GIÁO ÁN LÝ THUYẾT Số: ...

Môn học/mô đun: TACB

Tên bài học: UNIT 12 (cont) - SHOPPING
Thời gian: 9h (LT: 3h; TH: 6h;KT: 0h)
Thời gian: .... giờ
Ngày soạn………………………………..
Ngày dạy: Từ ngày ……………………...
đến ngày ………………………………....
I. THÔNG TIN CHUNG
Vị trí, ý nghĩa bài học, nội dung chính; hình thức tổ chức dạy học...):
Vị trí: bài thứ 12 trong chương trình môn học tiếng Anh thuộc khối các môn học chung
trong chương trình đào tạo trình độ cao đẳng.
Ý nghĩa bài học: Giúp học sinh nói và viết về các về kế hoạch mua sắm và thói quen
mua sắm
Nội dung chính:

2.1. Nội dung

2.4. Speaking
2.4.1. Thực hành nói về kế hoạch mua sắm;
2.4.2. Thực hành nghe và lặp lại;
2.4.3. Thực hành theo cặp đôi.
2.5. Reading
2.5.1. Bài đọc: My Shopping Day;
2.5.2. Bài tập True/False/Not given.
2.6. Writing
Viết đoạn văn ngắn kể về việc mua sắm tại chợ/siêu thị tuần trước và hiện tại (tối thiểu
80 từ).
II. MỤC TIÊU BÀI HỌC

Sau khi học xong bài này người học có năng lực:
- Liệt kê được các từ vựng về các loại thực phẩm;
- Phân biệt được sự khác nhau thì hiện tại hoàn thành và thì quá khứ đơn;
- Nghe và trả lời được các câu hỏi về mua sắm;
- Nói được về kế hoạch mua sắm;
 - Đọc và trả lời được các câu hỏi thói quen mua sắm;
- Viết được đoạn văn ngắn kể về việc mua sắm tại chợ/siêu thị tuần trước và
hiện tại.
- Tuân thủ các quy luật ngữ pháp về thì hiện tại hoàn thành và thì quá khứ đơn
khi thực hành nói, đọc và viết; hợp tác với giáo viên thực hiện các hoạt động
trên lớp.
III. Chuẩn bị
Đồ dùng và phương tiện dạy học: Loa, laptop, máy chiếu, tài liệu phát tay
Tài liệu, dụng cụ học tập: Giáo trình
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Ổn định lớp học Thời gian:..............................
- Kiểm tra sĩ số lớp học:………………………………………………………….
- Nội dung nhắc nhở học sinh (nếu có): ………………………………………….
2. Kiểmtrabàicũ: (thờigian…………..)
Nộidung (câuhỏi, bàitập) kiểmtra:
3. Giảngbàimới
Hoạtđộngdạyhọc Thờ
TT Nội dung i
gian
Hoạt động của giáo Hoạt động của học
viên/giảng viên sinh/sinh viên
1 Dẫn nhập Lựa chọn các hoạt Lựa chọn các hoạt
(Gợi mở, trao đổi phương pháp động phù hợp động phù hợp
học, tạo tâm thế tích cực của
người học....)
..........................................
.........................................
2 a) Lý thuyết liên quan - Explain the meanings - Copy the new words
of the key words in the onto their exercise
1. Vocabulary
texts books.
pear
- Read the new words
bean and ask the students to
- Repeat the words
repeat.
broccoli
- Call some students to
beef read the new words
sausage again and correct the
students’ mistakes - Read the new words
oyster about pronunciation again and correct the
mistakes
shrimps
- Listen and take note
salmon necessary information
mussels

mackerel

lobster -
cabbage

cauliflower

b) Trình tự thực hiện

1. Give the students a few items of

vocabulary and tell them to find
the meaning, pronunciation and
write an example sentence with
the word in. They can then teach
each other in groups.

2. Prepare worksheets and ask the

students to match words to
pictures.

3.Ask students to classify a group

of words into different categories.
4.Corect if necessary
c) Thực hành
- Do Practices of
- Do the exercise
Speaking
Ask the students to
2.4.Speaking
work in pairs or groups
2.4.1. Read the conversation and - Listen to the teacher
to practise speaking in
practise with partner. and take notice of their
English and complete
mistakes. Correct
the tasks.
2.4.2. Use these words to make them.
more conversations - Move around the
- Do Practice of
2.4.3. Practise these conversations class, observe their
Speaking
created with partner activities.

- Check the answers

with the whole class - Listen and follow
the steps
2.5. Reading -Explain to the students
the order of steps that
Reading skill they should follow to
learn reading skill and
Pre-reading
writing skill
1. Talk about a visual image and
what is already known about the
reading topic

2. Match vocabulary from the text

with a definition.

3. Predict the content of the text.

While reading

4. Read the text looking for key

words only

5. Read the text in detail and

decide whether these statement
are True/False/Not given.
 Post-reading
6. Write some questions about the
- Do Practice of
text to test other students.
writing
2.6. Writing: Write a short - Explain to the
paragraph about shopping at the students the order of - Listen to the teacher
market / supermarket last week steps that they should and take notice of their
and the present (at least 80
follow to learn writing mistakes. Correct
words).
Writing skill skill them
Step 1 – Brainstorm - Ask the students to
Step 2 – Outline work in pairs or groups
Step 3 – Draft to practise writing in
Step 4 – Edit English and complete
Thực hành
the tasks.
- Write a short paragraph about
shopping at the market / - Move around the
supermarket last week and the class, observe their
present activities.

- Check the answers

with the whole class

3 Củng cố kiến thức và kết thúc Lựa chọn các hoạt Lựa chọn các hoạt
bài động phù hợp động phù hợp
.........................................
.........................................
4. Hướng dẫn tự học
(Câu hỏi, bài tập,chuẩn bị thí nghiệm, thực hành,…….)
5. Rút kinh nghiệm sau giờ học:……………………………………………
(Về nội dung, phương pháp, phương tiện dạy học; thời gian thực hiện; người học…)
……………………………………………………………………………………
Ngày tháng năm 202
GIÁO VIÊN
TRƯỞNG KHOA TRƯỞNG BỘ MÔN

Võ Thị Ngọc Chính Võ Thị Kiều Diễm Nguyễn Thị Cẩm Hà