DETALYADONG BANGHAY ARALIN SA FILIPINO 5

I. LAYUNIN
Pagkatapos ng 50-minutong aralin, ang mga mag-aaral ay inaasahang:
a. naipapamalas ang kakayahan sa mapanuring pakikinig at pag unawa sa
napakinggan;
b. napapahalagahan ang wika at panitikan sa pamamagitan ng pagsulat ng
maikling kwento na mayroong paksa o suliranin; at
c. naibibigay ang maaring solusyon sa naobserbahan sa paligid.

II. PAKSANG ARALIN

Paksa: Paksa ng Napakinggang Kwento, Pagbibigay ng maaring solusyon sa
isang naobserbahang suliranin
Kagamitan: metacard, sagutang papel
Sanggunian: DLL Yunit 4 – Filipino 5

III. PAMAMARAAN

GAWAIN NG GURO GAWAIN NG MAG-AARAL

A. PANIMULANG GAWAIN

Magandang umaga mga bata! Magandang umaga po Binibining Donna!

Tumayo ang lahat para sa ating panalangin.

Xian, pangunahan mo ang ating panalangin sa Opo.

umagang ito.

Maupo na ang lahat.

May liban ba sa klase ngayon? Wala po guro.

Mabuti naman at kumpleto kayo ngayon.

Kumusta naman kayo? Masaya po!

Mabuti kung ganoon.

B. PAGGANYAK
Ngayong araw mga bata ay tutungo tayo sa (Mga mag-aaral ay makikinig ng mabuti)
bagong aralin. Ngunit bago ang lahat, ating
basahin ang talata at sagutan ang mga
katanungan.
 Hapon na nang dumating kami sa Dapitan
matapos ang mahabang biyahe. Kayganda pala (Sabay-sabay na magbabasa)
ng Dapitan lalo na kapag papalubog na ang
araw. Napakalamig ng simoy ng hangin na
nagbubuhat sa dalampasigan. Ang tanawin ay
tunay na kasiya-siyang pagmasdan.

Tanong:
 Ano ang paksang diwa sa talata?  Ang kagandahan ng Dapitan.

Mahusay!

 Saan matatagpuan ang paksang diwa?  Matatagpuan ito sa loob ng isang

kwento o kung ano mang panitikan
ito dahil ito ang pangunahing tema.
Tinawag itong pinaka kaluluwa ng
maikling kwento sapagkat dito
nakapaloob ang kabuuan ng tema at
kahulugan ng isang kwento. Kung
wala ito, mawawalan ng saysay ang
Magaling mga bata! Lahat kayo ay tunay na pagsulat nito.
nakinig.

C. PAGLALAHAD
Sa araw na ito ang tatalakayin natin ay
patungkol sa “Pagbibigay ng maaring solusyon
sa isang naobserbahang suliranin.”

Bago ang lahat, atin munang basahin ang

layunin natin sa araw na ito.

Pagkatapos ng 50-minutong aralin, ang mga (Sabay-sabay na magbabasa)

mag-aaral ay inaasahang:
a. naipapamalas ang kakayahan sa
mapanuring pakikinig at pag unawa sa
napakinggan;
b. napapahalagahan ang wika at panitikan
sa pamamagitan ng pagsulat ng maikling
kwento na mayroong paksa o suliranin; at
c. naibibigay ang maaring solusyon sa
naobserbahan sa paligid.

Maraming salamat mga bata.

D. PAGTATALAKAY
Mayroon akong inihandang larawan ngayon.
Tingnan ninyo ng mabuti.
(Ipapakita ang larawan)

Mga bata, ano ang nakikita nyo sa larawan?  Siya ay tumutulong sa kanyang
kapwa.
Magaling! Ngayon ay ating basahin ang
kwentong pinamagatang “KALIGTASAN NG
MGA NANGANGAILANGAN”

KALIGTASAN NG MGA
NANGANGAILANGAN

Ang pagtulong sa kapwa ay naging ugali na ni (Sabay-sabay na magbabasa)

Jacinta. Bawat pulubing lumapit sakaniya’y
kaniyang nililimusan. Madalas iniimbitahan
niya ang mga batang mahihirap na makipaglaro
sa kaniya.
Si Jacinta ay madasalin. Tuwing araw ng
Linggo, siya ay nagisimba. Pagkatapos,
namimigay siya ng mga laruan, damit, at pera
sa hanay ng mga pulubi. Napamahal si Jacinta
sa kaniyang mga kababayan.
Nakaugalian na ng mga tao na dalawin si
Jacinta kung araw ng Pasko. Kakatok sila sa
pintuan ng kaniyang tahanan at sila’y masayang
patutuluyin at hahainan ng sari-saring pagkain.
Isang araw ng Pasko, sa kanilang pagtataka,
walang sumasagot sa kanilang pagkatok.
Umakyat ang mga tao sa kabahayan at laking
gulat nila nang makitang nakahandusay sa sahig
at wala nang buhay si Jacinta. Nalungkot at
nag-iyakan ang mga tao sa sinapit ng kanilang
idolong si Jacinta.

Mga Tanong:  Mga pangangailangan ng mga

 Ano ang suliranin ng mga tauhan sa pulubi.
kwento?
 Magtinda ng mga produkto gawa sa
 Anong solusyon ang maibibigay mo sa
mga recyclable materials.
maraming pulubi?

Ngayon ay alamin natin kung anu ng aba ang

suliranin at solusyon. Basahin natin ng sabay-
sabay.

Suliranin – ang problemang haharapin o (Mga mag-aaral ay sabay sabay na

kinakaharap ng tauhan o mga tauhan sa magbabasa)
kwento.
Solusyon – maaring sagot sa suliranin
na haharapin o kinakaharap ng tauhan o
mga tauhan sa kwento.
Ngayon ay subukan natin ang mga gawain na
inihanda ko sa inyo.

A. Gawin mo

TAGUMPAY SA KABILA NG SAGWIL

Si Tessie Galasa ang bunso sa siyam na
magkakapatid. dalawa lamang silang
magkapatid na nakapag-aral. Hindi kayang
tustusan ng kanilang magulang ang pagpapaaral
sa kanilang lahat. Ang kanilang karilataan ay
hindi nagiging sagwil para kay Tessie.
Nakapag-aral siya sa ialim ng isang scholarship
grant.
Tatlong taong gulang lamang si Tessie nang
sinamang-palad siyang magkasakit at nalumpo.
Habang siya ay lumalaki, sumisidhi ang
kaniyang hinagpis at pagkaawa sa sarili. Ngunit
natutuhan din niyang labanan ang damdaming
ito.
Sa ginanap na Magnolia 10-kilometers
marathon on wheels, nanalo si Tessie ng unang
gantimpala sa karerang pambabae. Nanalo rin
siya sa 21-kilometers wheel-a-ton. Noong 1982,
tatlong medalyang ginto at isang medalyang
pilak ang kaniyang napanalunan sa palarong
languyang pandaigdig para sa mga may
kapansansan. Ginanap ito sa Hong Kong. Dahil
sa tibay ng kaniyang loob, nagtagumpay siya sa
kabila ng sagwil sa kaniyang buhay. Mga Sagot:
1. Nagkasakit siya at nalumpo.
Sagutin ang tanong sa ibaba.
2. Nilabanan niya ang kanyang
1. Ano ang suliranin ng tauhan?
damdamin at nilakasan ang loob.
2. Anong naging solusyon sa kaniyang
suliranin?

B. Gawain natin
Pumili ng lider na babasa ng kwento. Matapos
mapakinggan, sagutan ang mga tanong.

“Ang Batang si Pule” (Ang mag-aaral ay magbabasa)

Mahirap ang mga magulang ni Apolinario
Mabini kaya hindi nila kayang pag-aralin sa
Maynila ang anak nila. Matalino pa naman si
Pule, ang palayaw nila kay Apolinario Mabini.
Ngunit sadyang nais ni Pule na matuto.
Pumasok siyang utusan sa isang mayaman sa
Maynila. Naglingkod din siya bilang isang
klerk upang makapagpatuloy ng pag-aaral.
 Dahil sa mga gawaing-bahay, malimit
siyang mahuli sa kaniyang klase. Maaga siyang
gumigising sapagkat nagluluto pa siya ng
almusal, naghahain, at nagliligpit ng
pinagkainan ng kaniyang pinaglilingkuran.
Walang pambili si Pule ng aklat kaya
nakikibasa na lang siya. Kinokopya niya sa mga
aklat ang mahahalagang bagay na dapat pag-
aralan ng masinsinsan. Gayunpaman, palaging
mataas ang mga marka ni Pule. Kaya hinangaan
siya ng kaniyang guro at kamag-aral.
Sagot:
Tanong:
 Suliranin- Mahirap ang kanyang
1. Ano ang naging suliranin ni Pule at ano
ang naging solusyon sa kanyang mga magulang.
suliranin?  Solusyon- Namasukan bilang utusan
at patuloy sa kanyang pag-aaral.
Magaling mga bata!

E. PANGKATANG GAWAIN
Ngayon kayo ay magkakaroon ng pangkatang (Mga mag-aaral ay makikinig ng mabuti)
gawain, kayo ay ipapangkat ko sa limang
pangkat. Upang matukoy ang inyong pangkat
ay magbilang ng 1-5 at pumunta na kayo sa
inyong mga grupo. Mayroon kayong 10 minuto
para sa inyong gawain. Ito ang inyong gagawin.
(Mga mag-aaral ay magtutulungan sa
Panuto: Gumawa ng maikling kwento at Gawain)
tukuyin ang paksa, suliranin at ang solusyon
nito. Basahin sa harapan ang inyong mga
gawain.

Napakahusay mga bata!

F. PAGLALAPAT
(Mga mag-aaral ay maghahanap ng kapares
Ngayon ay humanap kayo ng partner o kapares.
Bawat pares ay bibigyan ko ng metacard at at gagawin ang Gawain)
sundin ang panuto. Mayroon kayong 5 minuto
upang gawin ito sa ¼ na sagutang papel.

Panuto: Ibigay ang paksa, suliranin, at nagging

solusyon sa suliranin.

Tapos na ang oras, ipasa ang papel sa harapan.

G. PAGLALAHAT
Paano ninyo naibigay ang paksa sa bawat talata
sa kwento?
Mahusay! Naibigay ang solusyon sa bawat
Sa pamamagitan po ng maiging pagbasa at
pag-unawa sa kwento.
Sa pagbibigay ng solusyon ay mayroon po
kaming iba’t-ibang ideya at ito ay pinag-
isipan naming ng mabuti upang maibigay
suliranin? ang angkop na solusyon sa bawat suliranin
sa kwento.

Napakahusay! Tunay nga na kayo ay nakinig ng

mabuti.

IV. PAGTATAYA
Panuto: Makinig sa kwentong babasahin ng guro. Ibigay ang paksa, inilahad na suliranin
at ang solusyon nito.

V. TAKDANG ARALIN
Panuto: Pumili ng isang kapamilya na babasa ng isang kwento at ibigay ang paksa nito,
suliranin at sulosyon nito.

Prepared by:
DONNA MAE P. SUPLAGIO
Pre-Service Teacher

Checked by:
MRS. GLYNN G. OLANDRIA
Cooperating Teacher