PERANAN GURU AL-QUR’AN

TERHADAP TAHSIN AL-QUR’AN

Oleh :
H. FATHUR RAHMAN, S.Ag., Pg.D., M.A.
Ketua PC Jam’iyyatul Qurra’ Wal Huffazh NU
Kabupaten Mojokerto
‫?‪SIAPA GURU AL-QUR’AN‬‬
‫‪‬‬ ‫‪Orang yang paling baik/ berkualitas‬‬
‫عن عبد الرحمن بن إسحاق‪ ،‬قال سمعت النعمان بن سعد يقول‪ :‬يعني عن علي رضي هللا‬
‫عنه قال‪ :‬قال رسول هللا صلى هللا عليه وسلم‪( :‬خيركم من تعلم القرآن وعلمه‬
‫‪‬‬ ‫‪Orang yang menjadi panutan‬‬
‫ثبت عن أبي مسعود األنصاري البدري رضي هللا عنه عن رسول هللا صلى هللا عليه‬
‫وسلمقال‪ :‬يؤ ّم القو َم أقرأهم لكتاب هللا تعالى‪( .‬رواه مسلم(‬
‫‪ Penjaga kemurnian Al-Qur’an‬‬
‫عن أنس قال‪ :‬قال رسول هللا صلى هللا عليه وسلم‪( :‬يؤتى بحملة القرآن يوم القيامة‪ ،‬فيقول‬
‫هللا عز وجل‪ :‬أنتم وعاة كالمي‪ ،‬آخذكم بما آخذ به األنبياء إال الوحي)‬
‫‪ Manusia yang paling kaya‬‬
‫عن الحارث بن النعمان قال‪ :‬سمعت الحسن‪ ،‬قال‪ :‬سمعت أبا ذر يقول‪ :‬قال رسول هللا صلى‬
‫هللا عليه وسلم يوما ألصحابه‪( :‬أي الناس أغنى؟ قالوا‪ :‬أبو سفيان‪ ،‬وقال آخر‪ :‬عبد الرحمن‬
‫بن عوف‪ ،‬وقال آخر‪ :‬عثمان بن عفان رضي هللا عنهم‪ ،‬فقال رسول هللا صلى هللا عليه‬
‫وسلم‪( :‬ال‪ ،‬ولكن أغنى الناس حملة القرآن من جعله هللا في جوفه)‪.‬‬
‫‪‬‬ ‫”‪Orang yang menjadi pioner “Haqqut Tilawah‬‬
‫ُون‬
‫اسر َ‬ ‫ون بِ ِه َو َم ْن يَ ْكفُرْ بِ ِه فَأُولَئِ َ‬
‫ك هُ ُم ْال َخ ِ‬ ‫ق تِ َال َوتِ ِه أُولَئِ َ‬
‫ك ي ُْؤ ِمنُ َ‬ ‫ين آَتَ ْينَاهُ ُم ْال ِكتَ َ‬
‫اب يَ ْتلُونَهُ َح َّ‬ ‫الَّ ِذ َ‬
‫(البقرة‪)121 :‬‬
Syarat Ideal Guru
Al-Qur’an

1. Menguasai Ilmu Tajwid

2. Menguasai Ilmu Qira’at
3. Menguasai Ilmu Rasm
‫(علم يبحث فيه كيفية كتابة األلفاظ من مراعات حروفها لفظا أو أصال والزيادة والنقص‬
)‫والفصل والوصل والبدل‬

Syekh Nuruddin Al-Manzili dalam Kitab Fiqh at Tajwid Hal. 15

TARTIL ?

Bahasa : ‫رتّل الشيئ = نسّقه ونظّمه‬

‫رتّل فالن كالمه = أتبع بعضه بعضا على مكث وتؤدة واستنباط‬
Istilah : Mentajwidkan huruf (Mengeluarkan setiap
huruf dari makhrajnya beserta memberikan ‫ حق‬nya huruf
(sifat-sifatnya yang berlawanan/ tidak) dan ‫ مستحق‬nya
(hukum ikhfa’, idgham, iqlab) dan mengetahui tempat.
KARENA BERTAJWID
ITU….
 Bisa menjauhkan Qori’ dari hukum makruh,
atau bahkan haram menurut syari’at )Lihat di
kitab al-Taghonni bi al-Qur’an)
 Mengikuti Sunnah Nabi ( ‫تبيني احلروف واحلركات‬
‫)تشبيها بالثغر املرتّل‬
 Menjadi pembeda antara membaca Al-
Qur’an dengan selain Al-Qur’an.
 Sarana untuk menjelaskan lafaz-lafaz Al-
Qur’an.
 HUBUNGAN TAJWID &
TARTIL-TILAWAH
(QIRO’AH)

TAJWID TARTIL

TILAWAH

 Membaca Al-Qur’an itu harus tunduk pada

ilmu tajwid (Tajwid). Hal ini menuntut seorang
qari’/ah membacanya dengan tenang, khusyu’,
penuh penghayatan (Tartil). Akan lebih indah
lagi bacaan Al-Qur’an itu dilantunkan dengan
suara yang indah (Tilawah/ Qiro’ah).
MASALAH-MASALAH TAJWID
WAQI’IYAH BAGI QORI’

 Makhorij al-huruf.
 Sifat al-Huruf.
 Mad Thobi’I, Mad Wajib Muttashil, Mad Jaiz
Munfashil, Mad Lazim, Mad ‘Aridl Lis sukun.
ALAT UCAP MANUSIA
 Rongga Hidung
 Langit-langit mulut
 Gigi
 Dua bibir
 Lidah
 Anak lidah
 Tenggorokan
 Pangkal tenggorokan
 Rongga Tenggorokan
 Dua senar suara
‫‪SELESAI‬‬

‫‪ ‬شكرا على‬
‫اهتمامكم‬
‫‪ ‬بارك هللا فيكم ‪...‬‬