‫اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮﻳﺔ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ‬

‫أﺳﺎﺗﺬة اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻟﻠﻄﻮر اﻟﺜﺎﻧﻮي‬ ‫وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬

‫أﻓﺮﻳﻞ ‪2019‬‬ ‫اﺧﺘﺒﺎراات ااﻟﻔﺼﻞ اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻟﻠﺴﻨﺔ أوﻟﻰ‬

‫‪s‬‬
‫اﻟﺸﻌﺒﺔ ‪ :‬ﺟﺟﺬع ﻣﺸﱰك ﻋﻠﻮم‬
‫ﺸﻌﺒﺔ‬

‫‪m‬‬
‫اﻟﻤﺪة‪ 02 :‬ﺳﺎ‬ ‫اﻟﻠﻐﺔ ااﻟﻌﺮﺑﻴﺔ وآداﺎ‬
‫اﺧﺘﺒﺎرر ﻓﻲﻲ ﻣﺎدة‪ :‬ﻟﻠ‬

‫‪xa‬‬
‫اﻟﻨﺺ‪:‬‬

‫‪/e‬‬
‫اﻟﻌﺼﺮ اﻷﻣﻮي ﻇﻬﺮ ﻟﻮن ﺟﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺸـﻌﺮ ﻻ ﻋﻬـﺪ ﻟﻠﻌـﺮب ﺑـﻪ ﻣـﻦ ﻗﺒـﻞ ﻫـﻮ‬
‫ﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﻓﻲ اﻟاﻟﻌﺼ‬
‫اﻷﺣﺰاب اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‬
‫ب‬ ‫ﺑﻈﻬﻮر‬

‫‪m‬‬
‫ﺘﺼﺎرﻋﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻜﻢ ﺗﺴﺘﻌﻴﻦ ﺑﺸـﻌﺮاﺋﻬﺎ ﻟﺘﺄﻳﻴـﺪ دﻋـﻮﺗﻬﻢ وﻣﺒﺎدﺋﻬـﺎ وﻣﻨﺎﻓﺤـﺔ‬ ‫اﻷﺣﺰاب‬
‫اﻟﺸﻌﺮ اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ‪ ،‬ﻓﻜﺎﻧﺖ ﺰاب‬
‫ﻷﺣﺰاب اﻟﻤﻤﻤﺘﺼﺎر‬
‫‪co‬‬
‫ﻮﻳﻴﻦ واﻟﺨــﻮارج واﻟﺸــﻴﻌﺔ واﻟﺰﺑﻴﺮﻳــﺔ وﻣﻌﺎرﺿــﻲ اﻟﺤﻜــﻢ اﻷﻣــﻮي ﻋﺎﻣــﺔ ﺷــﻌﺮاؤﻫﻢ‬
‫ـﻮﻳﻴﻦ‬
‫ﺧﺼــﻮﻣﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻜــﺎن ﻟﻜــﻞ ﻣــﻦ اﻷﻣـ ﻦ‬
‫اﻟﺴﻴﺎﺳــﻲ ﻣــﻦ ﺟ ـﺮاء ﻫــﺬا اﻟﺼ ـﺮاع ﻏﺎﻳﺘــﻪ ﻣــﻦ اﻻرﺗﻘــﺎء‬
‫اﻟﻨــﺎﻃﻘﻮن ﺑﻠﺴــﺎﻧﻬﻢ‪ ،‬اﻟﺬاﺋــﺪون ﻋــﻨﻬﻢ‪ .‬وﻗــﺪ ﺑﻠــﻎ اﻟﺸــﻌﺮ اﻟﺴ‬
‫‪n.‬‬
‫اﻟﻤﻘﻘـﻮـﻮل ﻋﺼـﺮﺋﺬ‪ ،‬وﻛـﺎن اﻟﺸـﻌﺮ أﻣﻀـﻰ اﻷﺳـﻠﺤﺔ ﻓـﻲ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺟﻞ اﻟﺸﻌﺮ اﻟﻤ‬
‫واﻻﻧﺘﺸﺎر ﺣﺘﻰ ﻛﺎد اﻟﻄﺎﺑﻊ اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ ﻳﻐﻠﺐ ﻠﻰ‬
‫‪io‬‬

‫اﻟﻌﺼـﺮ‪ ،‬وﻣـﻦ ﻫﻨـﺎ ﻛـﺎن ﺑﻨـﻮ أﻣﻴـﺔ ﺣﺮاﺻـﺎً ﻋﻠـﻰ‬

‫ﻴﺔ ﻓـﻲ ذﻟـﻚ اﻟاﻟﻌﺼ‬
‫اﻟﺴﻴﺎﺳـﻴﺔ‬
‫ﻣﻨﺎﻫﻀﺔ اﻷﻋﺪاء واﻟـﺬود ﻋـﻦ ﻣﺒـﺎدئ اﻟﺠﻤﺎﻋـﺔ ﻴﺎ‬
‫‪at‬‬

‫اﺻﻄﻨﺎع اﻟﺸﻌﺮاء اﻟﻤﺠﻴﺪﻳﻦ وإﻏﺪاق اﻷﻣﻮال ﻋﻠﻴﻬﻢ‪.‬‬

‫وﻛﺎن ﺷﻌﺮاء اﻟﺤـﺰب اﻷﻣـﻮي أﻛﺜـﺮ ﺷـﻌﺮاء اﻟﻌﺼـﺮ اﻷﻣـﻮي اﺣﺘﻔـﺎﻻً ﺑﺘﻨﻘـﻴﺢ ﺷـﻌﺮﻫﻢ ووﺗوﺗﻬﺬﻳﺒـﻪ واﻟﻌﻨﺎﻳـﺔ ﺑﺎﻟﺒﻨـﺎء اﻟﻔﻨـﻲ‬
‫‪uc‬‬

‫ـﻌﺮﻫﻢ ﻛـﺎـﺎن ﻓـﻲ ﺟﻠـﻪ ﻳﺨﻠـﻮ ﻣـﻦ‬

‫ﻬﻢ‪ ،‬وﻟﻜـﻦ ﺷـﻌﺮ‬
‫ﻟﻘﺼﺎﺋﺪﻫﻢ ﻟﻴﺄﺗﻲ ﺷﻌﺮﻫﻢ ﻓﻲ اﻟﺼﻮرة اﻟﻤﻜﺘﻤﻠـﺔ ﻓﻨﻴـﺎً إرﺿـﺎء ﻟﻤﻤـﺪوﺣﻴﻬﻢ‬
‫‪d‬‬

‫ـﺚ أن ﻳـﺮى ﺑﻌـﺾ ﺷـﻌﺮاﺋﻬﻢ ﻳﻨﻘﻠﺒـﻮن‬

‫اﻟﺼﺪق ﻷن اﻟﺪاﻓﻊ إﻟﻰ ﻗﻮﻟﻪ ﻛﺎن اﻟﺮﻏﺒﺔ ﻓـﻲ اﻟﻌﻄـﺎء‪ ،‬وﻟﻬـﺬا ﻻ ﻳـﺪﻫﺶ اﻟﺒﺎﺣ ﺚ‬
‫‪-e‬‬

‫ـﺜﻼً ﺑﺎﻟﺤﺠـﺎج‬
‫ﻋﻠﻰ ﻣﻤﺪوﺣﻴﻬﻢ إذا ﻗﻠﺐ ﻟﻬﻢ اﻟﺪﻫﺮ ﻇﻬﺮ اﻟﻤﺠﻦ أو أﺻـﺎﺑﻬﻢ ﻏﻀـﺐ اﻟﺴـﻠﻄﺎن‪ ،‬ﺻـﻨﻴﻊ اﻟﻔـﺮزدق ﻣـﺜﻼ‬
‫‪cy‬‬

‫ﺑﻌﺪ ﻣﻮﺗﻪ وﻫﺠﺎ ﻗﺘﻴﺒﺔ ﺑﻦ ﻣﺴﻠﻢ ﺑﻌﺪ ﻣﺼﺮﻋﻪ إرﺿﺎء ﻟﺴﻠﻴﻤﺎن ﺑﻦ ﻋﺒﺪ اﻟﻤﻠﻚ‪ ،‬وﻛﺎن ﻗﺪ ﻣﺪﺣﻬﻤﺎ‬
‫ﺪﺣﻬﻤﺎ ﻗﺒﻞ ذﻟﻚ‪.‬‬
‫ـﺎرﻫﻢ اﷲ ﻟﺘـﻮـﻮﻟﻲ‬
‫ـﺬﻳﻦ اﺧﺘ رﻫﻢ‬
‫وﻛﺎن ﺷﻌﺮاء ﻫﺬا اﻟﺤﺰب ﻳﺴﺘﻌﻴﻨﻮن ﺑﻄﺎﺋﻔﺔ ﻣـﻦ اﻟﺤﺠـﺞ ﻟـﺪﻋﻢ ﺳـﻠﻄﺎن ﺑﻨـﻲ أﻣﻴـﺔ‪ ،‬ﻓﻬـﻢ اﻟ ﻦ‬
‫‪en‬‬

‫وﺗﻘﻮى‪،‬‬
‫وﺣﺰم وﺗﻘﻮى‬
‫أﻣﻮر اﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ وﻻ راد ﻟﻤﺸﻴﺌﺘﻪ‪ ،‬وﻫﻢ أﻓﻀﻞ ﻣﻦ ﻳﺘﻮﻟﻰ اﻟﺨﻼﻓﺔ ﻟﻤﺎ اﺗﺼﻔﻮا ﺑﻪ ﻣﻦ ﻋﺪل وﺳﻤﺎﺣﺔ م‬
‫وﻫﻢ ورﺛﺔ ﻋﺜﻤﺎن وأوﻟﻴﺎؤﻩ‪ ،‬إﻟﻰ ﻏﻴﺮ ذﻟﻚ ﻣﻦ اﻟﺤﺠﺞ‪.‬‬
‫ﻛﺘﺎب اﻟﻤﻮﺟﺰ ﻓﻲ اﻟﺸﻌﺮ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﺗﺄﻟﻴﻒ اﻟﺸﺎﻋﺮ اﻟﻌﺮاﻗﻲ ﻓﺎﻟﺢ اﻟﺤﺠﻴﺔ‪.‬‬

‫‪1as.ency-education.com‬‬
 ‫اﻷﺳﺌﻠﺔ‬
‫أوﻻ‪ :‬اﻟﺒﻨـ ــﺎء اﻟﻔﻜـ ــﺮي‪ 11 :‬ﻧﻘﺎط‬
‫ﻣﻮﺿﻮع اﻟﻨﺺ؟‬
‫‪ -1‬ﻣﺎ ﻣﻮﺿ‬

‫‪s‬‬
‫اﻟﺸﻌﺮي اﻟﺠﺪﻳﺪ اﻟﺬي ﻇﻬﺮ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻌﺼﺮ ؟ وﻣﺎ دواﻋﻲ ﻇﻬﻮرﻩ ؟‬
‫‪ -2‬ﻣﻣﺎﺎ اﻟﻠﻮن اﻟﺸﻌ‬

‫‪m‬‬
‫ﻣﻈﺎﻫﺮ اﻟﺒﻴﺌﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﺼﺮ اﻷﻣﻮي‪.‬‬
‫ﺣﺪد ﺑﻌﺾ ﻣﻈ‬
‫‪ -3‬د‬

‫‪xa‬‬
‫اﻟﻨﺺ اذﻛﺮ ﻣﺆﺷﺮﻳﻦ ﻟﻪ ﻣﻊ اﻟﺘﻤﺜﻴﻞ‪.‬‬
‫اﻟﻨﻤﻂ اﻟﻐﺎﻟﺐ ﻋﻠﻰ اﻟاﻟﻨ‬
‫‪ -4‬ﻣﺎ ﻤﻂ‬

‫‪/e‬‬
‫اﻟﻨﺺ ﺑﺄﺳﻠﻮﺑﻚ اﻟﺨ‬
‫اﻟﺨﺎص‬ ‫‪ -5‬ﻟﺨﺺ ﺺ‬

‫‪m‬‬
‫ﺛﺎﻧﻴﺎ‪ :‬اﻟﺒﻨـ ــﺎء اﻟﻠﻐ ـ ــﻮي‪ 09 :‬ﻧﻘﺎط‬
‫)اﺣﺘﻔﺎﻻ ‪ -‬إرﺿﺎء – ﻳﺮى(‪.‬‬
‫‪co‬‬ ‫إﻋﺮاﺑﺎ ﺗﺎﻣﺎ )اﺣﺘﻔﺎ‬
‫‪ -1‬أﻋﺮب ﻣﺎ ﺗﺤﺘﻪ ﺧﻂ ﺮاﺑﺎ‬
‫ﺧﺒﺮﻳﺎ )إﻧﻜﺎري (‪،‬ﻣﻊ اﻟاﻟﺘﻌﻠﻴﻞ؟‪.‬‬
‫‪ -2‬اﺳﺘﺨﺮج ﻣﻦ اﻟﻨﺺ ﺿﺮﺑﺎ ﺮﻳﺎ‬
‫‪n.‬‬
‫‪ -3‬ﻣﺎ ﻧﻮع اﻟﺼﻮرة اﻟﺒﻴﺎﻧﻴﺔ ﻓﻲ ﻋﺒﺎرة )و ﻛﺎن اﻟﺸﻌﺮ أﻣﻀﻰ اﻷﺳﻠﺤﺔ‪ (...‬؟‬
‫‪io‬‬

‫‪ -4‬ﻣﺎ اﻻﺳﻠﻮب اﻟﻐﺎﻟﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺺ؟‬

‫‪at‬‬

‫ﺛﻢ ﺑﻴّﺑﻴﻦﻦ دورﻫﺎ ﻓﻲ اﻟﻨﺺ‪.‬‬

‫ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻢ‬
‫ﺔ‬ ‫‪ -5‬اﺳﺘﺨﺮج ﻣﻦ اﻟﻔﻘﺮة اﻷوﻟﻰ ﺛﻼث رواﺑﻂ‬
‫‪d‬‬ ‫‪uc‬‬
‫‪-e‬‬
‫‪cy‬‬
‫‪en‬‬

‫‪1as.ency-education.com‬‬