INSTRUCTIONAL LEARNING PLAN

S.Y. 2021-2022

Subject: Araling Panlipunan Content Standard: Ang mag-aaral ay

Grade Level: 8 naipamamalas ng mag-aaral ang pag- unawa sa
Module No: IV – Ang Kontemporaneong kahalagahan ng pakikipag- ugnayan at sama-
Daigdig samang pagkilos sa kontemporanyong daigdig
Quarter: 4th tungo sa pandaigdigang kapayapaan, pagkakaisa,
pagtutulungan, at kaunlaran.

Performance Standard: Ang mag-aaral ay

aktibong nakikilahok sa mga gawain,
programa,proyekto sa antas ng komunidad at bansa
na nagsusulong ng rehiyonal at pandaigdigang
kapayapaan, pagkakaisa, pagtutulungan, at
kaunlaran.

GOAL: AQUISITION EXPLORE

Learning Competencies Learning Activities

A. Hook Activity: Cartoon Analysis. Ipakita sa mga estudyante ang cartoon

at hayaan silang magpahayag ng kanilang interpretasyon dito.
Essential Question: Paano nakaapekto ang Unang Digmaang Pandaigdig
sa mga pagbabagong politikal sa daigdig nooong unang bahagi ng ika-20
siglo?
Eliciting Prior Knowledge: Ano ang mga ambag ng Rebolusyong
Siyentipiko sa kasalukuyang panahon?
GOAL: AQUISITION FIRM-UP
Learning Competencies Learning Activities
Ang mga mag-aaral ay:
B. Lesson Proper: Unang Digmaang Pandaigdig
LC: Nasusuri ang mga Activity: “Bukas na Pahayag.” Punan ng angkop na salita ang “Bukas na
dahilan, mahahalagang Pahayag” at isulat ang sagot sa patlang.
pangyayaring naganap at Process Questions:
bunga ng Unang  Bakit ang Europe ang naging sentro ng Unang Digmaang
Digmaang Pandaigdig.
Pandaigdig?
Learning Targets:  Bakit tinaguriang “Great War” ang Unang Digmaang Pandaigdig?
C. Closure: Pagbibigay ng mga mahahalagang aral na makukuha mula sa
 Nailahad ang mga paksa.
dahilan ng pagsiklab ng D. Values Integration: Academic Excellence, Respect, and Enthusiasm
Unang Digmaang
Pandaigdig;
 Nasusuri ang
mahahalagang
pangyayari noong Unang
Digmaang Pandaigdig; at
 Natataya ang mga epekto
ng Unang Digmaang
Pandaigdig.

LC: Nasusuri ang mga

 A. Mood Setting: 4 Pics 1 Word. Magpapakita ng mga larawan sa mga mag-
dahilan, mahahalagang aaral at suriin nilang mabuti ito upang makabuo ng mga salita batay sa
pangyayaring naganap at larawang naipakita.
bunga ng Ikalawang B. Lesson Proper: Ikalawang Digmaang Pandaidig
Digmaang Pandaidig. Activity: Individual Activity: Gamit ang graphic organizer ay suriin ang
mga epekto ng Ikalawang Digmaang Pandaigdig at kung ano ang
Learning Targets:
natutunan sa personal na antas.
 Nailahad ang mga Essential Question:
dahilan ng pagsiklab ng  Batay sa iyong napag-alaman at natutuhan sa aralin, ano ang
Ikalawang Digmaang iyong personal na damdamin kaugnay sa kaganapang
Pandaigdig; pangkasaysayan ukol sa pakikidigma ng mga bansa?
 Nasusuri ang
mahahalagang C. Closure: Pagbibigay ng mga mahahalagang aral na makukuha mula sa
pangyayari noong paksa.
Ikalawang Digmaang D. Values Integration: Academic Excellence, Respect, and Enthusiasm
Pandaigdig; at
 Natataya ang mga epekto
ng Ikalawang Digmaang
Pandaigdig.

LC: Natataya ang
pagsisikap ng mga bansa
na makamit ang
kapayapaang pandaigdig
at kaunlaran.
A. Mood Setting: Draw and Connect. Gumuhit sa loob ng kahon ng
anumang bagay na maaaring maiugnay sa sumusunod na salita.
B. Lesson Proper: Tungo sa Kapayapaan, Pagkakaisa, at Kaunlaran
Activity: Sanaysay. Sumulat ng isang sanaysay na nagpapahayag ng
iyong pananaw sa kung papaanong paraan at larangan dapat tumutok ang
UN sa pagsasakatuparan ng kaniyang mandato para matiyak na makamit
ang kapayapaan, pagkakaisa, at kaunlaran sa daigdig?
C. Closure: Pagbibigay ng mga mahah mahahalagang agang aral na
makukuha mula sa paksa.
D. Values Integration: Academic Excellence, Respect, and Enthusiasm

LC: Nasusuri ang mga

ideolohiyang politikal at A. Mood Setting: K-W-L Chart. Pasagutan ng mga mag-aaral ang chart.
ekonomiko sa hamon ng B. Lesson Proper: Mga Ideolohiyang Laganap sa Daigdig
estabilisadong institusyon Activity: Tagisan-tula Tayo. Gumawa ng tula na pumapaksa ukol sa
ng lipunan. simulain ng Demokratikong Kapitalismo o Totalitaryang Komunismo.
C. Closure: Pagbibigay ng mga mahahalagang aral na makukuha mula sa
Learning Targets: paksa.
D. Values Integration: Academic Excellence, Respect, and Enthusiasm
 Matatalakay ang mga uri
ng ideolohiyang naging
laganap sa buong daigdig;
 Maipaliliwanag ang
katugunan ng mga
ideolohiya sa mga hamon
ng mga establiado o
naitatag nang institusyon;
at
 Masusuri ang iba’t ibang
ideolohiyang politikal,
ekonomiko, at panlipunan
na may epekto sa
kasaysayan ng dagidig.
LC: Natataya ang epekto
ng mga ideolohiya, ng
Cold War at ng Neo-
kolonyalismo sa iba’t
ibang bahagi ng daigdig.
Learning Targets:
 Nasusuri ang ilang
ideolohiyang politikal at
ekonomiko na sinusunod ng
mga bansa;
 Nasasalaysay ang
mahahalagang pangyayari
noong Cold War; at
 Natataya ang epekto ng
mga ideolohiya at Cold
War sa iba’t ibang bahagi
ng daigdig.
Learning Targets:
 Napaghahambing ang
neokolonyalismo at
kolonyalismo;
 Natutukoy ang mga
pagkakataong nagpapakita
ng neokolonyalismo; at
 Natataya ang epekto ng
neokolonyalismo sa mga
bansa.
LC: Napahahalagahan
ang bahaging ginampanan
ng mga pandaidigang
organisasyon sa
pagsusulong ng
pandaigdigang
kapayapaan, pagkakaisa,
pagtutulungan, at
kaunlaran.
GOAL: MEANING-
MAKING
Enduring Understanding
Enduring Understanding
answers the Essential
Question stated above.
A. Mood Setting: Picture Analysis. Magpapakita ng mga larawan na may
kinalaman sa Cold War.
B. Lesson Proper: Cold War
Activity: Index Card Puzzle Hunt. Bumuo ng dalawang grupo at
pasagutin ang mga tanong sa index card.
C. Closure: Pagbibigay ng mga mahahalagang aral na makukuha mula sa
paksa.
D. Values Integration: Academic Excellence, Respect, and Enthusiasm
A. Mood Setting: Comic Strip Analysis. Ipakita sa mga estudyante ang
komik strip at itanong sa kanila ang pagkakaiba ng kolonyalismo at
neokolonyalismo batay sa karikatura.
B. Lesson Proper: Neokolonyalismo
Activity: Debate. “Malaya ba ang mga bansang nasa relasyong
neokolonyalismo?”
Process Questions:
 Paano mo maipamalas ang iyong bahagi upang makapag-ambag
ng kaparaanan upang malabana ang kapangyarihan at bisa ng
neokolonyalismo sa pagsasamantala sa mamamayan ng daigdig?
C. Closure: Pagbibigay ng mga mahahalagang aral na makukuha mula sa
paksa.
D. Values Integration: Academic Excellence, Respect, and Enthusiasm
A. Mood Setting: Picture Puzzle. Dapat buuin ng mga mag-aaral ang puzzle
na may larawan ng mga organisasyon.
B. Lesson Proper: Ang mga Pandaigdigang Organisasyon, Pangkat, at
Alyansa
Activity: Venn Diagram. Tukuyin ang pagkakaiba at pagkakatulad ng
IGO at NGO.
Process Questions:
 Bakit kailangan pang magkaroon ng iba’t-ibang organisasyon o
ahensiya na iba sa mga pambansang ahensiya?
C. Closure: Pagbibigay ng mga mahahalagang aral na makukuha mula sa
paksa.
D. Values Integration: Academic Excellence, Respect, and Enthusiasm
DEEPEN
Learning Activities
Students will understand that……
Nabago ang sistema ng politika sa mga bansang nasakop at
naimpluwensiyahan din ang kanilang sistemang politikal.
 GOAL: TRANSFER TRANSFER
Transfer Goal Learning Activities
Activity: Bibigyan ang Ang mga mag-aaral sa kanilang sariling kakayahan ay aawit ng kantang may
mga mag-aaral ng isang kinalaman sa kapayapaan. Inaasahang makabuluhan ang kantang kanilang
buong period/meeting pipiliin para sa pagtatanghal.
para magsagawa ng
kanilang preparasyon para
sa proyektong pangyunit.

References: Book and Internet

Prepared and submitted by: Ms. Lindsay C. Abellon Date: ______________
Comments:_________________________________________ Signature: __________

Checked by: Ms. Bessie D. Maquirang

Coordinator for Academic - JHS

Approved by:

Rev. Fr. Jessriel L. Marcha, OAR

School Director/Principal