教学计划

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

Minggu 周次 Hari 星期 Tarikh 日期

M1/ P3 星期二 11.01.2021

科目 道德
年级 一年级
时间 7：45 - 8:45 a.m.
课题 ： 十四 我懂得礼让
内容标准 ： 14.在日常生活中，体现礼让的精神
学习标准 ： 14.4 说出在某种情境中，能自我控制后的感受。
学习目标 1.学生能够说出在某种情境中，能自我控制后的感受。
教学步骤 ： 1. 学生看图说故事。
2. 学生轮流讲述。
3. 教师引导学生理解故事。
4. 学生理解故事后，说一说能自我控制后的感受。
5. 学生做道德练习。
教学评估 ： 1.学生能够说出在某种情境中，能自我控制后的感受。
增值元素 ： 信息通讯技术
教材 ： 笔记、课本、电脑
教学评价 ： 观察，提问
价值观： 公正
反思

Theme World of Stories

Class 1A
Topic Let’s Play!
Time 9：15 – 10:15 a.m.
Content Main Main Skill
Standard Speaking
2.1
Communicate simple information intelligibly
Complementary Complementary Skill
Listening
1.1
Recognise and reproduce target language sounds
Learning Main Main Skill
Standard Speaking
2.1.5
Name or describe objects using suitable words from word
sets
Complementary Complementary Skill
Listening
1.1.1
Recognise and reproduce with support a limited range of high
frequency target language phonemes
Objective Main By the end of the lesson,pupils will be able to write plural
animal nouns (e.g. dogs, spiders, rats)
 Complementary By the end of the lesson,pupils will be able to listen
and chant.
Activities 1.Pupils listen iyris.
2.Based on the iyris, teacher explain the meaning of words
desk, chair, pencil, pen and other words.
3.Then, teacher show the picture, pupils look and read.
4.Guide pupils to answer question.
Teaching aids Pictures ,Textbook, Workbook, Video, worksheet

Reflection

科目 华文
年级 六年级
时间 11:05- 12:05 p.m.
课题 ： 二十六 得失之间 课题：一、失落的金项链
内容标准 ： 4.6.4 根据课题习写顺口溜。注意内容有趣，通顺上口的特色。
2.2 阅读词句，能结合上下文理解词句的意思，在阅读中积累词语和
优美句子。
学习标准 ： 4.6.4 根据课题习写顺口溜。注意内容有趣，通顺上口的特色。
2.2.6 阅读词语和句子，能结合上下文理解词句的意思，体会其
表达效果。
学习目标 学生能够：
1 用识字顺口溜来识记本课五个生字。
2 结合上下文，理解词句的含义。
教学步骤 ： 1. 学生朗读顺口溜。
2. 分组习写两个顺口溜。
3. 教师讲评。
4. 学生朗读句子。
5. 教师指示学生结合上下文，理解乔川的心理变化，并说出
“投机取巧”和“幡
然”的意思。
6. 学生分组讨论。
7. 各组代表说明，教师评述。
教学评估 ： 学生能够：
1 用识字顺口溜来识记本课五个生字。
2 结合上下文，理解词句的含义。
增值元素 ： 信息通讯技术
教材 ： 笔记、课本、电脑
教学评价 ： 观察，提问
反思

科目 音乐
年级 二年级 三年级
时间 12：05 - 12:35p.m.
课题 ： 听我说谢谢你 小星星
内容标准 ： 2.2 音乐技能 2.2 音乐技能
学习标准 ： 2.2.2 以正确的音准唱歌 2.2.2 以正确的音准唱歌
学习目标 1.学生能够以正确的音准唱歌 1.学生能够以正确的音准唱歌
2.学生能够根据节奏唱歌 2.学生能够根据节奏唱歌
教学步骤 ： 1.教师引导学生朗读歌词。 1.教师引导学生朗读歌词。
2.学生朗读歌词，并引导他们以正 2.学生朗读歌词，并引导他们以正确
确的音准，随着歌曲的旋律学唱。 的音准，随着歌曲的旋律学唱。
3.学生唱歌，教师指导学生音准和 3.学生唱歌，教师指导学生音准和节
节奏。 奏。
4.学生轮唱。 4.学生轮唱。
教学评估 ： 1.学生能够以正确的音准唱歌 1.学生能够以正确的音准唱歌
2.学生能够根据节奏唱歌 2.学生能够根据节奏唱歌
增值元素 ： 信息通讯技术
教材 ： 笔记、课本、电脑
教学评价 ： 观察，提问
反思