Theme:  

Babies  
 
6  Good  Books:  
I  Kissed  the  Baby  by  Mary  Murphy  
Baby  Knows  Best  by  Kathy  Henderson  
Happy  Birth  Day!  by  Robie  H.  Harris  
Whose  Baby  Am  I?  by  John  Butler  (animal  babies)  
Owl  Babies  by  Martin  Waddell    
Peter's  Chair  -­‐  Ezra  Jack  Keats    
 
 
Babies  name  tags  
Babies  theme  announcement  poster  
 
Creative  art  
a) Baby  blanket  –  paint  with  pastel  liquid  watercolor  on  white  paper.    When  dry,  crumple  it  a  few  times  
to  make  it  soft,  like  a  “blankie”.    Use  it  for  a  doll  or  stuffed  animal.  
b) Make  some  pink  and  aqua  colored  playdoh.  Use  with  cookie  cutters  related  to  babies.    Add  some  
baby  lotion  for  a  good  smell,  if  your  children  do  not  eat  playdoh.  
c) Create  a  collage  using  pastel  paper  or  fabric  scraps.  Older  children  can  cut  up  their  own  collage  
pieces.  Also  use  baby  shower  wrapping  paper,  and  pastel  ribbons.    
 
 
Music  and  finger  plays  
Pat-­‐a-­‐cake,  pat-­‐a-­‐cake,  baker's  man,  (clap  own  hands,  or  tap  child’s  hands)  
Bake  us  a  cake  as  fast  as  you  can,  
Mix  it  and  roll  it,  (do  the  actions)  
And  mark  it  with  B,  (hold  up  a  letter  B,  or  draw  it  on  the  child’s  hands)  
And  put  it  in  the  oven  for  baby  and  me.  
………………………………………………………  
(Chant)  With  a  hoop  and  a  holler,  and  a  crisp,  new  dollar,    
There  was  a  little  baby  and  his/her  name  was  _______  (Chn.  in  group  take  turns)    
She  wiggled  and  she  giggled,  and  she  danced  and  she  pranced,    
Then  when  she  turned  around,  we  heard  this  sound:    
WAAH!  I  WANT  MY  MAMA!!!!    
……………………………………………………….  
(Children  do  the  actions)  
Babies  wiggle,  
Babies  giggle.    
Babies  bounce,    
Babies  pounce.    
Babies  cry,    
Babies  sigh,    

www.kidsparkz.com    
  
 
Babies  wave,  and  say  bye-­‐bye.    
BYE-­‐BYE!    
 
Language  and  Early  Literacy  
a) Touch  and  Tell:  In  a  paper  or  fabric  bag,  place  items  such  as  a  baby  brush,  a  bar  of  baby  soap,  a  
cotton  ball,  a  pacifier,  a  teething  ring,  a  rattle,  etc.  Have  the  children  take  turns  feeling  an  item  in  the  
box  and  guessing  what  it  is.    Take  it  out  and  check  it.  
b) Concept  of  big  and  little.  Collect  a  set  of  pairs  of  similar  items,  where  one  is  obviously  bigger  than  the  
other.    For  example:  a  16  oz  paper  cup  and  a  little  bathroom  size  paper  cup;  a  large  adult  shoe  and  a  
small  child’s  shoe;  a  long  wooden  unit  block  and  a  small  unit  block;  a  20  oz  can  of  food  and  a  small  
can  such  as  tuna;  a  large  easel  brush  and  a  small  watercolor  brush;  a  picture  of  tall  adult  and  a  
picture  of  a  baby,  etc.  Mix  all  the  items  up,  and  have  the  children  match  the  pairs.    Also,  you  can  
categorize  all  the  big  items,  and  all  the  small  items.  
c) Guess  what  is  inside  a  collection  of  baby  food  jars  and  packets  by  the  pictures  on  the  packaging.    
 
 
Number  and  Logical  Thinking  
This  rhyme  can  be  a  flannelboard  activity,  or  have  the  baby  pictures  laid  out  on  the  floor  or  table.  Younger  
children  might  be  able  handle  3.  
 
Five  little  babies  were  playing  together  one  day.    
One  saw  a  ball,  and  so  he  crawled  away.    
 
Four  little  babies  were  playing  together  one  day.    
One  saw  a  rattle,  and  she  crawled  away.    
 
Three  little  babies  were  playing  together  one  day.    
One  saw  a  kitty  cat,  and  he  crawled  away.    
 
Two  little  babies  were  playing  together  one  day.    
One  saw  a  teddy  bear,  and  she  crawled  away.    
 
One  little  baby  was  playing  by  himself  one  day.    
He  cried  and  his  mommy  came  and  took  him  away.  
 
Counting.  
Babies  love  to  dump  things  out  of  containers.  Count  together  some  toys,  such  as  blocks,  into  a  container.  
Teacher,  pretend  you  are  a  baby,  and  dump  them  out  onto  the  floor.  Let  each  child  take  a  turn  at  being  the  
“dropper”  (while  everyone  counts),  and  the  “dumper”.    
 
 

www.kidsparkz.com    
Science  and  Nature  
a) Match  baby  and  parent  animals.    Suit  this  activity  to  the  age  of  the  children.    Start  with  3  or  4  pairs,  
and  add  more  if  there  is  interest.    I  prefer  using  photos  of  real  animals,  but  clipart  is  fine,  and,  as  a  
last  resort,  cartoons.  
 
b) It  would  be  perfect  to  observe  a  young  baby  in  a  well  supervised  situation.  Talk  about  the  tiny  fingers  
and  toes;  soft,  short  hair;  large  head;  jerky  movements;  small  clothes  and  shoes.  Compare  with  an  
older  child  or  an  adult.    Refer  often  to  this  observation  throughout  your  Baby  Theme.  
 
 
Sensory  discrimination  (visual,  tactile,  auditory,  taste  and  smell)  
a) Give  baby  a  bath:  Use  a  waterproof  doll  in  a  water  play  container.  Show  the  children  how  to  test  the  
water  to  make  sure  it  isn’t  too  hot.  Add  a  little  baby  shampoo  to  create  suds;  show  the  children  how  
to  place  the  “baby”  in  the  water,  and  wash  gently  with  a  wash  cloth.  Have  a  towel  ready  to  dry  the  
baby.    
b) Baby  puzzles  
 
 
Physical  development  
a) (Tune:  Did  You  Ever  See  a  Lassie?)  
When  I  was  a  baby,  a  baby,  a  baby,  
When  I  was  a  baby.  
Oh  here’s  what  I  did  ……crawl,  lie  on  back  and  kick  and  say  goo  goo  ga  ga,  drink  bottle,  roll  over,  give  
hugs  etc  
b) Set  up  a  simple  “obstacle  course”  and  have  the  children  crawl  through  and  over  it.    
c) The  children  can  practice  attaching  snaps  together  on  baby  clothes.    
d) ĂďLJůĂĐŝŶŐĂĐƚŝǀŝƚLJ  
 
 

www.kidsparkz.com    
  

babies
 

www.kidsparkz.com    
Name  tags  –  cut  out  as  rectangles,  or  around  the  shape.  Use  to  tape  on  clothes,  cubbies,  or  for  any  other  use  during  the  theme  unit.  
   

I like babies. I like babies.

   

I like babies. I like babies.

www.kidsparkz.com    
  

www.kidsparkz.com    
  

www.kidsparkz.com    
 Flashcards  –  cut  out  and  use  for  theme  vocabulary  and  matching  games  (2  copies)  
   

ball stroller
   

bottle pacifier
www.kidsparkz.com    
    

bag blocks
   

crib rattles
www.kidsparkz.com    
Cards  for  counting  and  matching  sets  to  numbers.  
   

   

www.kidsparkz.com    
    

   

www.kidsparkz.com    
    

   

www.kidsparkz.com    
    

   

www.kidsparkz.com    
    

   

www.kidsparkz.com    
    

   

 
www.kidsparkz.com    
Parent  and  baby  animals  matching  cards  
   

   

   

www.kidsparkz.com    
    

   

   

www.kidsparkz.com    
   Order  by  size  –  start  with  2  or  3,  and  then  add  more.  

www.kidsparkz.com    
  

www.kidsparkz.com    
  

www.kidsparkz.com    
Five  Crawling  babies  rhyme  –  for  flannelboard,  back  with  felt  or  Velcro  strip
   

www.kidsparkz.com    
  

www.kidsparkz.com    
  

www.kidsparkz.com    
Baby  Puzzles  –  cut  into  3  or  4  pieces.  
 

www.kidsparkz.com    
  

www.kidsparkz.com    
  

www.kidsparkz.com    
Shape  Lacing  Print  on  cardstock.  Cut  out  on  the  line,  and  use  a  hole  punch  to  make  holes  around  the  edge  
 
of  the  picture,  about  a  half  inch  in.    Make  a  lot  or  a  few,  depending  on  the  level  of  your  children.    They  can  
weave  through  the  holes  using  a  piece  of  yarn  with  some  tape  around  the  end.  The  weaving  does  not  need  
 
to  be  “correct”.  

www.kidsparkz.com