫؟ررنة الرر لن إلررواة تأسرريت لظا ررإ ال فرر ‪ Theory of Science‬إ اسرريطولا‬
‫‪ Formal Logic‬الررا ك ررل‬ ‫الظووااتي رإ شررق لا ررق اولرر نرريذ الكدطررق الص ر‬
‫الل ال الكفيإ ال وبإ الكاو الك ولن‪ /‬ال لفرن نريذ ال فر الياا رن ‪Experimental‬‬
‫يلن ن ب و ت فيإ ‪ Universals‬ل فيإ ‪ Apriority‬رون وراا الطا رق ال ولر‬ ‫الا‬
‫لرأ برذ خريح بردها بؤلري برذ خطر ال اريا ت رن ني فيرق‬ ‫و لا ق الش‬
‫ور درن ضرع ال رول نريذ ل سريذ إخاا رأ‬ ‫اليك ‪ Epoch‬فن روا ال الرع الكروا‬
‫لذ اائاة ا‪,‬ويكو لن الين لذ الظوواة الكوا إ ن ا؟يهو ول و لن إلنا ؟كر‬
‫لفيهررررررررو لررررررررأ نهررررررررنت الل رررررررروم لفررررررررد ا‪,‬تارررررررروت الط ي ررررررررن نكررررررررل بظررررررررووات‬
‫ا‪1980‬‬ ‫لولاا‪2004‬؛اليكولنا‪2004‬؛خ‬
‫نهرررراا ت ررررن الظووااتيررررإ ظرررروواة بي وليررررإ ‪ Transcendentally‬خررررو ا‬
‫ياانررررررإ ؟يررررررإ‬ ‫افا اك ‪ ,‬تصرررررر ح ال ا‪,‬لررررررإ إ‪ ,‬ن ررررررن ؟ف لهررررررو ررررررن الشرررررر‬
‫‪ Transcendence‬لن ت رإ الظر اوا رن الككرون نرل ت يهرو رن ال برون الرا ور‬
‫كيررن‬ ‫لدررن ويرراح نألررأ ياررأ لير‬ ‫الررناخفن يكير ورراا الشر‬ ‫لررفإ الشر‬
‫لفرد‬ ‫لي كل لن و لرن نشرنم برو وراا برو رات نك رن قصفيية الفو‬
‫ور ال ب ضر ع‬ ‫واا اوسول ككذ لي إن و لأ تلا ا وياح ن الشر‬
‫ب ررو نألررأ خط ر ة ب لررإ نصررنا ؟ررل الكيررولإ اوسوسرريإ ررن الففيررفإ وررن ال يلررإ نرريذ‬
‫ال ر ا ‪ Being‬ال ر لن ‪ Consciousness‬بررو برردها اف رروح ك ررل الصررفإ‬
‫نرريذ الفيد بيد ل يررو اولط ل يررو ي فررق نفيررل ال سرروئي ا‪,‬تصرروليإ الدولفررإ ليولررإ‬
‫إخاا ررأ إلررد ؟ير الات ررإ لررذ‬ ‫ب ررك ن الشر‬ ‫الر لن الكؤلرري بررذ لولر الشر‬
‫لا ق الي ضيح الكشي الشراح خيلرإ لرأ برو لولرأ ااب لرن ويراح‪ :‬إن الر لن‬
‫ور اائكررو لررن نشررنم بررو ررول لن ررن ل ي يررأ ي رركذ بفررووي لير ‪ :‬؟ ر اح ال ر ا‬
‫اليك يل ا‪,‬؟يكو‪,‬ل الي ر ا رالأ ي ركذ ؟ر اح الظر اوا الفيا رإ برو إلرد‬
‫لررأ إن الياانررإ الف رراة الفيد بيد ل يررإ ‪Phenomenological Experience‬‬
‫ندرومال تفيريا إ ‪Interpretive‬‬ ‫نولي و وو ال كوسو ‪ Reflection‬د غن ن تيادر‬
‫‪ Constructions‬هررن نولي و وررو لكفيررإ ت لرريفيإ د غررن ن ت كررت ننلررإ الكيي ررول‬
‫الكيناة لفف اة ‪Stevenson,1998‬‬
‫والخالصففة ن الففيرررفإ الظووااتيرررإ – كرررو ا هررو يشررراا ‪,‬لارررذ لفرررد لهرررو‬
‫بصررطفح طفررق لفررد ؟ا ررإ فيررفيإ لررنل ررن لكوليررو لفررد ررن ويرراح يسررفإ خخررا ذ‬
‫ب رررررروح وسرررررر يا ‪ Jaspers‬ا ويررررررن ا ‪ Heidegger‬يسررررررفإ خخررررررا ن ب رررررروح‬
‫بيال _نر لين ‪ Merleau_ponty‬سررو تا ‪ Sartre‬ا ن ر ا ‪ deBeauvior‬ررن‬
‫اليوا تكهو باك لإ بذ اوبا كييذ بذ بفيفي تفصصول ال فر افليروليإ سرول‬

‫‪3‬‬
‫وررات الففيررفإ يكررن لفررد لظا ررإ تط يررق بررو يرركد ن ر تاانررإ ال ر لن ‪Conscious‬‬
‫‪ Experience‬ن ررررو ة خررررا ال ررررول الك رررروك‪ /‬الرررر ال ن لررررالأ ررررون الففيررررفإ‬
‫الظووااتيرإ تي وبرل برع ل ي رإ ظيفرإ الر لن افا اكا كرو ن الر لن افا اك‬
‫فيرفإ افليرون‬ ‫ك ل ظوواة إليوليإ ون الظووااتيإ ككذ ن ت لي ن ب لي‬
‫تاوت الظ اوا الياو ل الين كا نهو يشهو‬

‫ات ة‪:‬‬ ‫أ الم الفلسفة ال‬

‫تل الففيفإ الظووااتيإ لفد الانليإ الين تل ح ن الياانرإ افليروليإ تيشركل رن‬
‫رل لا لرإ لك ا رإ الك درد الرا يريففل برذ‬ ‫الييوة بذ خيح الر لن الرا ك رل‬
‫خرريح وررات الياررو ل بررذ ودررو اخيففررا بدررووا الفيسررفإ الظررووااتييذ ررن الكيفيررإ اليررن‬
‫ريش يرأا برذ ور الكدرووا اليرن ا ت طرا‬ ‫ت ضح ال يلإ نيذ افليون بييطرأ الرا‬
‫نولدشررررولول الففيررررفيإ لكررررل ا؟ررررن بررررذ الررررا ذ سررررووك ا ررررن تشرررركيل وررررات الففيررررفإ‬
‫ا‪Stevenson,1998;Scruton,1995; 1984‬‬ ‫لولاا‪2004‬؛اليكرولنا‪2004‬؛خر‬
‫‪: Giddens,1987‬‬
‫• ادموني س ل (‪1859-1938‬م) ‪:‬‬
‫لررن ويرراح ررن تشيك سررف و يوا تفلررد ت فيكررأ ررن الاوب ررول اوسرريااليإ اولكوليررإا‬
‫اتاررأ إلررد الففيررفإ ن ررن ؟صر لأ لفررد ا ررإ الررن ي ات ررن الا وضرريولا ور بؤسررت‬
‫الففيفإ الظووااتيإ الك ا إ اآلنالفد الان بذ ن ولا ويال لرن اسريفنبو وراا‬
‫الكصررطفح ررن يونوتهكررو لكدررأ و ر الررا ضررع بدوواهررو او لررد فيررفيأ ولررا تي ر د‬
‫لف ل ح إلد وا الك ا إ رن الر لن افليرولن لرذ لا رق اليفكرا ال لري ور‬
‫لو؟ الدظا إ اللصن إ و اللوئل ن ال لن نولشنم يافد ن ض ح ن اللصن إ‬
‫• م رتن يج (‪1889-1976‬م) ‪:‬‬
‫لن بو تذ وين ا ن لكوليو لشأ لشأة وا ليكيإا الفع لفد فيفإ ولرا ترأاا نففيرفإ‬
‫وياح لن لو؟ أ ن بيوضااتأ كيا لأ ا ؟و ح ن ياأ نهات الففيفإ إلرد اتاروت‬
‫فيفي لذ ا‪,‬تاوت الا ت دوت وياحا ه يفق برع ويراح لفرد ن الففيرفإ الظووااتيرإ‬
‫تيو ح ن تصي الك ولن الكي فلإ نولظ اوا اليارو ل اليرن رن هو الر لن افليرولن ا‬
‫لكدررأ رراو إلررد ان ررن بررذ لرري الظر اوا الكن ررإ ررن الر لن افليررولن ررن بيو لررإ‬
‫يد لإ ورات الظر اوا بيرألإ‬ ‫ب ا إ بو ام وات الظ اوا الكن إ ن واا ال لن‬
‫اوو نوليولن ون الظووااتيإ نولدي إ لأ ت دن ال ا رإ وراا برو فيرا ليليرأ‬
‫نول ا يذ الا ذ فيل ن ب أ ن ن ال ا افليولن ن ظوواة تو فيإ اليو ف ؟رن‬
‫لدولا تك ذ الط ي إ‬
‫• موريس م لو_بونت ( ‪1908-1971‬م) ‪:‬‬
‫إن ب ت بيال لأ لظاتأ الفولإ لففيفإ الظووااتيرإ رن الرأ ‪ ,‬يفرق برع ويراح رن‬
‫هإ لظات الين تأخا نكفه اليليي الظووااتن الكصدذي لفك نا ل هي نول ي رن‬
‫يد لإ الياانإ افليوليإ كرو رل ويرن ا لر أخرا نففيرفإ ادوئيرإ الر لن الكر ن اليرن‬
‫ت دووو سو تاا بو وا فيفيأ يل لفرد سرول هكرأ نرون ر ا افليرون رن الكر ن‬

‫‪4‬‬
‫رهو إلكو وروا هر لر ح إن الر لن افليرولن اترأ ور ؟ليلرإ‬ ‫و ؟ليلرإ ‪ ,‬ككرذ‬
‫ب ض ليإ بذ ؟لوئق الك ن ال لن افليولن ب أ نطا لإ اا ا يإ ؟ييإ إلرد برو رن‬
‫واا الك ن بذ شفو ا إ؟ناا تاو ل‬
‫ات ة ون ية القصيية‪:‬‬ ‫ال‬

‫ا وياح لفد ا؟نة برذ ور الدظا رول اليرن تن سرهو الففيرفإ الظووااتيرإ‬
‫ورن‬ ‫ن بيو لإ بدأ ‪ ,‬يشوت تيفيل الكيفيإ الين دن نهرو افليرون ؟ليلرإ ر ات‬
‫لظا رررإ اللصرررن إ‪ The Notion of Intentionality -‬أسرررول لكرررل الف ررراال‬
‫الياررو ل الاوديررإ ؤ ررن سرر يدففن إن بصررطفح اللصررن إ ورر الكصررطفح الكيرريفن‬
‫ل لي لشول ال لل ن ال ول اليليلن برذ ا رل ن يرا وراا الدشرول إلرد تاانرإ ال‬
‫ب دد ا‪,‬لإ بو نييا ‪ Pierr‬يل ح‪ :‬ن بصطفح اللصن إ شيا إلد الف ل اليفيريا‬
‫اوسوسن لف لرل ور تا كرإ اوشريوم اليرن لااورو رن ال رول اليليلرن اليرن تيرياي لهرو‬
‫؟ اسدو إلد ؟ليلإ بن إ ‪Scruton,1995‬‬
‫إن لظا إ اللصن إ – كصن لكرل الظر اوا‪ -‬ورن ا؟رنة برذ ور او كرو اليرن‬
‫لوبررا لفيهررو الففيررفإ الظووااتيررإ اللصررن إ الر لن نولشررنم وررن سررول ررل الك ررولن‬
‫الن‪,,‬ل اليرن تيايرن رن الييروة اليرن ل يشرهو ا لرالأ لر ح ا كو تير اا ‪ :‬إن الففيرفإ‬
‫الظووااتيإ بذ هإ لظا وياح ون ا اسإ ال ا افليولن كو شكفأ لرن افليرون‬
‫اتأ ان اويكو الففيفإ الظووااتيرإ نوللصرن إ الر لن ور برو كي ورو برذ نياورو برذ‬
‫الففيررفول اوخررا ولهررو تررن ل تيفررل اوشرريوم الييرريإ اليررن ررن هو الرر لن لرريت‬
‫الكلص ا نووشيوم اليييإ ودو اوشيوم الكيي سإ نرولك دد الفغر ال يرا نرل لصرن نهرو‬
‫اوشرريوم الييرريإ اليررن ررن هو ال ر لن بررو اا ن الشررفل ش ر ا نهررو هررن إ ا إا اك‬
‫ال و؟ر الظرروواتن بررذ هررإ لظررا اللرروئفيذ ندظا ررإ اللصررن إ فيفرري لررذ‬ ‫شر‬
‫نيات بذ ال و؟ يذ ن ال ف افليوليإ ‪,‬ن ب ض ع ني أ ا اسيأ بص اويكوبرأ ور‬
‫الدشول اليفلوئن الكييل ل لف لن افليولن ‪Scruton,1995; Stevenson,1998‬‬
‫والخالصففة ‪ :‬إن اللصررن إ تيرريف الر لنا ال درروم الا ر وا لف ر لن يطفر اللصررن إ ا‬
‫وات اللصن إ اائكو ب هإ إلرد شرنم برن ك بيير لا لدرن بكو سرإ تاا ر وراا‬
‫الف ررل الصرروا برذ الر لن افليررولن لدررو لاررن لفيرردو ب ر هيذ تارروت لررأ الشررنم الررا‬
‫فدرو‬ ‫لي؟ظأ لن أ ا ب ل ؟و‪,‬ل اليا ا ؟ي لك ن ب ه ن تاوت لأ اليرنا الرا‬
‫الكرات لدرو ليرا ا‬ ‫لييا ع ليا ا بينيوتأ الين نليا ن ا اتدو ا ن ؟ولإ الير‬
‫شفصيإ لأ الشفل الكي ل الككا ت وكاا وات اليو‪,‬ل الين تكا نوفليون رن‬
‫تاانيأ الييوتيإ تي لرذ لرن لصرن بدرأ ا هر ‪ ,‬يرا ا إ‪ ,‬لرذ سرونق لصرن برذ ا رل‬
‫تص الينا الا با نأ لفق ن ا اتأ‬

‫ات ‪:‬‬ ‫م ة البحث ال‬

‫لفد الان بذ ت نا الكدووا الظووااتيإ الين انينلو الفيسفإ الا ذ تينادو لرده خلفرو‬
‫ب وح وياح ا برو تذ ويرن اا بر ت بيالر ا إ‪ ,‬الهر كي رو بيفلر ن لفرد إن الغو رإ‬
‫اوخيررراة لكدررروواه تفرررأ ورررن ا اسرررإ اليارررو ل افليررروليإ الييرررإ ‪Human lived‬‬

‫‪5‬‬
‫‪ Experience‬لررالأ ررون اليرركإ ال وبررإ لهررات الكدررووا وررن لهررو ت ررن نولييرروة الك وشررإ‬
‫اليو فإ نولك الي الك ياة الين ي ا لهو الكام نولييوة الي بيإ‬

‫ل ر ذ ويرراح ويررن ا بيال ن ر لين لفكررو فيفرري لررذ ررل ال ف ر اوخررا ررن‬
‫ل ي إ ال ي الظووااتن ا ل ح ا كو تي اا ‪ :‬إن الهنت اوسوسن لفففيرفإ الظووااتيرإ‬
‫و ا اسإ ب دد الياو ل افليوليإ اليرن تيرنا لسليرون تفلوئيرو رن ؟يوترأ الي بيرإ هرات‬
‫الففيررفإ تا ر لفررد الففيررفإ الك وشررإ ا الياانررإ افليرروليإ الغديررإ نولك ررولن الررن‪,,‬ل‬
‫تا لفرد الكيفيرإ اليرن لراا نهرو افليرون بشرو يأ رن الييروة هكهرو ‪,‬ن افليرون‬
‫بصرن بهر ررن إ ارروا او كررو انيرنالهو ررون الظررووااتييذ ل لر ن ‪ :‬إن وررات او كررو‬
‫ا ن تيظد نأوكيإ نولغإ ت دن اليليلإ افليوليإ لففاا ‪Murphy,1980‬‬
‫ؤ رررن بررر ن ا فالفرررد ن ورررات اووكيرررإ اليرررن اررر ن ت طرررد لفياانرررإ‬
‫افليرروليإ ا ر ن تي وبررل بررع الشررفل كرروئذ ررن الييرروة لرريت لرري كصررن ب يررنع‬
‫ؤ رن برولذ‬ ‫لأل كو تي وبل ب أ كوئذ ؟رن لرأ بشرولا ؟وسريت لولرا ‪2004‬‬
‫واا اليص بذ خيح ت ا فأ الا لنبأ لفففيفإ الظووااتيإ ؟ي ل ح‪ :‬ن ورات الففيرفإ‬
‫ت ي ن الك رولن الك وشرإ لفياانرإ افليروليإ كرو تيرو ح لري تفيريا تفرأ الك رولن‬
‫ررل بررولذ ا ر لفررد الك ررولن الكيرريدياإ بررذ الياانررإ‬ ‫ن كررق ا ورراا ا‪,‬تارروت الررا‬
‫افليوليإ و الا الوت إلد الل ح نون الففيفإ الظووااتيإ تفيفي لذ نياوو بذ فيفول‬
‫ال فر افليرروليإ اليررن لررن ‪ ,‬تهرري نولك ررولن الكييففصررإ بررذ الياانررإ افليرروليإ نلررن بررو‬
‫تا ر لفررد ال يلررول اف؟صرروئيإ نرريذ الكيغيرراال اليررن تيي هررو الياررو ل افليرروليإا‬
‫لفد اآل ام ا‪ ,‬يكوليإ لفد ليول ؟ن ا تكراا لكرول سرف يإ ب يدرإ؛ لرالأ لر ح‬
‫بررولذ ب ضرريو الفررا نرريذ الففيررفإ الظووااتيررإ نياوررو بررذ فيررفول ال فر افليرروليإ‬
‫اوخا نون الففيفإ الظووااتيإ ‪ ,‬تهنت إلد ا يشوت الك ولن الكييففصرإ برذ الياانرإ‬
‫إلررد ررول‬ ‫افليرروليإ الكي فلررإ ني ررو ة الو ررإ ب يدررإ ا‪,‬ل ا ن ل يررو ال لررفيإ‬
‫ا يكوليإ ب يدإ لف ا‪ ,‬يكوع ا خيح ياال تو فيإ بيرناة ترو ف ا ت ير‬
‫رن اليرياة الااتيرإ لفشرفلا الظووااتيرإ‬ ‫ن اوشيوم ال لفيرإ الاوديرإ لفر الردفت‬
‫ا ‪1984‬‬ ‫تيو ح تفييا الياو ل كو يشهو افليون ن ر ات ؟يوترأ الي بيرإ خر‬
‫لولاا‪2004‬؛اليكولنا‪Scruton,1995; Stevenson,19982004‬‬

‫ات ‪:‬‬ ‫خص ئص المنهج ال‬

‫ؤ ن ال و؟ الظووااتن برولذ ن الففيرفإ الظووااتيرإ لفر لرأ خصوئصرأ برذ‬

‫وررات الفصرروئل الررأ بدهاررن لرروا لولررن لااتررأ تفررولفن ليلررإ ن ؟ررنة ال ي ر‬
‫ليديأا نك ض لأ الياانإ افليوليإ ال اخاة نولك ولن الن‪,,‬ل‬
‫ضرررررح برررررولذ الكشرررررو إليرررررأ رررررن ‪ Scruton,1995;Stevenson,1998‬ورررررات‬
‫الفصوئل ن ا؟نة ن ن اوخا يل ح ‪:‬‬
‫‪ -‬إن لف الظووااتيإ و لف بدهان ولأ ييفن سولي بيناة لطاح تيوت‪,‬ل ال ي‬
‫ا لالو خولإ تيولن لفد اليفكا ا اليأبرل ا اليا ير ا ال لر ح إلرد الك ا رإ لرذ‬
‫لا ق الينل ال ن هإ‬

‫‪6‬‬
 ‫‪ -‬ال ير ا الظووااتيرإ لروالإ ا ولهرو تيرو ح ن ت ريذ ن ضر ح برذ خريح ب رك لهو‬
‫بيي اوو نديإ الك ولن الكياينة ن الياانإ افليوليإ‬
‫‪ -‬الظووااتيإ بدها لولن لااتأ ا ولأ نوسيكاا في ا سروئفأ نو وترأ برذ رل تطر ات‬
‫الالن نأ‬
‫‪ -‬الكررردها الظرررووااتن ليلرررإ نررروآلخا‪ Intersubjective‬ولرررأ غيرررات برررذ بدرررووا‬
‫ال ي ن ال ف افليوليإ ييوا إلد اللو ئ ب ي برذ رل تطر ا ليلرإ الير ا نيدرأ‬
‫نيذ الظوواة ب ض ع الن اسإا بذ ا إضو إ ل ع بذ الكصناليإ إلد لفهو‬
‫ولظووااتيإ ل ع بذ ال ف افليوليإ ‪ ,‬برذ ال فر الط ي يرإ ‪,‬ن ب ضر ع ال ير اائكرو‬
‫ي فق ن دوم الك دد الكياين ن الياانإ افليوليإ لرفأ كرو ن ودروك نرع خطر ال‬
‫ئيييإ تي كذ باك لإ بذ اف اامال الكدهايإا وات الفط ال الكدهايإ ون ‪:‬‬
‫• ليونإ الكشكفإ ال ي يإا ب ا إ الظوواة الكااا ا اسيهو ا تي كذ‪:‬‬
‫‪ -1‬ا‪,‬سرين‪,‬ح لفررد الكشركفإ ال ي يررإا ؟ير رريذ ال و؟ر يرري ت لرل إلررد بشرركفيأ‬
‫ال ي يإ الظوواة ب ض ع الن اسإ‬
‫‪ -2‬ليلررإ الظرروواة نوليفولررل بررع اآلخررا ا ودررو رريذ ال و؟رر الظررووااتن ليلررإ‬
‫الظوواة ب ض ع ال ي نوليفولل بع اآلخا ذ‬
‫‪ -3‬الصيونإ الدهوئيإ ليؤاح الن اسإ ا ن الغول ون الن اسول الظووااتيإ تيو ح‬
‫ن ت ررع سررؤا‪ ,‬وا ررو ا؟ررنا لفن اسررإ ليلررإ ايلررإ نولظرروواة ب ض ر ع‬
‫الن اسإ‬
‫• ااة ال ي ا ون ا‪,‬سي ولإ الين صككهو ال و؟ الظووااتن الين تي كذ كفإ‬
‫بذ الييوت‪,‬ل الكي فلإ نولظوواة ب ض ع الن اسإا لهو سكإ تاا يإ تل لفد‬
‫الكي؟ظإ ا‪,‬خي و لالأ أن ااة ال ي ن واا الكردها تيرولن ليدرإ الن اسرإ‬
‫لفد تلن ب ف بول لفيإ لذ الظوواة ب ض ع الن اسإ‬
‫• تيفيل الك ف برول تفيرياووان ن اكرع الك ف برول الكي فلرإ نولظروواة ب ضر ع‬
‫الن اسإ برذ خريح ااة ال ير يرو ح ال و؟ر الظرووااتن ن يفرل فيرا ورات‬
‫الك ف بررررول لف لرررر ح إلررررد هرررر وبررررل لف درررروم الك درررر لفظرررروواةا تي رررركذ‬
‫اسيفي الك ولن الكات طإ نولظوواةات ضيح ال دوم ال لفن لفظوواة‬
‫• اسيفي الديوئا لاضهوا ون الكا؟فرإ الدهوئيرإ اليرن لرن يهرو ال و؟ر ليروئا‬
‫ا اسيأ‬

‫ات ة ف االتص ل الشخص ‪:‬‬ ‫الفلسفة ال‬

‫ودوك الك يا بذ الن اسرول الكيونرول اليكرولنا‪2004‬؛ لولراا‪2004‬؛ ر اةا‪2004‬‬

‫ال ررولن ‪2003‬؛ ال شرراا ‪1996‬؛ ؟فدررنا‪Scruton,1995;Stevenson,1998; 1999‬‬
‫‪ Murphy,1980; Giddens,1987‬تدو لرررا ا‪,‬تصررروح الشفصرررن برررذ هرررإ لظرررا‬
‫ظووااتيإا لن ي ن نا لذ ليلإ الشفل نولكايكع الكييي نرأا لردي سركي يرونيذ‬
‫لشرراوكو ررن لرروبن ‪ 1962‬ا ‪ 1964‬ل لرري ال يلررإ اليفولفيررإ نرريذ افليررون الكيرريي‬
‫ررريش يرررأ برررذ خررريح اتصرررولأ نررروآلخا ذ ؟فرررل ا اكرررا ا‪,‬تصررروح‬ ‫ا‪ ,‬يكرررولن الرررا‬

‫‪7‬‬
‫الشفصررن بررذ هررإ لظررا ظووااتيررإ ؟يرر ر ذرا نرريذ اليفولررل ا‪ ,‬يكررولن ا‪,‬تصرروح‬
‫ب ا هن ؟ي إن اليفولل نيذ او ااا ينا بذ ا ل تيليق الككوسر اليرن تيرنا لييارإ‬
‫تفولرررل الفررراا برررع اآلخرررا ذ وررراا ا‪,‬تصررروح ‪ ,‬الرررد إلرررد الكيررري الشفصرررن نك دررروت‬
‫الياا ررن ال يا بررو ا‪,‬تصرروح الك ر ا هن ه ر لررأ ا‪,‬تصرروح الررا الررد إلررد بيرري‬
‫اليفولرررل الشفصرررن ال رررولفن نررريذ لا رررن ال كفيرررإ ا‪,‬تصررروليإ هررري الظرررووااتي ن‬
‫اليكرررولنا‪2004‬؛ لولررراا‪2004‬؛ ررر اةا‪ 2004‬ال رررولن ‪2003‬؛ ال شررراا ‪1996‬؛ ؟فدرررنا‬
‫‪Scruton,1995;Stevenson,1998;Murphy,1980;Giddens,1987 1999‬‬
‫نهاا الد ع بذ ا‪,‬تصوح ‪,‬ن الشفل لدنبو يش رن ب رل وراا الك لري ولرأ شرياك يرأ‬
‫نكررل ؟ اسررأ بشررولات ل الفررأ افليرروليإا يررنا ليياررإ ال ر لن اليررو نهررات الياانررإ‬
‫افليوليإ الك وشإ لالأ ون بذ و واا اليفولل ال الن بو فن ‪:‬‬
‫‪ -1‬ال الي وت اآلخا ا ؟يد تك ن ال كفيإ ا‪,‬تصوليإ ا تفولي‬
‫‪ -2‬ت ررواح اوا ا ادرروم ال كفيررإ ا‪,‬تصرروليإا لررأ ؟يرر ل ي ررإ اليرر ا الكي ررواح نرريذ‬
‫الطا يذ‬
‫‪ -3‬ا‪,‬تصوح نولاين ا و ا‪,‬تصوح نيا الفظن الا ي ق صرو؟ الاسرولإ الففظيرإ‬
‫ب ل اف كوم نوليرن ذ ا ؟ا رإ ال يدريذ ا الي يرا نيلوسري ال رأ ا نيرا لرأ برذ سروئل‬
‫ا‪,‬تصوح نولاين‬
‫‪ -4‬اليررن ا الاسررولإ الففظيررإ اليررن تيكررل الك ررولن الررن‪,,‬ل الكي رركدإ ررن الاسررولإ‬
‫ا‪,‬تصوليإ‬
‫برررو الييفيرررل الظرررووااتن لهرررات اليارررو ل افليررروليإ الك وشرررإ الكيك فرررإ نو‪,‬تصررروح‬
‫الك ا هين لن لنبأ سركي نألرأ را نريذ ال يلرإ نريذ لا رن ا‪,‬تصروح الشفصرن اليرن‬
‫ك ن يهو ؟ن الطا يذ بن و لآلخا ا ليأ ا‪,‬ويكو ا‪,‬لي وت الكطفر لا رن ن الرا‬
‫بوبأ ور روئذ ؟رن ا برن كا اعا لريت نول را ة ن لوسركأ الطرات اآلخرا كيرع‬
‫وات الك ولن الكطف نإ ن ا‪,‬تصوح الك ا هن ن ك ن ل بذ الطا يذ بن و لآلخراا‬
‫يون ل الصفول الك ولن الكطف نإ ن وات اليارو ل افليروليإ الك وشرإ وراا الدر ع‬
‫بذ ك ل ال يلإ اليفولفيإ نيذ لا ن ال كفيإ ا‪,‬تصوليإ لولا ‪2004‬‬
‫؟ي لان ن ب ل واا الد ع بذ ال يلإ ا‪,‬تصوليإ ن لا ن ا‪,‬تصوح شيا ون رن لرنة‬
‫ب ال ا بدهو بو فن ‪: Scruton,1995‬‬
‫‪ -‬لدع ؟نا نولي يا الظووااتن ا ي ا ن واا الينا لدصا ال بون الككون‬
‫‪ -‬ا‪,‬تصوح ن اسطإ الفغإ‬
‫‪ -‬إا اك ل بذ لا ن ا‪,‬تصوح لآلخا‬
‫‪ -‬؟ ر الرراال ررن وررات الياانررإ ا‪,‬تصرروليإ الك وشررإ اليررن تفكررا يكررو ليررل بررو لرروحا‬
‫اليفيياال‬
‫‪ -‬اليفولررل نرريذ لا ررن ال كفيررإ ا‪,‬تصرروليإ بررذ خرريح ت ررواح اوا ا ال ظيفيررإا الي ر ا‬
‫الكشياكا لا لإ اليؤاح الا ال الين تك ن نيذ لا ن ا‪,‬تصوح‬
‫إن برررررررررررذ لررررررررررر ا اليفولفيرررررررررررإ رررررررررررن ا‪,‬تصررررررررررروح الشفصرررررررررررن برررررررررررو‬
‫فن ‪: Scruton,1995;Stevenson,1998‬‬

‫‪8‬‬
‫• افا اك ‪ Perception‬لررن تدو لررا فيررفإ بيالر ‪ -‬نر لين ا‪,‬تصرروح افليررولن بررذ‬
‫وا الكي؟ظإ افا اك الي يرا الفطرونن ا برذ افشرو ال ال يبرول اليرن‬
‫تررنح لفررد افا اك الشفصررن ا‪,‬تصرروح الفررا ذ ك ر ين الر لن افليررولن نوتصررولأ بررع‬
‫اآلخا ذ‬
‫بذ ودو ون ورات الففيرفإ تيطفر ا اسرإ ر وا ا‪,‬تصروح برذ خريح خطر ال بي ابدرإ‬
‫تيك ررل ن لرري الف ررل ا‪,‬تصررولن الدظررا إليررأ لفررد الررأ يك ر ن بررذ الكاسررل الكيرريل ل‬
‫لفيشو ال الين تيكل الك رولن الرن‪,,‬ل الفه لار وا ال كفيرإ ا‪,‬تصروليإ اللروئ لفرد‬
‫برررو يررركد اليين رررن ال ديررر لفظررروواةا الفهررر لاررر وا ال كفيرررإ‬ ‫اليصرررديي الارررا‬
‫ا‪,‬تصوليإ الكيك ل نوللصن إ الين ت دن ال لن نوا اك الاال الا ير ق الر لن نروا اك‬
‫الظوواة‬
‫• اللصن إ ن ا‪,‬تصوح ‪Intentionality‬ا ت ي ا اللصن إ الرا ذ اوسوسرن رن ال دروم‬
‫الدظا لفففيفإ الظووااتيإ ا ؟ي تي ح نشكل ا ن ا‪,‬تصوح افليولن ولهو ت ي را‬
‫ليرروا نولر ا نو ر اإ نوليررولن ررون اللصررن إ وررن ؟ليلررإ الر لن نولشررنم ‪Object of‬‬
‫‪ consciousness‬إن الشفل الكشياك رن ال كفيرإ ا‪,‬تصروليإ رن رن ك تكوبرو‬
‫لأ بشياك ن لشرول اتصرولن يك رل رن افا اك الييرن لفطرات اآلخرا الي يرا لرذ‬
‫الكشولا او كو الا ك ل ب ك ن ال كفيإ اليفولفيإ‬
‫ونستنتج بذ ل واا ن تيفيرل الففيرفإ الظووااتيرإ لردكي ا‪,‬تصروح افليرولن رن‬
‫الكيي الشفصن تياين ن إن افليون ييطيع ن رن ك درأ اترأ برذ خريح تفولفرأ‬
‫برررع اآلخرررا ذ ا و‪,‬تصررروح الشفصرررن ك رررل لكررري إنرررناليو لشرررولو إليررروليو يررريطيع‬
‫الشررفل بررذ خيلررأ الي ررات لفررد ؟ليلررإ اتررأ يررو ح ن ط وررو ا كررو يرره ررن‬
‫تط ر ا ال الغيررا لدررنبو ك ر ن ررل بررذ لا ررن ا‪,‬تصرروح برراخة لآلخرراا ر وا ورراا‬
‫اوررو بررذ خرريح اليفولررل بررع‬ ‫ا‪,‬سريديوا الظررووااتن ور ال ير لررذ الرراال تأ يرن‬
‫اآلخا ذ‬

‫ة والعقل‪:‬‬ ‫ال‬

‫إن للطإ الطي الفيد بيد ل يو ولا بذ الظوواةا الظوواةالهرو ر ا ال رن‬

‫ب ض لن لن لظا إليهو نألهو بيريلفإ لرذ ال لرلا لهرو سرول رن اليشركيل الك ا رن‬
‫لدن الففيفإ الكوا إا ت ن الظوواة لدن الففيرفإ الظووااتيرإ نألهرو برو رنخل ضركذ باروح‬
‫إا اك الاالا هن شنم ؟ليلن ن ال الع لع ن برنا الر لنا ييفب نرول ا الر ال ن‬
‫إا اك الرراال لهررو ر وررن نررالأ تاكررع اليصر ذ الكرروا الك ررولن ر ورراا افا اك‬
‫الفو نولشنم ا أ إلد بيي الظوواةا إ ا ل ح ظوواة خ ع لكل برول ال ير‬
‫ن الشرنم صر ح ب ضر لو فيرفيو نكاراا‬ ‫الففيفن ‪ -‬؟ي تص الفيد بيد ل يو‪-‬‬
‫ل لأ إلد بات إ الظوواةا ودو تك ن الظوواة للطرإ الفلروم نريذ ال الرع رل الراال‬
‫الظرروواةا افا اك ‪ ,‬دررن الي ررأ إلررد شررنم ألررأ فيررق نررأ بررذ الفررو ا ككررذ‬
‫ا‪,‬سرريغدوم لدررأ هرر لرريت ب ولدررو ‪ ,‬بيونيررو ‪ ,‬خو ررو إلكررو صرر ح ورر الظرروواة‬
‫لفيهو ‪Scruton,1995;Stevenson,1998‬‬

‫‪9‬‬
 ‫ات ة‪:‬‬ ‫أ م المب دئ والتطب ق ت الت بوية للفلسفة ال‬

‫تيفررق الففيررفإ الظووااتيررإ بررع نياوررو بررذ الففيررفول ال دي ررإ الكي ررناة ا اليررن ت ي ررا‬
‫الظووااتيررإ ؟ررن شرركولهو ا ررن ن بررو اررا بررذ خرريح الييررن ول الفغ ررإ بررو ورر إ‪,‬‬
‫بدظ بول ا‪,‬ليإ ا وكاا ومل الظووااتيإ ليكشري بوبدرو الطا رق لير الفكرا ال شرا‬
‫الكيكي ؟ ح الاال الك ضر ع ا برذ نرا الك روائ اليان رإ لفففيرفإ الظووااتيرإ‬
‫بررو فن اليكررولنا‪2004‬؛ لولرراا‪2004‬؛ ر اةا‪2004‬؛ ال ررولن ‪2003‬؛ ال شرراا ‪1996‬؛‬
‫؟فدنا‪: 1999‬‬
‫‪ -‬اليأ ين لفد وكيإ اليااني الكدطلن نيذ لدولا ال كفيإ اليان إ‬
‫‪ -‬اليكوا ب ن ال يلإ نيذ الناح الكنل ح ن ا اسإ الظ اوا الكفيففإ‬
‫‪ -‬اليكرروا ال ر لن الكدطلررن الكدطفررق بررذ ال الررع الك ض ر لن لفررد ؟يررول ال ر لن‬
‫اليين الااتن‬
‫‪ -‬ا‪,‬ويكو نوفليون نولي و ت ليلو بذ ال يلول الكياانطإ الين ت كيهو‬
‫‪ -‬ن افليون وئدو ب اا ا يكوليو اتيو لفيو ف ليت وئدو ب نلو‬
‫‪ -‬اليكوا ال ي ال فكن ال كيق لفن اسإ ال دد الناخفيإ لفظ اوا بلو لوتهو النليلإ‬
‫‪ -‬بفه الك ا إ ‪ ,‬ا لرذ ال يلرإ الك وشراة نريذ افليرون الك ضر ع الكيريلل‬
‫لدأ ا نل الأ ال يلإ نيذ الدول لفيه ا تي سي ب لي الاال بذ الك ض ع‬
‫‪ -‬اللي ليت لهو نديإ سر ال ر ي لفلري اوخيليرإ اليرن اتكر ن ر برذ شركولهو‬
‫لفد ب و يا ب ديإ‬
‫اليررن لررواة تك ر ن ررن ال يلررول‬ ‫‪ -‬الكدهرروا يهررو دررد لفررد سررول ا‪,‬لررإ الاب ر‬
‫الكدطليإ الكاااة بذ الكل الكيي‬
‫‪ -‬ت ا الكفووي الك ولن ن الكدهوا نولي واح نولي الن بذ خيح الييولول الين‬
‫ككذ ن تاا يهو‬
‫‪ -‬اليكوا الفغإ دكي سوسن ن تأليي إلناا الكدهوا‬
‫‪ -‬لرر ن لررناا الكدهرروا سرروتاة رروب ييذ بيفصصرريذ ا ارر لرر الك فكرر ن ندلررل‬
‫الك ض لول بو ات ي نهو بذ بهو ال للفيإ إلد الكي فكيذ‬
‫‪ -‬ن صررك الكدهرروا لرو لفصرروئل الدكر الك ا ررن لفكي فكرريذ بررذ هررإ ا ل ر ع‬
‫الف اال الطا اولشطإ الي فيكيإ الكصو؟ إ بذ هإ خا‬
‫‪ -‬تككذ الطول بذ اليكيي الي وبل بع ال ي إ الين يش يهو‬
‫‪ -‬تدكيإ لن ة الطول لفد ا‪,‬سيلاام ا‪,‬سين‪,‬ح تك ذ لظ ا‪,‬؟يكو‪,‬ل‬
‫‪ , -‬تلررن لفكرري ف ؟لرروئق بفررووي رروو ة نررل ار لفررد الطولر ن رري ف لررا‬
‫ال ي الكدوس إ لييصيل الك و ت الك ف بول‬
‫‪ -‬إ؟ولإ الطول ن ي إ بفي إ نولك ياال اوشيوم الك الي الكفيففإ‬
‫‪ -‬إ يول الطول الك ا إ لذ لا ق لكفيين اليك ل الك ائكإ‬
‫‪ -‬ا‪,‬ليلوح نولطول بذ لي ا اليغيا الكوا الكفك ل لي اليفكيا ال لفرن الكاراا ار‬
‫الينسن ا‪,‬سيكشو ن‬

‫‪10‬‬
‫ندفيررأ نول ل ر ح‬ ‫ن لر‬ ‫اليكرروا سررف ل اولشررطإ ررن الي فرري لرريككذ الطول ر‬ ‫‪-‬‬
‫لفيلوئق‬
‫ت يأ الطول لأللشطإ الين تككدأ بذ افلاو ال لفن ال كفن‬ ‫‪-‬‬
‫تلن ال ؟نال الن اسيإ نأسف ل ب ابا لذ لا ق نابايهو خليو‬ ‫‪-‬‬
‫ياد الك ف ن ك ن بفلدو لفك ا إ‬ ‫‪-‬‬
‫االن الفا الفاا إ نيذ الطف إ ي ن لذ إلطوم اليف ح الاوو ة لفطيل‬ ‫‪-‬‬
‫ا ي ن لذ الدكطيإ ن الين ت‬ ‫يولن الطف إ لفد اليفكيا اليص‬ ‫‪-‬‬
‫بصن الك ا إ أتن بذ ال ي إ ل ابرل الري ف ا‪ ,‬يكوليرإ الكوا رإ الد رايإ‬ ‫‪-‬‬
‫بررذ الك ا لررإ اليررن ت دررن يفيررإ تدظرري افليررون لفك ف بررول الكيدرروااة ررن لظررو‬
‫ون ‪ ,‬تدشأ بكو اات افليون نل تيولن لفد ه بو رااتا‬ ‫ب ا ن نيا بيدول‬
‫بذ خيلهو ييطيع افليون ن يرينح لفرد الكيفيرإ اليرن ار ن تكر ن لفيهرو‬
‫اوشيوم‬

‫وبهف ا العف ل نخلففص إل ف ن الكرردها الظررووااتن الففيررفإ الظووااتي رإ وررن فيررفإ‬

‫ت ي ن بوويول الكن ول ‪ ,‬ت يات ن الذ اوبر نرل تدظرا لفظر اوا برذ ؟ير‬
‫بررو ررن ك؛ إا اك الكوويررول الكاررااة ك ررل ر وا ال ف ر الكفررن اليليدررن نهرراا تص ر ح‬
‫الظووااتيإ ون ال ف الشوبل لك وا م الك وليرإ ال ال يرإ ب روا نرالأ تيرو ح الظووااتيرإ‬
‫ن تص ر ح لفكررو شرروبي فيررو سوسررو بوا ررو ليديررو لكو ررإ ال ف ر اوخررا بررذ خرريح ا‬
‫الكي لإا تنل الظووااتيرإ‬ ‫اوشيوم ليليليهو ال اة إلد اوشيوم الييا بذ الفا‬
‫لف نم نكو ك ن ب طد لدو ن شكل الف اة الك وشراة لرن تاو ورو لكرذ نشرال ن ‪,‬‬
‫لفه الك طد لفد لأ الكيي ل لي خيلإ الل ح ن الظووااتيإ فيفإ تدطفرق برذ‬
‫الظوواة إلد الك دد الكن ك الكيفق بع الف اة الك وشاة‬

‫‪11‬‬
 ‫ق ئمة الم اجع‬
‫‪ :,‬الكاا ع ال انيإ‬
‫ات ة ف االتص ل اإلنس ن ‪ .‬اا ال ولكإ‬ ‫ال شاا بيكن ‪ 1996‬الفلسفة ال‬ ‫‪-‬‬
‫لفدشا الي ع‪ :‬الا و‬
‫ات ا وس ؟كين الففيفإ الظووااتيإ الفا ة الكوا إ ج يية الزم ن ا العيد‬ ‫‪-‬‬
‫‪1861‬ا ‪2004-7-14‬‬
‫؟فدنا ل ن الكد ‪ 1999‬موسو ة الفلسفة والفالسفة‪ :‬الجزء الث ن بكي إ‬ ‫‪-‬‬
‫بنن لن‪ :‬اللوواة‬
‫ات ة اا الين ا‪ :‬نيا ل‬ ‫ا الط ن ‪ 1984‬ميخل إل الفلسفة ال‬ ‫خ‬ ‫‪-‬‬
‫يأ اونا ‪ 2003‬الفك الت بوي المق رن اا ل ذكو لفدشا‬ ‫ال ولنا‬ ‫‪-‬‬
‫الي ع‪ :‬ا نن‬
‫لولاا إنااوي ‪ 2004‬فلسف ت الت ب ة اا ائل لفدشا‪ :‬لكونا الط إ‬ ‫‪-‬‬
‫ال وليإ‬
‫اليكولنا ل ن الكا ‪ 2004‬فلسف ت الت ب ة اا الشا ‪ :‬لكون‬ ‫‪-‬‬

‫اوليو‪ :‬الكاا ع او د يإ‬

‫‪- Giddens, A.( 1987). Social Theory and Modern Sociology.‬‬

‫‪Cambridge: Policy Press: London.‬‬
‫‪- Murphy, R.T.(1980). Hume and Husserl: Towards Radical‬‬
‫‪Subjectivitism. The Huge, Martinus Nijhoff.‬‬
‫‪- Scruton, R.(1995).A Short History of Modern Philosophy.‬‬
‫‪Routledge: New York.‬‬
‫‪- Stevenson, J.(1998). The Complete Idiots to Philosophy.‬‬
‫‪Macmillan Publishing Books: U.S.A.‬‬

‫انيهر حمع هللا همض و‬

‫ياك المسهىيع‬

‫‪12‬‬
‫‪View publication stats‬‬