‫منهجية كتابة الموضوع المق الي في مادة التاريخ‬

‫يتؼلب إنحاز النوضوع النقالي انتقاء وتوظينا للنعارف و النعلومات وفق تطنيم موهحي وموؼقي‬
‫يتعنه‪:‬النقذمة –العرض ‪ -‬الداتنة‬

‫‪ -1‬ذؼوات إعذاد التطنيم‪:‬‬

‫‪ ‬قراءة نض النوضوع قراءة متأنية وبصلل متنعه‪.‬‬
‫‪ ‬تخذيذ الللنات النفاتيد في نض النوضوع‪.‬‬
‫‪ ‬إبراز الإػار الزموي والنحالي للنوضوع‪.‬‬
‫‪ ‬البخث عه الإسلالية الأزازية في نض النوضوع‪.‬‬
‫‪ ‬اقتراح تطنيم وذلك بإتباع الدؼوات التالية‪:‬‬
‫‪ ‬كتابة جنيع الأفلار التي لها علاقة بالنوضوع في النسودة بؼرح تساؤلات بسيؼة مجل‪:‬مه؟‪ /‬متى؟ ‪/‬‬
‫أيه ؟‪ /‬لناذا؟‪ /‬كيف؟‬
‫‪ ‬وضع تطنيم يتوازب مع ػبيعة النوضوع والإسلالية النؼروخة ‪ .‬وينله أن ننيزبيه ‪:‬‬
‫* التطنيم اللرونولوجي النرتبغ بالنواضيع التي تبرز التؼور‪.‬ومه ىوا ضرورة تقؼيع الإػار اللرونولوجي‬
‫للنوضوع إلى مراخل ‪،‬بالاعتناد على السووات‪.‬‬
‫* التطنيم النوضوعاتي الري يستذعي التفلير خول بعظ النواضيع النهنة‪.‬‬
‫‪ ‬إنحاز تطنيم وذلك بتخذيذ العواصر الأزازية للنوضوع بربؼها بالإسلالية العامة مع مراعاة النوؼقية‬
‫و الترابغ والتلامل بيه الفقرات‬
‫‪ ‬اخترام الانسحام بيه الفقرات مه خيث الخحم ‪.‬‬
‫‪ ‬و تتفرع عه ىره العواصر الأزازية فقرات فرعية‪.‬‬

‫‪ -2‬ذؼوات تخرير النوضوع ‪:‬‬

‫‪ ‬بعذ بواء تطنيم للنوضوع يتم الانتقال إلى مرخلة التخريربنعوى كتابة‪ :‬النقذمة‪ /‬العرض ‪/‬الداتنة‪.‬‬
‫خول النوضوع(تقذيم النوضوع ‪/‬السياق ‪/‬الإػار الزموي و النحالي)‬
‫‪ ‬النقذمة‪ :‬تتعنه ‪ -‬مذذل مركز ِ‬
‫‪ -‬ػرح التساؤلات الإسلالية‪.‬‬
‫‪ ‬العرض‪:‬تخليل الأفلار الواردة في نض النوضوع وذلك بالإجابة على التساؤلات النؼروخة ‪ ،‬وباتباع ما‬
‫يلي‪:‬‬
‫* تقسيم النوضوع إلى عواصر أزازية ‪،‬وافتتاح كل عوصر بتقذيم فلرته النخورية‪.‬‬
‫* مراعاة التسلسل الزموي والنوؼقي للنوضوع‪.‬‬
 ‫* توظيف الربغ بيه العواصر (الفقرات)( تعارضي= في خيه ‪/‬بيونا‪ /‬مه جهة أذرى‪ /‬في‬
‫النقابل‪()...‬تناثلي = ىلرا‪ /‬وبصلل مناثل ‪( ).... /‬إضافي = يوعاف إلى ذلك ‪ /‬علاوة على ذلك ‪/‬‬
‫بالإضافة إلى ذلك ‪)....‬‬
‫‪ ‬الداتنة‪:‬عبارة عه ذلاشات و ازتوتحات وليست تلراراللعواصر الواردة في النوضوع ‪.‬وتبتذئ بالعبارات‬
‫التالية‪:‬ذلاشة القول ‪/‬وفي الدتام‪/‬ىلرا نستوتر‪/‬شفوة القول‪...‬وينله أن تلون على سلل تساؤلات‬
‫مفتوخةعلى قعايا تاريدية لاخقة‪.‬‬

‫‪ -3‬مواشفات النوضوع النقالي‪:‬‬

‫‪ ‬االتوظيم الحيذ لورقة التخرير‪،‬وذلك بتدطيض مساخة فاشلة(زؼريه على الهامش) للتابة النقذمة‬
‫‪/‬العرض‪ /‬الداتنة‪.‬‬
‫‪ ‬تحوب كتابة النوضوع على سلل نقاط أو جذاول أوذؼاػات‪.‬‬
‫‪ ‬عذم كتابة عواويه العواصر الرئيسية أو الفقرات الفرعية‪.‬‬
‫‪ ‬اعتناد نظام الفقرات وتسلسل الأفلار وذلك بالاىتنام باللػة والأزلوب والدغ‪.‬‬
‫‪ ‬كتابة النقال التاريدي في الزمه الناضي ‪.‬‬

‫موهحية كتابة النوضوع النقالي في مادة الحػرافيا‬

‫يتم الاعتناد في كتابة النوضوع النقالي في الحػرافيا على نفز الدؼوات النتبعة في كتابة النوضوع‬
‫التاريدي ‪.‬ولعل الفرق بيوهنا يلنه في ازتخعار ذؼوات الوهح الحػرافي‪:‬‬
‫‪ -1‬ذؼوات الإعذاد‪:‬‬
‫‪ ‬قراء ة نض النوضوع قراءة متأنية ‪.‬‬
‫‪ ‬تخذيذ النفاىيم الأزازية والللنات النفاتيد النساعذة لفهم النوضوع‪.‬‬
‫‪ ‬إبراز الظاىرة ‪/‬الليان الحػرافي مخور النوضوع‪.‬‬
‫‪ -2‬اقتراح التطنيم وكتابة النوضوع‪:‬‬
‫‪ ‬النقذمة‪ - :‬إعؼاء فلرة مركزة خول النوضوع‬
‫‪ -‬ػرح التساؤلات الإسلالية‬
‫‪ ‬العرض‪:‬تخليل العواصر الأزازية للنوضوع‪ ،‬ذلك باعتناد ذؼوات الوهح الحػرافي‪:‬‬
‫*الوشف تخذيذ وتقذيم الظاىرة النذروزة مه خيث الصلل ‪/‬التوػيه ‪/‬الخركة‪.‬‬
‫*التفسير‪:‬إبراز الأزباب النتخلنة في الظاىرة النذروزة‪/‬تبيان الوتائح والانعلازات‪.‬‬
‫*التعنيم‪:‬الدروج بدلاشات عامة خول الظاىرة النذروزة‪.‬‬
‫‪ ‬الداتنة‪ :‬شياغة الازتوتاجات مع إملانية ػرح تساؤلات مفتوخة لها بعذ مستقبلي‪.‬‬