Professional Documents
Culture Documents
المحاضرة العاشرة أساليب وأنماط القيادة وتأثيرها على الفريق
المحاضرة العاشرة أساليب وأنماط القيادة وتأثيرها على الفريق
المحاضرة العاشرة أساليب وأنماط القيادة وتأثيرها على الفريق
مقدمت
اللُادة هي العملُت التي ًخم مً خاللها الخأزير على آلاخسًٍ لخدلُم أهداف مؼترهت .وهي عىصس أطاس ي في أي
مىظمت ،طىاء واهذ ػسهت أو مإطظت أو ً
فسٍلا .هىان العدًد مً أطالُب اللُادة املخخلفت التي ًمىً اطخخدامها.
ًمىً جصيُف هره ألاطالُب ئلى فئاث مخخلفت ،ومخىىعت ،وهرا ما طىف هخعسض ئلُه في هره املحاطسة
أساليب القيادة وأهماطها
حعسف اللُادة ؤلادازٍت بأنها ذلً اليؼاغ الري ًمازطه اللائد ؤلادازي في مجاٌ اجخاذ وئصداز اللساز و ئصداز
ألاوامس و ؤلاػساف ؤلادازي على ألاخسًٍ باطخخدام الظلؼت السطمُت وعً ػسٍم الخأزير بلصد جدلُم هدف معين
(زجب2222 ،ص)22
ّ لىهُاث التي ٌظخخدمها اللادة ّ
الظ ّ أما مصؼلح أطالُب اللُادة فاهه ٌؼير ئلى ّ
للخفاعل مع مىظفيهم .وذلً
ّ ّ ًدمظىن فسٍلهمّ ، ول ش يء ،بما في ذلً هُف ّ ّ
ًخظمً ّ
ًىحهىههً ،مىىىه وٍدللىن ألاهداف.
جىلظم اللُادة في اإلاىظماث وفلا لظلؼت اللُادة الى:
القيادة السسميت :هي التي حظخمد طلؼتها في اإلاىظمت مً خالٌ الخىظُم السطمي (اللىائذ واللىاهين).
القيادة غير السسميت :وهي جلً اللُادة اي ًمازطها بعع ألافساد في الخىظُم على أطاض كدزاتهم ومىاهبهم
اللُادًت ولِع مً مسهصهم ووطعهم الىظُفي ،فلد ًيىن البعع منهم في مظخىي الادازة الخىفُرًت أو اإلاباػسة ،ئال
أن مىاهبه وكىة شخصِخه بين شمالئه وكدزجه على الخصسف والحسهت والىلاغ والاكىاع ًجعل مىه كائدا هاجحا.
(اإلاكاوي ،2222،ص)22
وخظب العدًد مً الدزاطاث والتي مً أػهسها دزاطت زوهالدًذ وزالف واًذ ،دزاطت "كىإلاان Golman
...الخ ً ،مىً ئدزاج اطالُب اللُادة Styles de leadershipsوذلً خظب أطالُب وأحىاء العمل فهي جصىف
لؤلطالُب الخللُدًت وألاطالُب الحدًثت.
أوال -ألاساليب التقليديت
.1القائد ألاوجقساطي (القيادة الفسديت ): Autocraticاإلاستبد او الدكتاجىزي)
جإمً هره اللُادة بمسهصٍت الظلؼت في اجخاذ اللسازاث ،ئذ على حمُع اإلاسؤوطين كبل أن ًلىمىا بأي جصسف أن
ًسحعىا الى زئِظهم الري بدوزه ًصودهم بيافت اإلاعلىماث الخفصُلُت التي ًدخاحىنها في أداء أعمالهم ،واللائد
ألاوجىكساػي (الدهخاجىز) ًإمً بظُاطت اإلايافأة والعلاب.
وجترهص الظلؼت واجخاذ اللسازاث في ًده وخده وبصىزة مؼللت دون اطدؼازة اإلاسؤوطين .وال ًدظامذ مع أي
اهدساف عً ألاوامس التي ًصدزها الى مسؤوطُه ،وٍلىم بدىظُم أعماٌ ألافساد وجىشَع ألادواز وال ٌعؼي أي معلىماث
جفصُلُت عً خؼؽ اإلاظخلبل .
وحعخمد الاوجلساػُت في الاػساف على "الظلؼت السطمُت" اإلامىىخت لها بمىحب اللاهىن أو الخفىٍع والتي
جخىٌ لللائد فسض العلىبت أو مىذ اإلايافأة دون أن جىلي أهمُت لخىمُت العالكاث الصخصُت الؼُبت مع اإلاسؤوطين.
2
األستاذ(ة) :د/قادم جميلت
مقياس :اإلتصال والقيادة جامعت الجزائر 3
عنوان المحاضرة :أساليب وأنماط القيادة وتأثيرها على الفريق
و ًجعل اللائد ألاوجلساػي الاجصاٌ السطمي مخمسهصا خىله باعخبازه مدىز عملُت الاجصاٌ ،وفي هره الحاٌ
جىلص أو جلل ئلى أدوى خد العملُاث الاجصالُت ألافلُت هظسا ألنها جمس ولها عً ػسٍم السئِع وٍيىن في هفع الىكذ
وطُؼا لآلخسًٍ ( .بسيك ،2222،ص )921
.2القائد الديمقساطي:
جلىم فلظفت هره اللُادة على مبدأ اإلاؼازهت وجفىٍع الظلؼاث ،اللائد الدًملساػي ًخفاعل مع أفساد
الجماعت وَؼسههم في عملُت اجخاذ اللسازاث وٍخىطع في جفىٍع الظلؼاث والصالخُاث إلاسؤوطُه ،فهى ًباػس مهامه
مً خالٌ حماعُت الخىظُم ،فالظُاطاث جخددد مً خالٌ الاجفاق واإلاىاكؼت الجماعُت ألعظاء الخىظُم ،وجلعب
اللُادة دوزها في بلىزة ما جخفم علُه الجماعت مً آزاء وأفياز الى كسازاث وطُاطاث (.القطازهت،2222 ،ص )229
حعخمد على ال مسهصٍت الظلؼت واعترافها بلُمت الخابعين وجصٍد مً اهخمائهم للعمل ولجماعت العمل مما ًسفع مً
اهخاحُتهم وزوخهم اإلاعىىٍت .وجدظم العالكت بين اللائد وأعظاء الجماعت هىا باعخمادها على العالكاث الاوظاهُت
واإلاؼازهت وجفىٍع الظلؼت.
وٍؼلم علُه أًظا باللائد اإلاإزس أو الخىفُري ،فهى ًىلي اهخماما عالُا للعمل والعالكاث ً ،خؼؽ إلاىظمخه على
اإلاظخىي اللصير والؼىٍل ألاحل وٍظع لها أهدافا عالُت هما ًددد مظخىٍاث عالُت ألاداء والاهخاج( .زشىان
،2292،ص ص )922،929
وٍدظم طلىن اللائد الدًملساػي بدزحت عالُت مً اإلاؼازهت الجماعُت في اجخاذ اللسازاث ودزحت عالُت مً
اإلاظاهدة مً حاهب اللائد .ومً مفاهُم الدًملساػُت:
اهخخاب اللائد مً كبل ألافساد.
اطخخدام أطلىب الخصىٍذ في حمُع ألامىز.
اطخخدام أطلىب الخصىٍذ في جددًد أهداف(السكازهت2292،ص )87
وفي ظل هره اللُادة جيؼؽ الاجصاالث في ول الاججاهاث ،.خُث ٌظمذ اللائد الدًملساػي باالجصاٌ بين
اإلاسؤوطين وٍىثف الاجصاالث معهم هظسا للحاحت اإلاظخمسة الى اإلاعلىماث ومىاكؼتها خاصت ئذا واهذ هره اإلاعلىماث
حدًدة.
.3القائد البيروقساطي (السوجيني :)Bureaucratique
ًدظم طلىن اللائد البيروكساػي باالعخماد على اللىائذ واللىاهين بصفت أطاطُت ،فهى ٌعخمد في جىظُمه عمله
ومسؤوطُه على مجمىعت مً اللىائذ واللىاعد والخعلُماث املحددة التي ًجب على اللائد ومسؤوطُه الالتزام بها
خسفُا ( .سكازهت ،2292،ص )87
ًؼلم علُه اللائد "السوجُني" ،فهى ًىلي اهخماما كلُال للعمل وكلُال للعالكاث في ظسف ٌظمذ إلاثل هرا
الاطخخدام ،لرا ًبرش جأزيره خالٌ العمل ،وهى عادة ال ًجاهس برلً بين العماٌ بل ًخفُه في اػاز اجباع اللىاهين
والىظم والاحساءاث والخعلُماث خسفُا ،لرلً فهى ال ًإزس هثيرا في السوح اإلاعىىٍت للعماًٌ ،خصف حعامله بالحرز (.
سلطان،2292ص)72
.4القائد الفىضىي (القيادة الحسة ) LAISSER FAIRE
3
األستاذ(ة) :د/قادم جميلت
مقياس :اإلتصال والقيادة جامعت الجزائر 3
عنوان المحاضرة :أساليب وأنماط القيادة وتأثيرها على الفريق
هي كُادة كائمت على خسٍت اإلاسؤوطين الياملت في العمل وأدائه وجددًد اإلاهام واصداز اللسازاث دون جدخل مً
اللائد اإلاعين )خُث ًصود العماٌ بيافت اإلاعلىماث واإلاظخلصماث التي ًخؼلبها العمل زم جترن لهم خسٍت الخصسف دون
جدخل ،واللائد هىا ال ًىفس اللُادة الظلُمت والفعالت للمسؤوطين ألهه ًىلصه الحماض والحىافص لعمل ذلً ،وبرلً
فان جأزيره على طلىن ألافساد مددود .وٍىجح هرا الىىع مً اللُادة عىدما ًخعامل اللائد مع أفساد ذوي مظخىٍاث
عللُت وعملُت عالُت هما في مإطظاث ألابدار والدزاطاث وهرلً في ألاوطاع التي ًيىن فيها اإلاسؤوطين كد خصلىا
على جدزٍب وخبرة في عملهم أهثر مً كائدهم أو زئِظهم .
ججعل هره اللُادة اللائد في هفع خؽ الاجصاٌ مع مسؤوطُه مما ٌعؼيهم ػعىزا باللسب مىه ،وٍصٍل الىثير
مً الحىاحص والعىائم الاجصالُت وَعؼيهم خسٍت أهبر في الاجصاٌ به وفي الخعبير عً مىاكفهم واػالق مبادزاتهم ،ئال
أن هره الحسٍت ججعل عملُت الاجصاٌ غير مظبىػت وأخُاها ًمىنها أن جىدسف هظسا لصعىبت السكابت أو اإلاخابعت مما
ًفخذ املجاٌ أمام صعىباث أخسي جىعىع على اطخلساز جىاشن العالكاث الداخلُت ( .قاسيمي،2299،ص)19
ثاهيا -ؤلاججاهاث الحديثت في القيادة
في ئػاز ئًجاد البدث عً حعسٍف معبر لللائد وئعؼاء جفظيراث إلافهىم اللُادة ،ظهسث العدًد مً ألاطالُب أو
ألاهماغ هرهس أهمها:
القيادة التحىيليت ( :جم الخعسض ئليها بالخفصُل في املحاطسة الخاطعت في عىصس هظسٍاث اللُادًت في اإلادخل
الحدًث ًمىً السحىع ئليها ال مجاٌ لخىسازها) ( أهظس املحاطسة الخاطعت)
القيادة التبادليت :جلىم على أطاض عملُت جبادٌ أو مبادلت بين اللائد وألاجباع ،وٍيىن الخبادٌ على أطاض
جىطُذ اإلاؼلىب مً اإلاسؤوطين والخعاػف معهم .اللائد الخبادلي ًدعم اإلاسؤوطين بؼسوغ أو بلاهىن الترغُب
والترهُب ،وٍدبع هىا أطلىب الادازة باالطخثىاء أي الخدخل عىد الظسوزة ،وٍسهص على الىىع وعلى جدظين السطا
الىظُفي .وهره اللُادة غير كادزة على جلدًم الحىافص الاًجابُت ،هما أن ظسوف العمل ال حظمذ بالخلُُم الجُد.
القيادة الكازيصميت :اليازٍصما هي الصفت الاطخثىائُت للصخصُت التي جخمخع بلىي أو شخصُاث خازكت للؼبُعت
" اليازشمي هى اللائد الري لدًه اللدزة على جدفيز العماٌ للحصىٌ منهم على أداء ًخجاوش أو ًفىق على ما هى
مخىكع ،واللائد هىا له اللدزة على الاًداء والالهام
أحسٍذ الىثير مً خىٌ هرا الىىع مً اللُادة منها دزاطت لـ وىهجس و واهىهجى Conger،Kanungoطىت 8991في
والُفىزها ،واللائد اليازشمي وفم ذلً زؤٍت حرابت ،وَعؼي الؼمىح ،وٍىجح في ئكىاع اإلاىظفين بفسص هجاح ًؼىز
الاطتراجُجُت الىاحب اجباعها ،وأهدث الدزاطت أن جإدي وازٍصما اللائد ئلى برٌ اإلاصٍد مً الجهد لخدلُم اإلاصٍد مً
الىخائج)Plane, 2015, p106( .
وخظب داهُاٌ غىإلاان Daniel Golmanفان هىان طخت أطالُب لللُادة هي:
القائد آلامس( :ألاوجقساطي) :ال ٌظمذ اإلابادزة وٍيخظس الخىفُر آلاوي وٍساكب ما جم اهجاشه ػعازه "أهجصوا ما
أكىله لىم" .له أزس طلبي في بِئت الفسٍم ،ئهه الاطلىب الافظل في الاشماث أو في خاٌ وحىد عماٌ ال ًدبعىن
الخعلُماث.
القائد اإلابادزً :يخظس ألاخظً ،وٍسهص على اإلاهام ػعازه "أهظسوا لي وافعلىا مثلي"
4
األستاذ(ة) :د/قادم جميلت
مقياس :اإلتصال والقيادة جامعت الجزائر 3
عنوان المحاضرة :أساليب وأنماط القيادة وتأثيرها على الفريق
القائد الري له زؤيت :هى الري ًخمخع بيازٍصما وَعخمد على ما ٌعملىن معه في اهجاش السؤٍت ،ػعازه :حعالىا
معي.
القائد اإلاتعاون ً:إمً باالوسجام وٍخفهم خاحاث الفسٍم وَظعى الى اػباعها وٍخفف مً الصساعاث،
ػعازه :اإلاخعاوهىن أوال.
القائد اإلاشازك (الديمقسطي)ً :خمخع باالطخماع الجُد ،ػعازه :وأهخم ما زأًىم؟ مىاطب الطخلباٌ ألافياز
والابداع.
القائد اإلادزبً :بدث عً اطخلاللُت ول فسد في املجمىعت وبىاء الفسٍم ػعازه "لىجسب هرا".
الىاض ،وزغم ّأن بعع أطالُب اللُادةمً الىاضح ّأن هىالً أهثر مً ػسٍلت صحُدت للُادة مجمىعت مً ّ
ّ ّ ّ ً
جالقي كبىال أهثر مً أطالُب أخسي ،ئال ّأن اخخُاز ألاطلىب الري ٌعخمد علُه في اللُادة ًخىكف على الظسوف،
ّ
جخرهس ّأهه لِع هىالً أطلىب مثالي في اللُادة .وكد ٌظخخدم في ّ ّ
النهاًت حمُع وشخصُت اللائد ،وخالخهً .جب أن
ّ ألاطالُب ،وعلُه فان اللائد عىدئر ملصم ب ّ
الخبدًل بُنها أزىاء عمله ،واجخاذ اللساز بؼأن أفظل أطلىب ًمىىه
اطخخدامه خظب الىطع.
في نهاًت اإلاؼاف ًمىً اللىٌ أن أطالُب اللُادة هي عىصس أطاس ي في هجاح أي مىظمتً .جب على اللادة
جؼىٍس مهازاث اللُادة لديهم ختى ًخمىىىا مً اخخُاز أطلىب اللُادة اإلاىاطب في ول مىكف
قائمت اإلاصادزواإلاساجع:
بسيك شهسة ،ؤلاجصال والقيادة ،دازكنىش الحكمت ،الجصائس2222 ،
خصاوهت عاكف لطفي ،إدازة ؤلابداع والابتكازفي منظماث ألاعمال ،ألازدن ،دازالحامد.2299،
زجب أحمد ،ؤلادازة والقيادة ،وكالت الصحافت العسبيت.2222 ،
زشىان حسين عبد الحميد أحمد :القيادة دزاست في علم الاجتماع النفس ي والادازي والتنظيمي ،مؤسست شباب
الجصائس.2292،
شياد حامد القطازهت :أساليب القيادة واجخاذ القسازاث الفعالت ،مكتبت املجتمع العسبي ،ألازدن.2222 ،
السكازهه بالل خلف :القيادة الادازيت الفعالت ،ط 2داز اإلاسيرة للنشسوالتىشيع ،ألازدن2292،
سلطان دمحم صاحب ،إدازة اإلاؤسساث ؤلاعالميت ،ألازدن :دازاإلاسيرة2292 ،
عاطف عبد هللا اإلاكاوي :القيادة الادازيت ،مؤسست طيبت للنشس ،القاهسة.2292 ،
قاسيمي هاصس :الاجصال في اإلاؤسست دزاست هظسيت وجطبيقيت ،الجصائس :ديىان اإلاطبىعاث الجامعيت.2299 ،
Jean-Michel Plane, Théories du leadership Modèles classiques et
contemporains, en Management Sup, Dunod, 2015.
5
األستاذ(ة) :د/قادم جميلت