Learning

PIVOT 4AArea Araling

Lesson Exemplar Format for Panlipunan
Grades 1-10 7
Learning Delivery Paaralan Binahaan Integrated School Baitang Baitang 7
Modality
Guro Leah M. Siores Asignatura Araling Panlipunan
Petsa March 7, 2024 Markahan Ikatlong Markahan
TALA
SA Bilang
PAGTUTURO Oras 1:00-2:00 pm Ika-tatlong araw
ng Araw

I. LAYUNIN 1.Nabibigyan ng kahulugan ang nasyonalismo.

2.Nakikipagtutulungan sa pangkat na maghanda at
magtanghal ng nakaatang na gawain sa pangkat na may
kinalaman sa nasyonalismo.
3.Naipapahayag ang sariling paraan upang maipamalas ang
damdaming makabayan
A. Pamantayang Naipapamalas ng mag -aral ang pag-unawa sa
Pangnilalaman mga kaisipang Asyano,pilosopiya at relihiyon na
nagbigay-daan sa paghubog ng sinaunang
aral ang pag-unawa sa mga kaisipang Asyano,
pilosopiya at relihiyon na nagbigay-daan sa paghubog ng
sinaunang panahon.

Ang mga mag -aaral nakritikal na nakapagsusuri sa mga

B. Pamantayan sa kaisipangAsyano, pilosopiya at relihiyon na nagbigaydaan
Pagganap sa paghubog ng sinaunang kabihasnan sa Asya at sa pagbuo
ng pagkakilanlang Asyano .

C. Mga Kasanayan Nabibigyang-halaga ang papel ng nasyonalismo sa pagbuo

sa Pagkatuto ng mga bansa sa Kanlurang Asya .

D. Pinakamahalagan
g Kasanayan sa
Pagkatuto
(MELC)
(Kung mayroon,
 Nakakagawa ng pangungusap.
isulat ang
pinakamahalagan
g kasanayan sa
Pagkatuto o
MELC)
E. Pagpapaganang
Kasanayan
(Kung mayroon,
isulat ang
pagpapaganang
kasanayan)
II. NILALAMAN Nasyonalismo sa Kanlurang Asya
III. KAGAMITAN
PANTURO
A. Mga Sanggunian
a. Mga Pahina sa
Gabay ng MELC AP PIVOT BOW, Curriculum guide: (p.154)
Guro
b. Mga Pahina sa
Kagamitang
Pahina 7- 11,
Pangmag-
aaral
c. Mga Pahina sa .
PIVOT 4A Lesson Exemplar Format for Grades 1-10
Teksbuk
B. Listahan ng mga
Kagamitang
Panturo para sa
Laptop, smart tv, cartolina, mga larawan sa internet.
mga Gawain sa
Pagpapaunlad at
Pakikipagpalihan
IV. PAMAMARAAN
A.PANIMULA Ang napapanahong Pagpapaalala:
Ipaalala ng guro sa mga bata ng mga panuntunan
Sa bahaging ito, sisimulan ng guro ang klase sa
pamamagitan ng isang panalangin. Susundan ito ng
pagsasaayos ng kapaligiran sa loob ng silid-aralan at
pagtatala ng liban sa klase.

1.BALIK-ARAL

Bilang bahagi ng pagbabalik - aral ang mga mag -aaral ay

mag babalik tanaw sa mga bansa na kabilang sa Kanlurang
Asya.

GAWAIN 1: JINGLE
Panimulang Gawain
Panuto: Tatawag ang guro ng mag-aaral upang isulat sa
pisara ang mga bansa na napakinggan sa jingle.
2.PAGGANYAK

GAWAIN 2: VIDEO CLIP

Panuto:Magpatugtog ang guro ng isang awitin na
pinamagatang “Handog ng Pilipino sa mundo”
papipikitin ng guro ang mga mag-aaral upang
hayaang madama at magamit nila ang kanilang
imahinasyon sa pagtukoy sa ipinapahiwatig ng
awitin.Matapos ang awitin magbibigay ang guro ng
ilang katanungan upang mabuksan ang bagong
aralin.

https://youtube/cF1NyfRZ-Xg?si=MINmruv3SYWImjnN

Pamprosesong tanong:
1. Tungkol saan ang music video na inyong napakinggan?
2. Ano ang inyong naramdaman pagkatapos na
mapakinggan ang isang awitin?
 PIVOT 4A Lesson Exemplar Format for Grades 1-10
B.PAGPAPAUNLAD GAWAIN 3 : PAGTALAKAY SA PAKSA
/DEVELOPMENT
Ngayon ay dadako na tayo sa ating talakayan. Ngunit bago
yun ay magkakaroon tayo ng isang gawain. Objective 4:Managed
classroom structure to
 Hahatiin natin ang klase sa apat na pangkat. engage learners, individually
 Ang bawat pangkat ay bibigyan ko ng isang envelope or in groups, in meaningful
na naglalaman ng litrato o salita na may kinalaman exploration, discovery and
sa ating paksa. hands-on activities within a
 Magkakaroon ng brainstorming bawat grupo sa loob range of physical learning
ng labinlimang minuto para maibahagi ito sa klase. environments.
 Gawin ito ng maayos at iwasan ang pag iingay sa
klase

Presentasyon- 20 puntos
Impormasyon- 20 puntos
Pagkakaisa sa paggawa- 10 puntos

Ang nasyonalismo ay ang damdaming makabayan na

maipakikita sa pamamagitan ng matinding pagmamahal at
pagpapahalaga sa Inang-bayan.

SISIYENTIPIKO
YENTIPIKO

.
PIVOT 4A Lesson Exemplar Format for Grades 1-10
NASYONALISTA

MUSTAFA KEMAL ATATURK

 Ang namuno sa pagkamit ng kalayaan ng Turkey.

 AYATOLLAH ROUHOLLAH

 Kinilala bilang malupet na lider noong ika 20 na

siglo.Siya ang nagbigay-daan sa kalayaan ng
TURKEY sa kabila na ang bansang ito ay
binalak paghati-hatian ng mga Kanluraning bansa
tulad ng France, Great Britain, Greece, at Armenia

 IBN SAUD
 Kauna-unahang hari ng Saudi Arabia.

 Matagumpay na nahimok ang mga Nomadikong tribo

o pangkat-etniko na iwasan ang gawaing panggugulo

at paghihiganti.

 Nawala ang nakawan at pangingikil sa kanyang

pamumuno na kadalasang nangyayari sa mga dumadalo ng

pilgrimage sa Mecca at Medina.

 Binigyan ng pahintulot ang isang kompanya ng

Estados Unidos noong 1936 at 1939 na magkaroon

ng oil concession sa Saudi Arabia

 Sa ipinakita na pagiging makabayan ng mga lider

Asyano sa Kanlurang Asya ay nagtagumpay sila na
makuha ang inaasam na kalayaan ng kani-kanilang
mamamayan at bansa.

C.PAKIKIPAGPALIHAN/ GAWAIN 4: WORD SEARCH ( Literacy skills)

ENGAGEMENT
Panuto: Magpapaskil ng word search sa pisara.Hahanapin
ng mga mag-aaral ang mga salita na patungkol sa
paksa .Gamitin ito sa pangungusap. Objective 2: Used a range of
teaching strategies that
kalayaan pagkakaisa damdamin pananakop enhance learner achievement
in literacy and numeracy
Inang Bayan Kanlurang Asya Turkey skills.

Kanluraning bansa kapayapaan lumaban Integration: Filipino

 Nakakagawa ng
natamo Kuwait bansa Nasyonalista pangungusap.
Pagmamahal matatag Imperyong Ottoman
PIVOT 4A Lesson Exemplar Format for Grades 1-10
D. PAGLALAPAT/ GAWAIN 5 : SLOGAN TAYO!
ASSIMILATION Panuto: Sa isang short bondpaper gumawa ng slogan na
nagpapahayag ng nasyonalismo. Integration: ESP

Halimbawa: Buhay ay iaalay  Naipamamalas ang

Para sa bayang sinilangan pagunawa sa
Rubrik: kahalagahan ng
Pagkamalikhain- 15 puntos. pagmamahal sa bansa .
Mensahe- 15 puntos
30 puntos

E. PAGTATAYA/ 1.Kapag may pagkakataong magiging isang kinatawan ng

ASSESSMENT isang maliit at mahirap na bansa, alin sa sumusunod na
pananaw ang iyong isusulong upang ipagtanggol ang iyong
bansa laban sa mas malakas at makapangyarihang bansa?

A. Papayag sa kung ano ang gusto ng mas malakas na

bansa.
B. Hindi magsusulong ng anumang interes dahil
mababalewala rin naman.
C. Isusulong ang pambansang interes at karapatan anuman
ang mangyari.
D. Isusulong ang interes ng iba pang bansa na interesado sa
usapin upang magkaroon ng kaalyansa.
2.Alin sa mga sumusunod na mg bansa sa Kanlurang Asya
na lumaya mula sa mga mananakop:

I. Kuwait, Saudi Arabia, Turkey, Lebanon

II. Saudi Arabia, Iran, Turkey, Iraq
III. Iran, Turkey, Kuwait , Lebanon
IV. Georgia, Armenia, Singapore, Malaysia
A. I B. II C. III D. IV

3. Sino-sinong mga lider nasyonalista sa Kanlurang Asya

na namuno upang makamit ang kalayaan?

I. Ibn Saud, Mustafa Kemal, Ayatollah

II. Mustafa Kemal, Mohandas Gandhi,Ayatollah
III. Ayatollah, Jawaharlal Nehru,Mohandas Gandhi
IV. Mohandas Gandhi, Jawahlal Nehru

A. I B. II C.IIII D.IV

4. Aling pangyayari ang pumukaw sa damdaming

nasyonalimo ng bansa sa Kanlurang Asya?

I. Pagsakop ng mga imperyong Ottoman.

II. Malawakang pagpatay ng mga Nazi German sa mga
Jew o Israelite.
III.. Sistemang Mandato
IV. Pagpatay kay Mohandas Gandhi
V. Pagpatay kay Jawaharla Nehru
VI. Dahil sa suttee o sati.

A. I, II, III
B. I, II, IV
C. I,III,V
D. IV,V,VI
E.
PIVOT 4A Lesson Exemplar Format for Grades 1-10
5. Alin sa mga sumusunod ang nagpapakita ng
manipestasyon ng Nasyonalismo?

I.Makikita ito sa pamamagitan ng pagtutulungan at

pagkakabuklod-buklod ng mga mamamayan batay sa
kanilang kultura, saloobin, at hangarin.
II. Pagmamahal at pagtangkilik ng mamamayan sa mga
produkto, ideya, at kultura ng sariling bayan.
III. Pagiging makatuwiran at makatarungan.
IV. Ang kahandaan ng isang tao na magtanggol at
mamatay para sa kaniyang bayan

Pagsulat ng repleksiyon : Sumulat ng maikling repleksiyon

tungkol sa iyong mga natutuhan sa aralin. Gawin ito sa
inyong kwaderno.

Rubrik sa Pagtataya ng Repleksiyon

Buod ng aralin- 15 puntos

Presentasyon ng pagkakasulat 15 puntos

Inihanda ni: Nabatid ni;

Leah M. Siores Antonino R. Bulfa

AP Teacher School Principal II