Jautājumi intervijai

1. Kāda ir Jūsu pedagoģiskā darba pieredze darbā ar saksofona spēles iesācējiem?

2. Kāds, jūsuprāt, ir optimālais vecums, lai sāktu apgūt saksofona spēli? Kāpēc?
3. Kādi, jūsuprāt, ir svarīgākie pedagoga kompetences (zināšanas, prasmes un attieksme)
aspekti darbā ar audzēkņiem saksofona spēles apguves sākumposmā?
4. Kas, jūsuprāt, ir jāievēro pedagogam organizējot un vadot mācību nodarbību?
5. Kas, jūsuprāt, pedagogam ir jāievēro darbā ar saksofona spēles iesācējiem gan no
fiziskās, gan psihiskās attīstības specifikas?
6. Ar kādiem paņēmieniem, jūsuprāt, pedagogs var veicināt audzēkņa interesi saksofona
spēles apguvē?
7. Kādi ir jūsu ieteikumi audzēknim, lai viņš pēc iespējas labāk patstāvīgi veiktu mājās dar-
bus?
8. Ar kādiem paņēmieniem, jūsuprāt, audzēknis var iesaistītes nodarbības plānošanā, reper-
tuāra izvēlē, dinamiskā plāna izveidē u.c.?
9. Ar kādām problēmsituācijām Jūs esat saskārusies saksofona spēles apguves procesā?
10. Kāda, jūsuprāt, ir nozīme audzēkņa ieradumu veidošanai mācību procesā? Kādi tie
varētu būt?
11. Kādai, jūsuprat, ir jābūt komunikācijai un atgriezeniskajai saitei ar audzēkņiem par sak-
sofona spēles paņēmieniem (elpu, ambušūru u. c.)? Kā Jūs uzzināt, ka audzēknis ir
sapratris sniegto informāciju?
12. Kā, jūsuprāt, vecāks var veicināt mācīšanās prasmju pilnveidi un palīdzēt uzraudzīt paš-
vadītu mācīšanos?
13. Kādu skaņdarbus, vingrinājumu krājumus Jūs ieteiktu darbam ar saksofona spēles
iesācējiem?
14. Kādus digitālus resursus (videomateriālus, lietotnes) Jūs ieteiktu saksofona spēles
apguves procesā?