FIZYKA - KLASA 7

Wybierz jeden z poniższych tematów i opracuj go pisemnie na podstawie zdobytych

informacji. Swoją pracę przynieść na kartce na lekcję fizyki.

1. Przypływy jako skutek oddziaływania grawitacyjnego Słońca i Księżyca na

Ziemię.
2. Siły działające na skoczka spadochronowego od chwili opuszczenia samolotu do
chwili dotknięcia Ziemi. Źródła i skutki tych sił.
3. Jakie kłopoty zdrowotne może mieć człowiek przebywający długo w stanie
nieważkości?
4. W specjalnym zeszycie gromadź wycinki prasowe dotyczące aktualnych wydarzeń
np. lotów kosmicznych w kierunku innych planet, umieszczania w przestrzeni
kosmicznej kolejnych sztucznych satelitów Ziemi oraz poszukiwań cywilizacji
pozaziemskich.

Zadania dodatkowe dla chętnych uczniów:

1. Napisz krótkie opowiadanie lub narysuj jak zmieniłoby się nasze codzienne życie,
gdyby nagle siła przyciągania zmalała o połowę.
2. Przygotuj wystąpienie poselskie na temat wprowadzenia ustawy o konieczności
montowania poduszek powietrznych w samochodach.
3. Wykonaj i zaprezentuj model poduszkowca ze str. 168 w podręczniku lub wymyśloną
przez ciebie jego ulepszoną wersję.
4. Wykonaj zdjęcia przedstawiające dowolnie wybrane zjawiska fizyczne dostrzeżone w
otaczającej przyrodzie lub świadomie wyeksponowane w przeprowadzonym przez
ciebie eksperymencie. Zdjęcia wydrukuj i przynieś na lekcje fizyki.

FIZYKA - KLASA 8

Z dokumentu „Fizyka klasa 8-karty pracy” wydrukuj lub przepisz do zeszytu i uzupełnij
karty pracy numer 1, 2, 3 i 6.

Wybierz jeden z poniższych tematów i opracuj go pisemnie na podstawie zdobytych

informacji. Swoją pracę przynieść na kartce na lekcję fizyki.

1. Zbuduj „dzieło artystyczne” z części, które „trzymają się razem”, bo są

namagnesowane.
2. Na mapie Turcji znajdź okrąg o nazwie Magnesia. Odszukaj informacje o tym, czy
nazwa „magnes” ma coś wspólnego z Magnesią.
3. Odszukaj informację o pierwszych kompasach zbudowanych przez Chińczyków i ich
zastosowaniach.
4. Wyjaśnij związek pola magnetycznego z następującymi zjawiskami:
 -zorza polarna
-sztormy magnetyczne
-wyczuwanie kierunku przez niektóre ptaki, pszczoły, a nawet bakterie

Zadania dodatkowe dla chętnych uczniów:

1. Odszukaj informacje i przygotuj prezentację o metodach nawigacji jakimi posługiwano

się w różnych okresach historycznych.
2. Z przedmiotów codziennego użytku zbuduj własną elektrownię wiatrową lub na korbkę.
3. Znajdź w Internecie modele silników na prąd stały. Zbuduj jeden z nich i zaprezentuj
jego działanie na lekcji.
4. Komputery, telewizory, elektryczne linie przesyłowe i inne urządzenia są źródłami fal
elektromagnetycznych. Zgromadź informacje i przygotuj prezentację na temat wpływu
tych fal na zdrowie człowieka.
5. Wykonaj zdjęcia przedstawiające dowolnie wybrane zjawiska fizyczne dostrzeżone w
otaczającej przyrodzie lub świadomie wyeksponowane w przeprowadzonym przez
ciebie eksperymencie. Zdjęcia wydrukuj i przynieś na lekcje fizyki.