Melc Ap 48-53

2
1
3
7
8
Grade Level: Kindergarten

Quarter Content Standards Performance Standards Most Essential Learning Duration Code
Competencies
1st Ang bata ay Ang bata ay

• Nakikilala ang sarili
Week 1 SEKPSE-00-1
nagkakaroon ng pag- nakapagpapamalas ng SEKPSE-Ia-1.1
unawa sa sariling ugali a) pangalan at
kakayahang kontrolin ang SEKPSE-Ib-1.2
at damdamin. sariling damdamin at pag apelyido b) kasarian SEKPSE-Ic-1.3
c)
uugali, gumawa ng SEKPSE-IIc-1.4
gulang/kapanganakan
desisyon at LLKVPD-Ia-13
d) 1.4 gusto/di-gusto
magtagumpay sa kanyang
mga gawain • Use the proper
expression in
introducing oneself
e.g., I am/My name is
______
Ang bata ay Ang bata ay • Nasasabi ang mga Week 2 SEKPSE-If-3

nagkakaroon ng pag- naka pagpapamalas ng sariling
unawa sa sariling ugali kakayahang kontrolin ang pangangailangan nang
at damdamin. sariling damdamin at pag walang pag-aalinlangan
uugali, gumawa ng
desisyon at
mga Gawain
• Nakasusunod sa mga
Ang bata ay Ang bata ay SEKPSE-IIa-4
nagkakaroon ng pag- naka pagpapamalas ng itinakdang tuntunin
unawa sa konsepto ng tamang pagkilos sa lahat at
mga sumusunod na gawain (routines) sa
ng pagkakataon na may paaralan at silid-aralan
paggalang at
pagsasaalang alang sa
sarili at sa iba
batayan upang lubos na

pahalagahan ang sarili:
1. Disiplina
The child demonstrates The child shall be able • Sort and classify Week 3 MKSC-00-6
an understanding of to manipulate objects objects according to
objects in the based on properties or one attribute/property
environment have attributes (shape, color, size,
properties or attributes function/use)
(e.g., color, size, shapes,
and functions) and that
objects can be
Competencies
manipulated based The child shall be able LLKH-00-6
• Trace, copy, and
on these properties to identify the letter
and names and sounds write different
attributes strokes:
scribbling (free hand),
straight lines, slanting
The child demonstrates lines, combination of
an understanding of straight and slanting
letter representation of lines, curves,
sounds – that letters as combination of straight
symbols have names and curved and zigzag
and distinct sounds
Ang bata ay Ang bata ay • Naisakikilos ang Week 4 SEKPSE-If-2

nagkakaroon ng pag- nakapagpapamalas ng sariling kakayahan sa
unawa sa sariling ugali kakayahang kontrolin ang iba’t ibang paraan, hal.
at damdamin sariling damdamin at pag pag-awit, pagsayaw, at
uugali, gumawa ng iba pa
desisyon at
mga Gawain
The child The child shall be able to

demonstrates an actively listen to the • Identify the letter, LLKVPD-00-6
understanding of sounds around him/her number, or word that is
similarities and and is different in a group
differences in what attentive to make
he/she can see judgments and
respond accordingly
Ang bata ay Ang bata ay • Nakikilala ang mga Week 5 SEKPSE-00-11

nagkakaroon ng pag- nakapagpapamalas ng pangunahing emosyon
unawa sa sariling ugali kakayahang kontrolin (tuwa, takot, galit, at
at damdamin ang sariling damdamin lungkot)
at pag-
10
Competencies
The child demonstrates uugali, gumawa ng LLKVPD-Ie-4

• Tell which two letters,
an understanding of desisyon at
similarities and magtagumpay sa kanyang numbers, or words
differences in what mga Gawain in a
he/she can see group are the same
The child shall be able
to critically observes
and
makes sense of things
around him/her
The child demonstrates The child shall be able • Recognize symmetry Week 6 MKSC-00-11
an understanding of to describe and (own body, basic
Objects can be 2- compare 2- shapes)
dimensional or 3- dimensional and 3-
dimensional dimensional objects
The child demonstrates

an understanding of
body parts and their The child shall be able to PNEKBS-Id-1
• Identify one’s basic
uses take care of oneself and
the environment and able body parts
to solve problems
encountered within the
context of
everyday living
The child demonstrates The child shall be able to • Tell the function of Week 7 PNEKBS-Id-2
an understanding of take care of oneself and each basic body part
body parts and their the environment and able
uses to solve problems
• Demonstrate
encountered within the PNEKBS-Ic-3
context of movements using
everyday living different body parts
The child demonstrates The child shall be able to • Name the five senses Week 8 PNEKBS-Ic-4
an understanding of take care of oneself and and their
body parts and their the environment and able corresponding body
uses to solve problems parts
encountered
11
Competencies
within the context of

everyday living
The child demonstrates The child shall be able to • Identify one’s basic Week 9 PNEKBS-Ii-8
an understanding of take care of oneself and needs and ways to care
body parts and their the environment and able for one’s body
context of
everyday living
The child demonstrates The child shall be able to • Practice ways to care Week 10 PNEKBS-Ii-9
an understanding of take care of oneself and for one’s body
body parts and their the environment and able
context of
everyday living
2nd Ang bata ay Ang bata ay

• Natutukoy na may
Week 1 KMKPPam-00-1
nagkakaroon ng pag- nakapagpapamalas ng
unawa sa konsepto ng pagmamalaki at pamilya ang bawat isa
pamilya, paaralan at kasiyahang
komunidad bilang kasapi makapagkuwento ng
nito sariling karanasan bilang
kabahagi ng pamilya,
paaralan at komunidad
Ang bata ay Ang bata ay • Natutukoy kung sino sino Week 2 KMKPPam-00-2
nagkakaroon ng pag- nakapagpapamalas ng ang bumubuo ng pamilya
unawa sa konsepto ng pagmamalaki at
Ang bata ay Ang bata ay • Nailalarawan kung Week 3 KMKPPam-00-3

nagkakaroon ng pag- nakapagpapamalas ng paano nagkakaiba at
unawa sa konsepto ng pagmamalaki at nagkakatulad ang
pamilya, paaralan at kasiyahang bawat pamilya
makapagkuwento ng
sariling
12
Competencies
komunidad bilang karanasan bilang
kasapi nito kabahagi ng pamilya,
Ang bata ay Ang bata ay • Naipakikita ang Week 4 KMKPPam-00-5

nagkakaroon ng pag- nakapagpapamalas ng pagmamahal sa mga
unawa sa konsepto ng pagmamalaki at kasapi ng pamilya at sa
pamilya, paaralan at kasiyahang nakatatanda sa
komunidad bilang kasapi makapagkuwento ng pamamagitan ng: 4.1
nito sariling karanasan bilang pagsunod nang maayos
kabahagi ng pamilya, sa mga utos/kahilingan
paaralan at komunidad 4.2
pagmamano/paghalik
4.3 paggamit ng
magagalang na
pagbati/pananalita 4.4
pagsasabi ng mga
salitang may
pagmamahal (I love you
Papa/Mama) 4.5
pagsasabi ng “Hindi ko
po sinasadya “,
”Salamat po”, “Walang
anuman”, kung
kinakailangan 4.6
pakikinig sa mungkahi
ng mga magulang at iba
pang kaanak 4.7
The child shall be able LLKAK-Ih-3
pagpapakita
The child demonstrates to identify the letter ang interes sa iniisip at
an understanding of names and sounds ginagawa ng mga
letter representation of
nakatatanda at iba pang
sounds – that letters as
miyembro ng pamilya
symbols have names
and distinct sounds
• Identify the letters of
the alphabet (mother
tongue, orthography)
13
Competencies
The child demonstrates The child shall be able • Name the places and Week 5 LLKV-00-8
an understanding of to actively engage in the things found in the
acquiring new meaningful conversation classroom, school and
words/ widening with peers and adults community
his/her using varied spoken
vocabulary links to vocabulary
his/her experiences
The child demonstrates to manipulate objects • Tell that the quantity
an understanding of based on properties or of a set of objects does MKSC-00-23
objects in the attributes not change even
environment have though the
properties or attributes arrangement has
(e.g., color, size, shapes, changed (i.e., the child
and functions) and that should be able to tell
objects can be that one set of counters
manipulated based placed in one-to-one
on these properties correspondence and
and then rearranged still
attributes has the same quantity)
The child demonstrates The child shall be able • Give the names of Week 6 LLKV-00-6
an understanding of to actively engage in family members, school
acquiring new meaningful conversation personnel, and community
words/ widening with peers and adults helpers, and the roles they
his/her using varied spoken play/ jobs they do/things
vocabulary links to vocabulary they use
his/her experiences
The child demonstrates to confidently speaks
an understanding of and • Talk about family
increasing his/her expresses his/her members, pets, toys,
conversation skills feelings and ideas in foods, or members of
words that make sense the
LLKOL-00-5
14
Competencies
community using various

appropriate descriptive
words
The child demonstrates The child shall be able • Use polite greetings Week 7 LLKOL-Ia-1
an understanding of to confidently speaks and courteous
increasing his/her and expressions in
conversation skills expresses his/her appropriate situations
feelings and ideas in 1.1 Good
words that make sense Morning/Afternoon
1.2 Thank You/You’re
Welcome
1.3 Excuse Me/I’m
Sorry 1.4 Please…./May
I…..
The child demonstrates The child shall be able • Talk about Week 8 LLKOL-Ic-15
an understanding of to confidently speaks likes/dislikes (foods,
increasing his/her and pets, toys, games,
conversation skills expresses his/her friends, places)
feelings and ideas in
The child demonstrates words that make sense
an understanding of • Talk about family LLKOL-00-5
increasing his/her The child shall be able members, pets, toys,
conversation skills to confidently speaks foods, or members of
and the community using
expresses his/her various appropriate
feelings and ideas in descriptive words
words that make sense
The child demonstrates The child shall be able to • Tell and describe the Week 9 PNEKE-00-1
an understanding of talk about how to adapt different kinds of
different types of to the different kinds of weather (sunny, rainy,
weather and weather and care for cloudy, stormy, windy)
changes that occur in the environment
the environment
The child demonstrates The child shall be able to

an understanding of talk about how to adapt • Observe and record
different types of to
weather and
15
Competencies
changes that occur in the different kinds of the weather daily (as PNEKE-00-1
the environment weather and care for part of the opening
the environment routine)
The child demonstrates The child shall be able to • Identify what we Week 10 PNEKE-00-2
an understanding of talk about how to adapt wear and use for each
different types of to the different kinds of kind of weather
weather and weather and care for
the environment
The child demonstrates The child shall be able to

an understanding of talk about how to adapt • Observe safety PNEKE-00-6
different types of to the different kinds of practices in different
weather and weather and care for kinds of weather
the environment
The child demonstrates The child shall be able

an understanding of to identify the letter
letter representation of names and sounds • Trace, copy, and write
sounds – that letters as the letters of the LLKH-00-3
symbols have names alphabet: straight lines
and distinct sounds (A,E,F,H,I L,T),
combination of straight
and slanting lines (K,
M,N, V, W, X, Y, Z),
combination of straight
and curved lines (B, C,
D, G, J, O, P, Q, R, S, U),
The child demonstrates rounded strokes with
an understanding of The child shall be able
loops
letter representation of to identify the letter
sounds – that letters as names and sounds
• Write one’s given LLKH-00-5
symbols have names
name
and distinct sounds
16
Competencies
3rd The child demonstrates The child shall be able to • Tell the names of the Week 1 MKME-00-8
an understanding of use arbitrary measuring days in a week, months
concepts of size, length, tools/means to determine in a year
weight, time, and size, length, weight of
money things around him/her,
time
(including his/her own
schedule)
Ang bata ay Ang bata ay

nagkakaroon ng pag- nakapagpapamalas ng • Nakikilala ang mga KMKPKom-00-2
unawa sa konsepto ng pagmamalaki at taong nakatutulong sa
pamilya, paaralan at kasiyahang komunidad hal. guro,
komunidad bilang kasapi makapagkuwento ng bombero, pulis, at iba
nito sariling karanasan bilang pa
Ang bata ay Ang bata ay • Natutukoy ang iba’t Week 2 KMKPKom-00-3
nagkakaroon ng pag- nakapagpapamalas ng ibang lugar sa
unawa sa konsepto ng pagmamalaki at komunidad
Ang bata ay Ang bata ay • Naikukuwento ang Week 3 KMKPKom-00-6

nagkakaroon ng pag- nakapagpapamalas ng mga naging karanasan
unawa sa konsepto ng pagmamalaki at bilang kasapi ng
pamilya, paaralan at kasiyahang komunidad
Ang bata ay Ang bata ay • Nabibigyang-pansin Week 4 SKPK-00-2

nagkakaroon ng pag- nakapagpapamalas ng ang linya, kulay, hugis
unawa sa kakayahang magmasid at at tekstura ng
kahalagahan at magagandang bagay
kagandahan ng kapaligiran
17
Competencies
magpahalaga sa ganda na: a. makikita sa
ng kapaligiran kapaligiran tulad ng
sanga ng puno, dibuho
sa ugat, dahon, kahoy;
bulaklak, halaman,
bundok, ulap, bato,
kabibe, at iba pa b.
gawa ng tao tulad ng
mga sariling gamit,
laruan, bote, sasakyan,
gusali
The child demonstrates The child shall be able • Identify sequence of Week 5 MKSC-00-9
an understanding of to manipulate objects events (before, after,
objects in the based on properties or first, next, last)
environment have attributes
properties or attributes
(e.g., color, size, shapes,
and functions) and that
objects can be
manipulated based
on these properties
and
attributes
The child demonstrates

an understanding of The child shall be able • Arrange objects one MKSC-00-10
objects in the to manipulate objects after another in a
environment have based on properties or series/sequence
properties or attributes attributes according to a given
(e.g., color, size, shapes, attribute (size, length)
and functions) and that and describe their
objects can be relationship
manipulated based (big/bigger/biggest or
on these properties long/longer/longest)
and
attributes
18
Competencies
The child demonstrates The child shall be able to • Rote count up to 20 Week 6 MKSC-00-12
an understanding of the perform simple addition
sense of quantity and subtraction of up to
and numeral 10
relations, that objects or pictures/drawings
addition results in
increase and
subtraction results in
decrease
The child demonstrates The child shall be able to • Count objects with Week 7 MKC-00-7
an understanding of the perform simple addition one-to-one
sense of quantity and subtraction of up to correspondence up to
and numeral 10 quantities of 10
relations, that objects or pictures/drawings
addition results in
increase and
decrease
The child demonstrates The child shall be able • Tell that the quantity Week 8 MKSC-00-23
an understanding of to manipulate objects of a set of objects does
objects in the based on properties or not change even
environment have attributes though the
properties or attributes arrangement has
(e.g., color, size, shapes, changed (i.e., the child
and functions) and that should be able to tell
objects can be that one set of counters
manipulated based placed in one-to-one
on these properties correspondence and
and then rearranged still
attributes has the same quantity)
Ang bata ay Ang bata ay • Nakikilala ang Week 9 KPKPKK-Ih-3

nagkakaroon ng pag- nakapagpapamalas ng kahalagahan ng mga
unawa sa pagsasagawa ng mga tuntunin: pag-iwas sa
kakayahang pangunahing kasanayan paglalagay ng maliit na
pangalagaan ang ukol sa pansariling bagay sa bibig, ilong, at
sariling kalusugan at kalinisan sa pang-araw- tainga, hindi paglalaro
kaligtasan araw na ng posporo, maingat
pamumuhay at na paggamit ng
19
Competencies
pangangalaga para sa matutulis/matatalim na

sariling kaligtasan bagay tulad ng kutsilyo,
tinidor, gunting,
maingat na pag-akyat
at pagbaba sa
hagdanan, pagtingin sa
kaliwa’t kanan bago
tumawid sa daan,
pananatiling kasama ng
nakatatanda kung nasa
sa matataong lugar
Ang bata ay Ang bata ay • Nakikilala ang Week 10 KPKPKK-Ih-3

nagkakaroon ng pag- nakapagpapamalas ng kahalagahan ng mga
unawa sa pagsasagawa ng mga tuntunin: pag-iwas sa
kakayahang pangunahing kasanayan paglalagay ng maliit na
pangalagaan ang ukol sa pansariling bagay sa bibig, ilong, at
sariling kalusugan at kalinisan sa pang-araw- tainga, hindi paglalaro
kaligtasan araw na ng posporo, maingat
pamumuhay at na paggamit ng
pangangalaga para sa matutulis/matatalim na
sariling kaligtasan bagay tulad ng kutsilyo,
tinidor, gunting,
maingat na pag-akyat
at pagbaba sa
hagdanan, pagtingin sa
kaliwa’t kanan bago
tumawid sa daan,
pananatiling kasama ng
nakatatanda kung nasa
sa matataong lugar
4th The child demonstrates The child shall be able to • Name common Week 1 PNEKA-Ie-1
an understanding of communicate the animals
characteristics and needs usefulness of animals and • Observe, describe, PNEKA-IIIh-2
practice ways to care for and examine common
them
20
Competencies
of animals and how animals using their PNEKA-III g-5
they grow senses
• Identify the needs of PNEKA-III g-6
animals
• Identify ways to care PNEKA-III g-7
for animals
• Identify and describe
how animals can be
useful
The child demonstrates The child shall be able to • Name common plants Week 2 PNEKP-IIa-7
an understanding of communicate the • Observe, describe,
characteristics and usefulness of plants and and examine common PNEKP-IIb-1
growth of common practice ways to care for plants using their
plants them senses
• Group plants
according to certain PNEKP-IIb-8
characteristics, e.g.,
parts, kind, habitat
• Identify needs of
plants and ways to care PNEKP-IIb-2
for plants
• Identify and describe
how plants can be PNEKP-IIIf-4
useful
The child demonstrates The child shall be able • Classify objects Week 3 PNEKPP-00-1
an understanding of to work with objects according to observable
physical properties and and properties like size,
movement of objects materials safely and color, shape, texture,
appropriately and weight)
The child demonstrates The child shall be able • Identify simple ways Week 4 PNEKE-00-4
an understanding of to work with objects of taking care of the
physical properties and and environment
movement of objects materials safely and
appropriately
21
Competencies
The child demonstrates The child shall be able to • Explore simple cause- Week 5 PNEKE-00-5
an understanding of talk about how to adapt and-effect relationships
different types of to the different kinds of in familiar events and
weather and weather and care for situations
the environment
The child demonstrates The child shall be able to • Recognize and name Week 6 MKME-00-6
an understanding of use arbitrary measuring the hour and minute
concepts of size, length, tools/means to determine hands in a clock
weight, time, and size, length, weight of • Tell time by the hour
money things around him/her, MKME-00-7
time
(including his/her own
schedule)
The child demonstrates The child shall be able to • Identify the number Week 7 MKC-00-5
an understanding of the perform simple addition that comes before,
sense of quantity and subtraction of up to after, or in between
and numeral 10 • Arrange three
relations, that objects or pictures/drawings numbers from least to MKC-00-6
addition results in greatest/ greatest to
increase and least
decrease
The child demonstrates The child shall be able to • Recognize the words Week 8 MKAT-00-26
an understanding of the perform simple addition “put together,” “add
sense of quantity and subtraction of up to to,” and “in all” that
and numeral 10 indicate the act of
relations, that objects or pictures/drawings adding whole numbers
addition results in • Recognize the words
increase and “take away,” “less,” and
subtraction results in “are left” that indicate
decrease the act of subtracting
whole numbers MKAT-00-4
The child demonstrates The child shall be able to • Add quantities up to Week 9 MKAT-00-8
an understanding of the perform simple addition 10 using concrete
sense of quantity and subtraction of up to objects
and numeral 10 • Subtract quantities up
relations, that objects or pictures/drawings to 10 using concrete
addition results in
22
Competencies
increase and objects MKAT-00-9

decrease
The child demonstrates The child shall be able to • Write addition and Week 10 MKAT-00-10
an understanding of the perform simple addition subtraction number
sense of quantity and subtraction of up to sentences using
and numeral 10 concrete
relations, that objects or pictures/drawings representations
addition results in
increase and
decrease
23
24
Grade Level: Grade 1

Subject: Araling Panlipunan
Quarter Content Standard Performance Most Essential Learning Duration K to 12 CG Code
Standard Competencies
Ang mag-aaral ay… Ang mag-aaral ay…
1st naipamamalas ang pag buong Nasasabi ang batayang Week 1

unawa sa kahalagahan ng pagmamalaking impormasyon tungkol sa sarili:
pagkilala sa sarili bilang nakapagsasalaysay pangalan, magulang,
ng kwento tungkol kaarawan, edad, tirahan,
Pilipino gamit ang sa paaralan, iba pang
konsepto ng sariling katangian pagkakakilanlan at mga
pagpapatuloy at at katangian bilang Pilipino
pagbabago pagkakakilanlan
bilang Nailalarawan ang pansariling Week 2
Pilipino sa pangangailan: pagkain,
malikhaing kasuotan at iba pa at mithiin
Pamamaraan para sa
Pilipinas
*Natutukoy ang mga Week 3-4

mahahalagang pangyayari at
pagbabago sa buhay simula
isilang hanggang sa
kasalukuyang edad gamit ang
mga larawan at timeline
* Nakapaghihinuha ng Week 5- 6 AP1NAT-If- 10

konsepto ng pagpapatuloy at
pagbabago sa pamamagitan ng
pagsasaayos ng mgalarawan
ayon sa
pagkakasunod-sunod
Naihahambing ang sariling Week 7

kwento o karanasan sa buhay
sa kwento at karanasan ng
mga kamag- aral ibang
miyembro ng pamilya gaya ng
mga kapatid, mga magulang
(noong sila ay nasa parehong
edad), mga
pinsan, at iba pa; o mga
25
Quarter Content Standard Performance Most Essential Learning Duration K to 12 CG C
]]ode
kapitbahay
Naipagmamalaki ang Week 8 AP1NAT-Ij- 14

sariling pangarap o
ninanais sa
pamamagitan ng mga
malikhaing pamamamaraan
2nd Ang mag-aaral ay… Ang mag-aaral *Naipaliliwanag ang konsepto Week 1
naipamamalas ang pag ay… buong ng pamilya batay sa bumubuo
unawa at pagpapahalaga sa pagmamalaking nito (ie. two- parent
sariling pamilya at mga nakapagsasaad ng family,single parent family,
kasapi nito at bahaging kwento ng sariling extended family)
ginagampanan ng bawat isa pamilya at
bahaging
ginagampanan ng
bawat kasapi nito *Nailalarawan ang sariling Week 2 AP1PAM- IIa-3
sa malikhaing pamilya batay sa: (a)
pamamaraan komposisyon (b) kaugalian at
paniniwala (c ) pinagmulan at
(d) tungkulin at karapatan ng
bawat kasapi
Nasasabi ang kahalagahan Week 3

ng bawat kasapi ng
pamilya
Nailalarawan ang mga Week 4

mahahalagang pangyayari
sa buhay ng pamilya sa
pamamagitan ng
timeline/family tree
*Napahahalagahan ang Week 5/6

kwento ng sariling pamilya.
Nakagagawa ng wastong Week 7

pagkilos sa pagtugon sa mga
alituntunin ng pamilya
Nakabubuo ng konklusyon Week 8 AP1PAM- IIh-23

tungkol sa mabuting pakikipag
26

ugnayan ng sariling pamilya

sa iba pang pamilya sa
lipunang Pilipino.
3rd Ang mag-aaral ay… Ang mag-aaral ay… Nasasabi ang mga batayang Week 1-2 AP1PAA- IIIa-1
impormasyon tungkol sa
naipamamalas ang pag- buong sariling paaralan: pangalan
unawa sa kahalagahan ng pagmamalaking nito (at bakit ipinangalan ang
pagkilala ng mga batayang nakapagpapahay paaralan sa taong ito),
impormasyon ng pisikal na ag ng pagkilala lokasyon, mga bahagi nito,
kapaligiran ng sariling at taon ng pagkakatatag at ilang
paaralan at ng mga taong pagpapahalaga sa taon na ito, at mga
bumubuo dito na sariling paaralan pangalan ng gusali o silid (at
bakit ipinangalan sa mga taong
nakakatulong sa paghubog ito)
ng kakayahan ng bawat
batang mag-aaral Nasasabi ang epekto ng pisikal Week 3
na kapaligiran sa sariling pag-
aaral (e.g. mahirap mag-aaral
kapag maingay, etc)
Nailalarawan ang mga Week 4-5 AP1PAA- IIIb-4

tungkuling ginagampanan ng
mga taong bumubuo sa
paaralan (e.g.
punong guro, guro, mag-
aaral, doktor at nars,
dyanitor, etc
Naipaliliwanag ang Week 6

kahalagahan ng paaralan sa
sariling buhay at sa
pamayanan o komunidad.
Nabibigyang-katwiran ang Week 7

pagtupad sa mga alituntunin
ng paaralan
*Nakalalahok sa mga gawain Week 8

at pagkilos na nagpapamalas
ng pagpapahalaga sa sariling
paaralan (eg. Brigada Eskwela)
27

Ang mag-aaral ay…
Ang mag-aaral ay…
4th Ang mag-aaral ay… Ang mag-aaral *Naipaliliwanag ang konsepto Week 1
naipamamalas ang pag ay… 1. ng distansya at diresyon at ang
unawa sa konsepto ng nakagagamit ang gamit nito sa pagtukoy ng
distansya sa paglalarawan konsepto ng lokasyon
ng sariling kapaligirang distansya sa
ginagalawan tulad ng paglalarawan ng Nakagagawa ng payak na Week 2 AP1KAP- IVb-4
tahanan at paaralan at ng pisikal na mapa ng loob at labas ng
kahalagahan ng Kapaligirang tahanan
pagpapanatili at Ginagalawan
*Natutukoy ang mga bagay Week 3 AP1KAP- IVc-5
pangangalaga nito at istruktura na makikita sa
2. nakapagpakita
nadadaanan mula sa
ng payak na
tahanan patungo sa
gawain sa
paaralan
pagpapanatili at
pangangalaga ng Naiuugnay ang konsepto ng Week 4 AP1KAP- IVc-6
kapaligirang lugar, lokasyon at distansya
ginagalawan sa pang-araw-araw na
buhay sa pamamagitan ng
iba’t ibang uri ng
transportasyon mula sa
tahanan patungo sa paaralan
*Naipaliliwanag ang Week 5 AP1KAP- IVd-7

kahalagahan ng mga istruktura
mula sa
tahanan patungo sa paaralan
Nakagagawa ng payak na Week 6

mapa mula sa tahanan
patungo sa paaralan
Nakapagbigay halimbawa ng Week 7

mga gawi at ugali na
makatutulong at nakasasama
sa sariling
kapaligiran: tahanan at paaralan
*Naisasagawa ang iba’t Week 8 AP1KAP- IVj-14

ibang pamamaraan ng
pangangalaga ng
kapaligirang ginagalawan
28

• sa tahanan
• sa paaralan
• sa komunidad
29
Competencies
Ang mag-aaral ay… Standard Ang mag-
aaral ay…
1st Ang mag-aaral ay… Ang mag-aaral ay… *Naipaliliwanag ang konsepto Week 1 AP2KOM-Ia- 1
naipamamalas ang pag- malikhaing ng komunidad
unawa sa kahalagahan ng nakapagpapahayag/
kinabibilangang komunidad nakapagsasalarawan *Nailalarawan ang sariling Week 2
ng kahalagahan ng komunidad batay sa pangalan
kinabibilangang nito, lokasyon, mga
komunidad namumuno, populasyon,
wika, kaugalian, paniniwala,
atbp.

kahalagahan ng ‘komunidad’
* Natutukoy ang mga Week 4

bumubuo sa komunidad : a.
mga taong naninirahan b: mga
institusyon c. at iba pang
istrukturang
panlipunan
Naiuugnay ang tungkulin at Week 5

gawain ng mga bumubuo
ng komunidad sa sarili at
sariling pamilya
Nakaguguhit ng payak na Week 6

mapa ng komunidad mula sa
sariling tahahan o paaralan,
na
nagpapakita ng mga
mahahalagang lugar at
istruktura, anyong lupa at
tubig, atbp.
Nailalarawan ang panahon Week 7

at kalamidad na
nararanasan sa
30

Competencies
aaral ay…
sariling komunidad
*Naisasagawa ang mga Week 8

wastong gawain/ pagkilos sa
tahanan at paaralan sa
panahon ng
kalamidad
2nd Ang mag-aaral ay… Ang mag-aaral ay… *Nakapagsasalaysay ng Week 1 AP2KNN- IIa-1
pinagmulan ng sariling
naipamamalas ang pag- 1. nauunawaan komunidad batay sa
unawa sa kwento ng ang pinagmulan at pagtatanong at pakikinig sa
pinagmulan ng sariling kasaysayan ng mga kuwento ng mga
komunidad batay sa komunidad nakatatanda sa komunidad
konsepto ng pagbabago at 2. nabibigyang
pagpapatuloy at halaga ang mga * Nailalahad ang mga Week 2
pagpapahalaga sa bagay na pagbabago sa sariling
kulturang nabuo ng nagbago at komunidad
komunidad nananatili sa a.heograpiya (katangiang
pamumuhay pisikal) b. politika
komunidad (pamahalaan) c.
ekonomiya
(hanapbuhay/kabuhayan)
d. sosyo-kultural
*Naiuugnay ang mga sagisag Week 3

(hal. natatanging istruktura) na
matatagpuan sa komunidad
sa kasaysayan nito.
Naihahambing ang katangian Week 4

ng sariling komunidad sa iba
pang komunidad tulad ng
likas na yaman, produkto at
hanap buhay, kaugalian at
mga
pagdiriwang, atbp
*Nakapagbibigay ng mga Week 5

inisyatibo at proyekto ng
komunidad na nagsusulong
ng natatanging
pagkakakilanlan o
31

Competencies
aaral ay…
identidad ng komunidad
Nakakalahok sa mga proyekto Week 6 AP2KNN- IIj-12

o mungkahi na
nagpapaunlad o nagsusulong
ng natatanging
pagkakakilanlan o identidad
ng komunidad
*Nabibigyang halaga ang Week 7

pagkakakilalanlang kultural
ng komunidad
3rd Ang mag-aaral ay… Ang mag-aaral ay… * Natatalakay ang mga Week 1 AP2PSK- IIIa-1
pakinabang na naibibigay
naipamamalas ang nakapagpapahayag ng kapaligiran sa
kahalagahan ng ng pagpapahalaga komunidad
mabuting paglilingkod sa
ng mga pagsulong ng * Nailalarawan ang kalagayan Week 2
namumuno sa pagsulong ng mabuting at suliraning pangkapaligiran
mga pangunahing paglilingkod ng mga ng komunidad.
hanapbuhay at pagtugon sa namumuno sa
pangangailangan ng mga komunidad tungo pananagutan ng bawat isa sa
kasapi ng sariling sa pagtugon sa pangangalaga sa likas na
komunidad pangangailangan ng yaman at pagpapanatili ng
mga kasapi ng kalinisan ng sariling
sariling komunidad komunidad
*Naipaliliwanag ang Week 4

pansariling tungkulin sa
pangangalaga ng kapaligiran.
*Natatalakay ang konsepto Week 5

ng pamamahala at
pamahalaan
*Naipaliliwanag ang mga Week 5

tungkulin ng pamahalaan
sa komunidad
* Naiisa-isa ang mga katangian Week 6

ng mabuting pinuno
*Natutukoy ang mga namumuno Week 7
32

Competencies

aaral ay…
at mga mamamayang nag

aaambag sa kaunlaran ng
komunidad
4th Ang mag-aaral ay… Ang mag-aaral ay… * Naipaliliwanag na ang Week 1-2
bawat kasapi ng komunidad
naipamamalas ang nakapahahalagah ay may karapatan
pagpapahalaga sa an ang
kagalingang pansibiko mga paglilingkod Naipaliliwanag na ang mga Week 3-4
bilang pakikibahagi sa mga ng komunidad sa karapatang tinatamasa ay
layunin ng sariling sariling pag- unlad may katumbas na tungkulin
komunidad at bilang kasapi ng komunidad
nakakagawa ng
*Natatalakay ang mga Week 5-6
makakayanang
paglilingkod/ serbisyo ng
hakbangin bilang
mga kasapi ng komunidad
pakikibahagi sa
mga layunin ng *Napahahalagahan ang Week 7-8 AP2PKK- IVg-j-6
sariling pagtutulungan at pagkakaisa
komunidad ng mga kasapi ng
komunidad.

Competencies
aaral ay…
1st Ang mag-aaral ay… Ang mag-aaral ay… Naipaliliwanag ang kahulugan Week 1 AP3LAR- Ia-1
ng mga simbolo na ginagamit
sa mapa sa tulong ng
naipamamalas ang pang nakapaglalarawan panuntunan (ei. katubigan,
unawa sa kinalalagyan ng ng pisikal kabundukan, etc)
mga lalawigan sa rehiyong na kapaligiran ng
kinabibilangan ayon sa mga lalawigan sa *Nasusuri ang kinalalagyan ng Week 2
katangiang heograpikal nito rehiyong mga lalawigan ng sariling
kinabibilangan rehiyon batay sa mga
gamit ang mga nakapaligid dito gamit ang
batayang pangunahing
33

Competencies
aaral ay…
impormasyon direksiyon (primary direction)

tungkol sa
direksiyon, lokasyon, * Nasusuri ang katangian Week 3
populasyon at ng populasyon ng iba’t
paggamit ng mapa ibang
pamayanan sa sariling
lalawigan batay sa: a) edad;
b) kasarian; c) etnisidad; at 4)
relihiyon
*Nasusuri ang iba’t ibang Week 4 AP3LAR- Ie-7

lalawigan sa rehiyon ayon sa
mga katangiang pisikal at
pagkakakilanlang heograpikal
nito gamit ang mapang
topograpiya ng rehiyon
Natutukoy ang pagkakaugnay Week 5

ugnay ng mga anyong tubig at
lupa sa mga lalawigan ng
sariling rehiyon
Nakagagawa ng payak na mapa Week 6 AP3LAR- If-10

na nagpapakita ng
mahahalagang anyong lupa at
anyong tubig ng sariling
lalawigan at mga karatig na
lalawigan nito
Natutukoy ang mga lugar na Week 7 AP3LAR- Ig-h-11

sensitibo sa panganib batay
sa lokasyon at topographiya
nito
*Naipaliliwanag ang Week 8

wastong pangangasiwa ng
mga
pangunahing likas na yaman
ng sariling lalawigan at
rehiyon
Nakabubuo ng interprestayon Week 8 AP3LAR- Ii-14

ng kapaligiran ng sariling
lalawigan at karatig na mga
lalawigan ng rehiyon gamit ang
mapa
34
Competencies
aaral ay…
2nd Ang mag-aaral ay… Ang mag-aaral ay… *Nasusuri ang kasaysayan Week 1 AP3KLR- IIa-b-1
ng kinabibilangang
naipapamalas ang pang nakapagpapamalas rehiyon
unawa at pagpapahalaga ang mga mag-aaral
ng iba’t ibang kwento ng Natatalakay ang mga Week 2 AP3KLR- IIc-2
and mga sagisag na pagmamalaki sa iba’t pagbabago at nagpapatuloy
naglalarawan ng ibang kwento at sa sariling
sariling lalawigan at sagisag na lalawigan at
mga karatig lalawigan naglalarawan ng kinabibilangang rehiyon
sa sariling lalawigan at
*Naiuugnay sa kasalukuyang Week 3 AP3KLR- IId-3
kinabibilangang rehiyon mga karatig lalawigan
pamumuhay ng mga tao ang
sa kinabibilangang
kwento ng mga
rehiyon
makasaysayang pook o
pangyayaring
nagpapakilala sa sariling
lalawigan at ibang
panglalawigan ng
kinabibilangang rehiyon
Natatalakay ang kahulugan Week 4 AP3KLR- IIe-4

ng ilang simbolo at sagisag
ng
sariling lalawigan at rehiyon
Naihahambing ang ilang Week 5 AP3KLR- IIf-5

simbolo at sagisag na
nagpapakilala ng iba’t ibang
lalawigan sa sariling rehiyon
Natatalakay ang kahulugan ng Week 6 AP3KLR- IIg-6

“official hymn” at iba pang
sining na nagpapakilala ng
sariling lalawigan at rehiyon
*Napahahalagahan ang Week 7 AP3KLR- IIh-i-7

mga naiambag ng mga
kinikilalang bayani at mga
kilalang
mamamayan ng sariling
lalawigan at rehiyon
*Nabibigyang-halaga ang Week 8 AP3KLR- IIj-8

katangi tanging lalawigan sa
kinabibilangang rehiyon
35

Competencies
aaral ay…
3rd Ang mag-aaral ay… Ang mag-aaral ay… *Nailalarawan ang kultura ng Week 1 AP3PKR- IIIa-1
mga lalawigan sa
naipapamalas ang pag- nakapagpapahayag kinabibilangang rehiyon
unawa at pagpapahalaga sa ng may
pagkakakilanlang kultural pagmamalaki at *Naipaliliwanag ang Week 2 AP3PKR- IIIa-2
ng kinabibilangang pagkilala sa kaugnayan ng heograpiya sa
rehiyon nabubuong kultura pagbuo at paghubog ng uri ng
ng mga pamumuhay ng mga
lalawigan sa Nailalarawan ang Week 3 AP3PKR- IIIb-c-3
kinabibilangang rehiyon pagkakakilanlang kultural
ng kinabibilangang
rehiyon
Naipaliliwanag ang Week 4 AP3PKR- IIId-4

kahalagahan ng mga
makasaysayan lugar at ang
mga saksi nito sa
pagkakakilanlang kultura
ng sariling lalawigan at
rehiyon
Naihahambing ang Week 5-6

pagkakatulad at pagkakaiba ng
mga kaugalian, paniniwala at
tradisyon sa sariling lalawigan
sa karatig lalawigan sa
kinabibilangang rehiyon at sa
ibang lalawigan at rehiyon
Napahahalagahan ang iba’t Week 7 AP3PKR- IIIf-7

ibang pangkat ng tao sa
*Naipamamalas ang Week 8

pagpapahalaga sa pagkakatulad
at pagkakaiba-iba ng mga
kultura gamit ang sining na
nagpapakilala sa lalawigan at
rehiyon (e.g. tula, awit, sayaw,
pinta, atbp.)
4th Ang mag-aaral ay… Ang mag-aaral ay… Naipaliliwanag ang kaugnayan Week 1 AP3EAP- IVa-1
ng kapaligiran sa uri ng
pamumuhay
36

Competencies
aaral ay…
naipamamalas ang pang nakapagpapakita ng ng mamamayan sa lalawigan ng

unawa sa mga gawaing aktibong pakikilahok kinabibilangang rehiyon at sa
pangkabuhayan at bahaging sa mga gawaing mga lalawigan ng ibang rehiyon
ginagampanan ng panlalawigan tungo
pamahalaan at ang mga sa ikauunlad ng Naipapaliwanag ang iba’t Week 2 AP3EAP- IVa-2
kasapi nito, mga pinuno at mga ibang pakinabang pang
iba pang lalawigan sa ekonomiko ng mga likas
naglilingkod tungo sa kinabibilangang rehiyon yaman ng lalawigan at
pagkakaisa, kaayusan at kinabibilangang rehiyon
kaunlaran ng mga lalawigan
Natatalakay ang Week 3-4
sa kinabibilangang rehiyon
pinanggalingan ng produkto
ng kinabibilagang lalawigan
Naiuugnay ang Week 5

pakikipagkalakalan sa
pagtugon ng mga
pangangailangan ng sariling
lalawigan at mga karatig na
lalawigan sa rehiyon at ng
bansa.
Natutukoy ang inprastraktura Week 6

(mga daanan, palengke) ng
mga lalawigan at
naipaliliwanag ang
kahalagahan nito sa
kabuhayan
Naipapaliwang ang kahalagahan Week 7
ng gampanin ng pamahalaan sa
paglilingkod sa bawat lalawigan
sa kinabibilangang rehiyon
37

Competencies
aaral ay…
1st Ang mag-aaral ay… Ang mag-aaral ay… Natatalakay ang konsepto Week 1
ng bansa
naipamamalas ang pang naipamamalas ang
unawa sa pagkakakilanlan kasanayan sa Natutukoy ang relatibong Week 2 AP4AAB-Ic- 4
ng bansa ayon sa mga paggamit ng mapa sa lokasyon (relative location) ng
katangiang heograpikal pagtukoy ng iba’t Pilipinas batay sa mga
gamit ang mapa. ibang lalawigan at nakapaligid dito gamit ang
rehiyon ng bansa pangunahin at pangalawang
direksyon
*Natutukoy ang mga Week 3

hangganan at lawak ng
teritoryo ng Pilipinas gamit
ang mapa
*Nasusuri ang ugnayan ng Week 4

lokasyon Pilipinas sa
heograpiya nito
*Nailalarawan ang Week 5

pagkakakilanlang heograpikal
ng Pilipinas:
(a) Heograpiyang Pisikal
(klima, panahon, at anyong
lupa at
anyong tubig)
(b) Heograpiyang Pantao
(populasyon, agrikultura, at
industriya)
*Nakapagmumungkahi ng Week 6 AP4AAB- Ii-j-12

mga paraan upang
mabawasan ang epekto ng
kalamidad
Nakapagbibigay ng konlusyon Week 7 AP4AAB-Ij- 13

tungkol sa kahalagahan ng
mga katangiang pisikal sa
pag- unlad ng bansa
38

Competencies
Standard Ang mag-
Ang mag-aaral ay…
aaral ay…
2nd Ang mag-aaral ay… Ang mag-aaral ay… Naipaliliwanag ang iba’t ibang Week 1
pakinabang pang ekonomiko
nasusuri ang mga iba’t nakapagpapakita ng ng mga likas na yaman ng
ibang mga gawaing pagpapahalaga sa iba’t bansa
pangkabuhayan batay sa ibang hanapbuhay at
heograpiya at mga gawaing *Nasusuri ang kahalagahan Week 2
oportunidad at hamong pangkabuhayan na ng pangangasiwa at
kaakibat nito tungo sa likas nakatutulong sa pangangalaga ng mga likas
kayang pag-unlad. pagkakakilanlang na yaman ng bansa
Pilipino at likas kayang
*Natatalakay ang mga hamon Week 3 AP4LKE- IId-5
pag-unlad ng bansa.
at pagtugon sa mga gawaing
pangkabuhayan ng bansa.
*Nakalalahok sa mga gawaing Week 4 AP4LKE- IIe-6

nagsusulong ng likas kayang
pag unlad (sustainable
development) ng mga likas
yaman ng bansa
* Naipaliliwanag ang Week 5

kahalagahan at kaunayan ng
mga sagisag at
pagkakakilanlang Pilipino
3rd Ang mag-aaral ay… Ang mag-aaral ay… *Natatalakay ang kahulugan Week 1 AP4PAB- IIIa-1
at kahalagahan ng
naipamamalas ang nakapagpapakita ng pamahalaan
pang unawa sa aktibong pakikilahok
bahaging at pakikiisa sa mga Nasusuri ang balangkas o Week 2-3
ginagampanan ng proyekto at gawain istruktura ng pamahalaan
pamahalaan sa lipunan, ng pamahalaan at ng Pilipinas
mga pinuno at iba pang mga
Nasusuri ang mga gampanin Week 4
naglilingkod sa pinuno nito tungo ng pamahalaan upang
pagkakaisa, kaayusan at sa kabutihan ng matugunan ang
kaunlaran ng bansa lahat pangangailangan ng bawat
(common good) mamamayan
*Nasusuri ang mga programa Week 5-7

ng pamahalaan tungkol sa:
(a) pangkalusugan
(b) pang-edukasyon
(c ) pangkapayapaan
(d) pang-ekonomiya
39

Competencies
aaral ay…
(e ) pang-impraestruktura
*Napahahalagahan Week 8
(nabibigyang halaga) ang
bahaging
ginagampanan ng pamahalaan
4th Ang mag-aaral ay… Ang mag-aaral ay… *Natatalakay ang konsepto Week 1 AP4KPB- IVa-b-1
at prinsipyo ng
naipamamalas ng mag nakikilahok sa mga pagkamamamayan
aaral ang pang-unawa at gawaing pansibiko
Natatalakay ang konsepto Week 2-3
pagpapahalaga sa na nagpapakita ng ng karapatan at tungkulin
kanyang mga karapatan pagganap sa
at tungkulin bilang kanyang tungkulin *Naipaliliwanag ang mga Week 4-5 AP4KPB- IVd-e-4
mamamayang Pilipino bilang gawaing lumilinang sa
mamamayan ng bansa kagalingan
at pagsasabuhay ng pansibiko
kanyang karapatan.
*Napahahalagahan ang Week 6 AP4KPB- IVd-e-4
kagalinang pansibiko
*Nasusuri ang bahaging Week 7-8

ginagampanan ng mga
mamamayan sa pagtataguyod
ng kaunlaran ng bansa

Competencies
aaral ay…
1st Ang mag-aaral ay… Ang mag-aaral ay… *Naipaliliwanag ang kaugnayan Week 1
ng lokasyon sa paghubog ng
naipamamalas ang naipamamalas ang kasaysayan
mapanuring pag-unawa pagmamalaki sa
at kaalaman sa nabuong kabihasnan *Naipaliliwanag ang pinagmulan Week 2 AP5PLP- Id-4
kasanayang ng mga ng Pilipinas batay sa a. Teorya
pangheograpiya, ang sinaunang (Plate Tectonic Theory) b. Mito c.
mga teorya sa Pilipinogamit ang Relihiyon
pinagmulan ng kaalaman sa
*Natatalakay ang pinagmulan ng Week 3 AP5PLP- Ie-5
unang pangkat ng tao sa Pilipinas
a.
40
lahing Pilipino upang kasanayang Teorya (Austronesyano) b.

mapahahalagahan ang pangheograpikal at Mito (Luzon, Visayas,
konteksto ng lipunan/ mahahalagang Mindanao) c. Relihiyon
pamayanan ng mga konteksto ng
sinaunang Pilipino at kasaysayan ng lipunan *Nasusuri ang paraan ng Week 4 AP5PLP-If- 6
ang kanilang ambag sa at bansa kabilang ang pamumuhay ng mga sinaunang
pagbuo ng kasaysayan mga teorya ng Pilipino sa panahong Pre-
ng Pilipinas pinagmulan at kolonyal.
pagkabuo ng
*Nasusuri ang pang-ekonomikong Week 5 AP5PLP- Ig-7
kapuluan ng Pilipinas
pamumuhay ng mga Pilipino sa
at ng lahing Pilipino
panahong pre-kolonyal a. panloob
at panlabas na kalakalan b. uri ng
kabuhayan (pagsasaka,
pangingisda,
panghihiram/pangungutang,
pangangaso, slash and burn,
pangangayaw, pagpapanday,
paghahabi atbp)
* Nasusuri ang sosyo-kultural Week 6

at politikal na pamumuhay ng
mga Pilipino
a. sosyo-kultural (e.g.
pagsamba (animismo,
anituismo, at iba pang
ritwal,
pagbabatok/pagbabatik ,
paglilibing (mummification
primary/ secondary burial
practices), paggawa ng
bangka e. pagpapalamuti
(kasuotan, alahas, tattoo,
pusad/ halop) f. pagdaraos
ng pagdiriwang
b. politikal (e.g.
namumuno, pagbabatas at
paglilitis)
*Natatalakay ang paglaganap Week 7 AP5PLP-Ii- 10

at katuruan ng Islam sa
Pilipinas.
*Napahahalagahan ang Week 8

kontribusyon ng sinaunang
41
kabihasnang Asyano sa pagkabuo

ng lipunang at pagkakakilanlang
Piliipino
2nd Ang mag-aaral ay… Ang mag-aaral ay… *Naipapaliwanag ang mga Week 1
dahilan ng kolonyalismong
naipamamalas ang nakapagpapahayag Espanyol
mapanuring pag-unawa ng kritikal na
sa konteksto,ang pagsusuri at *Nasusuri ang mga paraan Week 2-3
bahaging ginampanan ng pagpapahalaga sa ng pagsasailalim ng
simbahan sa, layunin at konteksto at dahilan katutubong
mga paraan ng ng kolonyalismong populasyon sa kapangyarihan
pananakopng Espanyolsa Espanyol at ang ng Espanya
Pilipinas at ang epekto epekto ng mga a. Pwersang militar/ divide and
rule b. Kristyanisasyon
ng mga ito sa lipunan. paraang pananakop sa * Nasusuri ang epekto ng mga Week 4-8
katutubong patakarang kolonyal na
populasyon ipinatupad ng Espanya sa bansa
A. Patakarang pang-ekonomiya
(Halimbawa: Pagbubuwis,
Sistemang Bandala, Kalakalang
Galyon,
Monopolyo sa Tabako, Royal
Company, Sapilitang Paggawa at
iba pa)
B. Patakarang pampolitika
(Pamahalaang kolonyal)
3rd Ang mag-aaral ay… Ang mag-aaral ay… *Naipaliliwanag ang mga paraan Week 1
ng pagtugon ng mga Pilipino sa
naipamamalas ang nakakapagpakita ng kolonyalismong Espanyol (Hal.
mapanuring pag-unawa pagpapahalaga at Pag- aalsa, pagtanggap sa
sa mga pagbabago sa pagmamalaki sa kapangyarihang kolonyal/
lipunan ng sinaunang pagpupunyagi ng mga kooperasyon)
Pilipino Pilipino sa panahon ng
kabilang ang kolonyalismong *Napahahalagahan ang Week 2
pagpupunyagi ng ilang Espanyol pagtatanggol ng mga Pilipino
pangkat na mapanatili laban sa kolonyalismong
ang kalayaan sa Espanyol
Kolonyalismong Espanyol
at ang *Natatalakay ang impluwensya Week 3-4
ng mga Espanyol sa kultura ng
impluwensya nito sa
mga Pilipino
42
kasalukuyang panahon. *Nasusuri ang kaugnayan ng Week 5-6

pakikipaglaban ng mga Pilipino
sa pag-usbong ng
nasyonalismong Pilipino
*Napahahalagahan ang mga Week 7- 8

katutubong Pilipinong
lumaban upang mapanatili
ang kanilang kasarinlan
4th Ang mag-aaral ay… Ang mag-aaral ay… *Naipaliliwanag ang mga salik Week 1-2
na nagbigay daan sa pag-
naipamamalas ang nakapagpapahayag usbong ng nasyonalismong
mapanuring pag-unawa ng pagmamalaki sa Pilipino
sa bahaging pagpupunyagi ng
ginampanan ng mga makabayang *Naipaliliwanag ang pananaw Week 3-4 AP5PKB- IVe-3
kolonyalismong Pilipino sa gitna at paniniwala ng mga
Espanyol at ng kolonyalismong Sultanato
pandaigdigang koteksto Espanyol at sa (Katutubong Muslim) sa
ng reporma sa pag- mahalagang papel pagpapanatili ng kanilang Kalayaan
usbong ng kamalayang na ginagampanan
Natataya ang partisipasyon ng Week 5-6 AP5PKB- IVf-4
pambansa attungo sa nito sa pag- usbong
iba’t ibang rehiyon at sektor
pagkabuo ng Pilipinas ng
(katutubo at kababaihan) sa
bilang isang nasyon kamalayang
pakikibaka ng bayan
pambansa tungo sa
pagkabuo ng * Napahahalagahan ang Week 7-8
Pilipinas bilang partisipasyon ng iba’t ibang
isang nasyon rehiyon at sektor sa pagsulong
ng
kamalayang pambansa

Quarter Content Standards Performance Standards Most Essential Learning Duration K to 12 CG Code
Competencies
1st Ang mag-aaral ay… Ang mag-aaral ay… *Nasusuri ang epekto ng kaisipang Week 1
liberal sa pag-usbong ng
naipamamalas naipamamalas ang damdaming nasyonalismo.
ang mapanuring pagpapahalaga sa
pag kontribosyon ng Pilipinas *Naipaliliwanag ang layunin at Week 2
unawa at kaalaman resulta ng pagkakatatag ng
Kilusang
43
Competencies
sa bahagi ng sa isyung pandaigdig Propaganda at Katipunan sa

Pilipinas sa batay sa lokasyon nito paglinang ng
globalisasyon sa mundo nasyonalismong Pilipino
batay sa lokasyon
nito sa mundo *Nasusuri ang mga dahilan Week 3
gamit ang mga at pangyayaring naganap
kasanayang sa
pangheograpiya at Panahon ng Himagsikang
ang ambag ng Pilipino • Sigaw sa Pugad-
malayang kaisipan Lawin • Tejeros Convention
sa pag-usbong ng • Kasunduan sa Biak-na
nasyonalismong
Bato
Pilipino
Natatalakay ang partisipasyon Week 4 AP6PMK-Ie-8
ng mga kababaihan sa
rebolusyong Pilipino

deklarasyon ng kasarinlan ng
Pilipinas at ang pagkakatatag ng
Unang Republika
*Nasusuri ang pakikibaka ng Week 6

mga Pilipino sa panahon ng
Digmaang Pilipino-Amerikano
• Unang Putok sa panulukan
ng Silencio at Sociego,
Sta.Mesa
• Labanan sa Tirad Pass
• Balangiga Massacre
Nabibigyang halaga ang mga Week 7 AP6PMK-Ih-11

kontribusyon ng mga
natatanging Pilipinong
nakipaglaban para sa
kalayaan
2nd Ang mag-aaral ay… Ang mag-aaral ay… *Nasusuri ang uri ng Week 1
pamahalaan at patakarang
naipamamalas nakapagpapahayag ipinatupad sa
ang mapanuring ng kritikal na panahon ng mga Amerikano
pag pagsusuri at
*Naipaliliwanag ang mga Week 2
44
Competencies
unawa sa pagpapahalaga sa pagsusumikap ng mga
pamamahala at konteksto,dahilan, Pilipino tungo sa
mga pagbabago epekto at pagbabago pagtatatag ng
sa sa lipunan ng nagsasariling pamahalaan
lipunang kolonyalismong
Pilipino sa Amerikano *Nasusuri ang pamahalaang Week 3
panahon ng at ng pananakop ng Komonwelt
kolonyalismong mga Hapon at ang
Amerikano at ng pagmamalaki sa
pananakop ng kontribusyon ng * Naipapaliwag ang resulta Week 4
mga Hapon at pagpupunyagi ng mga ng pananakop ng mga
ang Pilipino namakamit Amerikano
pagpupunyagi ng ang ganap na
Natatalakay ang mga layunin Week 5 AP6KDP-IIe-5
mga Pilipino na kalayaan tungo sa
at mahahalagang pangyayari
makamtan ang pagkabuo ng
sa
kalayaan tungo kamalayang pagsasarili
pananakop ng mga Hapones
sa pagkabuo ng at pagkakakilanlang
Hal:
kamalayang malayang nasyon at
o Pagsiklab ng digmaan
pagsasarili at estado
o Labanan sa Bataan
pagkakakilanlang
o Death March
malayang nasyon
o Labanan sa Corregidor
at estado
*Nasusuri ang mga patakaran Week 6
at resulta ng pananakop ng
mga Hapones
*Naipaliliwanag ang paraan ng Week 7

pakikipaglaban ng mga Pilipino
para sa kalayaan laban sa Hapon
*Napahahalagahan ang iba’t Week 8

ibang paraan ng pagmamahal
sa bayan ipinamalas ng mga
Pilipino sa
panahon ng digmaan
3rd Ang mag-aaral ay… Ang mag-aaral ay… *Nasusuri ang mga Week 1-3
pangunahing suliranin at
naipamamalas nakapagpakita ng hamong kinaharap ng mga
ang mas malalim pagmamalaki sa Pilipino mula 1946 hanggang
na pag- 1972
45
Competencies
unawa at kontribosyon ng *Natatalakay ang mga Week 4-7

pagpapahalaga mga programang ipinatupad ng iba’t
sa nagpunyaging mga ibang
pagpupunyagi Pilipino sa pagkamit administrasyon sa pagtugon sa
ng ng ganap na mga suliranin at hamong
mga Pilipino tungo kalayaan at hamon kinaharap ng mga Pilipino mula
sa pagtugon sa ng kasarinlan 1946 hanggang 1972
mga
suliranin, isyu at *Napahahalagahan ang Week 8
hamon ng kasarinlan pagtatanggol ng mga Pilipino sa
pambansang interes
4th Ang mag-aaral ay… Ang mag-aaral ay… *Nasusuri ang mga suliranin Week 1
at hamon sa ilalim ng Batas
naipamamalas nakapagpakita ng Militar
ang mas malalim aktibong pakikilahok sa
na pag unawa at gawaing makatutulong *Natatalakay ang mga pagkilos Week 2-3
pagpapahalaga sa pag-unlad ng bansa at pagtugon ng mga Pilipino
sa patuloy na bilang pagtupad ng nagbigay daan sa pagwawakas
pagpupunyagi ng sariling ng Batas Militar
mga Pilipino tungo tungkulin na siyang • People Power 1
sa pagtugon ng kaakibat na
mga pananagutan sa *Nasusuri ang mga pangunahing Week 6
hamon ng pagtamasa ng mga suliranin at hamong kinaharap ng
nagsasarili at karapatan bilang isang mga Pilipino mula 1986 hanggang
umuunlad na malaya at maunlad na sa kasalukuyan
bansa Pilipino
programang ipinatupad ng iba’t
ibang
administrasyon sa pagtugon sa
mga suliranin at hamong
kinaharap ng
46
Competencies
mga Pilipino mula 1986

hanggang kasalukuyan
Nasusuri ang mga AP6TDK-IVe-f-6

kontemporaryong isyu ng lipunan
tungo sa pagtugon sa mga hamon
ng malaya at maunlad na bansa
• Pampulitika (Hal., usaping
pangteritoryo sa West
Philippine Sea, korupsyon,
atbp)
• Pangkabuhayan (Hal., open
trade, globalisasyon, atbp)
• Panlipunan (Hal., OFW,
gender, drug at child abuse,
atbp)
• Pangkapaligiran (climate
change, atbp)
*Natatalakay ang mga gampaning

ng pamahalaan at mamamayan sa
pagkamit ng kaunlaran ng bansa
*Napahahalagahan ang aktibong

pakikilahok ng mamamayan sa
mga programa ng pamahalaan
tungo sa pag-unlad ng bansa
47

Quarter Content Standards Performance Most Essential Learning Duration K to 12 CG Code
Standards Competencies
1st Ang mag-aaral ay… Ang mag-aaral ay… Naipapaliwanag ang konsepto Week 1 AP7HAS-Ia-1.1
ng Asya tungo sa paghahating
–
naipamamalas ng mag malalim na heograpiko: Silangang Asya,
aaral ang pag-unawa sa nakapaguugnay- Timog Silangang Asya, Timog-
ugnayan ng kapaligiran ugnay sa bahaging Asya,
at tao sa paghubog ng ginampanan ng Kanlurang Asya, Hilagang Asya
sinaunang kapaligiran at tao sa at Hilaga/ Gitnang Asya
kabihasnang Asyano. paghubog ng
sinaunang Napapahalagahan ang ugnayan Week 2 AP7HAS-Ia-1
kabihasnang Asyano ng tao at kapaligiran sa
paghubog ng kabihasnang
Asyano
Nailalarawan ang mga Week 3 AP7HAS-Ie-1.5

yamang likas ng Asya
*Nasusuri ang yamang likas Week 4-5

at ang mga implikasyon ng
kapaligirang pisikal sa
pamumuhay ng mga Asyano
noon at ngayon
Naipapahayag ang kahalagahan Week 6 AP7HAS-Ig-1.7

ng pangangalaga sa timbang na
kalagayang ekolohiko ng rehiyon
*Nasusuri ang komposisyon Week 7-8

ng populasyon at
kahalagahan ng yamang-tao
sa Asya sa
pagpapaunlad ng kabuhayan
at lipunan sa kasalukuyang
panahon
2nd Ang mag-aaral ay… Ang mag-aaral ay… Natatalakay ang konsepto ng Week 1 AP7KSA-IIb-1.3
kabihasnan at mga katangian
naipamamalas ng kritikal na nito
mag aaral ang pag- nakapagsusuri sa
unawa sa mga kaisipang Napaghahambing ang mga Week 2-3 AP7KSA-IIc-1.4
sinaunang kabihasnan sa
Asyano, Asya (Sumer, Indus, Tsina)
48

mga kaisipang Asyano, pilosopiya at *Natataya ang impluwensiya ng Week 4

pilosopiya at relihiyon relihiyon na mga kaisipang Asyano sa
na nagbigay-daan sa nagbigay kalagayang panlipunan at kultura
paghubog ng daan sa paghubog ng sa Asya
sinaunang kabihasnan sinaunang
sa Asya at sa pagbuo kabihasnan sa Asya *Napapahalagahan ang mga Week 5
ng at sa pagbuo ng kaisipang Asyano na nagbigay-
pagkakakilanlang Asyano pagkakilanlang daan sa paghubog ng sinaunang
Asyano kabihasnang sa Asya at sa
pagbuo ng pagkakilanlang
Asyano
*Nasusuri ang kalagayan at Week 6-7

bahaging ginampanan ng
kababaihan mula sa
sinaunang kabihasnan at
ikalabing-anim na siglo
Napapahalagahan ang mga Week 8 AP7KSA-IIh-1.12

kontribusyon ng mga
sinaunang lipunan at
komunidad sa Asya
3rd Ang mag-aaral ay… Ang mag-aaral ay… *Nasusuri ang mga dahilan, Week 1-2
paraan at epekto ng
kolonyalismo at imperyalismo ng
mga Kanluranin sa unang yugto
naipamamalas ng mag nakapagsasagawa (ika-16 at ika-17 siglo) pagdating
aaral ang pag-unawa sa ng kritikal na nila sa Timog at
pagbabago, pag-unlad pagsusuri sa Kanlurang Asya
at pagpapatuloy sa pagbabago, pag-
Timog at Kanlurang unlad at *Nasusuri ang mga salik, Week 3
Asya sa pagpapatuloy sa pangyayaring at kahalagahan
Transisyonal at Timog at Kanlurang ng nasyonalismo sa pagbuo ng
Makabagong Panahon Asya sa Transisyonal mga bansa sa Timog at
( ika-16 hanggang ika- at Makabagong Kanlurang Asya
20 siglo) Panahon (ika-16
*Natatalakay ang karanasan Week 4
hanggang ika-20
at implikasyon ng ang
siglo)
digmaang pandaidig sa
kasaysayan ng mga bansang
Asyano
*Nasusuri ang kaugnayan ng Week 4

iba’t ibang ideolohiya sa pag-
usbong ng
49

nasyonalismo at kilusang
nasyonalista
*Nasusuri ang karanasan at Week 5

mga kababaihan
tungo sa pagkakapantay-
pantay, pagkakataong pang-
ekonomiya at karapatang
pampolitika

nasyonalismo sa pagbibigay
wakas sa imperyalismo sa
Timog at Kanlurang Asya
Natataya ang bahaging Week 6 AP7TKA-IIIg- 1.21

ginampanan ng relihiyon sa iba’t
ibang aspekto ng pamumuhay
*Nasusuri ang mga anyo, tugon Week 7

at epekto sa neo-kolonyalismo
sa Timog at Kanlurang Asya
Napapahalagahan ang mga Week 8 AP7TKA-IIIj- 1.25

kontribusyon ng Timog at
Kanlurang Asya sa kulturang
Asyano
4th Ang mag-aaral ay… Ang mag-aaral ay… *Nasusuri ang mga dahilan, Week 1-2
paraan at epekto ng
napapahalagahan ang nakapagsasagawa kolonyalismo at imperyalismo ng
pagtugon ng mga nang kritikal na mga Kanluranin sa unang yugto
Asyano sa mga hamon pagsusuri sa (ika-16 at ika-17 siglo) pagdating
ng pagbabago, pag- nila sa Silangan at Timog
pagbabago, pag-unlad unlad at Silangang Asya
at pagpapatuloy ng pagpapatuloy ng
Silangan at Timog Silangan at Timog *Nasusuri ang mga salik, Week 3
Silangang Asya sa Silangang Asya sa pangyayaring at kahalagahan
Transisyonal at Transisyoal at ng nasyonalismo sa pagbuo ng
Makabagong Panahon Makabagong Panahon mga bansa sa Silangan at
Timog
Silangang Asya
50

(ika-16 hanggang ika- (ika-16 hanggang ika- *Natatalakay ang karanasan Week 4
20 Siglo) 20 siglo) at implikasyon ng ang
digmaang pandaidig sa
kasaysayan ng mga bansang
Asyano
*Nasusuri ang kaugnayan ng Week 4

iba’t ibang ideolohiya sa pag-
usbong ng nasyonalismo at
kilusang
nasyonalista
*Nasusuri ang karanasan at Week 5

mga kababaihan
tungo sa pagkakapantay-
pantay, pagkakataong pang-
ekonomiya at karapatang
pampolitika
*Napahahalagahan ang bahaging Week 6

ginampanan ng nasyonalismo sa
pagbibigay wakas sa
imperyalismo sa Silangan at
Timog-Silangang Asya
Natataya ang bahaging Week 6 AP7KIS-IVh-1.21

ginampanan ng relihiyon sa iba’t
ibang aspekto ng pamumuhay
*Nasusuri ang mga anyo, tugon Week 7
at epekto sa neo-kolonyalismo
sa Silangan at Timog-Silangang
Asya
Napapahalagahan ang mga Week 8 AP7KIS-IVj-1.26

kontribusyon ng Silangan at
Timog Silangang Asya sa
kulturang Asyano
51

1st Ang mag-aaral ay… Ang mag-aaral ay… Nasusuri ang katangiang pisikal Week 1 AP8HSK-Id-4
ng daigdig
naipamamalas ang pag nakabubuo ng
unawa sa interaksiyon panukalang Napahahalagahan ang Week 2-3 AP8HSK-Ie-5
ng tao sa kaniyang proyektong natatanging kultura ng mga
kapaligiran na nagsusulong sa rehiyon, bansa at mamamayan
nagbigay daan sa pangangalaga at sa daigdig (lahi, pangkat-
pag-usbong ng mga preserbasyon ng etnolingguwistiko, at relihiyon
sinaunang kabihasnan mga pamana ng sa daigdig)
na nagkaloob ng mga mga
Nasusuri ang yugto ng pag- Week 4 AP8HSK-If-6
pamanang humubog sinaunang unlad ng kultura sa panahong
sa pamumuhay ng kabihasnan sa prehistoriko
kasalukuyang henerasyon Daigdig para sa
kasalukuyan at sa Naiuugnay ang heograpiya Week 5 AP8HSK-Ig-6
susunod na sa pagbuo at pag-unlad ng
henerasyon mga
sinaunang kabihasnan sa daigdig
*Nasusuri ang mga Week 6-7

sinaunang kabihasnan ng
Egypt,
Mesopotamia, India at China
batay sa politika, ekonomiya,
kultura, relihiyon, paniniwala at
lipunan
Napahahalagahan ang mga Week 8 AP8HSK-Ij-10

kontribusyon ng mga
sinaunang kabihasnan sa
daigdig
2nd Ang mag-aaral ay… Ang mag-aaral ay… Nasusuri ang kabihasnang Week 1 AP8DKT-IIa-1
Minoan, Mycenean at
naipapamalas ang pag nakabubuo ng kabihasnang klasiko ng Greece
unawa sa kontribusyon adbokasiya na
ng mga pangyayari sa nagsusulong ng Naipapaliwanag ang Week 2 AP8DKT-IIc-3
Klasiko at Transisyunal pangangalaga at kontribusyon ng kabihasnang
na Panahon sa pagpapahalaga sa Romano
pagkabuo at mga natatanging
*Nasusuri ang pag-usbong at Week 3
pagkahubog ng kontribusyon ng
pag unlad ng mga klasikong
pagkakakilanlan ng mga
kabihasnan sa:
• Africa – Songhai, Mali,
52
bansa at rehiyon sa Klasiko at atbp.

daigdig Transisyunal na
• America – Aztec, Maya,
Panahon na
nagkaroon ng Olmec, Inca, atbp.
malaking Mga Pulo sa Pacific – Nazca
impluwensya sa
Naipapahayag ang Week 4 AP8DKT-IIf-8
pamumuhay ng tao
pagpapahalaga sa mga
sa kasalukuyan
kontribusyon ng
kabihasnang klasiko sa pag-unlad
ng pandaigdigang kamalayan
*Nasusuri ang mga Week 5

pagbabagong naganap sa
Europa sa Gitnang Panahon
• Politika (Pyudalismo,
Holy Roman Empire)
• Ekonomiya
(Manoryalismo)
Sosyo-kultural (Paglakas ng
Simbahang Katoliko, Krusada)
Natataya ang impuwensya ng AP8DKT-IIi-13

mga kaisipang lumaganap sa
Gitnang Panahon
3rd Ang mag-aaral ay… Ang mag-aaral ay… *Nasusuri ang mahahalagang Week 1
pagbabagong politikal,
naipamamalas ng kritikal na ekonomiko at sosyo-kultural sa
mag aaral ang pag- nakapagsusuri sa panahon Renaissance
unawa sa naging naging implikasyon
transpormasyon sa kaniyang bansa, *Nasusuri ang dahilan, Week 2-3
tungo sa makabagong komunidad, at sarili pangyayari at epekto ng unang
Yugto ng Kolonyalismo
panahon ng mga bansa ng mga pangyayari *Nasusuri ang dahilan, Week 4
at rehiyon sa daigdig sa kaganapan at epekto ng
bunsod ng paglaganap panahon ng Rebolusyong
ng mga kaisipan sa transpormasyon tungo Siyentipiko, Enlightenment
agham, politika, at at Industriyal
ekonomiya
53

tungo sa pagbuo ng sa makabagong *Naipapaliwanag ang Week 5-7

pandaigdigan kamalayan panahon. kaugnayan ng Rebolusyong
Pangkaisipan sa Rebolusyong
Amerikano at Pranses.
*Nasusuri ang dahilan, Week 8

pangyayari at epekto ng
Ikalawang Yugto ng
Kolonyalismo (Imperyalismo)
Naipapahayag ang AP8PMD-IIIi-10

pagpapahalaga sa pag-usbong
ng Nasyonalismo sa Europa at
iba’t ibang bahagi ng daigdig.
4th Ang mag-aaral ay… Ang mag-aaral ay… Nasusuri ang mga dahilan, Week 1-2 AP8AKD-IVa-1
mahahalagang pangyayaring
naipamamalas ng aktibong nakikilahok naganap at bunga ng Unang
mag- aaral ang pag- sa mga gawain, Digmaang Pandaigdig
unawa sa programa,proyekto
kahalagahan ng sa antas ng Nasusuri ang mga dahilan, Week 3-4 AP8AKD-IVb-2
pakikipag- ugnayan at komunidad at bansa mahahalagang pangyayaring
sama-samang pagkilos na nagsusulong ng naganap at bunga ng
sa kontemporanyong rehiyonal at Ikalawang Digmaang
daigdig tungo sa pandaigdigang Pandaidig.
pandaigdigang kapayapaan,
kapayapaan, pagkakaisa, Natataya ang pagsisikap ng mga Week 5 AP8AKD-IVh-8
pagkakaisa, pagtutulungan, at bansa na makamit ang
pagtutulungan, at kaunlaran kapayapaang pandaigdig at
kaunlaran kaunlaran.
Nasusuri ang mga ideolohiyang Week 6 AP8AKD-IVi-9

politikal at ekonomiko sa hamon
ng estabilisadong institusyon ng
lipunan.
Natataya ang epekto ng mga Week 7 AP8AKD-IVi-10

ideolohiya, ng Cold War at ng
Neo- kolonyalismo sa iba’t
ibang bahagi ng daigdig.

bahaging ginampanan ng mga
pandaidigang organisasyon sa
pagsusulong ng pandaigdigang
kapayapaan,
54

pagkakaisa, pagtutulungan,
at kaunlaran.
Competencies
1st Ang mag-aaral ay… Ang mag-aaral ay… Nailalapat ang kahulugan ng Week 1 AP9MKE-Ia-1
ekonomiks sa pang-araw- araw
may pag-unawa sa naisasabuhay ang na pamumuhay bilang isang
mga pangunahing pag unawa sa mga mag aaral, at kasapi ng pamilya
konsepto ng pangunahing at lipunan
Ekonomiks bilang konsepto ng
batayan ng matalino ekonomiks bilang Natataya ang kahalagahan ng Week 2-3 AP9MKE-Ia-2
at maunlad na pang- batayan ng matalino ekonomiks sa pang-araw- araw
araw araw na at maunlad na pang- na pamumuhay ng bawat
pamumuhay araw araw na pamilya at ng lipunan
pamumuhay
*Nasusuri ang iba’t-ibang Week 4
sistemang pang-ekonomiya
*Natatalakay ang mga salik Week 5

ng produksyon at ang
implikasyon nito sa pang-
araw- araw na
pamumuhay
Nasusuri ang mga salik na Week 6-7 AP9MKE-Ih-16

nakaaapekto sa pagkonsumo.
Naipagtatanggol ang mga Week 8 AP9MKE-Ih-18

karapatan at nagagampanan
ang mga tungkulin bilang
isang
mamimili
2nd Ang mag-aaral ay… Ang mag-aaral ay… *Natatalakay ang konsepto at Week 1-2
salik na nakaaapekto sa
demand sa pang araw-araw na
kritikal na pamumuhay
55
Competencies
may pag-unawa sa nakapagsusuri sa mga *Natatalakay ang konsepto at Week 3-4

mga pangunahing pangunahing salik na nakaaapekto sa suplay
kaalaman sa ugnayan kaalaman sa ugnayan sa pang araw-araw na
ng pwersa ng ng pwersa ng pamumuhay
demand at suplay, at demand at suplay, at
sa sistema ng sistema ng pamilihan *Naipapaliwanag ang Week 5
pamilihan bilang bilang batayan ng interaksyon ng demand at
batayan ng matalinong suplay sa kalagayan ng presyo
matalinong pagdedesisyon ng at ng pamilihan
pagdedesisyon ng sambahayan at
*Nasusuri ang kahulugan at Week 6-7
sambahayan at bahay- kalakal
iba’t ibang istraktura ng
bahay- kalakal tungo sa
pamilihan
tungo sa pambansang
pambansang kaunlaran kaunlaran *Napahahalagahan ang Week 8
bahaging ginagampanan ng
pamahalaan sa regulasyon ng
mga gawaing
pangkabuhayan
3rd Ang mag-aaral ay… Ang mag-aaral ay… *Naipaliliwanag ang bahaging Week 1-2
ginagampanan ng mga bumubuo
naipamamalas ng nakapagmumungkahi sa paikot na daloy ng ekonomiya
mag- aaral ang pag- ng mga pamamaraan
unawa sa mga kung paanong ang *Nasusuri ang pamamaraan Week 3
pangunahing at kahalagahan ng pagsukat
pangunahing kaalaman tungkol sa ng
kaalaman tungkol sa pambansang pambansang kita
pambansang ekonomiya ay
ekonomiya bilang nakapagpapabuti sa *Natatalakay ang konsepto, Week 4-5
kabahagi sa pamumuhay ng dahilan, epekto at pagtugon
pagpapabuti ng kapwa mamamayan sa implasyon
pamumuhay ng tungo sa
pambansang *Nasusuri ang layunin at Week 6
kapwa mamamayan
tungo sa kaunlaran pamamaraan ng patakarang piskal
pambansang
*Nasusuri ang layunin at Week 7
kaunlaran
pamamaraan ng patakarang
pananalapi
*Napahahalagahan ang pag- Week 8

iimpok at pamumuhunan bilang
isang salik ng ekonomiya
4th Ang mag-aaral ay… Ang mag-aaral ay… Nasisiyasat ang mga Week 1 AP9MSP-IVa-2
palatandaan ng pambansang
may pag-unawa aktibong nakikibahagi kaunlaran
sa maayos na
Natutukoy ang iba’t ibang Week 2 AP9MSP-IVb-3
gampanin ng mamamayang Pilipino
56
Competencies
sa mga sektor ng pagpapatupad at upang makatulong sa

pambansang kaunlaran
ekonomiya at mga pagpapabuti ng mga *Nasusuri ang bahaging Week 3
patakarang pang sektor ng ekonomiya ginagampanan ng
ekonomiya nito sa at mga patakarang agrikultura, pangingisda, at
harap ng mga hamon pang ekonomiya nito paggugubat sa ekonomiya
at pwersa tungo sa tungo sa
pambansang pambansang Nasusuri ang mga dahilan at Week 4 AP9MSP-IVd-7
pagsulong at pag- pagsulong at pag- epekto ng suliranin ng sektor ng
unlad unlad agrikultura, pangingisda, at
paggugubat
Nabibigyang-halaga ang Week 5 AP9MSP-IVd-8

mga patakarang pang-
ekonomiya nakatutulong
sa sektor ng
agrikultura (industriya ng
agrikultura, pangingisda, at
paggugubat)
Nabibigyang-halaga ang mga Week 6 AP9MSP-IVe-11

ang mga gampanin ng sektor
ng
industriya at mga patakarang
pang- ekonomiyang
nakatutulong dito
Nabibigyang-halaga ang mga Week 6 AP9MSP-IVh-17

ang mga gampanin ng sektor
ng
paglilingkod at mga patakarang
pang- ekonomiyang
nakatutulong dito
Nabibigyang-halaga ang mga Week 7 AP9MSP-IVh-16

ang mga gampanin ng
impormal na sektor at mga
patakarang pang ekonomiyang
nakatutulong dito
Nasusuri ang pang-ekonomikong Week 8
ugnayan at patakarang panlabas
na nakakatulong sa Pilipinas
57

Competencies
1st Ang mag-aaral ay… Ang mag-aaral ay… *Nasusuri ang kahalagahan ng Week 1
pag aaral ng Kontemporaryong
ay may pag- unawa sa nakabubuo ng angkop Isyu
mga sanhi at na plano sa pagtugon
implikasyon ng mga sa among *Natatalakay ang kalagayan, Week 2-3
hamong pangkapaligiran suliranin at pagtugon sa
pangkapaligiran tungo sa pagpapabuti isyung pangkapaligiran ng
upang maging ng pamumuhay ng Pilipinas
bahagi ng tao.
Natutukoy ang mga Week 4
pagtugon na
paghahandang nararapat
makapagpapabuti
gawin sa harap ng panganib na
sa pamumuhay ng
dulot ng mga suliraning
tao.
pangkapaligiran
*Nasusuri ang kahalagahan ng Week 5-6

kahandaan, disiplina at
kooperasyon sa pagtugon ng mga
hamong
pangkapaligiran
* Naisasagawa ang mga angkop Week 7-8

na hakbang ng CBDRRM Plan
2nd Ang mag-aaral ay… Ang mag-aaral ay… *Nasusuri ang dahilan, dimensyon Week 1-2
at epekto ng ng globalisasyon
may pag-unawa sa ay nakabubuo ng
sanhi at implikasyon pagsusuring papel *Naipaliliwanag ang Week 3-4
ng mga lokal at sa mga isyung kalagayan, suliranin at
pandaigdigang isyung pang pagtugon sa isyu ng
pang ekonomiya ekonomiyang paggawa sa bansa
upang mapaunlad ang nakaaapekto sa
kakayahan sa *Nasusuri ang dahilan at epekto Week 5-6
kanilang
matalinong ng migrasyon dulot ng
pamumuhay.
pagpapasya tungo sa globalisasyon
pambansang
*Naipahahayag ang saloobin Week 7-8
kaunlaran.
tungkol sa epekto ng
globalisasyon
3rd Ang mag-aaral ay… Ang mag-aaral ay… *Natatalakay ang mga uri ng Week 1-2
kasarian (gender) at sex at gender
nakagagawa ng mga may pag-unawa sa roles sa iba’t ibang bahagi ng
malikhaing hakbang mga epekto ng mga daigdig
na nagsusulong ng isyu at hamon na
may *Nasusuri ang diskriminasyon at Week 3-4
58
Competencies
pagtanggap at kaugnayan sa diskriminasyon sa kababaihan,

paggalang sa iba’t kasarian at lipunan kalalakihan at LGBT (Lesbian ,
ibang kasarian upang upang Gay , Bi – sexual , Transgender)
maitaguyod ang maging aktibong
pagkakapantay-pantay tagapagtaguyod ng *Napahahalagahan ang tugon Week 5-6
ng tao bilang kasapi ng pagkakapantay- ng pamahalaan at
pamayanan. pantay at paggalang mamamayan
sa kapwa bilang Pilipinas sa mga isyu ng
kasapi ng karahasan at diskriminasyon
pamayanan.
Nakagagawa ng hakbang na Week 7-8
nagsusulong ng pagtanggap
at paggalang sa kasarian na
nagtataguyod ng
pagkakapantay pantay ng tao
bilang kasapi ng pamayanan
4th Ang mag-aaral ay… Ang mag-aaral ay… *Naipaliliwanag ang kahalagahan Week 1-2
ng aktibong pagmamamayan
ay may pag-unawa nakagagawa ng
sa kahalagahan ng pananaliksik tungkol *Nasusuri ang kahalagahan ng Week 3-4
pagkamamamayan sa kalagayan ng pagsusulong at pangangalaga sa
at pakikilahok sa pakikilahok sa mga karapatang pantao sa pagtugon
mg gawaing pansibiko sa mga isyu at hamong
agawaing pansibiko at politikal ng mga panlipunan
tungo sa pagkakaroon mamamayan sa
ng pamayanan at kanilang pamayanan.
epekto ng aktibong
bansang maunlad,
pakikilahok ng
mapayapa at may
mamamayan sa mga
pagkakaisa.
gawaing pansibiko sa
kabuhayan,
politika, at lipunan
*Napahahalagahan ang papel ng Week 7-8

mamamayan sa pagkakaron ng
isang mabuting pamahalaan
59
60

Subject: Edukasyon sa Pagpapakatao (EsP)
Quarter Content Standards Performance Standards Most Essential Learning Competencies Duration K to 12 CG Code
Unang Naipamamalas ang Naipakikita ang 1. Nakikilala ang sariling: Week 1 EsP1PKP- Ia-b – 1
Markahan pag unawa sa kakayahan nang 1.1. gusto
kahalagahan ng may tiwala sa 1.2. interes
pagkilala sa sarili at sarili 1.3. potensyal
sariling 1.4. kahinaan
kakayahan,pangangala 1.5. damdamin / emosyon
ga sa sariling 2. Naisasakilos ang sariling Week 2 EsP1PKP- Ib-c – 2
kalusugan at pagiging kakayahan sa iba’t ibang
mabuting pamamaraan
kasapi ng pamilya. 2.1 pag-awit
2.2 pagsayaw
2.3 pakikipagtalastasan
at iba pa
Naisabubuhay nang 1. Nakapaglalarawan ng iba’t ibang Week 3 EsP1PKP- Id – 3

may wastong pag- gawain na maaaring makasama
uugali ang iba’t ibang o
paraan ng makabuti sa kalusugan
pangangalaga sa 1.1 nakikilala ang iba’t ibang
sarili at kalusugan gawain/paraan na maaaring
upang mapaunlad makasama o makabuti sa
ang anumang kalusugan
kakayahan.
61
3.2 nasasabi na nakatutulong sa EsP1PKP- Ie – 4
paglinang ng sariling kakayahan
ang wastong pangangalaga sa
sarili
Naisasagawa nang 4. Nakakikila ng mga gawaing Week 4 EsP1PKP- Ig – 6

may pagmamahal at nagpapakita ng pagkakabuklod ng
pagmamalasakit pamilya tulad ng 4.1. pagsasama-sama
ang anumang sa pagkain 4.2. pagdarasal
kilos at 4.3. pamamasyal
gawain na 4.4. pagkukuwentuhan ng
magpapasaya at masasayang pangyayari
magpapatibay sa
ugnayan ng mga 5.Nakatutukoy ng mga kilos at gawain Week 5 EsP1PKP- Ii– 8
kasapi ng pamilya na nagpapakita ng pagmamahal at
pagmamalasakit sa mga kasapi ng pamilya
Hal.
1. pag-aalala sa mga kasambahay
2. pag-aalaga sa nakababatang
kapatid at kapamilyang
maysakit
62
Ikalawa Naipamamalas ang Naisasabuhay ang 6. Nakapagpapakita ng pagmamahal Week 1 EsP1P- IIa-b – 1
ng pag unawa sa wastong pakikitungo at paggalang sa mga magulang
Markah kahalagahan ng sa ibang kasapi ng
an wastong pakikitungo pamilya at kapwa sa
sa ibang kasapi ng lahat ng
Week 2 EsP1P- IIc-d – 3
pamilya at kapwa pagkakataon.
7. Nakapagpapakita ng pagmamahal sa
tulad ng pagkilos at
pamilya at kapwa sa lahat ng
pagsasalita ng may
pagkakataon lalo na sa oras ng
paggalang at
pangangailangan
pagsasabi ng
katotohanan para sa Naisasabuhay ang 8. Nakapagpapakita ng paggalang sa Week 3 EsP1P- IIe-f– 4
kabutihan ng pagiging magalang pamilya at sa kapwa sa pamamagitan
nakararami sa kilos at ng:
pananalita a. pagmamano/paghalik sa
nakatatanda
b. bilang pagbati
c. pakikinig habang may
nagsasalita
d. pagsagot ng “po" at “opo”
e. paggamit ng salitang
“pakiusap” at “salamat”
Naisasabuhay ang 9. Nakapagsasabi ng totoo sa Week 4 EsP1P- IIg-i– 5

pagiging matapat magulang/ nakatatanda
sa lahat ng at iba
pagkakataon pang kasapi ng mag
anak sa lahat ng pagkakataon
upang maging maayos ang
samahan
10.1.kung saan papunta/ nanggaling
10.2.kung kumuha ng hindi kanya
10.3. mga pangyayari sa
paaralan na nagbunga ng hindi
pagkakaintindihan
63
9.4. kung gumamit ng computer sa

paglalaro imbis na sa pag-aaral
Ikatlong Naipamamalas ang Naisasabuhay ang 10. Nakapagpapakita ng iba’t Week 1 EsP1PPP- IIIa – 1
Markahan pag unawa sa pagiging masunurin ibang paraan ng pagiging
kahalagahan ng at magalang sa masunurin at
pagiging masunurin, tahanan, magalang tulad ng:
pagpapanatili ng nakasusunod sa 10.1.pagsagot kaagad kapag tinatawag
kaayusan, kapayapaan mga alituntunin ng ng kasapi ng pamilya
at kalinisan sa loob ng paaaralan at 10.2.pagsunod nang maluwag sa
tahanan at paaralan naisasagawa nang dibdib kapag inuutusan
may pagpapahalaga 10.3.pagsunod sa tuntuning itinakda
ang ng: tahanan
karapatang tinatamasa paaralan
11. Nakapagpapakita ng Week 2 EsP1PPP- IIIb-c– 2

pagpapahalaga sa mga karapatang
tinatamasa
Hal. Pagkain ng masusustansyang

pagkain Nakapag-aaral
12. Nakasusunod sa utos ng magulang Week 3 EsP1PPP-IIId-e – 3

at nakatatanda. Nakapagpapakita ng
mga paraan upang makamtam at
mapanatili ang kaayusan at
kapayapaan sa tahanan at paaralan
tulad ng:
12.1.pagiging masaya para sa

tagumpay ng ibang kasapi ng pamilya
at ng kamag aral
12.2.pagpaparaya
64
12.3.pagpapakumbaba
13. Nakatutulong sa pagpapanatili Week 4 EsP1PPP- IIIf-h – 4

ng kalinisan at kaayusan sa loob ng
tahanan at paaralan para sa
mabuting kalusugan
Hal.
Pagtulong sa paglilinis ng tahanan
Pagtulong sa paglilinis ng paaralan
Pag-iwas sa pagkakalat
Naisasagawa nang 14. Nakagagamit ng mga bagay na Week 5 EsP1PPP- IIIi – 5

may kusa ang mga patapon ngunit maaari pang
kilos at gawain na pakinabangan
nagpapanatili ng
kalinisan, kaayusan at
katahimikan sa loob
ng tahanan at
paaralan
Ikaapat Naipamamalas ang Naipakikita ang 15. Nakasusunod sa utos ng magulang Week 1 EsP1PD- IVa-c– 1
na pag unawa sa pagmamahal sa at nakatatanda
Markahan kahalagahan ng magulang at mga
pagmamahal sa nakatatanda, 16. Nakapagpapakita ng paggalang Week 2 EsP1PD- IVd-e – 2
Diyos, paggalang sa paggalang sa sa paniniwala ng kapwa
paniniwala ng iba at paniniwala ng kapwa
pagkakaroon ng pag-asa at palagiang 17. Nakasusunod sa mga gawaing Week 3 EsP1PD- IVf-g– 3
pagdarasal panrelihiyon
65

Competencies
Unang Naipamamalas ang Naisasagawa nang 1. Naisakikilos ang sariling Week 1 EsP2PKP- Ia-b – 2
Markahan pag unawa sa buong husay ang kakayahan sa iba’t ibang
kahalagahan ng anumang pamamaraan:
pagkilala sa sarili at kakayahan o 1.1. pag-awit
pagkakaroon ng potensyal at 1.2. pagguhit
disiplina tungo sa napaglalabanan ang 1.3. pagsayaw
pagkakabuklod buklod anumang kahinaan 1.4. pakikipagtalastasan
o pagkakaisa ng mga 1.5. at iba pa
kasapi ng tahanan at
paaralan 2. Napahahalagahan ang saya Week 2 EsP2PKP- Ic – 9
o tuwang dulot ng
pagbabahagi ng anumang
kakayahan o talent
3. Nakapagpapakita ng Week 3 EsP2PKP- Ic – 10

kakayahang labanan ang takot
kapag may
nangbubully
Naisasagawa nang 4. Naisakikilos ang mga paraan ng Week 4 EsP2PKP- Id – 11

palagian ang pagpapanatili ng kalinisan,
pangangalaga at kalusugan at pag-iingat ng
pag iingat sa katawan
katawan
Naisasagawa ang 5. Nakapagpapakita ng pagsunod sa Week 5 EsP2PKP- Id-e – 12

kusang pagsunod sa mga tuntunin at pamantayang
mga itinakda sa loob ng tahanan
tuntunin at 5.1. paggising at pagkain sa
napagkasunduang tamang oras
gagawin sa loob ng 5.2. pagtapos ng mga gawaing bahay
tahanan
66
Competencies
5.3. paggamit ng mga
kagamitan 5.4. at iba pa
Ikalawa Naipamamalas ang Naisasagawa ang 6. Nakapagpapakita ng Week 1 EsP2P- IIa-b – 6

ng pag unawa sa wasto at tapat na pagkamagiliwin at
Markah kahalagahan ng pakikitungo at pagkapalakaibigan na may
an pagiging sensitibo sa pakikisalamuha sa pagtitiwala sa mga
damdamin at kapwa sumusunod:
pangangailangan ng 6.1. kapitbahay
iba, pagiging 6.2. kamag-anak
magalang sa kilos at 6.3. kamag-aral
pananalita at 6.4. panauhin/ bisita
pagmamalasakit sa 6.5. bagong kakilala
kapwa 6.6. taga-ibang lugar
7. Nakapagbabahagi ng sarili Week 2 EsP2P- IIc – 7

sa kalagayan ng kapwa tulad
ng:
7.1. antas ng kabuhayan
7.2. pinagmulan
7.3. pagkakaroon ng kapansanan
8. Nakagagamit ng magalang Week 3 EsP2P- IId – 8

na pananalita sa kapwa bata
at
nakatatanda
9. Nakapagpapakita ng iba’t EsP2P- IId-9

ibang magalang na pagkilos sa
kaklase o kapwa bata
67
Competencies
10. Nakapagbabahagi ng gamit, Week 4 EsP2P- IIe – 10

talento, kakayahan o anumang
bagay sa kapwa
Naisasagawa ang 11. Nakapaglalahad na ang EsP2P- IIf 11

mga kilos at paggawa ng mabuti sa kapwa ay
gawaing pagmamahal sa sarili.
nagpapakita ng
pagmamalasakit sa 12. Nakatutukoy ng mga kilos EsP2P- IIg – 12
kapwa at gawaing nagpapakita ng
Week 5
pagmamalasakit sa mga kasapi
ng paaralan at pamayanan
13. Nakapagpapakita ng EsP2P- IIh-i – 13

pagmamalasakit sa kasapi ng
paaralan at pamayanan sa iba’t
ibang paraan
Ikatlong Naipamamalas ang Naisasagawa nang 14. Nakapagpapakita ng paraan Week 1 EsP2PPP- IIIa-b– 6
Markahan pag unawa sa buong pagmamalaki ng pagpapasalamat sa anumang
kahalagahan ng ang karapatang tinatamasa
kamalayan sa pagiging mulat sa Hal. pag-aaral nang mabuti
karapatang pantao karapatan na pagtitipid sa anumang kagamitan
ng bata, maaaring tamasahin
pagkamasunurin 15. Nakatutukoy ng mga Week 2 EsP2PPP- IIIc– 7
tungo sa kaayusan karapatang maaaring ibigay ng
pamilya o mga kaanak
at kapayapaan ng 16. Nakapagpapahayag ng EsP2PPP- IIIc– 8
kapaligiran at ng kabutihang dulot ng karapatang
bansang tinatamasa
kinabibilangan
68
Competencies
17. Nakapagbabahagi ng Week 3 EsP2PPP- IIId– 9

pasasalamat sa tinatamasang
karapatan sa
pamamagitan ng kuwento
Naisasabuhay ang 18. Nakagagamit nang masinop EsP2PPP- IIId-e– 10

pagsunod sa iba’t ng anumang bagay tulad ng
ibang paraan ng tubig, pagkain, enerhiya at iba
pagpapanatili ng pa
kaayusan at
kapayapaan sa 19. Nakikibahagi sa anumang Week 4 EsP2PPP- IIIf– 11
pamayanan at bansa programa ng paaralan at
pamayanan na makatutulong sa
pagpapanatili ng kalinisan at
kaayusan sa pamayanan at bansa
20. Nakatutukoy ng iba’t ibang Week 5 EsP2PPP- IIIg-h– 12

paraan upang mapanatili ang
kalinisan at kaayusan sa
pamayanan
hal.
- pagsunod sa mga babalang
pantrapiko
- wastong pagtatapon ng
basura - pagtatanim ng mga
halaman sa paligid
21. Nakapagpapakita ng Week 6 EsP2PPP- IIIi– 13

pagmamahal sa kaayusan at
kapayapaan
Ikaapat Naipamamalas ang Naisasabuhay ang 22. Nakapagpapakita ng ibat- EsP2PD

na pag unawa sa pagpapasalamat sa ibang paraan ngpagpapasalamat
IVa-d– 5
Markah kahalagahan ng lahat ng biyayang sa mga biyayang tinanggap,
an pagpapasalamat sa tinatanggap at tinatanggap at tatanggapin mula
lahat ng likha at mga nakapagpapakita ng sa Diyos
69
Competencies
biyayang pag-asa sa lahat ng Week 1

tinatanggap mula pagkakataon
sa Diyos 23. Nakapagpapakita ng Week 2 EsP2PD- IVe-i– 6
pasasalamat sa mga kakayahan/
talinong bigay ng Panginoon sa
pamamagitan ng:
23.1. paggamit ng talino at

kakayahan 23.2. pagbabahagi ng
taglay na talino at kakayahan sa iba
23.3. pagtulong sa kapwa
23.4.pagpapaunlad ng talino
at kakayahang bigay ng
Panginoon

Competencies
Unang Naipamamalas ang Naipakikita ang Nakatutukoy ng natatanging Week 1 EsP3PKP- Ia – 13

Markahan pag unawa sa natatanging kakayahan kakayahan
kahalagahan ng sa iba’t ibang Hal. talentong ibinigay ng Diyos
sariling kakayahan, pamamaraan nang
pagkakaroon ng may tiwala, Nakapagpapakita ng mga EsP3PKP- Ia – 14
tiwala, katapatan at katatagan natatanging kakayahan nang
pangangalaga at pag ng loob may pagtitiwala sa sarili
iingat sa sarili tungo
Napahahalagahan ang kakayahan EsP3PKP- Ib 15
sa kabutihan at
sa paggawa
kaayusan ng pamilya
at
pamayanan
70
Competencies
Nakatutukoy ng mga damdamin Week 2 EsP3PKP- Ic – 16
na nagpapamalas ng katatagan
ng kalooban
Naisasabuhay ang Nakagagawa ng mga wastong kilos EsP3PKP- Ie – 18

iba’t ibang patunay at gawi sa pangangalaga ng
ng sariling kalusugan at kaligtasan.
pangangalaga at pag
iingat sa sarili
Naipakikita ang Nakasusunod sa mga Week 3 EsP3PKP- Ii – 22

katapatan, pakikiisa at pamantayan/tuntunin ng mag-anak
pagsunod sa mga
tuntunin o anumang
kasunduang itinakda ng
mag-anak na may
kinalaman sa kalusugan
at kaligtasan tungo sa
kabutihan ng lahat
Ikalawa Naipamamalas ang Naisasabuhay nang Nakapagpapadama ng malasakit Week 1 EsP3P- IIa-b – 14
ng pag unawa sa palagian ang mga sa kapwa na may karamdaman
Markah kahalagahan ng makabuluhang sa pamamagitan ng mga
an pakikipagkapwa-tao gawain tungo sa simpleng gawain
kabutihan ng kapwa 1.1.pagtulong at pag-
aalaga 1.2.pagdalaw, pag-
1. pagmamalasakit aliw at
sa kapwa pagdadala ng pagkain o
2. pagiging matapat anumang bagay na kailangan
sa kapwa
Nakapagpapakita ng malasakit Week 2 EsP3P- IIc-e – 15
sa may
mga kapansanan sa
pamamagitan ng:
2.1.pagbibigay ng simpleng tulong
71
Competencies
sa kanilang pangangailangan
2.2.pagbibigay ng pagkakataon
upang sumali at lumahok sa
mga palaro o larangan ng
isport at iba pang programang
pampaaralan
2.3 pagbibigay ng pagkakataon
upang sumali at lumahok sa
mga palaro at iba pang
paligsahan sa pamayanan
Naisasaalang-alang ang Week 3 EsP3P- IIf-g –16

katayuan/ kalagayan/ pangkat
etnikong
kinabibilangan ng kapwa bata
sa pamamagitan ng:
pagbabahagi ng pagkain,
laruan, damit, gamit at iba pa
Nakapagpapakita nang may Week 4 EsP3P- IIh-i – 17

kasiyahan sa pakikiisa sa mga
gawaing pambata
Hal. paglalaro
programa sa paaralan
(paligsahan,
pagdiriwang at iba pa)
Ikatlong Naipamamalas ang Naipagmamalaki ang Nakapagpapakita ng mga Week 1 EsP3PPP- IIIa-b – 14
Markahan pag unawa sa mga magagandang kaugaliang Pilipino tulad ng:
kahalagahan ng kaugaliang Pilipino sa pagmamano
pananatili ng mga iba’t ibang paggamit ng "po" at "opo"
natatanging pagkakataon pagsunod sa tamang tagubilin
kaugaliang Pilipino ng mga nakatatanda
kaalinsabay ng
pagsunod sa mga
72
Competencies
tuntunin at batas na Nakapagpapahayag na isang Week 2 EsP3PPP- IIIc-d– 15

may kaugnayan sa tanda ng mabuting pag-uugali
kalikasan at ng Pilipino ang pagsunod sa
pamayanan tuntunin ng
pamayanan
Naipamamalas ang Nakapagpapanatili ng malinis EsP3PPP- IIIe-g – 16

pagiging masunurin at ligtas na pamayanan sa
sa mga itinakdang pamamagitan ng:
alituntunin, patakaran paglilinis at pakikiisa sa gawaing
at batas para sa pantahanan at pangkapaligiran
malinis, wastong pagtatapon ng basura
ligtas at maayos na palagiang pakikilahok sa proyekto
pamayanan ng pamayanan na may kinalaman
sa kapaligiran
Nakasusunod sa mga tuntuning Week 3 EsP3PPP- IIIh – 17
may kinalaman sa kaligtasan tulad
ng mga babala at batas trapiko
pagsakay/pagbaba sa takdang
lugar
Nakapagpapanatili ng ligtas Week 4 EsP3PPP- IIIi – 18

na pamayanan sa
pamamagitan ng pagiging
handa sa sakuna o
kalamidad
Ikaapat Naipamamalas ang 1. Naisabubuhay ang Nakapagpapakita ng pananalig Week 1 EsP3PD-IVa– 7

na pag unawa sa paggalang sa sa Diyos
Markah kahalagahan ng paniniwala ng iba
an pananalig sa Diyos, tungkol sa Diyos
paggalang sa sariling 2. Naipakikita ang
paniniwala at EsP3PD- IVb–8
pagmamahal sa Diyos
paniniwala sa iba
hinggil sa Diyos,
73
Competencies
pagkakaroon ng pag- at sa lahat ng Nakapagpapakita ng paggalang Week 2

asa at pagmamahal Kanyang nilikha sa paniniwala ng iba tungkol sa
bilang isang nilikha kaakibat ang Diyos
pag-asa

Competencies
Unang Naipamamalas ang Naisasagawa nang Nakapagsasabi ng Week 1 EsP4PKP- Ia-b – 23

Markahan pag unawa sa may mapanuring katotohanan anuman ang
kahalagahan ng pag-iisip maging bunga nito
pagkakaroon ng ang tamang
katatagan ng loob, pamamaraan/ 2. Nakapagsusuri ng Week 2 EsP4PKP- Ic-d – 24
mapanuring pag- pamantayan sa katotohanan bago gumawa ng
iisip, anumang
pagtuklas ng
pagkamatiyaga, hakbangin batay sa mga nakalap
katotohanan.
pagkamapagtiis, na impormasyon
pagkabukas-isip, 2.1. balitang napakinggan
pagkamahinahon at
pagmamahal sa 2.2. patalastas na nabasa/narinig
katotohanan na 2.3. napanood na programang
magpapalaya sa pantelebisyon
anumang alalahanin
sa buhay ng tao 2.4 pagsangguni sa taong
bilang kinauukulan
kasapi ng pamilya
74
Competencies
3. Nakapagninilay ng Week 3 EsP4PKP- Ie-g - 25

katotohanan BATAY sa mga
NAKALAP NA
IMPORMASYON:
3.1. balitang napakinggan
3.2. patalastas na nabasa/narinig
3.3. napanood na programang

pantelebisyon
3.4. nababasa sa internet at mga

social networking sites
4. Nakapagsasagawa nang Week 4 EsP4PKP- Ih-i - 26

may mapanuring pag-iisip ng
tamang pamamaraan/
pamantayan sa pagtuklas ng
katotohanan
Ikalawa Naipamamalas ang Naisasagawa nang 5. Nakapagpapakita ng Week 1 EsP4P- IIa-c–18

ng pag unawa na hindi mapanuri ang tunay pagkamahinahon sa damdamin
Markah naghihintay ng na kahulugan ng at kilos ng kapwa tulad ng:
an anumang kapalit pakikipagkapwa
5.1. pagtanggap ng sariling
ang paggawa ng
pagkakamali at pagtutuwid
mabuti
nang bukal sa loob
5.2. pagtanggap ng puna ng

kapwa nang maluwag sa
kalooban
75
Competencies
5.3. pagpili ng mga salitang di

nakakasakit ng damdamin sa
pagbibiro
6. Nakapagbabahagi ng EsP4P- IId–19

sariling karanasan o
makabuluhang
pangyayaring nagpapakita ng
pang unawa sa
kalagayan/pangangailangan
ng kapwa.
7. Naisasabuhay ang pagiging Week 2 EsP4P- IIe– 20

bukas palad sa
7.1. mga nangangailangan
7.2. panahon ng kalamidad

Naisasagawa ang 8. Nakapagpapakita ng paggalang EsP4P-IIf-i– 21
paggalang sa sa iba sa mga sumusunod na
karapatan ng kapwa sitwasyon:
8.1. oras ng pamamahinga
8.2. kapag may nag-aaral
8.3. kapag mayroong maysakit
8.4. pakikinig kapag may

nagsasalita/ nagpapaLiwanag
76
Competencies
8.5. paggamit ng pasilidad ng Week 3
paaralan nang may pag-aalala
sa kapakanan ng kapwa
8.5.1. palikuran
8.5.2. silid-aklatan
8.5.3. palaruan
8.6. pagpapanatili ng tahimik,

malinis at kaaya-ayang kapaligiran
bilang paraan ng pakikipagkapwa-
tao
Ikatlong Naipamamalas ang Naisasabuhay ang 9. Nakapagpapakita ng kawilihan Week 1 EsP4PPP- IIIa-b–19
Markahan pag unawa sa mga gawaing sa pakikinig o pagbabasa ng mga
pagmamahal sa nagpapakita ng pamanang kulturang materyal
bansa sa pagpapahalaga sa (hal. kuwentong bayan, alamat,
pamamagitan ng kultura mga epiko) at di-materyal (hal.
pagpapahalaga sa mga magagandang kaugalian,
kultura pagpapahalaga sa nakatatanda at
iba pa)
10. Week 2 EsP4PPP- IIIc-d–20

Naipagmamalaki/
napahahalagahan ang nasuring
kultura ng iba’t ibang pangkat
etniko tulad ng kuwentong
77
Competencies
bayan, katutubong sayaw, awit,

laro at iba pa
Naipamamalas ang Naisasabuhay ang 11. Nakasusunod sa mga EsP4PPP- IIIe-f–21

pag unawa sa patuloy na pagninilay batas/panuntunang pinaiiral
kahalagahan ng para makapagpasya tungkol sa pangangalaga ng
pagkakaroon ng nang wasto tungkol sa kapaligiran kahit walang
sariling disiplina para epekto ng tulong- nakakakita
sa bansa tungo sa tulong na
pandaigdigang pangangalaga ng 12. Nakatutulong sa pagpapanatili Week 3 EsP4PPP- IIIg-i–22
pagkakaisa kapaligiran para sa ng kalinisan at kaayusan ng
kaligtasan ng bansa kapaligiran saanman sa
at daigdig pamamagitan ng:
12.1. segregasyon o pagtapon ng

mga basurang nabubulok at di
nabubulok sa tamang lagayan
12.2. pag-iwas sa pagsunog ng

anumang bagay
12.3. pagsasagawa ng muling

paggamit ng mga patapong
bagay (Recycling)
Ikaapat Nauunawaan at Naisasabuhay ang 13. Napahahalagahan ang lahat Week 1 EsP4PD- IVa-c–10
na naipakikita ang pananalig sa Diyos sa ng mga likha: may buhay at
Markah pananalig sa Diyos pamamagitan ng mga
an sa pamamagitan paggalang, pagtanggap materyal na bagay
ng
13.1. Sarili at kapwa-tao:
paggalang, pagtanggap
13.1.1. pag-iwas sa
pagkakaroon ng sakit
78
Competencies
at pagmamahal sa at pagmamahal sa 13.1.2. paggalang sa kapwa-tao

mga likha mga likha
13.2. Hayop: Week 2 EsP4PD- IVd–11
13.2.1. pagkalinga sa mga

hayop na ligaw at
endangered
13.3. Halaman : pangangalaga EsP4PD- IVe-g–12

sa mga halaman gaya ng :
13.3.1. pag-aayos ng mga

nabuwal na halaman
13.3.2. paglalagay ng mga lupa sa

paso
13.3.3. pagbubungkal ng tanim

na halaman sa paligid
13.4. Mga Materyal na Kagamitan: Week 3 EsP4PD- IVh-i –13

13.4.1. pangangalaga sa mga
materyal na kagamitang likas o
gawa ng tao
79

Competencies
Unang Naipamamalas ang pag Nakagagawa ng tamang 1. Napahahalagahan ang Week 1 EsP5PKP – Ia- 27
Markahan unawa sa kahalagahan pasya ayon sa dikta ng katotohanan sa pamamagitan
ng pagkakaroon ng isip at loobin sa kung ng pagsusuri sa mga:
mapanuring pag-iisip ano ang dapat at di-
1.1. balitang napakinggan
sa pagpapahayag at dapat
pagganap ng 1.2. patalastas na nabasa/narinig
anumang gawain na
may 1.3. napanood na programang
kinalaman sa sarili at pantelebisyon
sa pamilyang 1.4. nabasa sa internet
kinabibilangan 2. Nakasusuri ng mabuti at di Week 2 EsP5PKP – Ib - 28
mabuting maidudulot sa sarili at
miyembro ng pamilya ng
anumang babasahin,
napapakinggan at
napapanood
2.1. dyaryo
2.2. magasin
2.3. radyo
2.4. telebisyon
2.5. pelikula
2.6. Internet
80
Competencies
Naisasabuhay ang 3. Nakapagpapakita ng kawilihan Week 3 EsP5PKP – Ic-d - 29

pagkakaroon ng at positibong saloobin sa pag-
tamang pag-uugali sa aaral
pagpapahayag at
3.1. pakikinig
pagganap ng
anumang gawain. 3.2. pakikilahok sa pangkatang
gawain
3.3. pakikipagtalakayan
3.4. pagtatanong
3.5. paggawa ng proyekto (gamit

ang anumang technology tools)
3.6. paggawa ng takdang-aralin
3.7. pagtuturo sa iba
4. Nakapagpapakita ng matapat Week 4 EsP5PKP – Ie - 30

na paggawa sa mga proyektong
pampaaralan
5. Nakapagpapatunay na EsP5PKP – If - 32
mahalaga ang pagkakaisa sa
pagtatapos ng gawain
6. Nakapagpapahayag nang may Week 5 EsP5PKP – Ig - 34

katapatan ng sariling
opinyon/ideya at saloobin
tungkol sa mga
sitwasyong may kinalaman sa sarili at

Melc Ap 48-53

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Melc Ap 48-53

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

2

Grade Level: Kindergarten

1st Ang bata ay Ang bata ay

Ang bata ay Ang bata ay • Nasasabi ang mga Week 2 SEKPSE-If-3

batayan upang lubos na

Ang bata ay Ang bata ay • Naisakikilos ang Week 4 SEKPSE-If-2

The child The child shall be able to

Ang bata ay Ang bata ay • Nakikilala ang mga Week 5 SEKPSE-00-11

The child demonstrates uugali, gumawa ng LLKVPD-Ie-4

The child demonstrates

within the context of

2nd Ang bata ay Ang bata ay

Ang bata ay Ang bata ay • Nailalarawan kung Week 3 KMKPPam-00-3

Ang bata ay Ang bata ay • Naipakikita ang Week 4 KMKPPam-00-5

community using various

The child demonstrates The child shall be able to

The child demonstrates The child shall be able to

The child demonstrates The child shall be able

and distinct sounds

Ang bata ay Ang bata ay

Ang bata ay Ang bata ay • Naikukuwento ang Week 3 KMKPKom-00-6

Ang bata ay Ang bata ay • Nabibigyang-pansin Week 4 SKPK-00-2

The child demonstrates

Ang bata ay Ang bata ay • Nakikilala ang Week 9 KPKPKK-Ih-3

pangangalaga para sa matutulis/matatalim na

Ang bata ay Ang bata ay • Nakikilala ang Week 10 KPKPKK-Ih-3

increase and objects MKAT-00-9

Grade Level: Grade 1

Ang mag-aaral ay… Ang mag-aaral ay…

1st naipamamalas ang pag buong Nasasabi ang batayang Week 1

*Natutukoy ang mga Week 3-4

* Nakapaghihinuha ng Week 5- 6 AP1NAT-If- 10

Naihahambing ang sariling Week 7

Ang mag-aaral ay… Ang mag-aaral ay…

Naipagmamalaki ang Week 8 AP1NAT-Ij- 14

Nasasabi ang kahalagahan Week 3

Nailalarawan ang mga Week 4

*Napahahalagahan ang Week 5/6

Nakagagawa ng wastong Week 7

Nakabubuo ng konklusyon Week 8 AP1PAM- IIh-23

Quarter Content Standard Performance Most Essential Learning Duration K to 12 CG Code

Ang mag-aaral ay… Ang mag-aaral ay…

ugnayan ng sariling pamilya

Nailalarawan ang mga Week 4-5 AP1PAA- IIIb-4

Naipaliliwanag ang Week 6

Nabibigyang-katwiran ang Week 7

*Nakalalahok sa mga gawain Week 8

Quarter Content Standard Performance Most Essential Learning Duration K to 12 CG Code

*Naipaliliwanag ang Week 5 AP1KAP- IVd-7

Nakagagawa ng payak na Week 6

Nakapagbigay halimbawa ng Week 7

*Naisasagawa ang iba’t Week 8 AP1KAP- IVj-14

Quarter Content Standard Performance Most Essential Learning Duration K to 12 CG Code

Ang mag-aaral ay… Ang mag-aaral ay…

Ang mag-aaral ay… Standard Ang mag-

Naipaliliwanag ang Week 3

* Natutukoy ang mga Week 4

Naiuugnay ang tungkulin at Week 5

Nakaguguhit ng payak na Week 6

Nailalarawan ang panahon Week 7

Quarter Content Standard Performance Most Essential Learning Duration K to 12 CG Code

Ang mag-aaral ay… Standard Ang mag-

*Naisasagawa ang mga Week 8