‫‪MODUL BAHASA‬‬

‫‪ARAB IBTIDAIY‬‬

‫وحدة اللغة العربية اإلبتدائية‬

 ‫‪2‬‬

‫احملتوايت‬

‫املقدمة ‪3.............................................................................................‬‬
‫الكالم ‪4.............................................................................................‬‬
‫‪ )1‬االسم ‪5........................................................................................‬‬
‫‪ )2‬الفعل ‪7........................................................................................‬‬
‫‪ )3‬احلرف ‪11 ......................................................................................‬‬
‫اجلملة اإلمسية ‪12 .....................................................................................‬‬
‫‪ )1‬املبتدأ ‪ +‬اخلرب = اجلملة اإلمسية ‪12 ................................................................‬‬
‫اجلملة الفعلية‪14 .....................................................................................‬‬
‫‪ )1‬الفعل ‪ +‬الفاعل ‪ /‬الفعل ‪ +‬الفاعل ‪ +‬الفضلة = اجلملة الفعلية ‪14 ...................................‬‬
‫‪ )2‬انئب الفاعل ‪16 ................................................................................‬‬
‫‪ )3‬املفعول به ‪17 ...................................................................................‬‬
‫‪ )4‬املفعول املطلق ‪19 ...............................................................................‬‬
‫‪ )5‬احلال ‪21 .......................................................................................‬‬
‫تدريبات اجلملة ‪23 ...................................................................................‬‬
 ‫‪3‬‬

‫املقدمة‬

‫مت إصدار هذه الوحدة ملساعدة مجيع الطلبة يف تعلم اللغة العربية‪ ،‬وخاصة يف مهارة الكتابة‬
‫حنواي‬
‫للمبتدئني واملستوايت املتوسطة‪ .‬هتدف هذه الوحدة إىل مساعدة الطلبة يف بناء مجل صحيحة ا‬
‫والسماح للطلبة بتقييم أي مجل مت إنشاؤها‪ .‬وحتتوي على أربعة أقسام رئيسية تتعلق جبزء الكلمات‪،‬‬
‫وجزء اجلملة االمسية‪ ،‬وجزء اجلمة الفعلية‪ ،‬وجزء التمرينات‪.‬‬

‫ويف ابب الكلمات مت الشرح عن تقسيم الكلمات وهي االسم والفعل واحلرف‪ .‬ويتحدث جزء‬
‫اجلملة االمسية عن املبتدأ واخلرب وأنواعهما‪ .‬أما جزء اجلملة الفعلية يناقش كل مكون يف اجلملة‪ ،‬وهي‬
‫فعل وفاعل واملكوانت اإلضافية مثل مفعول به ومفعول املطلق وحال وانئب فاعل‪ .‬ويف هناية كل‬
‫أجزاء‪ ،‬يتم وضع بعض األنشطة التعزيزية لضمان فهم الطلبة للمكوانت اليت تعلموها‪.‬‬

‫معا وأن ينال كل ما فيه من نواقص وأخطاء النقد‬

‫أمتىن أن يتم االستفادة من كل ما هو جيد ا‬
‫من مجيع القراء‪.‬‬
 ‫‪4‬‬

‫الكالم‬

‫ض ِع" (منت األجرومية)‬ ‫ب املـُِف ُ‬

‫يد ِاب َلو ْ‬ ‫"ال َك ََل ُم ُه َو اللَّ ْف ُ‬
‫ظ املـَُرَّك ُ‬
‫استَ ِق ْم" (منت ألفية)‬ ‫" َك ََلمنَا لَ ْف ٌ ِ‬
‫ظ ُمفي ٌد ‪َ :‬ك ْ‬ ‫ُ‬

‫‪Kalam itu adalah lafaz yang tersusun lagi memberi faedah dalam bahasa Arab.‬‬

‫‪ o‬يكون صوات مشتمَل على بعض احلروف اهلجائية‪.‬‬

‫‪ o‬يكون مؤلفا من كلمتني أو أكثر‪.‬‬
‫‪ o‬حيسن سكوت املتكلم عليه‪.‬‬
‫‪ o‬وتكون األلفاظ املستعملة يف الكَلم من األلفاظ اليت وضعتها العرب للداللة على معىن املعاين‪.‬‬

‫الكلمات‬

‫‪ o‬لفظ املفرد دل على معىن ال يصلح للتخاطب به وال يصلح السكوت عليه‪.‬‬

‫الكلمات‬

‫الحرف‬ ‫الفعل‬ ‫االسم‬

 ‫‪5‬‬

‫‪ )1‬االسم‬
‫‪Setiap kalimat yang dinisbahkan untuk manusia, haiwan, jamad (benda mati/beku seperti batu,‬‬
‫‪dinding dll) atau apa sahaja perkara yang boleh kita saksikan dan bayangkan.‬‬

‫تة‪/‬املتجمدة مثل الصخور‬

‫ّ‬ ‫▪ تُنسب كل كلمة إىل البشر أو احليواانت أو اجلمادات (األشياء امليّ‬
‫واجلدران وغريها) أو أي شيء ميكننا رؤيته أو ختيله‪.‬‬
‫اب َوغريه‬ ‫ِ ِ‬
‫▪ ما يدل على معىن غري مقرتن بزمن‪ .‬مثل‪ُ :‬م َعلّ ٌم َوكتَ ٌ‬
‫أنواع االسم ‪:‬‬

‫األمساء املعربة‬

‫• االسم الذي تتغري حركة آخره بتغري موقعه يف اجلملة‪.‬‬

‫املثال‬ ‫األنواع‬
‫الطالب‪ ،‬القط‪ ،‬الشجرة‪ ،‬حممد‬ ‫اسم مفرد‬
‫الكتب‪ ،‬املفاتيح‪ ،‬الطَلب‪ ،‬املياه‪ ،‬األقَلم‬ ‫مجع التكسري‬
‫املعلمات‪ ،‬الطالبات‪ ،‬العامَلت‪،‬‬ ‫مجع املؤنث السامل‬

‫• عَلمة االسم‬

‫املثال‬ ‫عَلمة‬ ‫عَلمة االسم‬ ‫الرقم‬

‫كرس ٌي ‪ ،‬مدرس ٌة ‪ ،‬حمم ٌد ‪ ،‬قل ٌم‬ ‫ٌ‪-ً-ٍ-‬‬ ‫التنوين‬ ‫‪1‬‬
‫قلم ‪ ،‬الشجرةُ‬ ‫كرسي ‪ ،‬املدرسةُ ‪ ،‬ال ُ‬
‫ال ُ‬ ‫ال‬ ‫األلف والَلم‬ ‫‪2‬‬
‫ِ‬
‫املدرسة ‪ ،‬ابلقل ِم‬ ‫الكرسي ‪ ،‬يف‬ ‫على‬ ‫ِ‪-‬‬ ‫بعد حروف اجلر‬ ‫‪3‬‬
‫ِّ‬
 ‫‪6‬‬

‫األمساء املبنية‬

‫• االسم وهو ما بقي آخره على حاله ولو تغري موقعه يف اجلملة‪.‬‬

‫املثال‬ ‫األنواع‬
‫هو‪ ،‬مها‪ ،‬هم‪ ،‬هي‪ ،‬هن‪ ،‬أنت‪ ،‬أنتما‪ ،‬أنتم‬ ‫الضمائر‬
‫حيث‪ ،‬أمس‪ ،‬بعد‪ ،‬قبل‪،‬‬ ‫الظروف‬
‫اي‪ ،‬أيها‪ ،‬هيا‪/‬أاي‬ ‫املنادى‬
‫هذا‪ ،‬هذه‪ ،‬هذان‪ ،‬هؤالء‪ ،‬تلك‪ ،‬ذلك‪ ،‬أولئك‬ ‫أمساء اإلشارة‬
‫الذي‪ ،‬اللذان‪ ،‬الذين‪ ،‬اليت‪ ،‬اللتان‪ ،‬الآلت‬ ‫األمساء املوصولة‬
‫َمن‪ ،‬كيف‪ ،‬ما‪ ،‬ماذا‪ ،‬مىت‪ ،‬أين‪،‬‬ ‫أمساء االستفهام‬
‫َمن‪ ،‬مهما‪ ،‬ما‪ ،‬مىت‬ ‫أمساء الشرط‬

‫التمرينات‬

‫عني األمساء من الكلمات اآلتية‪.‬‬

‫‪ .7‬على ( )‬ ‫‪ .5‬الذي ( )‬ ‫‪ .3‬صار ( )‬ ‫‪ .1‬املِْر َس ُم ( )‬

‫( )‬ ‫أب‬
‫‪ٌ .8‬‬ ‫‪ِ .6‬م ْرَو َحةٌ ( )‬ ‫‪ .4‬فاطمة ( )‬ ‫‪ .2‬كان ( )‬
 ‫‪7‬‬

‫‪ )2‬الفعل‬

‫‪Setiap kalimat yang menunjukkan berlaku sesuatu perbuatan dalam salah satu daripada 3 waktu‬‬
‫‪iaitu (lepas, sekarang dan akan datang).‬‬

‫▪ كل كلمة تدل على حدوث شيء ما يف أحد األزمنة الثَلثة أي (املاضي واحلاضر واملستقبل)‪.‬‬
‫▪ ما يدل على معىن يقرتن بزمن خمصص‪ .‬مثل ذهب يذهب اذهب‬

‫املثال‬ ‫عَلمة الفعل‬ ‫الرقم‬

‫فهمت‪ ،‬أكلت‪ ،‬جنح ِ‬
‫ت‬ ‫اتء الفاعل‬ ‫‪1‬‬
‫َ‬ ‫ُ‬
‫ت‬‫ت‪ ،‬قرأ ْ‬
‫ت‪ ،‬فاز ْ‬
‫ت‪ ،‬قال ْ‬
‫قام ْ‬ ‫اتء التأنيث الساكنة‬ ‫‪2‬‬
‫قد فاز‪ ،‬سيقول‪ ،‬سوف تعلمون‬ ‫بعد "قد" والسني وسوف‬ ‫‪3‬‬
‫اجلس ْي‪ ،‬تفضل ْي‪ ،‬اذهب‬ ‫ايء املخاطبة‬ ‫‪4‬‬
‫اجلسن واجلس ّن‬ ‫نون التوكيد‬ ‫‪5‬‬
 ‫‪8‬‬

‫تصريف الفعل‬

‫املثال‬ ‫فعل األمر‬ ‫املثال‬ ‫الفعل املضارع‬ ‫املثال‬ ‫الفعل املاضي‬ ‫الضمري‬
‫ب‬‫يَكْتُ ُ‬ ‫يـَ ْفعُ ُل‬ ‫ب‬‫َكتَ َ‬ ‫فَـ َع َل‬ ‫هو‬
‫ي ْكتُـب ِ‬
‫ان‬ ‫يفعَلن‬ ‫َكتَـبَا‬ ‫فعَل‬ ‫مها‬
‫َ َ‬
‫يَ ْكتُـبُو َن‬ ‫يفعلون‬ ‫َكتَـبُوا‬ ‫فعلوا‬ ‫هم‬
‫ب‬‫تَكْتُ ُ‬ ‫تفعل‬ ‫ت‬
‫َكتَـبَ ْ‬ ‫فعلت‬ ‫هي‬
‫تَ ْكتُـب ِ‬
‫ان‬ ‫تفعَلن‬ ‫َكتَـبَـتَا‬ ‫فعلتا‬ ‫مها‬
‫َ‬
‫ب‬‫يَكْتُ ْ َ‬ ‫يفعلن‬ ‫ب‬‫َكتَ ْ َ‬ ‫فعلن‬ ‫هن‬
‫ب‬
‫اُ ْكتُ ْ‬ ‫افعل‬ ‫ب‬‫تَكْتُ ُ‬ ‫تفعل‬ ‫ت‬ ‫َكتَـْب َ‬ ‫فعلت‬ ‫أنت‬
‫اُ ْكتُـبَا‬ ‫افعَل‬ ‫تَ ْكتُـب ِ‬
‫ان‬ ‫تفعَلن‬ ‫َكتَـْبـتُ َما‬ ‫فعلتما‬ ‫أنتما‬
‫َ‬
‫اُ ْكتُـبُوا‬ ‫افعلوا‬ ‫تَ ْكتُـبُو َن‬ ‫تفعلون‬ ‫َكتَـْبـتُ ْم‬ ‫فعلتم‬ ‫أنتم‬
‫َكتَـب ِ‬
‫اُ ْكتُِب‬ ‫افعلي‬ ‫تَكْتُبِ َ‬
‫ني‬ ‫تفعلني‬ ‫ت‬ ‫ْ‬ ‫فعلت‬ ‫أنت‬
‫اُ ْكتُـبَا‬ ‫افعَل‬ ‫تَ ْكتُـب ِ‬
‫ان‬ ‫تفعَلن‬ ‫َكتَـْبـتُ َما‬ ‫فعلتما‬ ‫أنتما‬
‫َ‬
‫ب‬
‫اُ ْكتُ ْ َ‬ ‫افعلن‬ ‫ب‬
‫تَكْتُ ْ َ‬ ‫تفعلن‬ ‫نت‬
‫َكتَـْب ُ َّ‬ ‫فعلنت‬ ‫أننت‬
‫ب‬‫أَ ْكتُ ُ‬ ‫أفعل‬ ‫ت‬
‫َكتَـْب ُ‬ ‫فعلت‬ ‫أان‬
‫ب‬
‫نَكْتُ ُ‬ ‫نفعل‬ ‫َكتَـْبـنَا‬ ‫فعلنا‬ ‫حنن‬
 ‫‪9‬‬

‫التمرينات‬

‫املثال‬ ‫فعل األمر‬ ‫املثال‬ ‫الفعل املضارع‬ ‫املثال‬ ‫الفعل املاضي‬ ‫الضمري‬
‫يـَ ْعلَ ُم‬ ‫يفعل‬ ‫َعلِ َم‬ ‫فعل‬ ‫هو‬
‫يفعَلن‬ ‫فعَل‬ ‫مها‬
‫يفعلون‬ ‫فعلوا‬ ‫هم‬
‫تفعل‬ ‫فعلت‬ ‫هي‬
‫تفعَلن‬ ‫فعلتا‬ ‫مها‬
‫يفعلن‬ ‫فعلن‬ ‫هن‬
‫افعل‬ ‫تفعل‬ ‫فعلت‬ ‫أنت‬
‫افعَل‬ ‫تفعَلن‬ ‫فعلتما‬ ‫أنتما‬
‫افعلوا‬ ‫تفعلون‬ ‫فعلتم‬ ‫أنتم‬
‫افعلي‬ ‫تفعلني‬ ‫فعلت‬ ‫أنت‬
‫افعَل‬ ‫تفعَلن‬ ‫فعلتما‬ ‫أنتما‬
‫افعلن‬ ‫تفعلن‬ ‫فعلنت‬ ‫أننت‬
‫أفعل‬ ‫فعلت‬ ‫أان‬
‫نفعل‬ ‫فعلنا‬ ‫حنن‬
 ‫‪10‬‬

‫املثال‬ ‫فعل األمر‬ ‫املثال‬ ‫الفعل املضارع‬ ‫املثال‬ ‫الفعل املاضي‬ ‫الضمري‬
‫س‬ ‫ِ‬
‫يـَْلم ُ‬ ‫يفعل‬ ‫س‬
‫لَ َم َ‬ ‫فعل‬ ‫هو‬
‫يفعَلن‬ ‫فعَل‬ ‫مها‬
‫يفعلون‬ ‫فعلوا‬ ‫هم‬
‫تفعل‬ ‫فعلت‬ ‫هي‬
‫تفعَلن‬ ‫فعلتا‬ ‫مها‬
‫يفعلن‬ ‫فعلن‬ ‫هن‬
‫افعل‬ ‫تفعل‬ ‫فعلت‬ ‫أنت‬
‫افعَل‬ ‫تفعَلن‬ ‫فعلتما‬ ‫أنتما‬
‫افعلوا‬ ‫تفعلون‬ ‫فعلتم‬ ‫أنتم‬
‫افعلي‬ ‫تفعلني‬ ‫فعلت‬ ‫أنت‬
‫افعَل‬ ‫تفعَلن‬ ‫فعلتما‬ ‫أنتما‬
‫افعلن‬ ‫تفعلن‬ ‫فعلنت‬ ‫أننت‬
‫أفعل‬ ‫فعلت‬ ‫أان‬
‫نفعل‬ ‫فعلنا‬ ‫حنن‬
 ‫‪11‬‬

‫‪ )3‬احلرف‬
‫‪Setiap kalimat yang tidak dikaitkan dengan ciri-ciri Ism dan Fe’el.‬‬

‫▪ كل ما ال تقرتن خبصائص االسم والفعل‪.‬‬

‫▪ ما يدل على معىن يف غريه‪ .‬مثل‪ :‬من ‪ ،‬إىل ‪ ،‬هل ‪ ،‬ل ‪ ..... ،‬وغريها‪.‬‬
‫‪ )1‬حروف اجلر‬

‫املثال‬ ‫املعىن‬ ‫حروف اجلر‬ ‫الرقم‬

‫حروف اجلر هي اليت جتر االمساء الظاهرة‬
‫من املدرسة‬ ‫‪Dari‬‬
‫من‬ ‫‪1‬‬
‫إىل املدرسة‬ ‫‪Ke‬‬
‫إىل‬ ‫‪2‬‬
‫عن املوضوع‬ ‫‪Dengan / berkaitan‬‬
‫عن‬ ‫‪3‬‬
‫على الكرسي‬ ‫‪Ke atas / atas‬‬
‫على‬ ‫‪4‬‬
‫يف املرحاض‬ ‫‪Di‬‬
‫يف‬ ‫‪5‬‬
‫رب َر ُج ٍل ٍ‬
‫كري‬ ‫‪Jarang-jarang‬‬
‫رب‬ ‫‪6‬‬
‫ابلسيارة‬ ‫‪Dengan‬‬
‫الباء (ب)‬ ‫‪7‬‬
‫كالسحاب‬ ‫‪Seperti‬‬
‫الكاف (ك)‬ ‫‪8‬‬
‫ملراقبة‬ ‫‪Untuk / kerana‬‬
‫الَلم (ل)‬ ‫‪9‬‬

‫‪ )2‬حروف ال َق َسم‬

‫املثال‬ ‫املعىن‬ ‫حروف اجلر‬ ‫الرقم‬

‫اهلدف للقسم‬
‫وللا‬ ‫الواو (و)‬ ‫‪1‬‬
‫‪Demi‬‬
‫وابهلل‬ ‫الباء (ب)‬ ‫‪2‬‬
‫واتهلل‬ ‫التاء (ت)‬ ‫‪3‬‬
 ‫‪12‬‬

‫اجلملة اإلمسية‬

‫‪ )1‬املبتدأ ‪ +‬اخلرب = اجلملة اإلمسية‬

‫املبتدأ‬
‫‪Isim marfu’ yang bebas dari sebarang ‘amil (faktor), merupakan subjek yang diperkatakan‬‬
‫‪tentangnya dalam ayat yang bermula dengan isim’.‬‬

‫▪ هو اسم مرفوع جمرد عن العوامل اللفظية غري الزائدة وقصد من اإلتيان به للحديث عنه‬
‫(اإلسناد إليه) ‪ ،‬ودائما مرفوع‪ ،‬وهو نوعان‪:‬‬

‫‪ )1‬ظاهر‪ :‬وقد يكون مفردا أو مثىن أو مجعا أو مذكرا أو مؤنثا‬

‫مجع مذكر‪/‬مجع مؤنث‬ ‫مثىن مذكر‪/‬مؤنث‬ ‫مفرد‪/‬مفردة‬

‫املعلمون خملصون‬ ‫التاجران نشيطان‬ ‫الطالب جمته ٌد‬
‫ُ‬
‫الفتيات مؤدابت‬ ‫التاجراتن نشيطتان‬ ‫الطالبةُ جمتهدةٌ‬

‫‪ )2‬مضمر‪ :‬هو متكلم أو خماطب أو غائب مفرد ومثىن ومجع مذكر أو مؤنث‬

‫غائب‬ ‫خماطب‬ ‫متكلم‬

‫هي نشيطة‬ ‫انجح‬
‫أنت ٌ‬ ‫أان جمته ٌد‬
‫مها انجحتان‬ ‫أنتما مؤدابن‬ ‫حنن فائزون‬
‫هن انجحات‬ ‫أنتم مؤدبون‬
 ‫‪13‬‬

‫اخلرب‬
‫‪Isim marfu’ yang berfungsi sebagai unit pengkhabaran (predikat) terhadap mubtada’ (subjek).‬‬
‫▪ هو اجلزء الذي حصلت به الفائدة مع مبتدأ غري الوصف املذكور‪.‬‬
‫▪ قد متم معىن اجلملة‬

‫املثال‬ ‫القاعدة‬ ‫األغراض‬ ‫الرقم‬

‫الطالب جمته ٌد‬ ‫‪ 1‬فقط‬ ‫املفرد‬ ‫‪1‬‬
‫مل جيد "ال"‬
‫معلم‬
‫الطالب أبوه ٌ‬ ‫كان فيها ضمري‬ ‫مجلة إمسية‬ ‫‪2‬‬
‫الطالب ينام‬ ‫كان فعل‬ ‫مجلة فعلية‬ ‫‪3‬‬
‫الطالب يف الفصل‬ ‫كان فيه حرف جار‬ ‫شبه مجلة‬ ‫‪4‬‬
‫الطالب أمام الفصل‬ ‫والظرف‬
‫*لقد كان املبتدأ املؤخر واخلرب املقدم مما يتقدم اخلرب يف أول اجلملة‪ .‬املثل‪ :‬أمام الفصل الطالب‪.‬‬

‫التمرينات‬

‫عني املبتدأ وخربه وأذكر نوع اخلرب يف كل اجلملة‪.‬‬

‫نوع اخلرب‬ ‫اخلرب‬ ‫املبتدأ‬ ‫اجلمل‬ ‫الرقم‬

‫ب يُ َذاكُِرو َن‬ ‫الط ََّل ُ‬ ‫‪1‬‬
‫ُه َو ُخلُ ُقهُ َح َس ٌن‬ ‫‪2‬‬
‫املـَُعلِّ ُم ِيف الغُْرفَِة‬ ‫‪3‬‬
‫القط َحتت املـائِ َدةِ‬ ‫ِ‬ ‫‪4‬‬
‫َ َ‬
‫اح‬ ‫َّ ِ ِ‬
‫الزْهَرَاتن انْفتَ ٌ‬ ‫‪5‬‬
‫ص ِل‬ ‫أَحَ ُد يـَنَ ُام ِيف ال َف ْ‬ ‫‪6‬‬
‫ود َج َس ُد ُهم قَ ِوي‬ ‫اجلُنُ ُ‬ ‫‪7‬‬
‫ال َف ََّل ُحو َن ُْجمتَ ِه ُدو َن‬ ‫‪8‬‬
‫ِ‬
‫ب َش ْع ُرهُ طَ ِو ٌ‬
‫يل‬ ‫اخلَاط ُ‬ ‫‪9‬‬
 ‫‪14‬‬

‫اجلملة الفعلية‬

‫‪ )1‬الفعل ‪ +‬الفاعل ‪ /‬الفعل ‪ +‬الفاعل ‪ +‬الفضلة = اجلملة الفعلية‬

‫الفعل‬
‫‪Setiap kalimat yang menunjukkan berlaku sesuatu perbuatan dalam salah satu daripada 3 waktu‬‬
‫‪iaitu (lepas, sekarang dan akan datang).‬‬

‫املاضي ‪ :‬حصول عمل يف الزمن املاضي‬

‫املضارع ‪ :‬حدوث فعل يف الزمن احلاضر‪ /‬املستقبل (ويبدأ حبرف "أنيت)‬

‫األمر ‪ :‬طلب عمل يف الزمن املستقبل‬

‫الفاعل‬
‫‪Isim marfu’ yang didahului dengan perbuatan dan menunjukkan pembuat bagi perbuatan‬‬
‫‪tersebut.‬‬

‫اسم مرفوع تقدمه فعل ودل على َمن فَـ َع َل الفعل أو اتصف به‪ .‬وهذا نوعان‪:‬‬

‫‪ .1‬اسم ظاهر‬
‫االعراب‬ ‫الفاعل‬ ‫اجلمل‬
‫فاعل مرفوع ابلضمة‬ ‫اجليش‬ ‫انتصر اجليش‬
‫فاعل مرفوع ابأللف‬ ‫فاطمتان‬ ‫لعبت فاطمتان‬

‫‪ .2‬اسم مضمر‬

‫االعراب‬ ‫الفاعل‬ ‫اجلمل‬

‫ضمري متصل مبين يف حمل رفع فاعل‬ ‫أان‬ ‫ض ِيفي‬
‫كرمت َ‬
‫ُ‬
‫ضمري متصل مبين يف حمل رفع الفاعل‬ ‫حنن‬ ‫ندرس العلوم‬
 ‫‪15‬‬

‫االمثلة‪:‬‬

‫االعراب‬ ‫النوع‬ ‫الفاعل‬ ‫اجلمل‬

‫فاعل مرفوع ابلضمة‬ ‫اسم ظاهر‬ ‫اجليش‬ ‫انتصر اجليش‬
‫فاعل مرفوع ابأللف‬ ‫اسم ظاهر‬ ‫فاطمتان‬ ‫لعبت فاطمتان‬
‫فاعل مرفوع ابلواو‬ ‫اسم ظاهر‬ ‫املسلمون‬ ‫جنح املسلمون‬
‫ضمري متصل مبين يف‬ ‫اسم مضمر‬ ‫أان‬ ‫ض ِيفي‬
‫كرمت َ‬
‫ُ‬
‫حمل رفع فاعل‬
‫ضمري متصل مبين يف‬ ‫اسم مضمر‬ ‫حنن‬ ‫ندرس العلوم‬
‫حمل رفع الفاعل‬
‫التمرينات‬

‫استخرج الفاعل يف اجلمل اآلتية‪.‬‬

‫الفاعل‬ ‫اجلمل‬ ‫الرقم‬

‫جنح اجملتهد‬ ‫‪1‬‬
‫يساعد املعلم الطلبة‬ ‫‪2‬‬
‫ُِحتب املدرس‬ ‫‪3‬‬
‫ضرب خالد الكلب‬ ‫‪4‬‬
‫أكرمت القاضي‬
‫ُ‬ ‫‪5‬‬
‫يساعدك أخوك‬ ‫‪6‬‬
‫يـُثَـبِّ ُ‬
‫ت للاُ احملسنني‬ ‫‪7‬‬
‫فهم الطَلب الدرس‬ ‫‪8‬‬
‫الد‬
‫لد الو َ‬
‫احرتم الو ُ‬
‫َ‬ ‫‪9‬‬
‫‪ 10‬جلس حمم ٌد حلظةا‬
 ‫‪16‬‬

‫‪ )2‬انئب الفاعل‬
‫‪Isim marfu’ yang tidak dinyatakan bersama-sama dengan fa’ilnya (pembuat).‬‬

‫هو االسم املرفوع الذي مل يذكر مهه فاعله‪.‬‬

‫الشروط‪:‬‬

‫▪ حذف الفاعل وانب االسم املنصوب (مفعول به) وصار إىل املرفوع مسي انئب الفاعل‬
‫▪ يؤنث الفعل إذا كان انئب الفاعل مؤنثا‬
‫▪ التغيري يف حركات الفعل‪:‬‬
‫ب‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ب ‪ُ -‬كت َ‬ ‫ض َّم أوله وُكسَر ما قبل آخره ‪ ،‬املثال‪َ :‬كتَ َ‬ ‫‪ )1‬الفعل املاضي – ُ‬
‫ب‬
‫ب – يُكْتَ ُ‬ ‫ض َّم أوله ويـُ ْفتَ َح ما قبل آخره ‪ ،‬املثال ‪ :‬يَكْتُ ُ‬
‫‪ )2‬الفعل املضارع – ُ‬
‫األمثلة يف اجلمل‪:‬‬

‫س‬‫ب ال َف ََّل ُح ال َكأْ َ‬ ‫ضَر َ‬ ‫َ‬ ‫أصلها‬ ‫س‬ ‫ب ال َكأْ ُ‬‫ض ِر َ‬‫● ُ‬
‫تَ ْستَأْ ِذ ُن الطَالِبَةُ املـَُعلِّ َم‬ ‫أصلها‬ ‫املعلِّ ُم‬
‫● يُ ْستَأْذَ ُن َ‬
‫َّج ُار اخلَِزانَةَ‬
‫صنَ َع الن َ‬ ‫َ‬ ‫أصلها‬ ‫صنِ َعت اخلَِزانَةُ‬ ‫● ُ‬

‫التمرينات‬

‫حول اجلمل اآلتية إىل اجلمل اجملهولة (انئب الفاعل)‪.‬‬

‫‪:‬‬ ‫ب ُحمَ َّم ُد ِّ‬

‫الر َسالَةَ‬ ‫‪َ )1‬كتَ َ‬
‫‪:‬‬ ‫اب‬ ‫ِ‬
‫ت املـَُهْند َسةُ البَ َ‬ ‫‪ )2‬فَـتَ َح ْ‬
‫‪:‬‬ ‫‪ُِ )3‬جييب الطَّالِب ِ‬
‫اال ْمتِ َحا َن‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬
‫‪:‬‬ ‫يش ِة‬ ‫ب ُك ِرةَ ِّ‬
‫الر َ‬ ‫‪ )4‬يـ ْلعب َّ ِ‬
‫الَلع ُ‬ ‫ََ ُ‬
‫‪:‬‬ ‫اه ُدو َن املـُبَارةَ‬ ‫اه ُد املـش ِ‬‫‪ ) 5‬يش ِ‬
‫َُ‬ ‫َُ‬
‫‪:‬‬ ‫َخي النَّافِ َذةَ‬‫‪ )6‬يـ ْغلِق أ ِ‬
‫َ ُ‬
 ‫‪17‬‬

‫‪ )3‬املفعول به‬
‫‪Isim mansub yang terkait dengannya sesuatu perbuatan pembuat.‬‬

‫هو اسم منصوب وقع عليه فعل الفاعل احلقيقي أو اجملازي‪ ،‬وشأن الفعل املتعدي‪ .‬وهو نوعان (اسم‬
‫ظاهر و اسم مضمر)‪:‬‬

‫‪ .1‬اسم ظاهر‬

‫اسم ظاهر‬
‫اجةَ النَّا ِريَةَ‬‫الع ِاملَةُ الد َّ‬
‫َّر َ‬ ‫ود َ‬‫‪ .1‬تَـ ُق ُ‬

‫‪ .1‬أَلْ َقى َ‬
‫الولَ ُد ال َق َم َامةَ‬
‫ضراو ِ‬
‫ات‬ ‫ِ‬
‫‪ُ .2‬حيب األ َْوَال ُد اخلَ ْ َ َ‬
‫ت ِّ‬
‫الر َسالَةَ‬ ‫‪ .3‬أ َْعطَْي ُ‬

‫‪ .2‬ضمري (متصل لياء متكلم وكاف اخلطاب وهاء الغائب)‬

‫االمثلة‪:‬‬

‫ضمري متصل‬
‫اع َدكَ أَِب‬ ‫‪َ .1‬س َ‬
‫‪ .2‬أَ ْكَرَم ِين املـَُعلِّ ُم‬
‫ك‬‫اح َ‬ ‫‪ .3‬يَ ُسرَها َجنَ ُ‬
‫ِ‬
‫‪ .4‬يَ ْسأَلُِين الطَّال ُ‬
‫ب‬
 ‫‪18‬‬

‫التمرينات‬

‫اخرت وضع اخلط حتت املفعول به يف النص التايل‪.‬‬

‫اخلبز أوال مث األرزَّ‪ .‬بعد‬

‫الطالب َ‬
‫ُ‬ ‫الطالب األ َُرَّز واخلُْبـَز‪ .‬أيكل‬
‫ُ‬ ‫الطالب إىل املطع ِم‪ .‬يبيع‬
‫ُ‬ ‫النص‪ :‬يذهب‬
‫ب يَ َد ِيه‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬
‫األكل‪ ،‬يَغس ُل الطال ُ‬

‫ِ‬
‫استخد ْم الكلمات اآلتية إىل مفعول به يف اجلملة الصحيحة‪.‬‬

‫‪:‬‬ ‫‪ .4‬أان‬ ‫‪:‬‬ ‫الدرس‬

‫َ‬ ‫‪.1‬‬

‫‪ .5‬أنت (ك) ‪:‬‬ ‫‪:‬‬ ‫احلليب‬

‫َ‬ ‫‪.2‬‬

‫‪:‬‬ ‫‪ .6‬أم‬ ‫‪:‬‬ ‫‪ .3‬السيارةَ‬

‫استخرج املفعول به من اجلمل اآلتية‪.‬‬

‫)‬ ‫(‬ ‫َخاهُ‪.‬‬ ‫‪ .1‬ساع َد ِ‬

‫العام ُل أ َ‬‫َ َ َ‬
‫)‬ ‫(‬ ‫س‪.‬‬ ‫ِ‬
‫س البَائ ُع املـَْلبَ َ‬
‫‪ .2‬يـَْلبَ ُ‬
‫)‬ ‫(‬ ‫ب املـُ ِد َير يف ا ِإل َد َارةِ‪.‬‬‫‪ .3‬يـُ َقابِ ُل الط ََّل ُ‬
‫)‬ ‫(‬ ‫العَربِيَّةَ‪.‬‬
‫الطالبات اللغَةَ َ‬
‫ُ‬ ‫‪ .4‬يراجع‬

‫)‬ ‫(‬ ‫‪ .5‬يبيع أمي القهوةَ يف الد َك ِ‬

‫ان‪.‬‬

‫)‬ ‫(‬ ‫‪ .6‬يش ِرتِين أَِب الدراجةَ اجلديدةَ‪.‬‬

 ‫‪19‬‬

‫‪ )4‬املفعول املطلق‬
‫‪Masdar atau pengganti masdar yang digunakan untuk memperkukuhkan makna perbuatan,‬‬
‫‪menerangkan jenis perbuatan, atau menentukan bilangan perbuatan.‬‬

‫هو املصدر املنصوب املؤكد لعامله أو املبني لنوعه أو املبني لعدده‪ .‬وأنواعه‪:‬‬

‫املثال‬ ‫أنواع‬
‫ض ْرااب‬‫ب َ‬ ‫ت ال َك ْل َ‬ ‫ضَربْ ُ‬
‫َ‬ ‫‪ .1‬مؤكد لفعله‬
‫قَـَرأَ اجلُْن ُد القرآن قَِراءَةا‬
‫ِ‬
‫اب فَـْت احا‬ ‫ب البَ َ‬ ‫فَـتَ َح الطَّال ُ‬
‫ض ْرااب َش ِد ا‬
‫يدا‬ ‫ب َ‬ ‫ت ال َك ْل َ‬ ‫ضَربْ ُ‬
‫َ‬ ‫‪ .2‬مبني لنوعه‬
‫ض اورا ُمبَ ِّكارا‬ ‫ب ُح ُ‬ ‫ضَر املـَُد ِّر ُ‬
‫َح َ‬ ‫(مع النعت)‬
‫اب فَـْت احا َس ِر ايعا‬ ‫ِ‬
‫ب البَ َ‬ ‫فَـتَ َح الطَال ُ‬
‫ض ْربـَتَ ْني‬
‫ب َ‬ ‫ت ال َك ْل َ‬ ‫ضَربْ ُ‬
‫َ‬ ‫‪ .3‬مبني لعدده‬
‫ات‬‫ت الساعةُ دقَّ ٍ‬ ‫دقَّ ِ‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫ت ُم َعلِّ اما ِزَاي َرةا‬‫ُزْر ُ‬

‫التمرينات‬

‫استخرج املفعول املطلق وبني نوعه يف كل مثال مما أيت‪.‬‬

‫‪:‬‬ ‫‪ )1‬اِصِرب صربا َِ‬

‫مج ايَل‬ ‫ْ ْ َ ْا‬
‫‪:‬‬ ‫وما‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫الفصل نَ ا‬ ‫ت يف‬
‫‪ِ )2‬نْ ُ‬
‫‪:‬‬ ‫يح َعص افا‬‫ت ِّ‬
‫الر ُ‬ ‫ص َف ْ‬
‫‪َ )3‬ع َ‬
‫‪:‬‬ ‫ُحب البُوظةَ ُحباا‬ ‫‪ )4‬أ ِ‬

‫اد الطري َرْميَةا ‪:‬‬ ‫ِ‬

‫الصيَ ُ‬
‫‪َ )5‬رَمى ّ‬
‫ِ‬
‫‪:‬‬ ‫الدرس ُم َذا َكَرةا‬
‫َ‬ ‫‪ )6‬يُ َذاك ُر الط ََّل ُ‬
‫ب‬
 ‫‪20‬‬

‫اجعل كل مصدر من املصادر اآلتية مفعوال مطلقا يف مجلة مفيدة‪.‬‬

‫‪:‬‬ ‫‪ُ .1‬س ُر اورا‬

‫‪:‬‬ ‫‪ .2‬فَـ ْوازا‬

‫‪:‬‬ ‫احا‬
‫‪َ .3‬جنَ ا‬
‫‪:‬‬ ‫‪ُ .4‬م َع َاملَةا‬
‫‪:‬‬ ‫‪ .5‬قَِراءَةا‬
‫‪:‬‬ ‫‪ِ .6‬زَاي َرةا‬
‫‪:‬‬ ‫وما طَ ِو ايَل‬
‫‪ .7‬نَ ا‬
‫‪:‬‬ ‫‪ .8‬فَـْت احا شديدا‬

‫‪:‬‬ ‫‪ُ .9‬حبًّا َكثِ اريا‬

 ‫‪21‬‬

‫‪ )5‬احلال‬
‫‪Berfungsi menjelaskan sesuatu yang tidak jelas berhubung cara sesuatu perbuatan dilakukan.‬‬

‫هو االسم املنصوب املفسر ملا انبهم من اهليئات الذي اجتمع فيه شروط‪:‬‬

‫‪ .1‬أن يكون فضلة‬

‫‪ .2‬أن يكون وصفا‬
‫‪ .3‬أن يكون صاحلا يف جواب كيف‪.‬‬
‫‪ .4‬يكون صاحب احلال الفاعل أو املفعول به‬
‫‪ .5‬أربع أنواع ‪ :‬أما مفرد أو مجلة امسية أو مجلة فعلية أو شبه مجلة‬

‫املثال‪:‬‬

‫صاحب احلال‬ ‫مثال‬ ‫انواع‬

‫الفاعل‬ ‫رحا‬
‫الكرسي فَ ا‬
‫ِّ‬ ‫س امل ِد ُير َعلَى‬ ‫جلَ‬ ‫مفرد‬
‫َ َ ُ‬
‫الفاعل‬ ‫اجةَ َم ْسُر اورا‬ ‫ب ال ِطّْف ُل الد َّ‬
‫َّر َ‬
‫ِ‬
‫َرك َ‬
‫الفاعل‬ ‫َجنحت الطالبةُ ِ‬
‫وه َي ُْجمتَ ِه ٌد‬ ‫مجلة امسية‬
‫ََ‬
‫الفاعل‬ ‫َْجي ِري ال ِطّْف ُل َوُه َو يـَْب ِكي‬
‫املفعول به‬ ‫ِ‬
‫احلديقة‬ ‫الر ُج َل َْجي ِري ِيف‬
‫َيت َّ‬
‫َرأ ُ‬ ‫مجلة فعلية‬
‫الفاعل‬ ‫ميشي أمي حيمل السمك‬
‫الفاعل‬ ‫ٍ‬
‫بسرعة‬ ‫ِ‬
‫املسجد‬ ‫َجاءَ امل ْسلِ ُمو َن إىل‬ ‫شبه مجلة‬
‫املفعول به‬ ‫رأَيتـها أَُمام املـص ِرفِ‬
‫َ َُ َ َ َ ْ‬
 ‫‪22‬‬

‫التدريبات‬

‫عني فيما أيت احلال وصاحبها‪.‬‬

‫‪ .1‬اِستَي َقظْت ِمن نَ ِ‬
‫ومي نَ ِشيطاا‪: .‬‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬
‫الولَ ُد إِ َىل أ َُّمهُ وهو يـَْبـتَ ِس ُم‪: .‬‬
‫‪َ .2‬جاءَ َ‬
‫ب املـَاءَ‪: .‬‬ ‫وم البِْن ُ‬
‫ت يَ ْشَر ُ‬ ‫‪ .3‬تَـ ُق ُ‬
‫الفصل َغ ِ‬
‫اضباا‪: .‬‬ ‫ِ‬ ‫ف املعلم ِيف‬
‫‪َ .4‬وقَ َ‬
‫اع ِة‪: .‬‬ ‫‪ .5‬يـغَِين الطَّالِب الن ِ‬
‫الوطَِ َّ‬
‫ين يف ال َق َ‬ ‫يد َ‬‫َّش َ‬ ‫ُ‬ ‫ُّ‬
‫‪ .6‬عادت الطَّالِبات إىل املـْن ِزِل مسرور ِ‬
‫ات‪: .‬‬‫َ َ ُْ َ‬ ‫َ ُ‬ ‫ََْ‬
‫ت ا ِإل َم َام فوق املِْن َِرب‪: .‬‬
‫اه ْد ُ‬
‫‪َ .7‬ش َ‬

‫اكتب اجلمل املفيدة من حيث أنواع احلال اآلتية كتابة صحيحة‬

‫اجلمل‬ ‫األنواع‬ ‫الرقم‬

‫مفرد‬ ‫‪1‬‬
‫مفرد‬ ‫‪2‬‬
‫مجلة امسية‬ ‫‪3‬‬
‫مجلة فعلية‬ ‫‪4‬‬
‫شبه مجلة‬ ‫‪5‬‬
‫شبه مجلة‬ ‫‪6‬‬
 ‫‪23‬‬

‫تدريبات اجلملة‬
‫أكتب مجل حتتوي على‬

‫‪:‬‬ ‫‪ .1‬مجلة امسية‬

‫‪:‬‬ ‫‪ .2‬خرب مفرد‬

‫‪:‬‬ ‫‪ .3‬مجلة فعلية‬

‫‪:‬‬ ‫‪ .4‬خرب مجلة فعلية‬

‫‪:‬‬ ‫‪ :.5‬مجلة فعلية‪ ،‬حال مفرد‬

‫‪ .6‬مجلة فعلية‪ ،‬حال مجلة فعلية ‪:‬‬

‫‪:‬‬ ‫‪ .7‬مجلة فعلية‪ ،‬مفعول به‬

‫‪:‬‬ ‫‪ .8‬مجلة امسية‪ ،‬مبتدأ ضمري‬

‫‪ .9‬مجلة فعلية‪ ،‬حال شبه مجلة ‪:‬‬

‫‪:‬‬ ‫‪ .10‬مجلة فعلية‪ ،‬مفعول مطلق مبني للنوع‬

‫‪:‬‬ ‫‪ .11‬مجلة فعلية‪ ،‬مفعول مطلق مؤكد للفعل‬

‫‪:‬‬ ‫‪ .12‬مجلة فعلية‪ ،‬مفعول مطلق مبني للعدد‬

‫‪:‬‬ ‫‪ .13‬مجلة فعلية‪ ،‬مفعول به اسم ظاهر‬

‫‪:‬‬ ‫‪ .14‬مجلة فعلية‪ ،‬مفعول به ضمري‬

‫‪:‬‬ ‫‪ .15‬مجلة امسية‪ ،‬مبتدأ اسم ظاهر‬

‫‪:‬‬ ‫‪ .16‬مجلة فعلية‪ ،‬حال مجلة امسية‬

‫‪:‬‬ ‫‪ .17‬مجلة فعلية‪ ،‬فيها خرب مفرد‬