‫پیشگام در عرصۀ تدریس علوم ساینسی‬ ‫‪1‬‬ ‫مرکز آموزش علوم ساینسی انیس‬

‫خدا‬ ‫سواالت بخش تقویتی حساب‬

‫دانش‬ ‫تهیه کننده ‪ :‬استاد انجنیر محمود تمیوریان‬

‫بخش کسر ها‬

‫موفقیت‬
‫‪3 2‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ - 1‬حاصل افاده ‪    0.05 ‬مساویست به ‪:‬‬
‫‪5 5‬‬ ‫‪‬‬
‫دوم ‪ :‬عملیه تفریق کسر عام را انجام می دهیم‬ ‫حل ‪ :‬اول عملیه ضرب کسر عام را انجام می دهیم‬
‫‪3 2‬‬ ‫‪  3 2 5   3 10   3 1   30  1  29‬‬
‫‪   0.05     ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪  ‬‬ ‫‪‬‬
‫‪5 5‬‬ ‫‪  5 5 100   5 500   5 50   50  50‬‬
‫‪3 2‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬مساویست به ‪:‬‬ ‫‪ - 2‬حاصل افاده ‪  0.05  : 0.29‬‬
‫‪5 5‬‬ ‫‪‬‬
‫دوم ‪ :‬عملیه تفریق کسر عام را انجام می دهیم‬ ‫حل ‪ :‬اول عملیه ضرب کسر عام را انجام می دهیم‬
‫‪‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪29‬‬ ‫‪ 3 10  29‬‬ ‫‪ 3 1  29‬‬
‫‪   0.05  : 0.29    ‬‬ ‫‪:‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪:‬‬ ‫‪  :‬‬
‫‪5 5‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ 5 5 100  100‬‬ ‫‪ 5 500  100‬‬ ‫‪ 5 50  100‬‬
‫‪ 30  1  29‬‬ ‫‪29 100‬‬
‫‪‬‬ ‫‪:‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪50 29‬‬
‫‪0.02 0.21 0.36‬‬
‫مساوی می شود به ‪:‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ - 3‬افاده‬
‫‪1.4‬‬ ‫‪0.7‬‬ ‫‪2.1‬‬
‫حل ‪ :‬در قدم نخست کسر اعشاری را هم دقت می سازیم بعدا عملیه اختصار کسرعام و در اخیر عملیه جمع و تفریق کسر عام را‬
‫انجام می دهیم‬
‫‪0.02 0.21 0.36‬‬ ‫‪0.02 0.21 0.36‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪21 3 12 6‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪1.4‬‬ ‫‪0.7‬‬ ‫‪2.1‬‬ ‫‪1.40 0.70 2.10‬‬ ‫‪147 0 70 217 0‬‬
‫‪1 21 12 1  21  12 10 1‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪70 70 70‬‬ ‫‪70‬‬ ‫‪70 7‬‬
‫‪0.272‬‬
‫مساوی به یکی از اعداد ذیل است ‪:‬‬ ‫‪ - 4‬کسر‬
‫‪0.0005‬‬
‫حل ‪ :‬در قدم نخست کسر اعشاری را هم دقت می سازیم و بعدا عملیه اختصار کسر عام را انجام می دهیم‬
‫‪0.272‬‬ ‫‪0.2720‬‬ ‫‪2720‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ 544‬‬
‫‪0.0005‬‬ ‫‪0.0005‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪1. 1 0.1‬‬
‫مساویست به ‪:‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ - 5‬حاصل‬
‫‪1.1 0. 1‬‬
‫حل ‪ :‬در قدم نخست کسر های اعشاری را به کسر عام تبدیل نموده و بعدا عملیه جمع کسر عام را انجام می دهیم‬
‫‪1 1‬‬ ‫‪10‬‬
‫‪1‬‬
‫‪1. 1 0.1‬‬ ‫‪1 9‬‬ ‫‪10 10 9‬‬ ‫‪100 9 1000  891 1891‬‬
‫‪‬‬ ‫‪ 9  10  9      ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬
‫‪1.1 0. 1‬‬ ‫‪11 1‬‬ ‫‪11 10 1‬‬ ‫‪9 11 10‬‬ ‫‪99 10‬‬ ‫‪990‬‬ ‫‪990‬‬
‫‪10 9‬‬ ‫‪10‬‬

‫‪0.121 1.11‬‬
‫را ساده سازید ‪:‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ - 6‬کسری‬
‫‪0.11 0.3‬‬
‫حل ‪:‬در قدم نخست صورت و مخرج کسری ذیل را هم دقت می سازیم و بعدا جمع کسر عام می نمایم‬
‫‪0.121 1.11‬‬ ‫‪0.121 1.11‬‬ ‫‪121 111 3630  12210 15840‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ 4.8‬‬
‫‪0.11 0.3‬‬ ‫‪0.110 0.30‬‬ ‫‪110 30‬‬ ‫‪3300‬‬ ‫‪3300‬‬

‫جدی سال ‪5931‬‬ ‫آموزش بهتر و با کیفیت علوم ساینسی را با انجنیر محمود تیموریان تجربه کنید‪.‬‬
 ‫پیشگام در عرصۀ تدریس علوم ساینسی‬ ‫‪2‬‬ ‫مرکز آموزش علوم ساینسی انیس‬

‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬

‫را ساده سازید ‪:‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ - 7‬کسر‬
‫‪0.001 0.1 0.01‬‬
‫حل ‪ :‬در قدم نخست کسر ها را هم دقت می سازیم بعدا عملیه جمع و تفریق کسر عام را انجام می دهیم‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1.000 1.0 1.00‬‬ ‫‪1000 10 100‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ 1000  10  100  910‬‬
‫‪0.001 0.1 0.01‬‬ ‫‪0.001 0.1 0.01‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪1‬‬
‫را ساده سازید ‪:‬‬ ‫‪ - 8‬کسر ‪ 1‬‬
‫‪1  0.5‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪10‬‬
‫‪1 ‬‬ ‫‪1 ‬‬ ‫حل ‪ 1   1  2  1  1 :‬‬
‫‪1  0.5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪1‬‬
‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬
‫‪0.1 11.11 0.18‬‬
‫را ساده سازید ‪:‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ - 9‬کسر‬
‫‪0.01 1.1‬‬ ‫‪0.2‬‬
‫حل ‪ :‬در قدم نخست کسر های اعشاری را هم دقت می سازیم و بعدا عملیه جمع و تفریق کسر عام را انجام می دهیم‪.‬‬
‫‪0.1 11.11 0.18‬‬ ‫‪0.10 11.11 0.18‬‬ ‫‪10 1111 18 22000  22220  1980‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪0.01 1.1‬‬ ‫‪0.2‬‬ ‫‪0.01 1.10 0.20‬‬ ‫‪1 110 20‬‬ ‫‪2200‬‬
‫‪46200‬‬
‫‪ 21‬‬
‫‪2200‬‬
‫‪ 0.5 1.2 ‬‬
‫‪ ‬را ساده سازید ‪:‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪- 11‬کسر ‪  100‬‬
‫‪ 2‬‬ ‫‪6 ‬‬
‫حل ‪ :‬در قدم نخست قوس را رفع و بعدا ضرب ‪ 111‬می نمایم‬
‫‪ 5‬‬ ‫‪12 ‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪1 1 1‬‬ ‫‪1 1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪0.5‬‬ ‫‪1.2‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪‬‬ ‫‪  100  ‬‬ ‫‪ 10   100   2 ‬‬ ‫‪   100       100      100‬‬
‫‪2‬‬
‫‪‬‬
‫‪ 2‬‬ ‫‪6 ‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪6 ‬‬ ‫‪ 2 105 61 ‬‬ ‫‪ 2 2 5‬‬ ‫‪ 4 5‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪54‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪  100   10 0  20‬‬
‫‪2‬‬
‫‪‬‬
‫‪ 20 ‬‬ ‫‪51‬‬

‫‪1‬‬
‫‪1‬‬
‫‪5  0.3‬‬ ‫‪- 11‬کسر ‪3‬‬
‫را ساده سازید ‪:‬‬ ‫‪:‬‬
‫‪1  1.3‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪1‬‬
‫‪3‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪45  3‬‬ ‫‪42‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪5 ‬‬
‫‪5  0.3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪9 :‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2 1‬‬
‫حل ‪3  9 : 4  3  9 : 2  42  9 : 2  4 2  1  1 :‬‬
‫‪:‬‬
‫‪1  1.3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪12 3 2‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪9 21‬‬ ‫‪21 2‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪9‬‬

‫‪0.3  0.4‬‬
‫را ساده سازید ‪:‬‬ ‫‪- 12‬‬
‫‪0.6  0.5‬‬
‫دهیم‬ ‫حل ‪ :‬در قدم نخست کسر های اعشاری را به کسر عام تیدیل می نمایم و بعدا عملیه جمع کسرعام را انجام می‬
‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪45  3‬‬ ‫‪42‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪5 ‬‬
‫‪5  0.3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪9 :‬‬ ‫‪3 9 :‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪42 9‬‬ ‫‪4 2 21 1‬‬
‫‪:‬‬ ‫‪  9 :2‬‬ ‫‪ :2‬‬ ‫‪ 1‬‬
‫‪1  1.3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪12 3 2‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪9 21‬‬ ‫‪21 2‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪9‬‬

‫جدی سال ‪5931‬‬ ‫آموزش بهتر و با کیفیت علوم ساینسی را با انجنیر محمود تیموریان تجربه کنید‪.‬‬
 ‫پیشگام در عرصۀ تدریس علوم ساینسی‬ ‫‪3‬‬ ‫مرکز آموزش علوم ساینسی انیس‬

‫‪1‬‬
‫‪ 1 ‬را ساده سازید ‪:‬‬ ‫‪- 13‬کسر ‪ 13‬‬
‫‪0.5  0.6‬‬
‫حل ‪ :‬در قدم نخست مخرج را به کسر عام تبدیل می نمایم‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪ 13  1 ‬‬ ‫‪ 13  1 ‬‬ ‫‪ 13  1 ‬‬ ‫‪ 13  1  9  13  5‬‬
‫‪0.5  0.6‬‬ ‫‪5 6‬‬ ‫‪56‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪‬‬
‫‪9 9‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪9‬‬
‫‪ 0.10  0.11  0.12 ‬را ساده سازید ‪:‬‬ ‫‪- 14‬کسر ‪0.18‬‬
‫‪10 11 12 13 14 15 16 17 18‬‬
‫‪0.10  0.11  0.12 ‬‬ ‫‪0.18 ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪99 99 99 99 99 99 99 99 99‬‬
‫حل ‪:‬‬
‫‪10  11  12  13  14  15  16  17  18 12 4 6 2‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪14‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪99‬‬ ‫‪9 31 9 31‬‬ ‫‪11‬‬
‫‪2.7 0.35 4‬‬
‫را ساده سازید ‪:‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪- 15‬کسر‬
‫‪0.09 0.07 0.4‬‬
‫حل ‪ :‬در قدم نخست کسر ها را هم دقت می سازیم و بعدا عملیه جمع و تفرق کسر عام را انجام می دهیم‬
‫‪2.7 0.35 4‬‬ ‫‪2.70 35 5 4.0‬‬ ‫‪27 3 0‬‬ ‫‪40 10‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪ 30  5  10  25‬‬
‫‪0.09 0.07 0.4‬‬ ‫‪0.09 71 0.4‬‬ ‫‪91‬‬ ‫‪41‬‬
‫‪0.2 1  0.12‬‬
‫را ساده سازید ‪:‬‬ ‫‪- 11‬کسر‬
‫‪0.2 1  0.16‬‬
‫حل ‪ :‬در قدم نخست صورت و مخرج کسر را به کسر عام تبدیل می نمایم‬
‫‪21  2 12  1‬‬ ‫‪19 11 19  11 30‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪0.2 1  0.12‬‬ ‫‪90  90 90  90  90  30  90  30  7.5‬‬
‫‪ 90‬‬
‫‪0.2 1  0.16‬‬ ‫‪21  2 16  1‬‬ ‫‪19 15 19 15‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪90 4‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪90‬‬ ‫‪90‬‬ ‫‪90 90 90 90 90‬‬
‫‪1.44 8.1 2.56‬‬
‫را ساده سازید ‪:‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪- 17‬کسر‬
‫‪0.12 0.9 0.16‬‬
‫حل ‪ :‬کسر ها هم دقت می باشند بنا عملیه اختصار کسر عام را انجام می دهیم‬
‫‪1.44 8.1 2.56‬‬ ‫‪144 12 81 9 256 16‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ 12  9  16  37‬‬
‫‪0.12 0.9 0.16‬‬ ‫‪121‬‬ ‫‪91‬‬ ‫‪16‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪0.1 0.02 0.008‬‬
‫را ساده سازید ؟‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪- 11‬کسر‬
‫‪0.3 0.02 0.01 0.002‬‬
‫حل ‪ :‬در قدم نخست کسر ها را هم دقت می نمایم ‪ ،‬بعدا عملیه اختصار کسر عام و در اخیر عملیه جمع را انجام می دهیم‪.‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪0.1 0.02 0.008‬‬ ‫‪3.0 0.10‬‬ ‫‪84‬‬ ‫‪30 10 10 5‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ 2  4  10  5  2  4  21‬‬
‫‪0.3 0.02 0.01 0.002‬‬ ‫‪0.3 0.02‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪31‬‬ ‫‪21‬‬
‫‪0.1 0.02 0.02‬‬
‫را ساده سازید ‪:‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪- 19‬کسر‬
‫‪0.01 0.01 0.1‬‬
‫حل ‪ :‬در قدم نخست کسر ها را هم دقت می نمایم ‪ ،‬بعدا عملیه اختصار کسر عام و در اخیر عملیه جمع را انجام می دهیم‪.‬‬

‫‪0.1 0.02 0.02‬‬ ‫‪0.10 0.02 0.02‬‬ ‫‪10 2 2 1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1 59‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪  ‬‬ ‫‪ 10  2   12  ‬‬
‫‪0.01 0.01 0.1‬‬ ‫‪0.01 0.01 0.10‬‬ ‫‪1 1 105‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5 5‬‬

‫جدی سال ‪5931‬‬ ‫آموزش بهتر و با کیفیت علوم ساینسی را با انجنیر محمود تیموریان تجربه کنید‪.‬‬
 ‫پیشگام در عرصۀ تدریس علوم ساینسی‬ ‫‪4‬‬ ‫مرکز آموزش علوم ساینسی انیس‬

‫‪7‬‬
‫را ساده سازید ‪:‬‬ ‫‪- 21‬کسر‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪0.2 0.25 0.5‬‬
‫حل ‪ :‬در قدم نخست مخرج را هم دقت کرده و بعدا عملیه جمع و تفربق کسر عام را انجام می دهیم‬
‫‪7‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1.0 1.00 1.0 10 100 10 5  4  2 3‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪0.2 0.25 0.5 0.2 0.25 0.5‬‬ ‫‪2 25 5‬‬
‫‪1‬‬
‫‪4  0.5 ‬‬
‫را ساده سازید ‪:‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪- 21‬کسر‬
‫‪0.4‬‬ ‫‪0.2‬‬ ‫‪0.3‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪0.04 0.02 0.03‬‬
‫حل ‪ :‬مخرج را هم دقت می نمایم و بعدا عملیه جمع و تفریق کسر عام را در صورت و مخرج انجام می دهیم‬
‫‪1‬‬ ‫‪5 1‬‬ ‫‪80  10  5‬‬ ‫‪85‬‬ ‫‪85‬‬
‫‪4  0.5 ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪4‬‬
‫‪‬‬ ‫‪10 4‬‬ ‫‪ 10‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪ 20‬‬
‫‪0.4‬‬ ‫‪0.2‬‬ ‫‪0.3‬‬ ‫‪0.40 0.20 0.30‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪20 10 30 10‬‬ ‫‪10  10  10‬‬ ‫‪10‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪0.04 0.02 0.03‬‬ ‫‪0.04 0.02 0.03‬‬ ‫‪41‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪31‬‬
‫‪8 1 5 7 1 17‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪204 10 40‬‬
‫‪2.3  3.4‬‬
‫را ساده سازید ‪:‬‬ ‫‪- 22‬کسر‬
‫‪5.6‬‬
‫حل ‪ :‬در قدم نخست صورت و مخرج کسر اعشاری را به کسر عام تبدیل نموده بعدا در صورت عمیله جمع و تفریق کسر عام و در‬
‫اخیر عملیه تقسیم کسر عام را انجام می دهیم‬
‫‪3‬‬ ‫‪3 21 30 21  30 51‬‬
‫‪2 3‬‬ ‫‪‬‬
‫‪2.3  3.4‬‬ ‫‪5 1 1 7 10 5‬‬ ‫‪85‬‬
‫‪ 9‬‬ ‫‪9 9‬‬ ‫‪9 ‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪ 9 ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪5.6‬‬ ‫‪56‬‬ ‫‪56‬‬ ‫‪56‬‬ ‫‪56‬‬ ‫‪93 52 68 84‬‬
‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬
‫‪0.1 0.003 4.2‬‬
‫را ساده سازید ‪:‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪- 23‬کسر‬
‫‪0.05 0.06 0.24‬‬
‫حل ‪ :‬در قدم نخست کسر را هم دقت ساخته عملیه ضرب و جمع کسر عام را انجام می دهیم‬
‫‪0.1 0.003 4.2‬‬ ‫‪0.10 0.003 4.20‬‬ ‫‪10 2‬‬ ‫‪3 42 7 0‬‬ ‫‪21 69‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ 2.875‬‬
‫‪0.05 0.06 0.24‬‬ ‫‪0.05 0.060 0.24‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪61 0 24‬‬ ‫‪24 24‬‬
‫‪6.2  0.47‬‬
‫را ساده سازید ‪:‬‬ ‫‪- 24‬کسر‬
‫‪6.2  0.47‬‬
‫‪6.2  0.47 5.73 573‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫حل ‪:‬‬
‫‪6.2  0.47 6.67 667‬‬
‫‪4.8  0.52‬‬
‫را ساده سازید ‪:‬‬ ‫‪ - 25‬کسر‬
‫‪0.5‬‬
‫‪4.8  0.52 5.32 5.32 532‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫حل ‪ 10.64 :‬‬
‫‪0.5‬‬ ‫‪0.5 0.50 50‬‬

‫جدی سال ‪5931‬‬ ‫آموزش بهتر و با کیفیت علوم ساینسی را با انجنیر محمود تیموریان تجربه کنید‪.‬‬
 ‫پیشگام در عرصۀ تدریس علوم ساینسی‬ ‫‪5‬‬ ‫مرکز آموزش علوم ساینسی انیس‬

‫‪‬‬ ‫‪1 1‬‬ ‫‪‬‬

‫‪8      4‬‬
‫مساوی است به ‪:‬‬
‫‪‬‬ ‫‪3 3‬‬ ‫‪- 21‬قیمت ‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪‬‬
‫‪7    6  ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪6 ‬‬ ‫‪6‬‬
‫حل ‪ :‬در قدم نخست صورت و مخرج کسر را غیر واجب نموده و بعدا عملیه جمع و تفریق کسرعام را انجام می دهیم‬

‫‪‬‬ ‫‪1 1‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪23 13‬‬ ‫‪23  13‬‬ ‫‪36‬‬

‫‪8      4‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪‬‬ ‫‪3  3‬‬ ‫‪ 3‬‬ ‫‪3 ‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪‬‬
‫‪36 6 2‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪36 6 6‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪5 ‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪47 37‬‬ ‫‪47  37‬‬ ‫‪84 31 84 42 427 7‬‬
‫‪7    6  ‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪6 ‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪ 2001‬‬ ‫‪1   1‬‬ ‫‪3 ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫عبارت است از ‪:‬‬
‫‪‬‬ ‫‪2004 2003   2003 2004 ‬‬
‫‪- 72‬قیمت عددی افاده‬
‫‪1‬‬ ‫‪ 1‬‬ ‫‪1 ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪2003  2003 2004 ‬‬
‫‪:‬‬ ‫حل‬
‫‪ 2001‬‬ ‫‪1   1‬‬ ‫‪3 ‬‬ ‫‪2001‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2001‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2001  3‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ 2004 2003   2003 2004   2004 2003 2003 2004  2004 2004  2004‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪ 1‬‬ ‫‪1 ‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪‬‬
‫‪1‬‬
‫‪‬‬
‫‪1‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪2003  2003 2004 ‬‬ ‫‪2003 2003 2004‬‬ ‫‪2004‬‬ ‫‪2004‬‬
‫‪2004‬‬
‫‪2004‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪‬‬ ‫‪ 2004‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪2004‬‬ ‫‪2004‬‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬
‫را ساده سازید ‪:‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪- 28‬عدد‬
‫‪8‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪2‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪5‬‬‫‪3‬‬ ‫‪11‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5 6‬‬ ‫‪5 33 15  33 48‬‬
‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫حل ‪ 2‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪8 4‬‬ ‫‪8 24‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪24‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪2‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫جدی سال ‪5931‬‬ ‫آموزش بهتر و با کیفیت علوم ساینسی را با انجنیر محمود تیموریان تجربه کنید‪.‬‬
 ‫پیشگام در عرصۀ تدریس علوم ساینسی‬ 6 ‫مرکز آموزش علوم ساینسی انیس‬

1
: ‫ را ساده سازید‬1  ‫عدد‬- 29
1
1
1
1
2
1 1 1 1 3 8
1 1 1  1  1  : ‫حل‬
1 1 2 5 5 5
1 1 1
1 3 3 3
1
2 2
1
: ‫ را ساده سازید‬2  ‫ عدد‬- 03
1
2
1
2
2
1 1 1 1 3 11
2  2  2  2  2  : ‫حل‬
1 1 2 4 4 4
2 2 2
1 3 3 3
2
2 2
1  1 
  1    3 
: ‫عبارت است از‬
2  3  ‫عدد‬- 31
 5  3 
 2    3 
 6  2 
1  1  1 2  1 9   1   8  1 8 3  16
  1    3          
2  3    2   3    2  3   2 3  6
 5  3   7  3  6   7   31  
7

7
 2    3        
 6  2   6  2   62   2  4 4
: ‫حل‬
19

19  4 2  38
 6     
7 63  7  21

4
1  1 1
:  
5  10 5 
: ‫عبارت است از‬ ‫ عدد‬- 32
2
:  0.2  0.4 
5
1  1 1 1 1 2  1  1 
:   :  : 
5  10 5  5  10  5  10   1 : 1  1 : ‫حل‬
 
2
:  0.2  0.4 
2
:  0.2  2  2  2 2
: 
5 5 5  10 

5931 ‫جدی سال‬ .‫آموزش بهتر و با کیفیت علوم ساینسی را با انجنیر محمود تیموریان تجربه کنید‬
 ‫پیشگام در عرصۀ تدریس علوم ساینسی‬ 7 ‫مرکز آموزش علوم ساینسی انیس‬

 1  1
 2  1  3  2 
: ‫عبارت است از‬
 2  4
‫ قیمت افاده‬- 33
 1  1  1   1
1  1  1   1  
 2  3  4   10 
 1  1   3  9  1  3 
 2  1 
 3  2   2   3     
3
 2  4          8
2 4 2 4

 1  1  1   1   1  2  3   9  1 1
1  1  1   1           : ‫حل‬
 2  3  4   10   2   3   4   10  10 10

3 10 3015 15
   
8 1 84 4
1 3 3 1
: ‫را ساده سازید‬  :  ‫ کسر‬- 34
2 4 2 4
‫ در قدم نخست عملیه تقسیم کسر عام و بعدا عملیه تفرق کسر عام را انجام می دهیم‬: ‫حل‬
1 3 3 1 1 3 21 1 1 1 1 1
 :         
2 4 2 4 2 42 3 4 2 2 4 4
 1  1  1   1 
: ‫ عبارت اند از‬1  1  1   1   ‫حا صل‬- 35
 2  3  4   50 
 1  1  1   1   1   2  3   49  1
1  1  1   1          : ‫حل‬
 2  3  4   50   2  3  4   50  50
1 1 3 6 1
: ‫ را ساده سازید‬1   :  ‫کسر‬- 31
2 3 4 8 2
‫ در قدم نخست عملیه ضرب و تقسیم کسر عام و بعدا عملیه جمع و تفریق کسر عام را انجام می دهیم‬: ‫حل‬
1 1 3 6 1 3 1 31 8 2 1 1 1
1   :         0
2 3 4 8 2 2 3 41 6 2 2 2 2
1 1 12 1
‫را ساده سازید ؟‬     : ‫کسر‬- 37
3 3 23 3
1 1 1 2 1 1  2 3 2 3 1 5 2  5  12 9 3 3
   :         2    : ‫حل‬
3 3 2 3 3 3  6  3 1 3 6 6 62 2
1 1 1 1 1 1
‫را ساده سازید ؟‬          ‫کسر‬- 38
4  2 4  2 3 3
1  1 1   1 1 1 1  2 1  3  2  1 1 3 1 1 39  2  4
                  
4  2 4  2 3 3 4  4   6  3 4 4 6 3 12
: ‫حل‬
0
 0
12

5931 ‫جدی سال‬ .‫آموزش بهتر و با کیفیت علوم ساینسی را با انجنیر محمود تیموریان تجربه کنید‬
 ‫پیشگام در عرصۀ تدریس علوم ساینسی‬ ‫‪8‬‬ ‫مرکز آموزش علوم ساینسی انیس‬

‫‪2  4 2  1 1 ‬‬
‫را ساده‪:‬‬ ‫‪:  :  ‬‬ ‫‪- 39‬کسر‬
‫‪3  5 3  2 3 ‬‬
‫حل ‪ :‬در قدم نخست قوس کوچک و بعدا قوس متوسط را ساده می نمایم‬
‫‪2  4 2  1 1 ‬‬ ‫‪2  4 2 3 1 1‬‬ ‫‪2 3 1‬‬ ‫‪2 9  5 ‬‬
‫‪:  :      : ‬‬ ‫‪    :   :‬‬
‫‪3  5 3  2 3 ‬‬ ‫‪3  5 21 2 3 ‬‬ ‫‪3 5 3‬‬ ‫‪3  15 ‬‬
‫‪2 4‬‬ ‫‪2 1 15 5 5‬‬
‫‪‬‬ ‫‪:  ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪3 15 ‬‬ ‫‪31 42‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪2‬‬
‫‪2 3‬‬
‫را ساده سازید ‪:‬‬ ‫‪- 41‬کسر ‪‬‬
‫‪3 4‬‬
‫‪4‬‬
‫‪2‬‬
‫‪8 2 32  2 30 10‬‬
‫‪5‬‬
‫‪2 3‬‬ ‫‪2 4 2 1‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪       ‬‬ ‫‪‬‬ ‫حل ‪ :‬‬
‫‪3 4‬‬ ‫‪1 3 3 4‬‬ ‫‪3 12‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪12 42‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪4‬‬
‫‪2 1 2 1 1‬‬
‫‪- 41‬کسر ‪    :     1‬را ساده سازید ‪:‬‬
‫‪3 6 3 6 3‬‬
‫‪:‬‬ ‫حل‬
‫‪ 2 1   2 1  1  4 1  4 1 4‬‬ ‫‪5 3 4‬‬ ‫‪5 6 4 5 4 54 1‬‬
‫‪   :    1  ‬‬ ‫‪:‬‬ ‫‪  :       ‬‬ ‫‪‬‬
‫‪3 6 3 6 3  6   6  3‬‬ ‫‪6 6 3‬‬ ‫‪6 3 3 3 3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪1 1 1‬‬
‫‪ :‬‬
‫را ساده سازید‪:‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪ - 42‬کسر ‪3 5‬‬
‫‪1 1 1‬‬
‫‪: ‬‬
‫‪3 5 2‬‬
‫‪1 1 1‬‬ ‫‪1 1 5‬‬ ‫‪1 5‬‬ ‫‪3  10‬‬
‫‪ :‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬
‫‪2 3 52 3 12 3‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫حل ‪ 1 :‬‬
‫‪1 1 1‬‬ ‫‪1 5 1‬‬ ‫‪5 1‬‬ ‫‪10  3‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪: ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬
‫‪3 5 2‬‬ ‫‪3 1 2‬‬ ‫‪3 2‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪‬‬ ‫‪2 ‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪2    2  ‬‬
‫را ساده سازید ‪:‬‬
‫‪‬‬ ‫‪3 ‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪- 43‬کسر‬
‫‪‬‬ ‫‪1 ‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪3    3  ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪2 ‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪‬‬ ‫‪2 ‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪12 4‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪2    2  ‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪3 ‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬
‫حل ‪ 3 3  1  1    4 :‬‬
‫‪‬‬ ‫‪1 ‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪5 7 57‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪3    3  ‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪2 ‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2 2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫جدی سال ‪5931‬‬ ‫آموزش بهتر و با کیفیت علوم ساینسی را با انجنیر محمود تیموریان تجربه کنید‪.‬‬
 ‫پیشگام در عرصۀ تدریس علوم ساینسی‬ ‫‪9‬‬ ‫مرکز آموزش علوم ساینسی انیس‬

‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬
‫را ساده سازید ‪:‬‬ ‫‪:‬‬ ‫‪- 44‬کسر ‪ 1‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪3‬‬
‫‪1‬‬
‫‪1‬‬
‫‪3‬‬
‫‪:‬‬ ‫حل‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪3 : 4 1  3 : 4 1 ‬‬ ‫‪5 : 4 1 ‬‬ ‫‪5 : 4 1  7  4 : 4 1  7  4  3 1‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1 3‬‬ ‫‪3 3‬‬ ‫‪15 3‬‬ ‫‪5 15 3‬‬ ‫‪5 155 4‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪1‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪7  25‬‬ ‫‪18‬‬
‫‪‬‬ ‫‪1 ‬‬ ‫‪‬‬
‫‪25‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪25‬‬
‫‪1‬‬
‫‪1‬‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫عبارت اند از ‪:‬‬ ‫‪- 45‬حاصل افاده ‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪‬‬
‫‪2‬‬
‫‪‬‬ ‫‪3  3 7‬‬‫‪4‬‬
‫حل ‪:‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4 4‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪0.3‬‬
‫مساوی است به ‪:‬‬ ‫‪- 41‬نتیجه عملیه‬
‫‪1‬‬
‫‪1.9 ‬‬
‫‪3‬‬
‫‪2.9 ‬‬
‫‪0.6‬‬
‫حل ‪:‬‬
‫‪0.3‬‬ ‫‪0.3‬‬ ‫‪0.3‬‬ ‫‪0.3‬‬ ‫‪0.3‬‬ ‫‪0.3‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪1.9 ‬‬ ‫‪1.9 ‬‬ ‫‪1.9 ‬‬ ‫‪1 ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪27‬‬ ‫‪45‬‬ ‫‪45‬‬
‫‪2.9 ‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪‬‬
‫‪27‬‬
‫‪‬‬
‫‪27‬‬
‫‪3‬‬
‫‪9‬‬
‫‪0.6‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪91‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪9‬‬
‫‪3‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪0.3‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪45‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪96 96‬‬ ‫‪91 9632 32‬‬
‫‪45 45‬‬

‫جدی سال ‪5931‬‬ ‫آموزش بهتر و با کیفیت علوم ساینسی را با انجنیر محمود تیموریان تجربه کنید‪.‬‬
 ‫پیشگام در عرصۀ تدریس علوم ساینسی‬ 10 ‫مرکز آموزش علوم ساینسی انیس‬

 16   3
 5  0.08   5.4  4 5 
: ‫ مساوی است به‬   ‫افاده‬- 42
 1.5  1   0.5  1 
 2   5 
: ‫حل‬
3   16 8   54 23   16  100   54  46 
  100 
2 20
 16     
 5  0.08   5.4  4       40   10 
5    5 100    10 5    5
1

81    10    
         5 1   20   1 

   
 1.5  1 1
  0.5    15 1 5 1 15 5  
      
 2   5   10 2   10 5   10   10 5   10   10 
 
2
40 10 1
  100  20  100 
1 20 1 5
2
5
: ‫مساوی است به‬ 3 ‫افاده‬- 41
2
4
5
21 
2
2 2
5 5 17 17 17
3  3  3  3  3  17  37  629 : ‫حل‬
2 2 2 2 4 148  4 3 144 432
4 4 4  4
5 37 1 37 37 37
21 
2 2
1 1
: ‫ مساوی است به‬5  (  )  1 ‫ افاده‬- 44
5 2
1 1 1 1 1 1 59
5  (  ) 1  5  (  ) 1  5  1  6   : ‫حل‬
5 2 5 2 10 10 10
 1 2
  0, 7  5   5 
: ‫ مساوی است به‬
   : 0,5  ? ‫ افاده‬- 03
 3,5  1 1 
 2 

: ‫حل‬
 7 1  2   7  2  2   5 2  1 
  10  5   5  5   10   5  5   
   :   
  :  10 5 :  5 5  : 5  1  1 : 5  1 : 5  1  10  1
   
 35  3  10  35  15  10  20  10  2  10 5 2 10 10 10 10 5 5
 10 2     10   1 
   10 
5
: ‫ مساویست به‬2,3  0, 4  2  ‫ افاده‬- 51
3
5 0, 4 5 1 5 1 23 1 69  10 79
2,3  0, 4  2   2,3    2,3    2,3      : ‫حل‬
3 2 3 5 3 3 10 3 30 30

5931 ‫جدی سال‬ .‫آموزش بهتر و با کیفیت علوم ساینسی را با انجنیر محمود تیموریان تجربه کنید‬
 ‫پیشگام در عرصۀ تدریس علوم ساینسی‬ ‫‪11‬‬ ‫مرکز آموزش علوم ساینسی انیس‬

‫‪‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ 3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬را ساده سازید ‪:‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪- 52‬افاده کسری ‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪‬‬
‫‪3‬‬
‫‪‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ 3‬‬ ‫‪3 1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪1 3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪57‬‬ ‫‪35‬‬ ‫‪‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪‬‬ ‫‪3 ‬‬ ‫‪3 ‬‬ ‫‪1 7 ‬‬ ‫‪7  7  1  24  24  3010 ‬‬
‫‪‬‬ ‫حل ‪:‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4  34 136 3264 ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪29‬‬ ‫‪‬‬
‫‪2 2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪18‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪86‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪86‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪7 2 1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪86‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪‬‬
‫‪0.a  0.0a  0.000a‬‬
‫(حل در صنف)‬ ‫?‪‬‬ ‫‪- 53‬‬
‫‪aa.0a‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪3  1 ‬‬
‫‪  6  4 2  : 0.03‬‬ ‫‪ 0.3   1 ‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪20  2‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪- 54‬افاده کسری را ساده سازید ‪ : 2‬‬
‫‪  3 1  2.65   4  2 1.88  2 3   1  20‬‬
‫‪  20‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪5 ‬‬
‫‪‬‬
‫‪25  80 ‬‬
‫‪ 3 2 3‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪3  1‬‬
‫‪2   3   2   :‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ 0.3    3  : 0.05‬‬
‫‪ 16 3  8‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪20  2 ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪- 55‬افاده کسری را ساده سازید‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪4  ‬‬ ‫‪19   22‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪10  0.21:  4.2  3 5   : 1.3  24  1 25  2.12 ‬‬
‫‪‬‬
‫‪0.1  ‬‬
‫‪4‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪  1‬‬
‫‪17 100  11.72   2  : 3 3‬‬ ‫‪1  ‬‬ ‫‪1   1 ‬‬ ‫‪6  ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪- 51‬افاده کسری را ساده سازید ‪ 4  3  0.2    :  2  0.8    ‬‬
‫‪12 :  2.28 :  28.57  5.03 ‬‬ ‫‪2  ‬‬ ‫‪10    2 ‬‬ ‫‪5  ‬‬
‫‪8 ‬‬ ‫‪2   13  13 2068 ‬‬ ‫‪ 2‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪  2.8  4  : 2   18  15‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ : 8.01  5‬‬
‫‪37 ‬‬ ‫‪5   17  137 137 ‬‬ ‫‪-‬افاده کسری را ساده سازید ‪ 3‬‬ ‫‪57‬‬
‫‪‬‬ ‫‪2   ‬‬ ‫‪1 2 ‬‬
‫‪1.08  25   :  6.5  3 4   2 17 ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪  ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪11‬‬
‫را بنوسید که مخرج آن ‪ 297‬باشد ‪( :‬حل در صنف )‬ ‫‪-‬کسر معادل‬ ‫‪15‬‬
‫‪99‬‬
‫‪12‬‬
‫را بنوسید که مخرج آن ‪ 15‬باشد ‪( :‬حل در صنف )‬ ‫‪-‬کسر معادل‬ ‫‪59‬‬
‫‪13‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫حصه آنرا در روز بعد تکرار نموده معلوم کنید که شاگرد موصوف‬ ‫حصه صفحات کتاب ریاضی خود را در یک روز‬ ‫‪-‬یک شاگرد‬ ‫‪11‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪5‬‬
‫چندم حصه کتاب خود را در دو روز تکرار کرده است ‪( : :‬حل در صنف )‬

‫جدی سال ‪5931‬‬ ‫آموزش بهتر و با کیفیت علوم ساینسی را با انجنیر محمود تیموریان تجربه کنید‪.‬‬
 ‫پیشگام در عرصۀ تدریس علوم ساینسی‬ ‫‪12‬‬ ‫مرکز آموزش علوم ساینسی انیس‬

‫‪7‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪ 1‬متر اند معلوم کنید که هر دو پارچه تکه چند متر است می شوند ‪( :‬حل در صنف )‬ ‫متر و دومی به طول‬ ‫‪- 11‬دوپارچه تکه ‪ ،‬یکی به طول‬
‫‪8‬‬ ‫‪8‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫حصه آنرا امروز قلبه نمود معلوم کنید که در دو روز چقدر زمین را قلبه نموده است ‪:‬‬ ‫حصه زمین خود دیروز و‬ ‫‪- 12‬یک دهقان‬
‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪- 13‬فاصله بین دو قریه ‪ 12‬کیلومتراست یکنفر توسط اسپ از یک قریه حرکت کرد‪ ،‬در صورتیکه نفر مذکور ‪ 6‬کیلومتر فاصله را طی‬
‫‪5‬‬ ‫‪7‬‬
‫کرده باشد معلوم چند کیلومتر آن باقی مانده است ‪( :‬حل در صنف )‬
‫‪3‬‬
‫‪ 3‬ساعت را صرف ادای نماز و تالوت قرانکریم می نماید معلوم کنید چند ساعت دیگر آن برای تهیه‬ ‫‪- 14‬یک مسلمان در یک شبانه روز مدت‬
‫‪2‬‬
‫نفقه ‪ ،‬خدمت به مردم و استراحت باقی می ماند ‪( :‬حل در صنف )‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ 3‬متر مربع اتاق را معلوم کنید که قالین اولی نسبت به قالین‬ ‫‪ 4‬متر مربع اتاق را می پوشاند و دیگر آن‬ ‫‪- 15‬دو قالین وجود دارد یکی آن‬
‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬
‫دوم چقدر بزرگتراست ‪( :‬حل در صنف )‬
‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬
‫ساعت چند کیلومتر را طی می کند ‪( :‬حل در صنف )‬ ‫‪- 11‬اگر یک نفر بطور اوسط در یک ساعت ‪ 3‬کیلومتر را طی می کند ‪ ،‬معلوم کنید‬
‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ - 17‬وزن بدن انسان را آب را تشکیل داده است در صورتیکه وزن بدن یک نفر ‪ 64‬کیلو گرام باشد وزن آب در بدن او چند کیلوگرام‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬
‫خواهد بود ‪( :‬حل در صنف )‬
‫‪4‬‬
‫حصه آنرا فروخت ‪ ،‬معلوم کنید که چند قطی آنرا فروخته است ‪( :‬حل در صنف )‬ ‫‪- 18‬یک تاجر ‪ 111‬قطی روغن داشت و‬
‫‪5‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬
‫حصه این فاصله را طی نموده باشد معلوم‬ ‫‪- 19‬فاصله بین خانه توریالی و مکتب ‪ 6‬کیلومتراست اگر توریالی بعد از بیست دقیقه از منزل‬
‫‪17‬‬ ‫‪5‬‬
‫کنید که چند کیلومتر راه را طی کرده است ‪( :‬حل در صنف )‬
‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬
‫حصه پول خود را مصرف کرد معلوم کنید که چند افغانی را مصرف کرده است ‪( :‬حل در صنف )‬ ‫از‬ ‫‪- 71‬شخصی ‪ 1511‬افغانی داشت و‬
‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪1‬‬
‫حصه آن باقی ماند معلوم کنید که چند متر از تخته چوب‬ ‫‪- 71‬یک نجار از تخته چوبی که طول آن ‪ 9111‬ملی متر بود یک میز ساخت و‬
‫‪9‬‬
‫مذکورباقی مانده است ‪( :‬حل در صنف )‬
‫‪3‬‬ ‫‪5‬‬
‫حصه خود را به احمد داد معلوم کنید به احمد چند کیلو گرام گندم‬ ‫حصه آنرا به شریف داد و شریف‬ ‫‪- 72‬شخصی ‪ 721‬کیلوگرام گندم داشت‬
‫‪4‬‬ ‫‪9‬‬
‫رسیده است ‪( :‬حل در صنف )‬
‫‪1‬‬
‫در عدد ‪ 3‬است ‪( :‬حل در صنف )‬ ‫‪- 73‬چند‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫در ‪ 2‬است ‪( :‬حل در صنف )‬ ‫‪- 74‬چند‬
‫‪9‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫شامل است ‪( :‬حل در صنف )‬ ‫در‬ ‫‪- 75‬چند‬
‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬
‫‪1‬‬
‫ساخته می شود ‪( :‬حل در صنف )‬ ‫‪- 71‬از ‪ 1‬قرص نان چند پارچه‬
‫‪2‬‬
‫‪- 77‬عارفه نیم کیک داشت و آنرا برای ‪ 4‬برادر خود تقسیم نمود معلوم کنید که هر کدام چقدر کیک گرفته اند ‪( :‬حل در صنف )‬
‫‪3‬‬
‫حصه باغ خود را بین سه پسر خود تقسیم کند حصه هر کدام را معلوم کنید ‪( :‬حل در صنف )‬ ‫‪- 78‬حمید می خواهد‬
‫‪4‬‬

‫جدی سال ‪5931‬‬ ‫آموزش بهتر و با کیفیت علوم ساینسی را با انجنیر محمود تیموریان تجربه کنید‪.‬‬
 ‫پیشگام در عرصۀ تدریس علوم ساینسی‬ ‫‪13‬‬ ‫مرکز آموزش علوم ساینسی انیس‬

‫‪1‬‬
‫‪ 4‬سیر گندم ‪ 451‬افغانی باشد قیمت یک سیر آن چند افغانی می شود ‪( :‬حل در صنف )‬ ‫‪- 79‬اگر قیمت‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪ 94‬افغانی چند کیلوگرام انگور می توان خرید ‪( :‬حل در صنف )‬
‫‪- 81‬قیمت یک کیلوگرام انگور ‪ 10‬افغانی است با‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪- 81‬حبیبه ‪ 7‬متر تکه دارد واو برای ساختن ساختن یک جوره لباس ‪ 2‬متر تکه ضرورت دارد معلوم کنید که حبیبه از تکه مذکور چنددست‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫لباس ساخته می تواند ‪( :‬حل در صنف )‬
‫‪- 82‬یک چهام یک افغانی چند پول است ‪( :‬حل در صنف )‬
‫‪- 83‬یک ثانیه چندم حصه یک ساعت است ‪( :‬حل در صنف )‬
‫‪- 84‬یک سانتی متر کدام حصه کیلومتر است ‪( :‬حل در صنف )‬
‫‪3‬‬
‫حصه پول خود را سودا خرید معلوم کنید که کدام کسری از پولیش باقی مانده است ‪( :‬حل در صنف )‬ ‫‪- 85‬شخصی‬
‫‪8‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪7‬‬
‫پیپ دوم آب دارد‪ .‬مقدار آب پیپ دوم و سوم را معلوم کیند ‪:‬‬ ‫آن و پیپ سوم‬ ‫‪-‬در یک پیپ ‪ 451‬لیتر آب موجود است ‪ .‬پیپ دوم به قدر‬ ‫‪81‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪9‬‬
‫‪3‬‬
‫‪ -‬قیمت حصه یک توپ تکه ‪ 2711‬افغانی می شود قمیت تمام تکه را معلوم کنید ‪( :‬حل در صنف )‬ ‫‪87‬‬
‫‪5‬‬
‫‪5‬‬
‫‪ -‬حصه یک پیپ از آب پر است برای پر کردن آن ‪ 48‬سطل دیگر آب الزم است گنجایش پیپ چند سطل آب است ‪( :‬حل در صنف )‬ ‫‪88‬‬
‫‪8‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪-‬طول قدم احمد ‪ 4‬دیسی متر است اگر مسافه از خانه الی مسجد شریف ‪ 2145‬دیسی متر باشد برای رفتن از خانه به مسجد ‪ ،‬احمد چند‬ ‫‪89‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪2‬‬
‫قدم بر میدارد ‪( :‬حل در صنف )‬
‫‪3‬‬
‫حصه صندوق مذکور چند کیلو گرام می شود ‪( :‬حل در صنف )‬
‫‪- 91‬کتله یک صندوق چای ‪ 33111‬گرام است ‪ .‬کتله‬
‫‪5‬‬
‫‪- 91‬یک صندوق به وزن ‪ 5.7‬کیلوگرام و صندوق دوم ‪ 2.4‬کیلوگرام از صندوق اول زیاتر و صندوق سوم از مجموعه هردو صندوق‬
‫‪ 0.57‬کیلوگرام کمتر است وزن مجموعی هر سه صندوق چند است ‪( :‬حل در صنف )‬
‫‪- 92‬شخصی ‪ 1885‬متر پارچه را از قرار فی متر ‪ 12845‬افغانی و ‪ 15825‬متر پارچه را از قرار فی متر ‪ 2187‬افغانی خرید و ‪ 12585‬افغانی نقدا‬
‫پرداخت ‪ ،‬چقدر افغانی مقروض شد ‪( :‬حل در صنف )‬
‫‪- 93‬طول یک متر میله آهنی به هر درجه حرارت ‪ 181111121‬متر اضافه می شود در حرارت ‪ 7585‬درجه چقدر به طول آن افزوده خواهد شد‬
‫‪- 94‬اگر طول قدمهای یکنفر ‪ 1854‬متر باشد و ‪ 1485‬قدم راه برود طول مسافه یی را که طی کرده است معلوم کیند ‪( :‬حل در صنف )‬
‫‪- 95‬یک کار گر در هر سال ‪ 312‬روز کار می کند و هر روز ‪ 41845‬افغانی مزد می گیرد اگر در هرماه ‪ 14585‬افغانی خرج کند پس اندازه‬
‫ساالنه او چند خواهد بود ‪( :‬حل در صنف)‬
‫‪- 91‬در یک فالیز ‪ 895‬دانه خربوزه است خریداری حاصالت فالیز را به ‪ 21111‬افغانی میخرد فالیز کار آنرا نفروخته خودش آنرا به صورت‬
‫پرچون از قرار فی دانه ‪ 285‬افغانی می فروشد نقص یا مفاد این معامله را نسبت به عمده فروشی معلوم کیند ‪( :‬حل در صنف)‬
‫‪- 97‬فاصله بین خانه احمد و مکتبش ‪ 815‬قدم اوست ‪ ،‬اگر طول متوسط هر قدم احمد ‪ 1855‬متر باشد فاصله بین خانه و مکتب اورا به متر حساب‬
‫کیند ‪( :‬حل در صنف)‬
‫‪- 98‬شخصی یک جوره بوت و ‪ 278125‬متر تکه را به ‪ 1211‬افغانی خرید اگر قیمت جوره بوت ‪ 27185‬افغانی باشد قیمت فی متر تکه چند افغانی‬
‫است ‪( :‬حل در صنف)‬
‫‪- 99‬تاجری ‪ 92785‬افغانی را بین ‪ 49‬نقر از فقرا تقسیم کرد طوریکه به هر یک از ‪ 31‬نفر آنها ‪ 17825‬افغانی داد معلوم کنید به هر یک از نفر‬
‫های باقی مانده چند افغانی بدهد ‪( :‬حل در صنف)‬
‫یک نفر ‪ 841‬کیلوگرام گندم را از قرار فی کیلوگرام ‪ 8‬افغانی با یک نفر قناد به قند مبادله کرد و ‪ 314‬کیلوگرام قند گرفت قیمت هر‬ ‫‪- 111‬‬
‫کیلوگرام قند ‪ 19‬افغانی است کدام یک به دیگری چند افغانی بدهد ‪( :‬حل در صنف)‬
‫در یک لیتر آب بحر ‪ 18111‬کیلوگرام نمک است ‪ 231‬کیلوگرام نمک از چند لیتر آب حاصل می شود ‪:‬‬ ‫‪- 111‬‬

‫جدی سال ‪5931‬‬ ‫آموزش بهتر و با کیفیت علوم ساینسی را با انجنیر محمود تیموریان تجربه کنید‪.‬‬
 ‫پیشگام در عرصۀ تدریس علوم ساینسی‬ ‫‪14‬‬ ‫مرکز آموزش علوم ساینسی انیس‬

‫‪ 1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ 6 5 4‬‬

‫‪3‬‬
‫‪ 3‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪50    3 5 ‬‬ ‫‪ 3  1   : 47‬‬
‫‪ 8‬‬
‫‪: 13  8     2  1   ‬‬
‫‪9‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7 3 21 ‬‬
‫‪ ‬مساویست به ‪:‬‬ ‫افاده کسری‬ ‫‪- 112‬‬
‫‪ 5  2  0.5  11 99    8 8  9  3  5  10‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪9‬‬
‫‪ 8‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪51 9‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪34‬‬
‫‪‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪1.01 ‬‬
‫‪ 3.25 3.125  0.341  ‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪‬‬ ‫افاده کسری ‪5  2  0.04‬‬
‫‪ ‬مساویست به ‪:‬‬ ‫‪:‬‬ ‫‪:‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪:‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪- 113‬‬
‫‪ 5.5 341  6.875   3  0.125 13  3 1  0.8 1  0.11‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪1‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ 1 ‬را ساده سازید ‪( :‬حل در صنف)‬ ‫‪2‬‬ ‫کسر ‪ x‬‬ ‫‪- 114‬‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫‪ 2 ‬را ساده سازید ‪( :‬حل در صنف)‬ ‫کسر‬ ‫‪- 115‬‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬

‫‪2x‬‬ ‫‪3x‬‬
‫را ساده سازید ‪( :‬حل در صنف)‬ ‫‪‬‬ ‫کسر ‪ 3‬‬ ‫‪- 111‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫بخش رفع قوسین‬

‫افاده ‪  6  4   2  5   5  3  20‬را ساده سازید ‪:‬‬ ‫‪- 117‬‬
‫حل ‪ :‬در قدم نخست قوس متوسط وبعدا قوس بزرگ را ساده می نمایم‬

‫‪ 6  4   2  5   5  3   20    6  4   2   5   5  3   20  24  2   5   2    20‬‬

‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ 48   10  20  48  10  20  18‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫افاده ‪ 9 :   3  5  8   10‬مساویست به ؟‬ ‫‪- 118‬‬
‫حل ‪ :‬در قدم نخست قوس متوسط وبعدا قوس بزرگ را ساده می نمایم‬

‫‪‬‬
‫‪9 :    3   5  8    10  9 :   3‬‬
‫‪‬‬ ‫‪ 5  8   10   9 :  3  3  10   3  3   10‬‬
‫‪  9  10  1‬‬
‫افاده ‪ 2  3   2   8  2‬را ساده سازید ؟‬ ‫‪- 134‬‬
‫حل ‪ :‬در قدم نخست قوس متوسط وبعدا قوس بزرگ را ساده می نمایم‬

‫‪2  3   2   8  2  2   3   2    8  2  2 3  2  6  2 5  6  10  6  4‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫جدی سال ‪5931‬‬ ‫آموزش بهتر و با کیفیت علوم ساینسی را با انجنیر محمود تیموریان تجربه کنید‪.‬‬
 ‫پیشگام در عرصۀ تدریس علوم ساینسی‬ ‫‪15‬‬ ‫مرکز آموزش علوم ساینسی انیس‬

‫افاده )‪ 52 (1  3‬را ساده سازید ‪:‬‬ ‫‪- 113‬‬

‫حل ‪52 (1  3)  25(4)  100 :‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫افاده ‪ 5  (24  1) : (5)   1  3‬را ساده سازید ‪:‬‬ ‫‪- 111‬‬
‫حل ‪:‬‬
‫‪5  (2‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪‬‬
‫‪ 1) : (5)   1  3 ‬‬

‫‪5  15 : 5  1  3  5  3  1  3  5  2  3  7  3  10‬‬

‫افاده ‪ 400  80 : (0, 25  4,75  1)  80  200‬مساوی است به ‪:‬‬ ‫‪- 117‬‬
‫حل ‪:‬‬
‫‪400  80 : (0, 25  4, 75  1)  80  200‬‬
‫‪400  80 : (5, 00  1)  80  200 ‬‬
‫‪ 400  80 : 4  80  200  400   20  80  200‬‬
‫‪ 400  100  200  400  100  200  600  100  500‬‬
‫افاده ‪  27  3  7  2 8  2  2  6    6  3  2  1‬عبارت اند از ‪:‬‬ ‫‪- 110‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬

‫‪2‬‬
‫افاده ‪  52  5 32  3  42  4 ‬عبارت اند از ‪:‬‬ ‫‪- 114‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫افاده ‪ 6  2 8   23   6  3  2 ‬عبارت اند از ‪:‬‬ ‫‪- 110‬‬

‫بخش نسبت ‪ ،‬تناسب ‪،‬نرخ و زکات‬

‫اگر احمد ‪ 511‬افغانی و محمود ‪ 311‬افغانی داشته باشند نسبت حسابی بین پول های احمد و محمود عبارت اند از‬ ‫‪- 111‬‬
‫حل ‪ :‬در صورت که نسبت را به ‪ d‬نشان دهیم داریم که (عبارت از حاصل تفریق مقدار های مساوی می باشد‪).‬‬

‫‪a  500af ‬‬

‫‪‬‬
‫‪b  300af   d  a  b  d  500af  300af  d  200af‬‬
‫?‪d ‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫اگر طول خط کش ‪ 8cm‬و طول دیگری آن ‪ 16cm‬باشد نسبت طول این خط کش مساویست به ‪:‬‬ ‫‪- 117‬‬
‫حل ‪ :‬در صورت که نسبت هندسی را به ‪ H‬نشان دهیم داریم که ‪( :‬عبارت از حاصل تقسیم مقدار ها می باشد)‬

‫‪a  8cm ‬‬

‫‪‬‬ ‫‪a‬‬ ‫‪8cm‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪b  16cm   H   H ‬‬ ‫‪H ‬‬
‫‪b‬‬ ‫‪16cm‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪H  ? ‬‬
‫نسبت هندسی بین ‪ 150cc‬و ‪ 1000cc‬مساوی است به ‪:‬‬ ‫‪- 111‬‬
‫‪a  150cc ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪a‬‬ ‫‪150cc‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪b  1000cc   H   H ‬‬ ‫‪H ‬‬ ‫حل ‪:‬‬
‫‪‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪1000cc‬‬ ‫‪10‬‬
‫?‪H ‬‬ ‫‪‬‬

‫جدی سال ‪5931‬‬ ‫آموزش بهتر و با کیفیت علوم ساینسی را با انجنیر محمود تیموریان تجربه کنید‪.‬‬
 ‫پیشگام در عرصۀ تدریس علوم ساینسی‬ ‫‪16‬‬ ‫مرکز آموزش علوم ساینسی انیس‬

‫زکات ‪ 8111‬دالر مساویست به ‪:‬‬ ‫‪- 119‬‬

‫‪S‬‬
‫‪Z‬‬ ‫حل ‪ :‬در صورتیکه سرمایه را به ‪ S‬نشان دهیم داریم که‬
‫‪40‬‬
‫‪‬‬ ‫‪S‬‬
‫‪‬‬ ‫‪Z‬‬
‫‪S  8000$  ‬‬ ‫‪40‬‬
‫‪‬‬
‫?‪Z ‬‬ ‫‪ Z ‬‬ ‫‪8000$‬‬
‫‪ Z  200$‬‬
‫‪‬‬ ‫‪40‬‬
‫یک تجار ‪ 251‬توپ تکه دارد اگر قیمت هر توپ تکه آن ‪ 911‬افغانی باشد زکات آن چند است ‪:‬‬ ‫‪- 121‬‬
‫‪250  900  225000 AF‬‬
‫حل‪:‬‬
‫‪‬‬ ‫‪S‬‬
‫‪‬‬ ‫‪Z‬‬
‫‪S  225000 AF  ‬‬ ‫‪40‬‬
‫‪‬‬
‫?‪Z ‬‬ ‫‪  Z  225000 AF  Z  5625 AF‬‬
‫‪‬‬ ‫‪40‬‬
‫قیمت ‪ 4‬جلد کتاب ‪ 12‬افغانی است نرخ کتاب را معلوم کنید ‪:‬‬ ‫‪- 121‬‬
‫حل ‪ :‬در صورتیکه قمیت را به ‪ M‬و تعداد را به ‪ N‬نشان دهیم داریم که ‪:‬‬

‫‪M  12 AF   NR  M‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪N‬‬
‫‪N 4‬‬ ‫‪‬‬
‫? ‪NR ‬‬ ‫‪  NR  12 AF  N  3 AF‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪4‬‬
‫متحرکی فاصله ‪ 40Km‬را در ‪ 5‬ثانیه طی می کند نرخ رفتار متحرک مساویست به ‪:‬‬ ‫‪- 122‬‬
‫حل ‪:‬‬
‫‪M  40 Km   NR ‬‬ ‫‪M‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪N‬‬
‫‪N  5sec   ‬‬
‫‪  NR ‬‬ ‫‪40 Km‬‬ ‫‪Km‬‬
‫? ‪NR ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ NR  8‬‬
‫‪5sec‬‬ ‫‪sec‬‬
‫قیمت ‪ 12‬متر تکه ‪ 311‬افغانی است قیمت ‪ 18‬متر آن چند است ‪:‬‬ ‫‪- 170‬‬
‫‪M  300   NR ‬‬ ‫‪M‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪N‬‬
‫‪N  12   ‬‬
‫‪300‬‬ ‫حل ‪:‬‬
‫‪NR  ?   NR ‬‬ ‫‪ NR  25 AF‬‬
‫‪‬‬ ‫‪12‬‬
‫‪18  25 Af  450af‬‬
‫‪ 14000‬افغانی را به اطفالیکه سن شان به ترتیب ‪ 5 ، 2‬و ‪ 7‬است به تناسب سن شان تقسیم می نماییم سن نصف پول های بدست‬ ‫‪- 124‬‬
‫آمده توسط طفل کوچک و بزرگ چند خواهد بود ‪:‬‬
‫حل ‪:‬‬
‫‪ 2,5 ,7  2  5  7  14‬نسبت سن‬
‫‪14000‬‬
‫پول بدست آمده توسط اطفال‬ ‫‪ 1000‬‬ ‫های شان‬
‫‪14‬‬
‫‪  2  1000  2000‬پول بدست آمده توسط طفل کوچک‬
‫‪  7  1000  7000‬پول بدست آمده توسط طفل بزرگ‬
‫‪  9000‬مجموع پول بدست آمده توسط طفل کوچک و بزرگ‬
‫‪9000‬‬
‫‪ ‬نصف پول بدست آمده توسط طفل کوچک و بزرگ‬ ‫‪ 4500‬‬
‫‪2‬‬

‫جدی سال ‪5931‬‬ ‫آموزش بهتر و با کیفیت علوم ساینسی را با انجنیر محمود تیموریان تجربه کنید‪.‬‬
 ‫پیشگام در عرصۀ تدریس علوم ساینسی‬ ‫‪17‬‬ ‫مرکز آموزش علوم ساینسی انیس‬

‫مصارف شاگردان لیلیه با تعداد شاگردان ‪ ،‬چه تناسبی دارد ‪:‬‬ ‫‪- 125‬‬
‫‪ )4‬تناسب حسابی‬ ‫‪ )3‬تناسب مرکب‬ ‫‪ )2‬تناسب معکوس‬ ‫‪ )1‬تناسب مستقیم‬

‫حل ‪ :‬مصارف شاگردان لیلیه با تعداد شاگردان رابطه مستقیم دارد طوریکه هر قدر شاگرد زیاد شود مصارف آنها نیز زیاد می‬
‫شود و اگر شاگرد کم شود مصارف آن نیز کم می شود‬

‫‪x y z‬‬
‫و ‪ x  y  z  1900‬شود در آن صورت قیمت ‪ y‬را بیابید ‪:‬‬ ‫اگر ‪   k‬‬ ‫‪- 176‬‬
‫‪5 6 8‬‬
‫اوسط هندسی اعداد ‪ 1 ، 3‬و ‪ 12‬عبارت است از ‪:‬‬ ‫‪- 127‬‬
‫اوسط نمرات چهار مضمون یک شاگرد ‪ 73‬است ‪ ،‬این شاگرد از امتحان پنجم باید چند نمره اخذ نماید تا اوسط نمراتش ‪ 75‬گردد ‪:‬‬ ‫‪- 128‬‬

‫حل ‪:‬‬
‫‪abcd‬‬
‫‪ 73 / T .W   a  b  c  d  292‬‬
‫‪4‬‬
‫‪abcd e‬‬
‫‪ 75 / T .W   a  b  c  d‬‬
‫‪292‬‬
‫‪ e  375‬‬
‫‪5‬‬
‫‪292  e  375  e  375  292  e  83‬‬
‫قرار است که ‪ 8111‬مسافر توسط یک ریل که دارای ‪ 21‬واگون است در ‪ 11‬بار انتقال یابد ‪ ،‬هرگاه بعد از ‪ 1‬بار ‪ 15‬واگون ریل‬ ‫‪- 174‬‬
‫مذکور خراب شود دریابید که مسافرین باقی مانده را ریل متذکره چند بار انتقال خواهد داد ‪:‬‬
‫‪5‬‬
‫هرگاه ‪ 1.36‬‬
‫باشد ‪ ،‬پس قیمت ‪ a‬را دریابید ‪:‬‬ ‫‪- 131‬‬
‫‪a‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪36‬‬ ‫‪5 135‬‬ ‫‪99  5‬‬ ‫‪11‬‬
‫‪ 1.36   1  ‬‬ ‫‪a‬‬ ‫‪a‬‬ ‫حل ‪:‬‬
‫‪a‬‬ ‫‪a‬‬ ‫‪99‬‬ ‫‪a 99‬‬ ‫‪135‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪140km‬‬
‫در ظرف ‪ 7‬ساعت طی می نماید ‪ ،‬معلوم کنید که موتر مذکور این‬ ‫یک موتر راه مزارشریف – کابل را با سرعت‬ ‫‪- 131‬‬
‫‪h‬‬
‫حل ‪:‬‬ ‫فاصله را با کدام سرعت در ظرف ‪ 11‬ساعت طی خواهد کرد ‪:‬‬

‫‪140km‬‬ ‫‪‬‬
‫‪7h ‬‬ ‫‪140km  10h‬‬ ‫‪98km‬‬
‫‪h‬‬ ‫‪ x ‬‬ ‫‪x‬‬
‫‪7h‬‬ ‫‪h‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪10h ‬‬
‫‪‬‬
‫‪2‬‬
‫و مجموع این اعداد ‪ 125‬می شود ‪ ،‬پس یکی از این اعداد مساوی است به ‪:‬‬ ‫نسبت بین دو عدد‬ ‫‪- 107‬‬
‫‪3‬‬
‫‪x 2‬‬
‫‪nasbat‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪x 2‬‬ ‫‪x  y 2  3 125 5‬‬ ‫‪125  3‬‬
‫‪y 3   ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ y‬‬ ‫‪ 75‬‬
‫‪y‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪y‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪y‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪5‬‬ ‫حل ‪:‬‬
‫‪x  y  125 ‬‬
‫‪x  y  125  x  75  125  x  125  75  x  50‬‬
‫‪1 1 1‬‬
‫تقسیم کرده و کمترین سهم چند خواهد بود ‪:‬‬ ‫و‬ ‫‪،‬‬ ‫مبلغ ‪ 6913‬افغانی را بین سه نفر به نسبت های‬ ‫‪- 100‬‬
‫‪2 3 5‬‬
‫حل ‪ :‬برای این در قدم نخست حاصل جمع نسبت ها را دریافت می نمایم‬

‫جدی سال ‪5931‬‬ ‫آموزش بهتر و با کیفیت علوم ساینسی را با انجنیر محمود تیموریان تجربه کنید‪.‬‬
 ‫پیشگام در عرصۀ تدریس علوم ساینسی‬ ‫‪18‬‬ ‫مرکز آموزش علوم ساینسی انیس‬

‫‪1 1 1 6  10  15 31‬‬
‫‪:   ‬‬ ‫‪‬‬
‫‪5 3 2‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪30‬‬
‫‪6913 30  6913 207390‬‬
‫‪ :‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ 6690 Af‬‬
‫‪31‬‬ ‫‪31‬‬ ‫‪31‬‬
‫‪30‬‬
‫‪1‬‬
‫‪ : 1)  6690 Af  1338 AF‬‬
‫‪5‬‬
‫‪1‬‬
‫‪2)  6690 Af  2230 AF‬‬
‫‪3‬‬
‫‪1‬‬
‫‪3)  6690 Af  3345 AF‬‬
‫‪2‬‬
‫تعداد ‪ 5‬نفر گارگر روزانه ‪ 8‬ساعت کار کرده و تعمیری را در ‪ 11‬روز رنگمالی می کند چند نفر کارگر با کار روزانه ‪ 5‬ساعت‬ ‫‪- 134‬‬
‫همان تعمیر را در ‪ 8‬روز رنگمالی می نماید ‪:‬‬
‫حل ‪:‬‬
‫‪ Persan‬‬ ‫‪houre‬‬ ‫‪days‬‬
‫‪‬‬ ‫‪85‬‬ ‫‪5  10‬‬ ‫‪8  5  10‬‬
‫‪ 5‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪10  x ‬‬ ‫‪;x ‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪ 10‬‬
‫‪ x‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪58‬‬
‫‪‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪8‬‬
‫‪3‬‬
‫است تعداد کتابهای او مساویست به ‪:‬‬ ‫پرویز ‪ 28‬کتابچه و کتاب دارد نسبت بین کتابچه ها و کتاب های او‬ ‫‪- 135‬‬
‫‪4‬‬
‫حل ‪ :‬اگر کتابچه را به ‪ N‬و کتاب ‪ B‬نشان دهیم پس داریم‬

‫‪B 3‬‬
‫‪ N  4 , N  B  28‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪ B  N  3  4  28  7  N  28  4  N  4  4  16‬‬
‫‪4‬‬

‫‪ N‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪N 4‬‬ ‫‪71‬‬

‫اگر در یک شرکت احمد ‪ 41111‬افغانی ‪ ،‬محمود ‪ 51111‬افغانی و اقبال ‪ 11111‬افغانی سرمایه داشته باشند در صورتیکه در‬ ‫‪- 106‬‬
‫یک معامله تجارتی ‪ 31111‬افغانی مفاد بدست آمده باشد سهم احمد درین نفع چند است ؟‬
‫حل ‪ :‬برای حل این قسم سوالت‬
‫اول ‪ :‬نسبت معینه را دریافت می کنیم‬
‫دوم ‪ :‬نسبت معینه را جمع می کنیم‬
‫سوم ‪ :‬مفاد را تقسیم حاصل جمع نسبت معینه می نمایم‬
‫چهارم‪ :‬حاصل تقسیم مرحله سوم ضرب سهم هر یک می نمایم‬

‫‪ Mahmood  50000 AF  5‬‬

‫‪‬‬ ‫‪ 302 000 AF‬‬
‫‪ Ahmad  400000 AF  4  5  4  6  15  ‬‬ ‫‪ 2000‬‬
‫‪ Eqbal  60000 AF  6‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪15‬‬
‫‪‬‬
‫‪ Ahmad  4  2000 AF  8000 AF‬‬

‫جدی سال ‪5931‬‬ ‫آموزش بهتر و با کیفیت علوم ساینسی را با انجنیر محمود تیموریان تجربه کنید‪.‬‬
 ‫پیشگام در عرصۀ تدریس علوم ساینسی‬ ‫‪19‬‬ ‫مرکز آموزش علوم ساینسی انیس‬

‫‪3‬‬
‫گنجایش ظرفی ‪ 120cc‬است گنجایش ظرف عبارت است از ؟‬ ‫‪- 102‬‬
‫‪10‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪10‬‬
‫‪120cc :‬‬ ‫حل ‪ 124 0cc   400 :‬‬
‫‪10‬‬ ‫‪31‬‬
‫‪1 1 1‬‬
‫تقسیم گردیده است ‪ ،‬اگر مقدار حصه ‪ A‬مساوی ‪ 2784‬دالر‬ ‫و‬ ‫یک مجموعه باالی ‪ B ، A‬و ‪ C‬به نسبت های ‪,‬‬ ‫‪- 101‬‬
‫‪4 2 3‬‬
‫باشد شما حصه های ‪ B‬و ‪ C‬را دریافت کنید ‪:‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪b‬‬
‫و ‪ a  24‬باشد ‪ ،‬قیمت ‪ b‬را دریابید ‪:‬‬ ‫معادل‬ ‫در صورتیکه‬ ‫‪- 104‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪a‬‬
‫‪3‬‬
‫‪b 7‬‬ ‫‪b 7‬‬ ‫‪24  7‬‬
‫‪‬‬ ‫‪:‬‬ ‫‪a  24‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ b‬‬ ‫حل ‪ 21 :‬‬
‫‪a 8‬‬ ‫‪24 8‬‬ ‫‪81‬‬
‫یک فامیل در دوماه ‪ 21111‬افغانی مصرف می نماید ‪ ،‬حال دریابید که فامیل مذکور دریک سال چند افغانی مصرف خواهد کرد ‪:‬‬ ‫‪- 143‬‬

‫حل ‪ :‬مدت را از جنس ماه محاسبه می نمایم‬

‫‪2‬‬ ‫‪20000 AF ‬‬ ‫‪20000 AF  12‬‬

‫‪ X ‬‬ ‫‪ X  120000‬‬
‫‪12‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪10‬‬
‫است‪ .‬اگر سرک اول نظر به سرک دوم ‪ 20km‬طویل تر باشد طول هر دو سرک را در یابید‬ ‫نسبت بین طول های دو سرک‬ ‫‪- 141‬‬
‫‪3‬‬
‫حل ‪ :‬چون می دانیم سرک اول ‪ m‬و طول سرک دوم ‪ n‬باشد پس ‪m  n  20‬‬ ‫‪:‬‬
‫‪m 10‬‬ ‫‪m  n 10  3‬‬ ‫‪20 7‬‬ ‫‪20  3‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ n‬‬
‫‪n‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪n‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪n 3‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪60‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪200‬‬
‫‪n‬‬ ‫‪m  20  n  m  20 ‬‬ ‫‪m‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪7‬‬

‫مزد ‪ 7‬نفر کار گر ‪ 7351‬افغانی است مزد چند نفر کارگر ‪ 22151‬افغانی می باشد ‪:‬‬ ‫‪- 142‬‬
‫‪1‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪7350 ‬‬ ‫‪7  22050‬‬
‫‪ x  73 5 0  21‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪22050‬‬ ‫حل ‪:‬‬
‫‪105‬‬
‫‪ x  21‬‬

‫‪a‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪b  0,‬‬ ‫? ‪  ,a  b  c  ?  ? ‬‬ ‫‪- 143‬‬
‫‪b‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪a‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪b  0,‬‬ ‫‪   a  4, b  3‬‬
‫‪b‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪a  b  c  c  1‬‬
‫حل ‪:‬‬
‫‪ a  c  b‬‬

‫جدی سال ‪5931‬‬ ‫آموزش بهتر و با کیفیت علوم ساینسی را با انجنیر محمود تیموریان تجربه کنید‪.‬‬
 ‫پیشگام در عرصۀ تدریس علوم ساینسی‬ 20 ‫مرکز آموزش علوم ساینسی انیس‬

a b bc ca
a  0,   ??? - 144
1 2 9
a  9, b  2, c  18
: ‫حل‬
abc

a c 2
   and  3a  2b  4c  24  a  ? - 145
b d 3
a  2 k
a c 2 
   k   b  3k
2 3 5 
c  5k
3a  2b  4c  24  3  2k  2  3k  4  5k  24
 6k  6k  20k  24
: ‫حل‬
 8k  24  k  3
 a  23  6

a 2
 , 2a  b  84  b  ? - 141
b 3
a 2 a b a  2k
   k
b 3 2 3  b  3k
2a  b  2  2k  3k  7k  84  k  12
: ‫حل‬
b  3k  3  12  36

a b c
   3a  b  2c  66  b  ? - 147
2 3 4
a b c
   k  a  2k , b  3k , c  4k
2 3 4
3a  b  2c  3  2k  3k  2  4k
 6k  3k  8k
 11k  66 : ‫حل‬

k6
b  3k  b  3  6  18

5931 ‫جدی سال‬ .‫آموزش بهتر و با کیفیت علوم ساینسی را با انجنیر محمود تیموریان تجربه کنید‬
 ‫پیشگام در عرصۀ تدریس علوم ساینسی‬ 21 ‫مرکز آموزش علوم ساینسی انیس‬

a : b : c  2: 3: 4
- 148
3a  4b  c  28  b  ?
a : b : c  2: 3: 4
a b c
   k  a  2k, b  3k, c  4k
2 3 4
3a  4 b  c  3  k  4  3k  4k
6k  12k  4k
14k  28 : ‫حل‬

k  2
b  3   2   6

1 1 1
  , a  b  c  27  a  c  ? - 149
)‫ در صنف‬: ‫(حل‬ 3a 4b 6c

a b c
  , 2a  3b  c  5  a  ? - 151
)‫ در صنف‬: ‫(حل‬ 2 3 4

a b c  a  2b  c 
    - 151
)‫ در صنف‬: ‫(حل‬ 3 4 5  abc 

a c  a  2b   c 
 4  ? - 152
)‫ در صنف‬: ‫(حل‬ b d  b   c  2d 

a b 
 
2 3   a  b  ? - 153
)‫ در صنف‬: ‫(حل‬ a  b  2 

0  a ,0  b , 0  c
b 1

a 3 - 154
)‫ در صنف‬: ‫(حل‬ a 2

c 3
a  b  c  34  a  ?

a  0, b  0, c  0
1 1 2 - 155
)‫ در صنف‬: ‫(حل‬ ab  , ac  , bc   ?  ?  ?
4 5 3

5931 ‫جدی سال‬ .‫آموزش بهتر و با کیفیت علوم ساینسی را با انجنیر محمود تیموریان تجربه کنید‬
 ‫پیشگام در عرصۀ تدریس علوم ساینسی‬ ‫‪22‬‬ ‫مرکز آموزش علوم ساینسی انیس‬

‫‪a, b, c R‬‬
‫‪3a  b‬‬ ‫‪b  2c‬‬ ‫‪- 151‬‬
‫(حل ‪ :‬در صنف)‬ ‫‪ 2,‬‬ ‫?‪4??‬‬
‫‪b‬‬ ‫‪c‬‬

‫‪k0‬‬
‫‪x  2k‬‬
‫‪y  3k‬‬ ‫‪- 157‬‬
‫(حل ‪ :‬در صنف)‬
‫‪z  4k‬‬
‫? ‪x  y  z  2k  3k  4k  360  z ‬‬

‫‪A , B, C  Z ‬‬
‫‪A  B  C  380‬‬ ‫‪- 158‬‬
‫(حل ‪ :‬در صنف)‬
‫‪A B 2‬‬
‫?‪  CB‬‬
‫‪B C 3‬‬

‫‪a  b  c  80‬‬
‫‪a b c‬‬ ‫‪- 159‬‬
‫(حل ‪ :‬در صنف)‬ ‫?‪  bac‬‬
‫‪2 3 5‬‬

‫‪ab cb‬‬
‫‪a c‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪b   c ‬‬
‫‪ 3‬‬ ‫?‪‬‬ ‫‪- 111‬‬
‫(حل ‪ :‬در صنف)‬ ‫‪b d‬‬ ‫‪ab‬‬
‫‪a‬‬

‫‪x y 7‬‬
‫‪  k‬‬
‫‪5 6 8‬‬ ‫‪- 111‬‬
‫(حل ‪ :‬در صنف)‬ ‫? ‪x  y  z  1900  y ‬‬

‫‪5‬‬
‫بوده ‪ ،‬اگر عدد ‪ 5‬با هر دوی آن جمع گردد نسبت موصوف مساوی به ‪ 6 : 7‬می گردد شما این اعداد را‬ ‫نسبت بین دوعدد‬ ‫‪- 112‬‬
‫‪6‬‬
‫دریافت کیند ‪:‬‬
‫(حل ‪ :‬در صنف)‬

‫عایدات روزانه احمد و محمود به ترتیب ‪ 26$‬و ‪ 16$‬است ‪ ،‬آنها باید چند دالر دیگر عاید نمایند ‪ ،‬تا نسبت عایدات شان‬ ‫‪- 113‬‬
‫‪ 4 : 3‬گردد ‪:‬‬
‫(حل ‪ :‬در صنف)‬

‫بخش فصید و تخفیف‬

‫جدی سال ‪5931‬‬ ‫آموزش بهتر و با کیفیت علوم ساینسی را با انجنیر محمود تیموریان تجربه کنید‪.‬‬
 ‫پیشگام در عرصۀ تدریس علوم ساینسی‬ ‫‪23‬‬ ‫مرکز آموزش علوم ساینسی انیس‬

‫عددیکه ‪ 11‬فیصد آن مساوی به ‪ 181‬است خود عدد عبارت است از ‪:‬‬ ‫‪- 164‬‬
‫‪ 60 ‬‬ ‫‪ 60 ‬‬ ‫‪180‬‬ ‫‪1803 100‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪180‬‬ ‫‪/:‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫حل ‪ 300 :‬‬
‫‪ 100 ‬‬ ‫‪ 100 ‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪601‬‬
‫‪100‬‬
‫یک فروشگاه ‪ 9‬تخفیف مسلسل ‪ 10% ، 10%‬و ‪ 20%‬باالی فروش یک جنس اجازه می دهد شما نرخ معادل را دریافت‬ ‫‪- 160‬‬
‫(حل در صنف)‬ ‫کنید‪:‬‬
‫یک مشتری جنسی را با تخفیف های مسلسل ‪ 10%  5% ‬میخرد ‪ ،‬هرگاه قیمت اصلی جنس ‪ 15594.40%‬باشد ‪ ،‬شما‬ ‫‪- 166‬‬
‫معلوم نمایید که آنرا به چند دالر خریده است ‪ :‬حل در صنف)‬
‫قیمت اصلی فی جلد کتاب ‪ 85af‬است مطبعه ‪ 15%‬است تخفیف برای مشتریانیکه چاپ ‪ 58‬جلد کتاب را فرمایش می دهند در‬ ‫‪- 162‬‬
‫صورتیکه پول چاپ کتب مذکور را قبال پرداخته باشند ‪ ،‬شما مجموعه کتب را که مشتری به این طریق بدست می آورد دریافت کنید ‪:‬‬
‫یک تاجر یک جنس را با ‪ 20%‬تخفیف می خواهد به فروش برساند هرگاه مشتری تمام قیمت جنس را نقدا بپردازد ‪10%‬‬ ‫‪- 161‬‬
‫تخفیف دیگر نیز برای او میدهد هرگاه ما جنسی را با در نظر داشت شرایط فوق ‪ 395.20%‬خریده باشیم قیمت اصلی آن چند است‬
‫قیمت یک جنس بعد از ‪ 20%‬تنزیل ‪ 2400‬افغانی می باشد قیمت جنس قبل از تنزیل چند افغانی خواهد بود ؟‬ ‫‪- 119‬‬
‫حل ‪ :‬با استفاده از فورمول ذیل ذیل حل می نمایم‬
‫اگر ‪ S‬قیمت اصلی ‪ I ،‬تخفبف و ‪ N‬نرخ پس داریم که ‪( I  100  N  S‬قیمت فعلی= ‪) N  I‬‬

‫‪ S 100‬‬ ‫‪S‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪240030  100‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪S‬‬ ‫‪ 3000‬‬
‫‪I‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪2400 80‬‬ ‫‪801‬‬
‫‪‬‬
‫? ‪S ‬‬
‫‪‬‬
‫‪ I  2400‬‬
‫‪ N  100%  20%  80%‬‬
‫جنس به ارزش ‪ 2111‬افغانی به تخفیف ‪ 8%‬به فروش میرسد قیمت فروش مساویست به ‪:‬‬ ‫‪- 123‬‬
‫‪:‬‬ ‫حل‬
‫‪ S 100‬‬ ‫‪2000 100‬‬ ‫‪2000  8‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪S ‬‬ ‫‪ S  160‬‬
‫‪I‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪100‬‬
‫‪‬‬
‫‪2000  160  1840‬‬
‫قیمت فروش یک جنس ‪ 811‬افغانی قیمت آن را بعد از تخفیف ‪ 21%‬تخفیف محاسبه کنید ‪:‬‬ ‫‪- 171‬‬
‫‪100%  20%  80%‬‬
‫‪ S 100‬‬ ‫‪800 100‬‬ ‫‪800  80‬‬ ‫حل ‪:‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪ x  640 AF‬‬
‫‪I‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪80‬‬ ‫‪100‬‬
‫تاجری برای مشتری خود ‪ 6%‬تخفیف می دهد و یک جنس را در بدل ‪ 1739‬افغانی می فرشد قیمت اصلی جنس مساویست به ‪:‬‬ ‫‪- 172‬‬

‫‪100%  6%  94%‬‬
‫‪ S 100‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪100  1739‬‬ ‫حل ‪:‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪ x  1850 AF‬‬
‫‪I‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪1739 94‬‬ ‫‪94‬‬
‫یک نفر یک جنس را که قیمت اصلی آن ‪ 3111‬افغانی است بعد از تخفیف ‪ 2895‬افغانی خریده است چند فصید به وی تخفیف داده‬ ‫‪- 173‬‬
‫شده است ‪:‬‬
‫‪3000  2895  105‬‬
‫‪ S 100‬‬ ‫‪3000 100‬‬ ‫‪105  100‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪ x  3.5%‬‬
‫‪I‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪105‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪3000‬‬

‫جدی سال ‪5931‬‬ ‫آموزش بهتر و با کیفیت علوم ساینسی را با انجنیر محمود تیموریان تجربه کنید‪.‬‬
 ‫پیشگام در عرصۀ تدریس علوم ساینسی‬ ‫‪24‬‬ ‫مرکز آموزش علوم ساینسی انیس‬

‫در ‪ 81‬لیتر تیل ‪ 21‬لیتر آب مخلوط شده است فیصدی آب را در مخلوط دریابید ؟‬ ‫‪- 124‬‬
‫حل ‪ :‬با استفاده از رابطه ذیل حل می نمایم ‪ .‬اگر مجموعه را به ‪ ، S‬جز را به ‪ J‬و فیصدی را ‪ F‬نشان دهیم پس‬
‫‪S 100‬‬
‫‪‬‬ ‫داریم که ‪:‬‬
‫‪J‬‬ ‫‪F‬‬
‫‪80liter  20liter  100liter‬‬
‫‪ S  80liter‬‬ ‫‪S 100‬‬ ‫‪100 Liter 100‬‬ ‫‪100  20 Liter‬‬
‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪F ‬‬ ‫‪ 20%‬‬
‫‪ J  20liter‬‬ ‫‪J‬‬ ‫‪F‬‬ ‫‪20 Liter‬‬ ‫‪F‬‬ ‫‪100 Liter‬‬
‫در ‪ 511‬لیتر شیر و آب ‪ 451 ،‬لیتر آن شیر است فیصدی مقدار آب در محلول کدام است ‪:‬‬ ‫‪- 175‬‬
‫‪water  milk  500li‬‬
‫‪milk‬‬ ‫‪ 450li‬‬
‫حل ‪:‬‬
‫‪water‬‬ ‫‪ 500  450  50li‬‬
‫‪S 100‬‬ ‫‪500li 100‬‬ ‫‪50li  100‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪ 10%‬‬
‫‪J‬‬ ‫‪F‬‬ ‫‪50li‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪500li‬‬
‫هرگاه از ‪ 45%‬یک عدد ‪ 45‬کم گردد ‪ 45 ،‬باقی می ماند ‪ ،‬پس عدد مذکور عبارت است از ‪:‬‬ ‫‪- 171‬‬
‫‪45‬‬
‫‪ x  45  45 /  100‬‬
‫‪100‬‬
‫‪45 x  4500  4500‬‬
‫حل ‪:‬‬
‫‪45 x  4500  4500‬‬
‫‪45 x  9000 /  45‬‬
‫‪45 x 9000‬‬
‫‪‬‬ ‫‪ x  200‬‬
‫‪45‬‬ ‫‪45‬‬
‫در یک روز بارانی ‪ 28%‬محصالن حاضر به درس بوده اند اگر تعداد غیر حاضران ‪ 54‬نفر محصل باشد پس تعداد محصالن‬ ‫‪- 122‬‬
‫حاضر را دریافت کنید ‪:‬‬
‫‪ = 28 %‬تعداد محصالن حاضر‬ ‫حل ‪:‬‬
‫‪ = 111% -28% = 72%‬تعداد محصالن غیر حاضر‬
‫‪S 100‬‬ ‫‪54 72%‬‬ ‫‪28%  54‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪ x  21‬‬
‫‪J‬‬ ‫‪F‬‬ ‫‪x 28%‬‬ ‫‪72%‬‬

‫شخصی یک جنس را با ‪ 20%‬تخفیف به قیمت ‪ 111111‬افغانی به فروش می رساند ‪ ،‬مقدار تخفیف را دریابید ‪:‬‬ ‫‪- 178‬‬
‫حل ‪:‬‬
‫‪100‬‬ ‫‪20%‬‬ ‫‪100000  20‬‬
‫‪ x ‬‬ ‫‪ 20000 AF‬‬
‫‪100000‬‬ ‫‪x ‬‬ ‫‪100‬‬
‫محصول گمرکی یک جنس از قرار ‪ 6%‬مساوی به ‪ 481‬افغانی می باشد ‪ ،‬پس قیمت جنس عبارت است از ‪:‬‬ ‫‪- 124‬‬
‫‪:‬‬ ‫حل‬
‫‪100‬‬ ‫‪6 ‬‬ ‫‪100  480‬‬
‫‪ x ‬‬ ‫‪ x  8000‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪480‬‬ ‫‪6‬‬
‫هرگاه از ‪ 70%‬یک عدد ‪ 30%‬آن کم گردد ‪ 81‬حاصل می گردد ‪ ،‬پس عدد مذکور عبارت است از ‪:‬‬ ‫‪- 113‬‬
‫‪70%  30%  40%‬‬
‫حل ‪:‬‬
‫‪100‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪100  80‬‬
‫‪ x ‬‬ ‫‪ x  200‬‬
‫‪40‬‬ ‫‪80 ‬‬ ‫‪40‬‬
‫‪ 3%‬عایدات خود را طاهر صدقه (خیرات) میدهد و ‪ 90%‬آنرا مصرف می نماید اگر پس از انداز ماهوار موصوف‬ ‫‪- 111‬‬
‫‪1751‬افغانی باشد ‪ ،‬شما تمام عاید او را دریافت کنید ‪( :‬حل در صنف)‬

‫جدی سال ‪5931‬‬ ‫آموزش بهتر و با کیفیت علوم ساینسی را با انجنیر محمود تیموریان تجربه کنید‪.‬‬
 ‫پیشگام در عرصۀ تدریس علوم ساینسی‬ ‫‪25‬‬ ‫مرکز آموزش علوم ساینسی انیس‬

‫نفوس یک شهر ‪ 21111‬نفر است اگر نفوس طبقه ذکور ‪ 10%‬تزاید و از طبقه اناث ‪ 6%‬تناقص کند ‪ ،‬نفوس شهر بیدون تغییر‬ ‫‪- 117‬‬
‫باقی میماند (مساوی به نفوس قبلی ) شما تعداد نفوس هر طبقه را دریافت کیند ‪( :‬حل در صنف)‬
‫‪ 80%‬مرغ های سالم یک فارم به فروش میرسند ‪ 60% ،‬مرغها باقیمانده میمیرند ‪ ،‬اگر تعداد مرغ های فروخته نشده ‪ 152‬عدد‬ ‫‪- 110‬‬
‫باشد ‪ ،‬شما تعداد مرغ های فارم را دریافت کنید ‪( :‬حل در صنف)‬
‫اگر یک فروشنده جنس را ‪ 20%‬مبلغ ‪ 841‬افغانی به فروش رسانیده باشد و در صورتیکه جنس دومی را ‪ 20%‬نقصان مبلغ‬ ‫‪- 114‬‬
‫‪ 841‬افغانی فروخته باشد در این فروش چند تاوان نموده است ‪( :‬حل در صنف)‬
‫شما معلوم نمایید که قیمت فروش یک جنس چقدر تزاید کند تا که در فروش آن ‪ 10%‬تخفیف ‪ 20%‬مفاد کرده باشیم ‪:‬‬ ‫‪- 110‬‬

‫بخش ربح ساده ‪ ،‬مرکب ‪ L.C.M‬و ‪H.C.F‬‬

‫مفاد بانکی ‪ 3111‬افغانی از قرار نرخ ‪ 1‬فیصد در یکسال مساویست به ‪:‬‬ ‫‪- 181‬‬
‫حل ‪ :‬اگر سرمایه را ‪ ، S‬نرخ را به ‪ ، R‬مدت را به ‪ M‬و ربع را به ‪ R‬نشان دهیم پس داریم که‬

‫‪ S  3000‬‬
‫‪ R  6%‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪S M R‬‬ ‫‪30 00  6  1‬‬
‫‪‬‬ ‫‪ R ‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪ 180‬‬
‫‪‬‬ ‫‪M‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪100‬‬
‫? ‪ R ‬‬
‫در چه مدت یک سرمایه ‪ 4‬چند خودش می شود از قرار نرخ ‪: 20%‬‬ ‫‪- 187‬‬
‫در چه مدت یک سرمایه به نرخ ‪ 10%‬پنج چند خودش می شود ‪:‬‬ ‫‪- 188‬‬
‫از کدام سرمایه به نرخ ‪ 2%‬در مدت ‪ 4‬سال ‪ 1211‬افغانی مفاد حاصل می شود ‪:‬‬ ‫‪- 189‬‬
‫حل ‪ :‬اگر سرمایه را ‪ ، S‬نرخ را به ‪ ، R‬مدت را به ‪ M‬و ربع را به ‪ R‬نشان دهیم پس داریم که‬
‫‪ R  2%‬‬
‫‪M  4‬‬
‫‪‬‬ ‫‪R  100‬‬ ‫‪1200  100‬‬
‫‪‬‬ ‫‪S ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ 15000‬‬
‫‪‬‬ ‫‪S‬‬ ‫‪‬‬ ‫?‬ ‫‪M‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪ R  1200‬‬
‫یک تانکر آب توسط گیلن های ‪ 21‬لیتر ‪ 31 ،‬لیتر و ‪ 51‬لیتر پور شده می تواند ظرفیت مجموعی آب را محاسبه کنید ‪:‬‬ ‫‪- 191‬‬
‫اگر یک سرک به فواصل مساوی ‪ 21‬متر ‪ 15 ،‬متر و ‪ 25‬متر جدا شده بتواند طول عمومی سرک چند متر می شود ‪:‬‬ ‫‪- 191‬‬
‫در یک مکتب خصوصی ‪ 211‬شاگرد صنف ‪ 121 ، 12‬نفر شاگرد صنف ‪ 11‬و ‪ 111‬شاگرد صنف ‪ 11‬درس می خوانند طوریکه‬ ‫‪- 192‬‬
‫در هر صنف درسی به تعداد مساوی شاگردان وجود داشته باشند تعداد شاگردان هر صنف را بیابید ‪:‬‬
‫در یک جاده بعد از هر ‪ 21‬متر اعالن یک شبکه مخابراتی بعد از هر ‪ 31‬متر اعالن یک مکتب و بعد از ‪ 51‬متر اعالن یک‬ ‫‪- 193‬‬
‫شفاخانه نصب است طول جاده را محاسبه کنید ‪:‬‬
‫سه بیرل که حجم آنها ‪ 48‬لیتر ‪ 72 ،‬لیتر و ‪ 118‬لیتر است ‪ ،‬توسط سه مایع مختلف پر هستند حد اقل به چند قطعی که بیشترین حجم‬ ‫‪- 194‬‬
‫را داشته باشد ضرورت داریم تا این مایع ها را بطور مساویانه و بدون اینکه باهم مخلوط شوند تقسیم نماییم (حل در صنف)‬

‫جدی سال ‪5931‬‬ ‫آموزش بهتر و با کیفیت علوم ساینسی را با انجنیر محمود تیموریان تجربه کنید‪.‬‬
 ‫پیشگام در عرصۀ تدریس علوم ساینسی‬ ‫‪26‬‬ ‫مرکز آموزش علوم ساینسی انیس‬

‫مبلغ ‪ 7111‬افغانی از قرار کدام نرخ در مدت ‪ 2‬سال به ربح مرکب گذاشته و نفع به مبلغ ‪ 1471‬افغانی می دهد ‪:‬‬ ‫‪- 195‬‬
‫‪A  7000 AF‬‬
‫?‪r ‬‬
‫‪n2‬‬
‫‪P  B  A  7000  1470‬‬
‫‪P  8470‬‬
‫حل ‪:‬‬
‫‪P  A 1  r   8470  7000 1  r  ..... /  7000 ‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪8470‬‬
‫‪ 1  r   1.21  1  r  ..... /‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪7000‬‬
‫‪121‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪1  r  1.21  1  r ‬‬ ‫‪ 1 r ‬‬ ‫‪r‬‬ ‫‪1  r ‬‬ ‫‪ r  10%‬‬
‫‪100‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬
‫مبلغ ‪ 91111‬افغانی از قرار نرخ ‪ 2%‬به مدت ‪ 3‬سال به ربح مرکب گذاشته شده نفع آنرا محاسبه کنید ‪:‬‬ ‫‪- 146‬‬
‫‪A  90000 AF   P  A 1  r   P  90000 AF 1  2% ‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪r  2%‬‬ ‫‪ ‬‬

‫‪  P  90000 1  2   P  90000  102 ‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪n3‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪ 100 ‬‬ ‫‪ 100 ‬‬ ‫حل ‪:‬‬
‫?‪P‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪P‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪95508.72‬‬ ‫‪AF‬‬
‫?‪B‬‬ ‫‪  B  P  A  95508.72 AF  90000 AF  B  5508.72 AF‬‬

‫چراغهای عالمه های ترافیکی در گوالیی سه راهی بعد از ‪ 48sec ، 108sec‬و ‪ 72 sec‬به ترتیب تغییر می نمایید اگر تمام‬ ‫‪- 142‬‬
‫آنها همزمان به ساعت های ‪ 8 : 20 : 00‬تغییر نمایند شما معلوم کنید که در کدام وقت دیگر تمام آنها در عین وقت همزمان تغییر خواهند‬
‫نمود ‪:‬‬
‫‪ L.C.M‬دو عدد مساوی به ‪ 45‬چند ‪ H .C.F‬آنها است اگر یکی از اعداد موصوف ‪ 125‬بوده باشد و مجموعه ‪ H .C.F‬و‬ ‫‪- 141‬‬
‫‪ L.C.M‬مساوی به ‪ 1151‬شما این اعداد را دریافت کنید ‪:‬‬
‫‪1 5 2 4 ‬‬
‫‪  , , ,‬مساویست به ‪:‬‬ ‫‪ H .C.F‬کسر ‪‬‬ ‫‪- 144‬‬
‫‪ 3 6 9 27 ‬‬
‫‪1 5 2 4 ‬‬
‫‪  , , ,‬مساویست به ‪:‬‬ ‫‪ L.C.M‬کسر ‪‬‬ ‫‪- 733‬‬
‫‪ 3 6 9 27 ‬‬

‫خدا‬
‫دانش‬
‫موفقیت‬

‫جدی سال ‪5931‬‬ ‫آموزش بهتر و با کیفیت علوم ساینسی را با انجنیر محمود تیموریان تجربه کنید‪.‬‬
 ‫پیشگام در عرصۀ تدریس علوم ساینسی‬ ‫‪27‬‬ ‫مرکز آموزش علوم ساینسی انیس‬

‫راستان رستگارند!‬

‫جدی سال ‪5931‬‬ ‫آموزش بهتر و با کیفیت علوم ساینسی را با انجنیر محمود تیموریان تجربه کنید‪.‬‬