Tel: 033 515 7272

Email: hi@huongnghiepsongan.com
Website: huongnghiepsongan.com

An
Giáo án 1.4: Tổng kết đặc điểm nghề, điểm mạnh, điểm cần cải thiện
dựa trên Lý thuyết Mật mã Holland

ng
LỜI NGỎ DÀNH CHO NGƯỜI SỬ DỤNG GIÁO ÁN

Sô
Thư viện Giáo án bộ môn Hoạt động trải nghiệm, Hướng nghiệp là sản phẩm trí tuệ của các tác giả - Chuyên viên Hướng nghiệp thuộc đội dự án
điều phối bởi Sông An và Doanh nghiệp Xã hội Hướng nghiệp Sông An. Thư viện được xây dựng hoàn toàn miễn phí vì cộng đồng dựa trên nội dung
hoạt động và yêu cầu cần đạt được ban hành kèm theo Thông tư số 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26 tháng 12 năm 2018 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và

ệp
Đào tạo. Tất cả sản phẩm đều được nhà nước cũng như các cơ quan chuyên trách bảo hộ quyền tác giả (bản quyền năm 2022).

Qua sự đồng thuận của tác giả, Sông An cho phép các cá nhân/trường học/đơn vị giáo dục được phép sử dụng giáo án với mục đích vì cộng đồng

hi
và phi thương mại. Để thể hiện sự tri ân với công sức và nỗ lực của các tác giả, Sông An mong anh chị khi sử dụng giáo án vui lòng trích dẫn dòng
mô tả sau.
ng
Tác giả Hieu Bui (2022). Bản quyền thuộc về Doanh nghiệp Xã hội Hướng nghiệp Sông An.
ng

Nếu anh/chị có thắc mắc khi sử dụng giáo án, anh/chị vui lòng đặt câu hỏi để Sông An giải đáp qua đường dẫn bit.ly/datcauhoithuvienGA.
ướ
H

HƯỚNG NGHIỆP SÔNG AN 1

 Tel: 033 515 7272
Email: hi@huongnghiepsongan.com
Website: huongnghiepsongan.com

An
TỔNG QUAN VỀ GIÁO ÁN

Người soạn thảo Bùi Trần Hiếu

ng
Bằng cấp/kinh Trưởng phòng Phát triển cá nhân (PDP), THPT FPT Đà Nẵng
nghiệm liên quan Thạc sĩ Lãnh đạo Giáo dục & Thạc sĩ Nghiên cứu Phát triển, University of New South Wales, Úc

Sô
Tổng quan buổi học Tiết học này giúp HS ôn lại các mô hình lý thuyết cơ bản và quan trọng trong hướng nghiệp đã học, xác định các đặc
điểm nghề, điểm mạnh, điểm cần cải thiện chính của bản thân, làm cơ sở cho việc lựa chọn nghề nghiệp và kế hoạch phát
triển hướng nghiệp về sau.

ệp
Kiến thức liên quan Lý thuyết Mật mã Holland

hi
MỤC TIÊU ĐÀO TẠO
Sau 1 tiết học 45 phút, học sinh sẽ có thể:
ng
● Nêu được 3-5 đặc điểm nghề tương ứng với một nhóm Holland phù hợp nhất với mình
ng
● Trình bày được 3-5 điểm mạnh và điểm cần cải thiện của bản thân dựa trên Lý thuyết Mật mã Holland
● Nêu được 1-2 cách phát huy điểm mạnh và 1-2 cách cải thiện điểm chưa mạnh
ướ
H

HƯỚNG NGHIỆP SÔNG AN 2

 Tel: 033 515 7272
Email: hi@huongnghiepsongan.com
Website: huongnghiepsongan.com

KHUNG NỘI DUNG

An
Thời lượng
Nội dung chính Phương pháp truyền đạt
(phút)

ng
3’ Ôn tập nhanh các mô - GV sử dụng vòng xoay chọn tên để cùng HS cả lớp nhắc lại nhanh về tên của 6 nhóm Holland. GV sử
hình lý thuyết đã học dụng mã tiếng Anh, với mỗi mã, GV đọc 1 đoạn mô tả đặc tính nhóm và mời 1 HS hoặc hỏi cả lớp đó là

Sô
nhóm Holland nào.

22’ Mật mã Holland và - HS được chia vào 1 nhóm Holland mà mình phù hợp và tham gia thảo luận về các đặc tính, điểm mạnh,
điểm mạnh, điểm cần điểm cần cải thiện.

ệp
cải thiện của tôi. - Mỗi HS ghi lại 1 đặc điểm Holland nổi bật giống với mình, 1 điểm mạnh và 1 điểm cần cải thiện của bản
thân gắn với nhóm Holland này.
- HS trong nhóm chia sẻ với nhau các ý tưởng bản thân đã ghi lại và tổng hợp vào trang đặc điểm chung
của nhóm.

hi
- GV mời các nhóm cử 1 HS ở lại nhóm mình để trả lời thắc mắc, còn lại các thành viên đứng dậy, đi qua
các nhóm khác để tham quan và xem phần làm việc của họ.
ng
Lưu ý: Nhắc HS dành thời gian đi qua 1-2 nhóm phù hợp với mình nhất, hoặc không phù hợp với mình
nhất.

17’ Trong vai tổ tư vấn để - GV giới thiệu nguyên tắc “nuôi dưỡng theo tự nhiên” để giúp gợi ý cho HS về cách đưa ra các giải pháp
ng

đưa giải pháp phát huy giúp phát huy điểm mạnh và cải thiện điểm chưa mạnh theo đặc tính nhóm Holland.
điểm mạnh, cải thiện - GV cho HS tiếp tục làm việc với nhóm đã chia ở Hoạt động 2 và tổ chức hoạt động đóng vai. Theo đó,
điểm cần cải thiện mỗi nhóm cử ra 1 HS đóng vai là HS cần được tư vấn để chia sẻ điểm mạnh, điểm cần cải thiện của
ướ

mình. Các thành viên còn lại đóng vai trò thành viên tổ tư vấn để đưa ra các gợi ý giải pháp. Nhóm ghi
lại các ý tưởng gợi ý sau khi đã thảo luận với nhau.
H

HƯỚNG NGHIỆP SÔNG AN 3

 Tel: 033 515 7272
Email: hi@huongnghiepsongan.com
Website: huongnghiepsongan.com

3’ Tổng kết - GV cho HS tự ghi lại một số giải pháp về phát huy điểm mạnh và cải thiện điểm chưa mạnh mà HS thấy

An
phù hợp với mình.

ng
Sô
ệp
hi
ng
ng
ướ
H

HƯỚNG NGHIỆP SÔNG AN 4

 Tel: 033 515 7272
Email: hi@huongnghiepsongan.com
Website: huongnghiepsongan.com

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY

An
Thời lượng Tài liệu giảng
Nội dung Hoạt động Mục tiêu cần đạt
(phút) dạy /học cụ

ng
3’ Hoạt động 1: - (30s) GV hướng dẫn hoạt động ôn tập nhanh với vòng xoay chọn tên để HS nhắc lại được Ứng dụng
Ôn tập nhanh kiểm tra trí nhớ của HS về 6 mật mã tương ứng 6 nhóm trong Lý thuyết mật tên của 6 nhóm vòng xoay
mã Holland. Câu hỏi: Bạn có nhớ tên 6 nhóm đặc tính Holland?

Sô
các mô hình lý Holland chọn tên (link)
thuyết đã học - (2’) GV lần lượt xoay vòng xoay cho kết quả tương ứng với 1 mã Holland: GV có thể
KT-NC-NT-XH-QL-NV. Với mỗi mã lựa chọn, GV đọc đoạn mô tả về nhóm và dùng hình
mời 1 HS hoặc cả lớp trả lời đó là nhóm Holland nào. thức bốc

ệp
Lưu ý: Nếu mời 1 HS trả lời và em đó không nhớ, HS được quyền nhờ các bạn thăm.
khác trợ giúp. Mục đích là để ôn tập gợi nhắc.
- (30s) GV dẫn nhập và tiết học hôm nay: Xác định lại đặc điểm của bản thân

hi
và hướng hành động để giúp phát triển bản thân theo định hướng nghề
nghiệp.

22’ Hoạt động 2:

Mật mã
ng
- (2’) GV nhắc lại kết quả của tiết học trước, theo đó HS đã xác định được 1-2
nhóm Holland phù hợp, 1 nhóm Holland KHÔNG phù hợp với bản thân. Giờ
Giúp HS liên hệ
đặc điểm bản
_Giấy A2 (số
tờ tương ứng
Holland của tôi là lúc nhớ lại và ghi ra các đặc điểm nghề của bản thân theo các nhóm thân, điểm mạnh, với số nhóm)
ng
Holland. điểm cần cải _Tài liệu ghi
- (10’) Triển khai hoạt động: thiện dựa trên cá nhân A5
● (2’) GV chia lớp về 6 nhóm Holland (tùy số lượng thực tế, có thể từ 4-7 đặc tính nhóm (bằng số HS),
ướ

HS/nhóm, nhóm từ 8 HS trở lên sẽ chia đôi). Holland. nếu không in,
● (1’) GV phát cho mỗi nhóm: 01 tờ giấy (khổ A2) là Trang tổng hợp thông có thể chiếu
tin của nhóm, mỗi HS có 01 tài liệu ghi cá nhân (khổ A5) để ghi. Nội dung mẫu tài liệu
tài liệu ghi cá nhân A5 gồm: trên slide, HS
H

HƯỚNG NGHIỆP SÔNG AN 5

 Tel: 033 515 7272
Email: hi@huongnghiepsongan.com
Website: huongnghiepsongan.com

(i) Họ tên tự ghi vào vở.

An
(ii) tên 1 nhóm Holland phù hợp nhất mà mình chọn _Băng keo
(iii) 01 đặc điểm Holland nổi bật của nhóm mà HS thấy giống mình nhất dán.
(iv) 01 điểm mạnh của bản thân gắn với nhóm Holland đó
(v) 01 điểm cần cải thiện của bản thân gắn với nhóm Holland đó

ng
● (4’) HS dành thời gian cá nhân để ghi câu trả lời vào bản ghi A5. Các
thành viên của nhóm vừa chia sẻ các nội dung đã ghi, vừa dán tờ A5 của
mình lên tờ Trang tổng hợp A2 của nhóm.

Sô
● (3’) HS dành thời gian xem lại một lượt ý tưởng của các thành viên khác.
Nếu thấy đặc điểm của người khác không trùng với của mình, HS ghi bổ
sung đặc điểm đó vào tài liệu của mình.

ệp
Lưu ý: Đảm bảo mỗi HS ghi lại được tối thiểu 3 đặc điểm Holland, 3 điểm
mạnh, 3 điểm cần cải thiện.

hi
ng
ng
ướ
H

HƯỚNG NGHIỆP SÔNG AN 6

 Tel: 033 515 7272
Email: hi@huongnghiepsongan.com
Website: huongnghiepsongan.com

An
ng
Sô
ệp
hi
ng
- (1’) Sau khi hoàn thành, các thành viên mỗi nhóm dán các tờ ghi A5 lên
ng
Trang tổng hợp A2 của nhóm và treo lên tường (hoặc để lên bàn). Lưu ý:
mỗi tờ A2 cho phép dán được 8 tờ A5.
- (9’) GV mời các nhóm cử 1 HS ở lại nhóm mình để trả lời thắc mắc, còn lại
ướ

các thành viên đứng dậy, đi qua các nhóm khác để tham quan và xem phần
làm việc của họ.
Lưu ý: Nhắc HS dành thời gian qua 1-2 nhóm phù hợp với mình nhất, hoặc
H

không phù hợp với mình nhất.

HƯỚNG NGHIỆP SÔNG AN 7

 Tel: 033 515 7272
Email: hi@huongnghiepsongan.com
Website: huongnghiepsongan.com

17’ Hoạt động 3: - (1’) GV dẫn dắt: Lý thuyết mật mã Holland đã giúp các em nhìn nhận các Nêu được 1-2 Slide nguyên

An
Trong vai tổ tư điểm mạnh và yếu của bản thân liên quan tới nghề nghiệp. Sau đây, chúng cách phát huy lý “nuôi dưỡng
vấn để đưa giải ta cùng suy nghĩ về một số giải pháp và hành động để có thể giúp phát huy điểm mạnh và theo tự nhiên -
pháp phát huy điểm mạnh, cải thiện điểm cần cải thiện của mình. 1-2 cách cải thiện Nurture by
điểm mạnh, cải - (5’) GV và HS cùng thảo luận: Chúng ta thường làm gì khi nhận ra điểm điểm cần cải nature”

ng
thiện điểm cần mạnh và điểm cần cải thiện của bản thân? thiện.
cải thiện ● GV đặt câu hỏi và mời 2 HS trả lời theo ý hiểu của mình.
● GV chiếu slide và chia sẻ về nguyên lý “nuôi dưỡng theo tự nhiên -

Sô
Nurture by nature” và một số lưu ý về đặc điểm các nhóm Holland để
giúp HS có nguyên lý chung về giải pháp giúp phát huy điểm mạnh và
cải thiện điểm cần cải thiện. Nội dung chiếu slide:

ệp
(i) Đầu tư cho điểm mạnh và điểm cần cải thiện theo tỷ lệ 70:30, tức là
70% thời gian cho điểm mạnh, 30% cho điểm cần cải thiện. Có thể
điều chỉnh tỷ lệ ít hoặc nhiều hơn tùy theo mỗi cá nhân (VD: 75:25

hi
hay 65:35)
(ii) Phát huy điểm mạnh bằng cách nên dành thời gian tham gia các
hoạt động mà qua đó HS thể hiện được điểm mạnh ấy.
ng
(iii) Với 3 nhóm đối lập trong Holland (KT-XH, NC-QL, NT-NV), điểm
mạnh của nhóm này thường là điểm cần cải thiện của nhóm kia.
(iv) Cải thiện điểm chưa mạnh: Học cách mà nhóm đối lập thường làm
ng
để thể hiện, trau dồi, và phát huy điểm mạnh của họ.
● (9’) Hoạt động đóng vai:
○ (1’) HS trở về với các nhóm của mình trong Hoạt động 3.
ướ

○ (1’) Chọn ra mỗi nhóm 1 HS trong vai HS A cần tư vấn để “ngồi

vào ghế nóng”; các HS còn lại đóng vai trò là Tổ tư vấn, trong đó
có 1 Thư ký tổ tư vấn.
H

○ (1’) GV hướng nhanh dẫn các bước triển khai:

HƯỚNG NGHIỆP SÔNG AN 8

 Tel: 033 515 7272
Email: hi@huongnghiepsongan.com
Website: huongnghiepsongan.com

# Bước 1: HS A nói ra cho nhóm chuyên gia nghe 2 điểm mạnh và

An
2 điểm cần cải thiện của bản thân (đã ghi được từ hoạt động 2).
# Bước 2: Tổ tư vấn thảo luận và đưa ra các gợi ý giải pháp
tương ứng: 2 giải pháp giúp phát huy điểm mạnh, 2 giải pháp
giúp cải thiện điểm chưa mạnh.

ng
# Bước 3: HS A cùng thảo luận và phản hồi lại Tổ tư vấn để xác
nhận việc mình hiểu chưa và có đồng ý với các giải pháp này
không. Yêu cầu Thư ký Tổ tư vấn ghi lại các giải pháp.

Sô
○ (6’) Tiến hành hoạt động cho các nhóm diễn.
Lưu ý: GV có thể chiếu nguồn thông tin về các nhóm để HS tham khảo
# Nhóm Kỹ thuật https://bit.ly/SANhomKT

ệp
# Nhóm Nghiên cứu https://bit.ly/SANhomNC
# Nhóm Nghệ thuật https://bit.ly/SANhomNT
# Nhóm Xã hội https://bit.ly/SANhomXH

hi
# Nhóm Quản lý https://bit.ly/SANhomQL
# Nhóm Nghiệp vụ https://bit.ly/SANhomNV

3’ Tổng kết ng
- (3’) GV cho HS ghi lại vào vở cá nhân 2-3 giải pháp về phát huy điểm mạnh
và cải thiện điểm chưa mạnh mà HS cảm thấy phù hợp với mình.
ng
ướ
H

HƯỚNG NGHIỆP SÔNG AN 9