KHOA TÂM LÝ- GIÁO DỤC

---//---

TÂM LÝ HỌC CHẨN ĐOÁN

1
2 MỤC TIÊU

 Cung cấp cho người học những cơ sở lý luận và

phương pháp ứng dụng tâm lý học vào việc tìm hiểu,
đánh giá, tuyển chọn và sử dụng con người theo
những mục đích khác nhau như giáo dục; lao động;
dạy nghề; hướng nghiệp; phát hiện bồi dưỡng nhân
tài; giáo dục đặc biệt…
 Hình thành thái độ đúng trong việc tìm hiểu, đánh giá,
chẩn đoán tâm lý người.
 Rèn luyện các kỹ năng nghiên cứu, chẩn đoán tâm lý
người
3
NỘI DUNG HỌC PHẦN

 Chương I: Những vấn đề chung của tâm lý học chẩn đoán.

 Chương II: Các phương pháp chẩn đoán trí tuệ.

 Chương III: Các phương pháp chẩn đoán nhân cách.

 Chương IV: Trắc nghiệm giáo dục.

 Chương V: Chẩn đoán tâm lý trẻ khuyết tật.

4 THỜI LƯỢNG

 Số tín chỉ: 3 (45 tiết)

 Lên lớp: 35

 Thực hành: 10
5 YÊU CẦU ĐỐI VỚI SINH VIÊN

 Tham dự giờ giảng đầy đủ

 Nghiên cứu đề cương học phần
 Nghiên cứu tài liệu và làm bài tập theo yêu cầu của
giáo viên.
 Làm bài kiểm tra giữa kỳ
 Làm bài tiểu luận kết thúc học phần.
6 TÀI LIỆU HỌC TẬP-1

1. Trần Trọng Thủy: Khoa học chẩn đoán tâm lý, NXB
Giáo dục, 1992.
2. Phan Trọng Ngọ: Tâm lý học trí tuệ,
3. Nguyễn Huy Tú: Tài năng, quan niệm, nhận dạng và
đào tạo, NXB Giáo dục, 2004.
4. Đào Thị Oanh: Vấn đề nhân cách trong tâm lý học
ngày nay, NXB Giáo dục, 2007.
5. Trần Kiều: Trí tuệ và đo lường trí tuệ, NXB Chính trị
quốc gia, 2005.
7 TÀI LIỆU HỌC TẬP -2

1. Đặng Phương Kiệt: Tiếp cận và đo lường tâm lý,

NXB Khoa học xã hội Hà Nội, 1996.

2. Trần Thị Cẩm: Sổ tay chẩn đoán tâm lý tập 2, tập

3, tập 4, Trung tâm nghiên cứu tâm lý trẻ em.

3. Ngô Công Hoàn: Những trắc nghiệm tâm lý tập 1,

tập 2, NXB đại học sư phạm, 2004.