JIKA PERANAN SEBAGAI PEMBANGKANG

Sebelum hujah-hujah saya lontarkan untuk menghancurkan kekeliruan, izinkan saya

membidas hujah yang dikemukakan oleh pihak pencadang pertama/kedua/ketiga tadi.
PIHAK KERAJAAN ………...

Menyatakan……………………………………………………………………………………………………………………………
…

Adalah satu hujah yang dangkal. Apa yang berlaku sebenarnya

ialah………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………..

YB PERDANA MENTERI/YB MENTERI KE-2/KE-3 ………………….juga

menyatakan…………………………………………………………………………………..

Ianya juga yang separuh matang. Hakikatnya……………………………………………………………………..

NO HUJAH KERAJAAN BIDASAN

1. Teknologi maklumat merupakan alat Kami bersetuju bahawa IT merupakan alat penting
terbaik/tercanggih/berkesan yang yang digunakan dalam dunia pendidikan hari ini.
digunakan dalam dunia pendidikan pada Hakikatnya, dari segi keberkesanan masih menjadi
hari ini di seluruh dunia. Malah perbincangan dalam banyak kajian oleh pakar.
menunjukkan kesan positif dalam Terdapat data menunjukkan kesan positif dan
pembentukkan kreativiti murid. negetif. Jadi , keberkesanannya adalah 50 % sahaja
dan bukan 100%.
2. IT menyediakan banyak aplikasi yang Kajian
menyokong pembelajaran kreatif.
3. IT mampu menarik
minat/memotivasi/meransang murid
untuk berfikir kreatif.
4. IT memudahkan perkongsian ilmu di
kalangan rakan. Kreativiti dapat
disebarkan kepada rakan-rakan.
5. IT membentuk pembelajaran kendiri,
pembelajaran menjadi lebih seronok dan
murid tidak diarah oleh guru.
6. IT menjadikan murid kreatif Apa yang kita lihat dimedan social, mereka lebih
mempromosikan kelebihan diri. Malah banyak berkongsi bahan negetif. Seperti yang pihak
akan mempengaruhi rakan-rakan lain. kami nyatakan, jika tiada jati diri, penggunaan IT
Malah, dengan IT murid kreatif dalam lebih mewujudkan kreativiti yang sesat.
menambah pendapatan.
7. Maklumat diperolehi dengan cepat untuk
diolah dengan kreatif oleh murid.

8.

9.

10

11

12