Wojewódzki Konkurs Przedmiotowy z Matematyki

dla uczniów szkół podstawowych woj. śląskiego

w roku szkolnym 2019/2020

Przykładowe rozwiązania zadań i schemat punktowania

Stopień szkolny

Przy punktowaniu zadań należy stosować następujące ogólne reguły:

 Przyznajemy tylko całkowitą liczbę punktów.
 Punkt za wybór metody rozwiązania zadania przyznajemy, gdy uczeń zauważył
wszystkie istotne własności i związki oraz zaczął je poprawnie stosować, np.: wybrał
właściwy algorytm, wzór (i podstawił do niego dane liczby), w inny sposób pokazał
plan rozwiązania zadania.
 Punkt za wykonanie zadania (np. obliczenie szukanej wielkości) przyznajemy tylko
wtedy, gdy uczeń konsekwentnie stosuje przyjętą metodę rozwiązania (a nie zapisuje,
np. ciągu przypadkowych obliczeń) i doprowadza do otrzymania ostatecznego,
prawidłowego wyniku.
 Nie jest wymagana pisemna odpowiedź, ale jednoznaczne wskazanie wyniku lub
rozstrzygnięcia problemu.
 Za każdy inny niż podany w kluczu, poprawny sposób rozwiązania zadania,
przyznajemy maksymalną liczbę punktów.
 W przypadku, gdy zadanie rozwiązywano innym sposobem niż podany w kluczu, ale
popełnione zostały błędy lub nie dokończono rozwiązywania, należy przyznać
proporcjonalnie mniej punktów niż wynosi ich maksymalna liczba dla tego zadania.
 Do następnego etapu zostają zakwalifikowani przez Wojewódzką Komisję Konkursową
uczniowie, którzy uzyskali 51 punktów lub więcej.

1
Zadanie 1.
Za każde poprawnie uzupełnione pole przyznajemy 1 punkt, czyli w sumie 13 punktów.

a) 9 9 9

b) 9 9 7

c) 3 8 4

d) 1 6

e) 6 0

f) 1 5 4 7

g) 8 5 0

h) 2 4

i) 1 2 5

j) 1 1 0 0

k) 1 5 2

l) 1 3 3 1

m) 1 1 1 1

Zad. 2. Zad. 3 Zad. 4 Zad. 5 Zad. 6 Zad. 7 Zad. 8 Zad. 9 Zad. 10 Zad. 11
C C C A D B D A A B

Za każdą poprawną odpowiedź przyznajemy 1 punkt, czyli w sumie 10 punktów.

Zadanie 12 13 14 15 16 17
I FAŁSZ FAŁSZ FAŁSZ FAŁSZ PRAWDA FAŁSZ
II PRAWDA PRAWDA FAŁSZ PRAWDA PRAWDA FAŁSZ
III PRAWDA PRAWDA FAŁSZ PRAWDA
IV FAŁSZ PRAWDA PRAWDA PRAWDA

Za każdą poprawną odpowiedź przyznajemy 1 punkt, czyli w sumie 20 punktów.

2
Zad. Szkice rozwiązań Schemat punktowania Liczba punktów
Wartość wyrażenia 1 p. za poprawne
1 1 1  1 1 1  uzasadnienie, że wyrażenie (2)
       jest ma wartość różną od zera.
 3 5 x   35 57 7 9 
2 p za poprawne
równa zero wtedy i tylko wtedy, gdy jeden
uzasadnienie, że wyrażenie (1)
z czynników w nawiasach jest równy zero.
nie zeruje się dla żadnej
1 1 1 wartości naturalnej x.
(1)      0 , gdy x = 7,5.
3 5 x 3 p. za poprawne
18. uzasadnienie, że nie istnieje 3 p.
 1 1 1  liczba naturalna spełniająca
(2)    0 warunki zadania.
 35 57 7 9 
Uwaga
Odp. Nie istnieje liczba naturalna Jeśli uczeń oblicza x = 7,5 lub
spełniająca warunki zadania. stwierdza, że istnieje taka
liczba x = 7,5, która spełnia
warunek zadania, to
otrzymuje 1p.
I sposób: 1 p. – za podanie
Oznaczamy: AC  BC  x . (z uzasadnieniem) zależności
Trójkąty ABD i ADC mają dwie pary pomiędzy długościami
boków tej samej długości: podstawy i ramion trójkąta
ABC.
1
AD – wspólny bok, BD  DC  BC . 2 p. – za poprawną metodę
2 obliczenia długości boków
Zatem różnica długości ich obwodów trójkąta.
wynika z różnicy długości trzeciej pary 3 p. – za poprawne obliczenie
boków: AB  AC  8  x  8 . długości boków trójkąta ABC.
Z warunków zadania wynika, że
AB  AC  BC  52
x  8  x  x  52
x  20
BC  CA  20
AB  20  8  12
Odp. Podstawa trójkąta ABC ma długość
19. 12 cm, a ramiona mają długość 20 cm. 3 p.
II sposób:
Oznaczamy: AB  x, AC  BC  y ,
1
wtedy: BD  DC  y.
2
Obwód trójkąta ABD jest o 8 cm krótszy
niż obwód trójkąta ADC, zatem:
1 1 
x  y  AD   y  y  AD   8
2 2 
x  y 8
Z warunków zadania wynika, że
x  2 y  52 , więc:
y  8  2 y  52
y  20
x  20  8  12
Odp. Podstawa trójkąta ABC ma długość
12 cm, a ramiona mają długość 20 cm.

3
 a) a) 1 p. za prawidłowe
100 C = 212 F obliczenie liczby stopni
b) 1 p. za prawidłowe
20. b) podstawienie liczby 3 p.
50   x 1,8  32 stopni F
2 p. za prawidłowe
50 F = 10 C obliczenie liczby stopni C
1 p. za prawidłowe wykonanie
rysunku pomocniczego
2 p. za prawidłowe obliczenie
długości boku AC
3 p. za poprawną metodę
obliczenia długości boku CE
(np. wykorzystanie zależności
pomiędzy polem trójkąta ACD
AC  32  42  5 a polem prostokąta ACEF).
1 4 p. za prawidłowe obliczenie
PACD   4  3  6 długości boku CE
2
PAXD  PAFD
21. 4 p.
PXCD  PDCE
Zatem:
1
𝑃∆𝐴𝐶𝐷 = 𝑃𝐴𝐶𝐸𝐹
2
1 1
|𝐴𝐷| ∙ |𝐷𝐶| = |𝐴𝐶| ∙ |𝐶𝐸|
2 2
1 1
∙ 3 ∙ 4 = ∙ 5 ∙ |𝐶𝐸|
2 2
|𝐶𝐸| = 2,4

Odp. Powstały prostokąt ma wymiary:

5 i 2,4.
x – prędkość samochodu wyjeżdżającego 1 p. za poprawne zapisanie
z miasta Y wyrażenia określającego
𝑥 + 12 – prędkość samochodu długość drogi jednego
wyjeżdżającego z miasta X z samochodów
1 2 p. za poprawne zapisanie
x  1 – droga przebyta do chwili spotkania wyrażeń określających
4
przez samochód wyjeżdżający z miasta Y długości dróg obu
1 samochodów
22.
 x  12 1 – droga przebyta do chwili 3 p. za poprawną metodę
4 p.
4 obliczenia prędkości jednego
spotkania przez samochód wyjeżdżający z samochodów (np. zapisanie
z miasta X równania).
1 1
x 1   x  12  1  165 4 p. za poprawne obliczenie
4 4 prędkości obu samochodów
x  60
60 + 12 = 72
Odp. Samochody jechały z prędkościami
60 km/h i 72 km/h.