Technika és tervezés 7.

OH-TET07TA/D
Tanmenetjavaslat

1
Bevezetés

A mintatanmenet az OH-TET07TA/C raktári számú kiadványhoz készült. A tankönyv megfelel a Nemzeti alaptanterv kiadásáról, bevezetéséről és
alkalmazásáról szóló 110/2012. (VI. 4.) Korm. rendelet alapján készült, 2020. 01. 31. után kiadott, 5–8. évfolyam technika és tervezés tantárgy
kerettantervének.

Modul „D”: MODELLEZÉS – TÁRGYALKOTÁS TECHNOLÓGIÁI

Az adott nevelési-oktatási szakaszban a tanuló a tanulási folyamat során tapasztalatokat szerez a világítás, motorok, fűtő-, hűtőeszközök, elektromossággal
működő háztartási és egyéb eszközök, gépek működéséről és használatáról. Használati útmutatók, műszaki leírások alapján megérti a gépek működését,
mozgásátalakítását, azonosítja a legfontosabb gépelemeket, elvégez egyszerűbb üzemeltetési, karbantartási, beállítási feladatokat.
Ebben a szakaszban az egyéni munkát felváltja a csoportban végzett tevékenység – szerelés, modellezés. A különböző elektromos, mikroelektronikai
áramkörök építése során a tanuló megérti az irányítástechnika alapvető feladatát, átlátja a legfontosabb technikai rendszereket.
A témakör anyaga rámutat a környezettudatosság fontosságára, hozzájárul az egészséges életvitel, a tudatos fogyasztói magatartás igényének kialakításához.
A géptani és elektrotechnikai ismeretek együttes alkalmazása előkészíti a robottechnika, az automatizálás korszerű technológiai ismereteit.
A D modul tankönyvi leckéinek sorrendje eltér a kerettantervben meghatározott témakörök sorrendjétől. Fontos, hogy minden tanórán történjen
munkavégzés, készüljön valamilyen produktum, ezért gyakran egy tankönyvi lecke feldolgozása több tanórán keresztül is tarthat – a tanmenetjavaslatban az
eszközök között látható az adott tanórára ajánlott tankönyvi lecke sorszáma.
A tankönyv Tudástár moduljában megtalálhatók a munkavégzés folyamatához szükséges ismeretek. Ezek a témakörök általában nem önálló tanóraként
jelennek meg, hanem folyamatosan jelen vannak a tanórai tevékenységek során.
A konkrét munkadarabokat a tanár feladata kiválasztani és jelölni saját tanmenetében, a lehetőségek, az adott csoport képességeinek és érdeklődésének
megfelelően. Ehhez nyújt segítséget a tankönyv által kínált választék, amitől természetesen el lehet térni.

2
Óraszámok felosztása

Teljes Kerettantervi
Témák óraszám órakeret

Bevezetés, balesetmegelőzés, munkaszervezés 1 

I. Mechanikai hajtások, mechanizmusok 5 6

II. Gépek felépítése, gépelemek 6 6

III. Elektromos áramkör – fogyasztók és
6 6
kapcsolók soros és párhuzamos kapcsolása
IV. Környezetünk gépei, gépszerelési gyakorlatok 6 6
V. Az irányítástechnika alapjai – vezérlés,
4 4
szabályozás
VI. Áramkört tartalmazó komplex modell
5 6
tervezése és kivitelezése
Év végi összefoglalás 1 
Összes óraszám 34 34

3
 Az óra A kerettantervben megjelölt
Új fogalmak, Javasolt tevékenységek,
sorszám Az óra témája fejlesztési feladatok, ismeretek, Eszközök
összefüggések munkaformák
a tanulási eredmények
Bevezetés, balesetmegelőzés, munkaszervezés
F: Munkavédelem, Baleseti források azonosítása, Teremrend, munkavégzési Tankönyvi lecke: T2, T3
munkaszervezés elsősegélynyújtási szabályok ismerete szabályok kialakítása Számítógép vagy
Öf.: A munkaszervezés és A szabályok szükségességének belátása, a Az egyes eszközök, okoseszközök, internet-
a hatékony munkavégzés szabálykövető magatartás fejlesztése munkaműveletek hozzáférés, kivetítő, egyéb
közötti összefüggés A tanuló felismeri az egyes műveletek balesetveszélyeinek felmérése  forrásanyagok
Bevezetés
felismerése balesetveszélyeit, a védőeszközök frontális és kiscsoportos
1. Munkaszervezés,
használatának szükségességét; a munkavégzési, osztálymunka
balesetmegelőzés
balesetmegelőzési szabályokat betartja. Elsősegélynyújtás gyakorlása 
Felméri és tervezi a tevékenység munkavédelmi Feladattal irányított kooperatív
szabályait, részt vesz a szabályok csoportmunka
megalkotásában. Döntéseit tudatosság jellemzi,
alternatívákat mérlegel.

I. Mechanikai hajtások, mechanizmusok

mozgás fajtái, jellemzői, A mozgások (egyenes vonalú és körmozgás) Gépek megfigyelése, műszaki számítógép, internetelérés,
mozgás- és közötti kapcsolat elemzése, a mozgások leírás, rajz tanulmányozása során a kivetítő
energiaátalakítás egymásba való átalakításának lehetőségei – a hajtások, mechanizmusok
mechanizmusok feladata, fajtái
Mechanikai hajtások felismerése, azonosítása
2. Áttételt tartalmazó gépek (például kerékpár,
alkalmazása
fúrógép) tanulmányozása
Információk gyűjtése mechanizmusokat
tartalmazó szerkezetekről
Különleges közlőművek
áttétel, nyomaték, A kapcsolódó kerekek nagysága és Az áttétel fogalmának mélyítése, Tankönyvi lecke: D1
áttételszámítás, mozgások fordulatszáma közötti összefüggés – áttétel – áttétel számítása egyszerű aránypár számítógép, internetelérés,
egymásba való átalakítása megértése segítségével. Példákon keresztül a kivetítő
Mozgásátalakítások, Áttétel számítása egyszerű aránypár
34. forgatónyomaték fogalmának
áttételek segítségével
A forgatónyomaték fogalmának, jelentőségének megértése, jelentőségének
megismerése felismerése
Elvont gondolkodás fejlesztése

4
 Az óra A kerettantervben megjelölt
Új fogalmak, Javasolt tevékenységek,
sorszám Az óra témája fejlesztési feladatok, ismeretek, Eszközök
összefüggések munkaformák
a tanulási eredmények
mechanizmusok – karos Mechanizmusok modellezése a szerelőkészlet Mechanizmusokat – karos, Tankönyvi lecke: T3, D17
mechanizmus, forgattyús elemeinek felhasználásával fogasléces, forgattyús, bütykös – számítógép, internetelérés,
mechanizmus, bütykös Ok-okozati összefüggések felismerése tartalmazó gépek, modellek kivetítő
mechanizmus, fogasléces géptani szerelőkészlet,
megfigyelése, a mozgások – az
mechanizmus mérő- és rajzolóeszközök,
egyenes vonalú és a körmozgás – állványos fúrógép,
Mechanizmusok közötti kapcsolat elemzése, csigafúró 4 mm,
56. egymásba való átalakításuk lombfűrész,
modellezése
lehetőségeinek megismerése lombfűrészasztalka és -
Mechanizmusok modellezése szorító, csiszolópapír,
önálló terv alapján reszelő, kalapács,
harapófogó, olló
csoportmunkában géptani
szerelőkészlet elemeivel

II. Gépek felépítése, gépelemek

gépelem, váz, állvány, Gépek szerkezete, felépítése A környezetben lévő gépek Tankönyvi lecke: D2
burkolat, tengely, Gépek vizsgálata az elemek kapcsolata szerint – megfigyelése során a szerkezeti és számítógép, internetelérés,
tengelykapcsoló (merev, tengely, tengelykapcsoló, csapágy a használati jellemzők kivetítő
oldható, flexibilis), A tengelyek összekapcsolásának lehetőségei, a
kapcsolatának, a forma és funkció
csapágy használat közben keletkező erőhatások
azonosítása közötti összefüggések, az
78. Gépelemek Ok-okozati összefüggések felismerése anyagválasztás szempontjainak
felismerése
A tevékenységekhez, feladatokhoz
kapcsolódó célzott információszer-
zés írott és elektronikus informá-
cióforrásokból

5
 Az óra A kerettantervben megjelölt
Új fogalmak, Javasolt tevékenységek,
sorszám Az óra témája fejlesztési feladatok, ismeretek, Eszközök
összefüggések munkaformák
a tanulási eredmények
az elvégzett feladatokhoz Géptani modell készítése csoportmunkában Géptani modell készítése Tankönyvi lecke: D15,
kapcsolódó technológiák egyéni választás és leírás alapján csoportmunkában leírás vagy D18, T1, T2, T3
és szerszámok, eszközök Együttműködési készségek fejlesztése önálló terv alapján Mérő- és rajzolóeszközök,
megnevezése munkatevékenységek tervezése és végzése állványos fúrógép,
A gyakorlati problémamegoldás
során csigafúrók 3 mm, 3,5 mm,
Liftmodell feltételeinek és lépéseinek megha- 4 mm, lombfűrész,
910. tározása
tervezése, építése lombfűrészasztalka és -
Az ismert munkaműveletek pontos szorító, csiszolópapír,
végrehajtása, műveletekhez kalapács, harapófogó, satu,
szükséges biztonsági szabályok rajztű, fémfűrész,
betartása fémreszelő, kúposfogó

az elvégzett feladatokhoz Összefüggések felismerése a gépek (tárgyak) Géptani modell készítése Tankönyvi lecke: D16, T1,
kapcsolódó technológiák alakja és funkciója között – váz, állvány, csoportmunkában leírás vagy T2, T3
és szerszámok, eszközök burkolat önálló terv alapján Mérő- és rajzolóeszközök,
megnevezése Együttműködési készségek fejlesztése állványos fúrógép,
A munkavédelmi felszerelések
munkatevékenységek tervezése és végzése csigafúrók 3 mm, 3,5 mm,
Darumodell során használata, a munkakörnyezet 4 mm, lombfűrész,
1112. rendjének fenntartása, törekvés a
tervezése, építése lombfűrész asztalka és -
takarékosságra szorító, csiszolópapír,
kalapács, harapófogó, satu,
rajztű, fémfűrész,
fémreszelő, kúposfogó

III. Elektromos áramkör – fogyasztók és kapcsolók soros és párhuzamos kapcsolása

soros kapcsolás, Információ gyűjtése a környezetben használt Az egyszerű áramkör részeinek, Tankönyvi lecke: D3, T1
párhuzamos kapcsolás, elektromos eszközök működéséről és használati jelképeinek felelevenítése számítógép,
biztonsági kapcsolás, jellemzőiről, a kapcsolás módja és a Kapcsolások tanulmányozása konkrét internetelérés, kivetítő
kényelmi kapcsolás, felhasználás közötti kapcsolat felismerése
13. Az áramkör elemei gépeken, kapcsolási rajzokon – a
alternatív kapcsolás
tanult kapcsolások azonosítása, a
kapcsolás módja és a felhasználás
közötti összefüggés felismerése

6
 Az óra A kerettantervben megjelölt
Új fogalmak, Javasolt tevékenységek,
sorszám Az óra témája fejlesztési feladatok, ismeretek, Eszközök
összefüggések munkaformák
a tanulási eredmények
Multiméter, mérési Fogyasztók soros és párhuzamos kapcsolása Kapcsolási rajzok készítése, Tankönyvi lecke: D4, T3
funkció, méréshatár Kapcsolók soros és párhuzamos kötése – kapcsolások tervezése számítógép,
biztonsági és kényelmi kapcsolás Áramkörök szerelése szerelőkészleti internetelérés, kivetítő;
Az órán készített áramkörök tulajdonságai elektrotechnikai
Soros és párhuzamos elemekkel páros munkában –
14. alapján a soros és párhuzamos kapcsolások szerelőkészlet,
kapcsolás közötti különbségek felismerése és fogyasztók soros és párhuzamos univerzális mérőműszer
megfogalmazása kapcsolása, kapcsolók soros és
párhuzamos kötése, alternatív és
váltó kapcsolás készítése

LED, szerelősablon, Digitális alkalmazások használatával Elektromos áramkört tartalmazó Tankönyvi lecke: D5,
polaritás információk, adatok rendezése, értelmezése modell (például ügyességvizsgáló, T1, T2
Ok-okozati összefüggések felismerése villogó karácsonyfa, motoros Vonalzó, ceruza, radír,
Áramkör tervezése, olló, bőrlyukasztó 3, 5,
járműmodell) készítése forrasztással
1516. modellezése, 10 mm, fémcsipesz,
szerelőgyakorlat csípőfogó,
vezetékcsupaszoló fogó,
forrasztópáka,
szerelősablon
az elvégzett feladatokhoz Többfogyasztós és többkapcsolós áramkörök Az ismert munkaműveletek pontos Tankönyvi lec;ke: D7,
kapcsolódó technológiák építése végrehajtása, az új szerszámok D8
és szerszámok, eszközök A megismert szerszámok és eszközök önálló, az használatának elsajátítása számítógép,
megnevezése újak tanári útmutatással történő használata internetelérés, kivetítő;
A műveletekhez szükséges biztonsági
1718. Elektromos modell Gépek biztonságos működtetése elektrotechnikai szerelő-
szabályok betartása, a munkavédelmi készlet, univerzális
felszerelések használata, a mérőműszer
munkakörnyezet rendjének
fenntartása, törekvés a takarékosságra

7
 Az óra A kerettantervben megjelölt
Új fogalmak, Javasolt tevékenységek,
sorszám Az óra témája fejlesztési feladatok, ismeretek, Eszközök
összefüggések munkaformák
a tanulási eredmények
IV. Környezetünk gépei, gépszerelési gyakorlatok
A témakörhöz kapcsolódó Technikatörténeti adatgyűjtés – feltalálók, Technikatörténeti kutatás a Tankönyvi lecke D9
technológiák és eszközök találmányok, különös tekintettel a magyar közlekedés fejlődéséről, különös számítógép,
megnevezése vonatkozásokra tekintettel a magyar vonatkozásokra, internetelérés, kivetítő
Információgyűjtési, -rendszerezési, -értelmezési
Technikatörténeti kiadott vagy érdeklődésnek
19. képességek fejlesztése
kutatás megfelelően választott témában. A
kutatás eredményének társakkal való
megosztása, tanulói kiselőadás vagy
fájlmegosztás formájában

A témakörhöz kapcsolódó Információk gyűjtése a környezetünkben A gépjárművek üzemeltetésével Tankönyvi lecke: D13
technológiák és eszközök előforduló gépekről – háztartási gépek (például kapcsolatos problémák számítógép,
megnevezése varrógép, konyhai kisgépek), közlekedési megfigyelésével, megvitatásával a internetelérés, kivetítő
eszközök (például gépkocsi, kerékpár), az
szabályismeret, a szabálykövető
anyagmozgatás gépei (például lift, daru,
targonca) attitűd, a felelősségérzet és a
Digitális alkalmazások használatával környezettudatosság erősítése
információk, adatok rendezése, értelmezése Információk gyűjtése a gépkocsi
Gépjárművek
2021. biztonságos biztonsági berendezéseiről, a
működése balesetmentes közlekedés
feltételeiről, a járműmeghajtások
jövőjéről
Véleményalkotás a tevékenységekkel
érintett szakmákról,
munkafolyamatokról,
információgyűjtés a tanulási utakról

2223. Gépkarbantartás az elvégzett feladatokhoz, Használati útmutatók, műszaki leírások Tapasztalatszerzés a környezetben, Tankönyvi lecke: D12,
tevékenységekhez tanulmányozása, egyszerűbb üzemeltetési, háztartásban előforduló gépek T2
kapcsolódó technológiák, karbantartási, beállítási feladatok elvégzése (motorok, fűtő-, hűtőeszközök, Számítógép,
gépek és szerszámok, valódi gépeken (például varrógép, fúrógép, elektromossággal működő háztartási internetelérés, kivetítő
eszközök megnevezése kerékpár) és egyéb eszközök) működéséről és
A laikusok által elvégezhető munkák határai használati jellemzőiről, a
A tevékenységgel érintett szakmák, tapasztalatok megfogalmazása,
foglalkozások rögzítése, összehasonlítása, értékelése
Használati útmutatók, műszaki
leírások tanulmányozása, egyszerűbb

8
 Az óra A kerettantervben megjelölt
Új fogalmak, Javasolt tevékenységek,
sorszám Az óra témája fejlesztési feladatok, ismeretek, Eszközök
összefüggések munkaformák
a tanulási eredmények
üzemeltetési, karbantartási, beállítási
feladatok elvégzése valódi gépeken
(például varrógép, fúrógép, kerékpár)
Környezetszennyezés Véleményformálás támogatása a technológiai A közlekedési eszközök által okozott, Tankönyvi lecke: D13,
fejlődés és a társadalmi gazdasági fejlődés a környezetet terhelő, illetve az T4
kapcsolatának felismeréséhez egészséget károsító hatások Számítógép,
A közlekedési Ok-okozati összefüggések felismerése internetelérés, kivetítő
eszközök által megvitatása, többféle nézőpont
24. figyelembevételével, esetleg
okozott károsító
hatások szerepjáték formában.
Véleményformálás, vélemények
ütköztetése

V. Az irányítástechnika alapjai – vezérlés, szabályozás

irányítástechnika, vezérlés, Az irányítás módszereinek megismerése. A
beavatkozó egység, vezérlés és a szabályozás folyamatának
szabályozás, visszacsatolás megismerése
Digitális alkalmazások használatával
információk, adatok rendezése, értelmezése
Véleményformálás támogatása a technológiai
fejlődés és a társadalmi-gazdasági fejlődés
kapcsolatának felismeréséhez
Irányítási módszerek
2526.
megismerése
Az irányítási módszerek Tankönyvi lecke: D10, T2
megismerése különböző, a tanulók Számítógép, internetelérés,
környezetében előforduló kivetítő
eszközök (például
hőfokszabályzós vasaló,
fűtésvezérlés, klímaberendezés,
automata mosógép) működését
leíró információforrások –
prospektusok, műszaki leírás,
szerkezeti ábra, használati
útmutató – alapján
Az irányítástechnikai megoldások
azonosítása a környezetben
található eszközökön. Olyan
problémák megfogalmazása,
melyeket az irányítástechnika
eszközeivel meg lehetne oldani

9
 Az óra A kerettantervben megjelölt
Új fogalmak, Javasolt tevékenységek,
sorszám Az óra témája fejlesztési feladatok, ismeretek, Eszközök
összefüggések munkaformák
a tanulási eredmények
az elvégzett feladatokhoz Elektronikai áramkör készítése kapcsolási rajz Irányítási feladatot tartalmazó Tankönyvi lecke: D11
kapcsolódó technológiák és leírás alapján elektronikai áramkör (például navi Elektrotechnikai szerelő-
és szerszámok, eszközök Az irányítástechnika és az automatizálás poloska, autóbusz-leszállásjelző, készlet, univerzális mérő-
Irányítási feladatot megnevezése alapjainak megismerése a modell segítségével nedvességérzékelő, műszer
tartalmazó Információgyűjtési, -rendszerezési, -értelmezési sötétedéskapcsoló) készítése
2728.
elektronikai áramkör képességek fejlesztése kapcsolási rajz és leírás alapján
modell Az irányítástechnika és az
automatizálás alapjainak
megismerése a modell segítségével

VI. Áramkört tartalmazó komplex modell tervezése és kivitelezése

az elvégzett feladatokhoz Digitális technológiák alkalmazása a Az eddigi ismeretek alkalmazása, Tankönyvi lecke: D6, T1,
Épületmodell kapcsolódó technológiák tervezésben a gyakorlati problémamegoldás T2
29.
tervezése, építése és szerszámok, eszközök Tervek megosztása a műszaki kommunikáció feltételeinek és lépéseinek Számítógép, internetelérés,
megnevezése alkalmazásával meghatározása kivetítő
Eskaboard karton, Áramkört tartalmazó komplex modell tervezése Áramkört tartalmazó komplex Tankönyvi lecke: D6
napelem, akkumulátor és kivitelezése lehetőleg egyéni választás modell (például napelemes ház) Mérő- és rajzolóeszközök,
alapján csoportmunkában tervezése és kivitelezése, lehetőleg vágóalátét, kés, olló,
30. Épületmodell Együttműködési készségek fejlesztése csípőfogó, forrasztópáka
egyéni választás alapján,
munkatevékenységek tervezése és végzése
során csoportmunkában

Digitális technológiák alkalmazása a Áramkört tartalmazó komplex Tankönyvi lecke: D14, T1,
tervezésben modell (például napelemes T2
Ok-okozati összefüggések felismerése járműmodell) tervezése és Számítógép, internetelérés,
Járműmodell kivetítő
31. kivitelezése, lehetőleg egyéni
tervezése, építése
választás alapján,
csoportmunkában

az elvégzett feladatokhoz Kreativitás fejlesztése A műveletekhez szükséges Tankönyvi lecke: D14

kapcsolódó technológiák Együttműködési készségek fejlesztése biztonsági szabályok betartása, a Mérő- és rajzolóeszközök,
és szerszámok, eszközök munkatevékenységek tervezése és végzése munkavédelmi felszerelések állványos fúrógép,
megnevezése során csigafúró 3, 4 mm,
használata, a munkakörnyezet
32. Járműmodell lombfűrész,
rendjének fenntartása, törekvés a lombfűrészasztalka és -
takarékosságra szorító, fémreszelő,
forrasztópáka, csípőfogó,
vezetékcsupaszoló fogó

10
 Az óra A kerettantervben megjelölt
Új fogalmak, Javasolt tevékenységek,
sorszám Az óra témája fejlesztési feladatok, ismeretek, Eszközök
összefüggések munkaformák
a tanulási eredmények
Gazdasági fejlődés, Célzott információszerzés a tevékenységekhez, Anyagigény tervezése, költségek Tankönyvi lecke: T3
társadalmi fejlődés, feladatokhoz kapcsolódó műszaki útmutatókból, számítása. A munkaműveletek
Anyagok, környezetvédelem használati leírásokból pontos végrehajtása
33. alkatrészek, Környezeti, fenntarthatósági szempontokat is
költségek tervezése mérlegelve, célnak megfelelő választás a
rendelkezésre álló anyagokból

Év végi összefoglalás
Pályaorientáció, Digitális alkalmazások használatával információgyűjtés, összehasonlítás Tankönyvi lecke: D21, T6
34. Év végi összefoglalás élethosszig tartó tanulás információk, adatok rendezése, értelmezése kiscsoportos munka Számítógép, internetelérés,
Az elvont gondolkodás fejlesztése kivetítő

11