KEBOLEHPERCAYAAN

ALAT UKURAN
KULIAH 5
 PENGENALAN

• Tuckman (1978)- kebolehpercayaan ujian bermakna ujian itu adalah

konsisten.
• Skor yang sama diperolehi individu yang sama dgn menjawab ujian/alat
ukuran yang sama pada masa berbeza – kebolehpercayaan yang tinggi.
• Indeks kebolehpercayaan alat ukur – menggunakan kaedah kolerasi.

2
• Anastasi (1982)
- Kepercayaan merujuk kepada ketekalan skor-skor yang diperolehi oleh
individu yang sama apabila diuji dengan ujian yang sama pada masa berlainan atau
set yang setanding atau dalam keadaan ujian yang berlainan.

• Noraini (2013)
- Kepercayaan merujuk kepada pengukuran yang mempunyai
kebolehpercayaan yang sama atau hamper sama pada setiap kali pengukuran
dijalankan oleh seseorang penyelidik ke atas seseorang individu yang sama.
- Ia boleh didefinisikan sebagai ketekalan atau kestabilan sesuatu ukuran.

3
• Sax (1974)
- Kebolehpercayaan amat penting dan diperlukan dalam alat ukuran kerana
ia dapat menggambarkan sejauhmana alat ukuran tersebut dapat
dipercayai dalam menyediakan atau memberi maklumat-maklumat yang
stabil dan jelas.
• Kerlinger (1973)
- kebolehpercayaan merujuk kepada ketekalan, kestabilan dan ketepatan
yang diperolehi daripada suatu ujian atau satu siri ujian.

4
 JENIS-JENIS KEBOLEHPERCAYAAN

Kebolehpercayaan Kebolehpercayaan
Berbahagi Dua Bentuk Setara

Kebolehpercayaan Kebolehpercayaan
uji dan uji kembali Kebolehpercayaan Kuder- Richardson
(Reliability)
5
 Kebolehpercayaan Uji dan Uji Kembali

• Beri alat ukur yang sama sebelum dan selepas sesuatu tempoh tertentu.
• Bandingkan prestasi setiap subjek dlm kedua2 ujian tersebut.
• Kaedah bagi mendapatkan dua set skor dgn mentadbir alat ukur yg sama
pada subjek yg sama sebanyak 2 kali pada masa yang berbeza.

6
Mohd Majid Konting (1990)
• Kaedah bagi mendapatkan dua set skor dengan mentadbir alat ukuran yang sama
ke atas subjek yang sama sebanyak dua kali pada masa yang berbeza.

• Selang masa yang digunakan boleh jadi seminggu, dua mingggu, sebulan atau
setahun.

• Skor-skor yang didapati pada pengukuran pertama dan pengukuran kedua

dikorelasikan.

7
 Kebolehpercayaan Berbahagi Dua

• kaedah berbahagi dua menyebabkan kandungan item yang berkurang

kerana item-item yang merangkumi kandungan bidang yang dikaji dibahagi
dua.
• Dengan pembahagian tersebut, kandungan bidang yang diukur menjadi
menjadi separuh daripada kandungan sebenar.

8
Mohd Majid Konting (1990)
• Kaedah ini menyebabkan kandungan item berkurang
• Ini kerana item-item yang merangkumi kandungan bidang yang dikaji telah
dibahagi kepada dua bahagian.

9
 Kebolehpercayaan Bentuk Setara

Anastasi (1988)
• Boleh ditentukan dengan memberi dua ujian yang mempunyai bentuk dan
kandungan yang setara kepada subjek yang sama dan mengira hubungan
skor setiap subjek di dalam kedua-dua ujian tersebut.

10
Sidek Mohd Noah (1990)
• selain daripada kandungan, bahasa, aras bahasa, bentuk rangsangan dan
darjah kesukaran item-item dalam alat ukuran perlu setara

• Untuk mendapatkan pekali kebolehpercayaan, kedua-dua alat ukuran perlu

ditadbir ke atas subjek yang sama dan skor yang diperolehi daripada kedua-
dua alat ukuran itu kemudiannya dikorelasikan.

11
 Kebolehpercayaan Kuder- Richardson

• Berasaskan kpd sisihan piawai alat ukur dan sisihan piawai item2 yang
berlainan.
• Pekali dikenali sebg pekali kebolehpercayaan Alpha Cronbach.
• Jawapan berbentuk kategori (A atau B, Salah atau Betul, Ya atau Tidak),
tidak ditentukan masa, bagi mengukur sesuatu ciri atau kualiti.

12
 Nilai Pekali Kebolehpercayaan
• Menurut Brown (1980), diandaikan perkara-perkara lain adalah serupa,
pengguna ujian perlu memilih alat ujian yang mempunyai
kebolehpercayaan yang tinggi.
• Mohd Majid Konting (1990) = 0.60
• Nunnaly dan Bernstein (1994) = 0.90-0.95
• Kaplan dan Saccuzzo (2001) = 0.70 - 0.80 (baik), 0.80 -0.99 (lebih baik)
• Othman Mohamad (2000) = 0.65 - 0.85
• Syaharom Abdullah (1990) = 0.60 – 0.85
13
• Murphy dan Davidshofer (1998),
✓Nilai 0.60 ke bawah dianggap rendah dan tidak boleh diterima,
✓Nilai lingkungan 0.70 dianggap rendah,
✓Nilai 0.80 dan ke atas dianggap sederhana tinggi,
✓Nilai linkungan 0.90 dan ke atas dianggap tinggi.

14
• Sekaran (1992),
✓Nilai kurang 0.60 adalah dianggap rendah dan tidak boleh diterima
✓Nilai 0.60 – 0.82 adalah diterima
✓Nilai melebihi 0.80 adalah dianggap baik

• Kerlinger (1979) = melebihi 0.60 pada aras signifikan 0.05 adalah penilaian yang
baik.

15
Tokoh Nilai pekali yang diterima pakai berdasarkan
pandangan tokoh
Vallete (1977) > .05
Borg, Gall & Gall (1993) > .06
Frankel & Wallen (1996), Klien (1986) > .70
Edward & Richard (1979), Ebel (1972) > .80

16
17
• Dalan kajian kuantitatif, nilai kebolehpercayaan kesemua instrumen yang
digunakan dalam kajian perlua dinyatakan dalam penulisan tesis.
• Ia bagi menentukan nilai kebolehpercayaan yang baik dan instrumen
tersebut sesuai untuk digunakan dalam kajian yang seterusnya.

18
 FAKTOR-FAKTOR MEMPENGARUHI
KEBOLEHPERCAYAAN

• Perubahan yg wujud antara dua pengukuran yg menggunakan alat ukuran

yg sama merupakan aspek penting yg menentukan ketekalan alat ukur.
1) Sistematik – perubahan yg dijangka (cth: perubahan kematangan, darjah
kecerdasan individu)
2) Tidak sistematik – perubahan yang tidak dijangka (cth: arahan dan soalan
tidak jelas).

19
• Terdapat 3 sumber utama yg boleh menghasilkan faktor tidak sistematik:
1) Variasi Individu – perubahan minat, kecergasan fizikal, kestabilan emosi.
2) Variasi perubahan tugasan
3) Variasi pensampelan gagasan atau tingkah laku yang terhad.

20
• Murphy, Davidshover (1998), 4 faktor mempengaruhi kebolehpercayaan:
1) Ciri-ciri individu yg mengambil ujian
2) Ciri-ciri ujian itu sendiri
3) Maksud kegunaan skor ujian
4) Kaedah yang digunakan untuk mengukur

21
• Mohd Majid Konting (1990) – kebolehpercayaan sesuatu alat ukuran boleh
dipertingkatkan dengan beberapa cara;
a) Pernyataan item yang tepat dan jelas
b) Item-item yang digunakan hendaklah homogenius
c) Arahan-arahan ujian mestilah jelas, ringkas dan padat
d) Mengelakkan gangguan semasa subjek menjawab ujian
e) Pengumpulan data dilakukan dalam keadaan yang piawai, serupa dan terkawal.
22
• 6 faktor yang boleh menjadikan skor kebolehpercayaan berubah:
1) ciri-ciri umum individu (thp kemampuan, kemahiran dan teknikal)
2) Ciri-ciri khusus individu (khusus kpd alat ukur tertentu, khusus kpd item
pengukuran tertentu)
3) Ciri-ciri individu yg bersifat sementara ttp umum (thp kesihatan,
keletihan, motivasi dan emosi).

23
4) ciri-ciri individu bersifat sementara ttp khusus (tugas pengukuran, teknik
tertentu, tingkat kemahiran dll).
5) Faktor sistematik atau perubahan yang mempengaruhi pentadbiran
pengukuran (kondisi pengukuran, interaksi personaliti, jantina, bias
pemarkatan hasil).
6) Perbezaan yg tidak dapat diambil kira (nasib ketika menjawab).

24
 KAEDAH PENTADBIRAN
KEBOLEHPERCAYAAN

• Alat ujian yang telah mempunyai kesahan pakar akan melalui proses
kebolehpercayaan.
• Alat ujian akan akan diberikan kepada responden untuk memperoleh data
kajian rintis (kebolehpercayaan).
• Dalam pemilihan sampel kajian rintis menurut Chua (2006), sampel yang
dicadangkan adalah sejumlah 30 hingga 40 responden.

25
 Berikut adalah beberapa perkara yang perlu
diberikan perhatian dalam melakukan kajian rintis;

1. Sampel yang digunakan dalam kajian rintis perlu mempunyai ciri-ciri yang sama
dengan populasi dalam kajian sebenar.

2. Sampel yang digunakan dalam kajian rintis tidak boleh digunakan untuk kajian
sebenar.

3. Anggaran responden yang digunakan dalam kajian rintis adalah memadai iaitu
sekurang-kurangnya 30-60 orang responden.

26
 MENDAPATKAN NILAI
KEBOLEHPERCAYAAN
(RELIABILITY)

Menyusun Manual
Penggunaan Instrumen

Pentadbiran, arahan,
Pengenalan, objektif, Menyusun data statistik
tempoh masa, penskoran,
latar belakang, dan asas pengujian kesahan,
pemarkatan, interpretasi
teoretikal, dll. kebolehpercayaan, dll.
skor, OMR, dll.

Instrumen sedia
di gunakan 27
• Data yang diperoleh akan di analisis menggunakan Statistical Package for
Social Sciences (SPSS) untuk melihat nilai Alpha Cronbach.
• Metod Pekali Alfa diperkenalkan oleh Cronbach (1951).
• Pekali Alfa Cronbach sesuai digunakan untuk ujian yang mengandungi item-
item pelbagai format seperti item pelbagai pilihan jawapan dan skala likert.

28
Langkah – Langkah Dalam Penentuan Kebolehpercayaan
Instrumen Kajian
Langkah 1 : Masukkan data ke dalam SPSS Data Editor.

Langkah 2 :Pastikan semua skor item negatif diterbailkkan. Sekiranya tidak, nilai Cronbach Alpha akan
menjadi rendah

Langkah 3 : Klik Analyze, diikuti Scale dan pilih Reliability Analysis untuk membuka kotak dialog Reliability
Analysis.

Langkah 4 : Pilih semua item yang berkaitan dengan konstruk yang diuji. Pindahkan item-item berkenaan
ke dalam kotak Items.

Langkah 5 : Klik petak Model dan pilih Alpha.

Langkah 6 : Seterusnya klik butang Statistics. Dalam kotak Descriptives, pilih Item, Scale dan Scale if Item
Deleted.

29
Langkah 7 : Klik butang Continue dan tekan butang OK.
Analisis Kebolehpercayaan

30
 Objektif dan Analisis Kajian

Objektif Analisis
Mengenalpasti tahap Deskriptif
Mengukur hubungan / perkaitan Korelasi Pearson
Mengukur perbandingan / perbezaan T-Test / ANOVA
Menganalisis pengaruh / faktor utama Multiple Regression / Regresi Pelbagai

31
ANALISIS UJIAN-T

32
33
Ho: Tidak terdapat perbezaan yang signifikan tahap kualiti peribadi pengetua cemerlang antara pengetua
lelaki dan perempuan.

Jadual 1. Tahap kualiti peribadi pengetua cemerlang mengikut jantina

Jantina Bil. Min Sisihan Piawai Nilai-t Tahap

Signifikan

Lelaki 549 4.264 0.581 0.801 0.423

Perempuan 662 4.290 0.554

34
• Laporan 1:

• Berdasarkan Jadual 1 didapati nilai-t bagi perbandingan tahap kualiti peribadi pengetua cemerlang
bagi pengetua lelaki dan pengetua perempuan ialah t=0.801 dan tahap signifikan p=0.423. Tahap
signifikan ini lebih besar daripada 0.05(p>0.05). Oleh itu, hipotesis nul (Ho1) diterima. Jadi, tidak
terdapat perbezaan yang signifikan kualiti peribadi pengetua cemerlang antara pengetua lelaki dan
pengetua perempuan.

35
ANALISIS KORELASI

36
Latihan 1

37
Latihan 2

38
Latihan 3

39
ANALISIS ANOVA

40
 Latihan 1

Perbezaan daya tahan berdasarkan tahun pengajian

pelajar

41
TERIMA KASIH

42