EVOLÚCIÓS PSZICHOLÓGIA MESTERFOKON

tételek

1. tétel. Evolúció a pszichológiában

1. Mi az a Létezők Nagy Láncolata?
2. Miért volt fontos a biogeológia az evolúciós gondolkodás fejlődésének szempontjából?
3. Mit jelent a lamarckizmus?
4. Mi a jelentősége a különböző darwin-pintyek közti eltéréseknek?

2. tétel. Evolúció a pszichológiában

1. Mi a természetes kiválasztódás?
2. Milyen fajtái vannak a szexuális szelekciónak?
3. Mit állít a Sztenderd Társadalomtudományi Modell?
4. Mik az evolúciós pszichológia alaptörvényei?

3. tétel. Az érzelmi- és megismerési folyamatok evolúciós alapjai

1. Milyen kettősségre hívja fel a figyelmet a fejezet az érzelem és megismerés
kapcsolatáról?
2. Milyen álláspontot képviselnek a nyugati filozófiai elméletek? Hogyan jellemezhető az
érzelem-megismerés kapcsolat Arisztotelész, Descartes és Spinoza munkásságának
tükrében?
3. Milyen jelentősége van annak, hogy az evolúciós pszichológiai szemlélet a kognitív
forradalom második hullámaként jelent meg? Mit hangsúlyoz az elméről?
4. A kognitív idegtudomány és annak módszerei mivel járulnak hozzá az elme
működésének megértéséhez?
5. Mivel foglalkozik az affektív idegtudomány? Kik a fő képviselői?

4. tétel. Az érzelmi- és megismerési folyamatok evolúciós alapjai

1. Milyen kérdésekkel foglalkozik az érzelmek kognitív idegtudományi megközelítése?
2. A klasszikus evolúciós szemlélet milyen kérdések feltevésével segíti a viselkedés
megértését Tinbergen nyomán? Mit jelent az adaptacionista és funkcionalista
hozzáállás?
3. A megismerési folyamatok evolúciós megközelítésében mit jelentenek az alábbi
fogalmak és kifejezések: adaptációs probléma, modulok, területáltalános és
területspecifikus működés.
4. Hogyan definiálhatók az érzelmek az evolúciós nézőpont szerint? Mondjunk példát az
egyes érzelmek szerepére (pl. düh, félelem)!
5. Említsünk három jellegzetességet az érzelmekről (a klasszikus evolúciós szemlélet
alapján), amelyek a modern evolúciós pszichológiai megközelítés kritikai alapját adják!
5. tétel. Az érzelmi- és megismerési folyamatok evolúciós alapjai
1. Említsünk példákat abból a széles viselkedéses repertoárból, ahol az érzelmek
kiemelkedő jelentőséggel bírnak!
2. Mit jelent az, hogy az érzelmeket fölérendelt folyamatoknak tekintjük az evolúciós
pszichológiai megközelítésben? Milyen viszonyban vannak az érzelmek az információ-
feldolgozási folyamatokkal?
3. Mit jelent ez a kifejezés: adaptációs problémára kialakult adaptáció?
4. Hogyan töltik be az érzelmek koordinációs szerepüket? Mit tekintünk hatékony
koordinációs megoldásnak?
5. Milyen területeket szabályoznak az érzelmek Cosmides és Tooby szerint?
6. Mely pontokon javasol módosításokat az evolúciós pszichológia érzelem-felfogása a
klasszikus nézethez viszonyítva? Hasonlítsuk össze a két megközelítést!

6. tétel. A téri tájékozódás evolúciós eredete

1. Milyen különbséget találunk a női és a férfi téri tájékozódási stratégiák között?
2. Sorolja fel azokat az evolúciós magyarázatokat, amelyek a téri navigáció szexuális
dimorfizmusáért felelősek lehetnek!
3. Milyen bizonyítékok állnak rendelkezésünkre, amelyek alátámasztják a „megosztott
munkamód hipotézis” szerepét a téri tájékozódási stratégiák kialakulásában?
4. Sorolja fel a téri tájékozódásra szelektálódott idegrendszeri struktúrákat és idegsejteket!

7. tétel. Az ötfaktoros személyiségelmélet evolúciós háttere

1. Mi hathatott az emberi természet kialakulására leginkább az evolúciós pszichológusok
szerint?
2. Melyek a faktorok főbb tartalmai evolúciós pszichológiai nézőpontból?
3. Milyen szelekciós mechanizmusok játszhattak szerepet a faktorok kialakulásában?
4. Melyik fajnál találták meg a Lelkiismeretesség faktort?

8. tétel. Az ötfaktoros személyiségelmélet evolúciós háttere

1. Milyen a heritabilitása az egyes faktoroknak? Mit jelentenek ezek az értékek?
2. Miért és hogyan jöhettek létre a személyiségvonások területén tapasztalható egyéni
különbségek?
3. Mely vonásokra irányul nagy figyelem a párválasztás során? Mi ennek az oka?
4. Melyek azok a faktorok, amelyek között nagy a hasonlóság a kutya és gazdája között?
Miért?

9. tétel. Együttműködés és vetélkedés a személyiség alakulásában

1. Miért előnyös egy faj túlélése szempontjából a genetikai variabilitás?
2. Hogyan teszi lehetővé a környezethez való alkalmazkodást a fenotípusos plaszticitás?
Hozz rá példát!
3. Ismertesd az „r”, illetve a „K” típusú élettörténeti stratégiákat!
4. A természetes szelekció tézisének tükrében az együttműködés, illetve az altruizmus első
pillantásra irracionális stratégiának tűnhet. Milyen elméletek magyarázzák mégis ezt a
jelenséget?
5. Milyen versengési kategóriákat különböztet meg a forráskontroll-teória, ill. mik ezeknek
a jellemzői?
10. tétel. Csoporton belül és kívül
1. Ismertesd a társas csere heurisztikáját! Hogyan kapcsolódik ehhez a hibakezelési
elmélet?
2. Mit jelent a diszkriminatív szociabilitás?
3. Sorolj fel legalább három tényezőt, ami befolyásolja az együttműködési hajlandóságot a
csoporton belül! Milyen elméletek magyarázzák ezeket a jelenségeket?
4. Ismertesd a tit-for-tat stratégia főbb jellemzőit!
5. Ismertesd a csoporton belüli együttműködés vizsgálatára kialakított kísérleti játékokat!

11. tétel. A kötődéselmélet evolúciós megközelítése

1. Milyen jellemi a specifikus társas kapcsolatnak tekinthető kötődést?
2. Mutassa be a kötődés normatív fejlődésének négy szakaszát!
3. Mik a szeparációra adott válasz lépései? Mi lehetett ezek evolúciós jelentősége?
4. Mit jelent az, hogy a kötődési mintázat a szülői neveléssel kontingens ökológiai
stratégia? Mutassa be az elkerülő kötődés példáján!

12. tétel. A kötődéselmélet evolúciós megközelítése

1. Hogyan szolgálták a kötődési mintázatokban mutatkozó kulturális különbségek és ezek
generációról generációra történő átadódása a humán evolúciós folyamat felgyorsulását?
2. Mik a felnőtt kötődés lehetséges evolúciós funkciói?
3. Mutassa be a három, az élettörténeti stratégia kialakítása szempontjából fontos
átkapcsolást (trade-off-ot)!
4. Mutassa be a szocializáció Belsky-féle evolúciós modelljét!

13. tétel. A kötődéselmélet evolúciós megközleítése

1. Miben újít ehhez képest Chisholm modellje?
2. Mutassa be a kötődés dinamikus érési modelljének öt alapelvét!
3. Az információ két aspektusa hogyan kapcsolódik a kötődési mintázatokhoz?
4. Melyek a kötődési mintázathoz kapcsolódó énvédő stratégiák bővülésének
szempontjából fontos életkori szakaszok? Milyen pszichológiai és biológiai változáshoz
kapcsolódnak ezek?

14. tétel. A családi kapcsolatok evolúciója

1. Milyen fejlődési és társas viselkedési jellemzők járulhattak hozzá a fajunknál ahhoz,
hogy az evolúció során megszilárdult a kooperatív utódgondozás?
2. Melyek azok a családi formák, ahol az apaság bizonytalansága miatt, több férfi
gondoskodik az utódokról?
3. Az anyatejnek és az anyatejes táplálásnak mely jellegzetességei járulnak hozzá az anya
és a csecsemő közti megkülönböztetett fiziológiai-pszichológiai köteléknek a
létrejöttéhez?
4. Mit jelent az autonómia-orientált és kölcsönös függőség-orientált kulturális modell, és
melyik milyen korai nevelési móddal kapcsolódik össze?
5. Sorolja fel azokat a gyermeki és anyai jellemzőket, amelyek befolyásolhatják az anyai
ráfordítás mértékét és minőségét?
15. tétel. A családi kapcsolatok evolúciója
1. Mit jelent, hogy az emberi kultúrákban az apai gondozás fakultatív?
2. Melyek az apai gondozás evolúciós nyereségei?
3. Mik az apai gondozás evolúciós költségei, kockázatai?
4. Mit jelent a közeli apaság? Miben jelenik ez meg az euroamerikai kultúrákban?
5. Milyen tényezők járulnak hozzá az anyai nagymama kitüntetett gondozói, támogatói
szerepéhez?

16. tétel. Darwini medicina

1. Miben különbözik a hagyományos és a darwini orvoslás szemléletmódja?
2. Hogyan értelmezhető az egészség és a betegség fogalma evolúciós szempontból?
3. Az evolúciós orvoslás szemszögéből nézve hogyan magyarázható a betegségek
kialakulása, fennmaradása?
4. A női reprodukciós életpálya mely jellemzői protektívek a mellrák kialakulását illetően?

17. tétel. Darwini medicina

1. Milyen viselkedéses tényezők járulnak hozzá a női reproduktív rendszer daganatos
betegségeinek kialakulásához?
2. Hogyan magyarázható evolúciós szempontból az emberek rheumatoid arthritis-szel
kapcsolatos vulnerabilitása?
3. Milyen kérdéseket fogalmaznak meg az evolúciós elveket szem előtt tartó orvosok a
pácienseik tünetei kapcsán?
4. Hogyan, milyen problémák kapcsán alkalmazhatóak az evolúciós szempontok a
gyógyítás során?

18. tétel. A humor kialakulása és szerepe a kommunikációban

1. Mi a nevetés evolúciósan kialakult fő funkciója Dunbar elmélete szerint?
2. Mit tartalmaznak a humor explicit és implicit komponensei a humor rejtjelezési elmélete
szerint?
3. Milyen nemileg eltérő párválasztási stratégiákról beszélhetünk a humor alkalmazásával
kapcsolatban?
4. Milyen a jó humorú nő és férfi a másik nem tagjai szerint?
5. A jó humorérzék milyen esetben növeli a férfiak vonzerejét a nők szemében?
6. Az érdeklődésindikátor-modell mit állít a humor és a vonzerő kapcsolatáról?

19. tétel. A humor kialakulása és szerepe a kommunikációban

1. Hogyan függ össze a csoporton belüli szinkronizáció jelensége és a nevetés?
2. Milyen akusztikai összetételű nevetés ösztönzi további nevetésre a hallgatóságot?
3. A nevetés milyen szempontból tekinthető hamis riasztásnak Ramachandran elképzelése
szerint?
4. A fájdalom aszimbólia jelensége hogyan kapcsolható össze a humor téves riasztás
elméletével?
5. A kinevetéssel járó kellemetlen érzés átélése mely két reakciót válthatja ki?
20. tétel. A vallás kognitív- és evolúciós magyarázatai
1. Mire gondolnak a kognitív nézőpontot elfogadó kutatók, amikor a vallás „naturalista”
magyarázatáról beszélnek?
2. Mi a „melléktermék kontra adaptivitás” vita lényege a vallás evolúciós magyarázatával
kapcsolatban?
3. Mit értünk az ágencia fogalmán, és hogyan kapcsolódik az ágencia észlelésére irányuló
hajlam az emberi viselkedés társas környezetéhez?
4. Milyen okok és társadalmi folyamatok idézhetik elő azt, hogy a rítusoknak a
korábbiaknál költségesebb és intenzívebb változatai jelenjenek meg egy társadalomban?