Professional Documents
Culture Documents
EMK Az Oktatsban
EMK Az Oktatsban
oktatásban
Következtetések
Felhasznált irodalom:
Alexander J.J.,és Sandahl I. D.,(2016) :Gyereknevelés dán módra, HVG kiadó, Bp.
Baston-Pitt, L. and Seed, T.(2015) : The heart of the matter- preschool education in Sweden
letöltve:nmtspecialreport www.nmt-magazine.co.uk July /2015 .augusztus
Borbáth,K.- Horváth ,H. A.(2020): Pedagógusnők mentálhigiénéje és identitásuk
kapcsolódásai.Neveléstudomány
Borbáth, K. (2020):Honnan ered az EMK?-Az erőszakmentes kommunikáció elméleti háttere
Óvodai nevelés, megjelenés alatt
Gugger, S. (2010): Nonviolent Education in preschools letöltve: http://skolande.se/2010/02/08/nvc-in-
education-europe-may-2010-in-france/2010.02.08.
Jónai, H. és Redő, J.(2017):- Kompátia – Életkerekítő játékok I.,emk.hu kiadó,
Kalliopuska, M., (1992) :Holistic Empathy Education among Preschool and
SchoolChildren.Conference Paper presented at the International ScientificConference on
Comenius' Heritage and the Education ofMan (Prague, Czechoslovakia, March 23-27, 1992).
Kristensen, K. (2020): Culture of Peace in Schools with NVC
letöltve:https://kommunikationforlivet.dk/nvc-film-english/?lang=en2020.06.23.
Girard,L.-C., Pingault,J.-B., 3 Falissard,B., Boivin, M., Dionne, G., and Tremblay E., R., (2014):Physical
Aggression and Language Ability from 17 to 72 Months: Cross-Lagged Effects in a Population Sample
PLoS One. 2014; 9(11): e112185.Published online 2014 Nov 6.
Ranschburg, J., (1975): Félelem, harag, agresszió; 2. bőv. kiad.; Tankönyvkiadó, Bp.,
Rosenberg, Marshall (2001): :A szavak ablakok vagy falak - Erőszakmentes kommunikáció, Bp:
Agykontroll Kiadó
Rosenberg, B.M.- Sólyom, I. (2005): Így is lehet nevelni és tanítani - Erőszakmentes kommunikáció az
iskolában és otthon. Agykontroll kft.
Rust, S. (2014) Erőszakmentes kommunikáció-Amikor a zsiráf a sakállal táncol, Budapest,
BioenergeticKiadó
Smith, E.R., Mackie, D.M. és Claypool, H. (2016) Szociálpszichológia. Eötvös Kiadó, Budapest
Thomas, A., Chess, S. (1977) Temperament and its delineation, Measurement and rating of
temperament. In: Temperament and development. 18-25, 118-131., New York: Bruner/Mazel
Thomas, A., Chess, S. (1989) Temperament and personality. In: Kohnstamm, G. A., Bates, J. A.,
Rothbart, M. K. (eds) Temperament in childhood. 249-263. Wiley and Sons
Zsolnai, A.,(2006): A szocialitás fejlesztése 4–8 éves korban. Új pedagógiai Szemle. 2006/6.
Fullerton, E. (2008): The development of “Nonviolent Communication” in an Early Years Setting to
support conflict resolution and develop an emotional intelligence related to both self and othersHope
Cottage Nursery School, Edinburgh, General Teaching Council of Scotland Teacher Researcher
Programme2007/2008 http://www.gtcs.org.uk/web