VJEŽBE

Zarez u jednostavnoj i složenoj rečenici

1. U sljedećim rečenicama stavite zareze na mjesta na koja prema pravopisnim

pravilima trebaju doći i odredite načela po kojima ste ih stavili.

1. Netko ide. Šulja se, povlači, dašće. – nizanje

2. I ne slute da nam je igra sve, da nam je najvažnija. – nizanje (2 objektne
rečenice)
3. Kad stane vjetar, i on stane. – inverzija
4. Svršivši zadaću, otišao je na igralište. – inverzija
5. Lagano, lagano se pritaji u brlogu. – isticanje (riječi se često ističu
ponavljanjem)
6. Gle, poslušaj vrapca. – uvođenje neovisnih rečeničnih dijelova (usklika)
7. Njegovo je lice u mraku, ali mu se oči crvene kao žeravke. – pri izricanju
suprotnosti (ispred suprotnih veznika)
8. Marko, učenik naše škole, vrlo je uspješan u košarci. – inverzija (ispred i iza
atributa i apozicije kad se nalaze iza subjekta na koji se odnose)
9. Nije se samo kupao u moru nego je i ronio. – u rečenicama sastavnoga značenja
kojima se izriče gradacija i u kojima se nalaze veznici ne samo... nego (i), ne
samo... već (i)
10. Bila je pametnija nego mnogi prije nje. – suprotnost (zarez se ne piše ispred
komparativnih čestica nego ili no)
11. Možemo to napraviti danas odnosno sutra. – zarez se ne piše ispred riječi
odnosno kad ima rastavnu ulogu, tj. kad je istoznačna vezniku ili

2. Stavite zareze u ulomak iz djela Pero u jantaru Ante Zaninovića.

U veljači te godine umro je knez Mutimir, Bog mu dao duši lako, a naslijedio ga sin
Tomislav. U manje od deset mjeseci sin dovrši posao koji ocu oduze nekoliko godina, a
ipak prije no što ga stiže svršiti, morade napustiti ovaj svijet.

Knez nasljednik(,) tek što zasjede na prijestolje(,) već podiže moćnu vojsku, potisnu
Mađare preko Drave, sagradi duž granice stražarnice i u njima postavi jake posade.
 Poput oluje,koja čisti nebo od oblaka, Tomislav počisti Panonsku Hrvatsku i zavede u
njoj red pripojivši je čvrsto i konačno svojoj kneževini. Nužda ga je natjerala obaviti taj
posao brzo i temeljito, a snage za to bijaše, hvala Bogu, u njega obilato. Tako je mogao,
osiguran s leđa, okrenuti bojnu oštricu na istok.

Za kraljem se na putovanjima kretao i cijeli njegov dvor. Bijahu tu župan posteljar,

župan peharnik, župan buzdovanar, župan štitonoša, župan volar i župan tabornik, svaki
sa svojom svitom, te mnogi kraljevi komornici, kraljica i njezini župani komornici,
paževi i dvorske dame, kraljeva djeca, prinčevi i princeze, i čete njihovih slugu, zatim
pisari, kuhari, pekari i konjušari, zabavljači, akrobati i komedijaši, stražari,
ispovjednici i kapelani.

3. U posljednjem su ulomku i tri skupa riječi koja valja odijeliti s obje strane
zarezima jer su naknadno dodana. Koji su to skupovi?

župan volar i župan tabornik, svaki sa svojom svitom,…

kraljeva djeca, prinčevi i princeze,…
zabavljači, akrobati i komedijaši,…

4. Prema pravopisnim pravilima stavite zareze u sljedeću obavijest.

Sutra, 25. listopada 2020., u 18 sati, održat će se predavanje Hrvatska u kontekstu

Europske unije u Europskom domu, Jurišićeva ulica 1, Zagreb.

5. Stavite zareze u ulomke knjige Nikole Pastuovića Obrazovanje i razvoj na ona

mjesta na koja prema pravopisu moraju doći.

Unutarnji je cilj obrazovanja promjena, odnosno razvoj osobe. Međutim, često je to

samo promjena koja nije razvoj. Izobrazba za repetitivne rutinske poslove teško da se
može smatrati čimbenikom razvoja osobe koju se za takve poslove trenira. Jednako
tako, odgoj kojim se nastoji formirati "dobru" (poslušnu) osobu, što smanjuje
autonomiju pojedinca i njegove izglede za samoostvarenje, ne doprinosi njegovu
razvoju. Da bi se doprinos edukacije razvoju osobe mogao operacionalizirati (i mjeriti),
potrebno je definirati koncept ličnosti i čimbenike njezina razvoja o kojima ovise
individualne razlike među ljudima, odnosno razvijenost pojedine osobine ličnosti.
Obrazovanje je jedan od tih čimbenika koji je u međudjelovanju s ostalima.

Kao što je poznato, učenje može biti organizirano i namjerno, ali i neorganizirano,
odnosno nenamjerno. Prvi oblik učenja nazivamo edukacijom, što je pojam koji
obuhvaća obrazovanje i odgajanje, dok je nenamjerno učenje iskustveno učenje.
Organizirano učenje (edukacija) provodi se s pomoću tri različita oblika koji se
razlikuju prema stupnju organiziranosti. To su: formalno obrazovanje (školovanje),
neformalno obrazovanje i samoobrazovanje. Učenje afektivnih sadržaja (vrijednosti,
stavova i navika) provodi se socijalizacijom koja može biti organizirana i ostvaruje se
odgojem ili izvanodgojnim iskustvenim učenjem.