GV: Lê Thị Tuyết Lan – THPT Trần Phú

Họ và tên: ……………………………………………………….. Lớp:…………………

PHIẾU HỌC TẬP
BÀI “TUYÊN NGÔN ĐỘC LẬP” – Hồ Chí Minh
Phần : Tác phẩm
I. Tìm hiểu chung
1. Hoàn cảnh sáng tác:
Em hãy đọc phần Tiểu dẫn sách giáo khoa Ngữ văn 12, tập 1, trang 38, trả lời các câu hỏi
sau:
a. Nhân dân Việt Nam tiến hành cuộc Cách mạng tháng 8 trong bối cảnh nào? Kết quả của
cuộc Cách mạng tháng 8.1945 ra sao?
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
b. Những thế lực thù địch nào đang có âm mưu xâm lược nước ta?
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
c. Hồ Chí Minh viết và đọc bản Tuyên ngôn Độc lập vào thời gian, địa điểm nào?
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
2. Đối tượng và mục đích sáng tác
a. Từ việc đọc kỹ các câu văn sau trong Tuyên ngôn Độc lập:
- “Hỡi đồng bào cả nước”
- “Thế mà hơn 80 năm nay, bọn thực dân Pháp lợi dụng lá cờ tự do, bình đẳng, bác ái,
đến cướp nước ta, áp bức đồng bào ta”
- “Vì những lẽ trên, chúng tôi, chính phủ lâm thời của nước Việt Nam Dân chủ Cộng
hòa, trịnh trọng tuyên bố với thế giới rằng”
Em hãy cho biết bản tuyên ngôn hướng đến đối tượng nào?
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
b. Sau khi đọc văn bản Tuyên ngôn Độc lập, em hãy xác định mục đích viết bản tuyên ngôn
này của chủ tịch Hồ chí Minh.
……………………………………………………………………………………………………

1
GV: Lê Thị Tuyết Lan – THPT Trần Phú

……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
3. Giá trị của bản Tuyên ngôn Độc lập
Hãy kể tên những tác phẩm văn học được đánh giá là bản tuyên ngôn độc lập của dân tộc mà
em biết.
……………………………………………………………………………………………………
Theo em, tại sao có ý kiến cho rằng “Tuyên ngôn Độc lập” là một văn kiện lịch sử quan
trọng của đất nước?
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
Em hãy lí giải vì sao “Tuyên ngôn Độc lập” được đánh giá là “áng văn tâm huyết”, áng văn
chính luận mẫu mực” của chủ tịch Hồ Chí Minh?
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
4. Bố cục
Em hãy chia bố cục của Tuyên ngôn Độc lập và nêu rõ nội dung từng phần.
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
Em có nhận xét gì về mạch lập luận của văn bản.
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
II. Tìm hiểu chi tiết
1. Cơ sở pháp lí và chính nghĩa của bản tuyên ngôn
Em hãy đọc đoạn văn “Hỡi đồng bào…chối cãi được” (sgk trang 39) và trả lời các câu hỏi
sau:
- Cơ sở pháp lí của bản Tuyên ngôn độc lập này dựạ vào những lời trích dẫn nào? Những lời
trích dẫn ấy có nội dung gì? Các văn bản này có ý nghĩa như thế nào đối với người Pháp,
người Mĩ và nhân dân thế giới?
………………………………………………………………………………………………….
2
GV: Lê Thị Tuyết Lan – THPT Trần Phú

………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………….
- Theo em, việc Bác trích dẫn lời của hai bản tuyên ngôn này thể hiện sự khéo léo như thế
nào?
…………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….
- Theo em, Bác trích dẫn lời của hai bản tuyên ngôn còn hướng đến mục đích gì ?
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………….
- Theo em, việc Bác trích dẫn như vậy nhằm suy rộng ra điều gì? Lời “suy rộng ra” này có ý
nghĩa gì?
………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………..
- Từ “Lẽ phải” trong câu văn “Đó là những lẽ phải không ai chối cãi được” là gì? Câu văn
này có vai trò gì trong mạch lập luận ?
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………….
- Em có nhận xét gì về cách lập luận của chủ tịch Hồ Chí Minh ở phần mở đầu của bản tuyên
ngôn?
………………………………………………………………………………………………………..
2. Cơ sở thực tế của bản tuyên ngôn
Em hãy đọc đoạn văn “Thế mà…Cộng hòa” (sgk trang 39-40), hoàn thành các nhiệm vụ
sau:
- Những cơ sở thực tế nào đã được khẳng định trong bản tuyên ngôn?
………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………….
- Thực dân Pháp đã rêu rao những luận điệu nào để trở lại xâm lược Việt Nam?
……………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………..
- Hồ Chí Minh đã tố cáo tội ác, vạch trần những luận điệu xảo trá của thực dân Pháp như thế
nào?
……………………………………………………………………………………………………………….
3
GV: Lê Thị Tuyết Lan – THPT Trần Phú

……………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………..
- Em hãy nêu rõ cơ sở cho thấy tính chính nghĩa của cuộc đấu tranh giành độc lập của dân tộc
Việt Nam.
……………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………….
- Cuộc đấu tranh giành độc lập của nhân dân Việt Nam giành được những thắng lợi gì?
………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………….
- Em có nhận xét gì về nghệ thuật lập luận của Hồ Chí Minh ở phần này?
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
3. Lời tuyên đố độc lập và khảng định quyết tâm giữ vững nền độc lập, tự do của
nhân dân Việt Nam
Em hãy đọc đoạn văn “Bởi thế…độc lập ấy” (sgk trang 1), trả lời các câu hỏi sau:
- Ai là người tuyên ngôn? Tuyên ngôn với tư cách nào?
………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………….
- Đoạn (1),(2) là lời tuyên bố với ai? Tuyên bố điều gì? Các từ ngữ “thoát li hẳn”, “xóa bỏ
hết”, “xóa bỏ tất cả” có tác dụng biểu đạt như thế nào?
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
- Đoạn(3), (4) thuyết phục ai công nhận nền độc lập của Việt Nam? Thuyết phục bằng cách
nào?
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
- Em có nhận xét gì về lời tuyên bố chính thức “Nước Việt Nam…độc lập ấy”?
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………

4
GV: Lê Thị Tuyết Lan – THPT Trần Phú

III. Tổng kết

- Em hãy khái quát giá trị của bản “Tuyên ngôn Độc lập”
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
- Theo em, bản “Tuyên ngôn Độc lập” có ý nghĩa gì với chúng ta hôm nay?
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
- Em hãy vẽ sơ đồ ý chính của bài học