5
School
DAILY LESSON
LOG
Teacher
Date
MONDAY
I. OBJECTIVES
A. Content Standards Naipamamalas ang pag-unawa sa
kahalagahan ng
pananalig sa Diyos na
nagbigay ng buhay
B. Performance Standards Naisasabuhay ang tunay
na pasasalamat sa Diyos
na nagkaloob ng buhay
Hal.
- palagiang paggawa
ng mabuti sa lahat
C. Learning 1. Nakapagpapakita nang tunay na
Competencies/Objectives pagmamahal sa kapwa tulad ng:
1.1. pagsasaalang-alang sa
kapakanan ng kapwa at sa
kinabibilangang pamayanan
1.2. pakikiisa sa pagdarasal para
sa
kabutihan ng lahat
1.3. pagkalinga at pagtulong sa
kapwa
EsP5PD - IVa-d – 14
II. CONTENT/NILALAMAN Pagmamahal at Pagtulong sa
Kapwa
III. Learning
Grade Level
Edukasyon sa Pagpapakatao
Subject
Quarter 4,Week 1
Quarter & Week
TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY
Naipamamalas ang pag- Naipamamalas ang pag-unawa Naipamamalas ang pag-unawa Catch-Up Friday
unawa sa kahalagahan ng sa kahalagahan ng sa kahalagahan ng
pananalig sa Diyos na pananalig sa Diyos na pananalig sa Diyos na
nagbigay ng buhay nagbigay ng buhay nagbigay ng buhay
Naisasabuhay ang tunay na Naisasabuhay ang tunay Naisasabuhay ang tunay
pasasalamat sa Diyos na na pasasalamat sa Diyos na pasasalamat sa Diyos
nagkaloob ng buhay na nagkaloob ng buhay na nagkaloob ng buhay
Hal. Hal. Hal.
- palagiang paggawa - palagiang paggawa - palagiang paggawa
ng mabuti sa lahat ng mabuti sa lahat ng mabuti sa lahat
1. Nakapagpapakita nang 1. Nakapagpapakita nang tunay 1. Nakapagpapakita nang
tunay na na tunay na
pagmamahal sa kapwa tulad pagmamahal sa kapwa tulad ng: pagmamahal sa kapwa tulad
ng: 1.1. pagsasaalang-alang sa ng:
1.1. pagsasaalang-alang sa kapakanan ng kapwa at sa 1.1. pagsasaalang-alang sa
kapakanan ng kapwa at sa kinabibilangang pamayanan kapakanan ng kapwa at sa
kinabibilangang pamayanan 1.2. pakikiisa sa pagdarasal kinabibilangang pamayanan
1.2. pakikiisa sa pagdarasal para sa 1.2. pakikiisa sa pagdarasal
para sa kabutihan ng lahat para sa
kabutihan ng lahat 1.3. pagkalinga at pagtulong sa kabutihan ng lahat
1.3. pagkalinga at pagtulong kapwa 1.3. pagkalinga at pagtulong
sa kapwa EsP5PD - IVa-d – 14 sa kapwa
EsP5PD - IVa-d – 14 EsP5PD - IVa-d – 14
Pagmamahal at Pagtulong Pagmamahal at Pagtulong sa Pagmamahal at Pagtulong
sa Kapwa Kapwa sa Kapwa
Resources/Kagamitang
Pagtuturo
A. References
1. Teacher’s Guide Pages
2. Learner’s Materials
3. Textbook Pages
4. Additional Materials from
Learning Resources (LR)
B.Other Learning Resources
IV. PROCEDURES
A. Reviewing previous lesson
or presenting the new lesson
EsP MELC GUIDE EsP MELC GUIDE EsP MELC GUIDE EsP MELC GUIDE
Page 42 Page 42 Page 42 Page 42
SLM in EsP 5, Quarter 4, SLM in EsP 5, Quarter 4, SLM in EsP 5, Quarter 4, SLM in EsP 5, Quarter 4,
Week 1, page 1-8 Week 1, page 1-8 Week 1, page 1-8 Week 1, page 1-8
Charts, mga larawan, laptop, Charts, mga larawan, laptop, Charts, mga larawan, laptop, Charts, mga larawan, laptop,
projector/television projector/television projector/television projector/television
Panuto: Lagyan ng tsek () ang Panuto: Lagyan ng thumbs Suriin ang mga larawan Isulat ang Wasto sa patlang
patlang kung ang sitwasyon ay up ang larawan na sa ibaba. Isulat ang iyong kung pahayag ay nagsasaad ng
nagpapakita nagpapakita ng obserbasyon sa sumusunod na pagsasaalang - alang sa
ng pagtulong sa pamayanan at pagiging masunurin at larawan. kapakanan sa kapwa at Di-
ekis (x) naman kung hindi. thumbs down naman kung wasto kung
_____1. Si Mark ay nakikiisa sa hindi. hindi.
proyekto tungkol sa “Tree ________ 1. Tumulong ng
Planting”. walang alinlangan ang
_____2. Tumutulong ang mga pamilya Diaz sa biktima ng
bata na panatilihing malinis ang bagyo.
ating kapaligiran. ________ 2. Paggalang sa
_____3. Ang mangingisda ay opinyon ng iba.
gumagamit ng mga dinamita na ________ 3. Ang paggawa ng
nakasisira sa karagatan sa tuwing mabuti sa kapwa ay
siya ay nangingisda. kailangang taglay natin sa
_____4. Sinusunod ko ang mga tuwina.
batas na pinaiiral ng pamahalaan. ________ 4. Nagpapahiram sa
_____5. Reuse, Reduce, at nangangailangan ngunit
Recycle ang aking ginagawa pinatutubuan.
upang makabawas ng ________ 5. Ikinalulugod ng
mga basura. Diyos ang ginagawa nating
pagsasaalang-alang
sa kapakanan ng ating kapwa.
B. Establishing a purpose for
the lesson
C. Presenting examples/
instances of the new lesson
Ang ating pagmamahal sa kapwa
ay repleksiyon sa kung paano
natin mahalin
ang ating sarili. Ang makibahagi
sa ating kapwa ay isang masayang
karanasan na tumatatak sa ating
puso at isipan. Ang ating
pagpapahalaga at pakikipag-
ugnayan sa kapwa ay
pananagutang kailangan nating
gampanan. Sa ganitong paraan
natin
maipapakita angpagmamahal
natin sa ating kapwa.
Alamin kung paano magiging
isang masayang karanasan ang
pagtulong sa kapwa. Basahin ang
kwento ni Julie tungkol sa
kaniyang masayang karanasan sa
pagbahagi ng tulong sa kapwa.
Inaasahan na iyong
matututunan ang pagsunod
sa
magulang . Ang aralin na ito
ay tungkol sa pagiging
masunurin sa magulang. At
para sa maayos na samahan
sa
tahanan at pamayanan.
Basahin at unawain ang
kwento at sagutan ang mga
sumusunod na katanungan.
Si Maya Ang Batang
Masunurin
Ni: Shieren F. Enriquez
Paano mo ba isasaalang-alang Pag-aralan ang mga larawan
ang kapakanan ng iyong kapwa sa ibaba.
at maging ang
iyong kinabibilangang
pamayanan?
Tanong: Paano mo
maipakikita ang iyong tunay
na pagmamalasakit sa kapwa?
Isulat ang TAMA sa patlang
kung ang pangungusap ay
nagpapakita ng pagmamahal
sa kapwa at MALI naman kung
hindi.
___________1. Binigyan ni
Emily ng pagkain ang batang
Ang aking Pagtulong
Juliet Lugas Lim
Ako si Julie. Isa akong
boluntaryong manggagawa na
tumutulong sa mga
Non-Government Agencies
(NGOs) upang iparating sa mga
biktima ng bagyo, baha
o sunog ang mga pangunahing
tulong na kailangan ng mga tao.
Kasama ko sa
aking adhikaing ito sina Jess,
Gretz, Dave, Ranny, Mike,
Caring, Ranulfo at Belen.
Sila ay agad-agad na sumasama sa
akin para makapagbalot ng mga
bigas,
tubig, canned goods, at iba pang
pangangailangan ng mga pamilya
ng biktima. At
kami rin ang bumabiyahi upang
ipamigay ang mga ito sa mga
nasalanta. Hindi
man gaanong karami ang aming
naipapaabot sa bawat pamilya
pero masaya
kaming makatulong kahit sa
munting paraan lamang.
Sagutin ang sumusunod na mga
tanong. Gawin ito sa isang
malinis na papel.
1. Saan nagboboluntaryo si Julie?
___________________________
___________________________
_____
2. Ano ang ginawang pagtulong
ni Julie at ng kaniyang mga
“Maya, anak gumising ka
na. May pasok ka pa sa
online class
mo”. wika ng kanyang Ina.
“Opo, Inay!” Magalang na
wika ni Maya.
Araw- araw ay nakaugalian
nang gisingin ng kaniyang
Ina si
Maya sapagkat mahimbing
ito kung matulog. Si Maya
ay isang
masunuring bata kaya’t
kinagigiliwan siya ng buong
pamilya.
Sinusunod niya ang
anumang ini-uutos at ang
mga pinagbibilin sa
kanya. Pagkagising niya ay
agad niyang inayos ang
kanyang kama,
naliligo at pagkatapos ay
kumakain siya ng kanyang
agahan. Maya
maya pa ay nagbukas ng
kanyang laptop para sa
kanyang online
class.Maging ang kanyang
guro ay kinagigiliwan siya
dahil sa
pagiging handa nito sa mga
talakayan.
“Mga bata, pagkatapos ng
ating online class ay gawin
ninyo ang
inyong takdang aralin at mga
gawaing bahay” wika ng
hindi pa nanananghalian.
___________2. Inimbitahan ni
Tatay Vicente ang mga
manggagawa upang saluhan
silang kumain.
___________3. Tinulungan ni
Amy na gumawa ng proyekto
ang kaklase dahil
siya na lamang ang hindi
nakapagpasa.
___________4. Humingi ng
ayuda si Allan para ibigay sa
higit na nangangailangang
kapitbahay na nawalan ng
trabaho dahil sa pandemya.
___________5. Itinago ni John
ang mga relief goods na
ibibigay sana sa mga
nasunugang pamilya sa
Barangay Tumana.
Ang Magkaibigan
Sina Isha at Anna ay matalik
na magkaibigan simula
pagkabata.
Magkaiba man ang katayuan
sa buhay, hindi ito naging
hadlang sa kanilang
pagkakaibigan. Kung anong
meron si Isha ay ibinabahagi
niya ito kay Anna.
Inanyayahan ni Isha na
maglaro si Anna sa kanilang
tahanan isang araw.
Sa masayang paglalaro ay di
sinasadyang nasagi ni Isha ang
cellphone ng
kanyang ina at nabasag ang
screen ito, takot na takot ito sa
nangyari na tila
maiiyak. Agad na lumapit si
Anna at sinabing, “huwag
kang mag-alala
sasamahan kitang ipaliwanag
ang nangyari” at sumang-ayon
si Isha.
Magkasamang nagtungo ang
magkaibigan sa ina ni Isha
upang sabihin
ang nangyari. Imbes na
magalit ay ikinatuwa ng ina
ang pagsasabi ng totoo
at pinayuhan sila na mag-ingat
sa susunod.
Sagutin ang sumusunod na
tanong.
1. Sino ang dalawang
magkaibigan sa kuwento?
________________________
kaibigan?
___________________________
___________________________
_____
3. Naranasan mo na rin bang
tumulong? Ano ang iyong
ginawa?
___________________________
___________________________
_____
4. Ano ang pakiramdam sa tuwing
nakakatulong ka sa ibang tao?
___________________________
___________________________
_____
5. Sa paanong paraan mo pa
maipakikita ang pagtulong sa
kapwa?
___________________________
___________________________
_____
kanilang
guro.
Pagkatapos ng klase ay
agad-agad na kinuha ni
Maya ang
kanyang takdang-aralin at
sinimulan na ito.
“Maya! Maya! Maya!
Maaari mo ba ako anak
tulungan ligpitin
ang mga sinampay na damit?
Madilim ang langit at
nagbabadya
ng malakas na ulan” nag-
aalalang wika ng kanyang
Ina.
“Opo, Inay” agad na tugon
ni Maya.
Mabilis niyang iniwan ang
kanyang gawain at
tinulungan ang
kanyang Ina sa pagliligpit ng
mga damit. Pagkaraan ng
ilang
saglit ay bumuhos na ang
malakas na ulan. Bumalik si
Maya sa
kanyang kwarto at ginawa
muli ang kanyang takdang-
aralin.
________________________
_______________________
2. Anong nangyari habang
naglalaro sila Isha at Anna?
________________________
________________________
_______________________
3. Sang-ayon ka ba sa
desisyong ginawa ng
dalawang magkaibigan?
________________________
________________________
_______________________
4. Anong pagsasalang-alang
sa kapanan ni Isha ang ginawa
ni Anna?
________________________
________________________
______________________

Sagutin ang mga tanong.

1. Ano ang pamagat ng
kwento?
2. Sino ang batang
masunurin?
3. Bakit kinagigiliwan si
Maya ng kanyang pamilya at

D. Discussing new concepts and
practicing new skills #1
Gumuhit ng isang puso at
kulayan matapos gawin ang
sumusunod:
Isulat sa kaliwang bahagi ng
puso ang pangalan ng taong
natulungan ng iyong
pamilya at sa kanang bahagi ng
puso isulat naman ang tulong
na naibigay ng iyong
pamilya sa kanila.
guro?
4. Paano ipinapakita ni
Maya ang pagiging
masunurin?
5. Kung ikaw si Maya,
gagawain mo rin ba ang
kanyang ginawa?
Basahin ang tula at sagutin
ang mga tanong.
Batang Masunurin
J.Y. Monterola
Ako sa Jose Santos,
Isang batang masunurin.
Madalas napupuri, dahil utos
nila’y kay bilis sundin.
Kapatid, nakatatanda o
magulang,
Sila’y sinusunod ko.
Marapat na igalang,
Dahil sila’y mahal ko.
Sagutin ang mga tanong.
1. Tungkol saan ang tula?
2. Sino ang batang
masunurin?
3. Kaninong mga utos ang
kanyang sinusunod?
4. Bakit kailangan natin
sundin ang utos ng ating
mga magulang?
5. Sumusunod ka rin ba sa
utos ng nakatatanda? Bakit?
Basahin ang maikling kuwento
na tiyak ay kapupulutan mo ng
aral.
Christmas Party
Analyn C. Clarianes
Sa tapat ng paaralan ay may
grupo ng mga manggagawa at
ilang
mangangalakal ng mga
nabubulok at di-nabubulok na
basura. Hindi maitatanggi
ang kanilang dedikasyon sa
kanilang tungkuling
ginagampanan. Sila ay madalas
na
nakikita ng mga mag-aaral.
Huling araw ng mga mag-aaral
sa paaralan. Nagkaroon ng
Christmas Party ang
mga bata . Dagsa ang dami ng
mga regalo at mga pagkain.
Masaya ang lahat habang
nanonood sa labas ang mga
manggagawa at ilang
Pag-ibig sa Kapwa
Ni: Carolina Villena
Ika’y tumunghay at igala ang
paningin
Munti mong daigdig sikaping
palawakin,
Sa wari hindi mo nadarama
man din.
Paghihirap ng kapwa sa
paligid natin.
May ibang may tahanan
ngang naturingan
Ngunit tinig ay bahaw na sa
labis na kagutuman,
Ama’t ina’y walang tiyak na
pagkukunan
Puso’y nawawasak tuwing
bunso’y pinagmamasdan.
Ni minsan ba’y naranasan mo
nang mabasa
Maginaw, mamaluktot sa
maliit na dampa
O kaya’y maanod habang
himbing sa pagtulog
At biglang magising sa labis
na pangangatog?
Bagaman sa dugo’y walang
relasyon
sila nama’y kapatid kay Jesus
na Panginoon.
nangangalakal ng basura sa
programa ng mga mag-aaral.
Sila man ay tuwang-tuwa sa
kanilang pinapanood.
Nakita nina Lemuel at Jaylord
ang mga nanonood.
Lemuel: Mama, nasaan na po
ang mga pinabalot kong regalo
sa inyo
kagabi?
Mama Myra: Oo nga, heto na
ang sampung regalo. Kanino mo
ba ipamimigay
ang mga ‘yan?
Lemuel: (Tumakbong palabas at
lumapit sa mga nanonood na
manggagawa at mga
nangangalakal.) Kuya, Ate,
tanggapin po
ninyo ang munting regalo na
nakayanan ko.
Mga Manggagawa: Maraming
Salamat sa iyo! Pagpalain ka
nawa ng Diyos!
Jaylord: Naku! Lemuel, bakit di
mo ako hinintay? Heto oh, ang
dami
kong dala-dalang pagkain para
ibigay rin sa kanila.
Lemuel: Talaga! Ang galing
naman. Tiyak, matutuwa sila
nang husto
niyan.
Natapos ang Christmas Party ng
mga bata at sumunod naman
ang party ng
mga guro. Sa kanilang munting
salo-salo ay naisipan nilang
Huwag sanang pumikit, mata
mo ituon
Maging bukas-palad sa
biktima ng pagkakataon.
Isa kang bayani, o nilalang na
matulungin,
Ibayong pagpapala ang iyong
tatanggapin,
Trumpeta ng kagalakan sa
iyo’y tutugtugin
Diyos na lumikha ikaw ay
pupurihin.
Sagutin ang sumusunod na
tanong.
1. Ano ang kalagayan sa
buhay ng pamilyang naging
tampok sa tula?
________________________
________________________
________________________
2. Ano ang nais ipahiwatig sa
iyo ng tula?
________________________
________________________
________________________
3. Nakaranas ka na bang
tumulong sa iyong kapwa?
________________________
________________________
________________________
3. Ano sa palagay mo ang
maaari mong maiambag para
sa kapakanan ng
tulad nilang may
pinagdadaanan sa buhay?
________________________
________________________
________________________
yayain ang mga
manggagawa na sumali sa
kanilang pagtitipon. Masayang-
masaya ang lahat lalo na
ang mga guro at ang mga bata
sa pagmamalasakit na ipinakita
ng bawat isa. Hindi
man nila kilala ang mga
manggagawa ay ibinahagi nila
nang buong puso ang
biyayang kanilang natanggap.
4. Naniniwala ka bang ang
pagmamahal sa kapwa ay
nangangahulugan din
ng pagmamahal sa ating
Panginoon?
________________________
________________________
_____________________

Sagutin ang mga sumusunod

na tanong.
1. Tungkol saan ang maikling
usapan?
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
2. Sino ang dalawang batang
nagpakita ng pagmamalasakit at
pagmamahal sa mga
manggagawa?
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
3. Bakit nila binigyan ng regalo
at pagkain ang mga
manggagawa?
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
4. Tutularan mo ba sina Lemuel
at Jaylord? Bakit?
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
5. Sa iyong palagay, ano ang
nanaig sa puso ng mga bata at
guro kaya’t binigyan
nila ang mga manggagawa?
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
6. Bilang mag-aaral, anong
damdamin ang pumukaw sa
iyong puso sa mga ganitong
pangyayari? Bakit?
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
E. Discussing new concepts and
practicing new skills #2
Ano nga ba ang pagmamahal sa
kapwa? Marahil ay magkakaiba-
iba ang sagot
na ating makukuha sapagkat sa
iba-ibang paraan natin maaaring
ipakita at
ipadama ang pagmamahal sa ating
kapwa.
Ang pagmamahal sa kapwa ay
ang pagpapakita ng pagkalinga,
paggalang at pagsasaalang-alang
sa kanilang kapakanan. Higit pa
sa pagtulong ay ang
maipadama natin na sila ay
mahalaga. Narinig na natin ang
katagang, “ibigin mo ang iyong
kapwa gaya ng pag-ibig mo sa
iyong sarili”, ibig sabihin ang
pinagmulan ng pagmamahal sa
kapwa ay pagmamahal natin sa
Diyos. Kaya sa paghahandog
natin sa ating mga sarili sa
Kanya, ay ang pabibigay natin ng
ating mga sarili sa kapwa sa
pamamagitan ng
pagtulong.
Kailangang tandaan na ang
pagtulong natin sa kapwa ay
walang hinihintay
na kapalit lalo na sa mga lubos na
nangangailangan at ang pakikisa
sa ating kapwa, pagdarasal man o
proyektongpampamayanan para
sa kabutihan ng lahat ay walang
pinipili, mayaman o mahirap, bata
man o matanda.
Basahin ang pangungusap.
Isulat ang TAMA kung ang
pahayag ay wasto at MALI
naman kung hindi.
_____1. Ang pagsunod sa
utos ng mga magulang ay
isang
pagpapakita ng paggalang.
_____2. Ang pagiging
masunurin ay isang
magandang
kaugalian.
_____3. Kapag ang bata ay
sumusunod sa nakatatanda,
siya ay
kinagigiliwan ng madla.
_____4. Dapat na sumunod
sa utos ng magulang lalo na
kung ito
ay para sa ikabubuti ng
sarili.
_____5. Ang pagsunod sa
utos ay pagpapakita ng
pagsuway sa
magulang.
Bakit mahalaga ang
pagsasaalang-alang natin sa
ating kapwa, iyong
alamin.
Tunghayan ang graphic
organizer upang lubusang
mong maunawaan ang
kahalagahan ng ating kapwa.
➢ Ang mabuting pakikipag-
ugnayan sa
iba ay isang paraan upang
maipakita
ang tunay na pagmamahal sa
kapwa.
Ito ay isang gawaing
ipinagmamalaki
nating mga Pilipino.
➢ Ito ay pagtanggap na
kailangan natin
ang ating kapwa at kailangan
din nila
tayo. Ipinakikita rin nito na
bawat
nilalang ng Diyos ay may
tungkuling
isaalang-alang ang kapakanan
ng
kanyang kapwa. Sabi nga, tayo
ay may
pananagutan sa isa’t isa.
Tandaan na
kung ano ang ginawa natin sa
ating
kapwa ay ginawa na natin sa
 Diyos.

➢ Ang pagsasaalang-alang sa
kapakanan
ng kapwa at sa kinabibilangang
pamayanan
ay maaari nating
maipakita sa pamamagitan ng
pagtulong sa nangangailangan,
pagbibigay ng anumang bagay
na
bukal sa ating kalooban, at
marami
pang iba.
➢ Tayo ay isang pamilya ng
Diyos na may pagmamahal at
pagmamalasakit sa
isa’t isa. Kilala mo man o hindi,
nararapat na isasaalang-alang
ang
kanilang kabutihan.

F. Developing mastery (leads to Panuto: Lagyan ng tsek (✓) ang Panuto: Lagyan ng tsek (✔) Tingnan ang mga larawan. Panuto: Tukuyin kung tama o
Formative Assessment 3) patlang kung ang pangungusap ay kung ang gawain ay Paano mo maipakikita ang mali ang isinasaad ng pahayag
tama
at lagyan naman ng ekis (✖) kung
ito ay mali. Gawin ito sa iyong
sagutang papel.
______ 1. Ang pagtulong sa
kapwa ay maipapakita sa
pamamagitan ng pagiging
makasarili.
______ 2. Ang pinagmulan ng
pagmamahal sa kapwa ay
pagmamahal sa Diyos.
______ 3. Ang pagtulong sa
kapwa ay walang hinihintay na
kapalit.
______ 4. Ang pagmamahal sa
kapwa ay ang pagpapakita ng
pagkalinga,
paggalang at pagsasaalang-alang
sa kanilang kapakanan.
______ 5. Ang mga bata ay
walang kakayahang tumulong sa
kapwa.
nagpapakita ng pagmamalasakit at sa
pagsunod sa utos ng pagsasaalang-alang sa kapwa sa pamamagitan ng paglalagay
magulang at ekis (✖) kung bawat sitwasyon? Isulat ang ng tsek sa kolum.
hindi. sagot sa ibaba.
____1. “Opo, nanay ako na
po ang magbabantay kay
bunso.”
____2. “Si ate naman po ang
utusan ninyo. Lagi nalang
ako eh!”
____3. “Kuya, ikaw nalang
ang kumuha ikaw naman
ang nandyan”
____4. “Sige po, tatay ako
na po ang maglalagay nito sa
lagayan.”
____5. “Nanay matatapos ko
na po linisin ang kwarto ko.”

Basahing mabuti ang bawat

pahayag. Isulat ang TAMA kung
ang isinasaad ng pangungusap ay
nagpapakita ng pagmamahal sa
kapwa at MALI
kung hindi. Gawin ito sa iyong
sagutang papel.
______1. Nakita ni Edgar na
nadapa si Gwen dahil natakot siya
sa aso kaya
nagmamadaling nilapitan niya ito
at tinulungan.
______2. Ang pamilya nila Anna
ay naglunsad ng ‘community
pantry’ sa kanilang
 komunidad.
______3. Si Ian ay tumulong sa
paghahanda ng mga relief goods
para sa mga
nasalanta ng bagyo.
______4. Hindi binigyan ni Grace
ng relief goods ang kanilang
kapitbahay dahil
hindi niya ito kapareho ng
relihiyon.
______5. Ginabayan ni John ang
kanyang lolo at lola sa pagtawid
sa kalsada.
______6. Boluntaryong
tumutulong sa paglilinis ng
kanilang paligid si Kathrin.
______7. Ang buong klase ng
Baitang 5 Mapagmahal ay nag-
ambagan
makapagbigay ng tulong sa
namatayang kaklase.
______8. Mas pinipili ni
Christopher na maglaro ng online
games buong maghapon
kaysa tumulong sa paglilinis sa
kanilang komunidad.
______9. Dahil nasa gitna pa rin
ng pandemya, pinipili ni Cris na
manatili lamang
sa loob ng bahay upang hindi
makakuha ng sakit.
______10. Hindi na nagsusunog
ng mga nawawalis na dahon at
plastik si James
sapagkat masama ito para sa
kalikasan.

G. Finding practical application Sumulat ng isang liham sa mga Panuto: Suriin ng mabuti Magtala ng mga taong Sukatin mo ang iyong sarili
of concepts and skills in daily
living
H. Making generalizations and
abstractions about the lesson
I. Evaluating learning
makabagong bayani ng ating
bayan na naglalaman ng iyong
mga gagawin
bilang isang mag-aaral upang
maipakita ang iyong pagtulong,
pagmamalasakit, at
pagsasaalang-alang sa kanila.
Sa iyong sagutang papel,
kompletuhin ang mga pahayag na
nasa loob ng graphic organizer.
Panuto: Basahing mabuti ang
ang tseklist. Lagyan ng
bituin ang kolum ng
iyong sagot.
Pinagpapala ng Diyos ang
batang masunurin sa
magulang.
Ang pagsunod sa utos ng
magulang lalo na kung ito ay
may
pagmamahal ay isang
kadakilaan at kabanalan.
Maaari rin itong
ituring na kabayanihan.
Panuto: Piliin ang mga
nangangailangan ng ating kung gaano mo naisasaalang-
pagmamahal at pagtulong. Isulat alang ang iyong kapwa.
sa tapat ng bawat isa kung Lagyan ng tsek kung gaano
paano mo maipakikita ang tunay mo kadalas ginagawa ito.
na pagmamahal o
pagsasaalang-alang sa kanila.
Halimbawa: matandang tatawid
ng kalsada – alalayan siyang
tumawid
TANDAAN: Ano ang mga dapat mong
Ang pagpapakita ng tunay na tandaan upang maipakita ang
pagmamahal sa kapwa sa pag-sasaalang-alang mo sa
pamamagitan ng iyong kapwa?
pagsasaalang-alang sa kanilang
kapakanan at sa kinabibilangang
pamayanan
ay mahalagang pagkakakilanlan
ng isang indibidwal. Ang
pagtulong sa
kapwang nangangailangan ay
tanda ng ating pagmamahal sa
kanila. Ang tunay
na pagmamahal at
pagmamalasakit ay hindi
nasusukat sa kung kapamilya
mo
man sila o hindi dahil sa mata
ng Diyos, tayo ay iisang
pamilya.
Iguhit ang masayang mukha sa Panuto: Piliin sa loob ng
mga tanong. Isulat ang titik ng
tamang sagot
sa sagutang papel.
1. Alin sa mga gawing ito ang
nakatutulong sa kapwa?
A. Pagbibigay ng mga
pinaglumaang damit para sa
mga nasalanta ng
bagyo.
B. Pagkakaroon ng magarang
piging.
C. Pagpapatayo ng subdivision
para sa mga mayayaman.
D. Lahat ng nabanggit.
2. Ano ang ibig sabihin ng
katagang, “ibigin mo ang iyong
kapwa gaya ng pag-
ibig mo sa iyong sarili”?
A. Huwag mong aawaayin ang
iyong kapwa.
B. Piliin mo lagi ang
nakalulugod para lamang sa
iyong sarili.
C. Tumulong ka sa iyong kapwa
kapag ikaw ay may
makukuhang kapalit.
D. Pahalagahan mo ang iyong
kapwa gaya ng pagpapahalaga
mo sa iyong sarili.
3. Piliin sa mga sumusunod na
pangungusap ang nagpapakita
ng pagmamahal
sa kapwa.
A. Pakikipag-away sa mag-
aaral sa ibang seksyon.
B. Pagdarasal ng sabay-sabay
sa bahay.
C. Kusang-loob na pagdalo sa
pahayag na nagpapakita ng patlang kung ang pangungusap
pagsunod sa ay
utos ng mga magulang. nagpapakita ng tunay na
Isulat ang letra ng tamang pagmamahal sa kapwa at
sagot sa loob ng lobo. malungkot naman na
mukha kung hindi.
_________1. Sa tuwing
nakakakita sa kalsada si
Jennelyn ng batang
namamalimos
ay binibigyan niya ito ng
pagkain.
_________2. Nagbigay ng
konting tulong ang Pamilya
Clarianes sa mga nasalanta
ng pagbaha dulot ng Bagyong
Ulysses sa Lungsod ng
Marikina.
_________3. Hindi nagbigay ng
anumang tulong ang pamilya ni
Michelle sa mga
nawalan ng trabaho dahil sa
pagkasunog ng pabrika.
_________4. Binigyan ng
pagkain ni Lorenzo ang mga
street sweepers na naglilinis
sa kalsada sa kabila ng mainit
na panahon.
_________5. Nilinis ni Anthony
ang kanal sa tapat ng kanilang
bahay upang
maiwasan ang pagbaha sa
kanilang barangay
panaklong tamang sagot.
1. Ang pagtulong sa kapwa ay
kailangang ( may hinihinging
kapalit, bukal sa
kalooban ).
2. Ang pakikipagkapwa ay
dapat ipakita sa ( kaibigan,
lahat ).
3. Ang pagsasaalang-alang sa
kapwa ay nagdudulot ng lubos
na ( kasikatan,
kasiyahan ) ng sarili.
4. ( Isaisip, Balewalain ) na
ang pagdamay sa kapwa ay
lubos na
ikinalulugod ng Diyos.
5. Maraming tao ang
( magmamahal, magagalit ) sa
iyo kung ikaw ay walang
sawang tumutulong sa iba.
pagtitipon para sa planong
maglinis sa
plaza.
D. Pagmamasid sa mga
nangyayari sa inyong barangay.
4. Si Abdul ay isang Muslim.
Ang kaniyang kaibigan na si
Edgar ay isang
Kristiyano ngunit kahit
magkaiba man sila ng
paniniwala ay patuloy pa rin
silang magkaibigan. Ano ang
kanilang ipinapakita?
A. Pagmamahal sa Diyos
B. Pagtulong sa kapwa
C. Pakikipagkapwa
D. Pagmamahal sa sarili
5. Ano ang iyong iniisip sa
tuwing nakikita mo ang mga
magulang mo ay
tumutulong sa inyong kapwa?
A. may pagmamalasakit sa
kapwa ang aking pamilya
B. masaya ang aming
pamayanan
C. nanghihinayang sa tulong na
ibinigay ng magulang sa kapwa
D. maiinis sa kapwang
tinulungan ng iyong mga
magulang
6. Alin sa mga sumusunod na
sitwasyon ang nagpapakita ng
pagtulong at
pagmamahal sa kapwa?
A. Ang mga binibigyan lamang
ni Joshua ng relief goods ay ang
kapareho
niya nang relihiyon.
B. Nag-volunteer lamang si
Kevin sa clean-up drive dahil
may libreng
pagkain.
C. Dahil nasa elementarya pa
lamang si Joy, sa kanyang
palagay ay wala pa
siyang kakayahang tumulong
sa kapwa.
D. Pinangunahan ni Bea ang
ambagan sa kanilang klase para
sa kamag-aral
nilang namatayan ng ama dahil
sa COVID-19.
7. Ang inyong pamilya ay
mayroong imbakan ng tubig.
Nagkataong nasira ang
poso ng inyong kapitbahay at
wala silang mapagkunan ng
tubig kung kaya
humingi siya sa iyo. Ano ang
nararapat mong gawin?
A. Pababayaran sa kanya ang
tubig.
B. Bibigyan siya ng tama
lamang sa pangangailangan
niya.
C. Hindi siya bibigyan dahil
naging pabaya siya at
nararapat na
mabigyan siya ng aral.
D. Sasabihan siya na sana ay
magpagawa din sila ng imbakan
ng
tubig upang hindi na sila
manghihingi sa susunod.
8. Nakita mong naghihingalo
ang inyong kapitbahay na si
Mang Ben. Nagkataon
na mag-isa lamang siya sa
kanilang bahay. Ano ang iyong
gagawin?
A. Huwag na lamang siyang
pansinin.
B. Hintayin na lamang ang
ibang kapitbahay na makakita
sakanya.
C. Hintayin na lamang na
dumating ang kamag-anak ni
Mang Ben.
D. Tatawag ng kapitbahay
upang isugod sa ospital si Mang
Ben.
9. Ang inyong lugar ay palaging
dinaraanan ng bagyo kaya
naubos na ang mga
pananim na gulay at
nakararanas na ng gutom ang
mga kapitbahay ninyo.
Ano ang maitutulong mo sa
kanila?
A. Maaawa lang at walang
gagawin.
B. Ibibigay mo sa kanila ang
lahat ng nakaimbak ninyong
pagkain.
C. Hindi mo sila papansinin
kasi marami naman kayong
pambili ng
pagkain.
D. Magbibigay ng makakain at
ipagdarasal na sana ay matapos
na ang
paghihirap na nararanasan.
10. Paano ka makakatulong sa
iyong kamag-aral na
 nasunugan?
A. Pagtsismisan ang nangyari sa
kaniya.
B. Laitin ito at huwag ng
pansinin.
C. Pabayaan siya sa kanyang
kalagayan.
D. Ipagbigay alam sa guro at
pangunahan ang pagbigay ng
tulong
Additional activities for Gumupit ng mga larawan na Panuto: Gumuhit ng Ilagay sa tapat ng bawat Panuto: Isulat ang PK kung
application or remediation nagpapakita ng pakikiisa sa malaking puso at iguhit sa sitwasyon ang iyong sagot kung ang pangungusap ay
pagdarasal para sa kabutihan ng loob nito ang iyong paano mo maipakikita ang tunay nagpapakita ng
lahat at pagmamahal sa kapwa. sarili kasama ang magulang na pagmamahal sa kapwa tulad pagpapahalaga sa kapwa at
Idikit ito sa isang malinis na papel mo. Ilagay sa ibaba ng puso ng pagsasaalang-alang sa HPK naman kung hindi.
at magbigay ng maikling ang iyong kapakanan ng __________ 1. Pamimintas sa
pagpapaliwanag. pangako na susunod ka sa iba at kinabibilangang kasuotan ng iba.
utos ng mga magulang mo. pamayanan. __________ 2. Paggamit ng
po at opo sa pakikipag-usap sa
nakatatanda.
__________ 3. Pagbibigay
kasiyahan sa mga lolo at lola.
__________ 4. Pagsingit sa
mahabang pila upang mauna.
__________ 5. Pakikinig sa
mga payo ng mga magulang
V. REMARKS
 The lesson have successfully
delivered due to:
____pupils’ eagerness to learn
____complete/varied IMs
____uncomplicated lesson
____worksheets
____varied activity sheets
VI. REFLECTIONS
A.No. of learners who earned ___ of Learners who earned 80%
80% in the evaluation above
B.No. of learners who require ___ of Learners who require
additional activities for additional activities for
remediation who scored below remediation
80%
C.Did the remedial lessons work? ___Yes ___No
No. of learners who have caught ____ of Learners who caught up
up with the lesson the lesson
D.No. of learners who continue to ___ of Learners who continue to
require remediation require remediation
E.Which of my teaching Strategies used that work well:
strategies worked well? Why did ____Group collaboration
these work? ____Games
____Solving Puzzles/Jigsaw
____Answering preliminary
activities/exercises
____Carousel
____Dlads
____Think-Pair-Share(TPS)
____Re-reading of
Paragraphs/poem/stories
____Differentiated instruction
The lesson have
successfully delivered due
to:
____pupils’ eagerness to
learn
____complete/varied IMs
____uncomplicated lesson
____worksheets
____varied activity sheets
___ of Learners who earned
80% above
___ of Learners who require
additional activities for
remediation
___Yes ___No
____ of Learners who
caught up the lesson
___ of Learners who
continue to require
remediation
Strategies used that work
well:
____Group collaboration
____Games
____Solving Puzzles/Jigsaw
____Answering preliminary
activities/exercises
____Carousel
____Dlads
____Think-Pair-Share(TPS)
____Re-reading of
The lesson have successfully The lesson have successfully The lesson have
delivered due to: delivered due to: successfully delivered
____pupils’ eagerness to learn ____pupils’ eagerness to learn due to:
____complete/varied IMs ____complete/varied IMs ____pupils’ eagerness to
____uncomplicated lesson ____uncomplicated lesson learn
____worksheets ____worksheets ____complete/varied IMs
____varied activity sheets ____varied activity sheets ____uncomplicated lesson
____worksheets
____varied activity sheets
___ of Learners who earned ___ of Learners who earned ___ of Learners who
80% above 80% above earned 80% above
___ of Learners who require ___ of Learners who require ___ of Learners who
additional activities for additional activities for require additional activities
remediation remediation for remediation
___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No
____ of Learners who caught up ____ of Learners who caught ____ of Learners who
the lesson up the lesson caught up the lesson
___ of Learners who continue ___ of Learners who continue ___ of Learners who
to require remediation to require remediation continue to require
remediation
Strategies used that work Strategies used that work Strategies used that work
well: well: well:
____Group collaboration ____Group collaboration ____Group collaboration
____Games ____Games ____Games
____Solving Puzzles/Jigsaw ____Solving Puzzles/Jigsaw ____Solving
____Answering preliminary ____Answering preliminary Puzzles/Jigsaw
activities/exercises activities/exercises ____Answering
____Carousel ____Carousel preliminary
____Dlads ____Dlads activities/exercises
____Think-Pair-Share(TPS) ____Think-Pair-Share(TPS) ____Carousel
____Re-reading of ____Re-reading of ____Dlads
Paragraphs/poem/stories Paragraphs/poem/stories ____Think-Pair-
 ____Role Playing/Drama
____Discovery Method
____Lecture Method
Why?
____Complete IMs
____Availability of Materials
____Pupils’ eagerness to learn
____Group Cooperation in doing
their tasks
F.What difficulties did I ____Bullying among pupils
encounter which my principal or ____Pupils’
supervisor can help me solve? behavior/attitude____Science/Co
mputer/Intern
____Colorful IMs
____Unavailable Technology
Equipment (AVR/LCD)
et Lab
____Additional Clerical works
F.What difficulties did I ____Bullying among pupils
encounter which my principal or ____Pupils’
supervisor can help me solve? behavior/attitude____Science/Co
mputer/Intern
____Colorful IMs
____Unavailable Technology
Equipment (AVR/LCD)
et Lab
____Additional Clerical works
Paragraphs/poem/stories ____Differentiated instruction ____Differentiated instruction Share(TPS)
____Differentiated ____Role Playing/Drama ____Role Playing/Drama ____Re-reading of
instruction ____Discovery Method ____Discovery Method Paragraphs/poem/stories
____Role Playing/Drama ____Lecture Method ____Lecture Method ____Differentiated
____Discovery Method Why? Why? instruction
____Lecture Method ____Complete IMs ____Complete IMs ____Role Playing/Drama
Why? ____Availability of Materials ____Availability of Materials ____Discovery Method
____Complete IMs ____Pupils’ eagerness to learn ____Pupils’ eagerness to learn ____Lecture Method
____Availability of ____Group Cooperation in ____Group Cooperation in Why?
Materials doing their tasks doing their tasks ____Complete IMs
____Pupils’ eagerness to ____Availability of
learn Materials
____Group Cooperation in ____Pupils’ eagerness to
doing their tasks learn
____Group Cooperation in
doing their tasks
____Bullying among pupils ____Bullying among pupils ____Bullying among pupils ____Bullying among
____Pupils’ ____Pupils’ behavior/attitude ____Pupils’ pupils
behavior/attitude ____Colorful IMs behavior/attitude____Science/ ____Pupils’
____Colorful IMs ____Unavailable Technology Computer/Internet behavior/attitude____Scie
____Unavailable Equipment (AVR/LCD) ____Colorful IMs nce/Computer/Internet
Technology Equipment ____Science/Computer/Internet ____Unavailable Technology ____Colorful IMs
(AVR/LCD) Lab Equipment (AVR/LCD) ____Unavailable
____Science/Computer/ ____Additional Clerical works et Lab Technology Equipment
Internet Lab ____Additional Clerical (AVR/LCD)
____Additional Clerical works et Lab
works ____Additional Clerical
works
____Bullying among pupils ____Bullying among pupils ____Bullying among pupils ____Bullying among
____Pupils’ ____Pupils’ behavior/attitude ____Pupils’ pupils
behavior/attitude ____Colorful IMs behavior/attitude____Science/ ____Pupils’
____Colorful IMs ____Unavailable Technology Computer/Internet behavior/attitude____Scie
____Unavailable Equipment (AVR/LCD) ____Colorful IMs nce/Computer/Internet
Technology Equipment ____Science/Computer/Internet ____Unavailable Technology ____Colorful IMs
(AVR/LCD) Lab Equipment (AVR/LCD) ____Unavailable
____Science/Computer/ ____Additional Clerical works et Lab Technology Equipment
Internet Lab ____Additional Clerical (AVR/LCD)
____Additional Clerical works et Lab
works ____Additional Clerical
works