PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO QUẬN HOÀNG MAI

TRƯỜNG MẦM NON LĨNH NAM

GIÁO ÁN T¹O H×NH

LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MỸ

Đề tài : Làm con cá từ đĩa giấy ( đề tài )
Lứa tuổi: Mẫu giáo nhỡ (4-5 tuổi)
Số lượng : 22- 24 trẻ
Thời gian: 25- 30 phút
Ngày dạy: 10/01/2017
Giáo viên thực hiện: Trương Ngọc Điệp

Năm học: 2016 – 2017

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết gọi tên và nắm được đặc điểm đặc trưng của một số loại cá : cá đốm hoa,
cá voi,cá mực, cá kiếm, cá gai, cá mập, cá đuối, cá hề.
- Trẻ biết tạo ra những con cá làm từ đĩa giấy và một số phụ kiện khác.
2. Kỹ năng:
- Trẻ sử dụng các kỹ năng đã học: cắt thẳng, cắt từng nhát một, gấp, gập, vẽ nét
thẳng, nét cong… biết sử dụng phối hợp các kỹ năng đã học để tạo ra sản phẩm con
cá .
- Có khả năng thực hiện kỹ năng khó: cắt theo đường viền.
- Có thể đặt tên cho sản phẩm của mình.
3. Thái độ:
- Trẻ yêu quý, giữ gìn sản phẩm mình làm ra. Cẩn thận, kiên nhẫn để tạo thành sản
phẩm con cá.
- Biết giữ gìn vệ sinh, thu dọn đồ dùng sau khi làm xong.
- Cảm xúc:Vui vẻ, phấn khởi tự hào khi làm ra sản phẩm và được chia sẻ với các
bạn.
II. CHUẨN BỊ:
1. Địa điểm:
- Trong lớp học sạch sẽ , thoáng mát,
2. Đội hình:
- Trẻ ngồi học theo bàn.
3. Môi trường lớp học:
- Trang trí lớp học theo sự kiện Tết nguyên đán , phù hợp với lứa tuổi.
4. Đồ dùng giáo viên:
- Nhạc bài hát: “ Lý kéo chài”, nhạc không lời, , bé yêu biển lắm.
- Sản phẩm gợi ý để trẻ tham khảo:
+ Mẫu 1: Con cá đốm hoa ( Đàm thoại về màu sắc và kỹ năng xếp xen kẽ )
+ Mẫu 2: Con cá voi ( Đàm thoại về chất liệu, kỹ năng khó cắt theo đường viền)
+ Mẫu 3: Con cá mực ( Đàm thoại về bố cục )
- Mô hình treo bài học sinh.
5. Đồ dùng học sinh:
- Các nguyên liệu: đĩa giấy, giấy màu các loại, nhũ, khuy, lá cây, dây kim tuyến,
dây ruy băng…
- Bàn, hộp đựng, hồ dán, băng dính, khăn lau tay.
 III- TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG:
THỜI NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
GIAN HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ CỦA TRẺ

1-2 1- Ổn định tổ Cô cho trẻ xem một đoạn video về một số

phút chức loài cá đại dương.
- Cô có một điều rất thú vị muốn dành
tặng cho lớp mình. Cô mời các con nhìn - 8 trẻ biểu
lên màn hình để xem có điều gì ở phía diễn.
trước nhé. - Trẻ trả lời
- Cô cùng trẻ xem video và trò chuyện về
một số loại cá sống ở biển.
- Các con vừa quan sát những con cá gì? - Trẻ trả lời
- Những chú cá đó đều sống ở đâu?

20 – 2. Phương
25 pháp, hình
phút thức tổ chức
a.Quan sát sản - Có rất nhiều cách để tạo ra những con cá - Trẻ quan sát
phẩm gợi ý và Hôm nay, cô sẽ hướng dẫn các con làm
đàm thoại con cá từ một loại vật liệu đặc biệt đấy. - Trẻ gọi tên
- Các con ơi, ngoài khơi xa ,sóng biển rì
các con vật
rào , đang lớp lớp đuổi nhau, những chú cá
trong mô hình
đang nô đùa , chơi với những con sóng.
Các con phát hiện ra có những chú cá nào?
Cho trẻ quan sát mô hình biển và gọi tên
các con cá.
*Mẫu 1: Cá đốm hoa ( Đàm thoại màu
sắc, kỹ năng xếp xen kẽ )
- Đây là con cá gì?
- Trẻ trả lời
- Cô xin giới thiệu đây là bạn cá đốm hoa
xinh xắn?
- Cô tạo ra chú cá này từ vật liệu gì? Cô đã
làm thế nào? - Trẻ trả lời
- Bạn cá này, bộ phận nào đẹp nhất ? Vì
sao?
- Các con thấy màu sắc của vẩy cá như thế
nào?
+ Cho trẻ gọi tên màu.
- Để vẩy cá có nhiều lớp màu sắc sặc sỡ
sử dụng chất liệu giấy như thế nào? - Trẻ trả lời
=> Cô chốt: Sử dụng đĩa giấy dạng tròn để
tạo hình cho con cá, cô cắt miệng, dán
đuôi, dán vây. Cô chọn nhiều hình tròn
- Trẻ trả lời
óng ánh và dán xen kẽ nhau nhiều lớp vẩy
cá màu sắc rực rỡ.
* Mẫu 2 : Cá voi ( Đàm thoại chất liệu,
kỹ năng khó cắt theo đường viền)
- Ai biết đây là đôi bạn cá nào không? -Trẻ quan sát
- Các bạn đang đi đâu?
- Cô sử dụng vật liệu gì để tạo thành chú
cá voi này? Cô làm thế nào?
- Phần thân và đuôi cá có gì đặc biệt ?
- Trẻ trả lời
- Cô sử dụng vật liệu gì để làm mắt ?
- Đây là bộ phận nào của cá voi ? ( cái
phun nước của cá voi) Cô sử dụng vật liệu
gì?
- Cô làm thế nào để tạo thành cái phun
nước của cá voi ?
-> Cô cắt theo đường viền để tạo thành cái
phun nước của cá voi.
- Cô gợi ý kỹ năng khó: cắt theo đường - Trẻ quan sát
viền: khi cô cắt cô dùng kéo tay phải, tay
trái cô giữ giấy, cô cắt theo đường viền
của hình vẽ ,đầu tiên cô cắt thẳng từng
nhát một sau đó cô nhích kéo và cô cắt
từng nhát một, xoay giấy theo đường viền
để cô tạo phần phun nước của cá voi.
 *Mẫu 3: Cá mực: ( Đàm thoại bố cục)
- Cô xin giới thiệu Gia đình cá mực.
- Các con phát hiện điều gì đặc biệt của cá
mực?
- Trẻ trả lời: cá
- Các con có nhận xét gì về cá mực bố mẹ
mực bố to, cá
và cá mực con ?
- Cô lựa chọn đĩa giấy như thế nào để tạo mực con thì
ra cá mực bố mẹ và cá mực con? nhỏ.
- Thân cá có gì đặc biệt ? - Trẻ trả lời
- Thế còn râu cá mực cô dùng vật liệu gì?
- Cô dùng cái gì làm mắt cho cá mực?
=> Cô dùng các đĩa giấy to, cô cắt làm
đôi để tạo thành cá mực bố, mẹ, còn cá
mực con cô sử dụng đĩa giấy nhỏ đấy.Với - Trẻ quan sát
cá mực bố mẹ to hơn cô dùng khuy to làm
mắt, dây ruy băng to làm râu. Còn cá mực
con cô dùng chiếc khuy nhỏ và dây ruy
băng nhỏ.
- Từ những chiếc đĩa giấy đã qua sử dụng ,
dưới sự sáng tạo của cô đã trở thành
những chú cá vô cùng đáng yêu. Các con
có muốn làm những chú cá đáng yêu như
thế này không?
b. Hỏi ý định - Cô đã chuẩn bị nhiều nguyên vật liệu
trẻ ( đĩa giấy, những hình khác nhau, nhũ,
khuy, hột hạt, lá cây ...) để các con có thể
tạo ra con cá mình yêu thích.
Các con ơi, các con đang nghĩ đến con cá - Trẻ trả lời
nào?
( Nhạc + lời dẫn: Các con hãy lắng nghe,
tiếng sóng biển rì rào. Con cá đốm hoa - Trẻ nhắm
xinh xắn rực rỡ hay con cá voi to lớn mắt tưởng
 nhưng hiền lành, con cá mực duyên dáng tượng.
đang thi bơi với bạn cá hề nhanh nhẹn.
Chú cá kiếm có cái kiếm dài thật oai vệ,
bạn cá gai tuy rất nhiều gai xung quanh
nhưng bạn rất mềm mại, điệu đà . Tất cả - Trẻ trả lời
như đang hòa mình với làn nước xanh
trong của mẹ biển cả).
- Với chiếc đĩa giấy tròn cô có thể tạo ra
những chú cá gì? - 3-4 trẻ trả lời
- Và với chiếc đĩa giấy dạng dài thì cô làm
được con cá nào?
- Một chiếc đĩa giấy hồng các con sẽ làm
con cá gì?
- Cô hỏi 3-4 trẻ
- Con thích làm con cá nào nhất?
- Con sẽ làm con cá đó như thế nào?
- Con sẽ sử dụng vật liệu gì? Với vật liệu
đó con sẽ làm gì?
- Bây giờ các con hãy cùng về chỗ để tạo
ra những chú cá nhé.
c.Trẻ thực - Cô cho trẻ ngồi thành các nhóm để thực - Trẻ thực hiện
hiện hiện.
- Khi trẻ thực hiện , cô đi bao quát trẻ , cô
gợi ý cho trẻ , cắt , dán , xé, gấp để hoàn
thành sản phẩm, khuyến khích trẻ sáng tạo
để sản phẩm trở nên sinh động.
- Gợi ý trẻ đặt tên sản phẩm.
(trẻ thực hiện trên nền nhạc không lời)
d.Nhận xét sản - Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm
phẩm: * Nhận xét sản phẩm:
- Đại dương xanh đã có rất nhiều các bạn - Trẻ quan sát
 cá rồi, các con thích bạn nào nhất? sản phẩm của
- Con thích chú cá nào nhất? mình và của
- Vì sao con thích? bạn.
- Nếu là con, con sẽ bổ sung thêm gì vào Thảo luận với
bài của bạn? các bạn và các
- Con hãy cầm bài của mình cho các bạn cô về sản
xem? phẩm của lớp
- Con đã làm thế nào để tạo ra con cá này? Chia sẻ cảm
- Ai cũng thích bài của bạn nữa? xúc với bạn.
- Cô rất thích con cá này.
- Cô cho trẻ nhận xét 3-4 sản phẩm.
- Các con ơi, các con đã làm những chú cá
ngộ nhĩnh , đáng yêu . Cô mời các con
thưởng thức tiết mục văn nghệ : Lý kéo
chài của nhóm Biển xanh.
1 – 2p 3. Kết thúc: - Cô nhận xét, động viên khuyến khích trẻ: - Trẻ cùng cô
- Cô cho trẻ cùng cô thu dọn đồ dùng. thu dọn đồ
dùng.