‫هندسة أسبوع عمل ‪1‬‬

‫اليوم ‪4‬‬ ‫اليوم ‪3‬‬ ‫اليوم ‪2‬‬ ‫اليوم ‪1‬‬

‫لغوي‪ :‬كف‪ 3‬مك‪1‬‬ ‫لغوي‪ :‬كف‪ 3‬مك‪2‬‬ ‫لغوي‪ :‬كف‪ 3‬مك‪3‬‬ ‫لغوي‪ :‬كف‪ 3‬مك‪1‬‬
‫المحتوى‪ :‬يعبر عن مشهد‬ ‫المحتوى‪ :‬ينصت‬ ‫المحتوى‪ :‬استثمار لعبة‬ ‫المحتوى‪ :‬يعبر عن‬
‫الهدف‪ :‬يعبر عن مشاهد‬ ‫للمنشطة و لزمالئه‬ ‫الهدف‪ :‬يتعرف على‬ ‫موقفه الوجداني‬
‫القصة‬ ‫الهدف‪ :‬يبدي رايه في‬ ‫الهدف‪ :‬يعبر عن مدى فضاءات القسم التحضيري‬
‫ايقاظي علمي‪ :‬كف‪ 8‬مك‬ ‫القصة و االبطال ‪ /‬العالقات‬ ‫ايقاظي علمي‪ :‬كف‪ 8‬مك‬ ‫حبه للمدرسة‬
‫‪1‬‬ ‫رياضي منطقي‪ :‬كف‪ 5‬مك‬ ‫رياضي منطقي‪ :‬كف‪1 5‬‬
‫المحتوى‪ :‬يحدد االحداث‬ ‫‪1‬‬ ‫المحتوى‪ :‬يتعرف الفضاء‬ ‫مك‪1‬‬
‫الواعدة بالنسبة الى‬ ‫المحتوى‪ :‬يعين تموقع‬ ‫المحتوى‪ :‬يتعرف على الداخلي والخارجي‬
‫الخرى في اليوم و‬ ‫مكونات الفضاء المدرسي‬ ‫للقسم التحضيري‬ ‫الموجودين بفضاء‬
‫الشهور و الفصل‬ ‫بالنسبة اليه و بالنسبة‬ ‫المدرسة و يميز بينهم الهدف‪ :‬يتنقل في فضائي‬
‫الهدف‪ :‬يتعرف الطفل‬ ‫الى مواقع اخرى‬ ‫القسم بشكل واع‬ ‫الهدف‪ :‬يتعرف الى‬
‫على أيام االسبوع‬ ‫الهدف‪ :‬يعين الطفل بعض‬ ‫حّس ي حركي‪ :‬كف‪ 4‬مك‪3‬‬ ‫قسمة ‪ /‬قاعات‬
‫حّس ي حركي‪ :‬كف‪ 4‬مك‪4‬‬ ‫األماكن باستعمال الداخل‬ ‫الدروس ‪ /‬مكتب المدير المحتوى‪ :‬يوائم بين‬
‫المحتوى‪ :‬يركب مشاهد و‬ ‫و الخارج‬ ‫السمع و الكلمة‬ ‫‪ /‬دورة المياه ‪/‬‬
‫صورا‬ ‫حّس ي حركي‪ :‬كف‪ 4‬مك‪2‬‬ ‫الهدف‪ :‬يتنقل الطفل في‬ ‫الساحة ‪ /‬الملعب‬
‫الهدف‪ :‬يركب الطفل‬ ‫المحتوى‪ :‬ينجز عمال‬ ‫القسم حسب ما يسمعه‬ ‫حّس ي حركي‪ :‬كف‪4‬‬
‫مشهدا لمدرسة‬ ‫الهدف‪ :‬يتنقل الطفل‬ ‫من تعليمات‬ ‫مك‪1‬‬
‫باستعمال قطع اللوقو‬ ‫محترما التباعد الجسدي‬ ‫المحتوى‪ :‬يتنقل بيسر موسيقي‪ :‬كف‪ 7‬مك‪2‬‬
‫موسيقي‪ :‬كف‪ 7‬مك‪2‬‬ ‫بينه و بين اصدقائه‬ ‫في الفضاء‬
‫الهدف‪ :‬يتنقل الطفل‬
‫في القسم و يكتشف‬
‫فضاءاته‬
 ‫اليوم ‪4‬‬ ‫اليوم ‪3‬‬ ‫اليوم ‪2‬‬ ‫اليوم ‪1‬‬
‫المحتوى‪ :‬ينشد‬ ‫المحتوى‪ :‬يكيف حركاته أخالقي‪ :‬كف‪ 6‬مك‪1‬‬ ‫أخالقي‪ :‬كف‪ 6‬مك‪1‬‬
‫الهدف‪ :‬يؤدي الطفل‬ ‫وينظمها للتنقل مشيا و المحتوى‪ :‬يستظهر‬ ‫المحتوى‪ :‬يرحب‬
‫انشودة حول المدرسة‬ ‫سورة‬ ‫قفزا و عدوا و رقصا‬ ‫باالخر الهدف‪ :‬تعويد‬
‫مسرحي‪ :‬كف‪ 7‬مك‪3‬‬ ‫الهدف‪ :‬يردد االية ‪ 1‬و‪2‬‬ ‫الهدف‪ :‬يتحرك الطفل‬ ‫الطفل على‬
‫المحتوى‪ :‬يساهم في‬ ‫من سورة الفاتحة‬ ‫بتلقائية على ايقاعات‬ ‫سلوكات التحية‬
‫مسرحة القصة‬ ‫يدوي‪ :‬كف‪ 7‬مك‪1‬‬ ‫مختلفة‬ ‫يدوي‪ :‬كف‪ 7‬مك‪1‬‬
‫الهدف‪ :‬يتقمص الطفل‬ ‫المحتوى‪ :‬الضبط‬ ‫مسرحي‪ :‬كف‪ 7‬مك‪3‬‬ ‫المحتوى‪ :‬يوظف‬
‫دور شخصية من‬ ‫المحتوى‪ :‬يقلد أصواتا و الحركي‬ ‫أدوات التخطيط و‬
‫شخصيات القصة التي‬ ‫الهدف‪ :‬يتحكم الطفل‬ ‫حركاتا‬ ‫التلوين و القص‬
‫سيتم مسرحتها‬ ‫في مسك القلم‬ ‫الهدف‪ :‬يقلد الطفل‬ ‫الهدف‪ :‬يتحكم في‬
‫حركات استعداده‬ ‫مسك أدوات التلوين‬
‫للذهاب للمدرسة‬