‫المملكة العربية السعودية‬

‫وزارة التعليم‬
‫اإلدارة العامة للتعليم بمنطقة الرياض‬
‫مكتب تعليم الروضة‬
‫الثانوية التاسعة والخمسون‬
‫استمارة تقييم اجلانب التنفيذي ملشروع التخرج لطالبات االنتساب‬
‫أوالً‪ :‬البيانات األساسية‪:‬‬

‫ثالث ‪ /‬انتساب‬ ‫الصف‬ ‫عنوان البحث‬

‫فريق البحث‬

‫ثانياً‪ :‬معايري التقييم للجانب التنفيذي‪:‬‬

‫املالحظات‬ ‫الدرجة‬ ‫املؤشر‬ ‫املعيار‬ ‫م‬
‫ال يتجاوز ‪ 15‬كلمة‬ ‫‪1/‬‬ ‫واضح وموجز متضمن متغيرات البحث‬ ‫العنوان‬ ‫‪1‬‬
‫مواضيع‪/‬جداول‪ /‬صور‬ ‫‪1/‬‬ ‫تحوي العناوين الرئيسية يقابلها أرقام الصفحات‬ ‫المحتويات‬ ‫‪2‬‬
‫‪1/‬‬ ‫تضمنت التمهيد وأهمية الموضوع‬ ‫‪3‬‬
‫‪1/‬‬ ‫استعراض الدراسات السابقة التي توضح أهمية البحث‬ ‫المقدمة‬ ‫‪4‬‬
‫‪1/‬‬ ‫توضيح أسباب اختيار المشكلة والجهات المستفيدة من البحث‬ ‫‪5‬‬
‫‪1/‬‬ ‫صياغة المشكلة بعبارات شاملة توضح األفكار الرئيسة للبحث‬ ‫مشكلة البحث‬ ‫‪6‬‬
‫‪1/‬‬ ‫صياغة أسئلة البحث‪ /‬الفروض بوضوح ودقة وعبارات صحيحة‬ ‫‪ 7‬األسئلة‪ /‬الفروض‬
‫‪1/‬‬ ‫تحديد أهمية البحث بنقاط بسيطة‬ ‫األهمية‬ ‫‪8‬‬
‫‪1/‬‬ ‫األهداف دقيقة ووثيقة الصلة بمشكلة البحث ويمكن قياسها‬ ‫األهداف‬ ‫‪9‬‬
‫‪1/‬‬ ‫تحديد حدود البحث الموضوعية والمكانية والزمانية‬ ‫الحدود‬ ‫‪10‬‬
‫‪1/‬‬ ‫تعريف مصطلحات البحث إجرائيا‬ ‫المصطلحات‬ ‫‪11‬‬
‫كتف بعدد‪ 3‬دراسات‬ ‫▪ ُي ى‬
‫صياغة الدراسات السابقة بطريقة صحيحة‬
‫‪ 2/‬عند توفر أداة للدراسة‪.‬‬
‫▪ ر‬ ‫(الباحث‪/‬السنة‪/‬العنوان‪/‬الهدف‪/‬المنهج‪/‬األداة‪/‬العينة‪/‬النتائج والتوصيات)‬
‫الدراسات السابقة‬ ‫‪12‬‬
‫أكث عند عدم توفرها‬
‫‪1/‬‬ ‫المعلومات متسلسلة ومترابطة ومناسبة لمشكلة البحث‬ ‫‪13‬‬
‫‪1/‬‬ ‫المعلومات تقدم إضافة معرفية مفيدة للبحث‬ ‫‪14‬‬
‫‪0,5/‬‬ ‫المحتوى خال من األخطاء العلمية والنحوية‬ ‫‪15‬‬
‫اإلطار النظري‬
‫‪0,5/‬‬ ‫مراعاة عالمات الترقيم‬ ‫‪16‬‬
‫‪1/‬‬ ‫يتسم المحتوى بالدقة والوضوح والشمولية واإليجاز‬ ‫‪17‬‬
‫‪1/‬‬ ‫توثيق مصادر المعلومات وفق نظام ‪APA‬‬ ‫‪18‬‬
‫ى‬
‫الوصف‬ ‫األسهل المنهج‬ ‫‪1/‬‬ ‫تم تحديد المنهج المناسب للبحث‬ ‫‪19‬‬
‫‪1/‬‬ ‫تم اختيار مجتمع وعينة البحث بدقة‬ ‫إجراءات البحث‬ ‫‪20‬‬
‫االستبانة أو المقابلة‬ ‫‪2/‬‬ ‫اختيار أداة البحث المناسبة وإجراءات تطبيقها‬ ‫‪21‬‬
‫‪2/‬‬ ‫عرض نتائج البحث وتحليلها‬ ‫‪22‬‬
‫نتائج البحث‬
‫‪1/‬‬ ‫مناقشة النتائج وفقا لترتيب أسئلة البحث‬ ‫‪23‬‬
‫‪1/‬‬ ‫أبرز النتائج التي تم التوصل إليها في البحث‬ ‫‪24‬‬
‫‪0,5/‬‬ ‫التوصيات ذات صلة بنتائج البحث وقابلة للتطبيق‬ ‫الخاتمة‬ ‫‪25‬‬
‫‪0,5/‬‬ ‫البحوث المستقبلية المقترحة وفق موضوع البحث‬ ‫‪26‬‬
‫‪1/‬‬ ‫تدوين المراجع بشكل صحيح‬ ‫‪27‬‬
‫قائمة المراجع‬
‫‪1/‬‬ ‫المراجع متنوعة ومناسبة لموضوع البحث‬ ‫‪28‬‬
‫‪1/‬‬ ‫عرض أداة البحث المستخدمة في البحث والتعاميم ‪-‬إن وجدت‪-‬‬ ‫المالحق‬ ‫‪29‬‬
‫إعداد‪ :‬عهود الحميد‬

‫‪30/‬‬ ‫جمموع الدرجات‬

‫‪60/‬‬ ‫الدرجة بعد التحويل (×‪)2‬‬
 ‫المملكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫اإلدارة العامة للتعليم بمنطقة الرياض‬
‫مكتب تعليم الروضة‬
‫الثانوية التاسعة والخمسون‬
‫استمارة تقييم اجلانب التنفيذي ملشروع التخرج لطالبات االنتساب‬
‫ثالثاً‪ :‬معايري التقييم للعرض التقدميي‪:‬‬
‫املالحظات‬ ‫الدرجة‬ ‫املؤشر‬ ‫املعيار‬ ‫م‬
‫‪0,5/‬‬ ‫توفر العنوان بخط عريض ‪ -‬فريق البحث‬ ‫‪1‬‬
‫مشوع التخرج‬ ‫▪ السبب‪ :‬مناقشة ر‬
‫من المسار العام لمادة المهارات‬ ‫توفر البيانات األساسية‪ :‬أسماء المناقشين – تاريخ ومكان‬ ‫العنوان‬
‫‪1,5/‬‬ ‫‪2‬‬
‫اإلدارية‪.‬‬ ‫إلقاء العرض والسبب – شعار الوزارة والمدرسة‬
‫▪ الشعارات‪ :‬سيتم ارسالها‪.‬‬
‫▪ البد من توفر‪:‬‬
‫المشكلة – أسئلة البحث – األهمية‬
‫– األهداف – الحدود –‬
‫المصطلحات – المنهج – المجتمع‬
‫‪4/‬‬ ‫مستخلص البحث‬ ‫‪3‬‬
‫والعينة – األداة – النتائج –‬ ‫المحتويات‬
‫التوصيات ‪ -‬الخاتمة‬
‫▪ ذكر المصدر إن كان خارج‬
‫▪ يفضل أن تكون ملونة‬
‫ُ‬ ‫‪0,5/‬‬ ‫استخدام الصور التوضيحية والبيانية‬ ‫‪4‬‬
‫‪0,5/‬‬ ‫الخلو من األخطاء اإلمالئية والنحوية‬ ‫‪5‬‬
‫‪0,5/‬‬ ‫االلتزام بخط وحجم موحد للعناوين والنص العادي‬ ‫‪6‬‬
‫ُ‬
‫‪ 0,5/‬يفضل أن تكون الخلفية بيضاء‬ ‫استخدام خلفية مناسبة‬ ‫‪7‬‬
‫كثة األلوان والحركات‪.‬‬ ‫▪ البعد عن ر‬
‫▪ البعد عن استخدام األلوان‬ ‫التنسيق‬
‫ً‬
‫الفاتحة جدا‪.‬‬ ‫‪0,5/‬‬ ‫االستخدام المناسب والتنسيق‬ ‫‪8‬‬
‫ُ‬
‫▪ يفضل بوربوينت وليس كانفا‬
‫‪0,5/‬‬ ‫ترقيم شرائح العرض‬ ‫‪9‬‬
‫‪ 10 - 5‬دقيقة‬ ‫‪1/‬‬ ‫االلتزام بالوقت المحدد للعرض‬ ‫‪ 10‬مدة العر ض‬
‫‪10/‬‬ ‫جمموع الدرجات‬
‫‪20/‬‬ ‫الدرجة بعد التحويل (×‪)2‬‬

‫رابع ًا‪ :‬معايري التقييم للمناقشة‪:‬‬

‫املالحظات‬ ‫الدرجة‬ ‫املؤشر‬ ‫املعيار‬ ‫م‬

‫‪ ▪ 1/‬استخدام اللغة الفصح‬ ‫التقديم للبحث بطريقة جاذبة‬ ‫اإللقاء‬ ‫‪1‬‬

‫‪ ▪ 1/‬ظهور شخصية الباحثة‬ ‫عرض األفكار والتعليق على الشرائح‬ ‫والتقديم‬ ‫‪2‬‬
‫البد من‪:‬‬
‫االتصال‬
‫‪ 6/‬استعداد وفهم كل طالبة لجميع‬ ‫المناقشة الجماعية واإلقناع‬ ‫‪3‬‬
‫أجزاء البحث واالستعداد للمناقشة‬ ‫والتشارك‬
‫ى‬
‫ف حال وجود تعديالت عىل البحث‬
‫القيادة‬
‫‪ 2/‬يتم العمل عليها وإعادة تسليم‬ ‫تقبل النقد والمالحظات وتنفيذ التعديالت ‪-‬إن وجدت‪-‬‬ ‫‪4‬‬
‫البحث للمعلمة ر‬
‫المشفة‬ ‫والمسؤولية‬
‫‪10/‬‬ ‫جمموع الدرجات‬
‫‪20/‬‬ ‫الدرجة بعد التحويل (×‪)2‬‬

‫‪100/‬‬ ‫اجملموع النهائي‬

‫إعداد‪ :‬عهود الحميد‬

‫يحتاج تعديل‬ ‫ال يحتاج تعديل‬

‫التوقيع‪:‬‬ ‫التاريخ‪1445 / / :‬هـ‬ ‫مشرفة مشروع التخرج‪:‬‬