Họ và tên: Nguyễn Thị Diệu Băng

MSSV: 21040732
Tư duy sáng tạo và khởi nghiệp

CHIÊM NGHIỆM TUẦN 3

Trong buổi học đầu sau thời gian nghỉ, tuy không có hoạt động warm-up nhưng cô
giáo đã thiết kế 1 vài hoạt động khá thú vị để sinh viên có thể có thêm những kiến thức, kinh
nghiệm về kỹ năng làm việc nhóm và tư duy thiết kế.

I. Hoạt động thúc đẩy kĩ năng làm việc nhóm

1. Silent draw
Đầu giờ cô đã tạo 1 hoạt động vô cùng thú vị: Vẽ tranh cùng bạn cùng bàn và điều đặc biệt là
trong quá trình vẽ không được trao đổi với nhau bằng lời nói. Thật thú vị khi hoạt động nhóm
mà giữa các thành viên không hề giao tiếp với nhau. Qua hoạt động này em thấy được tầm
quan trọng của giao tiếp và trao đổi trong khi làm việc nhóm: cần quan sát, thấu hiểu và trao
đổi với nhau để đạt được hiệu suất cao nhất. Đây cũng là những điều mà sinh viên ULIS cần
nắm được để có thể học tập và làm việc nhóm hiệu quả hơn.
2. VUCA
VUCA là viết tắt của 4 từ tiếng Anh:
● Volatility (Biến động): Tình trạng thay đổi liên tục và khó đoán định.
● Uncertainty (Bất định): Tình trạng thiếu thông tin hoặc không chắc chắn về kết quả
của một sự việc.
● Complexity (Phức tạp): Tình trạng có nhiều yếu tố liên quan và khó hiểu.
● Ambiguity (Mơ hồ): Tình trạng không rõ ràng hoặc khó hiểu.
Thế giới luôn không ngừng thay đổi, công nghệ hiện đại, trí tuệ thông minh không ngừng
phát triển, theo đó dẫn đến những sự biến động về ngành nghề, nhiều sinh viên tốt nghiệp ra
trường không hề làm đúng theo chuyên ngành mà mình đã học. Bởi vậy điều này đòi hỏi thế
hệ ngày nay phải chủ động hơn nữa, sẵn sàng học tập, phát triển để có thể thích nghi với
những thay đổi của thế giới.
3. Bức tranh con thuyền
Thông qua bức tranh em đã thấy rõ được 1 thực trạng: Khi hoạt động nhóm dường như
không phải ai cũng bỏ công sức, nỗ lực và hứng thú ngang bằng nhau mà luôn có những
người trội hơn và những người kém hơn trong 1 vài mặt. Do đó hãy lựa chọn cho mình những
hoàn cảnh, môi trường học tập cũng như làm việc phù hợp để có thể phát huy năng lực bản
thân 1 cách hiệu quả nhất.
4. Chuyển ngữ
Đôi lúc trong cuộc sống hay trong khi làm việc nhóm không tránh khỏi có những lúc chúng ta
dùng những lời lẽ gay gắt hay có phần quá khích để truyền đạt ý kiến của mình. Thông qua
hoạt động này em khám phá được rằng khi ta dùng những lời lẽ với sự nhẹ nhàng, thấu hiểu
hơn thì sẽ có được những mối quan hệ tốt đẹp hơn và hiệu quả công việc tốt hơn.

II. Tư duy thiết kế

1. Thiết kế bàn chải trẻ em: chú trọng nhu cầu của tệp khách hàng là trẻ em, màu săc,...
2. Các bước tư duy thiết kế: Thấu cảm → Xác định vấn đề → Tìm ý tưởng → Thiết kế mẫu
→ Kiểm tra.

III. Cảm nhận sau buổi học

Buổi học đã mang đến cho em những cảm nhận cùng trải nghiệm thú vị. Qua buổi học em
được biết thêm những kỹ năng khi tham gia làm việc nhóm cũng như hiểu thêm về tư duy
thiết kế. Đặc biệt là áp dụng kĩ năng chuyển ngữ vào thực tế cuộc sống