ПРИПРЕМА ЗА ЧАС број 61

Предмет: Немачки језик Разред: шести

Школа Вук Караџић Датум 7.5.24.

Наставна тема/област: Хаст ду Луст инс Кино зу гехен?

Наставна јединица: Еркундигунг ауф дер Страßе

Тип часа: Обрада

Оспособити ученике да знају да објасне саговорнику како да дође до жељеног
Циљ часа:
циља

Ученик ће бити у стању да:

Очекивани исходи  пита за пут и разуме објашњење које добије
на крају часа:  једноставним реченицама објасни некоме како да дође до неког места
 уочи разлику између предлога бис зум и бис зур

Наставне методе: Дијалошка, рад са књигом

Облици рада: Пленум, индивидуални рад, рад у пару

Планиране активности наставника: Планиране активности ученика:

 провера домаћег задатка
 поставља питања: Wер ист
Уводни део часа
ауф дем Билд? Wо синд сие?
(5 минута)
Wие хеиßт дие Страßе?
Wорüбер спрецхен сие?
Главни део часа ‒ семантизује непознате изразе
(35 минута) ‒ бис зур Креузунг, Пост,
Ампел... (наставник покушава
да ученике наведе да сами
закључе зашто је бис зур баш
уз ове именице)
‒ бис зум Мусеум, Парк, Банк...
(наставник покушава да
ученике наведе да сами
закључе зашто је бис зум баш
уз ове именице)
‒ контролишу и према потреби
коригују своје задатке
‒ одговарају на питања
‒ слушају дијалог са компакт-
диска, а затим читају исти
‒ читају вежбу 10 Баустеине и
попуњавају празна поља
информацијама које недостају.
На страни 103 у вежби 11 траже
која слика одговара ком исказу
‒ користећи реченице из вежбе
12 на страни 103 и слике из
вежбе 11 (план града –
уџбеник, стр. 92) ученици праве
 кратке дијалоге. Пример једног
дијалога записују на табли
‒ у одељку Ду каннст... на
страни 105 – Ду гехст...
а) иммер герадеаус, данн линкс
‒ води евиденцију о / рецхтс; ....
постигнућима ученика на часу б) бис зур Креузунг унд данн
рецхтс; ...
ц) Ам бестен фахрен Сие мит
дем Бус / мит дем Таxи / мир
дер У – Бахн... – научити
напамет ове изразе
 ако остане довољно времена,
ученицу могу да направе у
учионици од клупа улице.
Једном ученику вежу повез
Завршни део часа ‒ задаје домаћи задатак: радна
преко очију и он пратећи
(5 минута) свеска, стр. 70, вежбе 9, 10 и 11
инструкције другог ученика или
ученице долази до задатог
циља
 бележе домаћи задатак
Начини провере ‒ праћење одговора и дијалога
остварености исхода: ‒ праћење целокупне атмосфере и рада на часу

Gebä ude in der Stadt

Wo kann man das machen?

einen Brief aufgeben ein Buch ausleihen

eine Ausstellung besichtigen ein Fußballspiel ansehen
sich entspannen Geld abheben
spielen Medizin kaufen
schwimmen einen Zug nehmen
einen Film ansehen Kleidung kaufen
eine Anzeige machen etwas lernen
einen Kaffee trinken tanzen
ein Eis essen frisches Obst und Gemüse
kaufen
1. Schreib die Aktivitäten in die Lücken!

1. Auf der Bank kann man _____________________________________________________.

2. Im Museum kann man ______________________________________________________.
3. Im Schwimmbad kann man __________________________________________________.
4. Auf dem Bahnhof kann man __________________________________________________.
5. Im Kino kann man __________________________________________________________.
6. Auf der Polizeistation kann man _______________________________________________.
7. Im Eiscafe kann man ________________________________________________________.
8. Im Club kann man __________________________________________________________.
9. Auf dem Markt kann man ____________________________________________________.
10. Auf dem Spielplatz kann man _________________________________________________.
11. Im Park kann man __________________________________________________________.
12. In der Apotheke kann man ___________________________________________________.
13. Im Stadion kann man ________________________________________________________.

Gibt es hier ... ? Wie komme ich ...?

2. Setze den unbestimmten Artikel im Akkusativ ein. (ein – eine – einen)

Entschuldigung, gibt es hier .... in der Nähe?

 __________ Geldautomat
 __________ Apotheke
  __________ Cafe‘
 __________ Touristeninformation
 __________ Supermarkt
 __________ Park
 __________ Arzt
 __________ Krankenhaus
 __________ Kaufhaus
 __________ Restaurant
 __________ Polizeistation
 __________ Bank

wie komme ich zu ... ?

Wir benutzen die Präposition
?Entschuldigung, wie komme ich zu + Dativ , zur
Post?
um nach einem Ziel zu fragen.
f: zu der = zur
m/n: zu dem = zum

3. Setze die richtige Kontraktion ein: zur oder zum.

Entschuldigen Sie bitte. Wie komme ich ... ?

 __________ Stadion
 __________ Bank
 __________ Bahnhof
 __________ Nationalmuseum
 __________ Bibliothek
 __________ Flughafen
 __________ Universität
 __________ Theater
 __________ Stadtzentrum
 __________ U-Bahn
 __________ Touristeninformation
 __________ Hotel „Schwan“