2024/25年四年级道德教育全年教学计划

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN MORAL TAHUN 4 (2024/25)

周次 / 日期 内容标准 表现性评估 备注
价值 / 题目 学习标准
Minggu /
Nilai Tajuk
Standard
Standard Pembelajaran Standard Prestasi
Tarikh Kandungan 级别
评估标准 活动建议:
价值：信奉上苍 学生能够: 1 说出邻居所实践的宗教教义
第一课：和谐乐 融 1.0 实 践 各 或信仰 • 学生根据邻居实践的宗
融 宗 教 教义或 1.1 举出邻居实践宗教教义或 教教义或信仰制定检核表或
1 信仰以 信仰的例子 2 阐明可促进邻居之间关系的 进行访问。
11/3-15/3 Kandungan 宗教教义或信仰
Asas 基 1.2 叙述可促进邻居之间关系 • 学生从各种资源搜寻有
本技能 的宗教教义或信仰 关邻居实践宗教教义或信仰
公民教育 3 联系尊重邻居所实践的宗教 的资料。
20/3/2024 1.3 讲述尊重邻居所实践的 宗 教义或信仰的态度及其重要
核心价值: 教教义或信仰的重要性 性的关系 • 学生把有关尊重邻居的
2 BERTANGGUNGJAWAB 宗教教义或信仰的重要性写
18/3-22/3 1.4 表达对邻居所实践的宗教 在小纸条上，并串成 链环
TAJUK : 教义或信仰的感受 4 辨识和流露对邻居所实践的 。
我的学校我的家 宗教教义或信仰的感受 (Chain Link 活动)
1.5 实践尊重邻居的宗教教义
3 或信仰的行为 • 学生根据情境模拟表演
25/3-29/3 有关尊重邻居的宗教教义或
5 在日常生活中，体验和实践 信仰的方法。
尊重邻居的宗教教义或信仰
的行为
4
1/4-5/4
 信仰的方法。

6 体验和持续地实践尊重邻居
的宗教教义或信仰的行为，
并成为学习的榜样

DISEDIAKAN OLEH DISAHKAN OLEH

FUNG GAN FUNG LAU LEE SHONG

GURU MATA PELAJARAN PENOLONG KANAN 1

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周次 / 日期 内容标准 表现性评估
价值 / 题目 学习标准 备注
Minggu /
Nilai Tajuk
Standard
Standard Pembelajaran Standard Prestasi
Tarikh Kandungan 级别 评估标准 活动建议:
价值：善良 第 学生能够: 1 说出关心邻居的需求和福利
二课：欢喜来助人 的例子
2.0 关心邻居 2.1 举出关心邻居的需求和福 • 学生制作关于关心邻居
的需求和福利 利的例子 的需求和福利的思维导图。
5 2 阐明关心邻居的需求和福利
8/4-12/4 Kandungan 2.2 说明关心邻居的需求和福 的方法 • 学生根据关心邻居的需
Asas 基 利的方法 求和福利的方法，进行“画
本技能 廊漫步”。
公民教育 2.3 讲述关心邻居的需求和福 3 联系关心邻居的需求和福利
24/4/2024 利的重要性 及其重要性的关系
6 核心价值: • 学生通过脑力激荡讨论
15/4-19/4 KEGEMBIRAAN 2.4 表达关心邻居的需求和福 关心邻居的需求和福利的重
TAJUK : 利的感受 要性。
感恩
2.5 实践关心邻居的需求和福 • 学生在附近区域考察有
利的行为 关邻居的需求和福利后，在
课堂上呈现考察结果。
 本技能 廊漫步”。
公民教育 2.3 讲述关心邻居的需求和福
24/4/2024 利的重要性
核心价值: • 学生通过脑力激荡讨论
KEGEMBIRAAN 2.4 表达关心邻居的需求和福 关心邻居的需求和福利的重
TAJUK : 利的感受 4 辨识和流露关心邻居的需求 要性。
感恩 和福利的感受
7 2.5 实践关心邻居的需求和福 • 学生在附近区域考察有
22/4-26/4 利的行为 关邻居的需求和福利后，在
5 在日常生活中，体验和实践 课堂上呈现考察结果。
关心邻居的需求和福利的行
为

6 体验和持续地实践关心邻居
的需求和福利的行为，并成
为学习的榜样

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周次 / 日期 内容标准 表现性评估
Minggu / 价值 / 题目 Standard 学习标准
Standard Prestasi 备注
Tarikh Nilai Tajuk Kandungan Standard Pembelajaran
级别 评估标准 活动建议:
 价值：负责任 第 3.0 学生能够: 1 说出对邻居负责任的情景例
三课：尽责不自私 对邻居的责任 子
3.1 举出对邻居负责任的情景 • 学生制作思维导图，列
例子 出对邻居负责任的情景
8 2 阐明对邻居负责任的方法 例子。
29/4-3/5 3.2 讲述对邻居负责任的方法
• 学生进行有关对邻居
3.3 研究对邻居负责任的重要 负责任的角色扮演活动。
Kandungan 性 3 联系对邻居负责任及其重要
Asas 基 性的关系 • 学生制作有关对邻居 负
9 本技能 3.4 表达对邻居负责任的感受 责任的重要性的悬挂饰物。
6/5-10/5
3.5 实践对邻居负责任的行为 4 辨识和流露对邻居负责任的 • 学生模拟表演对邻居负
感受 责任的情景。
10
13/5-17/5
5 在日常生活中，体验和实践
对邻居负责任的行为
PBD 1
9/5-13/9/2022
6 体验和持续地实践对邻居负
责任的行为，并成为学习的
榜样

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 2024/25年四年级道德教育全年教学计划

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周次 / 日期 内容标准 表现性评估
Minggu /
价值 / 题目
Standard
学习标准
Standard Prestasi 备注
Tarikh Nilai Tajuk Kandungan Standard Pembelajaran
级别 评估标准 活动建议:
价值：感谢 第四 4.0 学生能够: 1 说出感谢邻居的方法
课：感恩有你 感谢邻居
4.1 列出感谢邻居的方法 • 制作关于感谢方法的思
维图.
11 4.2 说明感谢邻居的重要性 2 阐明感谢邻居的重要性 • 以制作的物品表示对他
20/5-24/6 人的感谢.
4.3 预测忽视感谢邻居所带来 课外活动：
的影响 • “人民心声” 活动.
公民教育 Kandungan 3 联系忽视感谢邻居的行为及 学校活动：
22/5/2024 Asas 基 4.4 表达感谢邻居的感受 其所带来的影响的关系 • 庆祝教师节
12 KASIH SAYANG 本技能 • 亲善友好计划
3/6-23/7 TAJUK : 4.5 实践感谢邻居的行为 （saranan ibu bapa）
家庭和乐及家人相 4 辨识和流露感谢邻居的感受
处
13
10/6-30/14
5 在日常生活中，体验和实践
感谢邻居的行为

6 体验和持续地实践感谢邻居
的行为，并成为学习的榜样

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2024/25年四年级道德教育全年教学计划

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周次 / 日期 内容标准 表现性评估
Minggu /
价值 / 题目
Standard
学习标准
Standard Prestasi 备注
Nilai Tajuk Standard Pembelajaran
Tarikh Kandungan 级别 评估标准 活动建议:
价值：崇高的品德 5.0 学生能够: 1 说出谦恭有礼地对待邻居的
第五课：谢谢您的 例子
赞美 谦恭有礼地对 5.1 举出谦恭有礼地对待邻居 • 学生通过脑力激荡讨论
待邻居 的例子 谦恭有礼地对待邻居的行为
14 2 阐明谦恭有礼地对待邻居的 。
17/6-21/6 5.2 说明谦恭有礼地对待邻居 方法
的方法 • 学生把歌词改编成有关
谦恭有礼地对待邻居的方法
公民教育 Kandungan 5.3 辩解谦恭有礼地对待邻居 3 联系谦恭有礼地对待邻居及 。
26/6/2024 HORMAT Tambahan 的重要性 其重要性的关系
15 - MENGHORMATI 附加技能 • 学生分组参加有关实践
24/6-28/6 TAJUK : 5.4 表达谦恭有礼地对待邻居 谦恭有礼地对待邻居的问答
尊重学校成员 的感受 4 辨识和流露谦恭有礼地对待 比赛。
邻居的感受
5.5 实践谦恭有礼地对待邻居 • 学生根据谦恭有礼地 对
的行为 待邻居的情景，表演短剧以
表达其感受。
 TAJUK : 5.4 表达谦恭有礼地对待邻居 谦恭有礼地对待邻居的问答
尊重学校成员 的感受 比赛。

5.5 实践谦恭有礼地对待邻居 • 学生根据谦恭有礼地 对

的行为 待邻居的情景，表演短剧以
5 表达其感受。

在日常生活中，体验和实践
谦恭有礼地对待邻居的行为
6 体验和持续地实践谦恭有礼
地对待邻居的行为，并成为
学习的榜样

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2024/25年四年级道德教育全年教学计划

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN MORAL TAHUN 4 (2024/25)

周次 / 日期 内容标准 表现性评估
价值 / 题目 学习标准 备注
Minggu / Nilai Tajuk Standard Standard Pembelajaran Standard Prestasi
Tarikh Kandungan 级别 评估标准 活动建议:
价值：尊重 第六 6.0 学生能够: 1 说出尊重邻居行为的例子 • 学生观赏有关尊重邻居
课：一生受用的礼 尊重邻居 行为的短片。
物 6.1 举出尊重邻居行为的例子
• 学生轮流解答同学们有
16 6.2 讲述尊重邻居的方法 2 阐明尊重邻居的方法 关尊重邻居的方法的提问。
1/7-5/7 （Hot Seat 活动）
6.3 研究实践尊重邻居的好处
• 学生先个别思考并列出
6.4 表达尊重邻居的感受 尊重邻居的好处，再两人一
组讨论,然后与其他 组别分
6.5 实践尊重邻居的行为 享讨论结果。(Think-Pair-
Share
活动)
 • 学生轮流解答同学们有
6.2 讲述尊重邻居的方法 关尊重邻居的方法的提问。
（Hot Seat 活动）
6.3 研究实践尊重邻居的好处
• 学生先个别思考并列出
Kandunagn 6.4 表达尊重邻居的感受 3 联系尊重邻居及其好处的关 尊重邻居的好处，再两人一
Tambahan 系 组讨论,然后与其他 组别分
17 附加技能 6.5 实践尊重邻居的行为 享讨论结果。(Think-Pair-
8/7-12/7 Share
4 辨识和流露尊重邻居的感受 活动)

18 • 学生进行有关尊重邻居
15/7-19/7 的角色扮演动，并表达其感
5 在日常生活中，体验和实践 受。
尊重邻居的行为

6 体验和持续地实践尊重邻居
的行为，并成为学习的榜样

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2024/25年四年级道德教育全年教学计划

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表现性评估
周次 / 日期
价值 / 题目
内容标准
学习标准 Standard Prestasi 备注
Minggu / Standard
Nilai Tajuk Standard Pembelajaran
Tarikh Kandungan
周次 / 日期 内容标准
价值 / 题目 学习标准
Minggu / Standard
Nilai Tajuk Standard Pembelajaran 级别 评估标准
Tarikh Kandungan
活动建议:
价值：仁爱 第七 7.0 学生能够: 1 说出爱护邻居的行为的例子 • 学生以有关爱护邻居的
课：好邻居，无价 爱护邻居 行为制作思维导图。
宝
7.1 举例爱护邻居的行为 2 阐明爱护邻居的方法 • 学生进行圆桌会议以讨
论关于爱护邻居的方法。
7.2 讲述爱护邻居的方法
公民教育 Kandungan 3 • 学生通过脑力激荡讨论
24/7/2024 Pelengkap 增 7.3 简述爱护邻居的好处 爱护邻居的好处。
19 核心价值: 负责任 补技能 联系爱护邻居的行为及其好
22/7-26/7 7.4 表达爱护邻居的感受 处的关系 • 学生通过哑剧表达爱护
BERTANGGUNGJAWAB 4 辨识和流露爱护邻居的感受 邻居行为的感受。
TAJUK : PBD 2
7.5 实践爱护邻居的行为
厌恶贪污 15/8-19/82022
20
29/7-2/8
5 在日常生活中，体验和实践
爱护邻居的行为

6 体验和持续地实践爱护邻居
的行为，并成为学习的榜样

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 2024/25年四年级道德教育全年教学计划

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表现性评估
周次 / 日期 价值 / 题目 内容标准 学习标准 Standard Prestasi 备注
Minggu / Standard
Nilai Tajuk Standard Pembelajaran 级别 评估标准
Tarikh Kandungan
活动建议:
价值：公正 第 8.0 学生能够: 1 说出公正地对待邻居的例子 • 学生分组讨论有关公正
八课：花卉才艺賽 地对待邻居的行为。
公正地对待邻 8.1 举出公正地对待邻居的例
21 居 子 2 阐明公正地对待邻居的好处 • 学生以公正地对待邻居
5/8-9/8 的好处为主题制作
8.2 说明公正地对待邻居的好 书签。
处
公民教育 Kandungan 3 联系不公正地对待邻居及其 • 学生把有关不公正地 对
21/8/2024 Asas 基本 8.3 讲述不公正地对待邻 所带来的影响的关系 待邻居的情境卡张贴在课室
22 核心价值: 喜悦 技能 居所带来的影响 各角落，然后 分组到各角
12/8-16/8 落，讨论不公正地对待邻居
KEGEMBIRAAN 8.4 表达公正地对待邻居 4 辨识和流露公正地对待邻居 所带来的影响，并记录下来
TAJUK : 的感受 与同学分享。(Bus Stop 活
与朋友、 家庭及社 的感受
23 动)
会的良好互动 8.5 实践公正地对待邻居
19/8-23/8 的行为 • 学生模拟表演公正地对
5 在日常生活中，体验和实践 待邻居的情景。
公正地对待邻居的行为
 的行为 • 学生模拟表演公正地对
待邻居的情景。

6 体验和持续地实践公正地对
待 邻居的行为，并成为学习
的榜样

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2024/25年四年级道德教育全年教学计划

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN MORAL TAHUN 4 (2024/25)

周次 / 日期 内容标准
表现性评估 备注
价值 / 题目 学习标准 Standard Prestasi
Minggu / Standard
Tarikh Nilai Tajuk Kandungan Standard Pembelajaran 级别 评估标准
活动建议:
价值：勇敢 第 学生能够: 1 说出勇敢地面对邻居以维护 • 学生制作有关勇敢地面
九课：有礼无惧 9.0 共同和谐的例子 对邻居以维护共同和谐的检
勇敢地面对邻 9.1 举出勇敢地面对邻居以维 核表。
居以维护共同 护共同和谐的例子
和谐 • 学生根据自身经验分享
9.2 讲述勇敢地面对邻居以维 有关勇敢地面对邻居以维护
护共同和谐的挑战 共同和谐的挑战。

9.3 讲述勇敢地面对邻居以维 • 学生根据勇敢地面对邻

护共同和谐的重要性 居以维护共同和谐的重要性
，进行“画廊漫步”。
 价值：勇敢 第 学生能够: • 学生制作有关勇敢地面
九课：有礼无惧 9.0 对邻居以维护共同和谐的检
勇敢地面对邻 9.1 举出勇敢地面对邻居以维 核表。
24 居以维护共同 护共同和谐的例子 2 阐明勇敢地面对邻居以维护
26/8-30/8 和谐 共同和谐的挑战 • 学生根据自身经验分享
9.2 讲述勇敢地面对邻居以维 有关勇敢地面对邻居以维护
护共同和谐的挑战 共同和谐的挑战。
3
9.3 讲述勇敢地面对邻居以维 • 学生根据勇敢地面对邻
25 护共同和谐的重要性 联系勇敢地面对邻居以维护 居以维护共同和谐的重要性
2/9-6/9 共同和谐及其重要性的关系 ，进行“画廊漫步”。
Kandungan 9.4 表达勇敢地面对邻居以维 4
Asas 基本 护共同和谐的感受 • 学生模拟表演勇敢地面
26 技能 辨识和流露勇敢地面对邻居 对邻居以维护共同和谐的情
9/9-13/9 9.5 实践勇敢地面对邻居以维 以维护共同和谐的感受 景
护共同和谐的行为 5 在日常生活中，体验和实践
勇敢地面对邻居以维护共同
27 和谐的 行为
16/9-20/9
6 体验和持续地实践勇敢地面
对邻居以维护共同和谐的行
为，并成为学习的榜样

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GURU MATA PELAJARAN PENOLONG KANAN 1

2024/25年四年级道德教育全年教学计划
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN MORAL TAHUN 4 (2024/25)
表现性评估
周次 / 日期
价值 / 题目
内容标准
学习标准 Standard Prestasi 备注
Minggu / Nilai Tajuk Standard Standard Pembelajaran
Tarikh Kandungan 级别 评估标准
活动建议:
价值：诚实 第十 学生能够: 1 说出诚实的特征 • 学生以诚实的特征制作
课：纸条上的密码 思维图。
10.0 10.1 列出诚实的特征
28 2 阐明诚实地对待邻居的情景 • 学生观赏诚实地对待 邻
30/9-4/10 与邻居共处时 10.2 辨识诚实地对待邻居 居的情景短片并作出反思。
的诚实行为 的情景
• 学生根据诚实地对待邻
公民教育 Kandungan 10.3 讲述诚实地对待邻居 3 联系诚实地对待邻居的行为 居的好处，进行
25/9/2024 Asas 基本 的好处 及其好处的关系 “画廊漫步”。
29 核心价值: 仁爱 技能
7/10-11/10 KASIH SAYANG 10.4 表达诚实地对待邻居 • 学生根据情景示范如何
TAJUK : 的感受 4 辨识和流露诚实地对待邻居 诚实地对待邻居。
跨越族群的爱心社 的感受
30 会 10.5 实践诚实地对待邻居
14/10-18/10 的行为
5 在日常生活中，体验和实践
诚实地对待邻居的行为

6 体验和持续地实践诚实地对
待邻居的行为，并成为学习
的榜样

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GURU MATA PELAJARAN PENOLONG KANAN 1
 2024/25年四年级道德教育全年教学计划

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN MORAL TAHUN 4 (2024/25)

周次 / 日期 内容标准
表现性评估 备注
价值 / 题目 学习标准 Standard Prestasi
Minggu / Standard
Nilai Tajuk Standard Pembelajaran 级别 评估标准
Tarikh Kandungan
活动建议:
价值：勤勉 第十 学生能够: 1 说出与邻居共处时的勤勉行 • 学生阅读有关与邻居共
一课：晚霞里最美 为的例子 处时的勤勉行为的励志
丽的笑容 11.0 11.1 举出与邻居共处时的 故事，并作出反思。
31 勤勉行为的例子 2 阐明与邻居共处时的勤勉行
与邻居共处时 • 学生制作有关如何培养
21/10-25/10 的勤勉行为 11.2 为的方法
说明与邻居共处时的 与邻居共处时的勤勉行为的
勤勉行为的方法 海报。
公民教育 Kandungan 3 联系与邻居共处时的勤勉行
23/10/2024 Asas 基本 11.3 辨识与邻居共处时的 为及其重要性的关系
32 核心价值: 互相尊 技能 勤勉行为的重要性 • 学生参与 “勤勉轮盘”
28/10-1/11 重 HORMAT 游戏，并说明与邻居共处时
MENGHORMATI 11.4 表达与邻居共处时的 4 联系与邻居共处时的勤勉行 的勤勉行为的重要性。
TAJUK : 勤勉行为的感受 为及其重要性的关系
33 包容公民教育 • 学生通过有关实践与邻
4/11-8/11 11.5 实践与邻居共处时的 居共处时的勤勉行为，制作
勤勉行为 5 在日常生活中，体验和实践 及完成自我检核表
与邻居共处时的勤勉行为

6 体验和持续地实践与邻居共
处时的勤勉行为，并成为学
习的榜样
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2024/25年四年级道德教育全年教学计划

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周次 / 日期 内容标准
表现性评估 备注
Minggu / 价值 / 题目 Standard 学习标准 Standard Prestasi
Nilai Tajuk Standard Pembelajaran 级别 评估标准
Tarikh Kandungan
活动建议:
价值：合作 第十 学生能够: 1 说出与邻居共处时的合作行 • 学生分组，老师提问有
二课：幸福的停电 为的例子 关与邻居共处时的合作行为
夜 12.0 12.1 举出与邻居共处时的 ，学生快速地写出和说出答
合作行为的例子 案(答案不可复)，并选出组
34 与邻居共处时 2 阐明维持与邻居共处时的合 别中最合适的 答案。(Idea
11/11-15/12 的合作行为 12.2 说明如何维持与邻居 作行为的方法 Rush 活动)
共处时的合作行为
• 学生以有关如何维持与
27/11/2024 Kandungan 12.3 讲述与邻居共处时的 3 联系与邻居共处时的合作行 邻居共处时的合作行为 制
核心价值: 负责任 Asas 基本 合作行为的好处 为及其好处的关系 作“个人行动计划”。
35 BERTANGGUNGJAWAB 技能
18/11-22/11 TAJUK : 12.4 表达与邻居共处时的 • 学生从各种媒体搜寻
善用金钱 合作行为的感受 资料，并讲述与邻居共处时
的合作行为的好处。
12.5 实践与邻居共处时的
合作行为 • 学生在活动记录表上记
录与邻居合作进行的活动过
程并呈堂。
 • 学生以有关如何维持与
27/11/2024 12.3 讲述与邻居共处时的 邻居共处时的合作行为 制
核心价值: 负责任 合作行为的好处 作“个人行动计划”。
BERTANGGUNGJAWAB
TAJUK : 12.4 表达与邻居共处时的 • 学生从各种媒体搜寻
善用金钱 合作行为的感受 4 辨识和流露与邻居共处时的 资料，并讲述与邻居共处时
合作行为的感受 的合作行为的好处。
36 12.5 实践与邻居共处时的
25/11-29/11 合作行为 • 学生在活动记录表上记
5 在日常生活中，体验和实践 录与邻居合作进行的活动过
与邻居共处时的合作行为 程并呈堂。

6 体验和持续地实践与邻居共
处的合作行为，并成为学习
的榜样

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2024/25年四年级道德教育全年教学计划

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表现性评估
周次 / 日期 价值 / 题目 内容标准 学习标准 Standard Prestasi 备注
Minggu / Standard
Nilai Tajuk Standard Pembelajaran 级别 评估标准
Tarikh Kandungan
活动建议:
 价值：中庸 第十 1 说出与邻居共处时的中庸行 • 学生先个别思考并列出
三课：讨人喜欢的 学生能够: 为的例子 中庸地对待邻居的例子，再
白雪 13.0 两人一组讨论，然后与 其
13.1 举出与邻居共处时的 他组别分享讨论结果。
37 与邻居共处时 中庸行为的例子 2 阐明与邻居共处时的中庸行 (Think-Pair-Share)
2/12-6/12 的中庸行为 为的方法
13.2 叙述与邻居共处时的 • 学生以如何中庸地对待
中庸行为的方法 邻居书写短篇小说。
Kandungan 3 联系与邻居共处时的中庸行
Asas 基本 13.3 辨识与邻居共处时的 为及其好处的关系 • 学生以中庸地对待邻居
38 技能 中庸行为的好处 的好处为主题进行演讲。
9/12-13/12
13.4 表达与邻居共处时的 4 辨识和流露与邻居共处时的 • 学生以中庸对待邻居的
中庸行为的感受 中庸行为的感受 行为分组模拟表演。
39
16/12-20/12 13.5 实践与邻居共处时的
中庸行为 5 在日常生活中，体验和实践
中庸对待邻居的行为。

6 体验和持续地实践与邻居共
处时的中庸行为，并成为学
习的榜样

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 2024/25年四年级道德教育全年教学计划

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表现性评估
周次 / 日期 价值 / 题目 内容标准 学习标准 Standard Prestasi 备注
Minggu / Standard
Nilai Tajuk Standard Pembelajaran 级别 评估标准
Tarikh Kandungan
活动建议:
价值：礼让 第十 学生能够: 1 说出与邻居共处时的礼让行
四课：礼让乐开怀 为 • 学生观赏几部有关与邻
14.0 14.1 举出与邻居共处时的 居共处时的礼让行为短片并
礼让行为的例子 作出反思。
40 与邻居共处时 2 阐明如何培养与邻居共处时
31/12/- 的礼让行为 14.2 讲述如何培养与邻居 的礼让行为 • 学生以有关如何培养与
4/1/2025 共处时的礼让行为 邻居共处时的礼让行为制作
小册子。
Kandungan 14.3 研究与邻居共处时的 3 联系与邻居共处时的礼让行
Asas 基本 礼让行为的重要性 为及其重要性的关系 • 学生轮流在已准备好的
41 技能 麻将纸上写出与邻居共处时
6/1-11/1/2025 14.4 表达与邻居共处时的 的礼让行为的重要性。
礼让行为的感受 4 辨识和流露与邻居共处时的 (Table Cloth 活动)
42 PBD 4 30/1- 礼让行为的感受
13/1- 3/2/2023 14.5 实践与邻居共处时的 • 学生访问邻居后，书写
18/1/2025 礼让行为 有关与邻居共处时的礼让行
5 在日常生活中，体验和实践 为的报告。
礼让邻居的行为

6 体验和持续地实践与邻居共
处时的礼让行为，并成为学
习的榜样

DISEDIAKAN OLEH DISAHKAN OLEH

FUNG GAN FUNG LAU LEE SHONG
GURU MATA PELAJARAN PENOLONG KANAN 1