Óraterv

Az intézmény neve és címe: Veresegyházi Egységes Módszertani Intézmény, 2112 Veresegyház, Újiskola u. 15.
Tanárjelölt neve: Nagy Olívia
Gyakorlatvezető: Verébné Dobronyovszki Judit
Műveltségi terület: Magyar nyelv és irodalom
Tantárgy: Irodalom
Osztály: 8. osztály (Gyógypedagógiai tagozat)
Az óra témája: Juhász Gyula élete és költészete
Az óra típusa: Új ismeretet közlő óra
Az óra cél- és feladatrendszere: A költői szöveg-és képalkotás vizsgálata. A versekben megjelenő egyszerűbb képek felismerésének,
megnevezésének, szerepének és hangulati hatásának gyakorlása.
Fejlesztendő attitűd, készségek, képességek:
- Önállóság
- Kreatív szövegalkotás
- Gondolkodás
- Kritikai készség
- A szóbeli és írásbeli kifejezőkészség fejlesztése
- Szókincs fejlesztése, szókincs aktivizálása
- Árnyalt nyelvhasználat fejlesztése
Az óra didaktikai feladatai:
- A figyelem felkeltése
- Új ismeretek nyújtása
- Fogalomalkotás és következtetés
- Új ismeretek alkalmazása
- Differenciálás: egyéni képességek, készségek figyelembevétele

Tantárgyi kapcsolatok: Magyar nyelv és irodalom, Ének-zene

Felhasznált források:
Hámor Jánosné (2007): Irodalmi olvasókönyv az általános iskola 8. osztálya számára. Budapest: Nemzeti Tankönyvkiadó.
Hámor Jánosné (2007): Irodalmi feladatlapok az általános iskola 8. osztálya számára. Budapest: Nemzeti Tankönyvkiadó.
https://www.youtube.com/watch?v=O0rxJyAxmC4
NAT 2012

Dátum: 2021. 02. 16.

 Nevelési-oktatási stratégia
Időkere
Az óra menete Tanulói Megjegyzések
t Módszerek Eszközök
munkaformák
5’ I. rész: Bevezető rész

5’ Ráhangolódás, ismétlés Tanári közlés

Múlt órán Babits Mihály Messze messze című
versével ismerkedtetek meg.
Aki szeretné, elmondhatja a verset, hogy tevékenykedteté Egyéni munka
felelevenítsük az előző órán tanultakat. s

35’ II. rész: Fő rész

5’ A mai órán Babits Mihály költőtársáról és Tanári közlés
barátjáról fogunk tanulni.
Juhász Gyula 1883-ban született Szegeden és
1937-ben halt meg. Bölcsészkaron tanári diplomát
szerzett. Máramarosszigeten volt tanár, majd
Szegeden, utána pedig a fővárosban tanított.
Reménytelen szerelme Sárvári Anna színésznő,
akihez a szerelmi költészet legszebb verseit írta.
Eszméit költői képekben hozta nyilvánosságra.
Tájleíró versei Tóth Árpád impresszionista
stílusához hasonlítanak. Impresszió: benyomás,
hangulat.

Most pedig ismerkedjünk meg a költő Tiszai

15’ csönd című versével, melyet a tiszai táj szépsége,
tevékenykedteté önálló munka Tk. 131.o. A tanulók hangosan
az esti csönd ihlette. Figyeljétek meg a képek, az
s felolvassák a verset.
érzések, a hangulatok összefonódását a versben.
1.sz. melléklet
A vers felolvasása után megbeszéljük, hogy
milyen a vers hangulata, milyen színeket használt
az író a műben. Elemezzük a művet
versszakonként. A tankönyvben látható kép frontális Tk. 131.o.
hangulatát, színeit is megbeszéljük. megbeszélés

5’ Nyissátok ki a munkafüzetet az 56. oldalon és az önálló munka Mf. 56.o. 1.

első feladat a) részét önállóan oldjátok meg! Mit tevékenykedteté egyéni feladat a) 2.sz. melléklet
fejez ki a Tiszai csönd verscím? s megsegítéssel része
Válaszok ellenőrzése, megbeszélése frontális
ellenőrzés
10’ Most pedig az egyes feladat c) részével folytatjuk. tevékenykedteté önálló munka Mf. 56.o. 1. 2.sz. melléklet
A kép alatt találtok két idézetet, melyet felolvasok s egyéni feladat c)
nektek. Az idézetek alapján kell kiegészítenetek a megsegítéssel része
képet!
Aki ezzel elkészült, bátran csinálhatja az egyes önálló munka Mf. 56. o. 1.
feladat d) részét, ahol le kell írni az idézetek tevékenykedteté egyéni feladat d) 2.sz. melléklet
mellé, hogy hogyan mondanád ezeket köznapi s megsegítéssel része
szavakkal!
Amennyiben önállóan nem tudják megfogalmazni
köznapi szavakkal az idézetek jelentését, közösen
megbeszéljük, rávezetéssel segítem őket a
megoldásban.

frontális munkafüzet
A válaszok, megoldások ellenőrzése,
megbeszélése.
ellenőrzés
megbeszélés
5’ III. rész: Befejező rész
4’ Zenehallgatás Internet
Youtube
https://www.youtube.com/watch?
v=O0rxJyAxmC4
Lejátszom nektek Debussy egyik zenéjének
részletét. A címét szándékosan nem árulom el.
Miközben hallgatod, figyeld meg, hogy milyen a
hangulata a zenének? Milyen természeti jelenség
jut róla eszedbe?
megbeszélés frontális
Tiszai csönd

1’ Óra értékelése Tanári közlés Frontális A gyerekek

dicsérete, jól
dolgoztak és
ügyesek voltak.
Az esetleges
magatartásproblémá
k megbeszélése.
1.sz. melléklet

Juhász Gyula 1883-ban született Szegeden és 1937-ben halt meg.

Bölcsészkaron tanári diplomát szerzett.
Máramarosszigeten volt tanár, majd Szegeden, utána pedig a fővárosban tanított.
Reménytelen szerelme Sárvári Anna színésznő, akihez a szerelmi költészet legszebb verseit írta.
Eszméit költői képekben hozta nyilvánosságra.
Tájleíró versei Tóth Árpád impresszionista stílusához hasonlítanak.
Impresszió: benyomás, hangulat.

Versei, melyekkel megismerkedünk: Tiszai Csönd

Magyar táj, magyar ecsettel
Milyen volt…
2.sz. melléklet

Juhász Gyula
Tiszai csönd

Hálót fon az est, a nagy, barna pók,

Nem mozdulnak a tiszai hajók.
Egyiken távol harmonika szól,
Tücsök felel rá csöndben valahol.
Az égi rónán ballag már a hold:
Ezüstösek a tiszai hajók.
Tüzeket raknak az égi tanyák,
Hallgatják halkan a harmonikát.
Magam a parton egymagam vagyok,
Tiszai hajók, néma társatok!
Ma nem üzennek hívó távolok,
Ma kikötöttünk itthon, álmodók!
3.sz. melléklet