WLP Week 7 PPITTP

Republic of the Philippines
Department of Education
REGION IV-A CALABARZON
DIVISION OF LIPA CITY
PINAGKAWITAN INTEGRATED NATIONAL HIGH SCHOOL
PINAGKAWITAN, LIPA CITY
School PINAGKAWITAN INTEGRATED NATIONAL HIGH SCHOOL Grade Level 11

Grade 1 to 12
Daily Lesson Log PAGBASA AT PAGSUSURI
Teacher KRISLYN JOY R. MALBATAAN Learning Area SA IBA’T IBANG TEKSTO
TUNGO SA PANANALIKSIK
Teaching Dates WEEK 7 (JUNE 12-16, 2023) Quarter FOURTH
I. OBJECTIVES
A. Content Standard Nakasusunod sa pamantayan ng pagsulat ng masinop na pananaliksik.
B. Performance Standards Nakabubuo ng isang maikling pananaliksik na napapanahon ang paksa.
C. Learning Competencies/ Learning Competencies: Learning Competencies: Learning Competencies: Learning Competencies:
Objectives Nagagamit ang mga katwirang Nagagamit ang mga katwirang Nagagamit ang mga katwirang
lohikal at ugnayan ng mga ideya lohikal at ugnayan ng mga ideya lohikal at ugnayan ng mga ideya
sa pagsulat ng isang sa pagsulat ng isang sa pagsulat ng isang
pananaliksik. F11WG –IVgh - pananaliksik. F11WG –IVgh - pananaliksik. F11WG –IVgh -
Learning Objectives 92 92 92
1. Gunitain ang paghihirap, pag-
ibig at pagbuwis ng buhay ng Learning Objectives Learning Objectives Learning Objectives
mga bayaning Pilipino na 1. Natatalakay ang bahagi at 1. Naisasagawa ang mga 1. Nakabubuo ng konseptong
katangian ng konseptong papel. katwirang lohikal at ugnayan ng papel para sa sulating
lumaban para sa kalayaan ng
2. Matutukoy ng mga mag-aaral mga ideya sa pagsulat ng isang pananaliksik.
Pilipinas. ang mga bahagi at katangian ng konseptong papel. 2. Nalalaman ang kahalagahan
2. Kilalanin ang mga bayaning konseptong papel. 2. Natutukoy ng mga mag-aaral ng konseptong papel para sa
Pilipino na nagbigay daan para ang mga ugnayan ng mga ideya sulating pananaliksik.
sa kalayaan ng Pilipinas. sa pagsulat ng isang konseptong
papel.
II. CONTENTS Araw ng Kalayaan Konseptong Papel Pagsulat ng Konseptong Papel
DAY 1 DAY 2 DAY 3 DAY 4
HUMSS 11 E-Monday (MDL) HUMSS 11 E-Tuesday HUMSS 11 E - Wednesday ICT 11 - Thursday
11:40 – 12:20 12:20 – 1:00 5:00-6:00 3:00-4:00
ICT 11 - Monday ICT 11 - Tuesday HUMS 11 B – Thursday
Address: Pinagkawitan, Lipa City

Telephone No.: (043) 781-2913; (043)404-1750
Email Address: pinagkawitan_nhs@yahoo.com
2:00-3:00 3:00-4:00 5:00-6:00

HUMS 11 B – Monday HUMS 11 B – Tuesday ICT 11- Friday (MDL)
5:00 – 6:00 5:00 – 6:00 11:40 – 12:20
HUMS 11 B – Friday
2:00-3:00
HUMS 11 E – Friday
3:00-4:00
III. LEARNING RESOURCE
A. Reference
1. Teacher’s Guide
2. Learners’ Materials
3. Textbook
4. Additional Materials
from LR portals
B. Other reference Reyes, Alvin Ringgo C. and Marvin R Reyes. Pagbasa at Pagsusuri ng Iba't Ibang Teksto Tungo sa Pananaliksik. Makati: Diwa Learning Systems,
materials Inc., 2016.
IV. PROCEDURES
A. Reviewing previous Walang Pasok Pagbabalik-aral ukol sa nakaraang Pagbabalik-aral ukol sa nakaraang Pagbabalik-aral ukol sa nakaraang
lesson or presenting new tinalakay. tinalakay. tinalakay.
lesson
B. Establishing a purpose Paglalahad ng layunin ng aralin Paglalahad ng layunin ng aralin Paglalahad ng layunin ng aralin
for the lesson para sa araw na ito. para sa araw na ito. para sa araw na ito.
C. Presenting examples/ Pagbabahagi ng bagong salita ng Pagbabahagi ng bagong salita ng Pagbabahagi ng bagong salita ng
instances of the new mag-aaral para sa klase sa mag-aaral para sa klase sa mag-aaral para sa klase sa
lesson pamamagitan ng “Isang Araw, pamamagitan ng “Isang Araw, pamamagitan ng “Isang Araw,
Isang Salita” Isang Salita” Isang Salita”
D. Discussing new concept  Ipakita ang Powerpoint  Magpakita ng mga halimbawa ng Ang guro ay magpapakilala sa
and practicing new skills mga mag-aaral sa paksa ng aralin
Presentation tungkol sa konseptong papel o artikulo, at
#1
konseptong papel. ipaliwanag kung ano ang na nakatuon sa nakabubuo ng
 Pag-usapan ang mga kanilang layunin. konseptong papel para sa sulating
pangunahing konsepto at  Ibigay ang mga kahulugan ng pananaliksik.

Telephone No.: (043) 781-2913; (043)404-1750
kahulugan ng konseptong papel. mga konseptong papel at

katwiran. Ipakita sa kanila ang
kahalagahan ng pagkakaroon ng
malakas na argumento at kalidad
ng mga ideya para sa ganitong uri
ng papel.
 Magtanong ng mga maiinit na
tanong na magiging pundasyon
ng kanilang pagsasanay.
E. Discussing new concept  Ipaliwanag ang mga bahagi ng  Ipakita ang pagkakasunud-sunod  Maliit na Talakayan
and practicing new skills
konseptong papel tulad ng ng mga ideya sa pamamagitan ng Magtutulungan ang mga mag-
#2
panimula, pahina ng mga pag-gabay sa mga mag-aaral na aaral sa pagtalakay sa kanilang
nilalaman, balangkas, makabuo ng isang diagram ng kaalaman tungkol sa nabasa sa
metodolohiya, resulta, at Mind map o spiderweb. paksa.
konklusyon.  Pag-usapan ang kahalagahan ng  Pagpapakita ng Mga Halimbawa
 Magbigay ng halimbawa ng koneksyon at koordinasyon ng ng mga Papel
konseptong papel sa iba't-ibang mga ideya upang mapanatili ang Ilalagay ng guro sa harap ang
larangan. logic flow ng papel. aktwal na mga papel na may
 Ituro ang proseso ng pagbuo ng kaugnayan sa sulating
mga lohikal na argumento at mga pananaliksik. Ito ay magiging
paraan ng pagpapaunlad ng mga magandang halimbawa sa pag-
ito upang masiguro na mayroong unawa nila sa konsepto.
matibay na kasagutan ang papel.  Paglilinaw sa Kahulugan ng mga
Terminolohiya
Magbibigay ang guro ng
kahulugan ng mga
terminolohiyang maaaring hindi
pa masyadong pamilyar sa mga
mag-aaral. Halimbawa nito ay

Telephone No.: (043) 781-2913; (043)404-1750
konseptong papel, sulating

pananaliksik, at iba pa.
F. Developing mastery  Magbigay ng mga kard na may  Pumili ng mag-aaral na  Gamit ang PowerPoint
nakasulat na bahagi at katangian magtrabaho sa isang grupo o Presentation, ipapakita ng guro
ng konseptong papel. dalawa ang mga hakbangin sa pagbuo ng
 Magpahiram ng isang worksheet  Pahingahin sila at ipabigay ang konseptong papel. Ilalahad ng
sa bawat mag-aaral na may apat kanilang mga papel , magbigay guro kung ano ang mga kailangan
na tanong tungkol sa konseptong ng kasangkapan bilang materiay gawin at pangunahing
papel. sa mga pangkat. kadahilanan kung bakit ito
 Magbigay ng 10 na minuto sa  Ipakita sa mga mag-aaral ang mahalaga.
mag-aaral upang sagutin ang istraktura ng grupo at itanong  Pagbibigay ng tsansa na maging
worksheet. kung paano sila magtutulungan daan ng mga mag-aaral upang
 Ikapit ang mga sagot sa harap ng upang makabuo ng lohikal at magtanong sa guro ng iba’t ibang
klase upang maipakita kung alin epektibong pananaliksik. katanungan.
sa kanila ang nakakaunawa ng  Magpakita ng ilang mga hakbang
konseptong papel sa pananaliksik at pagsusulat ng
G. Finding practical  Ipakita ang mga kasulatan ng tesis, at mga ito ay mga Ipapagawa ng guro sa mga mag-
applications of concepts mga kard upang magbigay ng sumusunod : aaral na sumulat ng konseptong
and skills in daily living puntos sa mga mag-aaral na  Pagpili ng paksa papel para sa kanilang magiging
nakakabit sa bawat katangian ng  Pag-iisip at mapanuring sulating pananaliksik. Maaring
konseptong papel.
pagbabasa magbigay ng mga mungkahi ang
 Magbigay ng oras upang ang mga
mag-aaral ay maglapat ng  Pagpapakita ng pagbibigay ng guro upang magaya ang konsepto
nakuhang kaalaman sa paglikha kahulugan sa paksa sa mga ibinigay sa kanila.
ng kanilang konseptong papel.  Pagpapakita ng mga
 Magpakita ng mga tip sa posibleng argumento
pagsusulat upang matulungan ang  Pagbigyan ang mga mag-aaral ng
mga mag-aaral na makalikha ng oras na magtalakayan at
kanilang konseptong papel.
magplano para sa kanilang papel.
 Ipapakita ng mga mag-aaral sa

Telephone No.: (043) 781-2913; (043)404-1750
buong klase ang kanilang

konseptong papel.
H. Making generalization Bakit mahalaga ang bawat bahagi  Magbigay ng oras para sa mga Ipapaliwanag ng guro na
and abstractions ng konseptong papel? kahalagahan ng aralin sa paraan ng
mag-aaral na mapag-aralan at
pagsulat ng kanilang konseptong paglikha ng konsepto ng isang
papel kasama na ang lohikal na pang-akademikong papel. Kung
katwiran. hindi gagawa ng konsepto ang
 Pagbigyan ang mga mag-aaral ng isang mananaliksik, may malaking
mga gabay sa pagsasaayos ng tiyansa na maging hindi
kanilang papel upang matugunan matagumpay ang paggawa ng
ang kanilang layunin sa sulating pananaliksik.
I. Evaluating learning Pagsagot sa mga katanungan na talakayan. Ipinapakita ng guro ang kanilang
bigay ng guro. konseptong papel sa gitna ng grupo
 Sa huli, pagbibigay ng
pagkakataon sa mga mag-aaral na ng klase. Maari itong magsilbing
magpakita ng kanilang papel at pansarili evaluasyon ng kani-
palitan ng kuro-kuro sa bawat isa. kanilang ginawa at makuha ang
opinyon ng klase.
J. Additional activities for
application or
remediation
V. REMARKS
VI. REFLECTION
A. No of learners who earned 80%
on the formative assessment
B. No. of Learners who require
additional activities for
remediation who scored below
80%
C. Did the remedial lessons work?
No. of learners who have caught
up with the lesson.

Telephone No.: (043) 781-2913; (043)404-1750
D. No. of learner who continue to

require remediation
E. Which of my teaching strategies
work well? Why did these
work?
F. What difficulties did I encounter
which my principal or
supervisor can help me solve?
G. What innovation or localized

materials did I use/ discover
which I wish to share with other
teachers?
Prepared by: Reviewed and checked by:
KRISLYN JOY R. MALBATAAN JAY-AR Z. GUTIERREZ

Teacher I OIC-Assistant School Principal II
Head Teacher III

Telephone No.: (043) 781-2913; (043)404-1750

WLP Week 7 PPITTP

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

WLP Week 7 PPITTP

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Republic of the Philippines

School PINAGKAWITAN INTEGRATED NATIONAL HIGH SCHOOL Grade Level 11

Address: Pinagkawitan, Lipa City

2:00-3:00 3:00-4:00 5:00-6:00

Address: Pinagkawitan, Lipa City

kahulugan ng konseptong papel. mga konseptong papel at

Address: Pinagkawitan, Lipa City

konseptong papel, sulating

Address: Pinagkawitan, Lipa City

buong klase ang kanilang

Address: Pinagkawitan, Lipa City

D. No. of learner who continue to

G. What innovation or localized

Prepared by: Reviewed and checked by:

KRISLYN JOY R. MALBATAAN JAY-AR Z. GUTIERREZ

Address: Pinagkawitan, Lipa City

You might also like