Soproni Egyetem Révész József

Benedek Elek Pedagógiai Kar tanársegéd

Zenei kreativitás fejlesztése

Sopron, 2024. 04. 16. Dorner Kinga

Óvodapedagógus
1. Ritmusjáték

A gyerekek körben ülnek. A játékot kezdő gyermek valakire ránéz és tapsol egy
ritmusképletet, amelyet az érintettnek vissza kell tapsolnia. Ez így megy addig, amíg
mindenki sorra nem kerül.

Fejlesztési területek: auditív észlelés, figyelem, ritmusérzék fejlesztése, gondolkodás,

2. Zenélő labda

A gyerekek párokat alkotnak. Az egyik fél kezében egy labda van, amelyet a térben bármilyen
módon mozgathat, táncoltathat. Társa hanggal próbálja követni a labda útját közben pedig
feljebb vagy lejjebb énekeljen, gyorsabban vagy lassabban, ahogy a labda mozog.
Válasszanak ki egy dalt, amit mindenki ismer, és azt énekeljék játék közben! Az a cél, hogy a
labdát irányító játékos minél szokatlanabb tempókat és irányokat vegyen, hogy a hangot kiadó
társa is minél színesebben tudjon játszani a hangjával.

Fejlesztési területek: figyelem, térérzékelés, auditív figyelem, testséma kialakítása, artikuláció

gyakorlása (egyes esetekben),

3. Fel ne ébreszd a mackót!

A kör közepére helyezünk egy játékmackót, aki téli álmot alszik. Kiválasztunk egy már tanult
mondókát, pl. Dirmeg-dörmög a medve. Egyre közelebb haladunk a plüssmedvéhez. Ahogy
közeledünk, egyre halkabban mondjuk a mondókát, a végén pedig már csak tátogunk.
Hátrafelé lépkedve egyre hangosabban mondhatjuk. Miután ezt két-háromszor eljátszottuk,
játszunk egy medvés fogójátékot, amelyet a következő mondókával vezetünk be

Fejlesztési területek: hangerőszabályozás, figyelem, együttműködés

4.„Zenéljünk a testünkkel!”

Milyen hangokat tudunk kiadni a testünkkel? Tudunk tapsolni, csettinteni, ujjainkat

összeütögetni (egy kézen, két kézen), combunkat ütögetni tenyérrel, combunkat simogatni,
dobbantani, összecsapni a sarkunkat, a talpunkat, nyelvünkkel csettinteni, cuppogni, stb...
Próbáljuk végig ezeket a hangokat. A tanult dalok rutmusában szólaltassuk meg a
„hangszerünket”, abban a formában, ami a legjobban tetszett. Körben ülve, csukott szemmel
próbáljuk meg kitalálni, milyen testrészen zenél a mellettünk ülő! Csináljunk láncot a
testhangokból. Az első csettint, a második csettint és cuppant, és így tovább.

Fejlesztési lehetőségek: testtudat, kinesztetikus emlékezet, auditív figyelem, auditív memória,

kinesztézia-hallás,