‫▼‬ ‫(النقل إلى ‪)...

‬‬

‫الجمعة‪ 11 ،‬أبريل ‪2014‬‬

‫الوسائل التعليمية و أهميتها في تعليم التاريخ و الجغرافيا‬

‫بقلم األستاذ ‪ :‬قاسم بن علية‬

‫تحتل الوسائل التكنولوجية مكانة مهمة في تدريس التاريخ و الجغرافيا ‪ ،‬و تزايدت أهمية هذه الوسائل بعد اعتماد نظام العمل‬
‫بالكفاءات المرتكزة على العمل بهذه الوسائل الذي أوجب الرفع من المردودية و جودة المدرسة الجزائرية ‪.‬‬
‫مفهوم الوسائل التعليمية ‪:‬‬
‫يمكن القول ان الوسائل التعليمية الحديثة التي يمكن استخدامها في زيادة تقبل التالميذ المادة المدرسة أنها كل ما يستخدمه‬
‫المدرس من أدوات ( وسائل) حسية تستخدم مع اللفظ أو بدونه في توصيل رسالة أو فكرة أو عناصر المادة الدراسية إلى الطالب و‬
‫تساعد على توصيل المعلومات إلى عقولهم بأسلوب منظم ومشوق و أسلوب يساعد على فاعلية عملية التدريس و زيادة تقبل التالميذ‬
‫للمادة الدراسية ‪.‬‬

‫أساسيات استخدام الوسائل التعليمية ‪:‬‬

‫‪ -‬تحديد األهداف التعليمية التي تحققها الوسيلة التعليمية بدقة ‪.‬‬
‫‪ -‬معرفة خصائص الفئة المستهدفة و و مراعاتها ( التالميذ)‪.‬‬
‫‪ -‬المعرفة بالمنهاج المدرسي و مدى ارتباط هذه الوسيلة و تكاملها مع المنهج ‪.‬‬
‫‪ -‬تجربة الوسيلة قبل استخدامها ‪.‬‬
‫‪ -‬تهيئة أذهان التالميذ الستقبال محتوى الرسالة ‪.‬‬
‫‪ -‬تهيئة الجو المناسب الستخدام الوسيلة ‪.‬‬
‫‪ -‬تقويم الوسيلة ‪.‬‬
‫‪ -‬متابعة الوسيلة‪.‬‬
‫تصنيف الوسائل التعليمية ‪:‬‬
‫تصنف الوسائل التعليمية على أساس الحواس ‪:‬‬
‫وسائط سمعية ‪ :‬كالمحاضرة المسجلة و التسجيالت الصوتية و اإلذاعة المدرسية ‪.‬‬
 ‫وسائط بصرية ‪ :‬كالرسوم و الصور و المجسمات و الخرائط و الشرائح ‪.‬‬
‫وسائط سمعية بصرية ‪ :‬كاألفالم التاريخية و األشرطة الوثائقية التاريخية منها و الجغرافية ‪ ،‬كالتلفزيون و التمثيليات ‪.‬‬

‫‪ -‬أهمية الوسائل التعليمية في تعليم التاريخ و الجغرافيا ‪:‬‬

‫‪ -‬تستخدم الوسائل التعليمية في تدريس التاريخ و الجغرافيا على نطاق واسع الستحضار و تقديم الخبرات الجديدة للتالميذ ‪ ،‬فهي‬
‫تكشف الغموض عن الماضي و تنير الحاضر الذي قد يكون من الصعب على التالميذ استجالؤه و تلمسه ‪.‬‬
‫‪ -‬تجعل تعليم التاريخ عملية حسية أكثر منها عملية شفوية ‪ ،‬و ذلك من خالل اشراك كل حواس التالميذ اثناء عملية التدريس و بذلك‬
‫يكون المتعلم أعمق أثرا و أبقى نتيجة ‪.‬‬
‫‪ -‬تثير الوسائل التعليمية اهتمام الطالب و رغبتهم في دراسة الجغرافيا و خاصة اذا كانت الوسائل التعليمية مناسبة لمستواهم و‬
‫مالئمة لموضوع الدرس ‪ ،‬و هذا ما يترتب عليه ازدياد اقبالهم على الدرس و البحث و التحصيل ‪.‬‬
‫‪ -‬تهيئ الفرصة كاملة أمام التالميذ ليروا أماكن بعيدة عنهم و ليشاهدوا احداثا تاريخية و قعت منذ زمن بعيد ‪ ،‬ولكن بطرق حية‬
‫وواقعية و هذا مما يجعلهم أكثر قدرة على التعامل معها و التأثر بها و التعلم منها ‪.‬‬
‫‪ -‬تقوم بدور كبير في التأثير على القيم و اتجهات و ميول التالميذ خاصة الراديو و التلفزة و األفالم و الكمبيوتر ‪.‬‬
‫‪ -‬تساعد الوسائل التعليمية على زيادة معلومات و معارف التالميذ في وقت يقل كثيرا عن الوقت الذي تستغرقه الطريقة اللفظية ‪.‬‬
‫‪ -‬تساعد على زيادة نسبة تذكر حقائق و معلومات التاريخ ‪ ،‬ذلك ألنها توظف الخبرات الحسية ذات المعنى عند التالميذ ن كما انها تثير‬
‫اهتمامهم و نشاطهم الذاتي‪.‬‬
‫‪ -‬تحتل الوسائل التعليمية محل الخبرة المباشرة التي يصعب الوصول إليها لمشاهدتها و ذلك رغم خطورتها أو كبر حجمها ‪ ،‬و هي‬
‫بذلك تزيد كفاءة تعليم التاريخ و الجغرافيا و دعمها ‪.‬‬
‫‪ -‬تساعد التالميذ على التذكر السليم ذلك ألنها تمدهم بالمعلومات التي تلزم لتحديد المشكلة ‪.‬‬
‫‪ -‬تساهم في حل مشكلة الفروق الفردية بين التالميذ ذلك ألنها تهيئ الفرصة الكاملة لكل منهم ألن يتعلم في حدود امكانياته و قدراته‬
‫الخاصة به‪.‬‬

‫‪ Unknown‬في ‪ 2:59‬م‬

‫مشاركة‬

‫ليست هناك تعليقات‪:‬‬

‫إرسال تعليق‬

‫›‬ ‫الصفحة الرئيسية‬ ‫‹‬

‫عرض إصدار الويب‬