TANMENET

Vizuális kultúra
1. évfolyam

Éves óraszám: 74
Heti óraszám: 2
Készítette: Perlikné Dallos Gabriella
Óra Tananyag Új ismeret, tanulói tevékenység Alkotás Munkaforma Fejlesztendő
kulcskompetencia

2
 1-2. Ismerkedés a Rajzeszközök bemutatása, Nyári élmény egyéni Anyanyelvi kommunikáció,
rajzeszközökkel. megfigyeltetése, rajzolása. kezdeményező-képesség és
összehasonlítása. vállalkozói kompetencia.
3-4. Ritmus, forma- és Forma- és színritmusok kreatív Sorminta készítése. egyéni Anyanyelvi kommunikáció,
színritmusok. alkalmazása. Mi a ritmus? természettudományos
Ritmusos, rendezetlen, kompetencia, matematikai
aritmusos. kompetencia.
5-6. Az ősz színeinek Őszi színek, színkeverés. Az Ősz Őszi falevelek festése egyéni Anyanyelvi kommunikáció,
magjelenítése. meséje című mese alapján vízfestékkel. természettudományos
festés. kompetencia, esztétikai-
művészeti tudatosság és
kifejezőképesség.
7-8. Meseillusztráció A Magyar Népmese Napja. A kis kakas gyémánt egyéni Anyanyelvi kommunikáció,
Meseélmény alapján félkrajcárja című esztétikai-művészeti
meseillusztráció készítése. meséhez tudatosság és
meseillusztráció kifejezőképesség.
készítése zsírkrétával.
9-10. Állatok festése kreatívan. Az Állatok Világnapja: állatok Állatok festése egyéni Anyanyelvi kommunikáció,
képének megfigyeltetése, állatok vízfestékkel természettudományos
festése. tenyérlenyomatból. kompetencia, esztétikai-
művészeti tudatosság és
kifejezőképesség.
11-12. Ritmus és színharmónia. Forma és színritmusok kreatív Kézlenyomatra minta egyéni Anyanyelvi kommunikáció,
alkalmazása. Színharmónia. készítése színes esztétikai-művészeti
Minta készítése. ceruzával vagy tudatosság és
filctollal. kifejezőképesség.
13-14. Őszi tájkép. Előtér, középtér, háttér, A kép formájának egyéni Anyanyelvi kommunikáció,
képkivágás fogalmainak megtervezése, őszi természettudományos
tisztázása. tájkép festése. kompetencia, esztétikai-
művészeti tudatosság és

3
 kifejezőképesség.
15-16. Színes képek levél- A színek térbeli helyzete: hideg Nyomatkészítés egyéni Anyanyelvi kommunikáció,
lenyomatokból. színek hátul, a meleg színek különböző formájú és természettudományos
előrébb hatnak a képen. Milyen nagyságú levelekkel. kompetencia, esztétikai-
a levél szerkezete. művészeti tudatosság és
kifejezőképesség.
17-18. Ismerkedés a Kisebb-nagyobb, szélesebb- Az Égig érő paszuly egyéni Anyanyelvi kommunikáció,
nagyságrelációkkal. keskenyebb, rövidebb-hosszabb. című meséhez matematikai kompetencia,
illusztráció készítése. esztétikai-művészeti
tudatosság és
kifejezőképesség.
19-20. Ünnepeink, Márton napi népszokások, Libás kép készítése egyéni Anyanyelvi kommunikáció,
néphagyományok: néphagyományok. Papírgolyók papírgolyókból. szociális és állampolgári
Márton nap. készítése, ragasztás. kompetencia, esztétikai-
művészeti tudatosság és
kifejezőképesség.
21-22. Mozaikkép készítése Színkontrasztok, kontúrozás. Mozaikkép színezése: egyéni Anyanyelvi kommunikáció,
színezéssel. Színezés. Tárgy kiemelése a alma. esztétikai-művészeti
képből. tudatosság és
kifejezőképesség.
23-24. Téli éjszakai kép vegyes A téli éjszaka színei. A városi Téli éjszakai kép egyéni Anyanyelvi kommunikáció,
technikával. épületek jellemzői. Színkeverés. készítése vegyes esztétikai-művészeti
technikával. (Festés, tudatosság és
rajzolás, vágás, kifejezőképesség.
ragasztás.)
25-26. Ünnepeink, Élmények mesélése a Rajz készítése a egyéni Anyanyelvi kommunikáció,
néphagyományok: Mikulásvárással kapcsolatban. Mikulás várásáról. esztétikai-művészeti
Mikulás. Ünnepi szokások. tudatosság és
kifejezőképesség.
27-28. Fotó kiegészítésével téli Rész-egész viszonya. Téli táj Fotó kiegészítésével egyéni Anyanyelvi kommunikáció,

4
 kép készítése.
29-30. Ünnepeink,
néphagyományok:
karácsony.
31-32. Élményrajz a téli
szünetről.
33-34. Vár készítése
nyomdatechnikával.
35-36. Hóember alkotása
vegyes technikával.
37-38. Minta tervezése.
39-40. Emberi alak ábrázolása.
jellegzetességei. A tél színei. kép festése téli tájról.
Rész-egész viszonya. Karácsonyi Karácsonyfa csoportmunka
ünnepkör szokásai, készítése színezéssel,
hagyományai. Kooperáció. nyírással,
ragasztással. Több,
kisebb részletből egy
egész összeállítása.
Élmények mesélése, élmény Élményrajz a téli egyéni
alapján rajz készítése. szünetről színes
ceruzával.
Hideg – meleg színek. Várak Vár készítése egyéni
képeinek megfigyeltetése, nyomdázással, hideg-
beszélgetés a várak felépítéséről, meleg színek
jellemzőiről. A nyomdázás használatával.
technikája. („Jégvár, Napvár”)
Hóember építésének lépései, a Hóember rajzolása és egyéni
hó tulajdonságai. Vegyes festése.
technika alkalmazása: filctoll és
vízfesték.
Textilminták. Színharmónia. Minta tervezése egyéni
Öltözködés, különböző anyagok, sapkára, sálra,
funkció, divat. Ruhák a kesztyűre.
különböző évszakokban.
Az emberi test arányai, mozgása. Emberi alak készítése egyéni
természettudományos
kompetencia, esztétikai-
művészeti tudatosság és
kifejezőképesség.
Anyanyelvi kommunikáció,
kezdeményező-képesség és
vállalkozói kompetencia,
esztétikai-művészeti
tudatosság és
kifejezőképesség.
Anyanyelvi kommunikáció,
esztétikai-művészeti
tudatosság és
kifejezőképesség.
Anyanyelvi kommunikáció,
természettudományos
kompetencia, esztétikai-
művészeti tudatosság és
kifejezőképesség.
Anyanyelvi kommunikáció,
természettudományos
kompetencia, esztétikai-
művészeti tudatosság és
kifejezőképesség.
Anyanyelvi kommunikáció,
természettudományos
kompetencia, esztétikai-
művészeti tudatosság és
kifejezőképesség.
Anyanyelvi kommunikáció,

5

41-42. Síkbáb készítése.
43-44. Ünnepeink,
néphagyományok:
farsang.
45-46. Virágok fejlődése.
47-48. Történetek, kitalált
dolgok vizuális
megjelenítése.
49-50. Ünnepeink,
néphagyományok:
Március 15.
51-52. Itt vannak a fecskék.
A papírtépés technikája. Képek papírtépéssel és
megfigyeltetése az emberi ragasztással.
testről.
Bábok fajtái. Mesehallgatás: Síkbáb készítése a egyéni
Miért haragszik a kutya a nyúlra? Miért haragszik a
kutya a nyúlra? című
meséhez.
Ünnepi szokások: farsang. Farsangi álarc egyéni
Jelmezek, álarcok. Maszkok a készítése.
különböző kultúrákban.
Növekedési fázisrajz, virág és Növekedési fázisrajz egyéni
részei. készítése virágról,
négy lépésben.
Környezetünk valós elemeinek Meseillusztráció egyéni
különleges nézőpontból készítése Hárs László:
(belülről, fentről, alulról) való Híresincsi felfordulás
megjelenítése a fantázia révén. című meséjéhez.
Ünnepi jelképek. Március 15. Kokárda festése. egyéni
A madarak fészkeinek anyagai, Madarak ábrázolása egyéni
formái. Takarás, térbeli a fészekben.
ábrázolás.
6
természettudományos
kompetencia, esztétikai-
művészeti tudatosság és
kifejezőképesség.
Anyanyelvi kommunikáció,
esztétikai-művészeti
tudatosság és
kifejezőképesség.
Anyanyelvi kommunikáció,
esztétikai-művészeti
tudatosság és
kifejezőképesség.
Anyanyelvi kommunikáció,
természettudományos
kompetencia, esztétikai-
művészeti tudatosság és
kifejezőképesség.
Anyanyelvi kommunikáció,
esztétikai-művészeti
tudatosság és
kifejezőképesség.
Anyanyelvi kommunikáció,
szociális és állampolgári
kompetencia, esztétikai-
művészeti tudatosság és
kifejezőképesség.
Anyanyelvi kommunikáció,
természettudományos
kompetencia, esztétikai-
művészeti tudatosság és

53-54. Tavaszi virágok.
55-56. Ünnepeink,
néphagyományok:
Húsvét.
57-58. Tükrözés.
59-60. Ünnepeink,
néphagyományok: Anyák
napja.
61-62. Tavaszi kép festése.
63-64. Kitalált történetekhez
útvesztő készítése.
kifejezőképesség.
A tavasz jellemzői, tavaszi Tavaszi virág festése egyéni Anyanyelvi kommunikáció,
virágok. vízfestékkel. természettudományos
kompetencia, esztétikai-
művészeti tudatosság és
kifejezőképesség.
A húsvéti ünnepkörhöz tartozó Tojásfestés. egyéni Anyanyelvi kommunikáció,
népszokások. Locsolóversek, esztétikai-művészeti
tojásfestés. Ismerkedés a tudatosság és
tojásdíszítés mintakincsével. kifejezőképesség.
Pillangó megfigyelése: Pillangó festése. egyéni Anyanyelvi kommunikáció,
szimmetria, tengelyes tükrözés. természettudományos
kompetencia, esztétikai-
művészeti tudatosság és
kifejezőképesség.
Beszélgetés az Anyák napjáról. Ajándék készítése az egyéni Anyanyelvi kommunikáció,
Anyák napi versek, dalok édesanyáknak, szociális és állampolgári
meghallgatása. nagymamáknak. kompetencia, esztétikai-
művészeti tudatosság és
kifejezőképesség.
A tavasz jellemzői, színei. Tavaszi Tavaszi kép festése. egyéni Anyanyelvi kommunikáció,
képek bemutatása. természettudományos
kompetencia, esztétikai-
művészeti tudatosság és
kifejezőképesség.
Ókori labirintusok. Thézeusz és Útvesztő rajzolása. egyéni Anyanyelvi kommunikáció,
Ariadné története. természettudományos
kompetencia, esztétikai-
művészeti tudatosság és
kifejezőképesség.
7
65-66. Formaalakítás térben.
67-68. Fej rajzolása.
69-70. Színes papírokból fej
készítése.
71-72. Vakáció!
73-74. Év végi értékelés.
A fa ábrázolása a Fantáziafa egyéni Anyanyelvi kommunikáció,
népművészetben, életfa. létrehozása térben, természettudományos
anyagalakítás kompetencia, esztétikai-
gyurmából. művészeti tudatosság és
kifejezőképesség.
Az emberi fej szerkezete, Önarckép készítése egyéni Anyanyelvi kommunikáció,
arányai, részei. ceruzával. természettudományos
kompetencia, esztétikai-
művészeti tudatosság és
kifejezőképesség.
Az emberi fejet síkokra bontjuk. Fej készítése síkban egyéni Anyanyelvi kommunikáció,
Színes papírokat teszünk nyírással, természettudományos
egymásra, így fejezzük ki a ragasztással. kompetencia, esztétikai-
plasztikusságát. művészeti tudatosság és
kifejezőképesség.
Ki hová megy nyaralni? Élményfestés egyéni Anyanyelvi kommunikáció,
vízfestékkel. esztétikai-művészeti
tudatosság és
kifejezőképesség.