‫الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية‬

‫وزارة التربية الوطنية‬

‫مديرية التربية لوالية بسكرة‬
‫يوسفعبد الحفيظ‬
‫ســـــاعدجالب‬
‫المؤسسة ‪ :‬ثانية‬
‫األستاذ ‪:‬‬

‫المستوى‪ :‬ثانية ثانوي‬ ‫المؤسسة‪:‬‬

‫األنشطة‪ 1:‬الوثب الطويل‬ ‫وحـدة تقويمـيـة‬ ‫األستاذ‪:‬‬
‫‪ 2‬كرة السلة‬ ‫مذكرة رقم‪01:‬‬
‫الوسائل التعليمية‪ :‬أقماع‪ +‬صافرة‪ +‬كرات السلة‪ +‬ميقاتي‪+‬مضمار القفز‬
‫هدف النشاط ‪( –1‬تقويم تشخيصي ) معـرفة قــدرات التالميذ فــي الــوثب مـن حيث األداء و النتيجة‬
‫هدف النشاط‪( – 2‬تقويم تشخيصي) الوقوف على القدرات الفردية للتلميذ وردة الفعل عن التعامل مع النشاط‬
 ‫األهداف‬ ‫مراحل‬
‫معيار النجاح‬ ‫التوقيت‬ ‫ظروف اإلنجاز‬ ‫وضعيات التعلم‬
‫مرحلة التحضير‬
‫مرحلة التعليم للنشاط الفردي‬
‫مرحلة التعليم للنشاط الجماعي‬ ‫اإلجرائية‬ ‫التعلم‬
‫مرحلة‬
‫التقييم‬

‫المستوى‪ :‬ثانية ثانوي‬ ‫المؤسسة‪:‬‬

‫األنشطة‪ 1:‬الوثب الطويل‬ ‫وحـدة تعليمـيـة‬ ‫األستاذ‪:‬‬
‫‪ 2‬كرة السلة‬ ‫مذكرة رقم‪02:‬‬
‫الوسائل التعليمية‪ :‬أقماع‪ +‬صافرة‪ +‬كرات السلة‪ +‬ميقاتي‪+‬مضمار القفز‬
‫هدف النشاط ‪ –1‬التحسين من أداء االستقبال والتأكيد على الخروج لألمام للحفاظ على النتيجة‬
‫هدف النشاط‪ – 2‬تحسين التمرير واالستقبال للتنقل بالكرة بالعمل الثنائي و الجماعي‬
 ‫التوقي‬ ‫األهداف‬ ‫مراحل‬
‫معيار النجاح‬ ‫ظروف اإلنجاز‬ ‫وضعيات التعلم‬
‫ت‬ ‫اإلجرائية‬ ‫التعلم‬
‫مرحلة التحضير‬
‫مرحلة التعليم للنشاط الفردي‬
‫مرحلة التعليم للنشاط‬
‫الجماعي‬
‫مرحلة‬
‫التقييم‬

‫المستوى‪ :‬ثانية ثانوي‬ ‫المؤسسة‪:‬‬

‫األنشطة‪ 1:‬الوثب الطويل‬ ‫وحـدة تعليمـيـة‬ ‫األستاذ‪:‬‬
‫‪ 2‬كرة السلة‬ ‫مذكرة رقم‪03:‬‬
‫الوسائل التعليمية‪ :‬أقماع‪ +‬صافرة‪ +‬كرات السلة‪ +‬ميقاتي‪+‬مضمار القفز‬
‫هدف النشاط ‪ –1‬تحسين خطوات االقتراب االستعداية مع احترام منطقة االرتقاء ألداء وثبة صحيحة‬
‫هدف النشاط‪ – 2‬تحسين تنطيط الكرة مع التحكم في التنقل بها للتحول السريع من وضعية ألخرى‬
‫األهداف‬ ‫مراحل‬
‫معيار النجاح‬ ‫التوقيت‬ ‫ظروف اإلنجاز‬ ‫وضعيات التعلم‬
‫اإلجرائية‬ ‫التعلم‬
 ‫مرحلة التحضير‬
‫مرحلة التعليم للنشاط الفردي‬
‫مرحلة التعليم للنشاط الجماعي‬
‫مرحلة‬
‫التقييم‬

‫المستوى‪ :‬ثانية ثانوي‬ ‫المؤسسة‪:‬‬

‫األنشطة‪ 1:‬الوثب الطويل‬ ‫وحـدة تعليمـيـة‬ ‫األستاذ‪:‬‬
‫‪ 2‬كرة السلة‬ ‫مذكرة رقم‪04:‬‬
‫الوسائل التعليمية‪ :‬أقماع‪ +‬صافرة‪ +‬كرات السلة‪ +‬ميقاتي‪+‬مضمار القفز‬
‫هدف النشاط ‪ –1‬تحسين الدفع واالرتقاء المناسب للجسم لتحسين المسافة المسجلة‬
‫هدف النشاط‪ – 2‬تحسين كيفيــة تسديد الكــرة نحو اللوح من مختلف الوضعيات لتسجيل نقاط والفوز‬
‫مراح‬
‫معيار النجاح‬ ‫التوقيت‬ ‫ظروف اإلنجاز‬ ‫وضعيات التعلم‬ ‫األهداف اإلجرائية‬ ‫ل‬
‫التعلم‬
‫مرحلة التحضير‬
‫مرحلة التعليم للنشاط الفردي‬
‫مرحلة التعليم للنشاط الجماعي‬
‫مرحلة التقييم‬

‫المستوى‪ :‬ثانية ثانوي‬ ‫المؤسسة‪:‬‬

‫األنشطة‪ 1:‬الوثب الطويل‬ ‫وحـدة تعليمـيـة‬ ‫األستاذ‪:‬‬
‫‪ 2‬كرة السلة‬ ‫مذكرة رقم‪05:‬‬
‫الوسائل التعليمية‪ :‬أقماع‪ +‬صافرة‪ +‬كرات السلة‪ +‬ميقاتي‪+‬مضمار القفز‬
‫هدف النشاط ‪ –1‬تحسين الطيران مع التنسيق الحركي والسقوط المناسب و المتزن للجسم لألمام‬
‫هدف النشاط‪ – 2‬تحسين القيام بالمحاصرة وبناء دفاع جماعي لصد هجوم الخصم‬
‫األهداف‬ ‫مراحل‬
‫معيار النجاح‬ ‫التوقيت‬ ‫ظروف اإلنجاز‬ ‫وضعيات التعلم‬
‫اإلجرائية‬ ‫التعلم‬
 ‫مرحلة التحضير‬
‫مرحلة التعليم للنشاط الفردي‬
‫مرحلة التعليم للنشاط الجماعي‬
‫مرحلة‬
‫التقييم‬

‫المستوى‪ :‬ثانية ثانوي‬ ‫المؤسسة‪:‬‬

‫األنشطة‪ 1:‬الوثب الطويل‬ ‫وحـدة تعليمـيـة‬ ‫األستاذ‪:‬‬
‫‪ 2‬كرة السلة‬ ‫مذكرة رقم‪06:‬‬
‫الوسائل التعليمية‪ :‬أقماع‪ +‬صافرة‪ +‬كرات السلة‪ +‬ميقاتي‪+‬مضمار القفز‬
‫هدف النشاط ‪( –1‬تقويم تحصيلي) أن يتنافس التلميذ مع زمالئه لتحقيق نتيجة (أفضل وثبة) وفق متطلبات الوثب الطويل‬
‫هدف النشاط‪) – 2‬تقويم تحصيلي) مدى تمكنه من توظيف المكتسبات حسب ظرفها على أحسن وجه بنسبة كبيرة في نشاط كرة السلة‬
‫األهداف‬ ‫مراحل‬
‫معيار النجاح‬ ‫التوقيت‬ ‫ظروف اإلنجاز‬ ‫وضعيات التعلم‬
‫اإلجرائية‬ ‫التعلم‬
‫مرحلة التقييم‬ ‫مرحلة التعليم للنشاط الجماعي‬ ‫مرحلة التعليم للنشاط الفردي‬ ‫مرحلة التحضير‬